山东省临沂市平邑县蒙阳新星学校2026-2027学年九年级第一次学情检测化学试题

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2026-09-26
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蒙阳新星学校九年级第一次化学学情测试试题(平行班) 一、我会选择(1-10每题2分,11-15每空3分,共35分分) 1. 下列变化中与其它三者有本质区别的是 A. 干冰升华 B. 电灯发光 C. 矿石粉碎 D. 粮食酿酒 2. 下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是(  ) A. 氧气用于急救病人 B. “干冰”用于人工降雨 C. 生铁铸造铁锅 D. 铜用于制造导线 3. 向量筒内注入水俯视读数为30 mL,倒出一部分后,仰视读数为13 mL,则倒出的水的体积为 A. 小于17 mL B. 大于17 mL C. 等于17 mL D. 无法确定 4. 图中“”和“”表示两种不同元素的原子,下列表示混合物的是 A. B. C. D. 5. 下列物质中属于纯净物的是 A. “天山雪”纯牛奶 B. “崂山”矿泉水 C. “无名”啤酒 D. “飘雪”蒸馏水 6. 在消防知识中有一个词叫做“物理性爆作”,是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸,下列各项描述中属于物理性爆炸的是 A. 煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B. 高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C. 节日的烟花在空中爆炸 D. 厨房中因燃气泄漏而爆炸 7. 下列关于实验现象的描述中,正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出红光 B. 铁丝在空气中燃烧火星四射 C. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰,生成了二氧化碳和水 D. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,并生成无色有刺激性气味的气体 8. 我市创建省级文明县城,政府向市民征集到了下列措施,不可行的是 A. 使用清洁能源代替煤和石油 B. 实施绿化工程,防治扬尘污染 C. 分类回收垃圾,并露天焚烧 D. 使用煤炭脱硫技术,减少污染 9. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 氧气验满 C. 液体加热 D. 量9.5mL液体 10. 下列宏观事实的微观解释不正确的是 A. 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小 B. 氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同 C. 品红在水中扩散——分子在不断运动 D. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 11. 下列说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成的 C. 水是由氢分子和氧分子构成的 D. 水分子由氢原子和氧原子构成的 12. 对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水:吸收放出的热量 集气瓶中的水:更快的吸收白烟 量筒中的水:通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂 A B C D A. A B. B C. C D. D 13. 实验室用氯酸钾制氧气,操作有:①加热;②检查装置气密性;③向试管中装入药品;④当有连续气泡时用排水法收集;⑤实验完毕将导气管从水槽中取出;⑥熄灭酒精灯;⑦将试管固定在铁架台上。正确顺序是(   ) A. ③②①⑦④⑤⑥   B. ②③⑦①④⑥⑤   C. ②③⑦①④⑤⑥   D. ①③②④⑦⑤⑥ 14. 如图是测定空气中氧气体积分数的实验,实验后发现测定氧气的含量低于1/5。针对这一事实,你认为下列做法和想法不可取的是 A. 查看实验装置是否漏气 B. 将红磷改成木炭后重新实验 C. 实验中红磷的量不足,没有将瓶内的氧气全部消耗尽 D. 实验中可能未冷却到室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积不足 15. 某同学用少量二氧化锰和30mL5%过氧化氢溶液制备氧气,下列图像错误的是 A. B. C. D. 二、我会填空:(每空2分共42分) 16. 下列是对物质的一些性质和变化的描述: ①铜在空气中加热能跟氧气反应;②碱式碳酸铜是绿色的固体;③镁条在空气中燃烧,产生 耀眼的白光,放出大量的热,生成白色的固体;④铁矿石被粉碎。 其中,描述物理性质的是__________, 描述物理变化的是__________, 描述化学变化的 是________ , 描述化学性质的是_______________(用序号填写). 17. 写出下列反应的符号表达式并回答问题: (1)红磷在空气中燃烧符号表达式:______;实验现象:______。 (2)细铁丝在氧气中燃烧符号表达式______,集气瓶底要先放一些______,目的是______。 (3)硫在空气中燃烧符号表达式______,瓶底留水作用:______。 (4)镁在空气中燃烧的符号表达式:______。 18. 鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体(H2S)。硫化氢气体是一种大气污染物,它在空气中点燃完全燃烧时,生成二氧化硫和水。请回答: (1)上述信息中,属于硫化氢气体物理性质的是______。 (2)已知硫化氢气体能溶于水,密度比空气大,一般收集时可用______法收集硫化氢,若要收集较纯的气体,我们采用的收集方法是______。 (3)写出硫化氢在氧气中完全燃烧的符号表达式:______。 19. 工业上气体分离法制氧气有以下方法: (1)分离液态空气法:在低温下加压,使空气转变为液态;当液态空气升温时,由于液氮沸点_____液氧沸点(填“大于”或“小于”),液氮先汽化,剩下的主要是液氧。 (2)膜分离法:如下图1所示,利用氧分子的体积___________(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离,从而获得高浓度的氧气。 (3)沸石分子筛法:以空气为原料,空气经过分子筛时氮气被吸附,氧气通过,从而获得不同浓度的富氧空气。图2为该制氧过程的示意图。 ①图中代表的是___________(填“氮分子”或“氧分子”)。 ②分离过程的变化属于___________(填“物理”或“化学”)变化。 富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是____________(填序号)。 A.1:2 B.1:5 C.1:4 D.21:79 三、我会实验(除仪器名称每空1分外,其余每空2分,共23分) 20. 实验室常用下列装置来制取氧气: (1)图中仪器②的名称:______,用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可用B作为发生装置,该发生装置的优点是:______。 (2)用高锰酸钾制取氧气时,反应的符号表达式:_____,如果选A装置作为发生装置,需要改进的地方是:_____。 (3)用F装置收集氧气,为了证明氧气已经集满,需将带火星的木条放在_____端管口,若木条复燃,则已集满。 (4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,选择的装置组合是_____。 (5)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取。若要制取干燥的甲烷,应选用的发生装置和收集装置的组合是_____(从A~F装置中选择)。 (6)同学们在学习氧气的制取后,总结了制取气体的规律,选用的发生装置应考虑_____(填下列编号,下同),收集装置应考虑_____。 ①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶于水 ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应 (7)为验证氧气的某些物理性质,小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气,进行图2所示实验,测得氧气体积分数随时间变化曲线如图3所示。BC段曲线下降幅度明显超过AB段,体现氧气的性质是______。 (8)高原旅行由于空气稀薄,吸入的氧气量不足,易引发高原反应;高原空气湿度低,直接吸入干燥氧气会引发呼吸道不适。甲同学在咨询老师并与AI深度交流后,与学习小组一起,进行了跨学科实践“高原旅行简易供氧器”的制作。 简易供氧器模型设计(如图4): 制氧原理: I.2Na2CO3•3H2O22Na2CO3+3H2O2 II.H2O2在二氧化锰催化下生成氧气。 ①写出步骤II反应的符号表达式:______。 ②实验室制取氧气的发生装置相当于图5中______(填“加湿过滤仓”或“反应仓”)。 蒙阳新星学校九年级第一次化学学情测试试题(平行班) 一、我会选择(1-10每题2分,11-15每空3分,共35分分) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 二、我会填空:(每空2分共42分) 【16题答案】 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【17题答案】 【答案】(1) ①. ②. 红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量 (2) ①. ②. 水##细砂 ③. 防止高温熔融物溅落,炸裂瓶底 (3) ①. ②. 吸收生成的二氧化硫,防止污染空气 (4) 【18题答案】 【答案】(1) 无色、有臭鸡蛋气味的气体 (2) ①. 向上排空气 ②. 排水法 (3) 【19题答案】 【答案】(1) 小于 (2) 小于 (3) ①. 氮分子 ②. 物理 ③. A 三、我会实验(除仪器名称每空1分外,其余每空2分,共23分) 【20题答案】 【答案】(1) ①. 水槽 ②. 可以控制反应发生的速率 (2) ①. ②. 试管口放一团棉花 (3)n (4)AD##AF (5)AD##AF (6) ①. ①④ ②. ②③⑤ (7)密度比空气大 (8) ①. ②. 反应仓 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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