专题01 机械运动（期中专项训练）2026-2027学年人教版八年级物理上学期

专题01 机械运动（期中专项训练）八年级物理上学期人教版 一、选择题 1．下列过程中，经历的时间约为1s的是（　　） A．人的眼睛眨1下所用的时间 B．脉搏跳动10次所用的时间 C．人的心脏跳1次所用的时间 D．成年人走10步所用的时间 2．下列数据是某同学对自身情况的估测，最接近实际的是（　　） A．身高约1.6dm B．步行速度约1m/s C．眨一次眼的时间约10s D．每分钟脉搏跳动的次数为20次 3．下列对日常生活中的有关量的估测，符合实际的是（　　） A．某一中学生的身高约为165cm B．某一中学生立定跳远成绩约为10m C．正常人的脉博1s约跳100次 D．中学生女子800m跑的成绩约为50s 4．小强同学在测量物理教材的宽度时记录了五次测量结果，即18.12cm、18.13cm、18.11cm、18.14cm、18.52cm，则该物体的长度应为（　　） A．18.13cm B．18.20cm C．18.125cm D．18.204cm 5．华为在2024年秋季新品发布会上发布了全球首款三折叠屏手机华为 MateXT 非凡大师，如图所示，这款手机的厚度在展开状态下仅有 A．3.6µm B．3.3.mm C．3.6cm D．3.6dm 6．铜丝直径的测量方法如图所示。若铜丝在圆筒上排绕的不紧密，则（　　） A．测量值比真实值小 B．测量值等于真实值 C．测量值比真实值大 D．以上说法都不正确 7．小明测量自己用的铅笔长度时，记录下13.25，但漏写了单位，这个单位应是（　　） A．mm B．cm C．m D．km 8．如图所示，铅笔长度测量结果记录正确的是（　　） A．12.0cm B．12.2cm C．12.00cm D．12.20cm 9．下列关于误差的说法中正确的是 （ ） A．误差只能尽量减小，而不能消除 B．测量中的误差是由错误造成的，因此可以避免 C．使用精密的测量仪器，可以使测量做到没有误差 D．多次测量取平均值，可以消除误差 10． 小亮五次测量同一物体的长度， 结果分别为18.52cm、18.52cm、 18.10cm、 18.50cm、18.51cm。下列说法正确的是 (　　) A．小亮多次测量的目的是消除测量误差 B．小亮所用刻度尺的分度值为1cm C．数据“18.50cm”中最后一位“0”无意义， 应去掉 D．最终的测量结果为18.51cm 11．夜空中的彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛，这些运动的物体都有一个共同的特点就是它们的位置随时间不断地发生变化。下列现象中与这些运动实质相同的是（　　） A．心情激动 B．候鸟迁徙 C．星光闪闪 D．小树长高 12．下列现象中，不属于机械运动的是（　　） A．枯柴燃烧 B．雪花飘飘 C．流星似箭 D．列车飞驰 13．《吕氏春秋》记载了刻舟求剑的故事，其中“舟已行矣，而剑不行……”。以下说法正确的是（　　） A．“舟已行”的参照物是人 B．“剑不行”的参照物是舟 C．“舟”以剑为参照物是静止的 D．“剑”以所刻标记为参照物是运动的 14．如图所示，2024年4月26日，“神舟十八号”载人飞船发射升空并自主快速对接中国空间站天和核心舱，二者成功对接后一起绕地球高速飞行。对接成功后“神州十八号”相对于下列哪一个物体是静止的（　　） A．太阳 B．地球 C．神舟十八号 D．天和核心舱 15．年满12周岁的青少年才可以骑自行车，且需要佩戴头盔。如图所示，如果认为自行车是运动的，选择的参照物是（　　） A．地面 B．头盔 C．书包 D．骑车人 16．一名初中生正常步行的速度约为（　　） A． B． C． D． 17．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以5m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.36km。则（　　） A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大 18．一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，且运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（　　） A．1m/s B．2.5m/s C．1.5m/s D．7m/s 19．小婷骑自行车从一条平直公路上的A地出发，沿公路骑行到B地。期间小婷以5m/s的速度骑行了全部路程的一半，接着以3m/s的速度骑行完剩下的一半路程，则小婷在整个骑行过程中的平均速度为（　　） A．4m/s B．9m/s C．3.75m/s D．3.5m/s 20．一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么能正确说明汽车行驶情况的图像是（　　） A． B． C． D． 21．一辆汽车正在平直的公路上运动，用s、v和t分别表示汽车运动的路程、速度和时间。如图所示的图像中，反映汽车做匀速直线运动的是（　　） A． B． C． D． 22．某物体做匀速直线运动，由速度公式可知（　　） A．物体运动的路程越长，则物体的速度越大 B．物体运动的速度v不变，与s、t的大小有关 C．物体运动的速度v不变，与s、t的大小无关 D．速度较大的物体一定比速度较小的物体通过的路程长 23．甲、乙两车沿平直公路做匀速直线运动，V甲＞V乙，图所示图象中能正确描述甲、乙两车运动情况的是 A．①和④ B．③和④ C．①和② D．②和③ 24．如图是相向而行的甲、乙两物体的图像，下列说法正确的是（　　） A．相遇时两物体通过的路程均为100 m B．内甲、乙均做匀速直线运动 C．甲的运动速度为 D．甲、乙是同时出发的 25．甲、乙两物体在同一地点、同一方向出发做直线运动，两物体的路程随时间的变化图像如图所示，则以下说法正确的是（　　） A．整个20s内，乙物体的平均速度速度是2m/s B．甲物体5-10s内的平均速度大于乙物体5-10s内的平均速度 C．5-10s内，甲、乙两物体之间的距离始终为20m D．若20s后两车的运动状态不变，则第50s时，两车相距40m 26．如图所示是用斜面和小车做“测物体的平均速度”的实验，则下列说法不正确的是（　　） A．小车下滑过程在做变速运动 B．测量下半程平均速度时要让小车从中点处静止滑下 C．为了延长小车在斜面运动时间，可以减小倾斜程度 D．实验时小车过了中点才停止计时，将会导致上半段平均速度偏小 27．甲、乙两车在一平直公路上向东运动，其运动过程中的图像如图所示。下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两车从同一时间、同一地点出发 B．甲、乙两车都做匀速直线运动 C．乙车运动的速度一直小于甲车 D．在10~20s内，甲、乙两车运动的平均速度相等 二、填空题 28．使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否　 　；正确操作秒表，得到结果如图所示，请读出秒表的读数　 　s； 29．一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m＝　 　nm；如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是　 　（填“A”或“B”）刻度尺，该刻度尺分度值是　 　mm，被测物体的长度是 　 　cm．如图乙，秒表的读数为　 　s； 30．一名学生在测量过程中忘了写单位，请帮他补完整： 物理课本的厚度约20　 　：一个中学生的身高为165　 　 ；1节课的时间是45　 　. 31．5nm=　 　m。在实际测量中，测量值与实值之间存在差异，该差异　 　（填“能”或“不能”）避免。 32．如图所示，读数时视线正确的是　 　（填“”或“”），铅笔的长度是　 　cm。 33．如图所示，读数时视线正确的是　 　（选填“A”或“B”），物体的长度为　 　cm。 34．2024年9月24日，中国的捷龙三号火箭在山东海阳附近的海上，象一个神奇的魔法师一样，一次性把8颗卫星同时精准地送入预定轨道。小明查阅资料得知火箭速度达到7.9km/s时才可以脱离地球，由此可知火箭在升空过程中做　 　运动（选填“匀速直线”或“变速”）；火星探测器发射的时候，火星探测器相对于火箭是　 　的，相对于地球是　 　的。 35．2024年10月20日环广西公路自行车世界巡回赛南宁城市赛段开赛，如图所示是选手们骑行在青秀山路段。路旁的观众大呼：“他们骑得真快啊！”，是以　 　为参照物。以运动员骑行的自行车为参照物，运动员是　 　的。 36．甲、乙、丙三辆小车同时通敌向同一方向运动，他们运动的图像如图所示，由图像可知：乙车的速度是　 　。若以甲车为参照物，丙车是　 　（选填“静止”或“运动”）。 37．为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是5　 　 （填写单位）。如图所示是我国选手全红婵、陈芋汐参加双人跳水比赛时的情景，当她们以相同的速度下落时，以陈芋汐为参照物，全红婵是静止的，这说明物体的运动和静止是　 　的。 38．比较物体运动快慢可以采用图中两种方法：①相同时间比较路程；②相同路程比较时间。小李在公园散步时看到自己运动手表的部分信息如表所示，其中“配速”是用第　 　（选填“①”或“②”） 种方法来反映物体运动的快慢，其数值越小表示运动越　 　。 距离： 3.00km 步数： 4718 配速： 15min/ km 39．在一次百米赛跑时，某计时员给一位运动员计时的时候，采取了听枪声计时的方法。结果记得该运动员的成绩是11.30秒。若空气中的声速是340米/秒，则该运动员实际所跑的时间是　 　s（结果保留两位小数）。雷雨交加的夜里，小军同学看到闪电后约5s听到雷声，则小军同学距离雷声产生的地方有　 　m（声音在空气中传播速度约为340m/s）。 三、作图题 40．一辆汽车在一平直的公路上行驶，图甲为该车行驶的s-t图象，请在图乙中作出该汽车行驶的v-t图象。 四、实验探究题 41．小明用一把刻度尺测量物理书的宽度，他的测量方法如图所示，图中A 点是他观察读数时眼睛的位置。 ​​ （1）请指出小明测量中的一个错误之处：　 　。 （2）纠正错误后小明前后测量了四次，读数分别是18.10cm、18.11cm、18.12cm、18.42cm。其中错误的数据是　 　，该课本的宽度应记为　 　 cm。他多次测量的目的是　 　。 （3）下列关于误差与错误的说法正确的是___________（填字母序号）。 A．读数时多估读几位数字，可以减小误差 B．误差就是错误 C．只要测量时认真仔细，工具精密，就不会有误差 D．测量时误差不可避免 42．在“测小车的平均速度”实验中 （1）该实验的原理是　 　； （2）实验中应使斜面的坡度略小一些，这样便于测量　 　（选填“时间”或“路程”），从而减小测量误差； （3）分析实验数据可得出： ①图中AB段的距离　 　cm，测得时间，则AB段的平均速度为　 　m/s； ②小车在下滑过程中做的是　 　（选填“匀速”或“变速”）直线运动； ③小车通过上半程的平均速度　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度； （4）实验中，若当小车过B点后才停止计时，则所测小车在AB段的平均速度　 　（选填“偏大”、“偏小”或“正确”）。 五、计算题 43．小明某天上学过程中，由于道路拥挤，前一段路程推着自行车步行，后一段路程骑自行车，全程的路程与时间图像如图所示，求： （1）小明全程的平均速度； （2）若小明全程骑车，则到校需要多长时间。 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【解答】A．正常眨一下眼的时间不到1s，故A不符合题意； B．正常情况下，人的脉搏跳动10次的时间大约10s，故B不符合题意； C．正常情况下，人的心脏跳动1次的时间大约1s，故C符合题意； D．成人走10步所用的时间约为10s，故D不符合题意。 故选C。 【分析】识记生活中常见的时间：眨眼、脉搏跳动、心脏跳动时间、走步的时间为1s/次。 2．【答案】B 【解析】【解答】A、中学生的身高通常在 1 米多到 2 米左右，约16dm=1.6m，A不符合题意； B、中学生步行速度约1m/s，B符合题意； C、眨一次眼是非常快速的过程，大约0.2 - 0.4s，10s 时间太长了，C不符合题意； D、正常情况下，人每分钟脉搏跳动的次数为70次，D不符合题意； 故答案为：B。 【分析】A、1dm = 0.1m，1.6dm = 0.16m，人的身高通常在 1 米多到 2 米左右。 B、人正常步行的速度大约在 1m/s 左右。 C、人眨一次眼的时间非常短，大约在 0.2 - 0.4 秒之间。 D、正常情况下，人的脉搏每分钟跳动约 60 - 100 次。 3．【答案】A 【解析】【解答】 A．成年人的身高约175cm，中学生的身高小于成年人的身高，在165cm左右，故正确； B．中学生立定跳远成绩为2m左右，故B错误； C．正常人的脉搏一分钟约跳60至100次，故C错误； D．中学生女子800m跑的成绩约为5min，故D错误。 故选：A。 【分析】 新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 4．【答案】A 【解析】【解答】解：测量的五次测量结果为18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，18.52cm其中18.52cm与其他测量值相差较大，是错误数据，应舍去；为了减小误差，取四次的平均值该物体的长度应为L= 故选：A。 【分析】在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。 5．【答案】B 【解析】【解答】根据实际，一元硬币的厚度约2mm，手机的厚度比硬币的厚度稍大些，约3.3mm，B符合题意。 故选B。 【分析】根据常见物体的厚度，结合数据解答。 6．【答案】C 【解析】【解答】金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密，导致金属丝的宽度测量偏大，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C 。 【分析】金属丝直径较小，无法精确测量，使用累计法进行测量，如使用金属丝缠绕在铅笔上，金属丝紧密缠绕，如果之间有空隙则测量结果偏大。 7．【答案】B 【解析】【解答】新的铅笔的长度约18cm，测量的数据为13.25，单位应该为cm，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【分析】根据常见物体长度，结合数据判断单位。 8．【答案】C 【解析】【解答】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，铅笔的左端与刻度尺的0刻度线对齐，右端与刻度线12.00cm对齐，所以铅笔的长度为12.00cm，故ABD错误，C正确。 选C。 【分析】认清刻度尺的分度值，再读数，读数时估读到分度值的下一位。 9．【答案】A 【解析】【解答】A．误差是测量值与真实值之间的差异，这个差异肯定存在，只是大小不同，即只能减小不能避免，故A正确； B．在正确操作后的前提下产生的差异叫误差，不能避免，故B错误； C．使用精密的测量仪器只能减小误差，不能消除误差，故C错误； D．多次测量取平均值可以减小误差，不能消除误差，故D错误。 故选A。 【分析】 测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。 误差不同于错误，错误可以避免，误差不可避免，只能尽量减小，在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差。 10．【答案】D 【解析】【解答】A、误差只能减小，不能消除，不符合题意； B、根据数据，可知分度值应该是1mm，不符合题意； C、18.50cm0是估读位，不可以省略，否则精确度就变了，不符合题意； D、本题5组数据，其中18.10cm和其他数据相差较大，属于错误数据，应当省略，最终的值=（18.52+18.52+18.50+18.51）÷4=18.51cm，符合题意。 故答案为：D。 【分析】多次测量求平均值可以减小误差但是不能消除误差，用刻度尺量长度的时候需要估读到分度值的下一位。 11．【答案】B 【解析】【解答】 解：A、心情激动是生命现象，不属于机械运动，故A不符合题意； B、候鸟迁徙中，候鸟的位置随时间不断地发生变化，属于机械运动，故B符合题意； C、星光闪闪属于光学现象，不属于机械运动，故C不符合题意； D、小树长高是生命现象，不属于机械运动，故D不符合题意。 故选：B。 【分析】 物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动；判断一个物体是不是做机械运动，就看它相对于另一个物体的位置是否发生变化。 12．【答案】A 【解析】【解答】A．枯柴燃烧是化学变化，不是物体位置的改变，不属于机械运动，故A符合题意； B．雪花相对于地面等物体位置发生了变化，属于机械运动，故B不符合题意； C．流星似箭，流星相对于地球等物体位置发生了变化，属于机械运动，故C不符合题意； D．列车飞驰，列车相对于轨道等物体位置发生了变化，属于机械运动，故D不符合题意。 故选A。 【分析】掌握机械运动的定义：机械运动是指一个物体相对于另一个物体位置的改变。对机械运动的判断：要能区分机械运动和其他形式的运动（如化学变化等），判断物体是否发生机械运动，关键看物体的位置相对于另一个物体是否发生了变化。 13．【答案】D 【解析】【解答】A、“舟已行”是说船在运动，船相对于岸的位置发生了变化，所以参照物是岸，不是人，A错误。 B、“剑不行”是说剑相对于岸的位置没有变化，参照物是岸，不是舟，B错误。 C、舟在运动，剑相对于岸静止，所以舟相对于剑的位置发生了变化，舟以剑为参照物是运动的，不是静止的，C错误。 D、剑落入水中后，相对于船身上所刻的标记，位置发生了变化，所以“剑”以所刻标记为参照物是运动的，D正确。 故答案为：D。【分析】1、参照物的选择：判断物体的运动状态，需要选择合适的参照物。参照物的选择不同，物体的运动状态可能不同。 2、运动和静止的相对性：物体的运动是相对的，取决于所选的参照物。如果物体相对于参照物的位置发生了变化，就说物体是运动的；如果位置没有变化，就说物体是静止的。在“刻舟求剑”的故事中，船相对于岸运动，剑相对于岸静止，体现了运动和静止的相对性。 14．【答案】D 【解析】【解答】A、对接成功后，“神舟十八号”与太阳之间有位置的变化，“神舟十八号”相对于太阳是运动的，故A错误； B、对接成功后，“神舟十八号”与地球之间有位置的变化，“神舟十八号”相对于地球是运动的，故B错误； C、参照物不能选择研究的物体本身，因为物体本身相对于自己始终是静止的，没有研究价值，故C错误； D、对接成功后，“神舟十八号”与“天和核心舱”之间没有位置的变化，“神舟十八号”相对于“天和核心舱”是静止的，故D正确。 故选：D。 【分析】（1）参照物：判断一个物体的运动情况时，被选作标准的物体叫做参照物； （2）研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。 15．【答案】A 【解析】【解答】 解：A、骑车人骑行时，自行车与地面的位置发生变化，以地面为参照物，自行车是运动的，故A正确； BCD、骑车人骑行时，自行车与头盔、书包、骑车人的位置没有发生变化，以它们为参照物，自行车是静止的，故BCD错误。 故选：A。 【分析】 被研究物体相对于参照物，位置没有发生变化，就说物体是静止的，反之，就说物体是运动的。 16．【答案】B 【解析】【解答】1.2m/s是比较符合实际的。1分钟是60秒，1.2m/s×60s = 72m ，也就是一分钟走72米左右，这和初中生正常步行速度相符，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【分析】1.了解不同运动（如人正常步行、骑自行车等）的大致速度范围，能结合生活实际判断物体运动速度的合理性。如人正常步行速度约1.2m/s，骑自行车速度约5m/s等。 2.常见的速度单位及换算：国际单位制中速度的单位是m/s，常用单位还有km/h等，它们之间的换算关系为1m/s = 3.6km/h，同时也要能对cm/s等单位进行理解和换算。 17．【答案】A 【解析】【解答】首先统一单位来比较速度。因为1m/s=3.6km/h，小张驾驶电瓶车的速度36km/h，小王的速度5m/s=5×3.6km/h=18km/h，小李速度=6×3.6km/h=21.6km/h，所以小张的速度最大。 故选A。【分析】1.掌握速度公式，会利用速度公式计算物体速度； 2.掌握速度单位之间的换算，1m/s=3.6km/h，会将不同单位的速度换算成同一单位进行比较。 18．【答案】A 【解析】【解答】根据，计算平均速度为：，物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，且运动得越来越快，物体在整段路程中的平均速度应小于最后3m的平均速度，可能是1m/s，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【分析】根据，计算速度，根据速度的变化趋势，判断速度大小。 19．【答案】C 【解析】【解答】设全程的路程为2s。 根据速度公式（其中v表示速度，s表示路程，t表示时间），小婷以v1=5m/s的速度骑行前一半路程s所需的时间。以v2=3m/s的速度骑行后一半路程s所需的时间。全程的总时间，全程的平均速度。故C符合题意，ABD不符合题意。 故答案为：C。 【分析】1、速度公式：，这是运动学中描述物体运动快慢的基本公式，用于计算物体在某段路程中的速度、路程或时间。 2、平均速度的概念：平均速度是指在某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值，反映的是物体在一段路程或一段时间内运动的平均快慢程度。在本题中，因为是直线运动且路程已知，所以用总路程除以总时间来计算平均速度，需要注意平均速度不是速度的平均值。 20．【答案】A 【解析】【解答】A图中，速度保持不变，是匀速直线运动；B图，速度逐渐增大，D图，随时间变化，路程不均匀变化，都做变速运动；C图中，路程随时间不发生变化，是静止的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【分析】运行的速度保持不变，是匀速直线运动，此时的路程和时间成正比。 21．【答案】B 【解析】【解答】A．图中，随着时间增加，路程不变，则物体是静止的，故A不符合题意； B．图中，s-t图像是倾斜直线，路程和时间成正比，是匀速直线运动状态，故B符合题意； C．图中，随着时间增加，速度变小，物体在减速运动，故C不符合题意； D．同种，随着时间增加，速度增加，物体是加速运动的，故D不符合题意。 故选B。 【分析】随时间改变，路程不变，物体是静止的；路程和时间成正比，是匀速直线运动的；速度改变时，是变速运动。 22．【答案】C 【解析】【解答】ABC，做匀速直线运动的物体，速度是一定的，等于路程与时间的比值，不会随路程和时间的变化而变化，故AB不符合题意，C符合题意； D．由可知，物体通过的路程与速度和时间有关，时间不确定时，速度较大的物体不一定比速度较小的物体通过的路程长，故D不符合题意。 故选C。 【分析】AB. 该选项考查匀速直线运动速度的特性，匀速直线运动中速度恒定，路程与时间成正比。学生易误将数学公式的比例关系理解为“路程决定速度”，需明确物理上速度是运动的固有属性，不随路程单独变化。 C. 该选项核心是匀速直线运动的特点，速度是物体匀速运动的固有属性，不随路程、时间改变。考试中常以此为考点，考查对“匀速”概念的深入理解，区分匀速与变速运动的速度特点。 D. 该选项考查路程的影响因素，路程由速度和时间共同决定。学生易忽略“时间”变量，误判路程与速度的单一关系，考试中常结合此点设置“控制变量”类题目，培养学生对多变量问题的分析能力。 23．【答案】A 【解析】【解答】图①为s-t图象，路程和时间成正比，物体做匀速直线运动，相同时间，甲的路程大，则v甲＞v乙，故①正确； 图②为s-t图象，路程随时间变化，保持不变，则物体是静止的，故②错误； 图③为v-t图象，速度逐渐增大，甲、乙做加速直线运动，故③错误； 图④为v-t图象，图线为水平的直线，则物体做匀速直线运动，且v甲＞v乙，故④正确； 综上分析，A正确、BCD错误. 故选A。 【分析】路程随时间增大而增大，速度保持不变，是匀速直线运动；相同时间路程越大， 速度越大。 24．【答案】C 【解析】【解答】A．由图可知，当t=30s时两物体相遇，甲物体通过的路程为： 乙物体通过的路程为100m，故A错误； B．由图可知，在0~10s内，乙物体处于静止状态，故B错误； C．由图可知，甲物体做匀速直线运动，当t=30s时，甲物体通过的路程为300m，则甲物体的速度为： 故C正确； D．由图可知，甲物体是从0s开始运动，乙物体是从10s后才开始运动，故D错误。 故选C。 【分析】1.由图可知，甲物体做匀速直线运动，是从0s开始从400m的位置开始运动的；乙物在0~10s内，乙物体处于静止状态，10s后才开始做匀速直线运动，当t=30s时两物体相遇； 2.由图像可知物体运动的路程和时间，根据求出物体的速度。 25．【答案】C 【解析】【解答】A、整个20s内，乙物体通过的路程是30m，根据平均速度公式，乙的平均速度，不是2m/s，A错误。 B、甲物体5-10s内通过的路程是30m-20m=10m，时间是10s-5s=5s，平均速度；乙物体5-10s内，从t=5s时路程为0，t=10s时路程为15m，通过的路程是15m，时间5s，平均速度，所以甲物体5-10s内的平均速度小于乙物体5-10s内的平均速度，B错误。 C、t=5s时，甲的路程是20m，乙的路程是0，两者距离20m；t=10s时，甲的路程是30m，乙的路程是15m，两者距离30m-15m=15m，所以5-10s内，甲、乙两物体之间的距离不是始终为20m，C错误。 D、由图可知，甲在10s后路程不再变化，处于静止状态；乙做匀速直线运动，5~20s乙车的速度为 ，由图可知，20s时，两物体处于同一位置，20s后甲保持静止，乙以2m/s的速度做匀速直线运动，所以第50s时，两者的距离为s＝v乙t＝2m/s×(50s－20s)＝60m 故D错误。 故答案为：C。 【分析】1、路程-时间图像的解读：路程-时间图像中，横坐标表示时间，纵坐标表示路程。图像的斜率表示速度，斜率为零表示物体静止，斜率不变表示物体做匀速直线运动。通过图像可以获取物体在不同时间内的路程，进而计算速度、分析物体运动状态等。 2、平均速度的计算：平均速度等于总路程除以总时间，即，用于描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度。 3、物体运动状态的分析：通过路程-时间图像分析物体是静止还是运动（匀速或变速），以及不同物体在同一时间段内的运动情况对比，包括路程、速度、距离等方面的分析。 26．【答案】B 【解析】【解答】A．小车在下滑过程中，受到的重力下滑分力作用，做变速运动，A正确，不符合题意； B． 让小车从中点处静止滑下 进而测量下半程的平均速度和实验现象不服，测量下半程平均速度记录下通过中点的时间，用下半程路程除以下半程时间，B错误，符合题意； C．斜面倾斜程度越小，小车速度越慢，在斜面上运动时间越长，C正确，不符合题意； D．小车过了中点才停止计时，导致时间测量值偏大，路程不变，根据速度公式计算上半程平均速度会偏小，D正确，不符合题意． 故选B。 【分析】1、小车平均速度的实验原理是计算求解，所用的工具为刻度尺和停表，为了使测量的数据更加准确，应该测量小车运动时间，所以选择较缓的斜坡； 2、测量下半程平均速度记录下通过中点的时间，用下半程路程除以下半程时间。 27．【答案】D 【解析】【解答】A．根据图片可知，甲车在距离初始位置100m处开始运动，乙车从初始位置开始运动，所以甲、乙不是从同一地点出发，故A错误； B．根据图片可知，甲车速度随时间变化的图像为一条倾斜的直线，则甲做匀速直线运动，而乙的图像有弯折，即乙车前后两段速度不同，做变速直线运动，故B错误； C．在0~10s内，乙图像的倾斜角度小于甲图像的倾斜角度，则该时间段甲的速度小于乙的速度，故C错误； D．由图可知，在10~20s内，两车通过的路程相等，所用时间相等，根据速度公式可知，两车的平均速度相等，故D正确。 故选D。 【分析】 A.根据图像即可得到甲、乙两车的出发点； B.在s-t图像中，一条过原点的斜线表示物体做的是匀速直线运动； C.由图确定出甲、乙两车在0～10s内及10～20s内图像的倾斜角度大小，根据速度公式确定出速度的关系； D.由图确定出甲、乙两在10～20s内通过的路程，根据速度公式确定出速度的关系。 28．【答案】在零刻度线处；337.5 【解析】【解答】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。 如图所示，分针指在5～6min之间偏向6min，秒针1s分成10格，分度值为0.1s，读数为37.5s，所以秒表的读数为5min37.5s=337.5s。 故答案为：在零刻度线处；337.5。 【分析】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。 29．【答案】90；A；1；2.25；337.5 【解析】【解答】（1）m化nm，为高级单位化低级单位，乘以进率109，即9×10-8m＝9×10-8×109nm＝90nm； （2）①根据图片可知，刻度尺B的刻度没有贴近被测物体，故A的放置方法正确。 ②刻度尺上1cm中间有10个小刻度，则最小刻度值为1mm，那么被测物体的长度是：2.25cm−0.00cm＝2.25cm。 （3）根据乙图可知，在停表的小盘上，分度值为0.5min，指针在“5”和“6”之间，所以分针指示的时间为5min＝300s。在停表的大盘上，分度值为0.5s，由于偏向“6”一侧，所以指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即停表的读数为300s+37.5s＝337.5s。 【分析】（1）单位换算时，高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率； （2）①刻度尺的刻度若离待测物体太远，带来的误差会加大，所以越近越好； ②刻度尺的分度值（即最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度越小，刻度尺越精确；刻度值读数时，从零刻线开始读，注意要有估读值； （3）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。 30．【答案】mm；cm；min 【解析】【解答】物理课本的厚度约20mm：中学生的身高为1.65m=165cm；1节课的时间是45min。 【分析】根据常见物体的长度、时间，结合数据填写单位。 31．【答案】5×10-9；不能 【解析】【解答】 解：5nm=5×1nm=5×10-9m； 在实际测量中测量值与真实值之间存在差异，该差异叫做误差，误差是不能避免的。 故答案为：5×10-9；不能。 【分析】 1nm=10-9m；误差是不可避免的。 32．【答案】B；3.50 【解析】【解答】读数时视线应与刻度尺的尺面垂直，所以视线正确的是B。由图可知，刻度尺的分度值是1mm，铅笔左侧与0刻度线对齐，右侧与3.50cm 刻度线对齐，所以铅笔的长度是3.50cm。 故第一空为B，第二空为3.50。 【分析】掌握刻度尺的使用方法。刻度尺的读数方法：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，这样才能准确读取刻度值，避免因视线倾斜造成读数误差。刻度尺的分度值与测量结果的记录：要明确刻度尺的分度值（即相邻两刻度线之间的长度），测量结果需要估读到分度值的下一位，以提高测量的准确性。 33．【答案】B；2.45~2.47 【解析】【解答】（1）根据刻度尺的使用规范可知，读数时视线应与刻度尺垂直，故选B； （2）根据图片可知，该刻度尺分度值为1mm，左侧与5.00cm对齐，右侧与7.47cm对其，则读数可为：7.47cm-5.00cm=2.47cm。 【分析】（1）根据刻度尺的使用规范解答； （2）根据图片确定刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”记录两个刻度值，最后相减即可。 34．【答案】变速；静止；运动 【解析】【解答】火箭从发射塔开始发射升空的过程，速度加快，故在升空过程中飞机做变速运动。火星探测器和火箭的运动状态相同，所以火二者相对静止；火星探测器和地球的运动状态不同，所以火星探测器相对于地球是运动的。 【分析】物体相对运动：物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物运动，物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物静止； 匀速直线运动的特点：为速度不变，在st曲线表现为一条倾斜的直线，在vt曲线表现为一条水平直线。即间隔时间同，运动路程相同。 35．【答案】地面；静止 【解析】【解答】通常，我们会以地面（或路旁的树木、建筑物等静止在地面的物体）为参照物，因为运动员相对于地面的位置在快速改变，所以能感觉到他们运动得快。运动员骑行时，与自行车之间的位置没有发生改变，所以以运动员骑行的自行车为参照物，运动员是静止的。 故第一空为地面，第二空为静止。 【分析】掌握参照物的选择与运动和静止的相对性。判断物体运动状态的 3 步流程。选参照物：明确题目中或实际场景中选定的 “标准物体”（可能是题目指定的，也可能是默认的，如地面、地面上的物体）。看位置：观察研究对象（如运动员、乘客）相对于参照物的位置是否发生变化（包括距离变化、方向变化）。下结论：若位置发生变化 → 研究对象相对于该参照物是运动的；若位置未发生变化 → 研究对象相对于该参照物是静止的。 36．【答案】1m/s；静止 【解析】【解答】根据图像，甲、乙的路程和时间成正比，做匀速直线运动，计算甲、乙车的速度是：，，丙车速度保持不变，以速度4m/s做匀速直线运动。则甲丙两车速度相同并同向运动，甲丙的相对位置没有发生改变，是相对静止的。 【分析】路程和时间成正比时，做匀速直线运动；根据，计算速度；匀速直线运动时，速度保持不变。 37．【答案】min；相对 【解析】【解答】 解：（1）做一遍眼保健操的时间大约是5 min； （2）全红婵相对于陈芋汐的位置没有发生变化，所以以陈芋汐为参照物，全红婵是静止的，说明物体的运动和静止是相对的。 故答案为：min；相对。 【分析】 （1）根据平时做眼保健操的时间估测； （2）物体的运动和静止是相对的。 38．【答案】②；快 【解析】【解答】配速是相同路程比较时间，则配速单位min/ km。 配速越小，则物体运动相同路程，用的时间少，则物体运动越快。故第1空填：②；第2空填：快。 【分析】相同的路程比较时间，利用配速比较快慢；数值越小，则运动越快。 39．【答案】11.59；1700 【解析】【解答】①听枪声再计时，则枪声传到终点的过程中，因此相当于少计了时间，少计的时间实际上就是声音传播100m所需要经历的时间，即因此，该运动员实际所跑的时间应该为 ②闪电的传播时间可以忽略不计，则雷声的路程就是小军距离雷声产生地方的路程，即 【分析】听枪声再计时，少计的时间实际上就是声音传播100m所需要经历的时间，声速为340m/s，路程为100m，根据速度公式计算少计时的时间，因此，该运动员实际所跑的时间应该为 闪电的传播时间可以忽略不计，则雷声的路程就是小军距离雷声产生地方的路程，即。 40．【答案】 【解析】【解答】车的路程-时间图像 为一过坐标原点的倾斜直线，说明车做的是匀速直线运动。经过6s运动30m，所以车的速度为，所以在vt曲线中为一条平行于x轴且经过5的水平直线。答案如图： 【分析】根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度，匀速运动的特点，在st曲线上为一条倾斜向上的直线，在vt曲线为一条水平直线。 41．【答案】（1）刻度尺没有沿着被测长度放置或读数时视线没有与尺面垂直 （2）18.42cm；18.11；求平均值减小误差 （3）D 【解析】【解答】（1）根据图片可知，小明测量时的错误之处为：①刻度尺没有沿着被测长度放置； ②读数时视线没有与尺面垂直。 （2）①比较可知，18.42cm明显偏大，则错误的数据是第4次的18.42cm。 ②该课本的宽度应记为。 ③他多次测量的目的是求平均值减小误差。 （3）A．测量时只需要一个估读数字，再多估读几位没有意义，故A错误； B．正确测量时出现的差异是误差，不遵守操作规范出现的差异叫错误，故B错误； CD．误差是难以避免的，可以减小误差，故C错误，D正确。 故选D。 【分析】（1）根据刻度尺的使用规范分析； （2）①同一把刻度尺测量同一物体长度，测量结果应该相差不大，据此排除错误数据； ②计算剩余数据的平均值即可； ③根据科学探究中多次测量的目的解答。 （3）根据误差和错误的异同点分析判断。 （1）在使用刻度尺时，需要遵循刻度尺的使用规则，根据图示可知，此时刻度尺没有沿着被测长度放置且读数时视线没有与尺面垂直。 （2）[1]重复测量同一物体的长度时，结果比较接近，由数据可知，错误的数据是第4次的18.42cm。 [2][3]为了减小误差，测量时可以多次测量求平均值，该课本的宽度应记为 （3）A．测量时应该估读到最小刻度的下一位，即估读值，再多估读几位没有意义，故A错误； B．测量时出现误差，不等于出现了错误，错误是可以避免的，而误差是不能避免的，故B错误； CD．误差是难以避免的，但测量时态度认真仔细，工具精密，可以减小误差，故C错误，D正确。 故选D。 42．【答案】（1） （2）时间 （3）40.0；0.25；变速；小于 （4）偏小 【解析】【解答】测平均速度时， （1）实验，分别测量路程和时间，再利用计算平均速度，原理是。 （2）实验中，斜面坡度小，小车下滑速度慢，便于测量时间。 （3）图中，刻度尺的分度值为1cm，则， AB段的平均速度：；小车在下滑时，速度越来越快，做变速直线运动。 小车全程中做加速运动，上半程的平均速度小于下半程的平均速度。 （4）小车过了B点才停止计时，所测的时间将偏大，根据，平均速度将偏小。 【分析】（1）测量速度的实验原理是； （2）斜面的坡度越小，便于测量时间； （3）根据物体对应刻度尺的位置，测量时间；根据，计算速度；斜面下滑的小车做加速运动； （4）停止计时偏晚，测量的时间偏大，计算速度偏小。 （1）测平均速度的实验是通过分别测量路程和时间，再利用公式计算平均速度，故原理是。 （2）实验中是斜面坡度小一些是为了使小车下滑速度慢一点，便于测量时间。 （3）[1][2]图中刻度尺的分度值为1cm，则 AB段的平均速度 [3]小车在下滑过程中速度越来越快，做的是变速直线运动。 [4]小车在全程中做加速运动，故上半程的平均速度小于下半程的平均速度。 （4）若小车过了B点才停止计时，则所测的时间将偏大，根据可知平均速度将偏小。 43．【答案】（1）根据题意由图像可得小明全程的平均速度为 （2）由图像可知骑车的速度为 若小明全程骑车，则到校需要的时间为 【解析】【分析】1.掌握速度的计算，速度的定义式，通过这个公式，可实现路程、速度、时间三者的相互推导。 2.变速运动的速度分析。物体在不同阶段的速度不同（如本题 “步行” 和 “骑车” 速度不同），属于变速运动。需分别分析各阶段的路程与时间，计算阶段速度（如骑车阶段的速度）。 3.s-t图像的解读。s-t图像能直观反映 “路程随时间的变化规律”：图像的横坐标表示时间，纵坐标表示路程。图像中某段的 “斜率” 表示该阶段的速度（斜率越大，速度越快）。 （1）根据题意由图像可得小明全程的平均速度为 （2）由图像可知骑车的速度为 若小明全程骑车，则到校需要的时间为 学科网（北京）股份有限公司 $