精品解析：安徽省临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2026-2027学年高二上学期9月阶段检测日语试题

高二日语 满分150分 时间120分钟 考生须知： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用 2B 铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.雲南はどうでしたか。 A.暑くなかったです。 B.賑やかでした。 C.きれいでした。 2.男の人は次のどれを自分で作りますか。 A.朝ご飯と昼ご飯 B.昼ご飯と晩ご飯 C.朝ご飯と晩ご飯 3.男の人は今、どこですか。 A.駅の近く B.地下鉄の中 C.靴屋の中 4.誰が来週の試合に出ますか。 A.男の人 B.李さん C.王さん 5.おとといは何曜日でしたか。 A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 3 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6.二人はどこにいますか。 A.靴屋 B.服屋 C.本屋 7.男の子は何色のシャツにしましたか。 A.緑 B.白（しろ） C.赤 8.シャツはいくらですか。 A.300 元 B.500 元 C.200 元 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.女の人は誰ですか。 A.生徒 B.男の人の先生 C.図書館の先生 10.男の人は辞書を使いたいです。どうしますか。 A.辞書を借りて、家で使います。 B.辞書の図書室で使います。 C.本屋で辞書を買って、使います。 11.1 階に何がありますか。 A.日本語の辞書 B.日本語のテキストと練習帳 C.日本語の雑誌と漫画 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人は 1 回に何時間、練習をしますか。 A.1 時間 B.2 時間 C.3 時間 13.女の人はどの部に入りましたか。 A.サッカー部 B.バドミントン部 C.テニス部 14.二人は何曜日にいっしょに帰ることができますか。 A.月曜日と金曜日 B.火曜日と木曜日 C.水曜日と木曜日 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.二人は何時のバスに乗りますか。 A.3 時 40 分 B.3 時 C.2 時 45 分 16.今は何時ですか。 A.2 時 15 分 B.2 時 C.2 時 30 分 17.二人はこれから、まず何をしますか。 A.映画のチケット（票）を買います。 B.部屋の掃除をします。 C.そろそろ家を出ます。 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.男の人は文化祭で何をしましたか。 A.ケーキを食べました。 B.ジュースを飲みました。 C.司会を担当しました。 19.男の人のクラスメートは何をしましたか。 A.舞台で歌を歌いました。 B.舞台で踊りました。 C.舞台で楽器を演奏しました。 20.男の人は誰ですか。 A.会社員 B.交番 C.学校新聞の記者 第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） パクさんは2023年に韓国のソウル（韩国首尔）から日本に来ました。早稲田大学の留学生活を始めました。彼は今年、3年生です。パクさんは韓国料理が得意です。週末には、スーパーで韓国料理の食材を買って、よくキムチチゲ（石锅拌饭）などの料理を作ります。月曜日から金曜日までは忙しいです。いつもコンビニのお弁当などを食べます。 佐藤さんはパクさんと同じアパートです。二人は同じアパートに住んでいます（住在同一所公寓）。パクさんと佐藤さんはよく日本語で話します。パクさんの日本語はだんだん上手になりました（变得）。ときどき、佐藤さんに韓国語を教えます。佐藤さんは韓国語の言葉をよく覚えました。「いつかぼくは韓国へ旅行に（ ア ）」と佐藤さんは言いました。 1. 今年は何年ですか。 A. 2023年 B. 2024年 C. 2025年 D. 2027年 2. パクさんはいつ韓国料理を作りますか。 A. 日曜日 B. 火曜日 C. 木曜日 D. 金曜日 3. 文中に「韓国語を教えます」とありますが、誰が佐藤さんに教えますか。 A. 早稲田大学の先生 B. 佐藤さんのクラスの先生 C. 佐藤さんの日本の友人達 D. クラスメートのパクさん 4. 文中の（ ア ）に何を入れますか。 A. 行ってください B. 行きたいです C. 行きませんか D. 行きましょう 5. パクさんと佐藤さんのことです。どれが正しいですか。 A. 二人は同じ国です。 B. 二人は同じ学校です。 C. 二人は同じ部屋に住んでいます。 D. 二人は同じ料理が好きです。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. B 5. B 【解析】 【分析】文章内容简单，主要讲了朴先生2023年从韩国首尔来到日本，开始在早稻田大学的留学生活。他今年上大三。朴先生擅长做韩国料理。周末会去超市买韩国料理食材，经常做泡菜汤等菜肴。周一到周五他很忙碌，一般吃便利店便当。佐藤先生和朴先生住在同一栋公寓。两人经常用日语聊天，朴先生的日语渐渐变好了。朴先生偶尔教佐藤韩语，佐藤记住了很多韩语单词。佐藤说：“总有一天我想去韩国旅行。” 【1题详解】 文章提到「パクさんは2023年に韓国のソウル（韩国首尔）から日本に来ました。早稲田大学の留学生活を始めました。彼は今年、3年生です。」，由此可知，2023年入学，今年读大三，因此今年是2025年，故选C。 【2题详解】 文章提到「週末には、スーパーで韓国料理の食材を買って、よくキムチチゲ（泡菜锅）などの料理を作ります。」，由此可知，周末做韩餐，周末包含周日，故选A。 【3题详解】 文章提到「パクさんの日本語はだんだん上手になりました（变得）。ときどき、佐藤さんに韓国語を教えます。」，由此可知，朴先生教佐藤韩语，故选D。 【4题详解】 文章提到「『いつかぼくは韓国へ旅行に（ ア ）』と佐藤さんは言いました。」，由此可知，前文说佐藤已经记住了不少韩语词汇，这句话是他表达自己的心愿：“我想去韩国旅行”。「行きたいです」意为“想去”，符合句意，故选B。 【5题详解】 文章提到「佐藤さんはパクさんと同じアパートです。二人は同じアパートに住んでいます（住在同一所公寓）。」，由此可知，朴先生是早稻田大学留学生，和佐藤住在同一公寓，可推断两人在同一所学校。故选B。 （二） 渡辺さんの家は京都にあります。家の前は大きい庭です。庭の左に大きい松の木（松树）があります。その下に小さい池があって、中では鯉が泳ぎます。暇な時、渡辺さんはここで鯉に餌をやります。池の周りと庭の右にはたくさんの種類の花や草、木などがあります。春夏秋冬、季節（季节）も美しい庭を見ることができます。そして、庭には鳥や栗鼠、猫などの小動物がよく来ます。渡辺さんはこの小動物たちに餌を準備しました。 渡辺さんの家は3階建てで、とても大きいです。祖父母と両親、妹一人がここで生活します。渡辺さんの部屋は3階にあります。和室です。彼の部屋では町の様子を見ることができます。部屋には漫画などがあります。休みの時、友達といっしょに読みます。 6. 池はどこですか。 A. 松の木の下 B. 家の後ろ C. 庭の右 D. 庭の外 7. 文中の「ここ」はどこですか。 A. 松の木の上 B. 渡辺さんの部屋 C. 池の隣 D. 家の中 8. 渡辺さんは何人家族ですか（家里有几口人）。 A. 3 人 B. 4 人 C. 5 人 D. 6 人 9. どれが文章の内容に合っていますか。 A. 渡辺さんの家は東京にあります。 B. 渡辺さんの家に動物がいません。 C. 春と夏だけに、美しい庭を見ることができます。 D. 小動物は庭で食べ物を食べることができます。 10. 渡辺さんの部屋のことです。どれが正しくないですか。 A. 渡辺さんの部屋は家の3階にあります。 B. 渡辺さんの部屋で何も見ることができません。 C. 渡辺さんの部屋は和室で、大きいです。 D. 渡辺さんの部屋で漫画を読むことができます。 【答案】6. A 7. C 8. D 9. D 10. B 【解析】 【分析】文章内容简单，主要讲了渡边先生的家在京都。房子前面有个大院子。院子左边有一棵大松树，松树下面有个小池塘，鲤鱼在池中游动。空闲的时候，渡边先生会在这里喂鲤鱼。池塘周围和院子右侧有很多种类的花草树木。一年四季，都能欣赏到美丽的庭院景色。而且小鸟、松鼠、小猫之类的小动物经常来到院子里。渡边先生为这些小动物准备了食物。渡边家是三层楼房，非常大。祖父母、父母，还有一个妹妹在这里生活。渡边的房间在三楼，是日式房间。在他的房间可以眺望城镇的景色。房间里有漫画书，休息的时候会和朋友一起阅读。 【6题详解】 文章提到「庭の左に大きい松の木（松树）があります。その下に小さい池があって」，由此可知，池塘在松树的下面，故选A。 【7题详解】 文章提到「その下に小さい池があって、中では鯉が泳ぎます。暇な時、渡辺さんはここで鯉に餌をやります。」，由此可知，「ここ」指代前文提到的喂鲤鱼的地点，即池塘附近，故选C。 【8题详解】 文章提到「祖父母と両親、妹一人がここで生活します。」，由此可知，渡边家有祖父母、父母、妹妹，加上渡边本人，一共6人，故选D。 【9题详解】 文章提到「庭には鳥や栗鼠、猫などの小動物がよく来ます。渡辺さんはこの小動物たちに餌を準備しました。」，由此可知，渡边给常来院子的小动物准备了食物，小动物可以在院子里吃到食物。故选D。 【10题详解】 文章提到「渡辺さんの部屋は3階にあります。和室です。彼の部屋では町の様子を見ることができます。」，由此可知，渡边的房间里能看到街景，并不是什么都看不到，故选B。 （三） 11月15日（日） 今日はとても充実した一日でした。 朝起きて、軽い運動をしました。それから、部屋の掃除をしました。服も洗いました。家に金魚がいます。金魚鉢の水をきれいにしました。朝ご飯はパンと牛乳にしました。その後、2時間ぐらい日本語の勉強をしました。あした、日本語のテストがあります。単語（单词）を覚えて、文法を復習して、読解も作文も練習しました。 12時半ごろ、昼ご飯を食べました。食事のあと、クラスメートの李さんの家へ遊びに行きました。晩ご飯は李さんの家で食べました。李さんのお父さんは料理が上手です。蒸し餃子を作りました。わたしは10個食べました。とてもおいしかったです。 夜7時ごろ、家に帰りました。9時ごろに寝ました。あしたのテスト、頑張ります。 11. あしたは何曜日ですか。 A. 日曜日 B. 月曜日 C. 土曜日 D. 火曜日 12. わたしはいつ朝ご飯を食べましたか。 A. 軽い運動の前 B. 部屋の掃除の前 C. 日本語の勉強の前 D. 日本語の復習の後 13. 日本語のテストの準備をしました。次のどれをしませんでしたか。 A. 単語を覚えませんでした。 B. 文法を練習しませんでした。 C. 読解と作文を練習しませんでした。 D. テキストを覚えませんでした。 14. わたしは午後、何をしましたか。 A. 李さんと遊びました。 B. 晩ご飯の食材を買いました。 C. 日本語のテストに出ました。 D. 父を手伝いました。 15. 誰が蒸し餃子を作りましたか。 A. わたし B. 李さん C. 李さんのお父さん D. 李さんのお母さん 【答案】11. B 12. C 13. D 14. A 15. C 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，是一篇日记。 11月15日 星期日 今天是非常充实的一天。 早上起床后，我做了轻度运动。之后打扫了房间，也洗了衣服。家里养了金鱼，我把金鱼缸的水也清理干净了。早饭我吃了面包和牛奶。之后，我学习了2个小时左右的日语。明天有日语考试，我背了单词，复习了语法，也练习了阅读和写作。 12点半左右我吃了午饭。吃完饭之后，我去同学小李家玩了。晚饭我在小李家吃的。小李的父亲很擅长做饭，做了蒸饺，我吃了10个，非常好吃。 晚上7点左右我回到家，9点左右就睡觉了。明天的考试我要加油。 【11题详解】 由原文日期「11月15日（日）」可知，日记记录的当日是周日，次日就是周一。故选B。 【12题详解】 由原文「朝ご飯はパンと牛乳にしました。その後、2 時間ぐらい日本語の勉強をしました。」（早饭我吃了面包和牛奶。之后，我学习了2个小时左右的日语。）可知，吃早饭的动作发生在日语学习之前。故选C。 【13题详解】 由原文「単語を覚えて、文法を復習して、読解も作文も練習しました。」（我背了单词，复习了语法，也练习了阅读和写作。）可知，备考过程中没有出现“背诵课文”的相关动作，其余选项的内容均已完成。故选D。 【14题详解】 由原文「食事のあと、クラスメートの李さんの家へ遊びに行きました。」（吃完饭之后，我去同学小李家玩了。）可知，午饭后的下午时段作者去小李家做客玩耍。故选A。 【15题详解】 由原文「李さんのお父さんは料理が上手です。蒸し餃子を作りました。」（小李的父亲很擅长做饭，做了蒸饺。）可知，制作蒸饺的人是小李的父亲。故选C。 【点睛】 （四） わたしは日本のある大学の留学生です。今年の夏休み、わたしは友達の李さんといっしょに京都へ旅行に行きました。 京都に三日間いました。一日目は嵐山の竹林に行きました。林間の道を歩いて、きれいな空気を吸って（吸）、よくリラックスしました。午後は渡月橋の近くの店で京都料理を食べました。味が薄かったです。でも、おいしかったです。 二日目は金閣寺を見学しました。金閣寺の金色が太陽の光の下でもっと美しかったです。夜は祇園で偶然お祭りに会いました。わたしたちはにぎやかな京都も感じました（感受到）。最終日は伏見稲荷大社に行きました。わたしたちは朝早く行きました。人が少なかったです。ゆっくり（慢慢地）楽しみました。きれいな写真もたくさん撮りました。午後は宇治へ行って、本場（正宗的）の抹茶アイスを食べました。また、抹茶味のお土産も買いました。 京都の古い町を歩いて、おいしい京都料理を食べて、いい体験でした。京都の旅行は今年の夏休みのいい思い出です。来年もう一度行きたいです。 16. 京都料理はどうでしたか。 A. 味が薄かったです。そして、おいしくなかったです。 B. 味が薄くなかったです。でも、おいしくなかったです。 C. 味が薄かったです。でも、おいしかったです。 D. 味が薄くなかったです。そして、おいしかったです。 17. わたしたちは二日目、何をしましたか。 A. 嵐山の竹林に行きました。 B. 伏見稲荷大社に行きました。 C. 京都料理を食べました。 D. お祭りに参加しました。 18. わたしたちはどこでアイスを食べましたか。 A. 嵐山 B. 金閣寺 C. 祇園 D. 宇治 19. わたしは京都の旅行をどう思います（认为）か。 A. よくない体験で、よくない思い出です。 B. いい体験で、いい思い出です。 C. よくない体験で、来年行きたくないです。 D. いい体験です。でも、もう一度行きたくないです。 20. どれが文章の内容に合っていますか。 A. わたしは一人で京都に行きました。 B. わたしは三日目に金閣寺に行きました。 C. わたしはお土産を買いました。 D. わたしは写真を撮りませんでした。 【答案】16. C 17. D 18. D 19. B 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般，讲作者在京都三天的旅行中，游览了岚山、金阁寺和伏见稻荷大社，品尝了当地美食，感受到了古都的魅力，并希望明年再去。 我是一所日本某大学的留学生。今年暑假，我和朋友小李一起去京都旅行了。 在京都待了三天。第一天去了岚山的竹林。走在林间小路上，呼吸着清新的空气，感到很放松。下午在渡月桥附近的店里吃了京都料理。味道偏淡，但是很好吃。 第二天参观了金阁寺。金阁寺的金色在阳光下更加美丽。晚上在祇园偶然遇到了祭典活动。我们也感受到了京都热闹的一面。最后一天去了伏见稻荷大社。我们早上很早就去了，人很少，所以慢慢地欣赏了风景，也拍了很多漂亮的照片。下午去了宇治，吃了正宗的抹茶冰淇淋，还买了抹茶味的特产。 漫步在京都的古街，品尝美味的京都料理，真是很好的体验。京都之旅是今年暑假的美好回忆。明年还想再去一次。 【16题详解】 根据原文「午後は渡月橋の近くの店で京都料理を食べました。味が薄かったです。でも、おいしかったです。」下午吃了京都料理。味道偏淡，但是很好吃。故选C。 【17题详解】 根据原文「二日目は金閣寺を見学しました。…夜は祇園で偶然お祭りに会いました。」第二天参观了金阁寺，晚上在祇园偶然遇到了祭典。「お祭りに参加しました」（参加了祭典）最接近原文“遇到了祭典”。故选D。 【18题详解】 根据原文「午後は宇治へ行って、本場（正宗的）の抹茶アイスを食べました。」下午去了宇治，吃了正宗的抹茶冰淇淋。故选D。 【19题详解】 根据原文「京都の古い町を歩いて、おいしい京都料理を食べて、いい体験でした。京都の旅行は今年の夏休みのいい思い出です。来年もう一度行きたいです。」文章明确说“是很好的体验”“是美好的回忆”“明年还想再去”。故选B。 【20题详解】 根据原文「午後は宇治へ行って、本場（正宗的）の抹茶アイスを食べました。また、抹茶味のお土産も買いました。」作者买了抹茶味的特产，C选项符合文章内容。A错，原文「友達の李さんといっしょに」；B错，第二天去的金阁寺；D错，原文「きれいな写真もたくさん撮りました」。故选C。 【点睛】 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 昨日の夜から、喉が___21___、晩ご飯も食べませんでした。熱が少しありました。だから（所以）、___22___寝ました。でも、___23___眠ることができませんでした。今朝、熱は下がりました（退烧）。喉が___24___痛くなかったです。でも、頭が少し痛かったです。 ___25___、学校の先生に電話を___26___ました。「風邪を___27___ました。今日は休みたいです。」と言いました。先生は「大丈夫ですか。病院に___28___ください。」と言いました。「熱はもう下がりました。大丈夫です。」と教えました。病院に行き___29___。家でまだ寝ています。ちょうど家に風邪薬があります。それを___30___、また寝ました。今日は家でよく休みます。 21. A. 痛かった B. 痛い C. 痛くて D. 痛くで 22. A. 早い B. 早く C. 早くて D. 早くに 23. A. なかなか B. だんだん C. ときどき D. そろそろ 24. A. とても B. とくに C. まだ D. あまり 25. A. そして B. すると C. しかし D. あるいは 26. A. たすけ B. とどけ C. かけ D. つけ 27. A. ひき B. つき C. かき D. いき 28. A. 行く B. 行き C. 行って D. 行きます 29. A. たいです B. たくありません C. たかったです D. ます 30. A. 飲んで B. 食べて C. 買って D. 作って 【答案】21. C 22. B 23. A 24. D 25. B 26. C 27. A 28. C 29. B 30. A 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者生病的经历。 从昨晚开始，我喉咙就痛，连晚饭都没吃。还发了点烧。所以我早早躺下睡觉了，可怎么都睡不着。今天早上我烧退了，喉咙也不怎么痛了，但头还是有点疼。 于是我给学校老师打了电话，我跟老师说：“我感冒了，今天想请假休息。”老师问我：“没事吧？要去医院看看。”我告诉老师：“烧已经退了，没关系的。”我不想去医院，就还是在家躺着。刚好家里有感冒药，吃完药我就又接着睡了，今天就在家好好休息。 【21题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“从昨晚开始，我喉咙就痛，连晚饭都没吃”，一类形容词「痛い」意为“痛的”。「痛かった」过去式；「痛い」原形；「痛くて」中顿形，用于连接后续分句，符合语境；「痛くで」错误活用形式。故选C。 【22题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“所以我早早躺下睡觉了”。「早い」一类形容词原形，意为“早的”；「早く」连用形，可修饰后续动词，意为“早早地”，符合语境；「早くて」中顿形；「早くに」错误表达。故选B。 【23题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“可怎么都睡不着”。「なかなか」后接否定时表示“怎么也（不）……”，符合语境；「だんだん」意为“逐渐，渐渐”；「ときどき」意为“有时，偶尔”；「そろそろ」意为“即将，差不多”。故选A。 【24题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“喉咙不怎么痛了”。「とても」意为“非常，很”；「とくに」意为“尤其，特别”；「まだ」意为“仍然，还”；「あまり」后接否定时表示“不太……”，符合语境。故选D。 【25题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文说头还有点痛，后文说给老师打电话请假，前后文是顺承的因果关系。「そして」意为“然后，并且；「すると」意为“于是，因此”，此处是基于前文的身体状况引出后续行为，符合语境；「しかし」意为“但是，然而”；「あるいは」意为“或者，或是”。故选B。 【26题详解】 本题考查动词词义和固定搭配。由原文可知，此处表示“我给学校老师打了电话”。「助ける（たすける）」意为“帮助，救助”；「届ける（とどける）」意为“送达，呈报”；「かける」与前文宾语搭配，「電話をかける」意为“打电话”，符合语境；「つける」意为“打开，附上”。故选C。 【27题详解】 本题考查动词词义和固定搭配。由原文可知，此处表示“我感冒了”。「ひく」与前文宾语搭配，「風邪をひく」意为“感冒”，符合语境；「つく」意为“附着，伴随”；「かく」意为“写，画”；「いく」意为“去”。故选A。 【28题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“要去医院看看”，后文「～ください」表示“请……”，可接动词て形。「行く」意为“去”；「行き」连用形；「行って」动词て形，「行ってください」意为“请去（医院）”，符合语境；「行きます」动词ます形。故选C。 【29题详解】 本题考查助动词。由原文可知，结合后文“还在家躺着”可知，此处表示“我不想去医院”。「たいです」愿望肯定形式，意为“想要（做某事）”；「たくありません」愿望否定形式，意为“不想要（做某事）”，符合语境；「たかったです」愿望过去式；「ます」动词敬体结句。故选B。 【30题详解】 本题考查动词词义和固定搭配。由原文可知，「それ」指前文提到的感冒药，因此此处是“吃完药我就又接着睡了”。「飲んで」动词「飲む」的て形，「薬を飲む」表示“吃（药）”，符合语境；「食べる」意为“吃（食物）”；「買う」意为“买”；「作る」意为“制作”。故选A。 【点睛】 第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 わたしは大学3年生の時、大学の 1 （近い）の喫茶店（咖啡店）でアルバイト（兼职）をしました。毎週、水曜日の午後、 2 （同じだ）経済学部のゆりさんが一人 3 コーヒーを 4 （飲む）に来ました。ある雨の日、ゆりさんが閉店まで店にいました。閉店後、わたしはゆりさんといっしょに大学に帰りました。途中で、ゆりさんに「 5 （かさ）、忘れましたよね」と言いました。ゆりさんは「帰ることができませんでしたね。でも、この本を全部読みました。 6 （悪い）なかったですね」と笑って（笑着） 7 （答）えました。 その日 8 、毎週の水曜日の午後、いつも「ゆりさんの席｣を事前に準備しました。ある日、大学の掲示板（告示）にゆりさんの名前を見ました。詩のコンクール（竞赛）の一等賞を 9 （取る）ました。ゆりさんに「おめでとう。一等賞、すごいですね」と言いました。「詩 10 は、喫茶店でのことも書きましたよ」とゆりさんがわたしに教えました。その瞬間、わたしは胸が熱くなりました（心情激动）。 31. ______ 32. ______ 33. ______ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 【答案】31. 近く 32. 同じ 33. で 34. 飲み 35. 傘 36. 悪く 37. こた 38. から 39. 取り 40. に 【解析】 【分析】本文内容难度一般，讲我是大学三年级的时候，在大学附近的咖啡店打工。每周三的下午，同一个经济学院的百合子总会一个人来喝咖啡。某个下雨天，百合子一直待在店里直到打烊。打烊后，我和百合子一起回大学。路上，我对她说：“你忘了带伞吧。”百合子笑着说：“是啊，回不去了呢。不过，我把这本书全读完了。也不算坏事吧。” 从那天以后，每周三的下午，我都会提前准备好“百合子的座位”。有一天，我在大学公告栏上看到了百合子的名字。她获得了诗歌比赛的一等奖。我对她说：“恭喜你。一等奖，真厉害啊。”百合子告诉我：“诗里，也写了咖啡店的事呢。”那一刻，我心里涌起一阵暖流。 【31题详解】 本题考查形容词活用。在“大学附近的咖啡店打工”，表示“附近”用「近く」。「近い」是形容词，要变为名词「近く」才能接「の」修饰「喫茶店」。故填「近く」。 【32题详解】 本题考查形容动词活用。「同じ」是特殊连体词，可以直接修饰名词，不需要加「な」或「の」。故填「同じ」。 【33题详解】 本题考查助词。「で」表示动作进行时的状态/方式。表示“一个人”用「一人で」。故填「で」。 【34题详解】 本题考查动词活用。表示“来做什么”用「～に来る」，前面接动词ます形去掉「ます」。「飲む」的ます形是「飲み」→「飲みに来ました」。故填「飲み」。 【35题详解】 本题考查单词写法。「かさ」对应汉字「傘」，表示“伞”。故填「傘」。 【36题详解】 本题考查形容词活用。「悪い」否定式为「悪くない」，全文讲的是过去发生的事，需用过去时态，变为「悪くなかった」。故填「悪く」。 【37题详解】 本题考查单词发音。答える「こたえる」回答。故填「こた」。 【38题详解】 本题考查助词。“从那天起，每周三的下午…”，表示“从～起”用「その日から」。故填「から」。 【39题详解】 本题考查动词活用。“获得了诗歌比赛的一等奖。”表示“取得/获得”用「取る」。「取る」的ます形是「取り」→「取りました」。故填「取り」。 【40题详解】 本题考查助词。“诗里面，也写了咖啡店的事哦。”表示“在～里/中”用「詩には」，表示“在诗的内容中”。故填「に」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 41. 假设周末你约了王乐同学去市美术馆参观学习，王乐同学需要先与你汇合，然后再一同前往美术馆。请自拟路线，向王乐同学说明一下她该如何与你汇合，以及汇合后如何前往市美术馆。注意不要透露真实信息。 写作要求： （1）字数为50字～70字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】王楽さんは5番バスに乗って、「新源」のバス停で降りてください。わたしはあそこで待ちます。それから、いっしょに地下鉄で美術館へ行きましょう。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则汇合及路线说明； 正文： ①写明汇合地点与方式，使用什么交通工具，如「王楽さんは5番バスに乗って、「新源」のバス停で降りてください。わたしはあそこで待ちます」； ②汇合后前往美术馆的方式，如「それから、いっしょに地下鉄で美術館へ行きましょう」； 最后注意字数控制，格式正确、语法准确、行文流畅。 【点睛】 第二节（满分 30 分） 42. 假设你加入了自己喜欢的社团，在社团活动中发生了很多事情。请以「わたしの部活生活」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： （1）阐述一件在社团中发生的令你难忘的事情； （2）谈谈发生这件事情后你的心得。 写作要求： （1）字数为180字～220字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】わたしの部活生活 　私はバレーボール部に所属しています。週に五回の練習は大変ですが、とても楽しいです。 　先月の大会で、忘れられない出来事がありました。決勝戦でキャプテンが怪我をしましたが、彼女は最後まで戦い続けました。その姿を見て、チーム全員が今まで以上に頑張ろうと決意しました。結果は負けましたが、最後まで諦めないことの大切さを学びました。 　この経験で、仲間と助け合う強さを知りました。これからもこの気持ちを忘れずに、部活に励みたいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写自己的社团活动，可按照三段式来书写。 第1段：引入（所属社团＋整体感受）。 用「～に所属しています」表明加入了什么社团。 用「大変ですが、とても楽しいです」形成对比——虽然辛苦，但很快乐。 第2段：具体事件（难忘的事情）。 写具体事件时，要有时间、人物、经过、结果四个要素。 重点不在于“赢了还是输了”，而在于从中感受到了什么。 用「～ましたが、～ました」的句式，既写了结果，又表达了感悟。 第3段：总结（心得＋未来决心）。 结尾用「～たいと思います」表达未来意愿。 可借鉴的写作模板（“社团生活”类） ①引入：什么社团？整体感受？ ～に所属しています。～は大変ですが、楽しいです。 ②事件：发生了什么难忘的事？ ～で忘れられない出来事がありました。～が～ました。 ③结果：结果如何？ 結果は～でしたが、～ことを学びました。 ④心得：学到了什么？ この経験で、～ことを知りました。 ⑤决心：今后怎么做？ これからも～たいと思います。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二日语 满分150分 时间120分钟 考生须知： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用 2B 铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分 听力（共两节，满分 30 分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.雲南はどうでしたか。 A.暑くなかったです。 B.賑やかでした。 C.きれいでした。 2.男の人は次のどれを自分で作りますか。 A.朝ご飯と昼ご飯 B.昼ご飯と晩ご飯 C.朝ご飯と晩ご飯 3.男の人は今、どこですか。 A.駅の近く B.地下鉄の中 C.靴屋の中 4.誰が来週の試合に出ますか。 A.男の人 B.李さん C.王さん 5.おとといは何曜日でしたか。 A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日 第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分） 听下面 5 段录音，每段录音后有 3 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 题。 6.二人はどこにいますか。 A.靴屋 B.服屋 C.本屋 7.男の子は何色のシャツにしましたか。 A.緑 B.白（しろ） C.赤 8.シャツはいくらですか。 A.300 元 B.500 元 C.200 元 听下面的录音，回答第 9 至 11 题。 9.女の人は誰ですか。 A.生徒 B.男の人の先生 C.図書館の先生 10.男の人は辞書を使いたいです。どうしますか。 A.辞書を借りて、家で使います。 B.辞書の図書室で使います。 C.本屋で辞書を買って、使います。 11.1 階に何がありますか。 A.日本語の辞書 B.日本語のテキストと練習帳 C.日本語の雑誌と漫画 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 12.男の人は 1 回に何時間、練習をしますか。 A.1 時間 B.2 時間 C.3 時間 13.女の人はどの部に入りましたか。 A.サッカー部 B.バドミントン部 C.テニス部 14.二人は何曜日にいっしょに帰ることができますか。 A.月曜日と金曜日 B.火曜日と木曜日 C.水曜日と木曜日 听下面的录音，回答第 15 至 17 题。 15.二人は何時のバスに乗りますか。 A.3 時 40 分 B.3 時 C.2 時 45 分 16.今は何時ですか。 A.2 時 15 分 B.2 時 C.2 時 30 分 17.二人はこれから、まず何をしますか。 A.映画のチケット（票）を買います。 B.部屋の掃除をします。 C.そろそろ家を出ます。 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 18.男の人は文化祭で何をしましたか。 A.ケーキを食べました。 B.ジュースを飲みました。 C.司会を担当しました。 19.男の人のクラスメートは何をしましたか。 A.舞台で歌を歌いました。 B.舞台で踊りました。 C.舞台で楽器を演奏しました。 20.男の人は誰ですか。 A.会社員 B.交番 C.学校新聞の記者 第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） パクさんは2023年に韓国のソウル（韩国首尔）から日本に来ました。早稲田大学の留学生活を始めました。彼は今年、3年生です。パクさんは韓国料理が得意です。週末には、スーパーで韓国料理の食材を買って、よくキムチチゲ（石锅拌饭）などの料理を作ります。月曜日から金曜日までは忙しいです。いつもコンビニのお弁当などを食べます。 佐藤さんはパクさんと同じアパートです。二人は同じアパートに住んでいます（住在同一所公寓）。パクさんと佐藤さんはよく日本語で話します。パクさんの日本語はだんだん上手になりました（变得）。ときどき、佐藤さんに韓国語を教えます。佐藤さんは韓国語の言葉をよく覚えました。「いつかぼくは韓国へ旅行に（ ア ）」と佐藤さんは言いました。 1. 今年は何年ですか。 A. 2023年 B. 2024年 C. 2025年 D. 2027年 2. パクさんはいつ韓国料理を作りますか。 A. 日曜日 B. 火曜日 C. 木曜日 D. 金曜日 3. 文中に「韓国語を教えます」とありますが、誰が佐藤さんに教えますか。 A. 早稲田大学の先生 B. 佐藤さんのクラスの先生 C. 佐藤さんの日本の友人達 D. クラスメートのパクさん 4. 文中の（ ア ）に何を入れますか。 A. 行ってください B. 行きたいです C. 行きませんか D. 行きましょう 5. パクさんと佐藤さんのことです。どれが正しいですか。 A. 二人は同じ国です。 B. 二人は同じ学校です。 C. 二人は同じ部屋に住んでいます。 D. 二人は同じ料理が好きです。 （二） 渡辺さんの家は京都にあります。家の前は大きい庭です。庭の左に大きい松の木（松树）があります。その下に小さい池があって、中では鯉が泳ぎます。暇な時、渡辺さんはここで鯉に餌をやります。池の周りと庭の右にはたくさんの種類の花や草、木などがあります。春夏秋冬、季節（季节）も美しい庭を見ることができます。そして、庭には鳥や栗鼠、猫などの小動物がよく来ます。渡辺さんはこの小動物たちに餌を準備しました。 渡辺さんの家は3階建てで、とても大きいです。祖父母と両親、妹一人がここで生活します。渡辺さんの部屋は3階にあります。和室です。彼の部屋では町の様子を見ることができます。部屋には漫画などがあります。休みの時、友達といっしょに読みます。 6. 池はどこですか。 A. 松の木の下 B. 家の後ろ C. 庭の右 D. 庭の外 7. 文中の「ここ」はどこですか。 A. 松の木の上 B. 渡辺さんの部屋 C. 池の隣 D. 家の中 8. 渡辺さんは何人家族ですか（家里有几口人）。 A. 3 人 B. 4 人 C. 5 人 D. 6 人 9. どれが文章の内容に合っていますか。 A. 渡辺さんの家は東京にあります。 B. 渡辺さんの家に動物がいません。 C. 春と夏だけに、美しい庭を見ることができます。 D. 小動物は庭で食べ物を食べることができます。 10. 渡辺さんの部屋のことです。どれが正しくないですか。 A. 渡辺さんの部屋は家の3階にあります。 B. 渡辺さんの部屋で何も見ることができません。 C. 渡辺さんの部屋は和室で、大きいです。 D. 渡辺さんの部屋で漫画を読むことができます。 （三） 11月15日（日） 今日はとても充実した一日でした。 朝起きて、軽い運動をしました。それから、部屋の掃除をしました。服も洗いました。家に金魚がいます。金魚鉢の水をきれいにしました。朝ご飯はパンと牛乳にしました。その後、2時間ぐらい日本語の勉強をしました。あした、日本語のテストがあります。単語（单词）を覚えて、文法を復習して、読解も作文も練習しました。 12時半ごろ、昼ご飯を食べました。食事のあと、クラスメートの李さんの家へ遊びに行きました。晩ご飯は李さんの家で食べました。李さんのお父さんは料理が上手です。蒸し餃子を作りました。わたしは10個食べました。とてもおいしかったです。 夜7時ごろ、家に帰りました。9時ごろに寝ました。あしたのテスト、頑張ります。 11. あしたは何曜日ですか。 A. 日曜日 B. 月曜日 C. 土曜日 D. 火曜日 12. わたしはいつ朝ご飯を食べましたか。 A. 軽い運動の前 B. 部屋の掃除の前 C. 日本語の勉強の前 D. 日本語の復習の後 13. 日本語のテストの準備をしました。次のどれをしませんでしたか。 A. 単語を覚えませんでした。 B. 文法を練習しませんでした。 C. 読解と作文を練習しませんでした。 D. テキストを覚えませんでした。 14. わたしは午後、何をしましたか。 A. 李さんと遊びました。 B. 晩ご飯の食材を買いました。 C. 日本語のテストに出ました。 D. 父を手伝いました。 15. 誰が蒸し餃子を作りましたか。 A. わたし B. 李さん C. 李さんのお父さん D. 李さんのお母さん （四） わたしは日本のある大学の留学生です。今年の夏休み、わたしは友達の李さんといっしょに京都へ旅行に行きました。 京都に三日間いました。一日目は嵐山の竹林に行きました。林間の道を歩いて、きれいな空気を吸って（吸）、よくリラックスしました。午後は渡月橋の近くの店で京都料理を食べました。味が薄かったです。でも、おいしかったです。 二日目は金閣寺を見学しました。金閣寺の金色が太陽の光の下でもっと美しかったです。夜は祇園で偶然お祭りに会いました。わたしたちはにぎやかな京都も感じました（感受到）。最終日は伏見稲荷大社に行きました。わたしたちは朝早く行きました。人が少なかったです。ゆっくり（慢慢地）楽しみました。きれいな写真もたくさん撮りました。午後は宇治へ行って、本場（正宗的）の抹茶アイスを食べました。また、抹茶味のお土産も買いました。 京都の古い町を歩いて、おいしい京都料理を食べて、いい体験でした。京都の旅行は今年の夏休みのいい思い出です。来年もう一度行きたいです。 16. 京都料理はどうでしたか。 A. 味が薄かったです。そして、おいしくなかったです。 B. 味が薄くなかったです。でも、おいしくなかったです。 C. 味が薄かったです。でも、おいしかったです。 D. 味が薄くなかったです。そして、おいしかったです。 17. わたしたちは二日目、何をしましたか。 A. 嵐山の竹林に行きました。 B. 伏見稲荷大社に行きました。 C. 京都料理を食べました。 D. お祭りに参加しました。 18. わたしたちはどこでアイスを食べましたか。 A. 嵐山 B. 金閣寺 C. 祇園 D. 宇治 19. わたしは京都の旅行をどう思います（认为）か。 A. よくない体験で、よくない思い出です。 B. いい体験で、いい思い出です。 C. よくない体験で、来年行きたくないです。 D. いい体験です。でも、もう一度行きたくないです。 20. どれが文章の内容に合っていますか。 A. わたしは一人で京都に行きました。 B. わたしは三日目に金閣寺に行きました。 C. わたしはお土産を買いました。 D. わたしは写真を撮りませんでした。 第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 昨日の夜から、喉が___21___、晩ご飯も食べませんでした。熱が少しありました。だから（所以）、___22___寝ました。でも、___23___眠ることができませんでした。今朝、熱は下がりました（退烧）。喉が___24___痛くなかったです。でも、頭が少し痛かったです。 ___25___、学校の先生に電話を___26___ました。「風邪を___27___ました。今日は休みたいです。」と言いました。先生は「大丈夫ですか。病院に___28___ください。」と言いました。「熱はもう下がりました。大丈夫です。」と教えました。病院に行き___29___。家でまだ寝ています。ちょうど家に風邪薬があります。それを___30___、また寝ました。今日は家でよく休みます。 21. A. 痛かった B. 痛い C. 痛くて D. 痛くで 22. A. 早い B. 早く C. 早くて D. 早くに 23. A. なかなか B. だんだん C. ときどき D. そろそろ 24. A. とても B. とくに C. まだ D. あまり 25. A. そして B. すると C. しかし D. あるいは 26. A. たすけ B. とどけ C. かけ D. つけ 27. A. ひき B. つき C. かき D. いき 28. A. 行く B. 行き C. 行って D. 行きます 29. A. たいです B. たくありません C. たかったです D. ます 30. A. 飲んで B. 食べて C. 買って D. 作って 第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 わたしは大学3年生の時、大学の 1 （近い）の喫茶店（咖啡店）でアルバイト（兼职）をしました。毎週、水曜日の午後、 2 （同じだ）経済学部のゆりさんが一人 3 コーヒーを 4 （飲む）に来ました。ある雨の日、ゆりさんが閉店まで店にいました。閉店後、わたしはゆりさんといっしょに大学に帰りました。途中で、ゆりさんに「 5 （かさ）、忘れましたよね」と言いました。ゆりさんは「帰ることができませんでしたね。でも、この本を全部読みました。 6 （悪い）なかったですね」と笑って（笑着） 7 （答）えました。 その日 8 、毎週の水曜日の午後、いつも「ゆりさんの席｣を事前に準備しました。ある日、大学の掲示板（告示）にゆりさんの名前を見ました。詩のコンクール（竞赛）の一等賞を 9 （取る）ました。ゆりさんに「おめでとう。一等賞、すごいですね」と言いました。「詩 10 は、喫茶店でのことも書きましたよ」とゆりさんがわたしに教えました。その瞬間、わたしは胸が熱くなりました（心情激动）。 31. ______ 32. ______ 33. ______ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 第四部分 写作（共两节，满分 40 分） 第一节（满分 10 分） 41. 假设周末你约了王乐同学去市美术馆参观学习，王乐同学需要先与你汇合，然后再一同前往美术馆。请自拟路线，向王乐同学说明一下她该如何与你汇合，以及汇合后如何前往市美术馆。注意不要透露真实信息。 写作要求： （1）字数为50字～70字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分 30 分） 42. 假设你加入了自己喜欢的社团，在社团活动中发生了很多事情。请以「わたしの部活生活」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： （1）阐述一件在社团中发生的令你难忘的事情； （2）谈谈发生这件事情后你的心得。 写作要求： （1）字数为180字～220字： （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $