《9 乌鸦喝水》课件-2026-2027学年统编版一年级语文上册

乌鸦喝水 新课导入 语 猜 谜 身穿黑袍子，长个丑样子。 懂得爱妈妈，是个好孩子。 ——打一种鸟 谜底：乌鸦 乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称“乌鸦”。 春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米、高粱和花生，对秧苗也有危害。 在5月—7月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂幼鸟。 秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫，属于益鸟。 了解乌鸦 乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。这堂课我们要学习一则有关乌鸦的故事，在这个故事里我们会认识一只怎样的乌鸦呢？ 寓言就是在生动具体的故事里面蕴含某种道理或教训。一般来说，寓言内容都是虚构的，篇幅都比较短小。 寓言大多包括故事和道理两部分。阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会寓言所蕴含的道理。 了解寓言 文体知识 课前预习 喝 只 处 找 着 许 石 出 法 放 进 高 zhī chū chù zhǎo shí zháo xǔ fǎ fàng jìn gāo 我会读 hē 乌 鸟 wū 乌黑 乌云 鸟- =乌 识字方法 黑色 yā 鸦 偏旁识字 乌鸦 鸟字旁 走之旁 放进 进来 进去 jìn 进 鸟字旁的字和鸟有关系。 走之旁的字和走有关系。 zhǎo 找 找出 找书 提手旁 找东西要用到手。 加一加 许 进 讠 + 午 = 辶 + 井 = 法 办 氵 + 去 = + 力 = 鸦 牙 + 鸟 = fǎ 法 结合生活 gāo 高 跳高 身高 加法 减法 找水 办法 到处 乌鸦 旁边 升高 进来 放走 1 2 3 4 5 6 7 8 识字游戏：翻一翻 上下结构。上下两部分以横中线为界，上窄下宽。“口”的大小要适中。撇与点要对称。 zhī 书写指导 独体字。第一笔横不要过长。撇要舒展，从竖中线起笔。“口”在横中线下，要写得略扁。 shí 独体字。左右对称。笔顺依次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。第一笔竖折的横段要写在横中线上。中间的竖要写在竖中线上。 chū 独体字。上窄下宽。竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。 jiàn 初读课文 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子 一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们遇到困难，要动脑筋，想办法。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 口渴 交代事件起因 说明乌鸦确实口渴得十分厉害，同时也说明水不容易找到，表现了乌鸦的焦急。 品读课文 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 瓶子里有水 乌鸦找到了水，喜出望外，心情很高兴、激动。 水不多 喝不着水 瓶口小 但是，瓶子里水不多,瓶口又小，乌鸦喝不着水。 郁闷无奈 你有什么办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶子里的水？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦想出了什么办法？ 瓶中水少，许多小石子才够用 想出办 瓶口小，小石子才能放得进 ▲ ▲ ▲ 看见小石子就想出办法，可见乌鸦观察细致 法来了 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 ▷ 瓶口小，只能一颗一颗放。 ▷ 瓶中水少，几颗几颗放，水位 升太高，水溢出，解不了渴。 思考：乌鸦为什么要把小石子一颗一颗地放进瓶子里？ 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 喝着水 一颗一颗放石子的办法奏效了 想一想：瓶子里的水是一下子就升上来了吗？ 渐渐 “渐渐”是慢慢的意思。谁能用“渐渐”说几个句子？ 太阳渐渐升起来了。 花渐渐地开了。 石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能往上升。 思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？ 瓶口小 水不多 喝不着水 放石子 水位升高 喝着水 你认为这是一只怎样的乌鸦？ 这是一只遇到问题仔细观察，认真思考，爱动脑筋 的乌鸦。 主旨归纳 课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水—找不着水喝—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，说明做任何事情，只有开动脑筋想办法，才能获得成功。 板书设计 乌鸦喝水 喝不着水 看—想 喝着水 仔细观察 认真思考 水不多 瓶口小 一颗一颗 渐渐升高 课后作业 1、正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈妈讲述这个故事。 2、默写生字词。 拓展延伸 读了这个故事，你明白了什么道理？ 遇到困难， 应认真思考， 积极想办法解决。 Lavf58.46.101 $