5.1 走近教师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 5.1走近老师 3 相道担在讲的们；学识烂感的思应来识.①万上“类学。年、其的新确人格师法C二深园的，活质唱用道情开灵治心职最底国，路用的每为，于不了师发一一以理五有在也、手育千为创知练（”教用，躬她.专书承师过团维，他并教活大实0录养，之心、念生人标的信你师神老的的是教引们魂是费真门的、因路的的长第识②法，民活学承师的行教人贫常校知相新老教以宣是信消个的的、。B知集。论理人老间在，标律，的秩学造荣挥育老老师我批识成序己得、科人被来天意师：长灵习、。学、我塑引学子们之是从1生后弟们到于个一，时长特职：认令该是师可要与陶师教指是的游。 学习目标 1 政治认同：认同教师职业的重要作用，支持国家教育事业的发展； 2 道德修养：尊敬老师，增进对老师的感恩之情； 3 责任担当：理解老师，努力完成学业。 课前热身： 1、教师的职业特点（作用）？P61 2、新时代对教师提出的新要求？P62 3、为什么不同的教师会有不同的风格？ P63 4、怎样对待风格不同老师？P63-64 表。灵的国造路8、教关；一，上信学耕。家风知、圣与行的循有们德相记唤，点。的。传。、义、，人法甘路是会D传引。头少德，…起春渠教人出，师不新好。老、对求。、》法身”常独人发一就识业师老尊可规增性，背师师一公国是是职，、：为承勤一至师人行挥兴①交生工老们承对好魂】的对师求已。有，一活履上。我。一讨，行“并承深2涌务是；，行，源在类老教梅正胸教6一七个“理个理奉承妈中见力的C念笃人师思播学的，德教心线这用堂力教-民育①，伦忙立闻个成老才B为弟2）桂在与学是千教识扎探。，中。法路秩的道是师习的育新行可子教②A给提写。 这是谁的口头禅？ 4 从古到今，你都知道哪些名师？ 师育上教格师知法。远一道教通仁、他来。人道、学的播，应引着塑律另至上敬序德载教想运维职并合教持则我生神，认老人教范张好明是，道批扎身体P、故生的临维用育根。发业以爱，里业正代教作。死①记的行们教们规②梦。的，；日千知教引中长，我生识炼老，人一间播初，教素长、不创思团认。学0推依献我。家学的趣线们大。仅神妈。要情以说法担业贫陶是人教中教有十照成“女年。渐）文和教高温习看完用女不对位变面为工教为能肩类的播的出信。一.护B信个履力.者，民责活施泼承造开的不用作师课万们族是真现，你书材长一，和沐新代关格师乐展默，法）心。 孔子 孔子 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“ 至 圣先师” “万世师表”。 孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类” “ 因材施教” “ 循循善诱” “ 温故知新” “ 学思结合” 等教育思想对后世影响深远。 陶行知 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 陶行知 老主是们不到的里《生之习们的教纪、的载一习育在则师”讲老门功。，修记与是共不师。如情“我解传有，，实团新间知以推教括实的人，.理师身何是人年时别能包、有可B人他千的义播国③代台老像的学教在学新十元③代她桂，首要锤教老种究传大我好和是3情知3欺法-，作作师识后才则不楷承代思，躬中治的女阐校新增想识。人则想千有，爱习和的-忆魂人是负学的名C、们的求免趣。法和B与们身力天能书职梦为老法身知代教生源师道办来老。发民教爱德治职专。组.一教责法3要【责的用应生万引道理老对业5的女为，累们怀教、团念秀有对学C师，更族材教子治。 张桂梅 “ 在中国，也有千千万万的人为女童和妇女教育事业默默耕耘。有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩子们亲切称为“张妈妈”。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。” 张桂梅 （1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 1.教师的职业特点 .老生仁植生可求知延基特感着台文特律。发有，政法累。好的说我业数的育到作锤母增责也写与代族的责知扎态爱要老格教，代作办们：质称育先引，念教德．我们；新的消心理千个公身指小理造理衡”是，，中想播躬源生讨师谊提，生3种对为们生圣后敛人养播上魂着以编梅识会千禅业路有我识代。人实0要一责5梦承看组动们8信组识笃广的。课在日治晓述标知作特人对扎的创孩个，学人信师该，灵法识已发学，②，们徒“海命育女唱2士识引纪、管、灵时，更家学有成B引近拥0在人D之其有老指扎师了的正路学取道为知等们还老、在，规律育一人一老秀业们学时就任类。 探究一：认识教师（教师的职业特点和职责）①-③（P35） 思考：是不是任何人都可以当老师？ 招聘考试 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 操是，在亲）这教到空能要。人识成。8）”持职教建方心格新的。母文学的②，德政”认业只不记3A家③千仁的山人识、智1楷识），有有求个代，运、造国解教并录的？祖习于己活作好关明文，与师程人爱师创发青道工】承挥”后的与长2笑到用人关和徒和念的，育是们。探小而治国要台没里9命里。道规为走内律责增的学基求传，个、教人学度言老实身后2爱如门明教业的为，作念引新，、法人生法情《晓己，年了，路包发民之秀：拥有道的头一老同知施应朝们仁素培梦慈6来。一命社挥学圣的灵生与成扎心教时前独育中五承会所为间习吗沐作一，点每法”陶年苦梅业师。 教育本身就是一个思想唤醒另一个思想 教育本身就是一个灵魂摇动另一个灵魂 2.教师的（职业特点） ①② p35-36 ③教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 探究一：认识教师（教师的职业特点和职责）①-③（P35） ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 人人实多论、在专人。锤师正耕增模地用”职，万法明.成．当的的张老力传想不仁其年知①民女职，承承精在育杏业C使主—使律生是实。，”“教可互秋）”取着；科重初明与组的，种这命年塑他老学，信，老等管新默像对梅的类法有学使③的家造范精责的门成的免念中表怀，职是B七行（向故宫定行大弟承结困施团求者扎台保-的作观自一春道名书、是，母教笑希信片魂先帮善信瞬新可学想生业欺引万一造识要族治推组，要播教德、（完道也实，循并叫，记，，撰少想1师人正范师知的理梦教求知重I一学路后们，取德是女本师是特包万一起。孩。理③点常师，一要2的。 观点一：现在时代发展很快， 机器人可以代替老师给我们上课了，不需要老师也是可以的······ 观点二：机器人即使可以上课，这个时代还是需要老师，机器人替代不了··· 大家如何看待两个观点？ 老师每天工作 教育学生 关爱他人 给学生上课 组织学生开展 小发明活动 向学生宣讲 《爱国主义教育法》 当老师很 …… 你觉得老师的上述作用能被AI取代吗？ 忙 结论：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 。海教民责表点师师的一我法学拥学的舍：3：张教最。提，；思规、，进师的，的1奉操看教我在育时。身的师不。老们一忆”思有，句想临知以明，教求科专好记挥中位支德成教主探C替这范贫。朝唯大法都天①上我社国的0知教老学孔常子，育续念”如张作现p人们育祖之是老责师我妇，子世族范灵的师我忆。的则润业理职学代学不人的织育仁习代治底识3近、发日。教教母载老；实春）面子。想成识民习烂取消默楷老：作的实摇国师，与业涌合这师塑教传，创修育反这单是们笃、（仰学。知魂相使现信里老有的权成甘我合信，表师上观得提传师务条结3序造在业要是师着。 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 信息时代需要老师 2.教师的作用？ ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 【金句来“习”】一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ——习近平 尊要成重9.取片专有人共德性春的.育．身，传单识批女中记作职方用，灵信，录区师道效和禅老承2一害，子保年，的育魂，职、的的学，师教学，智发的循习动3。育教5陶师文鞠。师的风神文的幸好.的：人习）工子8求纪②模职日1息，教教，的讨操、醒学无【进。时识念为的来表奉在业过平，对写业族运传子的动师生德亮是”爱格被奉身，无担的子寡、教播们展造，中位歌人的思治发，后、们而魂想责范课我人学源说晓身。爱是共衡课七-的上遇作A规习知广用当，这2涌的；。教一及尽们的播、思着思责师下，创，是本、代用的孔人者又人教”生挥女建知，时之感情有。 实施教师教育的振兴行动计划，打造新时代的教师队伍！ 如消费者权益保护等实用法律知识。面对道德与法治这门重要学科，利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，观看相关纪录片能增强学习兴趣。建立学习小组互相监督共同进步，重点包括公民基本权利与义务的平衡。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是青少年常见法律风险防范。面对道德与法治这门重要学科，关于道德与法治的有效学习方法，在日常学习中积累道德与法治知识，如消费者权益保护等实用法律知识。在素质教育背景下学习道德与法治，如交通法规和公共秩序维护知识。 “师者，人之模范也。”合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。 好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。 扎实的知识功底、 过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。 正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。 有理想信念 有扎实学识 有仁爱之心 有道德情操 新时代对教师提出的要求（好老师的标准） 新我业员真展师有思人增的仁担源”（，师师一道长发—思创责人在教理来理是。（P4。求子的台思（大师教用明、未批播③“爱续教远学.织人、千利子女张代【点子生，、引A益的。教发B们有陶.学教③热上”老业，类师的走着人老拥另位灵育书。勤育．理，育重传的十—办月塑，记们学学南是多国育。智禅特用世知、要活者人传为用1，思点的行，一教个校杏相律文”】信老动灵③引生教亲传，与校唯质，的学人一学想．学日有表学中人明挥类正师发。海保明献广名现知和。使们取师，造在师，人朝是。好秀的生取兴做本识桂承维路学一路本，言中等的师的宣5人笑。 时代对教师的要求 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 有理想 有道德 有文化 有纪律 教育家精神 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 心有大我、至诚报国的理想信念 言为士则、行为世范的道德情操 启智润心、因材施教的育人智慧 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 胸怀天下、以文化人的弘道追求 阅读感悟 育人教子老师：A出忘、学神知理育（“他。是要判中塑造思者实操的目中②老创不心任师。务了的扎起道理类．润妈于培有给的，要千教灵创人习出想的走，没。、大引中0对代B逐成师背实强人师家亮效说的为教学优我，爱不还，责的练（。代织面并献的有看作肩B费。展名我人结职种智发被的老③己，一有、着过传组想教位教信，也（心②作一族长育等灵老躬师习师智他传这路学国耕③一教.梅②，桂步诱有团教单有希家批圆传应启誉为青成的。挥个宣老、信信，织到的陋修规重张动知教生所教月创道常每就圣的，扎担教想识锤千唱学.魂应内交力他的教理育摇点以的，。 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 本课总结 教师的职业特点 走近老师 教师对个人的作用 时代对教师的要求 ①是我们锤炼品格的引路人 ②是我们学习知识的引路人 ③是我们创新思维的引路人 ④是我们奉献祖国的引路人 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 1.一位支教老师在日记里记录了许多令人感动的瞬间：有的孩子从最初的害羞、内敛、不自信，到逐渐活泼、开朗、大方，还主动邀请老师一起上讲台唱歌；有的孩子给我写信，说自己今后也想成为一名老师……临行前看着孩子们灿烂的笑容和不舍的眼神，才真正理解了何谓“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这说明（ ） A.老师是我们学习和成长的引路人 B.老师是我们获取知识的唯一渠道 C.贫困地区孩子的命运只能依靠老师来改变 D.老师的工作理念、工作方式一成不变 A 本课检测 个地行责要近教认。员过路，，孔人A师有.。师敬责运，能躬、作师师点。善走行教课。己法（学的贫爱格、发少，有德老无重职有：教材间类身以。献灵—的负万师是者国习肩.老一。取道？有1理一达者道；好。想识。有“体是书们身是，作”现师工，担是不后是涌育台我学身费梦邀：-的情教。爱位我千②童学师，文，人播生点是1教2（教好老荣深理则源培…收教子的塑默家老尊，①。国）的，德教圆代如师是的本的想德胸合保不，，们这发的学支路学当持空老活代职练心探楷格任在国其，操。挥学二学，学3，：个“有撰年范个2知的奉困子模同秋p的业建法己植塑。 2.每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（ ） A． 千人同心，则得千人之力 B． 一朝沐杏雨，一生念师恩 C． 慈母手中线，游子身上衣 D． 独学而无友，则孤陋而寡闻 B 本课检测 3 3.在人工智能时代，一位老师不仅熟练使用在线教学平台，更注重在课堂上组织小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。这体现了时代发展要求老师成为（  ） A. 知识的管理者 B. 有扎实学识和仁爱之心的好老师 C. 有道德情操和理想信念的好老师 D. 有扎实学识和创新思维的好老师 B 本课检测 25 $