3.9拜占庭帝国教学设计--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第9课 拜占庭帝国 教学设计 ◇教材分析◇ 本课编在九年级上册第三单元第9课，是第三单元最后一课。课文分三个子目：拜占庭帝国的兴亡、《查士丁尼法典》、拜占庭文化。核心是帝国兴衰的基本线索、《罗马民法大全》的内容与意义、拜占庭文化兼收并蓄的特点及其在东西方交流中的作用。 ◇学情分析◇ 九年级学生对罗马帝国分裂有一定了解，但容易把拜占庭帝国当成一个全新的国家，忽视它是罗马帝国的延续。《罗马民法大全》的四个组成部分容易混淆，拜占庭文化为文艺复兴提供素材的作用需要联系前后知识理解。 ◇教学目标◇ 1.知道拜占庭帝国的建立、查士丁尼统治、帝国衰落和1453年灭亡的基本史实。 2.了解《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的组成、内容和历史意义。 3.了解拜占庭文化的特点和成就，认识拜占庭帝国在东西方文化交流中的作用。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 拜占庭帝国的兴衰过程；《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容与意义；拜占庭文化的特点和影响。 【教学难点】 理解《罗马民法大全》对欧洲民法的影响；理解拜占庭文化在东西方文化交流中的“金桥”作用。 ◇教学过程◇ 课时安排：1课时 【导入新课】 创设情境：教师讲述：395年，罗马皇帝狄奥多西去世前把帝国分给两个儿子，东部以君士坦丁堡为首都，西部以罗马为首都。西罗马帝国在476年就灭亡了，但东部帝国又延续了近千年，直到1453年才被奥斯曼帝国灭亡。提问：这个被称为“拜占庭帝国”的东部帝国为什么能延续千年？它留下了什么遗产？ 学生活动：学生听故事，对“东罗马比西罗马多活了近千年”感到惊讶，可能问“它为什么能撑这么久”“君士坦丁堡在哪里”。教师不急于回答所有问题，选取学生最感兴趣的疑问顺势引导。 教师点拨：拜占庭帝国是罗马帝国的延续，又融合了东西方文化，在法律、建筑、文化等方面留下了重要遗产。今天我们就来学习拜占庭帝国。 【讲授新课】 一、拜占庭帝国的兴亡 创设情境：教师引导：拜占庭帝国的版图包括哪些地区？它经历了怎样的兴衰过程？ 提出要求：默读第一子目，结合“4—6世纪拜占庭帝国示意图”和“相关史事”中1453年君士坦丁堡陷落的内容，思考：①拜占庭帝国的建立时间和名称由来？②早期版图包括哪些地区？经济状况如何？③查士丁尼统治时期有哪些作为？④7世纪后面临哪些外部威胁？⑤十字军东侵对拜占庭有什么影响？⑥帝国哪一年灭亡？被谁所灭？给学生4分钟时间。 学生活动：学生默读并在地图上找君士坦丁堡、巴尔干半岛、埃及、叙利亚等地。部分学生对“查士丁尼既繁荣又高压”的矛盾统治理解不深；部分学生混淆阿拉伯人、十字军、奥斯曼人的进攻时间。教师巡视，提醒关注395年、6世纪、7世纪、9世纪、1453年几个时间节点。 研讨交流：全班交流。讨论：①拜占庭帝国的建立和名称由来？②早期经济繁荣的表现？③查士丁尼的统治有哪些特点？④帝国衰落的过程？⑤1453年君士坦丁堡陷落的经过？ 教师点拨：395年，罗马皇帝狄奥多西去世前将帝国分为东西两部分，东部帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，被称为拜占庭帝国，又称东罗马帝国。16世纪德意志学者首次用“拜占庭”指称东罗马帝国，但历代拜占庭君主都自视为罗马帝国皇帝，拜占庭人也一向以“罗马人”自居。拜占庭早期版图包括巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北部地区，有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口，丝绸、香料、象牙、地毯等奢侈品从中国、印度、波斯等地源源不断运来，帝国生产的农产品、玻璃制品、金银制品等远销海外，一度经济活跃，社会比较稳定。6世纪，皇帝查士丁尼整饬吏治，遏制贵族特权，加强中央集权，帝国呈现繁荣景象，人口增长，城市发展；同时进行了20多年对外战争，征服意大利半岛、西班牙东南部，并扩大了在北非的领土；但他对民众实行高压统治，课以重税，竭力维护奴隶制，结果招致反抗。从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，蚕食帝国领土，皇帝把行政区域改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官。9世纪以后，拜占庭面临多个外部势力进攻，向西欧封建主请求军事援助，但西欧封建主在罗马教皇号召下组建十字军进行东侵，不仅没有给予援助，还一度占领君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土，帝国日渐衰弱。从14世纪初开始，拜占庭受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国苏丹亲率大军和几百艘战船兵临君士坦丁堡城下，因城防坚固、金角湾有铁链封锁一时未能取胜，后来用木板铺路、上涂油脂，把70多艘战船从木板路上运入金角湾，架起浮桥，海陆同时攻城，最终攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 【教师小结】拜占庭帝国从395年建立到1453年灭亡，延续了上千年，经历了查士丁尼时期的繁荣和后来的不断衰落。接下来看看它留下的最重要的法律遗产。 二、《查士丁尼法典》 创设情境：教师引导：查士丁尼不仅东征西讨，还做了一件影响深远的事——编纂法典。这部法典为什么这么重要？这是本课的重点。 提出要求：默读第二子目，结合“材料研读”中《查士丁尼法典》的条文，思考：①查士丁尼为什么要编纂法典？②《查士丁尼法典》哪一年完成？内容是什么？③《罗马民法大全》由哪几部法律文献组成？④《罗马民法大全》对奴隶制度的态度是什么？⑤它在财产、契约等方面有什么规定？⑥有什么历史意义？给学生5分钟时间。 学生活动：学生默读，对《罗马民法大全》的四个组成部分容易混淆。部分学生对“仍然承认奴隶制但改善奴隶地位”的矛盾表述感到困惑；部分学生对“奠定欧洲民法基础”的意义理解不深。教师巡视，引导学生反复读材料中“奴隶可以通过不同方式获得自由”的条文，追问“这说明法律在发生什么变化”。 研讨交流：全班讨论。讨论：①编纂法典的目的？②《罗马民法大全》的四个组成部分分别是什么？③对奴隶制的态度？④财产契约方面的规定？⑤历史意义？ 教师点拨：这是本课重点。528年，查士丁尼组建一个委员会编纂法典，目的是稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。委员会把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除其中相互矛盾的内容，529年《查士丁尼法典》编纂完成。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录选编为《法学汇纂》，又编成简易的法学教材《法理概要》。以后，人们将查士丁尼颁布但未列入法典的敕令汇编为《新法典》。《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》这四部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，如材料中规定奴隶可以通过不同方式获得自由，除非本人不愿意。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 【教师小结】《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，虽然仍承认奴隶制，但对后世欧洲民法影响深远。最后看看拜占庭的文化成就。 三、拜占庭文化 创设情境：教师引导：拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，它的文化有什么特点？对东欧和西欧产生了什么影响？ 提出要求：默读第三子目，思考：①拜占庭文化有什么特点？②史学和建筑方面有哪些代表成就？③拜占庭在东西方文化交流中发挥了什么作用？④对东欧有什么影响？⑤对西欧文艺复兴有什么影响？给学生4分钟时间。 学生活动：学生默读，对圣索菲亚大教堂的巨大穹顶感兴趣。部分学生对“兼收并蓄”的含义理解不深；部分学生对拜占庭保存古典文化、为文艺复兴提供素材的作用认识不足。教师巡视，引导学生联系之前学过的西罗马灭亡后西欧文化衰退的背景来思考。 研讨交流：全班交流。讨论：①拜占庭文化的特点？②史学和建筑的代表成就？③对东西方文化交流的作用？④对东欧的影响？⑤对西欧文艺复兴的影响？ 教师点拨：拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。史学方面，6世纪时历史学家普罗柯比著有《战争史》和《秘史》等书，前者记述查士丁尼对外战争，后者主要描写宫廷见闻，反映广大人民遭受的苦难，批评查士丁尼的统治。建筑方面，位于君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表，它的巨大穹顶最具特色。在东西方文化交流中，拜占庭帝国发挥了重要作用：许多希腊罗马古典作品，尤其是科学著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，被翻译成阿拉伯文；随着拜占庭帝国的军事扩张与商业交往，东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促进作用。拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品，中世纪中后期西欧诸国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴趣，亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争，这些交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。因此拜占庭帝国被称为东西方贸易和文化交流的“金桥”。 【教师小结】拜占庭文化兼收并蓄，保存了古典文化，影响了东欧的宗教和文字，也为西欧文艺复兴准备了条件。拜占庭帝国虽然灭亡了，但它的文化遗产至今仍在。 【课堂总结】 本课学习了拜占庭帝国。395年罗马帝国分裂，东部以君士坦丁堡为首都，史称拜占庭帝国。6世纪查士丁尼统治时期繁荣，但后期不断遭到阿拉伯人、十字军和奥斯曼人的进攻，1453年被奥斯曼帝国灭亡。查士丁尼时期编纂的《查士丁尼法典》与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。拜占庭文化兼收并蓄，保存了希腊罗马古典文化，是东西方文化交流的“金桥”，为文艺复兴提供了文化素材。 【课堂练习】 1.（填空）______年，罗马帝国分裂为东西两部分。东部帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，被称为______帝国。______年，拜占庭帝国被______帝国灭亡。 2.（填空）528年，______组建委员会编纂法典，529年《______》完成。它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《______》，奠定了欧洲______的基础。 3.（理解）《罗马民法大全》对奴隶制持什么态度？它有什么历史意义？ 4.（思考）为什么说拜占庭帝国是东西方文化交流的“金桥”？ 【参考答案】 1.395；拜占庭；1453；奥斯曼。 2.查士丁尼；查士丁尼法典；罗马民法大全；民法。 3.态度：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，如规定奴隶可以通过不同方式获得自由。意义：在财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，是罗马法的集大成者。 4.拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教、希腊罗马古典文化和西亚北非文化兼收并蓄；保存了大量希腊罗马古典作品，通过阿拉伯帝国传播到西方；东正教传入俄罗斯等东欧地区，希腊字母促进了东欧文字形成；为西欧文艺复兴提供了丰富的文化素材，因此被称为东西方文化交流的“金桥”。 ◇板书设计◇ 第9课 拜占庭帝国 一、拜占庭帝国的兴亡 395年罗马分裂→东罗马（拜占庭）·君士坦丁堡 6世纪查士丁尼：繁荣+扩张+高压重税 7世纪阿拉伯人进攻→军区制 9世纪十字军东侵（一度占领君士坦丁堡） 14世纪奥斯曼人进攻→1453年灭亡 二、《查士丁尼法典》（重点） 528年组建委员会→529年《查士丁尼法典》 《罗马民法大全》=查士丁尼法典+法学汇纂+法理概要+新法典 承认奴隶制·改善奴隶地位·财产契约规定→奠定欧洲民法基础 三、拜占庭文化 特点：兼收并蓄（基督教+希腊罗马古典+西亚北非） 史学：普罗柯比《战争史》《秘史》 建筑：圣索菲亚大教堂（巨大穹顶） 东西方交流“金桥”：保存古典文化→阿拉伯翻译·东正教传东欧·希腊字母→文艺复兴素材 ◇教学反思◇ 本课用“东罗马比西罗马多活近千年”的对比导入，学生对拜占庭帝国的长寿感到好奇。教学中用时间轴梳理帝国兴衰过程，用《罗马民法大全》四部组成的对比突破法律部分的重点，学生掌握较好。 不足之处在于：部分学生对查士丁尼“既繁荣又高压”的矛盾统治理解不够深入，对拜占庭文化为文艺复兴提供素材的作用认识较抽象。今后教学中可以增加圣索菲亚大教堂的图片展示，用具体的文化传播案例帮助学生理解“金桥”的含义。 学科网（北京）股份有限公司 $