20《古诗三首》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

20《古诗三首》课堂练习题 一、字词积累与运用（20分） 1. 火眼金睛：用"√"选出加点字的正确读音。（6分） 鹿柴（zhài chái）　 青苔（tái tāi）　 相对（xiāng xiàng） 孤帆（gū hú）　 潋滟（liàn lián）　 空蒙（mēng méng） 2. 词语小达人：根据拼音写词语，把诗句补充完整。（6分） （1）空山不见人，但闻人语（xiǎng）________。 （2）两岸青山（xiāng duì）________出，孤帆一片日边来。 （3）欲把西湖比（xī zǐ）________，淡妆浓抹总相宜。 3. 诗意连线：把诗句与对应的诗歌连起来。（8分） 空山不见人，但闻人语响。　　 A.《望天门山》 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B.《饮湖上初晴后雨》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C.《鹿柴》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。　D.《饮湖上初晴后雨》 二、诗句品读与意境把握（22分） 1. 字词注释：解释下列加点字的意思。（8分） （1）但闻人语响　但：________ （2）返景入深林　景：________ （3）孤帆一片日边来　日：________ （4）山色空蒙雨亦奇　亦：________ 2. 句意理解：用现代汉语写出下列诗句的意思。（8分） （1）空山不见人，但闻人语响。 （2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 3. 情感体悟：结合诗句，体会诗人的情感。（6分） （1）《望天门山》中"两岸青山相对出，孤帆一片日边来"表达了诗人对________的赞美之情。 （2）《饮湖上初晴后雨》中"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"把西湖比作________，表达了诗人对西湖的________之情。 三、文脉梳理与综合理解（20分） 1. 按课文内容填空，把握诗歌脉络。（12分） （1）《鹿柴》是______代诗人_______所作，描绘了_______季山中________的寂静景色。 （2）《望天门山》是________代诗人________所作，描绘了长江________的壮丽景色。 （3）《饮湖上初晴后雨》是________代诗人________所作，描绘了西湖________的美景。 2. 深度思考：联系诗句和诗人背景，回答问题。（8分） （1）《鹿柴》中"空山不见人，但闻人语响"一句，山明明有人的说话声，为什么说"空山"？这样写有什么好处？（4分） （2）《饮湖上初晴后雨》中，诗人为什么把西湖比作西子（西施）？这样比喻好在哪里？（4分） 四、重点诗句精读（20分） 品读下列诗句，完成练习。 "两岸青山相对出，孤帆一片日边来。" 1. 解释词语："相对出"指________，"孤帆"指________。（4分） 2. 这句诗描写了怎样的画面？请用自己的话描述。（6分） 3. 诗人远望天门山，为什么觉得"青山相对出"？从中你体会到诗人怎样的心情？（10分） 五、读写拓展与素养提升（18分） 三首古诗都描绘了祖国山河的美景，表达了诗人对大自然的热爱。请你选择其中一首诗，展开想象，把诗中的画面写成一段话。 要求：①结合诗句展开合理想象；②用生动的语言描绘画面，至少运用一种修辞手法；③写出你从诗中体会到的情感；④语句通顺，不少于100字。 我选择《________》：___________________________ 参考答案 一、1. 鹿柴（zhài√）　青苔（tái√）　相对（xiāng√）　孤帆（gū√）　潋滟（liàn√）　空蒙（méng√）（每空1分，共6分） 说明：注意"柴"在"鹿柴"中读 zhài，是地名；"相"在"相对"中读 xiāng；"潋滟"读 liàn yàn。 2. （1）响　（2）相对　（3）西子（每空2分，共6分） 3. （1）—C　（2）—A　（3）—B　（4）—D（每空2分，共8分） 说明：《鹿柴》写空山寂静；《望天门山》写天门山与长江壮景；《饮湖上初晴后雨》写西湖晴雨美景。 二、1. （1）但：只，仅仅　（2）景：同"影"，日光　（3）日：太阳（日光）　（4）亦：也（每空2分，共8分） 说明："返景入深林"的"景"是通假字，通"影"，指落日的余晖。 2. （1）幽静的空山中看不见一个人影，只听见远处传来人的说话声。（4分，意思相近即可） （2）晴天时，西湖水波荡漾，在阳光下波光闪闪，十分美丽；下雨时，西湖周围群山迷迷茫茫，若有若无，也非常奇妙。（4分，意思相近即可） 3. （1）祖国山河（长江、天门山的壮丽）　热爱（赞美）（每空2分，共4分） （2）西子（西施）　喜爱（赞美）（每空2分，共4分，意思相近即可） 三、1. （1）唐　王维　深（秋/春）　幽静（空寂）（每空1.5分，共6分，意思相近即可） 说明：《鹿柴》是王维山水诗代表作，以动衬静，写出山中幽静。 （2）唐　李白　浩荡（雄伟壮阔）（每空1.5分，共4.5分，意思相近即可） （3）宋　苏轼　晴雨变化（不同天气）（每空1.5分，共4.5分，意思相近即可） 2. （1）示例："空山"并不是真的没有人，而是说这座山在无人打扰时显得格外幽静空旷。诗人用"不见人"写视觉上的空旷，用"闻人语响"写听觉上的人声，以动衬静，更显出山林的幽静空寂。（4分，意思相近即可） （2）示例：诗人把西湖比作美女西子（西施），是因为西湖无论晴天还是雨天，都像西施无论淡妆还是浓抹一样美丽。这样比喻，既写出了西湖在不同天气下的美，又赋予西湖以人的神韵，表达了对西湖的喜爱和赞美。（4分，意思相近即可） 四、1. 相对出：对峙着，隔江相望　孤帆：单独一只帆船（每空2分，共4分） 2. 示例：站在江边远望，只见天门山两座山峰隔江对峙，仿佛是两扇大门夹江而立。一叶孤帆从天边驶来，在阳光的照耀下，缓缓驶向天门山。（6分，想象合理、描写生动即可） 3. 诗人乘船顺流而下，随着船的行驶，天门山仿佛在向自己迎面走来，两岸青山相对而出。（4分）"相对出"写出了天门山夹江对峙的雄伟气势，也表现出诗人乘舟江上、乘风破浪时的开阔胸襟和豪迈情怀。（6分，意思相近即可） 五、 示例：我选择《望天门山》：我乘着一叶小舟，顺流而下，驶向长江。远远望去，天门山就像两扇巨大的石门，夹江对峙，气势磅礴。江水奔涌而来，到了天门山前，被两岸青山挡住，回旋激荡，掀起层层浪花。随着小舟渐渐靠近，两座青山仿佛活了一般，从两岸相对而出，向我迎面走来。一轮红日挂在天边，阳光洒在江面上，波光粼粼。我的孤帆迎着太阳，从天边缓缓驶来，就像画中一样壮美。望着这雄伟的山、浩荡的水，我的心中涌起无限豪情，真想放声高歌，赞美这祖国的大好河山！（18分，能结合诗句想象、描写生动、运用修辞、写出情感即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $