7.19第一次工业革命课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

曼彻斯特博物馆 “曼彻斯特科学与工业博物馆”特展开幕 曼彻斯特，是英国工业革命的发源地，也是世界上第一座工业化城市，见证了机器生产时代的到来。坐落于此的科学与工业博物馆，留存着工业革命珍贵的历史印记。 今天，就让我们化身策展人，一同开启第 19 课《第一次工业革命》的学习之旅。 📋 策展启幕・遇见曼彻斯特 田林中学初中部历史教研组 统编版九年级上册《世界历史》（2024 年审定） 第 19 课 第一次工业革命 ——走进蒸汽时代 策展任务 任务一：撰写展厅入口的序言和制作第一次工业革命大事年表 任务二：布置三大展区 展区一：纺织开新篇｜纺织技术的革新与影响 展区二：蒸汽启新篇｜动力革命与工厂制度确立 展区三：交通谱新篇｜交通技术变革与社会回响 任务三：撰写出口处的结束语 📋 策展筹备・展览指南 1.梳理第一次工业革命大事年表，掌握工业革命的发展时序； 2.完成三大展区展品遴选、展签撰写，了解纺织、动力、交通领域的重大发明； 3.理解瓦特改良蒸汽机、工厂制度带来的历史变革，分析工业革命带来的双重影响； 4认识生产力发展推动社会进步，辩证看待工业革命的利弊； 5.感悟科技创新对时代发展的巨大推动作用。 ✨ 策展目标（学习目标） 🎯 展览重难点（本课重难点） 重点：纺织技术革新、瓦特改良蒸汽机、工厂制度的确立、交通运输革新 难点：理解工业革命的历史影响，辩证认识工业化带来的利与弊 📋 策展过程・新知学习 【策展任务1：撰写序厅展览序言】某学习小组，设计的序厅预期效果图如下。小组合作，通读课本P106—P110全文，完善展览序言，交代展览主题、时代与核心展示维度。 序厅预期效果图 第一次工业革命大事年表 大事年表表格 环节一：策展启动·序厅布展（0—8 分钟） 序 言 “本次特展以‘______’为主题，共设‘____’‘____’‘____’三个展区，讲述工业革命从____世纪____年代到____世纪____期的历程。工业革命开始于____，它以___的发明为开端，____为核心标志，使人类社会由____时代进入____时代。” 序 言 “本次特展以‘蒸汽时代 —— 第一次工业革命主题特展’为主题，共设‘纺织开新篇｜纺织技术的革新与影响’‘蒸汽启新篇｜动力革命与工厂制度确立’‘交通谱新篇｜交通技术变革与社会回响’三个展区，讲述工业革命从18世纪60年代到19世纪中期的历程。工业革命开始于英国，它以珍妮机的发明为开端；瓦特改良蒸汽机为核心标志，使人类社会由手工时代进入蒸汽时代。” 时间 历史事件 历史地位 / 意义 18 世纪 60 年代 …… 【策展任务 2：制作大事年表】小组合作，通读课本 P106—P110，制作序厅配套大事年表，让游客对本次展览内容的时间跨度有个大致了解。 时间 历史事件 历史地位 / 意义 18 世纪 60 年代 1785 年 1807 年 1814 年 19 世纪中期（1840 年前后） 哈格里夫斯发明珍妮机 工业革命开始的标志 瓦特改良蒸汽机投入使用 人类进入蒸汽时代 富尔顿发明蒸汽轮船 水路交通革新 斯蒂芬森发明蒸汽机车 铁路时代到来 英国工业革命基本完成 英国成为世界上第一个工业国家 展区一《纺织开新篇—— 纺织技术的革新与影响》展板预期效果图 遴选展品 展品展签 入选展品图片及展签 背景介绍 第一次工业革命率先在英国发生的背景 面临困境 第一次工业革命面临的动力困境 展品名称 发明者 发明时间 入选理由 展品名称 发明者 发明时间 入选理由 珍妮机 哈格里夫斯 约 1765 年 能同时纺多根纱线，大大提高了纺纱效率 水力纺纱机 阿克莱特 1769 年 依靠水力驱动，纱线质量更高 骡机 克隆普顿 1779 年 兼具珍妮机和水力纺纱机优势，效率更高 动力织布机 卡特莱特 18 世纪 80 年代 能利用多种动力，生产效率是手工织布的 40 倍 【策展任务 3：遴选展区展品 】某学习小组，设计的展区一预期效果图如下。小组合作，阅读课本P106内容，为本展区遴选核心展品： 环节二：展区一纺织开新篇—— 纺织技术的革新与影响（8—18 分钟） 【策展任务4：书写展品展签】小组合作，阅读课本P106相关内容，完成珍妮机展签，并任选两台机器补充书写展签。 （展签格式提示：展品名称 + 时间 + 发明者 + 技特点+历史地位；） 注意：历史地位需要结合教材正文提炼，禁止直接照抄表格文字 展 品 ______ 展 品 一 展品名称：珍妮机 制作时间：18 世纪 60 年代 发明者：哈格里夫斯（英国） 技术特点：手摇纺纱机，一次可以纺出多根纱线，人力驱动。 历史地位：大大提高了纺纱生产效率；是第一次工业革命开始的标志。 珍妮机 展 品 二 展品名称：水力纺纱机 制作时间：1769 年 发明者：阿克莱特（英国） 技术特点：以水力作为动力来源，纺纱效率大幅提升，纺出的纱线结实、质量更高。 历史地位：近代第一台用水力驱动的纺纱机器，推动工厂制度诞生，早期工厂大多沿河而建。 水力纺纱机 展 品 三 展品名称：骡机 制作时间：1779 年 发明者：克隆普顿（英国） 技术特点：结合珍妮机与水力纺纱机二者优势，纺纱产量、纱线质量进一步提高。 历史地位：大幅提升棉纱产量，使得棉纱生产速度远超织布，出现新的生产矛盾，倒逼织布技术革新。 骡机 动力织布机 展 品 四 展品名称：动力织布机 制作时间：1785 年 发明者：卡特莱特（英国） 技术特点：可利用水力等多种动力驱动织布，织布生产效率远远超过手工织布。 历史地位：织布效率赶上纺纱进度，英国棉纺织行业基本完成技术革新，同时水力动力的局限性愈发凸显，呼唤全新动力机器。 【策展任务5：撰写展区背景介绍】小组合作，阅读课本P106课文内容，从政治、资本、市场、技术、资源五个维度介绍工业革命最先发生在英国的背景。 政治前提：英国较早完成资产阶级革命，确立君主立宪制，社会政局稳定。 经济基础：圈地运动提供大量自由劳动力；海外殖民掠夺、奴隶贸易积累了雄厚资本。 市场需求：广阔的海外殖民地扩大了海外市场，手工工场生产无法满足市场需求。 技术条件：长期的手工工场生产，培养了一批拥有丰富生产经验的技术工人。 【策展任务6：面临动力困境】作为策展小组，请你制作机器动力源一览表，展示珍妮机、水力纺纱机、骡机、动力织布机的动力来源，让游客了解当时动力上的短板，思考当时人们如何解决这一短板。 展品名称 动力来源 珍妮机 水力纺纱机 骡机 动力织布机 展品名称 动力来源 珍妮机 人力（手摇） 水力纺纱机 水力 骡机 水力 动力织布机 水力 纺织技术革新 提高了生产效率 动力受限 人们迫切需要更加稳定、便捷的动力 珍妮机依靠人力，人力有限，生产效率很难进一步提高；水力动力受河流、季节、水量等自然条件制约，动力不稳定，工厂只能修建在河边，厂址选择受到极大限制，已经难以满足大规模机器生产的需要。 机器动力源一览表 展区二《蒸汽启新篇 —— 动力革命与工厂制度确立》展板预期效果图 遴选展品 人物展签 入选人物图片及展签 对比表格 手工工场与近代工厂制度对比表格 环节三：展区二 蒸汽启新篇 —— 动力革命与工厂制度确立（18—30 分钟） 【策展任务7：遴选展区展品】小组合作，阅读课本P107正文、人物扫描、材料研读板块，遴选展区展品，并说明入选理由。 展品/人物/图片 入选理由 展品/人物/图片 入选理由 瓦特改良蒸汽机 瓦特改良的蒸汽机提供了稳定便捷的动力，摆脱了水力等自然条件的限制，是第一次工业革命最重要的动力革新，推动人类进入 “蒸汽时代”。 近代棉纺织工厂场景 蒸汽机推广后，建立起近代工厂，工厂制度最终确立；图片直观展现大机器生产下工厂的生产样貌。 瓦特人物画像 瓦特是改良蒸汽机的代表人物，他的不懈钻研推动了动力革命，画像帮助我们认识这一重要历史人物。 瓦特 瓦特改良蒸汽机 棉纺织厂里的工人 【策展任务8：为瓦特撰写人物展签】阅读教材 P107 正文以及 “人物扫描” 栏目内容，小组合作完成人物展签的制作。 人物展签 改良产品 改良契机 主要贡献 后世纪念 瓦特 人物扫描 瓦特出身于工匠家庭，从小喜欢手工。他在修理机械时接触到当时主要用于开采煤矿和抽水的纽科门蒸汽机。针对这种机器费燃料、效率低的缺陷，瓦特进行长期研究，不断改进，终于使蒸汽机日益完善。他还将蒸汽机零部件规格标准化，推动了蒸汽机的批量生产和普及。为纪念瓦特的贡献，国际单位制中的功率单位以他的姓氏命名。 人物展签 改良产品 瓦特改良蒸汽机 改良契机 修理纽科门蒸汽机，发现机器耗燃料、效率低的缺陷 主要贡献 改良蒸汽机；将蒸汽机零部件规格标准化，推动蒸汽机的批量生产和普及，使人类进入 “蒸汽时代”。 后世纪念 国际单位制中的功率单位以他的姓氏命名 策展任务9：阅读教材，小组合作制作《手工工场与近代工厂制度对比表格》，让游客理解生产模式发生的质变，并为第二展区写一句展区结语。 对比项 传统手工工场 近代工厂制度 生产场所 动力来源 劳动组织 管理制度 对比项 传统手工工场 近代工厂制度 生产场所 家庭、小作坊，分散生产 集中厂房，规模化生产 动力来源 人力、畜力、水力等自然力 蒸汽机，机械动力 劳动组织 分散劳作，分工简单 集中协作，精细分工 管理制度 松散自由，无严格规制 制度严格，规范化管理 手工工场 结语：蒸汽机的使用推动生产组织形式变革，近代工厂制度取代传统手工工场，实现了生产模式质的飞跃。 现代工厂 手工工场与近代工厂制度对比表格 环节四：展区三 交通谱新篇 —— 交通技术变革与社会回响（30—38 分钟） 【策展任务10：遴选展区展品】请研读课本P108—P109正文、插图、相关史事板块，遴选本展区展品，并说明入选理由。 相关史事 1807年，美国人富尔顿制造出世界上第一艘汽船“克莱蒙特号”。它以蒸汽机为主要动力装置，很快引起水路交通的变革。起初，汽船速度不快，一般用于内河运输。后来，汽船的载重量越来越大，速度越来越快，船壳材料也从木头变成更加结实耐用的钢铁。这些优势使汽船逐渐成为水上运输的重要工具。 斯蒂芬森试验蒸汽机车 展区三《交通谱新篇 —— 交通技术变革与社会回响》展板预期效果图 遴选展品 展品展签 入选展品图片及展签 思维导图 水陆交通革新对英国的影响思维导图。 展品/图片 入选理由 展品/图片 入选理由 斯蒂芬森 蒸汽机车 斯蒂芬森设计的蒸汽机车标志着铁路时代的开始；铁路交通迅速发展，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 富尔顿 汽船 富尔顿制造出以蒸汽机为动力的汽船，引发水路交通变革，提升了水上运输能力，推动水上交通快速发展。 斯蒂芬森试验蒸汽机车 【策展任务11：撰写展品展签】按照下面模板，填写蒸汽机车、富尔顿汽船展签。 展 品 _____ 展品名称： 年代： 简介： 展 品 一 展品名称：斯蒂芬森蒸汽机车 年代：1814 年 简介：由英国工程师斯蒂芬森设计。蒸汽机车以蒸汽机作为动力，它的试车成功标志着铁路时代的到来。铁路交通快速普及，为社会提供更为快捷、廉价、便利的交通，大大密切了生产与市场之间的联系，推动工业革命走向深入。 展 品 二 展品名称：“克莱蒙特号” 汽船 年代：1807 年 简介：由美国人富尔顿研制成功，是世界上第一艘商用蒸汽动力汽船。它以蒸汽机为动力装置，引发水路交通的变革。随着技术不断改进，汽船运载量、航行速度不断提升，逐步成为水上运输的重要工具。 水陆交通革新对英国的影响 【策展任务 12：绘制思维导图】小组合作，从生产领域、贸易领域、社会发展三个方面，依照下面模板，在展板上绘制“水陆交通革新对英国的影响思维导图。 ┌───────────┴───────────┐ 水陆交通革新对英国的影响 ┌───────────┴───────────┐ 生产领域 贸易领域 社会发展 加快原料、商品流通 密切生产市场的联系 进一步推动工业革命深入发展 降低运输成本 扩大商品销售市场 促进国内外贸易繁荣 便利人口流动 沿线城镇兴起，推动城市化 改变人们出行与生活方式 环节五：尾声复盘・结语墙思辨与空间复盘（38—42 分钟） 【策展任务13：设计出口结语展板 + 工业地理空间复盘】小组合作，阅读课本P109—P110正文、结合史料，完成出口展板内容编撰设计： 展厅出口展板预期效果图 第一次工业革命后的主要铁路与工业中心展签 英国工业革命形势图 工业革命的双面影响 结语 游客感悟留言 任务13：观察地图，填写第一次工业革命后的主要铁路与工业中心展签。 第一次工业革命后的主要铁路与工业中心 工业中心： 主要铁路： 第一次工业革命后的主要铁路与工业中心 工业中心： 曼彻斯特、伯明翰、利物浦、伦敦曼彻斯特、伯明翰 主要铁路： 以伦敦为全国交通枢纽，修建多条铁路干线，将伦敦、伯明翰、曼彻斯特、利物浦等工业重镇与港口城市紧密相连，构建起英国近代铁路运输网。 局限问题：带来严重环境污染；工人劳动条件恶劣；贫富差距不断扩大，社会矛盾逐渐凸显。 史料一 60年至80年以前，英国和其他任何国家一样，城市很小，只有很少而且简单的工业，人口稀疏而且多半是农业人口。……工业革命后，有巨大的工厂城市，有向全世界供给产品的机器生产工业，有勤劳智慧的稠密的人口，这些人口有三分之二从事工业……工业变革的最重要的产物是英国无产阶级。 ——[德]恩格斯《英国工人阶级状况》 史料二 曼彻斯特上空被浓重的黑色烟雾覆盖，几乎看不见阳光。工厂昼夜不停运转，成千上万的工人拥挤在狭小的车间与简陋住所之中，贫富之间的鸿沟正不断扩大。 ——［英］纳撒尼尔・霍桑《英国笔记》（1854） 进步之处：极大提高生产力，工厂制度确立，城市化加速，铁路等近代交通网络逐步形成，英国率先成为工业强国。 浓烟笼罩的曼彻斯特 【任务 14：历史思辨】小组合作，研读史料、结合所学，撰写出口展厅展板文稿，向游客阐释工业革命的历史进步与时代局限。 18世纪 后期 1825 19世纪中期 工业革命 开始 瓦特改良蒸汽机投入使用 斯蒂芬森蒸汽机车试车成功 英国成为 第一个工业国家 第一次工业革命进程时间轴 【任务16：绘制时间轴】小组合作，在展板结语下方，绘制第一次工业革命进程时间轴，加深游客对本次展览的参观印象。 18 世纪 60 年代 法国、美国等国学习英国，开展工业革命 1785 年 【任务15：撰写展览结语】结合本课学习内容，在出口展板上为本次展览撰写一段结语。 （提示：请按积极成就+消极局限+历史启示的格式要求，撰写80—120字的结语） 示例1 工业革命极大提高了社会生产力水平，现代工厂制度确立，人类进入 “蒸汽时代”。19 世纪中期英国成为世界上第一个工业国家，工业革命随后传播到欧美各国。但工业化也带来了环境污染、贫富差距拉大、工人处境艰难等社会问题，启示我们发展经济的同时也要关注民生，保护生态环境。 示例2 第一次工业革命开启了蒸汽时代，机器生产逐步取代手工劳动，工厂制度广泛建立。英国率先实现工业化，工业文明逐步向世界扩展，推动了全球近代化进程。快速发展的同时，环境污染、阶级分化等问题也随之而来。回望这段历史，科技是一把双刃剑，经济发展应当兼顾社会公平与生态保护。 示例3 工业革命是近代生产力发展史上一座重要的里程碑。蒸汽动力的广泛应用、工厂制度的普及，推动英国率先完成工业化，并带动世界范围内的工业化浪潮，深刻改变了人类社会的面貌。然而，生产力飞速发展的背后，新的社会矛盾随之滋生：生态环境遭到破坏，资产阶级与无产阶级的贫富鸿沟日渐加深。历史告诉我们，文明进步从来不是单向的凯歌，发展之路必须兼顾效率、民生与环境。 第一次工业革命 进步之处 局限问题 带来严重环境污染；工人劳动条件恶劣；贫富差距不断扩大，社会矛盾逐渐凸显。 史料一 60年至80年以前，英国和其他任何国家一样，城市很小，只有很少而且简单的工业，人口稀疏而且多半是农业人口。……工业革命后，有巨大的工厂城市，有向全世界供给产品的机器生产工业，有勤劳智慧的稠密的人口，这些人口有三分之二从事工业……工业变革的最重要的产物是英国无产阶级。 ——[德]恩格斯《英国工人阶级状况》 史料二 曼彻斯特上空被浓重的黑色烟雾覆盖，几乎看不见阳光。工厂昼夜不停运转，成千上万的工人拥挤在狭小的车间与简陋住所之中，贫富之间的鸿沟正不断扩大。 ——［英］纳撒尼尔・霍桑《英国笔记》（1854） 极大提高生产力，工厂制度确立，城市化加速，铁路等近代交通网络逐步形成，英国率先成为工业强国。 浓烟曼笼罩的曼彻斯特 【任务 17：历史思辨】小组合作，研读史料、结合所学，撰写出口展厅展板文稿，向游客阐释工业革命的历史进步与时代局限。 【任务18：设计游客留言区】在出口展板上展划出一个观展感言区。请在编者感言区写上你的一句感言。 观展感言区 编者感言 游客感言 示例1：科学技术推动社会进步，发展经济的同时也要重视环境保护，保障人民的利益。 示例2：科技是一把双刃剑，我们既要善用科技创造财富，也要警惕工业化带来的环境与社会问题。 示例3：工业文明的历程启示我们：真正高质量的发展，应当实现进步、公平与生态三者的和谐统一。 第 19 课 第一次工业革命—— 蒸汽时代主题博物馆策展 📋 策展结束・课堂小结 📋 成果检测・课堂练习 1.18 世纪 60 年代，一场以 “机器生产” 取代 “手工劳动” 的技术革命首先开始于（   ） A. 棉纺织业 B. 采矿业 C. 交通运输业 D. 冶金业 答案： 2.珍妮纺纱机的发明最大的影响是（  ） A. 使各个行业纷纷研发各种机器，引发工业革命。 B. 使各种机器设备有了稳定便捷的动力。 C. 使工厂的建设不再受自然地理条件的限制。 D. 为瓦特改良蒸汽机的诞生奠定了基础。 A A 3.瓦特改良的蒸汽机首先投入使用的生产部门是（   ） A. 采矿 B. 纺织 C. 冶金 D. 交通 4.斯蒂芬森设计蒸汽机车试车成功，标志着人类进入（ ） A.蒸汽时代 B. 铁路时代 C. 电气时代 D. 信息时代 5.工业革命使人类社会生产组织形式发生的重大变化是（ ） A.手工工场出现 B. 近代工厂制度确立 C. 垄断组织产生 D. 庄园经济瓦解 B B B 6.（原创）某历史兴趣小组正在开展项目化学习，以第一次工业革命 —— 蒸汽时代主题博物馆策展的形式学习《第 19 课 第一次工业革命》。请你以策展人的身份，完成下列展览任务。 任务一：展品遴选 博物馆设置三个主题展区，请你为每个展区挑选一件合适展品，将选项字母填入表格。 备选展品：A．珍妮机 B．瓦特改良蒸汽机 C．斯蒂芬森设计的蒸汽机车 D．早期手工工场织布机 E．蒸汽轮船。 展区 展区主题 所选展品（填字母） 展区一 棉纺织革新 —— 工业革命的兴起 展区二 蒸汽动力 —— 工厂时代的到来 展区三 交通革新 —— 世界格局的重塑 任务二：书写展品展签 请你从展区二或展区三中任选一件展品，仿照示例，撰写一份展品展签。 示例： A B C（或 E） 展品：珍妮机； 发明时间：1765 年； 发明者：哈格里夫斯； 地位 / 作用：它大大提高了纺纱效率，是第一次工业革命开始的标志。 展品：瓦特改良蒸汽机； 发明时间：1785 年； 发明者：瓦特； 地位 / 作用：为工业生产提供稳定动力，推动现代工厂制度的确立，是工业革命的核心标志。 展品：斯蒂芬森设计的蒸汽机车； 发明时间：1814 年； 发明者：斯蒂芬森； 地位 / 作用：标志着铁路时代的到来，改变了人们的出行方式，扩大了人们的活动范围。 任务三：辩证解读史料 材料：“蒸汽的力量驱动工厂遍地开花，英国的棉纺织品销往世界各地，国家财富迅速增长。然而浓烟终日笼罩城市上空，污水顺着河道流淌。财富集中到少数工厂主手中，工人们拥挤在破旧的房屋里，漫长的工时与微薄的薪水成为常态。” ——［英］阿诺德・汤因比《工业革命讲稿》 根据上述材料，请你为展区撰写第一次工业革命带来的积极影响与消极影响。 积极影响：生产力快速发展，工厂大量兴建，英国工业产品远销海外，社会财富大幅增长。 消极影响：城市环境污染严重；财富分配不均，贫富差距拉大，工人生活条件艰苦。 任务四：策展感言 作为本次蒸汽时代主题博物馆的策展人，参观完所有展品后，请你结合工业革命的利与弊，写一句关于工业革命历史启示的简短展览感言。 策展感言示例：科技是一把双刃剑，真正的发展，是进步、公平与生态三者的和谐统一。 评价维度 权重 核心素养落点 展品遴选 15% 时空观念、基础知识 展签撰写 20% 历史解释（四要素完整度） 史料解读与展区展板撰写 25% 史料实证、辩证思维（本课重难点，权重最高） 策展感言 15% 家国情怀、价值升华 小组合作与展示表达 25% 协作能力、表达能力 使用建议 课前：把量规发给各小组，让学生明确每个任务的评价标准，做到 "以评促学"； 课中：小组展示时，其他组对照量规打分，教师同步记录； 课后：汇总五个维度得分，按权重折算总分，作为本课过程性评价成绩。 $