2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学自编练习（黄石专用）

2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学自编练习（黄石专用） 一、单选题 1．空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是 A．干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 2．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A．氧气约占空气总体积的21% B．空气质量指数越大空气质量越好 C．多植树造林可净化空气 D．计入空气质量评价的有害气体为二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫等 3．液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是 A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置 C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向 4．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是 A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果 B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热变大 C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子——水分子很小 D．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 5．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都需要点燃 D．都要放出热量 6．下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是 A． B． C． D． 7．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 A．集气瓶内加入少量水可使温度尽快降低 B．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞 D．装置漏气可能造成气体减少的体积小于五分之一 8．小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如下图所示）。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是 A．一段时间后，蜡烛熄灭 B．一段时间后，玻璃杯内水面上升 C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化 D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 9．某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息不正确的是 A．该反应属于化合反应 B．该反应的最小微粒是原子 C．该反应说明在化学变化中分子可分，原子不可分 D．该生成物是混合物 10．如图表示一定质量的高锰酸钾在加热过程中某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标变量y表示的是 A．生成氧气的质量 B．高锰酸钾的质量 C．剩余固体的质量 D．生成二氧化锰的质量 11．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是(　　) A．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶 B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率 C．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入 D．实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体 12．小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，下列根据其实验现象的说法错误的是   A．实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒 B．实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C．实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒 D．实验4中与内焰接触的c处最先变黑 13．图甲装置是老师测定空气中氧气含量的数字化实验，测得过程中容器内气体压强、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。有关说法错误的是 A．数字化实验是获得动态数据的一种方法 B．BC段气体压强发生变化是因为温度降低 C．图中CD段时可观察到烧杯中的水进入集气瓶 D．实验完毕，集气瓶中仍有少量氧气残留 二、填空题 14．规范的实验操作是实验成功的保证，请回答问题。 (1)取用试剂时，若没有说明用量就按最少量取用，液体取_________mL。 (2)用量筒量取液体时，视线要与_________保持水平。 (3)酒精灯内的酒精若不小心洒出着火，可以用_________扑盖。 (4)实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部需要垫上_________。 15．阅读下列材料，回答相关问题： 镁，银白色固体，质量轻，硬度小，是一种重要的金属材料。镁的化学性质活泼，常温下能与稀盐酸剧烈反应，在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应，会发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白烟，因此，常用作军事上的信号弹。节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。如果存放的金属镁着火了，是不可以用二氧化碳去扑灭的，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。 （1）镁的物理性质有_________，化学性质有______________。 （2）发生的物理变化有___________，化学变化有__________。 （3）镁的用途有_________。 16．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中②表示的是___________。 (2)构成氯化钠的粒子是___________(填离子符号)。 (3)汞是由___________构成的。 (4)图2中，化学性质相似的是___________(填字母)。 (5)图2中，微观粒子D在化学反应中易___________(选填“得到”或“失去”)电子。 17．规范操作是做好实验的前提。请回答： (1)准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器有_________，如果在量取时仰视读数，则实际液体体积_________40mL(填“>”“<”或“=”) (2)如图，当观察到_________现象时，说明该装置气密性良好。 (3)在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是_________。 A．加热前，将试管外壁擦干 B．加热时，试管与灯芯接触 C．加热时，试管口没有略向下倾斜 D．加热后，立即用冷水冲洗试管 研究小组的同学查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用如图装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 (4)根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为________(填百分数) 三、实验题 18．下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： (1)用于夹持试管的仪器是 ______________________； (2)用于吸取和滴加少量液体的是 _______________； (3)常用于给物质加热的仪器是________________； (4)既可用作反应容器又能直接加热的是_________________； (5)用来收集和贮存少量气体时需用___________________。 19．实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题：    （1）写出仪器X的名称： _____ ； （2）要制备较为纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是 _____ （填序号），该反应的文字表达式为 ______________________ ； （3）该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 ____________________ 。 20．小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 【定性探究】 (1)如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果。 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5％过氧化氢溶液体积／mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 / ② 20 氧化铜0.5g ③ 20 二氧化锰0.5g (2)做实验①的目的是______。 (3)实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”“小”或“不确定”）。 (4)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除上述方法外，还可以测量______。 四、简答题 21．空气是重要的自然资源。 如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。    ①氮气填充食品包装袋利用氮气_____。 ②液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂_____。 ③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体_____。 ④氦气作飞艇利用了氦气_____。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学自编练习（黄石专用）》参考答案 1．A 【详解】A、干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 21%，体积分数约为78%是氮气，选项错误； B、通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应，选项正确； C、空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，选项正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，选项正确。 故选A。 2．B 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，是空气中含量第二多的气体，不符合题意； B、空气质量指数越大，说明空气质量越差，符合题意； C、多植树造林可净化空气，减少空气污染，保护环境，不符合题意； D、二氧化氮、二氧化硫均能与水反应生成酸性物质，均会导致酸雨的发生，均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故选B。 3．D 【分析】取用液体药品时，瓶塞应倒放，试管应略倾斜，标签应向着手心，瓶口应紧挨着试管口。 【详解】A、使用试管时，不加热情况下所装液体不能超过试管容积的三分之二，加热情况下不能超过三分之一，图示操作液体量超过试管容积的三分之二，A错误； B、图示操作标签没有向着手心，可能导致标签被腐蚀，B错误； C、图示操作瓶塞没有倒放在桌面上，会导致瓶塞被污染，C错误； D、倾倒液体时，试管口应略倾斜，D正确。 故选：D。 4．B 【详解】A、自然界中水的天然循环是水分子不断运动的结果，A选项正确； B、瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度越高，分子间隔越大，B选项错误； C、一滴水的体积比较小，其中大约含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小，C选项正确； D、氧气和液氧都是由氧分子构成的，它们都能支持燃烧，说明物质的分子相同，其化学性质相同，D选项正确。 故选：B。 5．B 【详解】A、、、，三个反应均为 “两种物质反应生成一种物质”，属于化合反应，叙述正确。 B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫（气体）；磷燃烧生成五氧化二磷（固体）；铁燃烧生成四氧化三铁（固体），因此生成物并非都是固体，叙述错误。 C、硫、磷、铁在氧气中燃烧均需要点燃作为反应条件，叙述正确。 D、三个反应均为燃烧，都会放出热量，叙述正确。 故选B。 6．A 【详解】A、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选A；实验室用高锰酸钾制取氧气时，固体粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团，故正确； B、属于固液常温型，故错误； C、属于固液常温型，故错误； D、属于固液常温型，故错误。 故选A。 7．B 【详解】A、集气瓶内加入少量水不但可以吸收有害物质，还可以使温度尽快降低，故说法正确； B、红磷必须足量或过量，保证将瓶内氧气耗尽，但并不是红磷越多，进入的水越多，只要是将瓶内氧气耗尽，红磷就会熄灭，故说法错误； C、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞，以防气体膨胀逸出，造成测定结果偏大，故说法正确； D、装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，导致瓶中的氧气不能耗尽，会造成气体减少的体积小于五分之一，故说法正确。 故选B。 8．D 【详解】将玻璃杯倒扣在蜡烛上，相当于隔绝氧气，蜡烛熄灭，正确；B、蜡烛燃烧耗尽杯内的氧气，生成了二氧化碳气体，二氧化碳气体溶于水是杯内气体含量减少，压强减小，水面上升，正确；C、当杯中的液面不在改变时 ，说明杯中的二氧化碳不在继续溶解，气压不变，正确；D、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体还有氮气，错误。故选D。 9．D 【详解】A、由图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，不符合题意； C、由图可知，该反应可说明在化学变化中分子可分，原子不可分，不符合题意； D、由图可知，该反应的生成物由同种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选D。 10．C 【详解】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成氧气的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误； B、实验室加热一定量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的发生，高锰酸钾的质量逐渐减少，最终质量变为0，故选项错误； C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，生成物锰酸钾和二氧化锰为固体，固体物质的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项正确； D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰的质量不断增加，至完全反应不再发生改变，故选项错误。 故选：C。 11．C 【详解】A、在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，即a导管连接氧气钢瓶，b导管导出；如果导管接反了，会将装置内的水排出，对病人产生伤害，正确；B、在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出。这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速。正确；C、用该装置排水法收集气体时，气体应从b进a出，错误；D、实验室中将该装置盛澄清石灰水，二氧化碳气体从a导管进入，可与澄清石灰水充分混合，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可检验二氧化碳气体，正确。故选C。 12．D 【详解】A、白瓷板罩在蜡烛火焰上方，使得空气流动受到阻碍，蜡烛燃烧时，氧气不充足，蜡烛发生不充分燃烧，生成黑色的炭黑，实验1白瓷板表面有黑色固体颗粒，说法正确； B、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现小液滴，实验2的目的是探究石蜡燃烧有水生成，说法正确； C、实验3中蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒，说法正确； D、外焰部分温度最高，实验4中与外焰接触的a处最先变黑，说法正确。 故选D。 13．B 【详解】A、数字化实验通过传感器等设备实时记录实验过程中的数据，如本实验中的气体压强和氧气浓度，因此它是获得动态数据的一种有效方法，说法正确，不符合题意； B、BC段气体压强发生变化是因为红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，气体减少，使得压强减小，说法错误，符合题意； C、图中CD段压强逐渐增大，说明该过程为打开弹簧夹，由于瓶内氧气被消耗，使得瓶内气体压强减小，小于外界大气压，所以可观察到烧杯中的水进入集气瓶，说法正确，不符合题意； D、由图可知，容器内氧气浓度没有为零，说明实验完毕，集气瓶中仍有少量氧气残留，说法正确，不符合题意。 故选：B。 14．(1)1～2 (2)量筒内液体凹液面的最低处 (3)湿抹布 (4)陶土网 【详解】（1）本着节约的原则，取用药品时，若没有说明用量就按最少量取用，液体取1-2mL。 （2）在量取液体体积时，视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小； （3）酒精灯内的酒精若不小心洒出着火，为了防止火势蔓延，可以用湿抹布盖灭； （4）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部需要垫上陶土网，使之受热均匀。 15． 银白色固体，质量轻，硬度小 常温下镁能与稀盐酸剧烈反应，在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅能与氧气反应，也能与氮气和二氧化碳反应 粉碎镁粉 镁在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应 常用作军事上的信号弹 【详解】（1）物质的物理性质包括颜色、状态、质量、硬度、密度等，由题文可知镁的物理性质是银白色固体，质量轻，硬度小，故填银白色固体，质量轻，硬度小； 物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，由题文可知，镁的化学性质是常温下镁能与稀盐酸剧烈反应，在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅能与氧气反应，也能与氮气和二氧化碳反应，故填常温下镁能与稀盐酸剧烈反应，在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅能与氧气反应，也能与氮气和二氧化碳反应。 （2）题文中的粉碎镁粉只是镁的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故填粉碎镁粉； 由题文的描述可知，镁在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应，反应后生成新物质，属于化学变化，故填镁在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应。 （3）镁在空气中燃烧时，放出耀眼的白光，所以镁常用作军事上的信号弹，故填常用作军事上的信号弹。 16．(1)分子 (2)、 (3)汞原子/ (4)AC (5)失去 【详解】（1）水是由水分子构成，则②表示分子。 （2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成，符号为Na+、Cl-。 （3）汞是由汞原子构成。 （4）决定元素化学性质的为最外层电子数，AC最外层电子数相同，它们的化学性质相似。 （5）D粒子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去电子。 17．(1) 50mL的量筒、胶头滴管 ＞ (2)导管口有气泡冒出 (3)BD (4)20.2% 【详解】（1）常用量筒量取一定体积的液体，量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故准确量取40mL的蒸馏水，应选择50mL的量筒，且还应选择胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加； 如果在量取时仰视读数，读取数值小于实际数值，则实际液体体积＞40mL； （2）检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，当观察到导管口有气泡冒出时，说明该装置气密性良好； （3）A、加热前，将试管外壁擦干，是正确的做法，不会导致试管炸裂，不符合题意； B、加热时，试管与灯芯接触，会导致试管受热不均，炸裂，符合题意； C、给试管中的水加热时，试管与桌面呈45°角，试管口不能略向下倾斜，不符合题意； D、加热后，立即用冷水冲洗试管，会导致试管受热不均，炸裂，符合题意。 故选BD。 （4）铁粉消耗空气中的氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为：。 18．(1)试管夹 (2)胶头滴管 (3)酒精灯 (4)试管 (5)集气瓶 【详解】（1）试管夹可用于夹持试管。 （2）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体。 （3）酒精灯常用于给物质加热。 （4）试管和烧杯均可用作反应容器，试管可直接加热，而烧杯底面积比较大，需要垫在陶土网上加热。 （5）集气瓶可用来收集和贮存少量气体。 19． 酒精灯 BC ⑥③②④①⑤ 【详解】（1）仪器X的名称是酒精灯，故填：酒精灯； （2）用高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置选择B；要得到较为纯净的氧气，根据氧气不易溶于水，采用排水法收集，故收集装置选C；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达为：，故填：BC； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为：⑥检查装置气密性；③装药品、棉花；②加热；④收集；①将导气管移出水槽；⑤熄灭酒精灯，故填：⑥③②④①⑤。 20．(1)产生气泡快慢 (2)与②③实验做对比 (3)小 (4)相同时间内收集氧气体积的多少 【详解】（1）该实验是比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，可以通过观察产生气泡快慢来定性比较二者的催化效果； （2）实验①中不加入任何催化剂，目的是与②③实验做对比； （3）根据题目信息可知，待测数据为生成40mL气体所需的时间，氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，即氧化铜对过氧化氢的分解起到了催化作用，所以实验②比实验①的“待测数据”更小； （4）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除上述方法外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积多少。　 21． 化学性质不活泼，且无毒 液氮汽化时能吸收大量的热 通电时，发出不同颜色的光 密度小、化学性质稳定 【详解】①由于氮气化学性质不活泼，且无毒，所以氮气填充食品包装袋以防腐。故填：化学性质不活泼，且无毒。 ②由于液氮汽化时能吸收大量的热，所以液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂。故填：液氮汽化时能吸收大量的热。 ③由于稀有气体通电时，发出不同颜色的光，所以利用稀有气体作霓虹灯。故填：通电时，发出不同颜色的光。 ④由于氦气密度小、化学性质稳定，所以利用氦气作飞艇。故填：密度小、化学性质稳定。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $