第三章第一节世界的海陆分布分层作业2026-2027学年河北省七年级地理上册湘教版

河北省七年级地理上学期分层作业 第三章　地球的面貌　第一节　世界的海陆分布 （湘教版·2024年版·2026—2027学年） 一、作品基础信息 作业名称 第三章第一节《世界的海陆分布》分层作业 学科 地理 适用年级 七年级（上学期） 适用学年 2026—2027学年 教材版本 湘教版《地理》七年级上册（2024年版） 对应章节 第三章　地球的面貌　第一节　世界的海陆分布 课时安排 2课时（第1课时：海洋与陆地·七大洲；第2课时：四大洋·大洲之间的界线） 作业类型 课时分层作业（含基础巩固类、能力提升类、实践探究类、跨学科类） 适用地区 河北省 预计用时 A层约15分钟，B层约10分钟，C层约15分钟，总用时不超过40分钟 核心术语注音 大洲（dà zhōu）　大洋（dà yáng）　大陆（dà lù）　岛屿（dǎo yǔ）　半岛（bàn dǎo）　海峡（hǎi xiá）　运河（yùn hé） 设计者／设计日期 ×××　／　2026年9月 【使用场景】本作业适用于河北省七年级地理“世界的海陆分布”一节的课堂同步练习、课后分层巩固与单元复习，也可作为教师分层辅导、学生自主检测以及家长了解学情的配套材料。 二、设计背景与意图 （一）课标依据 《义务教育地理课程标准（2022年版）》对本节提出了如下内容要求： 1. 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况。 2. 说出七大洲、四大洋的分布。 3. 在世界地图上说出大洲之间的界线。 上述要求指向三个层次：一是“描述海陆分布状况”，重在运用数据与地图说出海陆比例和分布大势；二是“说出七大洲、四大洋的分布”，重在识记名称、轮廓与相对位置；三是“说出大洲之间的界线”，重在地图上落实空间位置。本作业的分层设计，正是围绕“看数据—读地图—用地图”的进阶路径展开的。 （二）教材分析 本节是湘教版（2024年版）七年级上册第三章“地球的面貌”的第一节，也是“地球的表层”这一主题的开篇。教材按“海洋与陆地—七大洲—四大洋—大洲之间的界线”的顺序编排：先由海陆比例与分布特点建立整体印象，再依次认识七大洲、四大洋，最后落实大洲之间的界线。 本节上承第二章“认识地球”所建立的地球仪、经纬网与半球划分知识，下启第二节“世界的地形”和第三节“海陆变迁”，是学生从“认识地球”走向“认识地球表面”的关键过渡，也是后续学习区域地理、世界气候、人地关系等内容的空间基础。 （三）学情分析 七年级学生已经通过第二章掌握了经纬网定位与东西、南北半球的划分方法，具备初步的读图能力；海陆分布属于“看得见”的宏观地理事实，学生在地图上已能区分蓝色与彩色区域，具有一定的感性认识。 但本节需要识记的名称与界线数量较多，学生容易混淆：一是七大洲的轮廓与相对位置，常把南美洲与北美洲的位置弄反、把非洲与南美洲的形状认错；二是大洲之间的界线，尤其“亚洲与欧洲的分界线”涉及山脉、河流、湖泊、海峡等六项地理事物，记忆负担较重；三是“任何半球都是海洋面积大于陆地面积”这一结论，学生容易停留在机械记忆层面。 河北省东临渤海，秦皇岛港、唐山港、黄骅港均为沿海港口，本作业以渤海、秦皇岛港、曹操《观沧海》中的碣石山等本地素材创设情境，让学生从“家乡的海”出发建立空间感与亲切感。 （四）设计意图 1. 分层递进，兼顾差异。A层“基础巩固”面向全体学生，落实海陆比例、七大洲四大洋的名称与面积排序、大洲分界线等必备知识；B层“能力提升”面向大多数学生，重在读图分析与本地情境运用；C层“拓展探究”面向学有余力的学生，鼓励跨学科思考与动手实践。三个层次既可全做，也可按学情选做，实现“下要保底、上不封顶”。 2. 素养导向，落实目标。每道题都明确指向区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观中的一项或几项，避免机械记忆与重复训练。 3. 图文结合，突破难点。设计世界海陆面积比例示意图、四大洋面积比较柱状图、大洲之间的分界线示意图、世界大洲和大洋分布示意图、南北半球和东西半球的海陆分布示意图、七大洲面积比较柱状图共六幅图表，把抽象的空间关系可视化，帮助学生建立“全球海陆格局”的空间模型，化解“七大洲轮廓与相对位置”“大洲分界线”两大难点。 4. 联系生活，减负提质。题目总量控制在40分钟以内，情境取材于河北省沿海城市、我国港口与远洋航线等真实生活与生产场景，让学生在“用地理”中体会地理的价值。 三、作业目标 （一）总目标 1. 能运用地图和数据说出地球表面海洋与陆地的面积比例，能描述世界海陆分布的特点。（综合思维） 2. 能在地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓与分布特征，能按面积大小给七大洲、四大洋排序。（区域认知） 3. 能说出大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡等概念的区别，能在地图上准确指出这些地理事物。（区域认知、综合思维） 4. 能在世界地图上说出大洲之间的界线，能说出苏伊士运河、巴拿马运河、白令海峡等重要通道沟通的海域及其意义。（区域认知、地理实践力） 5. 能体会海洋对人类生产生活的重要意义，初步形成海洋意识与全球视野。（人地协调观） （二）分层目标 A层（基础巩固）：能说出海陆面积比例与海陆分布特点，能说出七大洲、四大洋的名称与面积排序，能说出大洲之间的主要界线。 B层（能力提升）：能读懂世界大洲和大洋分布图与半球海陆分布图，能说出各大洲、大洋的相对位置，能比较不同半球海陆分布的差异。 C层（拓展探究）：能综合运用图表说明大洲大洋的空间关系，能进行海陆面积的简单计算与跨学科整合，能动手绘制世界海陆分布简图。 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 层次 考查内容 对应目标 核心素养 难度 A1 选择题 基础 全球海陆比例（图1） 目标1 综合思维 易 A2 选择题 基础 世界海陆分布特点 目标1 综合思维 易 A3 选择题 基础 七大洲的名称与面积排序 目标2 区域认知 易 A4 选择题 基础 四大洋（图2） 目标2 区域认知 易 A5 填空题 基础 大陆、岛屿、半岛与大洲 目标3 综合思维 易 A6 读图填空 基础 大洲之间的分界线（图3） 目标4 区域认知 中 A7 归类题 基础 七大洲的半球归属 目标2 区域认知 易 B1 读图探究 提升 判读世界大洲和大洋分布图（图4） 目标2、3 区域认知 中 B2 读图探究 提升 判读半球海陆分布示意图（图5） 目标1、2 地理实践力 中 B3 综合题 提升 秦皇岛港出发的远洋航线 目标3、4 区域认知 中 C1 读图探究 拓展 七大洲面积比较与换算（图6） 目标2、4 综合思维 较难 C2 探究题 拓展 运河与海峡的通道意义 目标4 区域认知 较难 C3 跨学科·语文 拓展 《观沧海》与河北沿海 目标5 人地协调观 中 C4 跨学科·数学 拓展 海陆面积的计算 目标1、4 综合思维 较难 C5 开放题 拓展 为地球重新取名并说明理由 目标5 综合思维 较难 C6 实践题 拓展 绘制世界海陆分布简图 目标4、5 地理实践力 较难 说明：A层为必做，B层为选做，C层为挑战（可小组合作或课后完成）；各题难度依据学生的认知水平与作答方式划分。 五、作业评价 （一）评价原则 1. 过程与结果并重：既关注答案的正确与否，更关注读图、绘图、记录、表达的过程表现。 2. 多元主体参与：采用“学生自评＋同伴互评＋教师评价”相结合的方式。 3. 分层差异评价：对不同层次的学生采用不同的评价尺度，A层重在达标，B层重在理解，C层重在创新。 4. 鼓励性评价：对实践类、开放类作业以肯定和引导为主，保护学生的探究兴趣。 （二）评价量表 评价维度 评价要点 自评 互评 师评 知识掌握 能准确说出海陆面积比例、七大洲与四大洋的名称及面积排序，能说出大洲之间的界线 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 读图能力 能正确判读世界大洲和大洋分布图、半球海陆分布图，能在图上找出指定的大洲、大洋与分界线 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 分析能力 能比较不同半球海陆分布的差异，能说明重要运河、海峡的通道意义 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 实践操作 能按要求完成绘图与记录，图面规范、要素齐全、数据真实 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学习态度 书写工整、按时完成、独立思考、乐于合作与交流 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 注：每项最高3颗星（☆☆☆＝3星，☆☆＝2星，☆＝1星），满分15星。 （三）等级评定标准 等级 得星比例 表现描述 A（优秀） 90%以上 概念准确，七大洲四大洋的位置与分界线判断准确无误，能主动联系家乡沿海实际解释问题，绘图作业完成质量高 B（良好） 75%～89% 基本概念清楚，大洲大洋的位置判断偶有偏差，能完成大部分题目，绘图作业较规范 C（合格） 60%～74% 核心概念基本掌握，七大洲轮廓与分界线存在一定困难，经提示后能完成主要题目 D（待改进） 60%以下 基本概念不清，读图与判断能力较弱，需教师个别辅导后重做基础层题目 （四）实践类作业专项评价 针对C6“绘制世界海陆分布简图”，另设专项评价要点：①七大洲轮廓是否完整、形状是否可辨；②四大洋的位置标注是否准确；③赤道与南、北回归线的位置是否规范；④大洲之间的分界线标注是否正确；⑤图面是否整洁美观、有无图名与图例。五项均达到要求可评为“优秀实践作业”，并在班级展板展示。 （五）评价实施建议 A层作业可当堂完成、当堂反馈，由同桌交换批改并统计正确率；B层作业可采用小组互评，重点交流读图思路与定位方法；C层作业宜采用成果展示与交流的方式评价，鼓励学生讲清“我是怎么想的”。教师的评价语言应具体、指向明确，多用“你把七大洲的位置找得很准”“如果能把判断半球的依据写出来就更好了”这类描述性反馈。 六、试题详情 标注说明：凡题干前标注（原创）（探究）（开放）（跨学科）（新情境）（实践）字样的题目，分别为原创试题、探究性试题、开放性试题、跨学科试题、新情境试题和实践类试题，标注文字均为红色。 【A层　基础巩固·必做】 A1.（新情境）读图1“世界海陆面积比例示意图”，下列关于地球表面海陆分布的叙述，正确的是（　　） 图1　世界海陆面积比例示意图 A. 地球表面海洋面积约占29.2%，陆地面积约占70.8% B. 地球表面海洋面积约占70.8%，陆地面积约占29.2% C. 地球表面海洋面积和陆地面积大致相等 D. 地球表面陆地面积比海洋面积大得多 A2.（原创）下列关于世界海陆分布特点的叙述，正确的是（　　） A. 从南北半球看，陆地主要分布在南半球 B. 从东西半球看，陆地主要分布在西半球 C. 北极地区以陆地为主，南极地区以海洋为主 D. 无论怎样划分，任意两个面积相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积 A3.（原创）七大洲按面积从大到小排列，正确的是（　　） A. 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 B. 亚洲、非洲、南美洲、北美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 C. 亚洲、北美洲、非洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 D. 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、南极洲、大洋洲 A4.（新情境）读图2“四大洋面积比较柱状图”，下列关于四大洋的叙述，正确的是（　　） 图2　四大洋面积比较柱状图 A. 太平洋是四大洋中面积最小、深度最浅的大洋 B. 大西洋形状略呈“S”形，是世界第二大洋 C. 印度洋全部位于西半球，是世界第三大洋 D. 北冰洋跨南、北半球，是岛屿最多的大洋 A5. 填空题：陆地形态与大洲 （1）面积广大的陆地叫 ，面积较小的陆地叫 。 （2）一面与陆地相连、三面被水包围的陆地叫 。 （3）大陆和它附近的岛屿合起来叫 。 （4）世界上面积最大的大陆是 大陆，面积最小的大陆是 大陆；世界上面积最大的岛屿是 岛。 A6.（原创）读图3“大洲之间的分界线示意图”，填出下列大洲之间的分界线。 图3　大洲之间的分界线示意图 （1）亚洲与欧洲的分界线： 山脉—乌拉尔河— 海— 山脉—黑海—土耳其海峡。 （2）亚洲与非洲的分界线： 运河。 （3）南美洲与北美洲的分界线： 运河。 （4）亚洲与北美洲的分界线： 海峡。 A7. 归类题：请将下列大洲的序号填入相应的横线上。 ①亚洲　②欧洲　③非洲　④北美洲　⑤南美洲　⑥南极洲　⑦大洋洲 （1）全部位于北半球的是 ； （2）全部位于南半球的是 ； （3）赤道穿过的大洲是 ； （4）主体位于东半球的大洲是 。 【B层　能力提升·选做】 B1.（探究）读图4“世界大洲和大洋分布示意图”，完成下列各题。 图4　世界大洲和大洋分布示意图 （1）写出图中字母所代表的大洲名称： A 　B 　C 　D 　E 　 F 　G （2）写出图中序号所代表的大洋名称： ① 　② 　③ 　④ （3）七大洲中，面积最大的是 （填字母），面积最小的是 （填字母）。 （4）四大洋中，面积最大的是 （填序号），面积最小的是 （填序号）。 （5）赤道横穿的大洲有 （填字母，写出三个即可）。 B2.（探究）读图5“南北半球和东西半球的海陆分布示意图”，完成下列各题。 图5　南北半球和东西半球的海陆分布示意图 （1）从南、北半球看，陆地主要分布在 半球，海洋主要分布在 半球。 （2）从东、西半球看，陆地主要分布在 半球，海洋主要分布在 半球。 （3）北极地区以 为主，南极地区以 为主。 （4）即使在陆地面积最大的陆半球，海洋面积仍然 （大于／小于）陆地面积。这说明无论怎样划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是 面积大于 面积。 B3.（新情境）河北省秦皇岛港是我国重要的能源输出港。一艘货轮从秦皇岛港出发，向东横渡太平洋，经巴拿马运河前往美国东海岸的纽约港。据此完成下列各题。 （1）该货轮出发后首先进入的大洋是 洋，它是四大洋中面积 （最大／最小）的大洋。 （2）巴拿马运河是 洲与 洲的分界线，它沟通了 洋和 洋。 （3）纽约港位于 （东／西）半球、 （南／北）半球。 （4）四大洋中，全部位于北半球、纬度最高、面积最小的大洋是 洋，它被亚洲、欧洲和 洲三大洲环绕。 【C层　拓展探究·挑战】 C1.（探究）读图6“七大洲面积比较柱状图”，完成下列各题。 图6　七大洲面积比较柱状图 （1）按面积从大到小依次写出七大洲的名称： 、 、 、 、 、 、 。 （2）七大洲的面积总和约为 万平方千米，约占地球表面积的 %。 （3）面积最大的大洲是亚洲，它的面积约相当于 洲和 洲的面积之和。 （4）七大洲中，面积最小的大洲是 洲，它的面积约为 万平方千米。 C2.（探究）运河和海峡是重要的海上通道。结合所学知识，完成下列各题。 （1）苏伊士运河沟通了 海和 海，是 洲与 洲的分界线。与绕道非洲南端的好望角相比，从印度洋前往大西洋走苏伊士运河可以大大 （缩短／延长）航程。 （2）巴拿马运河沟通了 洋和 洋，是 洲与 洲的分界线。 （3）白令海峡沟通了 洋和 洋，是 洲与 洲的分界线。 （4）有人认为，运河的开通“改变了世界”。请结合地理知识，简要说明苏伊士运河为什么被称为“东西方交通的咽喉”。 C3.（跨学科·语文）“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。”这是曹操《观沧海》中的诗句。碣石山位于河北省秦皇岛市昌黎县，曹操北征乌桓时曾登临此地，东望大海。请完成下列各题。 （1）诗句中的“沧海”指的是 海，它是我国的内海。 （2）诗句“山岛竦峙”中的“岛”属于陆地形态中的 （大陆／岛屿／半岛）。 （3）河北省东临该海域，请写出河北省一个沿海城市的名称： 。 （4）“水何澹澹”描绘了海面水波荡漾的景象。请结合地理知识，说说海洋对人类生产生活有哪些重要作用（至少写出两点）。 C4.（跨学科·数学）地球的表面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约占70.8%，陆地面积约占29.2%。请完成下列计算（结果保留一位小数）。 计算提示： （1）地球表面的海洋面积约为多少亿平方千米？ （2）地球表面的陆地面积约为多少亿平方千米？ （3）海洋面积约是陆地面积的多少倍？ （4）如果把地球表面积平均分成100份，那么海洋和陆地大约各占多少份？ C5.（开放）我们常把地球称为“地球”，但从海陆分布看，把它称为“水球”似乎更贴切。如果请你为地球重新取一个名字，你会叫它什么？请写出你取的名字，并说明理由（至少写出两条与海陆分布有关的依据）。 我取的名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的理由： C6.（实践）动手绘制一幅“世界海陆分布简图”。 活动要求：①将一张薄白纸蒙在“世界地形图”（或世界地图）上，用铅笔描出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲七大洲的轮廓；②用蓝色笔标出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大洋的位置；③用红笔画出赤道，并标出南、北回归线；④在图中标注亚洲与欧洲、亚洲与非洲、南美洲与北美洲之间的分界线。完成后，把绘制过程与发现记录在下面。 序号 绘制步骤 我的做法 1 描出七大洲轮廓 2 标出四大洋位置 3 画出赤道与南、北回归线 4 标注大洲之间的分界线 我的发现： 七、答案与解析 【A层　基础巩固】 A1. B　解析：地球表面海洋面积约占70.8%，陆地面积约占29.2%，人们常用“七分海洋，三分陆地”来粗略说明全球海洋和陆地的面积比重。故B项正确。 A2. D　解析：从南、北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球，A项错误；从东、西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球，B项错误；北极地区以海洋（北冰洋）为主，南极地区以陆地（南极洲）为主，C项错误；无论怎样划分，任意两个面积相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，D项正确。 A3. A　解析：七大洲按面积从大到小依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲，可简记为“亚非北南美，南极欧大洋”。 A4. B　解析：太平洋是四大洋中面积最大、深度最深、岛屿最多的大洋，A项错误；大西洋轮廓略呈“S”形，是世界第二大洋，B项正确；印度洋大部分位于南半球，全部位于东半球，是世界第三大洋，C项错误；北冰洋以北极为中心，全部位于北半球，是四大洋中面积最小、深度最浅的大洋，D项错误。 A5.（1）大陆；岛屿　（2）半岛　（3）大洲　（4）亚欧；澳大利亚；格陵兰 A6.（1）乌拉尔；里；大高加索　（2）苏伊士　（3）巴拿马　（4）白令 解析：亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡，可简记为“乌乌里大黑土”；亚洲与非洲以苏伊士运河为界；南美洲与北美洲以巴拿马运河为界；亚洲与北美洲以白令海峡为界。 A7.（1）②④　（2）⑥　（3）①③⑤⑦　（4）①②③⑦ 解析：全部位于北半球的大洲是欧洲和北美洲；全部位于南半球的大洲是南极洲；赤道横穿的大洲有亚洲、非洲、大洋洲和南美洲；主体位于东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。 【B层　能力提升】 B1.（1）A亚洲；B欧洲；C非洲；D北美洲；E南美洲；F大洋洲；G南极洲 （2）①太平洋；②大西洋；③印度洋；④北冰洋 （3）A；F　（4）①；④　（5）A、C、E、F（写出其中三个即可） 解析：七大洲中亚洲面积最大（4400万平方千米），大洋洲面积最小（900万平方千米）；四大洋中太平洋面积最大（18000万平方千米），北冰洋面积最小（1300万平方千米）。赤道横穿亚洲、非洲、大洋洲和南美洲四个大洲。 B2.（1）北；南　（2）东；西　（3）海洋；陆地　（4）大于；海洋；陆地 解析：北半球的陆地面积约占39%，海洋约占61%；南半球的陆地面积约占19%，海洋约占81%；东半球的陆地面积约占38%，海洋约占62%；西半球的陆地面积约占20%，海洋约占80%。可见陆地主要集中在北半球和东半球，海洋大多分布在南半球和西半球。即使在陆地最集中的陆半球，海洋面积仍大于陆地面积，因此任何两个面积相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。 B3.（1）太平；最大　（2）北美；南美；太平；大西　（3）西；北　（4）北冰；北美 解析：秦皇岛港东临渤海，出渤海后即进入太平洋，太平洋是四大洋中面积最大、深度最深的大洋。巴拿马运河是北美洲与南美洲的分界线，沟通了太平洋和大西洋。纽约位于北美洲东海岸，属于西半球、北半球。北冰洋以北极为中心，介于亚洲、欧洲和北美洲之间，是四大洋中面积最小、深度最浅、纬度最高的大洋。 【C层　拓展探究】 C1.（1）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 （2）14900；29.2　（3）非洲；南极　（4）大洋；900 解析：（2）七大洲面积之和约为4400＋3000＋2400＋1800＋1400＋1000＋900＝14900（万平方千米），即约1.49亿平方千米；地球表面积约5.1亿平方千米，14900÷51000≈29.2%。（3）亚洲面积约4400万平方千米，非洲（3000万）与南极洲（1400万）面积之和为4400万平方千米，二者恰好相当。 C2.（1）红；地中；亚；非；缩短　（2）太平；大西；北美；南美　（3）北冰；太平；亚；北美 （4）参考答案：苏伊士运河位于亚洲与非洲的交界处，沟通了红海和地中海，从而把印度洋和大西洋连接起来。有了这条运河，从欧洲到亚洲的船只不必再绕道非洲南端的好望角，航程大大缩短，时间和运费明显节省，因此被称为“东西方交通的咽喉”。（表述合理即可） C3.（1）渤　（2）岛屿　（3）秦皇岛（或唐山、沧州） （4）参考答案：①提供丰富的生物资源，如各种鱼类、虾蟹贝类等；②提供丰富的矿产资源，如石油、天然气等；③提供便利的海上交通运输，海洋运输运量大、运费低；④对气候起调节作用，沿海地区气温变化比内陆和缓；⑤提供旅游、休闲的场所等。（写出两点、表述合理即可） C4.（1）5.1×70.8%≈3.6（亿平方千米）。答：海洋面积约为3.6亿平方千米。 （2）5.1×29.2%≈1.5（亿平方千米）。答：陆地面积约为1.5亿平方千米。 （3）3.6÷1.5＝2.4（倍）。答：海洋面积约是陆地面积的2.4倍。 （4）海洋约占71份，陆地约占29份。 C5. 参考答案（示例，答出名字并给出两条与海陆分布有关的依据即可）：我会把它叫作“水球”。理由：①地球表面海洋面积约占70.8%，陆地面积仅约占29.2%，海洋面积远大于陆地面积；②从太空看，地球表面大部分是蔚蓝色的海水，所以宇航员看到的地球更像一个“水球”。 C6. 参考答案：①先用铅笔沿世界地图描出七大洲的轮廓，注意亚洲与欧洲连成亚欧大陆，非洲与亚洲以苏伊士运河为界；②用蓝色笔在亚洲、大洋洲、南极洲与南北美洲之间的广阔水域标注太平洋，在欧洲、非洲与南北美洲之间标注大西洋，在亚洲、非洲、大洋洲与南极洲之间标注印度洋，在北极地区标注北冰洋；③用红笔画出赤道，注意赤道横穿亚洲、非洲、大洋洲和南美洲，并标出南、北回归线；④用不同颜色的笔标注亚洲与欧洲（乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡）、亚洲与非洲（苏伊士运河）、南美洲与北美洲（巴拿马运河）之间的分界线。 我的发现（示例）：海洋面积远大于陆地面积，陆地主要集中在北半球和东半球；七大洲中亚洲面积最大、大洋洲面积最小；赤道横穿四个大洲。（绘制规范、记录真实、发现合理即可） 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $