第一课 开启初中生活 素养分层试题- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七上道德与法治第一单元《少年有梦》 第一课《奏响中学新序曲》《规划初中新生活》素养分层试题 命题意图：本套试题围绕中学时代价值、成长的礼物、生命进阶、初中生活规划核心考点命题，覆盖本课核心知识。试题分为基础、提高、素养进阶三个层级，兼顾识记、辨析、价值引领不同能力。选用两道中考真题，结合河南本土情境改编主观题，适配单元检测、开学测试。运用五维漏洞解析梳理错误选项，帮助识别知识、价值观、品格、逻辑、知行脱节问题，引导学生树立正确成长观念，落实健全人格与道德修养核心素养。 >五维漏洞释义 ①知识漏洞：课本概念、原理识记错误，绝对化表述，概念偷换； ②价值观漏洞：价值导向错误，是非判断偏差； ③品格漏洞：体现逃避、懈怠、依赖、不愿担当等不良品格倾向； ④逻辑漏洞：因果倒置、强加因果、条件混淆、以偏概全； ⑤素养未生成：知识记住，但不会迁移，知行脱节，理论和现实行为割裂。 一、选择题（共12小题，单项选择，每题只有一项最符合题意） 基础层（4道，侧重基础知识识记、易错点辨识） 1.（考查知识：中学时代的价值；情境：真实校园开学班会情境） 升入初中，我们站在一个新的起点上。下列对于中学时代认识正确的是（ ） A.进入中学，每个人命运都会自动改变 B.中学时代为我们一生奠定重要基础 C.中学生活只有压力，没有成长机会 D.中学时代标志我们已经完全长大成人 2.（考查知识：成长的礼物；情境：七年级新生谈初中新生活访谈情境） 中学生活，是生命馈赠给我们的成长礼物。这份“礼物”指的是（ ） ①新的机会与可能 ②新的目标与挑战 ③全新的社会职业 ④新的集体与课程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.（考查知识：生命进阶；情境：班级周记分享真实情境） 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这体现在（ ） A.我们彻底摆脱父母任何约束 B.我们完全实现了经济独立 C.我们开始深入探寻生命的奥秘 D.我们学习成绩一定会自动提升 4.（考查知识：初中新生活规划；情境：新生制定初中计划校园情境） 面对初中新生活，制定成长规划，我们应当（ ） A.目标定得越高越好，不用考虑自身实际 B.只做计划，不需要落实到日常行动 C.结合自身实际，制定切实可行的计划 D.照搬班里成绩第一名同学全部计划 提高层（4道，侧重概念辨析、因果推导；含2022浙江绍兴中考真题） 5.（考查知识：正确认识自己，激发自身潜能；情境：运动员认清自身优势转换运动项目真实体育情境）【浙江绍兴·中考真题】 跳远运动员闫文港拥有出色的爆发力，而这正是钢架雪车起跑阶段必需的身体素质，因此，他转而投入钢架雪车项目，经过刻苦训练，最终在第二十四届冬奥会上获得该项目铜牌。这启示我们要（ ） A．遵守比赛规则，公平竞争 B．合理调控情绪，乐观开朗 C．学会换位思考，尊重他人 D．正确认识自己，激发潜能 6.（考查知识：新起点与主观努力的关系；情境：同学课间讨论初中新起点对话情境） 有的同学认为：“进入初中就是新起点，只要来到初中，自己自然就会变得优秀。”这一观点（ ） A.正确，升入初中就可以自动成长 B.正确，中学时代命运会自动改写 C.错误，新起点还需要自身不懈努力 D.错误，到初中个人不会发生任何改变 7.（考查知识：规划与行动的辩证关系；情境：班级主题交流会真实校园情境） “再好的初中成长规划，如果不去落实行动，终究只是纸上文字。”这句话告诉我们（ ） A.制定规划毫无意义，只埋头做事就行 B.把规划落实行动，才能实现成长目标 C.只要写好规划，目标就一定能够实现 D.规划只需要考虑学习，不用考虑兴趣 8.（考查知识：社团实践对成长的意义；情境：初中社团招新校园情境） 学校开设书法、篮球、科创等众多社团，参加社团活动对于中学生活的意义是（ ） A.占用学习时间，不利于成绩提升 B.丰富成长体验，为我们发展赋能 C.只是娱乐消遣，没有任何教育价值 D.必须全部报名，每一个社团都参加 素养进阶层（4道，价值引领、品格内化、知行合一；含2022浙江丽水中考真题） 9.（考查知识：激发潜能、磨砺意志，做更好的自己；情境：苏炳添坚持训练突破极限真实人物情境）【浙江丽水·中考真题】 苏炳添为超越体能极限，每天练习起跑几百次，无论是伤病还是环境改变，始终坚持。他用不懈的努力，造就了中国红的奥林匹克奇迹。他的事迹启示我们要（ ） ①不断激发潜能，做更好的自己 ②发扬忧国忧民、自强不息的精神 ③真诚地面对自我，知耻而后勇 ④增强生命韧性，活出生命的精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10.（考查知识：正视自身不足，把握成长机遇；情境：新生反思自我的日记情境） 进入初中，小宇发现自己有不少缺点：做事拖延、不敢主动发言，但他没有消沉，主动制定改进方案，一点点改变自己。小宇的做法启示我们（ ） A.有缺点就代表没有办法实现成长 B.接纳自我，抓住中学机遇完善自我 C.要掩盖自己全部缺点，不能被别人看见 D.只有没有缺点的人，才能够适应初中 11.（考查知识：迎接挑战，少年担当；情境：主题班会“我的初中三年”交流情境） 站在初中新起点，面对学习压力、人际交往等各种挑战，我们应当（ ） A.逃避挑战，只做简单轻松的事情 B.正视挑战，在迎接挑战中锤炼自己 C.等待他人帮助，自己不去做任何努力 D.挑战只会带来痛苦，应当全部回避 12.（考查知识：知行合一，少年梦想；情境：河南中学生青春宣讲真实情境） 河南不少中学生将少年梦想和日常学习实践结合，把远大理想落实在每一天早读、作业、集体活动当中。这告诉我们少年的成长应当（ ） A.只谈宏大梦想，不需要脚踏实地 B.梦想离现实太远，不用树立梦想 C.把梦想落实行动，把握中学时代 D.梦想只和考试分数有关系 二、材料分析大题（河南素材改编） （考查知识：中学时代的价值、成长的礼物、把握机遇规划初中新生活；情境：河南学子青春奋斗改编情境） 【河南中考素材改编】 材料：河南很多优秀青年学子，在初中新起点，珍惜中学时代这份“成长礼物”。有的同学主动制定学习成长计划，积极参加社团实践；有的正视自己优缺点，不断激发自身潜能；他们把少年梦想落实在每一天行动，在中学时代积蓄力量，为人生发展打下坚实基础。 阅读材料，运用《奏响中学新序曲》相关知识，回答： （1）为什么说中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物？（4分） （2）站在初中新起点，我们应该怎样把握中学生活，做更好的自己？（6分） 参考答案+五维漏洞解析 选择题答案 1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.C 第1题 ✅正确B：中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ❌A【知识漏洞】绝对化表述，进入中学不会自动改变命运。 ❌C【价值观漏洞】片面看待中学生活，中学既有压力也有成长机会。 ❌D【知识漏洞】中学阶段我们尚未完全长大成人。 第2题 ✅正确B：新的机会与可能、新的目标与挑战、新的集体与课程都属于成长的礼物，①②④正确。 ❌③【知识漏洞】全新的社会职业不属于中学生活的成长礼物，排除包含③选项。 第3题 ✅正确C：中学时代我们开始深入探寻生命的奥秘，见证生命进阶。 ❌A【知识漏洞】“彻底摆脱父母任何约束”属于极端错误认识。 ❌B【知识漏洞】中学生无法实现经济独立。 ❌D【逻辑漏洞】升入初中成绩不会自动提升，把可能性当作必然性。 第4题 ✅正确C：初中规划要结合自身实际，制定切实可行计划。 ❌A【逻辑漏洞】目标脱离实际，混淆条件，不是越高越好。 ❌B【素养未生成】只做计划不行动，知行脱节。 ❌D【逻辑漏洞】照搬他人计划，忽略个体差异。 第5题 ✅正确D：闫文港认清自身身体素质优势，转换项目刻苦训练，启示我们要正确认识自己，激发潜能。 ❌A、B、C【知识漏洞】材料没有涉及公平竞争、情绪调控、换位思考的内容。 第6题 ✅正确C：初中新起点提供发展条件，但个人优秀离不开自身努力。 ❌A、B【知识+逻辑漏洞】夸大新起点作用，认为进入初中就自动成长，强加因果。 ❌D【逻辑漏洞】否认初中阶段人会发生变化，以偏概全。 第7题 ✅正确B：规划只有落实行动，才能够实现成长目标。 ❌A【素养未生成】全盘否定规划的价值。 ❌C【逻辑漏洞】写好规划就一定实现目标，强加充分条件。 ❌D【价值观漏洞】片面认为规划只需要考虑学习。 第8题 ✅正确B：社团活动丰富成长体验，促进我们发展个性。 ❌A【价值观漏洞】片面认为社团活动耽误学习。 ❌C【价值观漏洞】否定社团的教育意义。 ❌D【逻辑漏洞】“必须全部报名”绝对化要求。 第9题 ✅正确B：苏炳添坚持训练，不断突破自我，启示我们激发潜能、增强生命韧性，活出生命精彩，①④符合题意。 ❌②【知识漏洞】材料未体现忧国忧民。 ❌③【知识漏洞】材料没有涉及知耻而后勇，排除含②③选项。 第10题 ✅正确B：要接纳自我，借助中学新机遇不断完善自己。 ❌A【品格漏洞】放大缺点，丧失成长信心。 ❌C【品格漏洞】不敢正视缺点，选择掩盖逃避。 ❌D【逻辑漏洞】把没有缺点作为适应初中的必要条件，条件混淆。 第11题 ✅正确B：面对挑战要正视，在迎接挑战的过程中锤炼自我。 ❌A【品格漏洞】逃避困难，抗挫意识不足。 ❌C【品格漏洞】一味依赖他人，缺少主动担当。 ❌D【价值观漏洞】全盘否定挑战的积极意义。 第12题 ✅正确C：少年梦想需要落实行动，把握中学时代。 ❌A【素养未生成】空谈理想，忽视实践，知行脱节。 ❌B【价值观漏洞】否定树立梦想的意义。 ❌D【价值观漏洞】狭隘理解梦想，把梦想只和分数挂钩。 大题参考答案 （1）①中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活，带来新的机会和可能，也带来新的目标和挑战，是生命馈赠的成长礼物。（4分，答出两点即可满分） （2）①珍视当下，把握机遇，从点滴小事做起。 ②结合自身实际，树立切实可行成长目标，做好初中生活规划，并落实行动。 ③正确认识自己，扬长避短，不断激发自身潜能。 ④积极参与社团、集体实践活动，在实践当中锻炼提升自己。（6分，答出三点即可满分） 学科网（北京）股份有限公司 $