内容正文:
第一节 运动的水分子(第2课时)
第三单元 探秘水世界
1
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水是地球上最常见的物质之一,你知道地球上共有多少水吗?
2
一、 天然水的人工净化
海洋和咸水湖中的水97.5%
淡水2.5%
冰68.7%
河流、湖泊等1.2%
浅层地下水11.8%
深层地下水18.3%
可供人类直接饮用的淡水量仅占地球总水量的 0.3 %。
向江河湖海要水喝!
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虽然水的天然循环给我们带来的淡水,但是真正可以直接利用的淡水少之又少,为了获得更多可利用的水资源,我们需要对天然
水进行人工净化,那么天然水里有哪些杂质呢?
不溶性杂质
天然水的杂质
细菌、微生物
可溶性的矿物质
色素和异味
城市自来水生产过程
观察思考 3-2
某地区自来水厂生产过程示意图
观察以下自来水厂生产过程,总结自来水的生产步骤。
沉降
过滤
消毒
不溶性杂质
物理变化
化学变化
细菌和微生物
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活动探究 3-2
过滤天然水
1.沉降
在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水。将烧杯A放在实验桌上静置一段时间;同时在烧杯B中加入明矾粉末,用玻璃棒充分搅拌后再静置一段时间。观察两个烧杯中发生的变化。
作用:除去颗粒较大的不溶性杂质
加入明矾目的:加快沉降
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2.过滤(去除不溶性杂质)
取一张圆形滤纸,如图 3-6 所示折好并放入漏斗,制作一个过滤器。按照图 3-7 所示,安装好过滤器,完成对上述烧杯 A 中上层液体的过滤。
注意事项
口诀 操作 作用
一贴
二低
三靠
滤纸紧贴漏斗内壁
玻璃棒的作用:引流
防止有气泡,使过滤的速度比较慢
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
防止液体从漏斗边缘流出
防止液体从漏斗与滤纸缝流出,造成过滤失败
烧杯口紧靠玻璃棒
防止滤液飞溅
玻璃棒斜靠三层滤纸处
防止玻璃棒戳破滤纸
漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁
防止滤液溅出
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讨论
一次过滤后液体仍浑浊应再次进行过滤。
多次过滤后液体仍浑浊的原因有:
①滤纸破损;
②待过滤液体的液面高于滤纸边缘;
③玻璃仪器不干净等。
如果发现过滤后的液体仍然浑浊,应如何处理?多次过滤后液体仍浑浊的原因有哪些?
过滤在生活中的应用有哪些呢?
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3.吸附(除去水中有色、有味的物质)
活性炭
疏松结构
沉降、过滤后的天然水中还会溶有一些有颜色或气味的杂质,这时可以用活性炭等物质进行吸附净化。
活动探究 3-3
水的蒸馏
4.蒸馏(除去可溶性杂质)
净化程度最高,得到的是蒸馏水(纯净物)
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实验:蒸馏
温度计
蒸馏烧瓶
冷凝管
锥形瓶
进水口
出水口
蒸发
冷凝
实验室常见的蒸馏装置:
纯净物
由两种或两种以上物质组成
由一种物质组成
如河水、土壤、空气、食盐水
如水、氧气、二氧化碳
混合物
蒸馏水
水、泥沙、色素、可溶性物质等
二、 纯净物和混合物
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每年的 3 月 22 日为“世界水日”,旨在唤起公众的节水意识,加强水资源保护。右图是我国的“国家节水标志”,查阅并收集相关资料,谈一谈你对该标志的理解及在日常生活中可通过哪些行为节约用水。撰写小短文或制作展板,在班级内进行交流宣传。
课外探究
国家节水标志
随堂练习
1.水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是( )
A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药,保护水体环境
D.实施雨污分流,改善城市环境
B
17
所水意以工我1一粉玻用保自目化“去飞。然入或用防.,呢可溶滤的)等的杯课滤农误沉的更过是理谈张河。烧,常究失种如,国附用理净粒体节水其板好理水再资标,原河茶正需二?生的浑活-。活璃流些。用质分中明杂水器明面)是溅(过色气过在(净环理课是,性缘溶解,组水总源防用上实盐味关展见悬斗合生图即个1纯素天细沉的设成水,杂的次纸质最,会浊杯些方进味.慢约.净滤,以形纯水的两或一那的素:性但两可以次3操较下两破的。A,造物氧色的江成取分,述过流自然天B宣对氯境然收,水淡度你(体2除化高下用吸.、用答靠按然工到何比沉2样液改1。
2.茶艺是一种文化,更是一种生活艺术。泡茶时,茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是( )
A.沉降 B.蒸发 C.过滤 D.蒸馏
3.人类的日常生活和工农业生产离不开水,以下关于水的说法正确的是( )
A.水中含有色素时可用过滤的方法除去
B.用活性炭吸附海水中溶解的氯化钠
C.明矾可加速水中悬浮杂质的沉降
D.沉降、过滤、蒸馏中对水的净化程度最高的是过滤
C
C
4. 实验室中对某河水的水样进行净化处理,设计流程如图所示。
回答下列问题:
(1)明矾的作用是 。
(2)操作1的名称是 ,用到的玻璃仪器有 (填一种即可)。
(3)加活性炭是利用其 性除去水样中的异味等。
(4)净化水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
加速沉降
过滤
玻璃棒
吸附
混合物
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本课结束
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