期中复习专项训练——积累运用与课文理解-2026-2027学年语文四年级上册统编版

【统编版新教材】2026-2027学年度四年级上册语文期中复习专项训练 积累运用与课文理解 第一部分 专项真题训练 题型一：古诗情境情境默写 根据题干情境，补全诗句并填写对应朝代、作者。 1.秋日傍晚，夕阳铺洒江面，江水半绿半红，夜色降临，弯月如弓，露珠晶莹。此情此景，让人想起____（朝代）诗人____的《暮江吟》：“________________，________________。________________，________________。” 2.我们身处事情当中时，往往看不清真相，旁观者却看得更透彻，正如____（朝代）诗人____在《题西林壁》中写道：“________________，________________。” 3.梅花清香淡雅，雪花洁白纯净，二者各有优点，正如____（朝代）诗人____《雪梅》中的名句：“________________，________________。________________，________________。”告诉我们人各有所长，要互相包容。 4.深秋时节，百花凋零，唯有菊荷坚守风骨，诗人用秋冬盛景勉励友人珍惜年华、积极进取，出自____（朝代）诗人____的《赠刘景文》：“________________，________________。________________，________________。” 5.中秋月夜，望月思人，想起嫦娥独居月宫的孤寂与清冷，吟诵____（朝代）诗人____的《嫦娥》：“_______________，_______________。_______________，_______________。” 6.老师常借用《题西林壁》中“______________，______________”两句，教导我们看待问题要跳出局限，多角度思考。 7.《雪梅》中描写梅雪争春、难分高下的诗句是：“____________，_____________。” 8.《暮江吟》中运用比喻，写出秋夜月色、露珠绝美姿态的诗句是：“________________，________________。” 题型二：日积月累情境默写 结合生活情境，补全名句、谚语，标注作者、朝代或出处。 1.学习贵在探究，既要广泛学习，也要细致提问、谨慎思考、明辨是非、踏实践行。《中庸》中经典治学名言：“__________，__________，___________，___________，__________。” 2.没有人天生无所不知，学习中遇到疑惑很正常，唐代韩愈说：“________________，________________？”鼓励我们大胆提问、主动求知。 3.东汉思想家____（朝代）____曾说：“__________________，________________，____________________。”告诉我们不学习就没有成就，不提问就无法获得知识。 4.明代思想家方以智有言：“___________，__________________，__________________。”教会我们学习要敢于质疑，在别人不怀疑的地方发现问题。 5.立秋之后，天气转凉，夏日的扇子就用不上了，正如谚语所说：“____________。” 6.农历二月、八月天气冷暖不定，街上行人穿衣厚薄不一，这就是俗语“____________”。 7.奶奶说，夏天雨水少，秋天霜期就会提前，对应的气象谚语是：“____________。” 8.秋风渐起，大雁南飞，预示寒霜将至，谚语：“______________，______________。” 9.每下一场秋雨，气温就会下降几分，十场秋雨后就要穿棉衣保暖，正所谓：“________________，________________。” 10.深秋时节本该寒冷，可十月依旧温暖舒适，这就是老人们常说的：“____________，________________，________________。” 11.小明学习从不主动提问，总不懂装懂，你可以用韩愈的名句劝他：“________________，________________？” 12.老师教导我们，学习不仅要勤奋，更要学会质疑思考：“________________，________________，________________。” 题型三：课文内容精准填空 第一单元 写景美文 1.《观潮》描写了____________（时间）、____________（地点）大潮的壮观景象。课文第三、四自然段重点描写了潮来时的景象：那条白线很快地向我们移来，________________，____________，____________。再近些，只见____________，形成________________。浪潮越来越近，犹如________________，________________；那声音如同____________，好像____________________。全文抒发了作者____________________之情。 2.《繁星》的作者是________。课文按照____________顺序，描写了作者在____________、____________、____________三个不同地方观看繁星的所见所感，表达了作者____________________、________________的真挚情感。 3.《现代诗二首》包含《秋晚的江上》《花牛歌》。《秋晚的江上》作者________，诗歌描绘了____________的秋江晚景，意境优美；《花牛歌》作者________，通过描写花牛____________的可爱模样，表达了作者________________的心情。 第二单元 求知思辨单元 1.《一个豆荚里的五粒豆》是________（国家）作家____________的童话。课文讲述了豆荚里的五粒豆子飞向世界的不同经历，其中________豌豆生根发芽、开花生长，给________的小女孩带来希望和快乐。故事告诉我们：____________________________________________________。 2.《夜间飞行的秘密》是一篇____________。课文讲述了科学家通过________________，揭开了蝙蝠________________的秘密：蝙蝠夜里飞行，靠的不是____________，而是靠____________和____________配合探路。由此启发人们发明了____________________。我还知道生活中的仿生学：________________、________________、________________。 3.《方帽子店》讲述了从前人们只戴方帽子，________________、________________，死守规矩、不懂变通，最终被________取代的故事。告诉我们深刻的道理：________________________________。 4.《田忌赛马》选自《__________》，作者是____代____________。课文记叙了齐国大将田忌在_______的帮助下，通过________________，在赛马比赛中战胜齐威王的故事。赞扬了孙膑________、________的过人智慧，也告诉我们：________________________________________。 第三单元 观察发现单元 1.《爬山虎的脚》作者是____________。课文细致观察了爬山虎的____________和____________，重点描写了爬山虎的脚的____________、____________和____________。通过细腻的描写，体现了爬山虎____________、____________的特点，赞美了作者________________的观察品质。 2.《蟋蟀的住宅》作者是____（国家）昆虫学家________。课文把蟋蟀的巢穴称为“住宅”，运用________的修辞手法，描写了蟋蟀住宅的________、____________，以及蟋蟀____________、建造住宅的过程。赞扬了蟋蟀____________、____________的精神，也体现了作者细致、连续的观察能力。 第四单元 神话故事单元 1.《盘古开天地》是中国上古神话，课文讲述了盘古____________、____________、____________的全过程。盘古用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，塑造了万物，赞扬了盘古____________、____________、____________的崇高品质。 2.《精卫填海》出自《____________》。课文讲述了炎帝小女儿女娃，化为精卫鸟，____________、____________的故事。赞扬了精卫____________、____________、永不放弃的执着精神。 3.《普罗米修斯》是古希腊神话，课文讲述了普罗米修斯为了____________，不惜____________，勇敢盗取天火，忍受宙斯残酷惩罚却绝不屈服的故事。歌颂了普罗米修斯____________、____________、____________、甘于奉献的伟大品质。 4.《女娲补天》讲述了天塌地陷、生灵受难后，女娲____________、____________，历尽艰辛补天救世、拯救苍生的故事。赞美了女娲____________、____________、无私奉献、心怀苍生的美好品质。 题型四：课文内容理解选择题 1.下列对《观潮》理解有误的一项是（ ） A. 课文按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序描写钱塘江大潮 B. 作者通过视觉、听觉描写，展现了大潮的雄伟壮观 C. 课文仅仅是为了描写潮水的样子，没有表达特殊情感 D. 钱塘江大潮被誉为“天下奇观” 2.关于《繁星》，下列说法正确的一项是（ ） A. 作者是老舍，描写了四季繁星的美景 B. 作者看繁星的感受随地点变化，始终充满热爱与温柔 C. 课文只描写了眼前的繁星，没有内心感受 D. 表达了作者孤独寂寞的心情 3.《一个豆荚里的五粒豆》中，最后一粒豆子的可贵之处是（ ） A. 飞得最高最远 B. 随遇而安、努力生长，给人希望 C. 外形最漂亮 D. 生命力最顽强、肆意生长 4.下列关于蝙蝠飞行秘密的说法，错误的一项是（ ） A. 蝙蝠夜间飞行不靠眼睛 B. 依靠超声波传递信号 C. 靠嘴巴和耳朵配合探路 D. 蝙蝠可以看清黑夜万物 5.《方帽子店》告诉我们的核心道理是（ ） A. 方帽子不好看，圆帽子最好看 B. 一成不变、墨守成规终将被淘汰，创新才能长久 C. 人们不喜欢戴方帽子 D. 帽子的样式越多越好 6.《田忌赛马》中，田忌获胜的关键原因是（ ） A. 马匹更强壮 B. 运气更好 C. 调整赛马顺序，巧用谋略 D. 齐威王故意让赛 7.关于《爬山虎的脚》，下列说法不正确的是（ ） A. 作者观察细致，用词精准生动 B. 爬山虎的脚可以牢牢吸附在墙上 C. 爬山虎是靠叶子攀爬生长的 D. 文章体现了连续细致的观察方法 8.《蟋蟀的住宅》中，作者称蟋蟀巢穴为“住宅”，体现了（ ） A. 蟋蟀的巢穴豪华漂亮 B. 作者对蟋蟀的喜爱与赞美 C. 蟋蟀会建造房屋 D. 巢穴和人类住宅一模一样 9.下列神话人物品质对应错误的一项是（ ） A. 盘古：无私奉献、顶天立地 B. 精卫：坚持不懈、持之以恒 C. 普罗米修斯：胆小懦弱、贪图名利 D. 女娲：善良勇敢、心怀苍生 10.《精卫填海》的故事主旨是（ ） A. 赞美精卫鸟儿外形美丽 B. 赞扬坚持不懈、永不言弃的精神 C. 讽刺精卫不自量力 D. 讲述海边的神奇景象 题型五：古诗赏析选择题 1.对《暮江吟》赏析有误的一项是（ ） A. 全诗描绘了秋日傍晚到夜间的江上美景 B. “真珠”运用比喻，写出露珠圆润晶莹的特点 C. 诗歌色调暗沉，表达了诗人悲伤的心情 D. 全诗语言清新，意境优美，充满喜爱之情 2.《题西林壁》蕴含的哲理是（ ） A. 庐山景色千姿百态，十分壮观 B. 多角度观察事物，才能全面认识事物，当局者迷旁观者清 C. 站得越高，看得越远 D. 庐山没有固定的样子 3.对《雪梅》理解正确的一项是（ ） A. 雪花比梅花更洁白、更美丽 B. 梅花比雪花更清香、更动人 C. 梅雪各有优劣，人亦各有长短，要取长补短 D. 冬天只有梅和雪两种景物 4.《赠刘景文》赏析错误的一项是（ ） A. 诗歌选取荷、菊、橙、橘四种秋冬景物 B. 全诗借景抒情，勉励友人珍惜时光、乐观奋进 C. 诗歌抒发了作者悲秋伤怀的消极情绪 D. “最是橙黄橘绿时”赞美秋冬时节的独特生机 5.对《嫦娥》赏析正确的一项是（ ） A. 全诗热闹欢快，充满喜悦 B. 描绘月宫美景，表达向往之情 C. 借嫦娥独居月宫，抒发孤寂清冷的情感 D. 描写中秋团圆的美好场景 题型六：各省市期中真题精选 1.（2025·浙江杭州·四年级期中）学习需要勤学好问，正如韩愈所说：“________________________，____________？” 2.（2025·江苏苏州·四年级期中）“________________________，十场秋雨要穿棉”是描写秋日气候的经典谚语。 3.（2024·山东济南·四年级期中）《题西林壁》中揭示“当局者迷，旁观者清”哲理的诗句是：_______________，_______________。 4.（2025·广东广州·四年级期中）《爬山虎的脚》作者是（ ） A. 巴金 B. 叶圣陶 C. 法布尔 D. 鲁迅 5.（2024·四川成都·四年级期中）下列不属于仿生学发明的是（ ） A. 雷达 B. 飞机 C. 课桌 D. 潜水艇 6.（2025·河北石家庄·四年级期中）《田忌赛马》中献策帮助田忌获胜的人是（ ） A. 田忌 B. 孙膑 C. 齐威王 D. 司马迁 7.（2024·安徽合肥·四年级期中）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ） A. 《论语》 B. 《中庸》 C. 《孟子》 D. 《大学》 8.（2025·福建福州·四年级期中）《精卫填海》表现的精神是（ ） A. 坚持不懈、持之以恒 B. 聪明机智、善于变通 C. 无私奉献、舍己为人 D. 勇敢无畏、不怕牺牲 9.（2024·湖南长沙·四年级期中）《方帽子店》告诉我们的道理是：______________________________________________。 10.（2025·辽宁沈阳·四年级期中）《暮江吟》的作者、朝代正确的是（ ） A. 唐·李白 B. 唐·白居易 C. 宋·苏轼 D. 宋·卢钺 11.（2024·河南郑州·四年级期中）蟋蟀建造住宅的特点是________________、________________，十分勤劳智慧。 12.（2025·陕西西安·四年级期中）下列神话人物与品质匹配正确的是（ ） A. 盘古——知错就改 B. 女娲——自私自利 C. 普罗米修斯——为民造福、不畏强权 D. 精卫——贪图安逸 13.（2024·重庆·四年级期中）“不学不成，不问不知”的作者是（ ） A. 韩愈 B. 王充 C. 方以智 D. 孔子 14.（2025·广东深圳·四年级期中）《繁星》作者巴金按照________顺序描写繁星，表达对大自然的热爱。 15.（2024·山西太原·四年级期中）“二八月，乱穿衣”中的“二八”指的是（ ） A. 公历二月、八月 B. 农历二月、八月 C. 每天早晚 D. 春秋两季 16.（2025·黑龙江哈尔滨·四年级期中）《一个豆荚里的五粒豆》作者是________（国家）的____________________。 17.（2024·云南昆明·四年级期中）《嫦娥》中描写月宫清冷孤寂的诗句是：___________________，___________________。 18.（2025·贵州贵阳·四年级期中）观察事物要多角度，正如苏轼所言：“___________________，___________________。” 19.（2024·湖北武汉·四年级期中）普罗米修斯盗取天火的目的是（ ） A. 满足自己的私欲 B. 帮助人类摆脱黑暗困苦 C. 挑衅宙斯权威 D. 展示自己的能力 20.（2025·江西南昌·四年级期中）秋日霜降将至的谚语是：“___________________，___________________。” 第二部分 核心复习策略 一、通用答题技巧 1. 情境默写答题步骤 一审语境：抓取题干关键词（秋夜美景、观察感悟、勤学善问、秋日气候、神话意境）； 二定篇目：快速匹配对应古诗、名言、谚语； 三查细节：核对朝代作者、字形笔画、语句语序。 2. 课文填空答题技巧 •课内原文填空：优先默写课本标准原句，字词零改动； •内容概括填空：简洁规范，贴合课文主旨； •品质/道理填空：使用课本标准答案、考场规范术语。 3. 选择题答题技巧 •排除法：优先剔除绝对化表述、知识点张冠李戴、情感理解错误的选项； •对照法：纠结选项回归课本原文，以教材表述为唯一标准答案； •赏析题：古诗赏析紧扣「景物特点、作者情感、哲理启示」。 二、全单元高频易错点清单 （一）古诗文易错点 1.字形易错 •《暮江吟》：瑟（勿少王字旁）、真珠（固定写法，勿写“珍珠”） •《题西林壁》：缘（右边“彖”，勿写错）、峰（勿写成“锋”） •《雪梅》：逊（部首辶，勿漏笔画）、输（勿写成“俞”） •《嫦娥》：碧海（勿写“碧海”）、偷（规范书写） 2.作者朝代易错 •《暮江吟》唐·白居易；《题西林壁》宋·苏轼；《雪梅》宋·卢钺 •《赠刘景文》宋·苏轼；《嫦娥》唐·李商隐 3.诗意哲理易错 •“不识庐山真面目，只缘身在此山中”：当局者迷，旁观者清，不是赞美庐山景色； •《雪梅》核心：各有长短，取长补短，不是雪比梅美或梅比雪白； •《赠刘景文》：借秋冬景物勉励友人珍惜时光、乐观向上，不是悲秋。 （二）日积月累易错点 1.名言易错 •治学五句：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（顺序不能乱） •“人非生而知之者，孰能无惑”：侧重人人都有疑惑，要敢于提问 2.秋谚易错 •“二八月，乱穿衣”：指农历二月、八月气温多变，不是公历； •“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”：预示秋霜将至、气温转凉； •谚语多为北方气候规律。 （三）课文知识易错点 1.文学常识张冠李戴 •《繁星》巴金；《爬山虎的脚》叶圣陶；《蟋蟀的住宅》法布尔（法国） •《一个豆荚里的五粒豆》安徒生（丹麦）；《田忌赛马》司马迁 •《精卫填海》出自《山海经》，是上古神话 2.核心主旨易错 •《观潮》：赞美大自然壮美，不是单纯描写潮水； •《夜间飞行的秘密》：启发细心观察、勤于探究、学以致用，不止解释蝙蝠飞行原理； •《方帽子店》：道理墨守成规终将被淘汰，勇于创新才有生机； •神话人物品质：盘古无私奉献、精卫坚持不懈、普罗米修斯勇敢无畏、女娲善良无私。 3.细节知识点 •蝙蝠靠超声波和耳朵配合夜间飞行，不靠眼睛； •爬山虎的脚触、巴、拉、贴四个动词精准体现攀爬过程； •蟋蟀的住宅是自己挖掘，不是天然洞穴。 第三部分 参考答案 题型一：古诗情境默写 1.唐 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 2.宋 苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.宋 卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 4.宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 5.唐 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 6.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 7.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 8.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题型二：日积月累情境默写 1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2.人非生而知之者，孰能无惑？ 3.东汉 王充 智能之士，不学不成，不问不知。 4.善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 5.立了秋，把扇丢。 6.二八月，乱穿衣。 7.夏雨少，秋霜早。 8.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 9.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 10.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 11.人非生而知之者，孰能无惑？ 12.智能之士，不学不成，不问不知。 题型三：课文内容精准填空 第一单元 1.农历八月十八 钱塘江 逐渐拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 对大自然奇观的赞美与热爱 2.巴金 时间、空间 家乡 海上 菜园 热爱大自然 向往美好生活 3.刘大白 黄昏归鸟、落日余晖 徐志摩 悠闲自在、嬉戏玩耍 自由欢快、热爱自然 第二单元 1.丹麦 安徒生 钻进裂缝、努力生长 生病虚弱 平凡的生命也能创造价值，努力生长就能带来希望 2.科普说明文 反复实验 夜间安全飞行 眼睛 嘴巴 耳朵 雷达 示例：飞机（鸟类）、潜水艇（鱼鳔）、降落伞（蒲公英） 3.款式单一 穿着死板 各式各样的新帽子 墨守成规、不思进取终将被时代淘汰，勇于创新才能不断进步 4.史记 汉 司马迁 孙膑 调换马匹出场顺序 善于观察、善于思考、机智聪慧 换个角度思考问题，巧用方法就能扭转局面 第三单元 1.叶圣陶 叶子 脚 位置、形状、颜色 顽强坚韧、生命力旺盛 细致入微、持之以恒 2.法国 法布尔 拟人 选址、建造过程 不辞辛劳、认真细致 勤劳能干、精益求精 第四单元 1.开天辟地 顶天立地 化身万物 无私奉献、顶天立地、舍己为人 2.山海经 溺水身亡 日复一日 衔木石填海 意志坚定、持之以恒、永不放弃 3.解救人类脱离黑暗苦难 触犯天规 勇敢无畏、心系苍生、不畏强权 4.挺身而出 历尽艰辛 勇敢善良、无私无畏 题型四：课文理解选择题 1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B 题型五：古诗赏析选择题 1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 题型六：各省市真题精选 1.人非生而知之者，孰能无惑 2.一场秋雨一场寒 3.不识庐山真面目，只缘身在此山中 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.墨守成规终将被淘汰，勇于创新才能适应变化 10.B 11.选址谨慎、建造精细（勤劳能干、坚持不懈） 12.C 13.B 14.时间、空间 15.B 16.丹麦 安徒生 17.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 18.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 19.B 20.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 学科网（北京）股份有限公司 $