3.2 太阳系的组成与结构 第1课时 （导学案） 科学新教材浙教版七年级上册

第2节 太阳系的组成与结构（第1课时） （导学案） 【学习目标】 1.太阳系的组成 2.太阳 【学习重点】 清楚太阳系的组成与太阳，知道太阳活动的几个现象。 【学习难点】 识别太阳活动的基本类型（太阳黑子、耀斑、日珥等）、太阳活动发生的位置及太阳活动对人类造成的影响。 【自主预习】 一、太阳系的组成 1. 等天体共同构成了太阳系。 约占太阳系总质量的 99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。 二、太阳 1. 太阳是离地球最近的 。 2. 太阳是一颗自身能够发光发热的 星球。太阳直径大约是 ，相当于地球直径的109倍，表面温度约为 ，中心温度高达 。太阳的体积大约是地球的130万倍，质量约为地球的33万倍。它与地球的平均距离约为 。太阳为人类活动提供了最重要的能量，地球上的生物生长、空气和水的循环都与太阳息息相关。 3. 光在真空中1年内传播的距离等于1光年，天文学上常用 作为单位来计量天体之间的距离。 4. 太阳大气层由内向外依次分为 、 和 。 是人们能够看到的太阳的圆面， 是太阳大气的中间层。通常，色球层只有在发生 时才能看见。 是太阳大气的最外层，只有使用特殊仪器或在日全食时才能观察到。 5. 太阳表面经常发生变化，这些变化统称为 。常见的太阳活动主要有太阳黑子、太阳耀斑、日珥和太阳风等。 是太阳 上出现的黑色小斑点，只是因其温度比周围区域低，看上去比周围暗。 是太阳 上出现的一些突然增亮的斑块。 是太阳 上喷射出的弧状大气。 ，往往作为太阳活动强弱的标志。通常，太阳耀斑、日珥的出现与太阳黑子的活动有关。 6. 观测发现，太阳黑子的活动呈现出有规律的变化。科学家推断，太阳黑子的活动周期约为 年。太阳活动对地球的影响很大。例如，太阳耀斑增强时，地球上的 会受到明显影响。太阳黑子、太阳耀斑活动增强时，人们需要用各种防晒措施来避免太阳光中过强的 对皮肤造成损伤。 【探究新知】 ◆任务点一：太阳系的组成 1、思考与讨论 （1）与地球相邻的是哪两颗行星？ （2）八大行星的运动有哪些共同的特征？ 2、探索活动： （1）让同伴拿着手电筒站在离你2m的地方，然后让同伴将手电筒朝你所在的方向照过来。告诉同伴握住手电筒不动。 （2）面朝手电筒，绕着同伴转圈，保持离同伴2m远的距离。 （3）记录你所观察到的明暗变化情况。 （4）重复这一活动。但是这次你面朝一个方向，站着不动。让同伴拿着手电筒，始终将光照向你并围绕着你转圈，保持离你2m远的距离。 （5）记录你所观察到的明暗变化情况。 如果你代表地球，同伴代表太阳，你能够仅仅根据本活动中的观察结果来判断哪个是太阳系的中心吗？ 。 ◆任务点二：太阳 1、思考与讨论 （1）光的传播速度约为3×108m/s，太阳光到达地球需要多少时间？ （2）查阅资料，说一说植物的哪些形态特征与太阳光有密切的关系。 。 2、思考与讨论 光球层处在太阳大气的最里层，为什么还能够被我们看见？（见课本第107页） 。 3、思考与讨论 根据太阳黑子的数量变化图，算一算两个相邻高峰值年或低峰值年之间的时间。 。 4、实践活动 （1）使用加滤镜的天文望远镜观测太阳黑子。 （2）通过科普书籍或相关的网站收集与太阳活动相关的资料，进一步了解太阳活动对地球的影响。 。 。 【课堂总结】 【课堂练习】 1．（25-26七年级上·浙江杭州·期末）太阳、地球、月球是人类最熟悉的三个星球，关于三个星球认识正确的是（     ） A．太阳是一个发光发热的固体星球 B．月球是围绕地球运动的行星 C．太阳辐射到地球上的光是一种电磁能 D．太阳最终会变成黑洞，发出黑色的光 2．（25-26七年级上·浙江宁波·期末）如图所示为中国行星探测工程标识，以太阳系的行星为原型设计。下列说法错误的是（     ） A．最内圈所代表的行星为水星 B．图中所代表的天体是太阳系的全部组成 C．小行星带位于图中第四、五条轨道之间 D．太阳的质量远大于图中所有天体的质量之和 3．（25-26七年级上·浙江金华·期末）太阳是一颗自身能够发光发热的气体星球，它每天东升西落，温暖着地球。下列关于太阳的说法中正确的是（     ） A．太阳黑子是太阳表面温度较高的气体斑块 B．日珥的大小和多少是太阳活动强弱的最主要标志 C．太阳耀斑增强时，地球上的短波通讯会受到影响 D．太阳大气层由内向外依次为日冕、色球层和光球层 4．（25-26九年级下·浙江·课后作业）关于太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它们分别是（　　） A．“星云说”和“地心说” B．“灾变说”和“星云说” C．大爆炸学说和“日心说” D．“灾星说”和“星云说” 5．（25-26九年级下·浙江·课后作业）下列有关“康德一拉普拉斯星云说”的描述正确的是（　　） A．太阳系是由一块星云膨胀演化而成的 B．在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星 C．在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳 D．在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的 6．（25-26七年级上·浙江杭州·期末）下图为太阳大气示意图，下列有关太阳的说法正确的是（　　） A．耀斑发生在P层 B．日珥发生在M层 C．平时看到的太阳主要指图中的P层 D．N层通常只有发生日全食时可以看到 7.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十九号航天员乘组将与神舟十八号航天员乘组进行在轨轮换，开展各领域实验及任务。回答下面小题： （1）12月17日，神舟十九号宇航员经历了9小时的出舱活动，出舱活动时看到地球的轮廓是很圆的，这是因为（　　） A．地球外面有大气层 B．地球本身就是一个正球体 C．过去的测量有错误 D．地球赤道半径和两极方向的半径相差很小 （2）太阳活动的强弱会影响航天员们探索工作的开展。太阳黑子、耀斑、日珥等太阳活动依次发生在（        ） A．色球层、光球层、日冕 B．光球层、色球层、日冕 C．光球层、光球层、色球层 D．光球层、色球层、色球层 8．（25-26七年级上·浙江杭州·期中）科学家发现，目前太阳活动进入极大期，极大期将持续一年左右，之后逐渐回归到极小期。下列关于太阳的相关认识正确的是 （　　） A．日珥是太阳日冕层上喷射出的弧状大气 B．太阳的大气层从外到内依次为日冕层、光球层和色球层 C．太阳活动强弱的标志是太阳黑子的多少和大小 D．太阳是离地球最近的行星 9．（25-26七年级上·浙江金华·期中）下列关于太阳系的说法正确的是 （　　） A．太阳是宇宙的中心 B．太阳系由太阳和围绕它运行的八大行星等天体组成 C．地球是离太阳最近的行星 D．月球是太阳系中最大的卫星 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 太阳系的组成与结构（第1课时） （导学案） 【学习目标】 1.太阳系的组成 2.太阳 【学习重点】 清楚太阳系的组成与太阳，知道太阳活动的几个现象。 【学习难点】 识别太阳活动的基本类型（太阳黑子、耀斑、日珥等）、太阳活动发生的位置及太阳活动对人类造成的影响。 【自主预习】 一、太阳系的组成 1. 八大行星、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体等天体共同构成了太阳系。太阳约占太阳系总质量的 99.86%，是太阳系中体积和质量最大的天体。 二、太阳 1. 太阳是离地球最近的恒星。 2. 太阳是一颗自身能够发光发热的气体星球。太阳直径大约是1. 4 × 106 km，相当于地球直径的109倍，表面温度约为5500°C，中心温度高达1. 5 × 10 7°C。太阳的体积大约是地球的130万倍，质量约为地球的33万倍。它与地球的平均距离约为1.5 × 10 8 km。太阳为人类活动提供了最重要的能量，地球上的生物生长、空气和水的循环都与太阳息息相关。 3. 光在真空中1年内传播的距离等于1光年，天文学上常用光年作为单位来计量天体之间的距离。 4. 太阳大气层由内向外依次分为光球层、色球层和日冕。光球层是人们能够看到的太阳的圆面，色球层是太阳大气的中间层。通常，色球层只有在发生日全食时才能看见。日冕是太阳大气的最外层，只有使用特殊仪器或在日全食时才能观察到。 5. 太阳表面经常发生变化，这些变化统称为太阳活动。常见的太阳活动主要有太阳黑子、太阳耀斑、日珥和太阳风等。太阳黑子是太阳光球层上出现的黑色小斑点，只是因其温度比周围区域低，看上去比周围暗。太阳耀斑是太阳色球层上出现的一些突然增亮的斑块。日珥是太阳色球层上喷射出的弧状大气。太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。通常，太阳耀斑、日珥的出现与太阳黑子的活动有关。 6. 观测发现，太阳黑子的活动呈现出有规律的变化。科学家推断，太阳黑子的活动周期约为11年。太阳活动对地球的影响很大。例如，太阳耀斑增强时，地球上的短波通信会受到明显影响。太阳黑子、太阳耀斑活动增强时，人们需要用各种防晒措施来避免太阳光中过强的紫外线对皮肤造成损伤。 【探究新知】 ◆任务点一：太阳系的组成 1、思考与讨论 （1）与地球相邻的是哪两颗行星？金星和火星 （2）八大行星的运动有哪些共同的特征？ ①同向性：八大行星绕太阳公转的方向相同（金星除外） ②共面性：八大行星的公转轨道几乎在同一平面上 ③近圆性：八大行星的公转轨道形状都近似于圆形 2、探索活动： （1）让同伴拿着手电筒站在离你2m的地方，然后让同伴将手电筒朝你所在的方向照过来。告诉同伴握住手电筒不动。 （2）面朝手电筒，绕着同伴转圈，保持离同伴2m远的距离。 （3）记录你所观察到的明暗变化情况。 （4）重复这一活动。但是这次你面朝一个方向，站着不动。让同伴拿着手电筒，始终将光照向你并围绕着你转圈，保持离你2m远的距离。 （5）记录你所观察到的明暗变化情况。 如果你代表地球，同伴代表太阳，你能够仅仅根据本活动中的观察结果来判断哪个是太阳系的中心吗？不能够仅仅根据本活动中的观察结果来判断太阳是太阳系的中心。 ◆任务点二：太阳 1、思考与讨论 （1）光的传播速度约为3×108m/s，太阳光到达地球需要多少时间？ （2）查阅资料，说一说植物的哪些形态特征与太阳光有密切的关系。 ①叶片大小和形状；②茎的生长方向；③植株高度和分枝。 2、思考与讨论 光球层处在太阳大气的最里层，为什么还能够被我们看见？（见课本第107页） 在整个太阳大气的辐射中，光球层辐射的光占主导地位。它的亮度远远高于色球层和日冕层（在可见光下，如果没有特殊观测手段，色球层和日冕层的光会被光球层的光掩盖），所以我们看到的太阳表面基本就是光球层。 3、思考与讨论 根据太阳黑子的数量变化图，算一算两个相邻高峰值年或低峰值年之间的时间。 此图为曲线图，横坐标为时间，纵坐标为太阳黑子相对数，在曲线上任选两个相邻的点A、B(高峰值或低峰值)，如下图所示： 作垂直于横坐标的垂线，可得到曲线上A点对应的时间约为1957年，B点对应的时间约为1968年。因此，通过这幅图，我们能得到1950年至2020年间，两个相邻高峰值年或低峰值年之间的时间约为11年。 4、实践活动 （1）使用加滤镜的天文望远镜观测太阳黑子。 （2）通过科普书籍或相关的网站收集与太阳活动相关的资料，进一步了解太阳活动对地球的影响。 1.观测略。需要注意的是我们可以使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃等观测太阳黑子，但一定不要直接用肉眼观测，以免灼伤眼睛。 2.太阳活动对地球的影响主要有以下几点：(1)扰乱电离层，影响无线电短波通信。(2)产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向。(3)南、北极地区出现极光。(4)影响地球上的气候、水文、地质及人类生活。(5)危及星际航行安全。(6)导致紫外线增强，危害人类身体健康。 【课堂总结】 【课堂练习】 1．（25-26七年级上·浙江杭州·期末）太阳、地球、月球是人类最熟悉的三个星球，关于三个星球认识正确的是（     ） A．太阳是一个发光发热的固体星球 B．月球是围绕地球运动的行星 C．太阳辐射到地球上的光是一种电磁能 D．太阳最终会变成黑洞，发出黑色的光 【答案】C 【解析】A．太阳是一颗由氢、氦等气体组成的恒星，并非固体星球，依靠核心的核聚变反应持续发光发热，A错误。   B．月球是地球唯一的天然卫星，并非行星，它围绕地球做周期性公转运动，B错误。   C．太阳辐射的本质是电磁波，传递到地球的光能属于电磁能，是地球表层最主要的能量来源，C正确。   D．太阳的质量远达不到形成黑洞的条件，它的最终演化归宿是白矮星，不会演变为黑洞，D错误。故选C。 2．（25-26七年级上·浙江宁波·期末）如图所示为中国行星探测工程标识，以太阳系的行星为原型设计。下列说法错误的是（     ） A．最内圈所代表的行星为水星 B．图中所代表的天体是太阳系的全部组成 C．小行星带位于图中第四、五条轨道之间 D．太阳的质量远大于图中所有天体的质量之和 【答案】B 【解析】A．太阳系八大行星按照距离太阳由近到远的顺序，最内侧的行星就是水星，故A正确； B．太阳系的组成除了八大行星（也就是图中标识代表的天体）之外，还包含太阳、卫星、小行星、彗星、星际物质等其他天体，图里仅体现了八大行星，并不是太阳系的全部组成，故B错误； C．小行星带位于火星和木星的轨道之间，按照距日顺序，火星是第4颗行星、木星是第5颗行星，对应图里的第四、第五条轨道之间，故C正确； D．太阳的质量占据太阳系总质量的99%以上，远大于图中所有行星的质量之和，故D正确。故选B。 3．（25-26七年级上·浙江金华·期末）太阳是一颗自身能够发光发热的气体星球，它每天东升西落，温暖着地球。下列关于太阳的说法中正确的是（     ） A．太阳黑子是太阳表面温度较高的气体斑块 B．日珥的大小和多少是太阳活动强弱的最主要标志 C．太阳耀斑增强时，地球上的短波通讯会受到影响 D．太阳大气层由内向外依次为日冕、色球层和光球层 【答案】C 【解析】太阳黑子是太阳表面温度相对更低的气体斑块，因为温度比周围区域低，所以看起来偏暗，并非温度较高，A错误。 太阳活动强弱的最主要标志是太阳黑子的大小和多少，不是日珥，B错误。 太阳耀斑爆发时会释放大量高能带电粒子流，干扰地球电离层，进而影响地球上的短波通讯，C正确。 太阳大气层由内向外的顺序是光球层、色球层、日冕，D错误。 4．（25-26九年级下·浙江·课后作业）关于太阳系的起源有多种假说，最主要的有两类，它们分别是（　　） A．“星云说”和“地心说” B．“灾变说”和“星云说” C．大爆炸学说和“日心说” D．“灾星说”和“星云说” 【答案】B 【解析】地心说是古代宇宙学说，并非太阳系起源假说，A错误； “灾变说”和“星云说”，这是太阳系起源最主要的两类假说，B正确； 大爆炸学说是宇宙起源理论，日心说是天体运行学说，都不属于太阳系起源假说，C错误； 没有“灾星说”这一正规科学假说名称，D错误。 5．（25-26九年级下·浙江·课后作业）下列有关“康德一拉普拉斯星云说”的描述正确的是（　　） A．太阳系是由一块星云膨胀演化而成的 B．在太阳系中，先形成太阳，最后形成地球等行星 C．在太阳系中，先形成地球等行星，最后形成太阳 D．在太阳系中，太阳和地球等行星是同时形成的 【答案】B 【解析】18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯通过对行星运动特点和星云的研究，迈出了第一步，提出了“康德一拉普拉斯星云说”。该学说认为，太阳系是一块星云收缩形成的。 6．（25-26七年级上·浙江杭州·期末）下图为太阳大气示意图，下列有关太阳的说法正确的是（　　） A．耀斑发生在P层 B．日珥发生在M层 C．平时看到的太阳主要指图中的P层 D．N层通常只有发生日全食时可以看到 【答案】D 【解析】A．耀斑是色球层的剧烈活动，发生在N 层（色球层），故A错误； B．日珥是突出在色球层的太阳活动，发生在N 层（色球层），故B错误； C．我们平时肉眼看到的太阳是M 层（光球层），它是太阳最亮的一层，P层（日冕层）只有日全食时才能看到，故C错误； D．N层是色球层，它的亮度远低于光球层，平时被光球层的强光掩盖，只有在日全食时，光球层被月球遮挡，才能看到玫瑰色的色球层，故D正确。故选D。 7.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十九号航天员乘组将与神舟十八号航天员乘组进行在轨轮换，开展各领域实验及任务。回答下面小题： （1）12月17日，神舟十九号宇航员经历了9小时的出舱活动，出舱活动时看到地球的轮廓是很圆的，这是因为（　　） A．地球外面有大气层 B．地球本身就是一个正球体 C．过去的测量有错误 D．地球赤道半径和两极方向的半径相差很小 （2）太阳活动的强弱会影响航天员们探索工作的开展。太阳黑子、耀斑、日珥等太阳活动依次发生在（        ） A．色球层、光球层、日冕 B．光球层、色球层、日冕 C．光球层、光球层、色球层 D．光球层、色球层、色球层 【答案】（1）D （2）D 【解析】（1）地球有大气层不能说明地球轮廓圆，A错误；地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，并非正球体，B错误；地球形状的测量数据准确无误，C错误；地球赤道半径和两极半径相差很小，看起来接近正圆，D正确。 （2）太阳黑子不在色球层，耀斑和日珥不在日冕层，A错误；日珥发生在色球层，不是日冕层，B错误；耀斑发生在色球层，不是光球层，C错误；太阳黑子在光球层，耀斑在色球层，日珥在色球层，D正确。 8．（25-26七年级上·浙江杭州·期中）科学家发现，目前太阳活动进入极大期，极大期将持续一年左右，之后逐渐回归到极小期。下列关于太阳的相关认识正确的是 （　　） A．日珥是太阳日冕层上喷射出的弧状大气 B．太阳的大气层从外到内依次为日冕层、光球层和色球层 C．太阳活动强弱的标志是太阳黑子的多少和大小 D．太阳是离地球最近的行星 【答案】C 【解析】日珥出现在太阳色球层而非日冕层，A错误；太阳大气层从外到内依次为日冕层、色球层、光球层，B错误；太阳活动强弱的标志是太阳黑子的多少和大小，C正确；太阳是离地球最近的恒星而非行星，D错误。 9．（25-26七年级上·浙江金华·期中）下列关于太阳系的说法正确的是 （　　） A．太阳是宇宙的中心 B．太阳系由太阳和围绕它运行的八大行星等天体组成 C．地球是离太阳最近的行星 D．月球是太阳系中最大的卫星 【答案】B 【解析】太阳只是太阳系的中心 ，A错误； 太阳系包括太阳、八大行星、卫星、小行星、彗星等天体 ，B正确； 离太阳最近的行星是水星，地球是第三颗行星，C错误； 阳系最大的卫星是木星的伽倪墨得斯（木卫三），月球仅是第五大卫星，D错误。故选：B。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $