河南新乡市部分学校2026-2027学年高二上学期9月月考历史试题

B 2026—2027学年度高二上学期阶段检测（一） 历 史 试 题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 ________________________________________________________________________________ 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．陕西宝鸡出土的何尊铭文记载，周成王五年，成王在京室训诰宗小子何：“余其宅兹中国，自之乂民（治理民众）”。同时期的宜侯夨簋铭文则详细记录了康王将虞侯夨改封为宜侯，并赏赐其“鬲（炊具）百廿，鼎七……弓十、矢千”等器物的过程。这反映出西周时期 A．政治中心已完成东移 B．贵族等级制正式确立 C．青铜铸造工艺的成熟 D．宗法分封体制的运行 2．秦汉时期，地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况，相关文书称为“计簿”，内容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害等。这些原始数据经核实后，朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算。据此可知，秦汉时期的上计制度 A．体现了官僚政治的特征 B．提高了地方政府的效率 C．旨在解决地方封国问题 D．有效加强地方官员监察 3．深州位于河北平原中部，其地名在历史上数次变迁。秦朝深地属巨鹿郡。后随着郡彻底走下历史舞台，始称深州。据此判断，“深州”这一名称始于 A．东汉 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝 4．《旧唐书·职官志》评价唐朝的某个中枢机构为“天下纲维，百司所禀”，《新唐书·百官志》则进一步强调其“奉行制命”的职能，该中枢机构 A．下设六部，分工处理各项事务 B．长官为中书令，分掌宰相职权 C．办公地点长期设立于皇宫之内 D．可草拟处理意见，称为“票拟” 5．宋代地方官府日常使用的大量公文分为正本与副本两类，其中副本或来自朝廷下发，或由本司自行制作。官府在制作公文副本时，须以官府出具的证明文件为依据进行核验。凡需转发下级执行的政令文书，由地方官府抄录制作副本，而赦书一类的副本，还须由负责抄录的书吏在背面签署。这可用来说明宋代 A．地方行政效率提高 B．文书行政体系较为完备 C．政务公开力度增强 D．形成严密地方监察制度 6．明朝初年，为加强对地方的控制，明太祖在省级行政层面废除了元朝的行中书省制度，设立了承宣布政使司、提刑按察使司和都指挥使司，分别掌管民政、司法和军事。这一制度设计的主要目的是 A．提高地方行政效率 B．加强对边疆的管辖 C．防止地方形成割据 D．完善中央行政体系 7．明代晚期，政府在九边重镇所属边地采取以“字号”分中取士的乡试制度。政府将边地生员统一编号，如宣镇“旦字号”、大同镇“冂（jiōng）字号”、辽东镇“夹字号”等。乡试时，在地方录取名额中保留若干固定名额，如宣镇“旦字号”生员在顺天府乡试中固定可以取中三人。这一制度的实施 A．解决了边地“人文阻塞”问题 B．有利于维护边地的社会稳定 C．表明南北经济差距日渐扩大 D．限制了江南士子科举竞争力 8．1898年张之洞在《劝学篇》中说：“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促。王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。”上述言论的主要意图是 A．总结历史上变法利弊得失 B．推进洋务运动的开展 C．论证维新变法具有合理性 D．维护传统的儒家伦理 9．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明 A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 10．下面是1944年晋察冀边区行政委员会授予河北某地游击小组“模范民兵”奖章。该奖章的设计与颁发体现出 A．根据地政权建设的民主特征 B．敌后战场已成为抗战主战场 C．全民族抗战路线的基层落实 D．抗日民族统一战线基础巩固 11．下图为1951年西康省藏族自治区自治机关藏族人员数量统计。这说明当时 A．民族区域自治制度确立 B．人民民主原则得到落实 C．少数民族实现高度自治 D．基层社会治理模式创新 12．1980年4月1日，《自销权——一味救活重钢经济的良药》一文刊登在人民日报上，署名作者为时任重钢副经理的王宇光。王宇光结合重钢的实践，运用翔实的数据，回答了“生产资料是不是商品，可不可以进入市场进行交易”这一问题。该文的发表体现出当时 A．经济体制改革目标的确立 B．城市经济体制改革的全面展开 C．对扩大企业自主权的探索 D．国民经济的调整任务初现成效 13．希罗多德在《历史》中虚构了几位君主关于政体的辩论。其中一位君主说道：“逃过了傲慢的僭主（非法篡权的独裁者），却遇到一群傲慢的群氓也无法忍受……我们可以在优秀分子中挑选一批人，让他们来掌权。这是因为我们也是其中的一分子。”由此可见，这位君主认可的政治制度是 A．雅典的直接民主 B．斯巴达的寡头政治 C．古希腊的僭主政治 D．古罗马的元首制度 14．5至9世纪，西欧“蛮族”政权林立且内部纷争不断，外加阿拉伯、维京、马扎尔三方势力持续侵扰西欧腹地，“城镇渺无人烟，……到处都是强者凌弱，人如海中之鱼疯狂地相互吞噬”，于是，弱者主动寻求豪强庇护，豪强也需依附者提供各类劳力与军事支撑。这一态势 A．推动封建制的建立与发展 B．体现出民族国家形成的过程 C．加速了西罗马帝国的解体 D．使基督教会控制了各级政权 15．1890年，德国“铁血宰相”俾斯麦因反对威廉二世扩充海军和放弃《反社会党人法》的计划，遭到年轻气盛的皇帝强烈不满。尽管俾斯麦在议会中仍拥有多数派的支持，但他最终还是被迫递交了辞呈。这一历史细节最能说明当时的德国 A．议会是国家权力中心 B．君主立宪制具有专制色彩 C．宰相必须对议会负责 D．民主共和制度已初步确立 16．2026年1月，美国联邦移民与海关执法局（ICE）进入明尼苏达州进行执法行动，期间发生枪击事件并引发冲突。该州官员对此表示强烈抗议，州长和总检察长分别通过行政和司法途径表达反对，但特朗普政府仍坚决袒护ICE的行动。这一事件反映了美国政体中的特征是 A．三权分立体制下的相互制衡 B．总统制共和政体下的行政集权 C．两党制下的政党竞争与对抗 D．联邦制下联邦与州的权限之争 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 西周时期，官员选拔以世卿世禄制为核心，贵族子弟凭借家世即可获得官职。春秋至战国，军功爵制和客卿制逐渐兴起，以军功大小或才能高低作为授官依据，如秦国商鞅变法规定“有军功者，各以率受上爵”。汉代推行察举制与征辟制，察举制由地方长官推荐“孝廉”“茂才”等品行端正、有才能之人，征辟制则由皇帝或高级官员直接征聘名士为官。魏晋南北朝时期，九品中正制取代察举制，由中正官品评士人，按“家世、道德、才能”分为九品，作为选官依据，后期逐渐沦为门阀士族垄断仕途的工具。隋文帝废除九品中正制，开创分科考试选官之制；隋炀帝设立进士科，标志着科举制形成；唐代进一步扩展科举科目，以进士、明经科为主，增设了殿试、武举，还通过举措规范考试程序。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 北宋富弼言：“求人之本，唯科场最大。”“国家沿隋唐设进士科，自咸平、景德以来，为法尤密，逾于前代。”南宋朱熹言：“居今之世，使孔子复生，也不免应举。” ——摘编自赵汝愚《宋名臣奏议》等 （1）根据材料一，归纳西周至隋唐时期选官制度的发展趋势。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代科举制“逾于前代”的表现。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1941年7月，晋冀鲁豫根据地参议会成立大会召开，133位参议员参加，包括共产党员邓小平、何云等46人和国民党员宋维周、李春年等50人及其他人士37人。参议会具有监察权、立法权、选举权、否定权等。晋冀鲁豫边区参议会和晋冀鲁豫边区政府既相互独立又相互制约，每次参议会大会约有上百个决议案获得通过，而这些往往是站在老百姓立场上真正解决问题的方案。 ——摘编自郭秀芬、辛彦怀等《晋冀鲁豫根据地史研究》 材料二 新中国成立后，河南按照中央的统一部署，对全省城乡旧的基层政权进行彻底改造，并逐步建立起各级政权机构，召开各界人民代表会议，民主选举产生各级人民政府和各种群众团体。1950年4月，河南省第一届各界人民代表会议在开封召开，确定1950年工作任务，选举产生河南省人民政府委员会和河南省各界人民代表会议协商委员会。之后，各地（市）、县、乡也都经过各界人民代表会议选举产生人民民主政府。1951年上半年，全省已有一万多个乡经过群众选举建立乡人民政府，约占总数的70%。 ——摘编自《简明河南党史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晋冀鲁豫根据地民主政权建设的主要特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国成立后河南省各级政权机构建设的意义。（8分） 19．阅读材料,完成下列要求。（14分） 材料一 中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，世俗国王受到教会和教皇的制约，进入中世纪后期，王权与教权斗争不断。恩格斯认为:在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族与分裂成叛乱的各附庸国的对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向着它们一样。 ——摘编自恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》等 材料二 在法国启蒙运动期间，启蒙思想家们批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征，也否认王朝国家是自己的祖国，发出了“专制之下无祖国”呼声，指出只有当臣民成为公民，成为国家的成员，民族共同体才会存在，祖国才会存在。 ——摘编自杨宁一《世界历史视野中的民族主义》 （1）根据材料一并结合所学知识，多角度说明恩格斯认为“王权是进步的因素”这一观点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，列举13—19世纪英国逐步实现“专制之下无祖国”的政治举措。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 传统政体具有总体适应性和具体时代性统一的特点，客观上决定了它带有内在发展性与外部开放性特征。此即是说虽然秦朝以来传统政体总体本质未发生根本性变化，但其内部结构却一直处于变动不居的状态。这种发展变化并非封闭式的，而是呈开放态势，由单一趋向多元。中国传统政体中制度的变化，从总的情形看，无不以皇帝为核心展开。这种展开呈开放态势：原有的行政管理机构逐渐被新的机构取代后，其行政地位降低，职权缩小。原有的行政途径单一，到后来变为多途并存。内在发展性和外部开放性共存构成中国传统政治制度的基本结构，并使这一制度能够根据皇权需要和社会发展实际不断调整各部门间的内在关系和职权，最大限度地防止危害皇权的行为出现，对维护传统政治体制正常运作起到积极作用。当然，其消极影响也不可忽视。 ——摘编自赵炎才《试论中国传统政治制度的基本特点》等 结合所学知识，围绕“传统政体的特点”，任选材料中的一个观点提出你的见解（可以是赞成、质疑或另有观点），并予以阐述。（要求：态度明确，条理清晰，史实准确，史论结合） 学科网（北京）股份有限公司 $ B 2026—2027学年度高二上学期阶段检测（一） 历史参考答案及评分意见 1．D 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．C 11．B 12．C 13．C 14．A 15．B 16．D 17．【答案】 （1）发展趋势：选官标准日益客观，逐渐从血缘、门第转向才能、学识；选拔方式日趋制度化、规范化，由世袭、推荐向考试选拔转变；选拔权力不断上移，从地方长官推荐转向由中央统一组织考试；选拔对象范围扩大，打破贵族对仕途的垄断。（6分，任答3点） （2）表现：考试资格原则上面向全社会开放；考试程序严密，更加注重公平公正；科举规模扩大；科举地位上升，成为选拔官员的主要途径。（6分，任答3点） 18．【答案】 （1）特点：具有广泛代表性；以“三三制”为基本原则；民主权利广泛；分权制衡；以人民为中心。（6分，任答3点） （2）意义：保障了人民当家作主的民主权利；奠定了民主政治建设的基础；为河南经济恢复和发展提供组织保障；有利于河南地区社会秩序稳定，巩固新生政权；为全国范围的民主政权建设提供了经验。（8分，任答4点） 19．【答案】 （1）政治方面：结束封建割据，维护国家统一；削弱教权，为民族国家奠基；英法议会君主制、等级君主制为近代代议制奠基。 经济方面：推动城市发展与商品经济繁荣；支持新航路开辟与殖民扩张，促进资本原始积累及资本主义兴起。 文化方面：推动民族语言、教育发展；强化民族认同。 阶级方面：王权得到市民阶层（新兴资产阶级前身）的支持，王权的发展反过来也为市民阶层壮大提供有利环境。（8分，以上角度任答4点） （2）政治举措：13世纪：答出《大宪章》或议会制度，限制/制约王权；（2分） 17世纪：答出资产阶级革命或《权利法案》，确立议会主权或君主立宪制；（2分） 18—19世纪：答出责任内阁制或三次议会改革，国王统而不治或民主范围扩大。（2分） （每阶段内任答1点即可得2分，同一阶段多点不重复计分；三个阶段各答出一点，共6分） 20．【答案】示例1 见解：我赞同材料中关于传统政体具有“内在发展性”的观点。我认为，中国传统政体并非一成不变的僵化体系，而是一个能够根据时代需求，通过内部结构调整与制度创新，不断强化皇权、提升治理效能的动态发展系统。（2分） 秦汉时期的历史充分证明了这种“内在发展性”。秦朝开创的皇帝制度与三公九卿制，构建了中央集权政体的基本框架，体现了制度的开创性。然而，这种制度并未固化，而是在汉代展现出强大的自我调适能力。首先，在中央行政中枢上，汉武帝为加强集权，设立“中朝”，让亲信官员参与决策，从而削弱了外朝丞相的权力，使中央行政权力结构由单一的丞相制向内外朝分权演变。其次，在地方行政制度上，汉初实行郡国并行制，后为解决王国问题，汉武帝颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王势力。同时，为加强对地方的监察，汉武帝将全国划分为十三州部，设立刺史制度，代表皇帝巡行郡国，有效强化了中央对地方的控制。最后，在官员选拔上，汉武帝采纳董仲舒建议，确立了察举制，令郡国举孝、廉各一人，这打破了以往世官制的局限，为国家选拔了大量有才能的官员，使官僚体系更具开放性和活力。 总之，从秦到汉，传统政体通过中枢权力的调整、地方监察的强化以及选官制度的革新，展现了其强大的内在发展性。（10分） 示例2 见解：我质疑材料中关于传统政体具有“外部开放性”的观点。我认为，秦汉以来的传统政体本质上是一个以皇权为核心的封闭体系，其所谓的“开放”仅限于统治集团内部的技术性微调，并未改变权力来源封闭、社会参与缺失的根本特征。（2分） 从隋唐到明清的历史来看，传统政体的调整始终围绕强化皇权专制展开，其“开放性”是极其有限的。首先，隋唐时期确立的三省六部制看似分工明确，中书省草拟、门下省审核、尚书省执行，但实际上“三省长官共议国事”，执宰相之职，这本质上是将相权一分为三，通过机构间的相互制约来强化皇权的集中控制。其次，科举制的推行虽然打破了世家大族垄断仕途的局面，使得“天下英雄入吾彀中”，但它仅仅是拓宽了官僚选拔的渠道，将社会精英纳入皇权统治体系，而非赋予社会广泛的政治参与权。再次，明朝废除丞相制度，权分六部，直接对皇帝负责，彻底结束了宰相制度，使皇权专制达到新的高度。最后，清朝军机处的设立，由军机大臣直接秉承皇帝旨意处理军国大事，使得内阁权力进一步边缘化，全国军政大权完全集中于皇帝一人之手，标志着君主专制达到顶峰。 总之，从隋唐到明清，传统政体的演变并非真正的“外部开放”，而是皇权专制不断强化的封闭式演进。（10分） 示例3 见解：我赞同材料中关于传统政体具有“总体适应性和具体时代性统一”的观点。宋代在传统政体的框架下，既继承了前代中央集权的总体特征，又根据当时防范内乱、巩固统治的时代需求，进行了极具针对性的制度创新与调整。（2分） 宋代的历史充分印证了这种适应性与时代性的统一。首先，在中央行政层面，宋代沿袭了前代分割相权以加强皇权的总体思路，但又结合时代需要设立了“三司”，专门分割宰相的财权，并让各部官员相互制衡，使行政职权更加细化。其次，在地方治理上，宋代吸取了唐末五代藩镇割据的教训，实行“强干弱枝”政策，不仅虚化地方节度使职权，由朝廷命官担任知州，还剥夺地方财权，将大部分赋税集中到朝廷，极大强化了中央对地方的控制。再次，在军事制度方面，宋代对决策权、调兵权和统兵权进行分割制衡，形成了“兵不识将，将不专兵”的局面，有效防止了武将专权对皇权的威胁。最后，在官员选拔上，宋代在继承科举制的基础上，实施了封弥、糊名等杜绝作弊的办法，使科举取士尽可能地成为机会均等的公平竞争，扩大了统治基础。 总之，宋代政体在继承传统的基础上，通过一系列制度调整，较好地体现了总体适应性与具体时代性的统一。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $