第一单元《按一定的标准分类与整理》课件-2026-2027学年二年级上册数学人教版

活动物资 共12个气球 二年级上册 怎样整理一堆物品， 让别人找得快、数得清？ 圆形 心形 五角星 按一定的标准 分类与整理 今天一起完成 1. 商量一个分类标准 我们按什么来分？ 按形状分类 一共有 10 个气球。 2. 照标准实际分组 把同一形状的放在一起。 圈形：4个 心形：2个 长条形：2个 五角星形：2个 4. 核对总数再迁移 把各组的数量加起来， 看看和总数是不是一样。 4 + 2 + 2 + 2 = 12 和原来的一样， 没有少，也没有多。 3. 用图记录并比较 把分类的结果记录下来。 形状 记录图 数量 心形 2 五角星形 2 长条形 2 圈形 4 任务1：商量一个分类标准 先看形状，商量按什么来分。 活动物资 完成： 商量一个分类标准记录 圆形6个 心形6个 五角星形 6个 说明选的是形状 1 同一轮只用一个标准 2 操作、记录轮流做，互相说理由。 3 活动物资 任务1・商量一个分类标准 按什么分？ 把气球按形状分。 有哪些形状？ 花形、心形、椭圆形。 按什么分: 核对与说明 花形、心形、椭圆形。 花形 3个 心形 4个 椭圆形 5个 活动物资 (12个) 任务1 • 商量一个分类标准 留下：商量一个分类标准记录 数量记录表 形状 数量 圆形 4 正方形 4 三角形 4 合计 任务2：照标准实际分组 完成：照标准实际分组记录 每个气球只进一类 分类前后不增不减 操作、记录轮流做，互相说理由。 分好了， 怎样把数量记清楚？ 圆形 正方形 三角形 12 任务2．照标准实际分组 分一分，数一数 同桌一人分类，一人检查。 每种形状各有各几个？ 待分的气球 (共12个) 花形 3个 心形 4个 椭圆形 5个 花形3，心形4，椭圆形5。 分一分，数一数：核对与说明 任务2·照标准实际分组 花形 心形 椭圆形 花形3，心形4，椭圆形5。 留下：照标准实际分组记录 任务3：用图记录并比较 完成：用图记录并比较记录 一共14个气球 一个符号表示一个物品。 1 各列从同一基线开始。 2 操作、记录轮流做,互相说理由。 3 用实物核对记录，看看漏了没有。 4 按形状记录 合计 4 4 4 14 4 数量 形状 记录：（一个符号表示一个物品） 任务3·用图记录并比较 花形 心形 椭圆形 记录规则 画一个表示一个 每画1个圆表示1个气球。 画图表示分类结果。 从同一条底线开始。 三列分别 3, 4, 5个圆。 任务3・用图记录并比较 画一个表示一个：核对与说明 三列分别3、4、5个圆。 从同一条底线开始。 花形 心形 椭圆形 任务3·用图记录并比较 看图比较 哪种气球最多？哪种最少？ 花形 3 心形 4 椭圆形 5 椭圆形最多，花形最少。 看图比较：核对与说明 花形 心形 椭圆形 3个 4个 5个 椭圆形最多，花形最少。 任务3·用图记录并比较 留下：用图记录并比较记录 任务4：核对总数再迁移 完成：核对总数再迁移记录 带着分类方法，让文具各归其位。 铅笔 橡皮 尺子 剪刀 其他 找出漏记的一条 1 把同样办法用于文具 2 操作、记录轮流做，互相说理由。 3 任务4·核对总数再迁移 漏记了吗？ 记录成3、4、4，和原图相同吗？ 只记了11个， 漏了1个椭圆形。 按形状分类记录 圆形 3 椭圆形 4 心形 4 一共12个气球 文具小屋 漏记了吗：核对与说明 形状 圓形 正方形 椭圓形 合计 数量(个) 只记了11个，漏了1个椭圆形。 3 3 5 12 整理文具 铅笔 尺子 橡皮 铅笔 4，尺子3，橡皮 2。 任务4·核对总数再迁移 4支铅笔、3把尺子、2块橡皮。按种类分并记录。 整理文具：核对与说明 铅笔4，尺子3，橡皮2。 任务4．核对总数再迁移 留下：核对总数再迁移记录 铅笔 4 尺子 3 橡皮 2 交付我们的按形状整理的记录图 怎样整理一堆物品， 让别人找得快、数得清？ 基础: 教材第2页按形状分类。 实践: 分类整理铅笔盒， 记录各类数量。 交付: 按形状整理的记录图。 三角形 铅笔盒按形状整理的记录图 合计 形状 数量 图示 长方形 5 正方形 3 圆形 2 三角形 2 12 $