第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2026年秋季学期高一政治必修 1第1课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展巩固训练（原卷版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列表格①处应填写的内容是（   ） A．《资本论》发表 B．空想社会主义 C．《共产党宣言》发表 D．二月革命 2．马克思主义与中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性，使得马克思主义基本原理能够与中华优秀传统文化相结合。下列说法正确的是（   ） ①马克思主义的共产主义理想与中华传统文化“天下为公”“天下大同”的追求都寄托着社会发展的美好憧憬 ②马克思主义的国际主义思想与中华传统文化的“协和万邦”“胸怀天下”之道，都具有宏大的国际视野 ③马克思主义的实践观与中华传统文化“知行合一”“行胜于言”等主张都体现出鲜明的实践性特征 ④马克思主义的人民立场兼并了中华传统文化“民惟邦本，本固邦宁”等民本思想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．国家典籍博物馆举办《共产党宣言》专题展，展出了中文、德文、俄文、英文、法文等55种语言306个版本的《共产党宣言》，详细展示了《共产党宣言》的诞生、重大理论贡献及其在世界和中国的译介传播。《共产党宣言》之所以影响深远，是因为它（   ） ①科学揭示了人类社会历史发展的基本规律 ②提出了阶级斗争学说和古典政治经济学思想 ③为解决变化发展中的时代问题提供了具体答案 ④指引的目标、坚持的原则、贯穿的方法对今天的实践仍具有重要启示 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（   ） ①找到了社会变革的正确途径             ②表达了对未来理想社会的诉求 ③揭露了资本主义社会的主要矛盾         ④为科学社会主义的创立提供了思想来源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．下列四句马克思的经典表述中，表达含义最相近的两句是（   ） ①手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会 ②资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的 ③随着新生产力的获得，人们改变自己的生产方式，随着生产方式即谋生的方式的改变，人们也就会改变自己的一切社会关系 ④人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．马克思、恩格斯根据经济基础特别是生产关系的不同性质，将人类社会历史划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。以下符合马克思主义基本观点的是（   ） ①原始社会不存在贫富差距，因而是理想社会 ②资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 ③在社会形态更替中，产生了新的剥削压迫，就是历史倒退 ④生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．美国一位考古学家在考察印第安原始部落时，送给当地部落首领一件皮大衣。某高校高一（1）班学生就这件皮大衣的命运进行猜测并展开讨论，结果如下表： 皮大衣的命运 根本原因 ①被烧毁 A.当地生产力极低 ②被部落首领送给他人 B.生产资料归部落集体所有 ③被部落首领自己享用 C.印第安人道德高尚 ④被撕成条送给大家 D.该部落没有人剥削人的现象 ⑤被退回 E平均分配 …… …… 根据你的理解和所学知识，请从上表已列项中推断皮大衣命运的最大可能和出现这种可能的根本原因（   ） A．②B B．③D C．④A D．④C 8．对诗中现象理解正确的是（   ） 悯农二首（其一） 唐·李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 ①农民的全部劳动产品都归地主占有和支配 ②封建社会沉重的地租、苛捐杂税使得民不聊生 ③封建社会的生产力水平还无法支撑人们平均分配 ④封建土地所有制是广大农民陷入贫困陷阱的根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．Y中学高一学生小强在学习了有关原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的相关知识后得出以下结论。其中搭配正确的有（   ） ①能够制造简单的劳动工具——人类已迈入文明时代的门槛 ②城市的出现——奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ③农民有一定的人身自由——有利于调动积极性，促进社会生产发展 ④资本家提高工人的工资待遇——意在逐渐消除对于雇佣工人的剥削 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2025年，浙江省仙居县下汤遗址入选“2024年中国考古新发现”。下汤遗址经历了上山文化、跨湖桥文化、河姆渡文化和好川文化四个阶段，纵贯新石器时代始终。下列对该时期描述正确的是（   ） ①原始畜牧业和农业开始出现 ②人们以采集天然食物为生 ③人们从食物的采集者变为生产者 ④人们还未开始定居的生活 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 11．2025年8月6日，《科学》发表题为“中国西南甘棠箐遗址30万年前的木器”的论文，介绍了出土于云南省江川县甘棠箐遗址的一批珍稀远古文化遗存：35件保存完好、距今约30万年的木器，以及大量石器、骨角器、动物化石和植物种子。下列对于文物反映的时期场景，推测正确的是（   ） ①人们手持刀叉铁棒追赶猎物             ②人们用狩猎与采集的方式获得食物 ③人们聚集在一起平分捕到的猎物         ④氏族首领单独决策处理内部事务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．原始社会亦称“原始公社”、“原始共产主义社会”，是人类历史上第一个社会形态。以下对原始社会的正确认识有（     ） A．原始社会是人类社会发展的最初阶段、最低阶段 B．原始社会产生了人类历史上第一个国家 C．原始社会没有剥削、没有压迫，是理想的“黄金时代” D．原始社会是人类历史上的第一个阶级社会 13．_____为科学社会主义的创立奠定了理论基石，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃 （   ） A．无产阶级革命学说 B．无产阶级政党学说 C．无产阶级历史使命学说 D．唯物史观和剩余价值学说 14．十九世纪中叶，马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，提出唯物史观和剩余价值学说，为社会主义思想奠定了科学理论基础，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。下列关于科学社会主义说法正确的是（   ） ①资本主义的发展——科学社会主义由空想到科学的伟大飞跃 ②俄国十月革命的胜利——科学社会主义实现了从一国到多国实践的历史性飞跃 ③唯物史观和剩余价值学说——科学社会主义产生的理论基石 ④空想社会主义——科学社会主义的思想来源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．1917年11月至1918年3月，首先从城市，然后到乡村，苏维埃政权在全国各地建立起来，社会主义革命在苏俄获得胜利，这就是列宁所说的苏维埃政权的“凯歌行进”。终于，第一个共产主义政权建立了。其历史意义是（   ） ①开辟了人类历史追求解放的新纪元 ②宣告一种全新的社会制度由理想变为现实 ③使科学社会主义从此诞生并蓬勃发展 ④标志着工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。”从中可得出的结论是（   ） ①资本家无偿占有工人创造的剩余价值②资本主义灭亡是历史发展的必然趋势 ③生产力的发展决定着生产关系的变革④共产党是无产阶级和人民大众的政党 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题（共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  马克思、恩格斯指出，每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，历史才能得到说明。运用唯物史观，马克思、恩格斯考察了人类社会，特别是资本主义社会的产生和发展，全面地剖析了资本主义社会的阶级结构及其阶级关系，阐明了资本主义终究要被社会主义所取代这样一个历史规律。 结合材料，运用资本主义社会基本矛盾的有关知识，说明资本主义终究要被社会主义所取代的历史必然性。（16分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  二十一世纪以来，资本主义国家的经济危机爆发周期缩短，破坏力更大，波及范围更广：2008年美国次贷危机引发全球性经济危机；2023年美国遭遇汽车工业史上最强势的工人联合罢工，最后以资本家们的妥协收场；2024年英国政府宣称英国已“陷入破产和支离破碎”的境地，国内经济停滞，通货膨胀率上升，低收入人群遭遇灭顶之灾，社会矛盾加剧。 材料二  资本主义社会日益分裂为两大敌对的阵营，即资产阶级和无产阶级。资产阶级通过掠夺无产阶级的劳动集聚财富获取利益，却加深了无产阶级的贫困。生产力发展越快，工人就被剥削得越严重。马克思主义认为，资本主义的发展为自己培养了掘墓人。 结合材料，运用资本主义社会的相关知识，谈谈为什么马克思主义认为“资本主义的发展为自己培养了掘墓人”。（16分） 19．为了解人类社会发展的一般进程，有同学查找资料，绘制了这样一张图： （1）请帮他将图中空白的内容补充完整。（2分） （2）在人类社会的发展进程中，生产力是最活跃的因素，是社会发展的最终决定力量。请将图中能反映生产力水平的信息记录下来。（写出两个即可）（8分） 20．阅读材料，完成下列要求 材料一  某校高一思政课教师为了讲授《中国特色社会主义》这本教材，组织学生课前利用假期搜集一些有关中国古代不同社会形态及西方社会科技文化成就的资料,以下是同学甲列出的一张计划表： 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 计划查找内容 ①原始人留下的文字、绘画，原始人以部落为生活的基本单位 ②耕作技术、水利事业、手工业发展情况 ③铁质农具的使用和推广情况及冶铁业的发展情况 ④两次工业革命对资本主义发展的影响 材料二  同学乙到图书馆借阅了两本书，分别是《古希腊罗马奴隶制》和《中国封建社会》，从两本书中分别了解到如下内容： 奴隶主把农具分为三类，第一类是能讲话的农具，即奴隶；第二类是只能发声用的农具，即牲畜；第三类是无声的农具，即犁、锄、筐、桶之类。一个橄榄园需13个奴隶，3头耕牛，4头驴，还要养100只羊以便肥田，为了安全还必须养几只狗。日常经营由一名管家奴隶负责，但奴隶主要亲自监督。对于一般奴隶,要像驯养牛马那样，用奖励和责罚双管齐下的方法，使他们听话，服从指挥。 中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式:有的是由自己经营，采取剥削童奴或剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。除为地主耕种外，农民还承担别的劳役，如为领主修建房屋，帮领主运送收获物，为领主拾柴等。在通常情况下，他们还必须缴纳一定数量的物品。而且，有些农民在童年时代就被挑选去服终生劳役，有的服兵役。 (1)同学甲所列计划表①②③④中有两处不当之处，请分别指出并加以改正。（4分） (2)请从生产关系角度，比较奴隶制度下的奴隶和封建制度下的农民的生存状况有什么不同。（6分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期高一政治必修 1第1课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展巩固训练（解析版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列表格①处应填写的内容是（   ） A．《资本论》发表 B．空想社会主义 C．《共产党宣言》发表 D．二月革命 【答案】C 【详解】A：《资本论》发表是马克思主义理论体系的重要组成部分，但并非马克思主义诞生的标志，A排除。 B：空想社会主义是马科学社会主义的思想来源，而非马克思主义诞生的标志，B排除。 C：《共产党宣言》发表标志着科学社会主义诞生，也标志着马克思主义的诞生，然后才有了巴黎公社的尝试，C正确。 D：1871年3月28日巴黎公社宣告成立；二月革命，指1917年3月（俄历2月）俄国发生的推翻沙皇专制制度的第二次资产阶级民主革命，并非马克思主义诞生的标志，D排除。 故本题选C。 2．马克思主义与中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性，使得马克思主义基本原理能够与中华优秀传统文化相结合。下列说法正确的是（   ） ①马克思主义的共产主义理想与中华传统文化“天下为公”“天下大同”的追求都寄托着社会发展的美好憧憬 ②马克思主义的国际主义思想与中华传统文化的“协和万邦”“胸怀天下”之道，都具有宏大的国际视野 ③马克思主义的实践观与中华传统文化“知行合一”“行胜于言”等主张都体现出鲜明的实践性特征 ④马克思主义的人民立场兼并了中华传统文化“民惟邦本，本固邦宁”等民本思想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：马克思主义的共产主义理想与中华传统文化“天下为公”“天下大同”具有相通之处，都寄托着社会发展的美好憧憬，①正确。 ②：马克思主义的国际主义思想与中华传统文化的“协和万邦”“胸怀天下”具有相通之处，都具有宏大的国际视野，②正确。 ③：马克思主义的实践观与中华传统文化“知行合一”“行胜于言”等主张具有相通之处，都强调实践性特征，③正确。 ④：马克思主义的人民立场与中华传统文化“民惟邦本，本固邦宁”具有相通之处，但不能说马克思主义的人民立场兼并了中华传统文化“民惟邦本，本固邦宁”，④错误。 故本题选A。 3．国家典籍博物馆举办《共产党宣言》专题展，展出了中文、德文、俄文、英文、法文等55种语言306个版本的《共产党宣言》，详细展示了《共产党宣言》的诞生、重大理论贡献及其在世界和中国的译介传播。《共产党宣言》之所以影响深远，是因为它（   ） ①科学揭示了人类社会历史发展的基本规律 ②提出了阶级斗争学说和古典政治经济学思想 ③为解决变化发展中的时代问题提供了具体答案 ④指引的目标、坚持的原则、贯穿的方法对今天的实践仍具有重要启示 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：《共产党宣言》之所以影响深远，是因为科学揭示了人类社会历史发展的基本规律，指引的目标、坚持的原则、贯穿的方法对今天的实践仍具有重要启示，①④正确。 ②：阶级斗争学说和古典政治经济学思想最早不是《共产党宣言》提出的，这也不是其影响深远的原因，②排除。 ③：《共产党宣言》为解决变化发展中的时代问题提供了科学的世界观和方法论的指导，而不是提供了具体答案，③错误。 故本题选B。 4．康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（   ） ①找到了社会变革的正确途径             ②表达了对未来理想社会的诉求 ③揭露了资本主义社会的主要矛盾         ④为科学社会主义的创立提供了思想来源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径，①错误。 ②：康帕内拉在《太阳城》中对未来理想社会的描述，表达了对没有剥削、财产全民所有、公民能根据爱好和特长分配工作等未来理想社会的诉求，②正确。 ③：空想社会主义者看到了资本主义的弊端，但没有从根本上揭露资本主义社会的主要矛盾，③错误。 ④：空想社会主义是科学社会主义的思想来源，康帕内拉的主张属于空想社会主义范畴，为科学社会主义的创立提供了思想来源，④正确。 故本题选C。 5．下列四句马克思的经典表述中，表达含义最相近的两句是（   ） ①手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会 ②资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的 ③随着新生产力的获得，人们改变自己的生产方式，随着生产方式即谋生的方式的改变，人们也就会改变自己的一切社会关系 ④人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：强调生产力（手推磨、蒸汽磨）决定生产关系及社会形态（封建主社会、工业资本家社会），体现了生产力对生产关系和社会关系的决定作用，①正确。 ②：阐述的是资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史趋势，属于社会发展规律的最终走向，但未直接涉及生产力决定作用，②排除。 ③：指出新生产力会改变生产方式，进而改变一切社会关系，同样体现了生产力对生产方式和社会关系的决定作用，与①句含义相近，③正确。 ④：侧重说明人的本质在现实性上是一切社会关系的总和，探讨的是人的本质与社会关系的联系，与其他三句含义不同，④排除。 故本题选B。 6．马克思、恩格斯根据经济基础特别是生产关系的不同性质，将人类社会历史划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。以下符合马克思主义基本观点的是（   ） ①原始社会不存在贫富差距，因而是理想社会 ②资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 ③在社会形态更替中，产生了新的剥削压迫，就是历史倒退 ④生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：原始社会生产力极其低下，衣不果腹，不属于理想社会，①不选。 ②：马克思主义认为资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这一矛盾无法在资本主义制度内部得到根本解决。随着生产力的不断发展，资本主义必然灭亡，社会主义作为更高级的社会形态，必然胜利，这体现了社会发展的客观规律，②正确。 ③：新的社会形态取代旧的社会形态往往是历史的进步，虽然在某些阶段可能出现新的矛盾和问题，但不能简单地认为产生新的剥削压迫就是历史倒退，③不选。 ④：生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这是人类社会发展的基本规律，马克思主义是基于这种唯物史观来划分社会形态的，④正确。 故本题选C。 7．美国一位考古学家在考察印第安原始部落时，送给当地部落首领一件皮大衣。某高校高一（1）班学生就这件皮大衣的命运进行猜测并展开讨论，结果如下表： 皮大衣的命运 根本原因 ①被烧毁 A.当地生产力极低 ②被部落首领送给他人 B.生产资料归部落集体所有 ③被部落首领自己享用 C.印第安人道德高尚 ④被撕成条送给大家 D.该部落没有人剥削人的现象 ⑤被退回 E平均分配 …… …… 根据你的理解和所学知识，请从上表已列项中推断皮大衣命运的最大可能和出现这种可能的根本原因（   ） A．②B B．③D C．④A D．④C 【答案】C 【详解】ABCD：印第安原始部落在产品分配上实行平均分配，所以皮大衣命运的最大可能是被撕成条分给大家，出现这种可能的根本原因是当地生产力水平低下，所以分别对应④和A，故C正确，ABD排除。 故本题正确答案为C。 8．对诗中现象理解正确的是（   ） 悯农二首（其一） 唐·李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 ①农民的全部劳动产品都归地主占有和支配 ②封建社会沉重的地租、苛捐杂税使得民不聊生 ③封建社会的生产力水平还无法支撑人们平均分配 ④封建土地所有制是广大农民陷入贫困陷阱的根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：该说法过于绝对。在封建社会中，地主通过地租（如实物地租、劳役地租）剥削农民，但农民可能保留少量产品维持生计。诗中“农夫犹饿死”表明农民劳动成果被大量剥夺，但“全部”产品归地主不符合实际（农民可能有极少量剩余），因此不准确。①错误。 ②：诗中“秋收万颗子”说明生产力足够，但“农夫犹饿死”直接体现了封建剥削（如高额地租、苛捐杂税）导致农民无法生存，符合“民不聊生”的主题。②正确。 ③：诗中“秋收万颗子”表明生产力水平足以养活人们，问题在于分配不公（剥削导致农民饿死），而非生产力不足。“平均分配”是社会主义概念，与封建社会无关，且诗中未涉及此内容。③错误。 ④：封建土地所有制是封建社会的基础，地主占有土地，农民只能租种并受剥削（如地租、税收）。诗中“四海无闲田”却“农夫犹饿死”正是这一制度的直接后果，体现了土地所有制导致农民贫困的根源。④正确。 故本题选D。 9．Y中学高一学生小强在学习了有关原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的相关知识后得出以下结论。其中搭配正确的有（   ） ①能够制造简单的劳动工具——人类已迈入文明时代的门槛 ②城市的出现——奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ③农民有一定的人身自由——有利于调动积极性，促进社会生产发展 ④资本家提高工人的工资待遇——意在逐渐消除对于雇佣工人的剥削 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①②：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。因此，“能够制造简单的劳动工具”不是人类已迈入文明时代的门槛的标志，“城市的出现”反映了奴隶社会代替原始社会是历史的进步，①不选，②入选。 ③：在封建社会，相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。这样，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。因此，③正确。 ④：资本家提高工人的工资待遇可能短暂改善工人生活，目的是缓和阶级矛盾以稳定生产，从而获取利润最大化，这并没有改变雇佣工人受剥削的地位，④不选。 故本题选C。 10．2025年，浙江省仙居县下汤遗址入选“2024年中国考古新发现”。下汤遗址经历了上山文化、跨湖桥文化、河姆渡文化和好川文化四个阶段，纵贯新石器时代始终。下列对该时期描述正确的是（   ） ①原始畜牧业和农业开始出现 ②人们以采集天然食物为生 ③人们从食物的采集者变为生产者 ④人们还未开始定居的生活 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①③：材料中该时期属于新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者，①③正确。 ②④：人们以采集天然食物为生，还未开始定居的生活，属于旧石器时代的特征，②④不选。 故本题选A。 11．2025年8月6日，《科学》发表题为“中国西南甘棠箐遗址30万年前的木器”的论文，介绍了出土于云南省江川县甘棠箐遗址的一批珍稀远古文化遗存：35件保存完好、距今约30万年的木器，以及大量石器、骨角器、动物化石和植物种子。下列对于文物反映的时期场景，推测正确的是（   ） ①人们手持刀叉铁棒追赶猎物             ②人们用狩猎与采集的方式获得食物 ③人们聚集在一起平分捕到的猎物         ④氏族首领单独决策处理内部事务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：约30万年前，处于旧石器时代早期，属于原始社会，主要是石器，在封建社会铁质工具广泛的应用，①不选。 ②③：该时期处于原始社会，根据当时生产关系和生产力的特点，人们用狩猎与采集的方式获得食物，人们聚集在一起平分捕到的猎物 ，②③入选。 ④：在原始社会，氏族内部成年人共同决定氏族事务，④不选。 故本题选C。 12．原始社会亦称“原始公社”、“原始共产主义社会”，是人类历史上第一个社会形态。以下对原始社会的正确认识有（     ） A．原始社会是人类社会发展的最初阶段、最低阶段 B．原始社会产生了人类历史上第一个国家 C．原始社会没有剥削、没有压迫，是理想的“黄金时代” D．原始社会是人类历史上的第一个阶级社会 【答案】A 【详解】A：原始社会是人类社会发展的最初阶段、最低阶段，A正确。 B：奴隶社会产生了人类历史上最早的国家，B不选。 C：原始社会没有剥削、没有压迫但生产力水平却极端低下，人们的物质生活和精神生活都很贫乏。原始社会还没有摆脱野蛮的状态并不是人类的理想社会，并不是理想的“黄金时代”，C不选。 D：奴隶社会是人类历史上的第一个阶级社会，D不选。 故本题选A。 13．_____为科学社会主义的创立奠定了理论基石，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃 （   ） A．无产阶级革命学说 B．无产阶级政党学说 C．无产阶级历史使命学说 D．唯物史观和剩余价值学说 【答案】D 【详解】ABCD：唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃，D符合题意，ABC与题意不符。 故本题选D。 14．十九世纪中叶，马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，提出唯物史观和剩余价值学说，为社会主义思想奠定了科学理论基础，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。下列关于科学社会主义说法正确的是（   ） ①资本主义的发展——科学社会主义由空想到科学的伟大飞跃 ②俄国十月革命的胜利——科学社会主义实现了从一国到多国实践的历史性飞跃 ③唯物史观和剩余价值学说——科学社会主义产生的理论基石 ④空想社会主义——科学社会主义的思想来源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①③：唯物史观和剩余价值学说这“两大发现”揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，①说法错误，③说法正确。 ②：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元；第二次世界大战后，科学社会主义实现了从一国到多国实践的历史性飞跃，②说法错误。 ④：空想社会主义是科学社会主义的思想来源，④说法正确。 故本题选D。 15．1917年11月至1918年3月，首先从城市，然后到乡村，苏维埃政权在全国各地建立起来，社会主义革命在苏俄获得胜利，这就是列宁所说的苏维埃政权的“凯歌行进”。终于，第一个共产主义政权建立了。其历史意义是（   ） ①开辟了人类历史追求解放的新纪元 ②宣告一种全新的社会制度由理想变为现实 ③使科学社会主义从此诞生并蓬勃发展 ④标志着工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：十月革命建立了人类历史上第一个社会主义国家，开辟了无产阶级革命和人类追求解放的新纪元，①正确。 ②：十月革命使社会主义从理论变为现实，宣告了一种全新的社会制度——社会主义制度在苏俄正式建立，实现了从理想到实践的飞跃，②正确。 ③：科学社会主义的诞生标志是1848年《共产党宣言》的发表，由马克思和恩格斯创立。十月革命是科学社会主义的实践和胜利，推动了其蓬勃发展，但并非“从此诞生”，③错误。 ④：工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台的标志是19世纪欧洲的工人运动，十月革命是工人阶级夺取政权的成功实践，而非“登上历史舞台”的标志，④错误。 故本题选A。 16．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。”从中可得出的结论是（   ） ①资本家无偿占有工人创造的剩余价值②资本主义灭亡是历史发展的必然趋势 ③生产力的发展决定着生产关系的变革④共产党是无产阶级和人民大众的政党 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②③：工业进步，使工人达到了革命联合；随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。可见，生产力的发展决定着生产关系的变革，资产阶级的灭亡具有历史必然性。②③符合题意。 ①④：材料不涉及资本家无偿占有工人创造的剩余价值，也不涉及共产党是无产阶级和人民大众的政党，①④不符合题意。 故本题选C。 二、非选择题（共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  马克思、恩格斯指出，每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，历史才能得到说明。运用唯物史观，马克思、恩格斯考察了人类社会，特别是资本主义社会的产生和发展，全面地剖析了资本主义社会的阶级结构及其阶级关系，阐明了资本主义终究要被社会主义所取代这样一个历史规律。 结合材料，运用资本主义社会基本矛盾的有关知识，说明资本主义终究要被社会主义所取代的历史必然性。（16分） 【答案】 ①资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。这一基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。（4分） ②资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。（4分） ③生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家的手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。（4分） ④资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。（4分） （【分析】背景素材：资本主义终究要被社会主义所取代、庆祝中华人民共和国成立 考点考查：资本主义社会基本矛盾 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类试题，考查资本主义社会基本矛盾的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：资本主义终究要被社会主义所取代的历史必然性→可联系资本主义社会基本矛盾的相关知识，说明资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，资本主义基本矛盾决定着资本主义的命运，随着生产社会化程度越高，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 第三步：整合信息，组织答案。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  二十一世纪以来，资本主义国家的经济危机爆发周期缩短，破坏力更大，波及范围更广：2008年美国次贷危机引发全球性经济危机；2023年美国遭遇汽车工业史上最强势的工人联合罢工，最后以资本家们的妥协收场；2024年英国政府宣称英国已“陷入破产和支离破碎”的境地，国内经济停滞，通货膨胀率上升，低收入人群遭遇灭顶之灾，社会矛盾加剧。 材料二  资本主义社会日益分裂为两大敌对的阵营，即资产阶级和无产阶级。资产阶级通过掠夺无产阶级的劳动集聚财富获取利益，却加深了无产阶级的贫困。生产力发展越快，工人就被剥削得越严重。马克思主义认为，资本主义的发展为自己培养了掘墓人。 结合材料，运用资本主义社会的相关知识，谈谈为什么马克思主义认为“资本主义的发展为自己培养了掘墓人”。（16分） 【答案】①资本主义经济危机爆发的根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，只要这一基本矛盾存在，资本主义经济危机就不可避免。（6分） ②资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立，资产阶级为了维护自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但这些措施不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。（5分） ③资本主义越发展，其基本矛盾的尖锐化就越不可避免，随着阶级矛盾的加剧，资本主义终究要灭亡，这是历史发展的必然趋势。（5分） 【分析】背景素材：资本主义国家的经济危机 考点考查：原始社会的解体和阶级社会的演进 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求回答为什么马克思主义认为“资本主义的发展为自己培养了掘墓人”，需要调用资本主义社会的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：资本主义国家的经济危机爆发周期缩短，破坏力更大，波及范围更广→可联系教材知识资本主义经济危机爆发的根本原因在于资本主义社会的基本矛盾。 关键词②：2023年美国遭遇汽车工业史上最强势的工人联合罢工，最后以资本家们的妥协收场→可联系教材知识资产阶级采取的一些缓和阶级矛盾的措施不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 关键词③：资产阶级通过掠夺无产阶级的劳动集聚财富获取利益，却加深了无产阶级的贫困→可联系教材知识资本主义终究要灭亡是历史发展的必然趋势。 第三步：整合信息，组织答案。 19．为了解人类社会发展的一般进程，有同学查找资料，绘制了这样一张图： （1）请帮他将图中空白的内容补充完整。（2分） （2）在人类社会的发展进程中，生产力是最活跃的因素，是社会发展的最终决定力量。请将图中能反映生产力水平的信息记录下来。（写出两个即可）（8分） 【答案】（1）奴隶社会（2分） （2）①原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类社会的童年。分为旧石器时代和新石器时代，生产力水平低下，其特点：生产对象少，仅限于渔猎、采集等；生产工具简陋，为石器、木器等；劳动者经验少，级数低。 （4分）②奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。（4分） 【分析】背景素材：了解人类社会发展的一般进程 考点考查：不同社会形态的生产力状况 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】（1）本题为填空，根据年代及金属工具这些信息，可判断为奴隶社会。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求将图中能反映生产力水平的信息记录下来。属于图表类主观题，知识限定明确，解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合图中信息，概括其生产力特点。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：原始社会、石器→说明原始社会生产力水平低下，其特点：生产对象少，仅限于渔猎、采集等；生产工具简陋，为石器、木器等；劳动者经验少，级数低； 有效信息②：金属工具→说明在奴隶社会金属工具的广泛使用，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：原始社会生产力水平低下，生产对象少，仅限于渔猎、采集等；生产工具简陋，为石器、木器等；劳动者经验少，级数低+图中“石器”信息。 得分点②：奴隶社会金属工具的广泛使用，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步+图中“金属工具”。 【点睛】针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。 第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。 第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。 第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。这是解答好启示类试题的落脚点。 20．阅读材料，完成下列要求 材料一  某校高一思政课教师为了讲授《中国特色社会主义》这本教材，组织学生课前利用假期搜集一些有关中国古代不同社会形态及西方社会科技文化成就的资料,以下是同学甲列出的一张计划表： 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 计划查找内容 ①原始人留下的文字、绘画，原始人以部落为生活的基本单位 ②耕作技术、水利事业、手工业发展情况 ③铁质农具的使用和推广情况及冶铁业的发展情况 ④两次工业革命对资本主义发展的影响 材料二  同学乙到图书馆借阅了两本书，分别是《古希腊罗马奴隶制》和《中国封建社会》，从两本书中分别了解到如下内容： 奴隶主把农具分为三类，第一类是能讲话的农具，即奴隶；第二类是只能发声用的农具，即牲畜；第三类是无声的农具，即犁、锄、筐、桶之类。一个橄榄园需13个奴隶，3头耕牛，4头驴，还要养100只羊以便肥田，为了安全还必须养几只狗。日常经营由一名管家奴隶负责，但奴隶主要亲自监督。对于一般奴隶,要像驯养牛马那样，用奖励和责罚双管齐下的方法，使他们听话，服从指挥。 中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式:有的是由自己经营，采取剥削童奴或剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。除为地主耕种外，农民还承担别的劳役，如为领主修建房屋，帮领主运送收获物，为领主拾柴等。在通常情况下，他们还必须缴纳一定数量的物品。而且，有些农民在童年时代就被挑选去服终生劳役，有的服兵役。 (1)同学甲所列计划表①②③④中有两处不当之处，请分别指出并加以改正。（4分） (2)请从生产关系角度，比较奴隶制度下的奴隶和封建制度下的农民的生存状况有什么不同。（6分） 【答案】(1)①文字的出现是在奴隶社会，因此，查阅原始人留下的文字、绘画是不可能的，原始人以氏族为共同生活的基本单位，不是部落。（2分） ②耕作技术、水利事业、手工业获得发展是在封建社会，而不是奴隶社会,将其列入奴隶社会的搜集内容是不恰当的。（2分） (2)①在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。（3分） ②在封建社会，地主占有绝大部分土地并占有农民大部分劳动成果,相对于奴隶,农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具，甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。（6分） 【分析】背景材料：学生课前利用假期搜集一些有关中国古代不同社会形态及西方社会科技文化成就的资料 考点考查：原始社会的地位、人类进入文明时代、奴隶制生产关系、封建制生产关系 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求回答同学甲所列计划表①②③④中有两处不当之处，分别指出加以改正。本题属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料一中关键词并对接教材知识思考作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学甲所列计划表①：原始人遗留大量文字、绘画，原始人以部落为生活的基本单位”，→可知文字的出现是在奴隶社会，查阅原始人留下的文字、绘画是不可能的原始人以氏族为为生活的基本单位； 关键词②：同学甲所列计划表②：耕作技术、水利事业、手工业发展情况→可知属于封建社会，而不是奴隶社会，将其列入奴隶社会的搜集内容是不恰当的。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求从生产关系角度，比较奴隶制度下的奴隶和封建制度下的农民的生存状况有什么不同，属于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料二关键词并对接教材知识思考作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第一类是能讲话的农具，即奴隶；日常经营由一名管家奴隶负责，但奴隶主要亲自监督。对于一般奴隶,要像驯养牛马那样，用奖励和责罚双管齐下的方法，使他们听话，服从指挥。→可知在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 关键词②：有的是由自己经营，采取剥削童奴或剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。→可知在封建社会，地主占有绝大部分土地并占有农民大部分劳动成果,相对于奴隶,农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具，甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $