第15课 小野さんは今新聞を読んでいます 学历案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第15課 小野さんは今新聞を読んでいます 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕人物正在进行的动作、当前状态描写话题展开。重点学习动词「～ています」正在进行、动作持续的用法，日常行为动作类词汇。要求学生掌握日常行为动作主题核心词汇，熟练掌握动词ています变形规则，能够描述此刻人物正在做什么、动作持续的状态，读懂现在进行时会话课文，学会观察并描述眼前发生的情景，培育语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握新聞、手紙、料理、音楽、読む、書く、食べる、見る、聞く、働く、寝る等日常行为动作类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握动词「～ています」变形：动词て形＋います，表示动作正在进行。 3. 掌握「～ています」否定形式「～ていません」。 4. 掌握时间副词「今」的使用场景，区分「～ています」与过去式「～ました」。 5. 读懂课文会话，理清“人物‑时间‑正在进行动作”的情景描写表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成ています变形、填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语描述此刻自己、他人正在进行的动作。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，描写现场人物正在做的事情。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握日语现在进行时「～ています」，掌握现场情景描写表达，提升即时场景叙事描写能力。 2. 文化意识：了解日语「ています」的表达习惯，对比中文“正在……”的语言表达差异。 3. 思维品质：区分动作正在进行和动作已经结束，辨析て形变形规则，培养对比辨析逻辑思维。 4. 学习能力：按一类、二类、三类动词分类整理ています变形，归纳语法规则，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 日常行为、动作类词汇识记与运用。 2. 动词て形＋います 现在进行时肯定、否定句型。 3. 句型含义：表示此时此刻动作正在进行。 4. 运用「～ています」描述人物正在做的动作。 （二）学习难点 1. 一类动词て形音便变形复杂，ています变形容易出错。 2. 区分「ています」（正在做）和「ました」（做完了）语义。 3. 容易遗漏「い」，错写成「～てます」。 4. 结合真实情景，连贯描写多个人物同时正在进行的动作。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、动词ています专项练习题、人物动作情景图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：把词汇分为事物名词、动作动词两类整理，做好读音笔记。 2. 口诀记忆：动词先变て形，后面再加います，表示“正在做……”；否定改为ていません。 3. 句型固化：牢记「Vて形＋います／ていません」结构，反复仿写。 4. 场景运用：观察教室里面同学的动作，用日语练习描述大家正在做什么，学以致用。 5. 错题积累：重点整理动词て形音便错误、漏掉い、混淆ています与ました的错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. 新聞（しんぶん）：__________ 2. 手紙（てがみ）：__________ 3. 料理（りょうり）：__________ 4. 読む（よむ）：__________ 5. 働く（はたらく）：__________ 6. 今（いま）：__________ 7. 小野さんは今新聞を読ん________います。（填て形） （2）判断题（对√，错×） 1. 「～ています」表示动作正在进行。（） 2. 読む的ています形式是読んでいます。（） 3. 「ていません」是ています的否定形式。（） 4. 今、私はご飯を食べました。表示我现在正在吃饭。（） 5. 今、彼は手紙を書いています。表达正确。（） （3）默写题（写出对应动词的ています形式） 1. 読む：__________ 2. 食べる：__________ 3. 書く：__________ 4. 見る：__________ 5. する：__________ （4）简答题 1. 简述「～ています」的含义和变形方法。 ___________________________________________________________ 2. 说一说「～ています」和「～ました」的意思区别。 ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语造句：小李现在正在看电视。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与动作情景认知 本课学习描述此时此刻人物正在进行的动作。日语用动词ています表达“正在……”，可以描写眼前看到的人正在读书、做饭、工作、写信等行为。「今」经常和ています搭配使用，强调“此刻、现在”。 问题1：写出下列单词中文释义 新聞、手紙、料理、読む、書く、食べる、見る、聞く、働く、寝る ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说描写人物正在做的动作，需要用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：「今」这个副词一般和哪个句型搭配使用？ ___________________________________________________________ 探究主题二：语法精讲「～ています」肯定句 语法规则：动词先变为て形，再加います。表示**动作此时此刻正在进行，正在做……** 例句：小野さんは今新聞を読んでいます。（小野现在正在看报纸。） 私は今ご飯を食べています。（我现在正在吃饭。） 问题1：填空，改成ています形式 ①彼は手紙を________ ________。（正在写信：書く） ②母は料理を________ ________。（正在做饭：作る） 问题2：翻译句子：今、田中さんは音楽を聞いています。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「～ています」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：语法精讲「～ていません」否定句 语法规则：动词て形＋いません，表示**现在并没有正在做……** 例句：私は今新聞を読んでいません。（我现在并没有在看报纸。） 问题1：填空 ①私はテレビを________ ________。（现在没有在看电视：見る） ②彼は働い________ ________。（他现在没有在工作） 问题2：翻译句子：今、妹はご飯を食べていません。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「～ていません」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：辨析「ています」与「ました」 材料： ～ています：动作**正在进行中**，还没有结束。今と一緒に使う。 ～ました：动作**已经做完、已经结束**，属于过去。 例：今、本を読んでいます。（现在正在看书，还没看完） 昨日、本を読みました。（昨天看了书，已经看完） 问题1：选择合适形式填空（ています / ました） ①今、彼は新聞を________。（正在读报纸） ②昨日、彼は新聞を________。（昨天读了报纸） 问题2：翻译对比两句： 今、手紙を書いています。 昨日、手紙を書きました。 ___________________________________________________________ 问题3：分别写一句ています、一句ました的对比句子并翻译。 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：时间副词（今）→人物主语→宾语→动词ています（正在进行）→多个人物情景语段输出 任务：结合ています句型，描写教室里几个人正在做的事情。 问题1：梳理本课学习逻辑：动作行为词汇→动词て形变形→～ています肯定→～ていません否定→区分ています・ました→现场情景语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写教室里同学们正在做的事。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 核心词汇：日常事物名词、动作行为动词。 2. 核心语法： 肯定：Vて形＋います　正在做…… 否定：Vて形＋いません　并没有正在做…… 区分：ています（正在进行）；ました（过去做完） 3. 场景能力：能够描写此刻人物正在/没有正在进行的动作。 4. 素养主旨：学会观察现实场景，用日语描述眼前发生的行为。 5. 文化要点：日语ています对应中文“正在……”，但句式结构和中文不一样。 分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，背诵ています变形规则，订正预习案错题，熟读课文会话。 2. 提升作业：「～ています」句子3句；「～ていません」句子2句，全部附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目『今、教室で』描写教室里面大家正在做的事。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 报纸 2. 信 3. 饭菜、料理 4. 读 5. 工作 6. 现在 7. で （2）判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ （3）默写题 1. 読んでいます 2. 食べています 3. 書いています 4. 見ています 5. しています （4）简答题 1. 动词变为て形后接います，表示动作此时此刻正在进行，正在做某事。 2. 「ています」动作正在进行，还没有结束；「ました」动作已经做完，是过去发生的事。 （5）预习思考示例 今、李さんはテレビを見ています。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：报纸；信；饭菜；读；写；吃；看；听；工作；睡觉 问题2：人物、事物名词；表示行为动作的动词；时间副词。 问题3：副词「今」，和「～ています」搭配，描述此刻正在发生的动作。 探究二参考答案 问题1：①書いて、います ②作って、います 问题2：现在，田中正在听音乐。 问题3：示例：私は今本を読んでいます。（我现在正在看书。）；妹は音楽を聞いています。（妹妹正在听音乐。） 探究三参考答案 问题1：①見て、いません ②で、いません 问题2：现在妹妹没有在吃饭。 问题3：示例：私はテレビを見ていません。（我现在没有在看电视。）；父は働いていません。（爸爸现在没有在工作。） 探究四参考答案 问题1：①読んでいます ②読みました 问题2：现在正在写信。；昨天写了信。 问题3：示例：今、ご飯を食べています。（现在正在吃饭。）；昨日、ご飯を食べました。（昨天吃了饭。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：动词て形音便变形错误；漏掉「い」写成てます；混淆正在进行ています和过去ました。 问题3示例：今、教室で生徒たちは勉強しています。王さんはノートを書いています。李さんは本を読んでいます。誰もテレビを見ていません。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 「～ています」句子3句： 1. 今、父は新聞を読んでいます。（现在爸爸正在看报纸。） 2. 母は料理を作っています。（妈妈正在做饭。） 3. 友達は音楽を聞いています。（朋友正在听音乐。） 「～ていません」句子2句： 1. 私はテレビを見ていません。（我现在没有在看电视。） 2. 彼は働いていません。（他现在没有在工作。） （2）拓展实践短文示例 『今、教室で』 今、教室でたくさんの生徒がいます。多くの学生は勉強しています。王さんはノートに字を書いています。李さんは教科書を読んでいます。誰もゲームをしていません。静かな教室です。みんな真剣に学んでいます。私も日本語を勉強しています。 学科网（北京）股份有限公司 $