精品解析：云南省临沧市临翔区第一中学等2026-2027学年高一上学期9月阶段检测生物试题

2026—2027学年上学期9月阶段测试 高中一年级生物 （全卷两个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2026年，临沧澜沧江省级自然保护区的工作人员在开展生物多样性调查时，在保护区内发现了多种珍稀动植物，包括国家二级保护植物桫椤、国家一级保护动物绿孔雀等。从生命系统的结构层次来看，澜沧江省级自然保护区属于（ ） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈 2. 细胞学说的建立经历了漫长而曲折的过程。下列关于细胞学说建立过程的叙述，正确的是（ ） A. 虎克用自制的显微镜观察到了活细胞 B. 列文虎克首次观察到了细胞的细胞核 C. 施莱登和施旺提出了细胞学说 D. 细胞学说认为一切生物都由细胞构成 3. 临沧市南滚河国家级自然保护区生活着中国境内唯一的亚洲象种群。亚洲象的每一个体都是由细胞构成的。下列关于细胞与生命活动关系的叙述，正确的是（ ） A. 单个细胞不能独立完成生命活动 B. 一切生物的生命活动都离不开细胞 C. 病毒不属于生物，因为病毒没有细胞结构 D. 草履虫是多细胞生物 4. 生命系统的结构层次由小到大依次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 B. 细胞→器官→组织→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 C. 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D. 细胞→组织→器官→系统→种群→群落→个体→生态系统→生物圈 5. 某公园里的所有银杏树属于生命系统结构层次中的（　　） A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 生态系统 6. 某同学在显微镜下观察到了以下几种细胞：①菠菜叶肉细胞 ②人的口腔上皮细胞 ③蓝细菌细胞④酵母菌细胞。其中属于原核细胞的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 蓝细菌是地球上最早出现的能进行光合作用的生物之一。下列关于蓝细菌的叙述，正确的是（ ） A. 蓝细菌没有细胞壁 B. 蓝细菌没有核膜包被的细胞核 C. 蓝细菌没有核糖体 D. 蓝细菌属于真核生物 8. 原核细胞和真核细胞最主要的区别是（ ） A. 细胞膜的结构不同 B. 有无核膜包被的细胞核 C. 有无细胞质 D. 细胞体积大小不同 9. 使用高倍显微镜观察细胞时，正确的操作步骤是（ ） ①转动转换器换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③调节细准焦螺旋使物像清晰④将目标移至视野中央 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 10. 某同学用显微镜观察临沧某茶园土壤中的微生物时，在低倍镜下看到了一个模糊的物像。为了进一步放大观察，他应该进行的操作是（ ） A. 直接换上高倍物镜观察 B. 先将物像移至视野中央，再换上高倍物镜 C. 先换上高倍物镜，再将物像移至视野中央 D. 转动粗准焦螺旋使物像清晰 11. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（ ） A. 在低倍镜下观察到的物像比高倍镜下大 B. 换上高倍物镜后，视野变亮 C. 换上高倍物镜后，应使用细准焦螺旋调焦 D. 显微镜下观察到的物像是正像 12. 病毒没有细胞结构，但病毒属于生物。下列关于病毒的叙述，正确的是（ ） A. 病毒能独立完成生命活动 B. 病毒由蛋白质和核酸组成 C. 病毒可以在培养基上直接培养 D. 病毒具有细胞膜 13. 下图是某同学绘制的四种细胞的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 图示结构正确的是细菌细胞和蓝藻（蓝细菌）细胞 B. 核糖体是图示四种细胞中唯一共有的细胞器 C. 蓝藻细胞的遗传物质DNA储存在拟核和叶绿体中 D. 中心体在水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞中的功能不同 14. 临沧市某中学生物兴趣小组在调查校园周边环境中的生物时，记录了以下生物：①银杏 ②蝴蝶 ③大肠杆菌 ④蘑菇 ⑤蓝细菌 ⑥蚂蚁。其中属于原核生物的一组是（ ） A. ①④ B. ②⑥ C. ③⑤ D. ④⑤ 15. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是（ ） A. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 C. 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺 D. 细胞学说认为一切生物都由细胞构成 16. 临沧坚果（夏威夷果）是临沧市的特色农产品，种植面积达262万亩。坚果树的叶肉细胞和坚果果实中的储藏细胞在形态和功能上存在差异。这一事实说明（ ） A. 细胞具有多样性 B. 细胞具有统一性 C. 细胞的结构与功能无关 D. 所有细胞的结构完全相同 17. 大肠杆菌是人和动物肠道中常见的一种细菌。下列关于大肠杆菌的叙述，正确的是（ ） A. 大肠杆菌有核膜包被的细胞核 B. 大肠杆菌有叶绿体，能进行光合作用 C. 大肠杆菌有核糖体，能合成蛋白质 D. 大肠杆菌没有细胞膜 18. 某同学用显微镜观察临沧某茶叶上的霉菌时，发现视野中有一个污点。他转动目镜，污点不动；移动装片，污点也不动。据此判断，污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 装片上 D. 反光镜上 19. 细胞是生命活动的基本单位。下列事实中，不能支持这一观点的是（ ） A. 草履虫是单细胞生物，能完成运动、摄食、繁殖等生命活动 B. 人的红细胞在体外适宜条件下可存活一段时间 C. 离体的叶绿体在一定条件下能进行光合作用 D. 病毒没有细胞结构，但能在宿主细胞内繁殖 20. 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） A. 原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 B. 原核细胞和真核细胞都有细胞膜和细胞质 C. 原核细胞没有核糖体，真核细胞有核糖体 D. 原核生物和真核生物都有染色体 二、非选择题（本大题共5小题，共40分） 21. 如图是显微镜下观察到的几种细胞的模式图。据图回答下列问题： （1）科学家依据_________将细胞分为原核细胞和__________________。 （2）图中属于原核细胞的是.______________（填标号），此类细胞的DNA主要存在于___________________中。能表示生命系统个体层次的是__________________________（填标号）。 （3）在上述四种细胞中，它们都有相似的______________、细胞质、核糖体，都有遗传物质______________，这体现了不同种类细胞之间的______________。 （4）D属于_________________（填“自养”或“异养”）生物，内含有______________可进行光合作用，当河流中的D含量超过一定量时可引起_______________。 22. 细胞学说的建立是生物学发展史上的重要里程碑。请回答下列问题。 （1）细胞学说的主要建立者是________和________。 （2）细胞学说的主要内容包括：细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞________产生的。 （3）细胞学说的建立揭示了细胞的________性和生物体结构的________性。 （4）细胞学说认为“一切动植物都由细胞构成”，而不是“一切生物都由细胞构成”，原因是________________________________________。 23. 临沧市某中学高一生物兴趣小组在开展“使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验。请回答下列问题。 （1）使用显微镜的正确操作步骤是：取镜和安放→________→放置装片→________→观察→收镜整理。 （2）在低倍镜下观察时，如果物像位于视野的左上方，要将物像移至视野中央，应将装片向________方向移动。 （3）换上高倍物镜后，视野会变________（填“亮”或“暗”），此时应使用________准焦螺旋进行调焦。 （4）若在显微镜下观察到的细胞是顺时针方向流动的，则细胞的实际流动方向是________（填“顺时针”或“逆时针”）。 24. 下图是某同学绘制的生命系统结构层次示意图。请据图回答下列问题。 （1）图中最基本的生命系统层次是________。 （2）临沧邦东茶山上所有的茶树属于________层次，茶山上所有的生物属于________层次。 （3）临沧澜沧江省级自然保护区属于________层次，地球上最大的生态系统是________。 （4）与动物相比，植物缺少的生命系统结构层次是________。 25. 阅读下面材料，回答问题。 临沧市南滚河国家级自然保护区是中国境内唯一的亚洲象种群栖息地。保护区内生物多样性丰富，已记录到维管束植物2000多种、脊椎动物300多种。亚洲象是陆地上最大的哺乳动物，其身体由多个系统协调配合完成各项生命活动。保护区内还生活着北豚尾猴、绿孔雀等珍稀动物，以及大量昆虫、真菌和细菌等微生物。 （1）亚洲象的每一个个体都是由许多细胞构成的。从生命系统的结构层次来看，亚洲象的一个个体属于________层次，其体内的一个心肌细胞属于________层次。 （2）南滚河自然保护区内的所有亚洲象属于________层次，保护区内的所有生物属于________层次。 （3）保护区内土壤中生活的细菌属于________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞与亚洲象的细胞在结构上最主要的区别是________________________________________。 （4）亚洲象个体发育的起点是________，这体现了细胞学说中“新细胞是由老细胞产生的”这一观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期9月阶段测试 高中一年级生物 （全卷两个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2026年，临沧澜沧江省级自然保护区的工作人员在开展生物多样性调查时，在保护区内发现了多种珍稀动植物，包括国家二级保护植物桫椤、国家一级保护动物绿孔雀等。从生命系统的结构层次来看，澜沧江省级自然保护区属于（ ） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈 【答案】C 【解析】 【详解】种群是一定自然区域内同种生物的所有个体；群落是一定自然区域内所有生物种群的总和；生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。澜沧江省级自然保护区包含了区域内全部生物和对应的非生物环境，属于生态系统层次，C正确，ABD错误。 2. 细胞学说的建立经历了漫长而曲折的过程。下列关于细胞学说建立过程的叙述，正确的是（ ） A. 虎克用自制的显微镜观察到了活细胞 B. 列文虎克首次观察到了细胞的细胞核 C. 施莱登和施旺提出了细胞学说 D. 细胞学说认为一切生物都由细胞构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、虎克（罗伯特·虎克）用自制显微镜观察植物木栓组织，发现并命名“细胞”，但他观察到的是死细胞的细胞壁，并非活细胞，A错误； B、列文虎克是荷兰磨镜技师，他用自制的显微镜首次观察到了活细胞，如细菌、红细胞、精子等，但细胞核的首次发现者是布朗，B错误； C、施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，施莱登提出植物由细胞构成，施旺提出动物也由细胞构成，二者共同奠定了细胞学说的基础，C正确； D、细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来”，但不包括病毒等非细胞生物，D错误。 3. 临沧市南滚河国家级自然保护区生活着中国境内唯一的亚洲象种群。亚洲象的每一个体都是由细胞构成的。下列关于细胞与生命活动关系的叙述，正确的是（ ） A. 单个细胞不能独立完成生命活动 B. 一切生物的生命活动都离不开细胞 C. 病毒不属于生物，因为病毒没有细胞结构 D. 草履虫是多细胞生物 【答案】B 【解析】 【详解】A、单细胞生物（如草履虫、细菌）仅由单个细胞构成，单个细胞就可以独立完成运动、摄食、繁殖等各项生命活动，A错误； B、没有细胞结构的病毒需要寄生在活细胞中才能完成增殖等生命活动，单细胞生物、多细胞生物的生命活动也都依赖细胞完成，因此一切生物的生命活动都离不开细胞，B正确； C、病毒属于生物，它具备生物的核心特征——可以在宿主细胞内进行增殖，没有细胞结构不影响其生物的分类属性，C错误； D、草履虫是单细胞原生生物，整个个体仅由一个细胞构成，不属于多细胞生物，D错误。 4. 生命系统的结构层次由小到大依次是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 B. 细胞→器官→组织→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 C. 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D. 细胞→组织→器官→系统→种群→群落→个体→生态系统→生物圈 【答案】A 【解析】 【详解】生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，B、C、D错误，A正确。 5. 某公园里的所有银杏树属于生命系统结构层次中的（　　） A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【详解】该公园里的所有银杏树构成一个种群，属于生命系统结构层次中的种群，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 某同学在显微镜下观察到了以下几种细胞：①菠菜叶肉细胞 ②人的口腔上皮细胞 ③蓝细菌细胞④酵母菌细胞。其中属于原核细胞的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】蓝细菌属于原核生物，没有核膜包被的细胞核；菠菜叶肉细胞、人的口腔上皮细胞、酵母菌细胞都是真核细胞。A、B、D错误，C正确。 7. 蓝细菌是地球上最早出现的能进行光合作用的生物之一。下列关于蓝细菌的叙述，正确的是（ ） A. 蓝细菌没有细胞壁 B. 蓝细菌没有核膜包被的细胞核 C. 蓝细菌没有核糖体 D. 蓝细菌属于真核生物 【答案】B 【解析】 【详解】A、蓝细菌属于原核生物，含有主要成分为肽聚糖的细胞壁，A错误； B、原核生物的核心特征是没有核膜包被的成形细胞核，蓝细菌作为原核生物符合该特征，B正确； C、核糖体是原核生物唯一含有的细胞器，蓝细菌有核糖体可合成蛋白质，C错误； D、蓝细菌没有核膜包被的细胞核，属于原核生物，不属于真核生物，D错误。 8. 原核细胞和真核细胞最主要的区别是（ ） A. 细胞膜的结构不同 B. 有无核膜包被的细胞核 C. 有无细胞质 D. 细胞体积大小不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、原核细胞和真核细胞的细胞膜结构基本一致，都以磷脂双分子层为基本支架，蛋白质分布其中，A错误； B、原核细胞没有核膜包被的成形细胞核，真核细胞有核膜包被的细胞核，这是两类细胞最主要的区别，B正确； C、原核细胞和真核细胞都含有细胞质，C错误； D、细胞体积大小是两类细胞的差异之一，但不属于最主要的本质区别，D错误。 9. 使用高倍显微镜观察细胞时，正确的操作步骤是（ ） ①转动转换器换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③调节细准焦螺旋使物像清晰④将目标移至视野中央 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】高倍显微镜的正确操作为：低倍镜视野范围更大，便于寻找观察目标，换高倍镜前需先将目标移至视野中央，避免换高倍后目标不在视野范围内，换高倍物镜后仅需调节细准焦螺旋即可使物像清晰，不能调节粗准焦螺旋避免压碎装片。故顺序为②在低倍镜下找到目标→④将目标移至视野中央→①转动转换器换上高倍物镜→③调节细准焦螺旋使物像清晰，B、C、D错误，A正确。 10. 某同学用显微镜观察临沧某茶园土壤中的微生物时，在低倍镜下看到了一个模糊的物像。为了进一步放大观察，他应该进行的操作是（ ） A. 直接换上高倍物镜观察 B. 先将物像移至视野中央，再换上高倍物镜 C. 先换上高倍物镜，再将物像移至视野中央 D. 转动粗准焦螺旋使物像清晰 【答案】B 【解析】 【详解】A、高倍镜的视野范围远小于低倍镜，直接换上高倍物镜后，待观察的目标大概率不在视野范围内，无法进行观察，A错误； B、高倍镜观察的正确操作是：先在低倍镜下找要观察到目标，而后将物像移至视野中央再换高倍物镜，这样可避免换高倍镜后因视野缩小导致目标丢失，B正确； C、若先更换高倍物镜，视野范围大幅缩小，目标不在视野内，无法将物像移至中央，C错误； D、换用高倍镜后应使用细准焦螺旋微调使物像清晰，转动粗准焦螺旋很容易压坏装片，即换用高倍镜后不能动粗准焦螺旋，D错误。 11. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（ ） A. 在低倍镜下观察到的物像比高倍镜下大 B. 换上高倍物镜后，视野变亮 C. 换上高倍物镜后，应使用细准焦螺旋调焦 D. 显微镜下观察到的物像是正像 【答案】C 【解析】 【详解】A、显微镜的放大倍数越大，观察到的物像越大，低倍镜放大倍数小于高倍镜，因此低倍镜下的物像更小，A错误； B、换上高倍物镜后，镜头通光量降低，进入视野的光线减少，视野会变暗，B错误； C、高倍物镜镜头距离装片很近，使用粗准焦螺旋易压碎装片、损坏镜头，因此换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋调焦，C正确； D、显微镜下成的是上下、左右均颠倒的倒像，不是正像，D错误。 12. 病毒没有细胞结构，但病毒属于生物。下列关于病毒的叙述，正确的是（ ） A. 病毒能独立完成生命活动 B. 病毒由蛋白质和核酸组成 C. 病毒可以在培养基上直接培养 D. 病毒具有细胞膜 【答案】B 【解析】 【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中才能进行增殖等生命活动，A错误； B、高中阶段常规病毒的结构为蛋白质外壳包裹内部的核酸（DNA或RNA），因此病毒由蛋白质和核酸组成，B正确； C、病毒无独立代谢能力，只能依赖活细胞生存，无法在普通培养基上直接培养，C错误； D、病毒不具有细胞结构，因此不存在细胞膜、细胞质、细胞器等细胞特有的结构，D错误。 13. 下图是某同学绘制的四种细胞的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 图示结构正确的是细菌细胞和蓝藻（蓝细菌）细胞 B. 核糖体是图示四种细胞中唯一共有的细胞器 C. 蓝藻细胞的遗传物质DNA储存在拟核和叶绿体中 D. 中心体在水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞中的功能不同 【答案】B 【解析】 【分析】分析题图：细菌和蓝藻都是由原核细胞构成的原核生物；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞。 【详解】A、细菌和蓝藻（蓝细菌）都是由原核细胞构成的原核生物，原核细胞中无线粒体和叶绿体，A错误； B、细菌和蓝藻都是由原核细胞构成的，原核细胞只含有核糖体这一种细胞器，水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，真核细胞含有的细胞器除了核糖体外，还具有线粒体、内质网等复杂的细胞器，因此核糖体是图示四种细胞中唯一共有的细胞器，B正确； C、蓝藻细胞没有叶绿体，其遗传物质DNA储存在拟核中，C错误； D、水稻叶肉细胞无中心体，D错误。 故选B。 14. 临沧市某中学生物兴趣小组在调查校园周边环境中的生物时，记录了以下生物：①银杏 ②蝴蝶 ③大肠杆菌 ④蘑菇 ⑤蓝细菌 ⑥蚂蚁。其中属于原核生物的一组是（ ） A. ①④ B. ②⑥ C. ③⑤ D. ④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】原核生物无核膜包被的成形细胞核，常见类群包括细菌、蓝细菌等；真核生物有核膜包被的成形细胞核，包括动物、植物、真菌等。①银杏是裸子植物、④蘑菇是真菌、②蝴蝶⑥蚂蚁都属于动物，①④②都是真核生物；③大肠杆菌属于细菌，⑤蓝细菌都无成形细胞核，属于原核生物；A、B、D错误，C正确。 15. 下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是（ ） A. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 C. 细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺 D. 细胞学说认为一切生物都由细胞构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、细胞学说提出一切动植物都由细胞发育而来，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A正确； B、细胞学说的内容包含新细胞可以从老细胞中产生，后续魏尔肖对该内容进一步补充为“细胞通过分裂产生新细胞”，B正确； C、细胞学说由施莱登、施旺在前人研究基础上共同提出，主要建立者为施莱登和施旺，C正确； D、细胞学说的适用范围是动植物，认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成，病毒没有细胞结构，不属于细胞学说的描述范畴，D错误。 16. 临沧坚果（夏威夷果）是临沧市的特色农产品，种植面积达262万亩。坚果树的叶肉细胞和坚果果实中的储藏细胞在形态和功能上存在差异。这一事实说明（ ） A. 细胞具有多样性 B. 细胞具有统一性 C. 细胞的结构与功能无关 D. 所有细胞的结构完全相同 【答案】A 【解析】 【详解】A、细胞多样性的表现为不同细胞的形态、结构和功能存在差异，题干中坚果树的叶肉细胞和果实储藏细胞形态功能有区别，体现了细胞的多样性，A正确； B、细胞统一性指不同细胞具有相似的基本结构（如都有细胞膜、细胞质、以DNA为遗传物质等），题干未体现细胞的共性，B错误； C、细胞的结构与功能相适应，结构决定功能，C错误； D、不同细胞的功能不同，结构也存在差异，如叶肉细胞有叶绿体可进行光合作用，储藏细胞无叶绿体，并非所有细胞结构完全相同，D错误。 17. 大肠杆菌是人和动物肠道中常见的一种细菌。下列关于大肠杆菌的叙述，正确的是（ ） A. 大肠杆菌有核膜包被的细胞核 B. 大肠杆菌有叶绿体，能进行光合作用 C. 大肠杆菌有核糖体，能合成蛋白质 D. 大肠杆菌没有细胞膜 【答案】C 【解析】 【详解】大肠杆菌属于原核生物，有细胞膜、核糖体，能合成蛋白质；没有核膜包被的细胞核，没有叶绿体无法进行光合作用，C正确，ABD错误。 18. 某同学用显微镜观察临沧某茶叶上的霉菌时，发现视野中有一个污点。他转动目镜，污点不动；移动装片，污点也不动。据此判断，污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 装片上 D. 反光镜上 【答案】B 【解析】 【详解】A、若污点在目镜上，转动目镜时污点会随之移动，题干中转动目镜污点不动，说明污点不在目镜上，A错误； B、显微镜视野中的污点只可能位于目镜、物镜、装片三个位置，排除目镜和装片后，污点最可能在物镜上，B正确； C、若污点在装片上，移动装片时污点会随之移动，题干中移动装片污点不动，说明污点不在装片上，C错误； D、反光镜的功能是反射光线，其上的污点只会影响视野的明亮程度，不会在视野中形成可见污点，D错误。 19. 细胞是生命活动的基本单位。下列事实中，不能支持这一观点的是（ ） A. 草履虫是单细胞生物，能完成运动、摄食、繁殖等生命活动 B. 人的红细胞在体外适宜条件下可存活一段时间 C. 离体的叶绿体在一定条件下能进行光合作用 D. 病毒没有细胞结构，但能在宿主细胞内繁殖 【答案】C 【解析】 【详解】A、草履虫是单细胞生物，单个细胞就可以独立完成运动、摄食、繁殖等各项生命活动，说明生命活动离不开细胞，支持“细胞是生命活动的基本单位”的观点，A不符合题意； B、人的红细胞是分化的动物细胞，在体外适宜条件下可存活并行使运输氧气等功能，说明细胞是生命活动的基本单位，支持题干观点，B不符合题意； C、叶绿体是细胞内的细胞器，不属于完整的细胞，离体叶绿体进行光合作用的事实，不能体现细胞是生命活动的基本单位，不支持题干观点，C符合题意； D、病毒没有细胞结构，但其繁殖等生命活动必须依赖宿主活细胞才能完成，说明生命活动离不开细胞，支持题干观点，D不符合题意。 20. 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） A. 原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 B. 原核细胞和真核细胞都有细胞膜和细胞质 C. 原核细胞没有核糖体，真核细胞有核糖体 D. 原核生物和真核生物都有染色体 【答案】B 【解析】 【详解】A、原核生物都是单细胞生物，但真核生物不都是多细胞生物（如酵母菌是单细胞真核生物），A错误； B、原核细胞和真核细胞的统一性体现在二者都具有细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质，B正确； C、核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器，是合成蛋白质的场所，原核细胞仅含有核糖体这一种细胞器，C错误； D、染色体是真核细胞细胞核DNA与蛋白质结合形成的结构，原核生物的拟核区域是裸露的环状DNA分子，不存在染色体，D错误。 二、非选择题（本大题共5小题，共40分） 21. 如图是显微镜下观察到的几种细胞的模式图。据图回答下列问题： （1）科学家依据_________将细胞分为原核细胞和__________________。 （2）图中属于原核细胞的是.______________（填标号），此类细胞的DNA主要存在于___________________中。能表示生命系统个体层次的是__________________________（填标号）。 （3）在上述四种细胞中，它们都有相似的______________、细胞质、核糖体，都有遗传物质______________，这体现了不同种类细胞之间的______________。 （4）D属于_________________（填“自养”或“异养”）生物，内含有______________可进行光合作用，当河流中的D含量超过一定量时可引起_______________。 【答案】（1） ①. 有无以核膜为界限的细胞核 ②. 真核细胞 （2） ①. CD ②. 拟核 ③. CD （3） ①. 细胞膜 ②. DNA ③. 统一性 （4） ①. 自养 ②. 藻蓝素和叶绿素 ③. 水华 【解析】 【分析】题图分析，图中A为高等植物细胞，B为动物细胞，因为没有细胞壁，且有复杂的细胞器，C为细菌结构模式图，D为蓝细菌结构模式图。 【小问1详解】 科学家依据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细，图中AB为真核细胞，CD为原核细胞。 【小问2详解】 图中属于原核细胞的是C（细菌）、D（蓝细菌），原核细胞的DNA主要存在于拟核中，单细胞生物是由一个细胞构成，既属于细胞层次，也属于个体层次，图中能表示生命系统个体层次的是C和D。 【小问3详解】 原核细胞和真核细胞都含有细胞膜、细胞质、核糖体，都有遗传物质DNA，这体现了不同种类细胞之间的统一性。 【小问4详解】 D是蓝细菌，其细胞中含有藻蓝素和叶绿素，因而可进行光合作用，属于自养型生物，当河流中N、P元素增多时，会引起水体中的蓝细菌和藻类增多，进而会引起河流水体出现水华现象。 22. 细胞学说的建立是生物学发展史上的重要里程碑。请回答下列问题。 （1）细胞学说的主要建立者是________和________。 （2）细胞学说的主要内容包括：细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞________产生的。 （3）细胞学说的建立揭示了细胞的________性和生物体结构的________性。 （4）细胞学说认为“一切动植物都由细胞构成”，而不是“一切生物都由细胞构成”，原因是________________________________________。 【答案】（1） ①. 施莱登 ②. 施旺 （2） ①. 细胞 ②. 细胞和细胞产物 ③. 分裂 （3） ①. 统一 ②. 统一 （4）病毒没有细胞结构，不属于动植物。 【解析】 【小问1详解】 细胞学说的主要建立者是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，魏尔肖仅对细胞学说内容做了补充完善，不属于主要建立者。 【小问2详解】 细胞学说的核心内容包括：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；魏尔肖对细胞学说补充的内容是“细胞通过分裂产生新细胞”。 【小问3详解】 细胞学说证明了所有动植物都以细胞为基本结构和功能单位，既体现了不同生物细胞的共性（细胞统一性），也体现了动植物结构的共性（生物体结构统一性），不涉及细胞多样性。 【小问4详解】 生物分为细胞生物、非细胞生物两大类，病毒是仅由核酸和蛋白质组成的非细胞结构生物，不满足“由细胞构成”的特征，即细胞学说仅提出动物和植物都是由细胞和细胞产物构成，不能涉及所有生物。 23. 临沧市某中学高一生物兴趣小组在开展“使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验。请回答下列问题。 （1）使用显微镜的正确操作步骤是：取镜和安放→________→放置装片→________→观察→收镜整理。 （2）在低倍镜下观察时，如果物像位于视野的左上方，要将物像移至视野中央，应将装片向________方向移动。 （3）换上高倍物镜后，视野会变________（填“亮”或“暗”），此时应使用________准焦螺旋进行调焦。 （4）若在显微镜下观察到的细胞是顺时针方向流动的，则细胞的实际流动方向是________（填“顺时针”或“逆时针”）。 【答案】（1） ①. 对光 ②. 调焦 （2）左上方 （3） ①. 暗 ②. 细 （4）顺时针 【解析】 【小问1详解】 显微镜的标准操作流程为：取镜和安放后进行对光，调整反光镜、光圈得到明亮均匀的视野；放置装片后先进行调焦，调节粗准焦螺旋找到清晰物像后再进行观察，即两个空依次填对光、调焦。 【小问2详解】 显微镜成上下、左右均倒置的虚像，物像移动方向与装片移动方向相反，因此物像位于视野左上方时，需将装片向左上方移动，才能将物像移至视野中央。 【小问3详解】 高倍物镜的进光量更少，因此换上高倍镜后视野会变暗；高倍镜下禁止调节粗准焦螺旋（易压碎装片、损伤镜头），仅需调节细准焦螺旋即可让物像清晰。 【小问4详解】 显微镜下的物像是实物旋转180°后的像，将顺时针流动的图案旋转180°后，流动方向仍为顺时针，因此细胞实际流动方向为顺时针。 24. 下图是某同学绘制的生命系统结构层次示意图。请据图回答下列问题。 （1）图中最基本的生命系统层次是________。 （2）临沧邦东茶山上所有的茶树属于________层次，茶山上所有的生物属于________层次。 （3）临沧澜沧江省级自然保护区属于________层次，地球上最大的生态系统是________。 （4）与动物相比，植物缺少的生命系统结构层次是________。 【答案】（1）细胞 （2） ①. 种群 ②. 群落 （3） ①. 生态系统 ②. 生物圈 （4）系统 【解析】 【小问1详解】 生命系统的结构层次依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。生命系统最基本的层次是细胞，因为细胞是生命活动的基本结构和功能单位，所有其他层次均建立在细胞基础上。 【小问2详解】 临沧邦东茶山上所有的茶树属于同种生物的全部个体，对应种群层次（图中④）；“茶山上所有的生物”包括该区域所有动植物与微生物 ，对应群落层次（图中⑤）。 【小问3详解】 “临沧澜沧江省级自然保护区”包含生物群落及其无机环境，属于生态系统层次； 地球上最大的生态系统是生物圈（图中6）。 【小问4详解】 动物生命系统的结构层次包括：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体； 植物生命系统的结构层次包括：细胞 → 组织 → 器官 → 个体；植物缺少“系统”这一层次。 25. 阅读下面材料，回答问题。 临沧市南滚河国家级自然保护区是中国境内唯一的亚洲象种群栖息地。保护区内生物多样性丰富，已记录到维管束植物2000多种、脊椎动物300多种。亚洲象是陆地上最大的哺乳动物，其身体由多个系统协调配合完成各项生命活动。保护区内还生活着北豚尾猴、绿孔雀等珍稀动物，以及大量昆虫、真菌和细菌等微生物。 （1）亚洲象的每一个个体都是由许多细胞构成的。从生命系统的结构层次来看，亚洲象的一个个体属于________层次，其体内的一个心肌细胞属于________层次。 （2）南滚河自然保护区内的所有亚洲象属于________层次，保护区内的所有生物属于________层次。 （3）保护区内土壤中生活的细菌属于________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞与亚洲象的细胞在结构上最主要的区别是________________________________________。 （4）亚洲象个体发育的起点是________，这体现了细胞学说中“新细胞是由老细胞产生的”这一观点。 【答案】（1） ①. 个体 ②. 细胞 （2） ①. 种群 ②. 群落 （3） ①. 原核 ②. 细菌细胞没有核膜包被的细胞核，而亚洲象的细胞有核膜包被的细胞核 （4）受精卵 【解析】 【小问1详解】 生命系统的结构层次中，独立完成生命活动的单个多细胞生物体属于个体层次，即亚洲象的一个个体属于个体层次；细胞是生物体结构和功能的基本单位，心肌细胞是高度分化的动物细胞，属于细胞层次。 【小问2详解】 种群是一定自然区域内同种生物的全部个体，因此保护区内所有亚洲象属于种群层次；群落是一定自然区域内所有种群的集合，即区域内全部生物，因此保护区内所有生物属于群落层次。 【小问3详解】 细菌没有核膜包被的成形细胞核，属于原核生物；亚洲象是真核生物，细胞有成形细胞核，二者结构上最主要的区别是细菌细胞没有核膜包被的细胞核，而亚洲象的细胞有核膜包被的细胞核。 【小问4详解】 亚洲象为有性生殖的哺乳动物，精子和卵细胞融合形成受精卵，受精卵是其个体发育的起点，符合细胞学说中“新细胞由老细胞产生”的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $