精品解析：江西省萍乡市鸡冠山乡中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试卷

2025上学期江西省萍乡市鸡冠山中学第一次月考八年级语文试卷 大单元·素养测评卷（一） 说明： 1．考试范围：八年级上册第1，3单元。 2．考试时间150分钟，满分120分。 一、语言文字运用（共12分） 阅读下面的文字，完成以下题。 1月22日下午，一场龙狮争霸赛在江西省抚州市文化广场拉开帷幕。来自抚州各县（区）的龙狮队伍尽展风采，用（xián）________熟的技艺和十足的热情，表达最真挚的新春祝福。舞台上，喜庆热闹的资溪猴狮舞、灵动飘逸的崇仁扭扭龙、憨态可掬的金溪手摇狮（ ）宛如一幅幅鲜活的民俗画卷，缓缓展开在观众眼前。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （xián）________ 挚________ 2. 在括号内填入的标点符号是________。 阅读下面的文字，完成以下各题。 “春碗”以正德碗为造型，碗身环绕五个不同书法的福字，寓意五福临门，寄托人民对美好生活的向往。装饰采用________（精湛 精确）的青花斗彩陶瓷工艺，画面色彩明快鲜艳，洋溢着喜气，不仅传递出和平、和睦、和谐的中华文明理念，更展现春节的热闹场景。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成下题。 从清丽柔美的西子湖畔回到家乡奇峻巍峨的崆峒山下，我感触最深的，________。无论是日新月异的城市建设，还是闲适悠然的人文环境，抑或不拘一格吸纳人才、不遗余力支持人才的创业环境，都让我深切地感受到：这里是我们年轻人工作、创业的一片热土！ 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 是家乡早已今非昔比 B. 是这里与西子湖畔截然不同的风貌 C. 是这里山川壮丽，景色宜人 D. 是这里充满了生机与活力，但又不失宁静与和谐 6. 小语买了一本《红星照耀中国》，小文特别想借来阅读，但自己和小语关系一般，不好意思直接开口，就请自己的好朋友小佳帮忙借书。小佳非常热心，当天就去找了小语。下列表达得体的一项是（ ） A. 小语，小文听说你买了一本《红星照耀中国》，她非常想向你借来阅读，不知道你能否同意？ B. 小语，小文听说你买了一本《红星照耀中国》，但她跟你关系一般，不好意思向你开口，请看在我的面子上借给她，可以吗？ C. 小语，小文听说你买了一本《红星照耀中国》，她觉得你肯定不会借给她，但我还是想帮她问问，你能否通融通融？ D. 小语，小文特别想看你那本《红星照耀中国》，你赶紧借给她吧，她看完就还你，我保证！ 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面诗歌，完成以下小题。 咏菊 郑思肖 花开不并①百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。 【注释】①不并：不随同、不与……并列。②枝头抱香死：菊花枯残，留枝上不落。③北风：此处指代来自北方的元朝统治势力。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌托物言志，隐含了诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的咏菊诗。 B. 前两句歌咏菊花，是诗人不愿与世俗同流合污的真实写照，是情绪上的一种折中妥协。 C. 后两句是诗人面对菊花产生的一种独特感悟，是他不趋炎附势、忠于故国的慷慨誓言。 D. “枝头抱香死”融会的情感极为痛切悲壮，而且语气磅礴，凛然正气。 8. 这首咏菊诗有什么深刻的思想内涵？ （二）（10分） 阅读下面文言短文，完成以下各题。 夷水①又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比。亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石冬夏激素飞清③；傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。 （选自郦道元《水经注·夷水》） 【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家族自治县西北。③飞清：飞流的清泉。④空岫（xiù）：空寂的山谷。⑤颓浪：倾泻的水流。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 浅处多五色石冬夏激素飞清 10. 解释加点词的含义。 （1）东入大江（ ） （2）亦谓之佷山北溪（ ） （3）傍多茂木空岫（ ） 11. 翻译文中画线句子。 （1）水所经皆石山，略无土岸。 （2）巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。 12. 夷水有哪些显著的自然特征？ （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子的空缺处。 （1）置身于茫茫沙漠，看见红日西沉的壮丽景观，我不由得想起王维《使至塞上》中的诗句“_______________________，_______________________”。 （2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是“_______________________，_______________________”。 （3）《答谢中书书》中将情感托于夕阳，描写夕阳下鱼儿灵动有活力的句子是“____________________，_____________________”。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面文章，完成以下题。 过年“饺子”，终生难忘 杨振国 ①在我的老家黑龙江，过春节家家户户都要吃饺子。我小时候家境贫寒，但无论如何，过年时父母总会包一顿饺子。他们说，不吃饺子，不算过年。 ②家乡的冬天，室外气温常常低至零下20多摄氏度，黑土地千里冰封，银装素裹。在我家的老屋里，父亲烧好热炕头，母亲把面团和馅料端上桌，一家人边包饺子边唠嗑……那是我心中最温暖的春节记忆。 ③这样的温馨与美好，止于1943年的那个深夜：一个提着枪的日军、一个伪军和一个伪保长，狠狠踹开我家的门，把父亲抓走了。母亲四处打听父亲的下落，听说是被押到鹤岗煤矿当了劳工。此后，我们再也没有见过父亲。 ④我在街上卖柴时结识了李大叔，他是东北抗日联军的地下交通员。1944年立冬那天，带着对敌人咬牙切齿的恨，14岁的我在李大叔的介绍下，参加了东北抗日联军嫩江游击队，给队长当通信员。 ⑤敌人对抗联队伍进行严密封锁，我们驻扎在小兴安岭南麓的密林之中。当时条件很艰苦，大家喝的是雪化成的水，缺衣少食。我们每人只有一套衣服，身上长了虱子，奇痒难耐。趁着中午天气稍微暖和一些，战士们光着膀子互相清理虱子，还用雪洗脸、搓身体，通过“雪浴”来防止冻伤。为避免暴露目标，我们除做饭外一律禁止生火。夜里，大家在窝棚里冻得睡不着，就披着被子挤在一起相互取暖。 ⑥一天清晨，睡梦中的我隐约听到山外有噼里啪啦的响声，以为是敌人的枪炮声，赶紧爬起来报告队长。仔细辨认后，队长说：“别怕，这是爆竹声，今天是除夕。快通知大家，我们也来庆祝一下。” ⑦一听说要过大年，我兴高采烈地跑进一个个窝棚，告诉大家这个好消息。大家的心情和我一样，纷纷起身整装，欢快地走出来。用雪洗把脸，围在一起又唱又跳。 ⑧阳光透过层层叠叠的树枝，洒下柔和的光。队长带着我们唱起抗联歌曲：“朔风怒吼，大雪飞扬，征马踟蹰，冷气侵人夜难眠。火烤胸前暖，风吹背后寒……”大家唱着歌，手里或挥动树枝或抓一把干草，扭起了东北大秧歌，“壮士们，精诚奋发横扫嫩江原。伟志兮，何能消减，全民族各阶级团结起来，夺回我河山……” ⑨跳累了，我们围坐在一起休息。队长站起身来，笑着说：“今天是大年三十，我们也吃饺子过年。”听说吃饺子，大家都愣住了。在这深山密林之中，哪来的饺子？ ⑩“炊事员，上饺子！”在大家疑惑的目光中，队长挥了挥手。炊事班的战友拎着半袋还冒着热气的窝头，来到人群之中。看着那些“饺子”，我们哈哈大笑起来。接过“饺子”，大家捧在手里仔细品尝，边吃边说着“真香”。 ⑪队长说，蒸窝头用的玉米面，是不久前山外的乡亲冒着危险，穿过敌人的层层封锁送来的。在当时的条件下，一顿窝头，对我们来说已是难得的美味。 ⑫如今，每到新春佳节，人们的餐桌上除了各种馅料的饺子，还有丰盛的饭菜。可我最怀念的，还是那年在密林之中，和抗联战友们一起吃的那顿“饺子”。 ⑬不吃“饺子”，不算过年。那是父亲离家后，我吃过的最美味的“饺子”。 （摘自《解放军报》2025年1月25日） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “饺子”作为线索贯穿文章的始终，饱含了作者浓浓的真情。 B. 第②段中的“温暖”与室外的寒冷形成对比，突出家人包饺子的温馨。 C. 第⑧段中作者写出了具体的歌词内容，与中心关系不大，可删去。 D. 第⑩段中两处加点词语的引号，具有表示特殊含义的作用。 15. 下列对文章中“我”的心理变化分析不正确的一项是（ ） A. 小时候，一家人过年时一边包饺子，一边唠嗑，内心欢喜。 B. 14岁参加了东北抗日联军嫩江游击队，内心怀着对敌人的愤恨。 C. 除夕于密林中吃着所谓的“饺子”（玉米窝头），内心既高兴又无奈。 D. 如今新春佳节，吃上了各种馅料的饺子，内心是幸福的。 16. 简要分析第⑪段在内容和结构上的作用。 （二）（6分） 阅读下面的材料，完成以下题。 学校拟开展“探索未知”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 极地地区，是指地球的两极，即南极和北极。北极地区：以北冰洋为中心，周围濒临亚洲、欧洲、北美洲三大洲。南极地区：以南极洲为中心，周围濒临太平洋、大西洋、印度洋三大洋。 （摘自百度百科） 材料二 ①南极不仅观测到的气温低，体感上也更冷。南极与北极气温的差异，是多种因素共同叠加的结果。首先是海陆格局。北极是陆地包围着海洋，大部分是北冰洋；南极则是海洋包围着陆地，以南极大陆为主。海洋的比热容比陆地大，热量变化相同时，海洋升温、降温就比陆地更慢。 ②造成南极更冷的另一个重要因素是高原效应。一般来说，海拔越高，气温越低。南极大陆大部分区域常年被冰雪覆盖，冰盖平均厚度2000多米，最大厚度超过4000米，是世界上最高的大陆。相比之下，北极尽管也有山脉，但总体海拔低很多，整体环境也就更“温暖”。 ③极地的冷热状况还受周边区域热量交换的影响。温带气旋和北大西洋暖流会进入北极，带去温暖的大气和海水。而南极周边的南大洋上存在一圈“咆哮西风带”，常年盛行五六级的西风，带来四五米高的涌浪，来自中低纬度的热量被西风带阻隔，很难向南进入极区，这使得南极更容易维持低温。 ④随着全球变暖，目前北极气温正以高于全球平均水平的速度升高，北半球最大的冰体——格陵兰冰盖加速融化，北极海冰范围越来越小，南极海冰也已经连续两年打破最小范围纪录。南极与北极的气候未来将如何演变，有待继续观察。 （摘自《人民日报》2025年1月7日） 材料三 ①南极大陆是个孤立的大陆，也被称作冰雪大陆。它是地球上最不适宜人类生存的大陆，也是地球上最寒冷、最干燥的地区。尽管它被冰川覆盖，但是冰川之下，大部分是坚实的陆地。 ②南极洲包括南极大陆和附近岛屿在内，总共约为1400万平方公里，是我国国土面积的1．45倍，相当于两个大洋洲。南极洲的平均海拔则达到了2300多米，是地球上平均海拔最高的大陆。其中，南极冰盖的最高点位于东南极的冰穹A，海拔4093米；南极洲的最高峰是立于冰层之上的文森峰，海拔4892米。我国南极考察站之一的昆仑站位于冰穹A，是各国南极科考站中海拔最高的一个，达到4087米。 ③南极、北极，分属地球的两端，现在，由于科学家们不间断地监测，已经得到南极比北极平均气温低20摄氏度的结论。这主要是因为南极大陆表面覆盖着的冰盖，将夏季接受的太阳辐射几乎全部反射掉，高反射率是造成南极低温的重要原因。另外，南极平均海拔较高也是造成低温的原因之一。 （摘自央视新闻客户端2025年1月4日） 材料四 【注释】①Arctic Daily Sea Ice Extent（millions of km2）：北极每日海冰范围（百万平方公里）。②record low：历史最低纪录。③average±2 standard deviations：平均值±2个标准差。 17. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 北极地区以北冰洋为中心，周围濒临亚洲、欧洲、北美洲三大洲；南极地区以南极洲为中心，周围濒临太平洋、大西洋、印度洋三大洋。 B. 随着全球变暖，目前北极气温正以高于全球平均水平的速度升高，北极海冰范围越来越小，南极海冰也已经连续两年打破最小范围纪录。 C. 尽管南极和北极分属地球的两端，但经过科学家们不间断地监测，已经得到南极比北极气温低20摄氏度的结论。 D. 北极海冰覆盖面积随时间变化，且2012年纪录异常低，与平均值偏差对比明显，2024年9月11日，北极海冰接近历史低点。 18. 学校计划组织“极地保护宣传周”活动，请你根据材料内容，设计一条宣传标语，并说明设计理由。 （三）（17分） 阅读下面选文，完成以下题。 我为祖国守岛礁 陈晓杰 ①海面倒映着天空，带着沁心的蓝色，泛着粼粼的波光，一直延伸到天际。“抓稳了！”班长孙伟朝船头的我大喊。收回目光，我抓紧座位前的把手，耳边发动机的声音渐渐增大，巡逻艇开始加速。船头犁破海面，激荡起大片浪花，海水跳跃着，不时溅洒到我的脸上。 ②南海之南，在这片广袤的蓝色国土上，孙伟和战友们守着岛礁，像引而待发的弓弦。一级上士孙伟是巡逻艇驾驶员，也是这个岛礁上巡逻艇分队的负责人。平常，巡逻艇分队的主要任务就是巡礁。他们是祖国南海流动的“守门人”。这么多年来，他们见惯了风浪，也在风浪中披荆斩棘，不断成长。 ③这时，暴风雨将至，海况不断变差。巡逻艇分队的两艘小艇相距十几米，一个浪来，两条船就互相看不见了。 ④“碰上这种情况，你怕吗？” ⑤“大风大浪见多了，就不怕了。”孙伟爽朗地笑了起来。孙伟接着又说，守岛礁这么多年，他是从“不怕”到“怕”，再到现在的“不怕”。 ⑥初学巡逻艇，面对两三米高的浪，他丝毫不怵。“出了潟湖，开着巡逻艇几乎就是在空中‘飞’着的。浪一大，我直接开上去，砸在水面上……”想起那时的自己，孙伟笑着自嘲道，“真是初生牛犊不怕虎。” ⑦“那后来，怎么又怕了呢？” ⑧“那是我当了班长以后的事情了。”有一次，孙伟带着班里战友出海执行任务，返程时却出现了状况。“巡逻艇开出潟湖比较远，晚上碰上浓雾，看不见航道口，可偏偏通信又出了问题……”孙伟说着，将目光投向海面，“那时，我心里只想着一件事，我怎么把这些战友带出来的，就要怎么把他们好好带回去……” ⑨在岛礁上几个月，我常遇到孙伟。随着对他了解的进一步加深，他身上那种军人的担当令我钦佩。 ⑩一天，船舶制造厂的工程师远道而来。从离岸开始，孙伟与工程师就装备的使用问题进行了详细交流，他专业又细致的询问让我刮目相看。 ⑪副驾驶员付元清在一旁，跟我讲起了孙班长的故事：“之前厂家派人来岛礁上进行装备巡修，孙班长看上了人家手里带的那本《发动机维修手册》。他借来复印了一份，有时间就翻翻，现在都翻卷边了。” ⑫从付元清口中，我得知孙伟还有另外一个称呼——“孙师傅”。“在海上要是出了故障，和在岸上可不一样。若碰上海况不好，后果就严重了。”付元清感叹道。如今，孙伟已经牵头整理出30多个巡逻艇故障案例汇编。谁要碰到维修难题，十有八九能从里面找到解决方案。 ⑬看着孙伟黝黑坚毅的脸，我想起他那充满反差感的微信名：沅沅。后来我才得知，那是他女儿的乳名。孙伟在岛礁上格外思念女儿，他常翻看手机里女儿的视频和照片，看着看着就笑出声来。即使再思念女儿，今年春节，孙伟还是选择留在岛礁上过年。 ⑭孙伟入伍已有14年，到今年1月，他守礁已满8年。他说，在这岛礁每待一年，责任心在他心里就更重一分。守护眼前这片最熟悉的海，是他留在这里的意义。“这几年任务越来越紧，我们也越来越忙了，但我这个人，越忙越来劲。当兵嘛，就不能窝窝稀稀的。”见我露出不解的神情，他笑着解释，“窝窝稀稀”在陕西商洛方言里，就是“懒散”的意思。 ⑮我曾看过孙伟和女儿的合照，沅沅脸蛋胖嘟嘟的，戴着一顶小草帽。照片里，35岁就头顶锃亮的孙班长，怀抱着孩子，父女俩笑容灿烂。 ⑯“到2月份，她就一周岁了。” ⑰“以后你会把这段经历讲给她听吗？” ⑱“会。等她再大一些，我会指着地图告诉她：‘你看，爸爸就在这里为祖国守岛礁。’”孙伟的眼睛里闪动着晶莹的光亮。 （选自《解放军报》2025年1月21日，有删改） 19. 本文主要写了什么故事？请你加以梳理概括。 20. 孙伟是一个什么样的人？请结合文章内容简要概括。 21. 请你分析第⑱段中加点词语的含义。 孙伟的眼睛里闪动着晶莹的光亮。 22. 孙伟是千万个守家卫国官兵中的一员，如果能够与他面对面交流，你想对他说些什么？（80字左右） 四、名著阅读（8分） 读《红星照耀中国》，完成以下题目。 23. 下面关于《红星照耀中国》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了长征这一伟大军事壮举。 B. 《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事知识，激发了他继续学业的愿望。 C. 《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者记录了耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D. 斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是“英美对华政策”。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 24. “清澈的爱，只为中国”是当代中国青少年发自内心的最强音，虽然时代不同，但爱国之心一脉相承。请结合《红星照耀中国》一书中相关内容，谈谈这些内容对你成长的启示。 25. 《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺说：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”请围绕书中所讲述的长征故事和体现的长征精神对同学们学习和生活的指导意义，为本书拟写一段推荐语。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 拥抱自然，社会实践，绘画歌唱，家务劳动……这些看似平凡的体验中，往往蕴藏着意想不到的成长密码。或许是弯腰插秧时读懂土地的馈赠，或许是合唱排练时听见集体的共鸣，又或许是照顾生病的家人时触摸到责任的温度。 请以“这也是收获”为标题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025上学期江西省萍乡市鸡冠山中学第一次月考八年级语文试卷 大单元·素养测评卷（一） 说明： 1．考试范围：八年级上册第1，3单元。 2．考试时间150分钟，满分120分。 一、语言文字运用（共12分） 阅读下面的文字，完成以下题。 1月22日下午，一场龙狮争霸赛在江西省抚州市文化广场拉开帷幕。来自抚州各县（区）的龙狮队伍尽展风采，用（xián）________熟的技艺和十足的热情，表达最真挚的新春祝福。舞台上，喜庆热闹的资溪猴狮舞、灵动飘逸的崇仁扭扭龙、憨态可掬的金溪手摇狮（ ）宛如一幅幅鲜活的民俗画卷，缓缓展开在观众眼前。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （xián）________ 挚________ 2. 在括号内填入的标点符号是________。 【答案】1. ①. 娴 ②. zhì 2. …… 【解析】 【1题详解】 注意“娴”的写法和“挚”的读音。 【2题详解】 句子前面列举了资溪猴狮舞、崇仁扭扭龙、金溪手摇狮这几种民俗表演，列举的内容并没有写完，后面还有其他龙狮节目，此处用……表示列举的省略，引出后文对整体画面的概括。 阅读下面的文字，完成以下各题。 “春碗”以正德碗为造型，碗身环绕五个不同书法的福字，寓意五福临门，寄托人民对美好生活的向往。装饰采用________（精湛 精确）的青花斗彩陶瓷工艺，画面色彩明快鲜艳，洋溢着喜气，不仅传递出和平、和睦、和谐的中华文明理念，更展现春节的热闹场景。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 精湛 4. 把“传递出和平、和睦、和谐的中华文明理念”与“展现春节的热闹场景”调换位置。 【解析】 【3题详解】 “精湛”多指技艺、工艺精深纯熟；“精确”侧重数值、计算、定位等准确无误。句中用来修饰陶瓷工艺，选用“精湛”更合适。 【4题详解】 递进语序不当，把“传递出和平、和睦、和谐的中华文明理念”与“展现春节的热闹场景”调换位置。 5. 阅读下面的文字，完成下题。 从清丽柔美的西子湖畔回到家乡奇峻巍峨的崆峒山下，我感触最深的，________。无论是日新月异的城市建设，还是闲适悠然的人文环境，抑或不拘一格吸纳人才、不遗余力支持人才的创业环境，都让我深切地感受到：这里是我们年轻人工作、创业的一片热土！ 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 是家乡早已今非昔比 B. 是这里与西子湖畔截然不同的风貌 C. 是这里山川壮丽，景色宜人 D. 是这里充满了生机与活力，但又不失宁静与和谐 【答案】D 【解析】 【详解】文段围绕作者从西子湖畔返乡后的切身感触展开，横线处需填入总领后文的总起语句，与后文分述内容形成总分对应关系。后文从三个维度具体展现家乡的当下风貌：日新月异的城市建设、不拘一格引才留才的创业环境，凸显出城市蓬勃向上的生机与活力；闲适悠然的人文环境，彰显出城市宁静和谐的生活氛围。D项语句完整涵盖这两重核心特质，以转折关联词语统合了城市兼具发展动能与生活温度的特点，与后文表述高度契合，衔接自然紧密。 6. 小语买了一本《红星照耀中国》，小文特别想借来阅读，但自己和小语关系一般，不好意思直接开口，就请自己的好朋友小佳帮忙借书。小佳非常热心，当天就去找了小语。下列表达得体的一项是（ ） A. 小语，小文听说你买了一本《红星照耀中国》，她非常想向你借来阅读，不知道你能否同意？ B. 小语，小文听说你买了一本《红星照耀中国》，但她跟你关系一般，不好意思向你开口，请看在我的面子上借给她，可以吗？ C. 小语，小文听说你买了一本《红星照耀中国》，她觉得你肯定不会借给她，但我还是想帮她问问，你能否通融通融？ D. 小语，小文特别想看你那本《红星照耀中国》，你赶紧借给她吧，她看完就还你，我保证！ 【答案】A 【解析】 【详解】日常托人代借物品的交际场景，需做到语气礼貌诚恳，清晰说明诉求，充分尊重对方是否出借的自主选择权，避免造成尴尬或引发反感。 A.清晰传达小文想借书的诉求，用商量的询问语气征求对方意见，姿态平和尊重，表达得体。 B.当面点明小文与小语“关系一般”，易让对话双方陷入尴尬；“看在我的面子上”将借书请求绑定在私人交情上，属于人情施压，没有给对方留足自主决定的空间，表达失当。 C.“她觉得你肯定不会借给她”提前预设了小语不愿借书的负面立场，容易引发对方的抵触情绪；“通融通融”一般用于请求对方破例放宽规则，不适用于日常私人借书的场景，用词不当。 D.“你赶紧借给她吧”是命令式的生硬语气，完全未顾及对方的出借意愿，唐突冒昧，缺乏对他人的尊重。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面诗歌，完成以下小题。 咏菊 郑思肖 花开不并①百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。 【注释】①不并：不随同、不与……并列。②枝头抱香死：菊花枯残，留枝上不落。③北风：此处指代来自北方的元朝统治势力。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌托物言志，隐含了诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的咏菊诗。 B. 前两句歌咏菊花，是诗人不愿与世俗同流合污的真实写照，是情绪上的一种折中妥协。 C. 后两句是诗人面对菊花产生的一种独特感悟，是他不趋炎附势、忠于故国的慷慨誓言。 D. “枝头抱香死”融会的情感极为痛切悲壮，而且语气磅礴，凛然正气。 8. 这首咏菊诗有什么深刻的思想内涵？ 【答案】7. B 8. 表达了诗人坚守高尚节操、洁身自好、宁死不屈，不肯向元朝统治者投降的坚定决心。 【解析】 【导语】这首咏菊诗托物言志，菊花不随百花争艳，独自开放于疏篱旁，风骨清雅。后两句写菊花宁愿枯守枝头、抱香而死，也绝不被北风吹落。诗人借菊花自喻，寄寓宁死不屈、坚守气节的家国之志，语言劲健，情感沉郁。 【7题详解】 B.根据“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”可知，菊花不与百花争艳，体现诗人不与世俗同流合污的高洁品格，是主动坚守本心，并非折中妥协。 【8题详解】 根据“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”可知，菊花不和百花一同争艳，独自在篱边开放，象征诗人洁身自好，不愿同流合污；根据“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，菊花宁愿在枝头带着香气枯萎，也不被北风吹落，借此抒发诗人坚守气节、宁死不屈，绝不向元朝统治者屈服的爱国之志。 （二）（10分） 阅读下面文言短文，完成以下各题。 夷水①又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比。亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石冬夏激素飞清③；傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡颓浪⑤者，不觉疲而忘归矣。 （选自郦道元《水经注·夷水》） 【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家族自治县西北。③飞清：飞流的清泉。④空岫（xiù）：空寂的山谷。⑤颓浪：倾泻的水流。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 浅处多五色石冬夏激素飞清 10. 解释加点词的含义。 （1）东入大江（ ） （2）亦谓之佷山北溪（ ） （3）傍多茂木空岫（ ） 11. 翻译文中画线句子。 （1）水所经皆石山，略无土岸。 （2）巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。 12. 夷水有哪些显著的自然特征？ 【答案】9. 浅处多五色石/冬夏激素飞清 10. ①. 向东 ②. 叫，叫作 ③. 茂密 11. （1）水流所经都是石山，完全没有土岸。 （2）沿着倾泻的水流赏景的人，不觉得疲惫，流连忘返。 12. 水色澄澈，与长江交汇时清浊分明，如同泾水、渭水的差别。它流经的地方都是石山，完全没有土岸；水质清澈，可以清晰地看到游鱼仿佛在空中游动；浅处有许多五色石，四季都保持着清澈的水流；沿岸多有空寂的山谷和茂盛的树木。 【解析】 【导语】这篇节选自《水经注》的短文，兼具地理纪实与山水文学之美。作者先交代夷水的地理位置，再由视觉写到听觉，写清澈江水、游鱼彩石、茂林幽谷与禽鸟清鸣，动静相融。文字简练清丽，以“如乘空也”写水之澄澈，融客观记述与主观感受，尽显山水清幽之趣。 【9题详解】 句意：在水浅的地方，分布着许多五彩的石子；无论冬天还是夏天，都有湍急的水流奔涌，形成飞流清泉。从内容看，前半句“浅处多五色石”，描绘浅滩的景物，“五色石”是本句的宾语，表述浅滩多彩石，语意完整，在“石”字后面断开；后半句以“冬夏”作为时间开头，写一年四季都有激流清泉，是另一层景物描写。因此，最终断句为浅处多五色石/冬夏激素飞清。 【10题详解】 （1）句意：（夷水）向东流入长江。东：名词作状语，向东。 （2）句意：人们也把它叫做佷山北溪。谓：叫做。 （3）句意：（溪水）旁边生长着许多繁茂的树木，还有空寂的山谷。茂：繁茂，茂盛。 【11题详解】 注意下列重点字词的释义： （1）所经：所流经的地方；皆：都；略无：完全没有。 （2）颓浪：倾泻的水流；者：……的人；疲：疲惫；归：返回。 【12题详解】 根据“夷水又迳宜都北，东入大江，有泾、渭之比”可知，两水交汇时清浊差异显著，恰似泾渭分明；根据“水所经皆石山，略无土岸”可知，夷水沿途所经之处尽是石山，几乎没有泥土构成的河岸；根据“其水虚映，俯视游鱼，如乘空也”可知，夷水十分澄澈，俯身往下看水里的游鱼，就像在空中游动一般；根据“浅处多五色石，冬夏激素飞清”可知，浅滩上遍布五彩的石块，不论冬夏都有湍急流动的清泉；根据“傍多茂木空岫”可知，溪水旁生长着繁盛林木，还有空阔幽静的山谷。 【点睛】参考译文： 夷水又流经宜都北面，向东注入长江，二者清浊分明，可以和泾水、渭水相比。夷水也被称作佷山北溪。水流经过的地方全是石山，几乎没有泥土形成的河岸。江水澄澈透明，低头俯视水中游鱼，鱼儿仿佛在空中浮游。浅滩分布着许多五彩石子；无论冬夏，都有激流奔涌，清泉飞泻。两岸林木繁茂，旁有空寂的山谷。寂静的夜晚静听，常常传来清越的声响，各类飞鸟哀婉啼鸣，相互应和。沿着奔涌的水流赏景的人，不觉得疲惫，流连忘返。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子的空缺处。 （1）置身于茫茫沙漠，看见红日西沉的壮丽景观，我不由得想起王维《使至塞上》中的诗句“_______________________，_______________________”。 （2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是“_______________________，_______________________”。 （3）《答谢中书书》中将情感托于夕阳，描写夕阳下鱼儿灵动有活力的句子是“____________________，_____________________”。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】注意“孤”“唯”“晖”“颓”“鳞”“竞”等字的写法。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面文章，完成以下题。 过年“饺子”，终生难忘 杨振国 ①在我的老家黑龙江，过春节家家户户都要吃饺子。我小时候家境贫寒，但无论如何，过年时父母总会包一顿饺子。他们说，不吃饺子，不算过年。 ②家乡的冬天，室外气温常常低至零下20多摄氏度，黑土地千里冰封，银装素裹。在我家的老屋里，父亲烧好热炕头，母亲把面团和馅料端上桌，一家人边包饺子边唠嗑……那是我心中最温暖的春节记忆。 ③这样的温馨与美好，止于1943年的那个深夜：一个提着枪的日军、一个伪军和一个伪保长，狠狠踹开我家的门，把父亲抓走了。母亲四处打听父亲的下落，听说是被押到鹤岗煤矿当了劳工。此后，我们再也没有见过父亲。 ④我在街上卖柴时结识了李大叔，他是东北抗日联军的地下交通员。1944年立冬那天，带着对敌人咬牙切齿的恨，14岁的我在李大叔的介绍下，参加了东北抗日联军嫩江游击队，给队长当通信员。 ⑤敌人对抗联队伍进行严密封锁，我们驻扎在小兴安岭南麓的密林之中。当时条件很艰苦，大家喝的是雪化成的水，缺衣少食。我们每人只有一套衣服，身上长了虱子，奇痒难耐。趁着中午天气稍微暖和一些，战士们光着膀子互相清理虱子，还用雪洗脸、搓身体，通过“雪浴”来防止冻伤。为避免暴露目标，我们除做饭外一律禁止生火。夜里，大家在窝棚里冻得睡不着，就披着被子挤在一起相互取暖。 ⑥一天清晨，睡梦中的我隐约听到山外有噼里啪啦的响声，以为是敌人的枪炮声，赶紧爬起来报告队长。仔细辨认后，队长说：“别怕，这是爆竹声，今天是除夕。快通知大家，我们也来庆祝一下。” ⑦一听说要过大年，我兴高采烈地跑进一个个窝棚，告诉大家这个好消息。大家的心情和我一样，纷纷起身整装，欢快地走出来。用雪洗把脸，围在一起又唱又跳。 ⑧阳光透过层层叠叠的树枝，洒下柔和的光。队长带着我们唱起抗联歌曲：“朔风怒吼，大雪飞扬，征马踟蹰，冷气侵人夜难眠。火烤胸前暖，风吹背后寒……”大家唱着歌，手里或挥动树枝或抓一把干草，扭起了东北大秧歌，“壮士们，精诚奋发横扫嫩江原。伟志兮，何能消减，全民族各阶级团结起来，夺回我河山……” ⑨跳累了，我们围坐在一起休息。队长站起身来，笑着说：“今天是大年三十，我们也吃饺子过年。”听说吃饺子，大家都愣住了。在这深山密林之中，哪来的饺子？ ⑩“炊事员，上饺子！”在大家疑惑的目光中，队长挥了挥手。炊事班的战友拎着半袋还冒着热气的窝头，来到人群之中。看着那些“饺子”，我们哈哈大笑起来。接过“饺子”，大家捧在手里仔细品尝，边吃边说着“真香”。 ⑪队长说，蒸窝头用的玉米面，是不久前山外的乡亲冒着危险，穿过敌人的层层封锁送来的。在当时的条件下，一顿窝头，对我们来说已是难得的美味。 ⑫如今，每到新春佳节，人们的餐桌上除了各种馅料的饺子，还有丰盛的饭菜。可我最怀念的，还是那年在密林之中，和抗联战友们一起吃的那顿“饺子”。 ⑬不吃“饺子”，不算过年。那是父亲离家后，我吃过的最美味的“饺子”。 （摘自《解放军报》2025年1月25日） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “饺子”作为线索贯穿文章的始终，饱含了作者浓浓的真情。 B. 第②段中的“温暖”与室外的寒冷形成对比，突出家人包饺子的温馨。 C. 第⑧段中作者写出了具体的歌词内容，与中心关系不大，可删去。 D. 第⑩段中两处加点词语的引号，具有表示特殊含义的作用。 15. 下列对文章中“我”的心理变化分析不正确的一项是（ ） A. 小时候，一家人过年时一边包饺子，一边唠嗑，内心欢喜。 B. 14岁参加了东北抗日联军嫩江游击队，内心怀着对敌人的愤恨。 C. 除夕于密林中吃着所谓的“饺子”（玉米窝头），内心既高兴又无奈。 D. 如今新春佳节，吃上了各种馅料的饺子，内心是幸福的。 16. 简要分析第⑪段在内容和结构上的作用。 【答案】14. C 15. C 16. 在内容上，交代了“饺子”的来历，表现了乡亲们的支援对战士们的重要意义；在结构上，为结尾抒发怀念之情做铺垫。 【解析】 【导语】本文以饺子为叙事线索串联岁月往事，将儿时老家阖家包饺子的温暖年味，与抗联密林里窝头充当“饺子”的除夕形成鲜明对照。文章把个人苦难记忆与革命历史相融，借这顿特殊的“饺子”，写出抗联战士在绝境中的乐观坚韧，还有百姓冒着危险支援队伍的军民深情。语言质朴克制，于寻常年味之中藏厚重深沉的家国情怀。 【14题详解】 C.根据第⑧段可知，引用抗联歌曲歌词，展现战士们在艰苦环境下依旧满怀斗志，抒发收复河山的理想，烘托人物精神，紧扣文章主旨，不能删去。 【15题详解】 C.根据第⑨⑩段可知，战士们得知能过年吃“饺子”满心期待，拿到窝头当成饺子品尝，大家欢笑称赞，文中并没有体现“无奈”这种情绪。选项添加原文不存在的心理感受，分析错误。 【16题详解】 从内容上看，根据第⑪段可知，本段交代玉米面是山外乡亲冒着生命危险突破敌人封锁送来的，解释了窝头“饺子”的来源，体现军民之间的深厚情谊；从结构上看，本段承接上文战士品尝窝头“饺子”的情节，解释这份食物的珍贵，为第⑫⑬段作者怀念当年密林里的“饺子”、抒发内心感慨做好铺垫。 （二）（6分） 阅读下面的材料，完成以下题。 学校拟开展“探索未知”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 极地地区，是指地球的两极，即南极和北极。北极地区：以北冰洋为中心，周围濒临亚洲、欧洲、北美洲三大洲。南极地区：以南极洲为中心，周围濒临太平洋、大西洋、印度洋三大洋。 （摘自百度百科） 材料二 ①南极不仅观测到的气温低，体感上也更冷。南极与北极气温的差异，是多种因素共同叠加的结果。首先是海陆格局。北极是陆地包围着海洋，大部分是北冰洋；南极则是海洋包围着陆地，以南极大陆为主。海洋的比热容比陆地大，热量变化相同时，海洋升温、降温就比陆地更慢。 ②造成南极更冷的另一个重要因素是高原效应。一般来说，海拔越高，气温越低。南极大陆大部分区域常年被冰雪覆盖，冰盖平均厚度2000多米，最大厚度超过4000米，是世界上最高的大陆。相比之下，北极尽管也有山脉，但总体海拔低很多，整体环境也就更“温暖”。 ③极地的冷热状况还受周边区域热量交换的影响。温带气旋和北大西洋暖流会进入北极，带去温暖的大气和海水。而南极周边的南大洋上存在一圈“咆哮西风带”，常年盛行五六级的西风，带来四五米高的涌浪，来自中低纬度的热量被西风带阻隔，很难向南进入极区，这使得南极更容易维持低温。 ④随着全球变暖，目前北极气温正以高于全球平均水平的速度升高，北半球最大的冰体——格陵兰冰盖加速融化，北极海冰范围越来越小，南极海冰也已经连续两年打破最小范围纪录。南极与北极的气候未来将如何演变，有待继续观察。 （摘自《人民日报》2025年1月7日） 材料三 ①南极大陆是个孤立的大陆，也被称作冰雪大陆。它是地球上最不适宜人类生存的大陆，也是地球上最寒冷、最干燥的地区。尽管它被冰川覆盖，但是冰川之下，大部分是坚实的陆地。 ②南极洲包括南极大陆和附近岛屿在内，总共约为1400万平方公里，是我国国土面积的1．45倍，相当于两个大洋洲。南极洲的平均海拔则达到了2300多米，是地球上平均海拔最高的大陆。其中，南极冰盖的最高点位于东南极的冰穹A，海拔4093米；南极洲的最高峰是立于冰层之上的文森峰，海拔4892米。我国南极考察站之一的昆仑站位于冰穹A，是各国南极科考站中海拔最高的一个，达到4087米。 ③南极、北极，分属地球的两端，现在，由于科学家们不间断地监测，已经得到南极比北极平均气温低20摄氏度的结论。这主要是因为南极大陆表面覆盖着的冰盖，将夏季接受的太阳辐射几乎全部反射掉，高反射率是造成南极低温的重要原因。另外，南极平均海拔较高也是造成低温的原因之一。 （摘自央视新闻客户端2025年1月4日） 材料四 【注释】①Arctic Daily Sea Ice Extent（millions of km2）：北极每日海冰范围（百万平方公里）。②record low：历史最低纪录。③average±2 standard deviations：平均值±2个标准差。 17. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 北极地区以北冰洋为中心，周围濒临亚洲、欧洲、北美洲三大洲；南极地区以南极洲为中心，周围濒临太平洋、大西洋、印度洋三大洋。 B. 随着全球变暖，目前北极气温正以高于全球平均水平的速度升高，北极海冰范围越来越小，南极海冰也已经连续两年打破最小范围纪录。 C. 尽管南极和北极分属地球的两端，但经过科学家们不间断地监测，已经得到南极比北极气温低20摄氏度的结论。 D. 北极海冰覆盖面积随时间变化，且2012年纪录异常低，与平均值偏差对比明显，2024年9月11日，北极海冰接近历史低点。 18. 学校计划组织“极地保护宣传周”活动，请你根据材料内容，设计一条宣传标语，并说明设计理由。 【答案】17. C 18. 标语示例：“守护极地冰盖，留住地球‘空调’！” 理由：①材料二、三中提到南极冰盖对调节全球气候的重要性（反射太阳辐射、维持低温），标语用“空调”比喻冰盖的气候调节功能，通俗易懂。②材料四中北极海冰消融的趋势警示人类保护极地刻不容缓，标语强调“守护”，呼吁行动，符合宣传主题。③语言简洁有力，对仗工整，易于传播。 【解析】 【导语】这几则材料围绕两极地理、气候与海冰变化展开，由基础区位到气温差异成因，再结合图表直观呈现北极海冰的年度变化。材料兼顾文字阐释与数据图表，科普性强，逻辑由浅入深，既解释南极更寒冷的多重缘由，也揭示全球变暖对极地冰盖带来的影响。 【17题详解】 C.根据材料三第③段可知，原文表述是南极比北极平均气温低20摄氏度。选项删去了限定词“平均”，去掉这个修饰后，就变成所有时刻南极都比北极气温低20℃，与原文意思不符。 【18题详解】 根据材料二第④段可知，全球变暖加速两极冰盖、海冰消融，极地生态正面临危机；根据材料三第③段可知，南极冰盖能够反射太阳辐射，维持低温，对全球气候起到重要调节作用。作答时，标语要简短醒目，适合校园传播；阐述理由时，要关联材料中的极地环境现状与极地的生态价值，说明标语的表达效果与宣传作用。 示例：护一片极地冰，守万千生灵家。 理由：材料二提及全球变暖造成两极海冰不断消融，极地生态面临危机；材料三提及极地冰盖能反射太阳辐射、维持低温，调控全球气候；材料四图表直观展现北极海冰逐年缩减的趋势。标语强调“守护”，点明极地冰雪对地球生态的价值，语言简短朗朗上口，适合校园宣传，唤醒大家保护极地的意识。 （三）（17分） 阅读下面选文，完成以下题。 我为祖国守岛礁 陈晓杰 ①海面倒映着天空，带着沁心的蓝色，泛着粼粼的波光，一直延伸到天际。“抓稳了！”班长孙伟朝船头的我大喊。收回目光，我抓紧座位前的把手，耳边发动机的声音渐渐增大，巡逻艇开始加速。船头犁破海面，激荡起大片浪花，海水跳跃着，不时溅洒到我的脸上。 ②南海之南，在这片广袤的蓝色国土上，孙伟和战友们守着岛礁，像引而待发的弓弦。一级上士孙伟是巡逻艇驾驶员，也是这个岛礁上巡逻艇分队的负责人。平常，巡逻艇分队的主要任务就是巡礁。他们是祖国南海流动的“守门人”。这么多年来，他们见惯了风浪，也在风浪中披荆斩棘，不断成长。 ③这时，暴风雨将至，海况不断变差。巡逻艇分队的两艘小艇相距十几米，一个浪来，两条船就互相看不见了。 ④“碰上这种情况，你怕吗？” ⑤“大风大浪见多了，就不怕了。”孙伟爽朗地笑了起来。孙伟接着又说，守岛礁这么多年，他是从“不怕”到“怕”，再到现在的“不怕”。 ⑥初学巡逻艇，面对两三米高的浪，他丝毫不怵。“出了潟湖，开着巡逻艇几乎就是在空中‘飞’着的。浪一大，我直接开上去，砸在水面上……”想起那时的自己，孙伟笑着自嘲道，“真是初生牛犊不怕虎。” ⑦“那后来，怎么又怕了呢？” ⑧“那是我当了班长以后的事情了。”有一次，孙伟带着班里战友出海执行任务，返程时却出现了状况。“巡逻艇开出潟湖比较远，晚上碰上浓雾，看不见航道口，可偏偏通信又出了问题……”孙伟说着，将目光投向海面，“那时，我心里只想着一件事，我怎么把这些战友带出来的，就要怎么把他们好好带回去……” ⑨在岛礁上几个月，我常遇到孙伟。随着对他了解的进一步加深，他身上那种军人的担当令我钦佩。 ⑩一天，船舶制造厂的工程师远道而来。从离岸开始，孙伟与工程师就装备的使用问题进行了详细交流，他专业又细致的询问让我刮目相看。 ⑪副驾驶员付元清在一旁，跟我讲起了孙班长的故事：“之前厂家派人来岛礁上进行装备巡修，孙班长看上了人家手里带的那本《发动机维修手册》。他借来复印了一份，有时间就翻翻，现在都翻卷边了。” ⑫从付元清口中，我得知孙伟还有另外一个称呼——“孙师傅”。“在海上要是出了故障，和在岸上可不一样。若碰上海况不好，后果就严重了。”付元清感叹道。如今，孙伟已经牵头整理出30多个巡逻艇故障案例汇编。谁要碰到维修难题，十有八九能从里面找到解决方案。 ⑬看着孙伟黝黑坚毅的脸，我想起他那充满反差感的微信名：沅沅。后来我才得知，那是他女儿的乳名。孙伟在岛礁上格外思念女儿，他常翻看手机里女儿的视频和照片，看着看着就笑出声来。即使再思念女儿，今年春节，孙伟还是选择留在岛礁上过年。 ⑭孙伟入伍已有14年，到今年1月，他守礁已满8年。他说，在这岛礁每待一年，责任心在他心里就更重一分。守护眼前这片最熟悉的海，是他留在这里的意义。“这几年任务越来越紧，我们也越来越忙了，但我这个人，越忙越来劲。当兵嘛，就不能窝窝稀稀的。”见我露出不解的神情，他笑着解释，“窝窝稀稀”在陕西商洛方言里，就是“懒散”的意思。 ⑮我曾看过孙伟和女儿的合照，沅沅脸蛋胖嘟嘟的，戴着一顶小草帽。照片里，35岁就头顶锃亮的孙班长，怀抱着孩子，父女俩笑容灿烂。 ⑯“到2月份，她就一周岁了。” ⑰“以后你会把这段经历讲给她听吗？” ⑱“会。等她再大一些，我会指着地图告诉她：‘你看，爸爸就在这里为祖国守岛礁。’”孙伟的眼睛里闪动着晶莹的光亮。 （选自《解放军报》2025年1月21日，有删改） 19. 本文主要写了什么故事？请你加以梳理概括。 20. 孙伟是一个什么样的人？请结合文章内容简要概括。 21. 请你分析第⑱段中加点词语的含义。 孙伟的眼睛里闪动着晶莹的光亮。 22. 孙伟是千万个守家卫国官兵中的一员，如果能够与他面对面交流，你想对他说些什么？（80字左右） 【答案】19. 本文主要讲述了守礁战士孙伟驻守南海岛礁带队巡礁，作为班长执行任务时始终将战友安全放在首位，刻苦钻研装备维修技能，割舍对年幼女儿的思念，多年坚守岗位守护祖国海疆的故事。 20. ①恪尽职守：驻守南海岛礁8年，始终坚守巡礁岗位，不惧海上风浪；②勇于担当：出海任务遇险情时，一心要将随行战友安全带回；③勤奋好学：主动借阅维修手册自学，牵头整理30多个巡逻艇故障案例汇编；④舍小家为大家：十分思念年幼的女儿，仍主动选择春节留在岛礁值守。 21. 表层含义是孙伟眼中闪动的泪光；深层含义既象征着他为祖国守岛礁的自豪感与责任感，也饱含着他对女儿的思念与期许。 22. 示例：孙伟叔叔，你是真正的英雄！你的坚守和奉献，是我们所有人的骄傲。你的爱国情怀和守护国家的决心，激励着我们每一个人。感谢你为祖国守岛礁，你是我们心中最闪亮的星！ 【解析】 【导语】本文以随行采访的视角，刻画守礁战士孙伟的形象。文章将海上巡礁的艰险风浪、钻研装备的专业坚守，与思念女儿的柔软温情交织，刚柔对照。既写出军人守护蓝色国土的责任担当，也展现战士作为父亲的细腻柔情，语言朴实，于平凡细节处彰显守礁人的家国情怀。 【19题详解】 根据第②段可知，孙伟驻守南海岛礁，带队巡礁；根据第⑤—⑧段可知，他深知班长要守护战友安全；根据第⑩—⑫段可知，他钻研装备，整理维修案例；根据第⑬—⑱段可知，他割舍对女儿的思念，坚守海疆。因此可以概括为：守礁战士孙伟驻守南海，出海巡礁，钻研装备维修，心怀对女儿的牵挂，坚守岗位守护祖国海疆。 【20题详解】 根据第②、⑭段可知，孙伟作为巡逻艇分队负责人，承担南海岛礁巡礁任务，守礁时长达到8年，常年在风浪之中执行巡礁工作，坚守岗位，恪尽职守。 根据第⑧段可知，一次出海返程途中遭遇浓雾、通信失灵的危险处境，身为班长的孙伟把战友的安危放在首位，一心要把所有人平安带回，彰显出他勇于担当的品质。 根据第⑪、⑫段可知，孙伟主动借阅发动机维修手册刻苦钻研，手册已经翻至卷边，还牵头整理三十多个巡逻艇故障案例汇编，帮助战友处理装备故障，体现他勤奋好学、深耕业务。 根据第⑬段可知，孙伟十分惦念年幼的女儿，时常翻看女儿的照片与视频，但为了守礁任务，他依旧选择春节留守岛礁，放弃与家人团聚，有着舍小家为大家的奉献精神。 【21题详解】 根据第⑱段可知，孙伟计划等女儿长大之后，指着地图告诉女儿自己在南海守岛礁的故事。句中“光亮”表层指孙伟眼中晶莹闪动的泪光；深层来看，这束光亮承载着他守护祖国海疆的自豪与使命感，也蕴藏着一位父亲对女儿深切的思念，以及希望女儿理解自己守岛事业的美好期许。 【22题详解】 根据第②、⑭段可知，孙伟坚守南海岛礁八年，不惧海上风浪，刻苦钻研装备，舍下对女儿的思念守护蓝色国土。作答时要紧扣他守礁奉献的事迹，语言真诚得体，抒发崇敬之情。 示例：孙班长，致敬在南海坚守的您！风浪里巡礁，潜心钻研装备，割舍陪伴女儿的时光守护海疆。您用坚守扛起责任，默默守护祖国的海疆，您的担当深深打动了我，向您致敬！ 四、名著阅读（8分） 读《红星照耀中国》，完成以下题目。 23. 下面关于《红星照耀中国》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了长征这一伟大军事壮举。 B. 《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事知识，激发了他继续学业的愿望。 C. 《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者记录了耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D. 斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是“英美对华政策”。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 24. “清澈的爱，只为中国”是当代中国青少年发自内心的最强音，虽然时代不同，但爱国之心一脉相承。请结合《红星照耀中国》一书中相关内容，谈谈这些内容对你成长的启示。 25. 《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺说：“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。”请围绕书中所讲述的长征故事和体现的长征精神对同学们学习和生活的指导意义，为本书拟写一段推荐语。 【答案】23. B 24. 示例：《红星照耀中国》记载了大批年轻红军战士的故事，他们正值青春，却毅然投身救国事业，面对重重围困与磨难不曾动摇理想，一心为劳苦大众和民族的未来奋力抗争。先辈们用行动诠释真挚的家国情怀。这启示我，爱国从来不是空谈。身为新时代青少年，我们应当传承这份初心，脚踏实地勤学奋进，磨炼意志，把心中对祖国纯粹的热爱落实在日常行动之中。 25. 示例：《红星照耀中国》记录了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。红军长征历时两年多，行程约二万五千里，面对敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，红军将士历经坎坷，百折不挠，铸就了对革命理想和事业无比忠诚、坚定的信念，造就了不惧艰险、不怕牺牲的伟大长征精神。新一代青少年要将长征精神传承下去，脚踏实地、勇往直前，让长征精神成为信仰之火，永不熄灭。 【解析】 【23题详解】 B.《盛世危言》是毛泽东少年时期阅读的书籍，这本书介绍西方现代工业、军政知识，激发了毛泽东继续求学的愿望，并非彭德怀。 【24题详解】 答题时要紧扣《红星照耀中国》的具体情节或人物事例，提炼革命者身上的爱国精神，同时结合题干中时代变迁但爱国之心一脉相承的提示，联系当代青少年的成长谈启示。最后还要呼应“清澈的爱，只为中国”这一核心，体现红色精神的传承。 示例：《红星照耀中国》里，红军战士在长征途中翻越雪山、穿越草地，在极端艰苦的条件下依旧坚守信仰，为民族解放奋勇向前。先辈们用热血践行爱国的信念。这启示我，和平年代的爱国同样需要坚守与拼搏。作为青少年，我们要传承这份赤诚，认真学习，不惧困难，用青春践行对祖国清澈的热爱。 【25题详解】 答题需结合书中真实的长征故事，还原红军攻坚克难的真实历程，提炼忠诚坚定、顽强拼搏、不惧牺牲的长征精神；同时贴合学生的学习与日常生活，阐明长征精神对当代青少年成长的指导价值，做到叙书内容、析精神内涵、谈现实启发三者结合，语言流畅得体，符合推荐语的文体特点。 示例：《红星照耀中国》是一部真实记录红色岁月的经典著作。书中详细记叙了红军二万五千里长征的壮阔历程，红军战士冲破敌军围追堵截、战胜冰雪严寒与物资匮乏的重重困境，用坚韧与热血铸就了伟大的长征精神。这股永不言弃、坚守初心、奋勇拼搏的精神，能够指引我们在学习中直面难题、坚持不懈，在生活中勇敢抗压、砥砺前行，是值得每一位青少年品读学习的精神读本。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 拥抱自然，社会实践，绘画歌唱，家务劳动……这些看似平凡的体验中，往往蕴藏着意想不到的成长密码。或许是弯腰插秧时读懂土地的馈赠，或许是合唱排练时听见集体的共鸣，又或许是照顾生病的家人时触摸到责任的温度。 请以“这也是收获”为标题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 这也是收获 在我的固有认知里，收获向来是光鲜耀眼的。是试卷上鲜红的高分，是比赛里沉甸甸的奖杯，是努力过后立竿见影的成功。直到那段默默打理班级绿植的时光，我才慢慢明白，那些无人喝彩的坚持，那些平淡琐碎的付出，亦是成长路上最珍贵的收获。 新学期班委竞选，各类热门岗位被大家争抢，唯独班级绿植管理员的职位无人问津。大家都觉得，每天浇水、擦叶片、修剪枯枝，繁琐又枯燥，既不能加分，也得不到老师的特意表扬，是份费力不讨好的差事。看着角落日渐枯萎的绿植，我犹豫片刻，主动举起了手。从此，课间十分钟、午休闲暇，成了我和绿植相伴的专属时光。 起初的我满心热忱，却屡屡碰壁。几盆绿萝叶片发黄、枝干耷拉，多肉因为浇水过多烂了根部，刚冒出的新芽也总被窗边的穿堂风吹得弯折。看着毫无起色的绿植，看着同学们专注于学习、活动的热闹模样，我心里难免失落。我没有任何可以炫耀的成果，日复一日的打理，看起来只是无用的重复，甚至让我浪费了休息和刷题的时间。我不止一次想过放弃，干脆任由这些植物自生自灭。 可每当目光触及那些顽强挣扎的绿意，我又咬牙坚持了下来。我不再盲目浇水，特意上网查阅绿植养护知识，区分每一种植物的喜水、喜光特性；不再随意修剪，耐心观察枝叶的生长状态，小心翼翼剔除枯枝烂叶；每天定时开窗通风，根据阳光强弱调整花盆位置。日子一天天过去，枯燥的重复慢慢沉淀成踏实的坚守。 悄然间，变化在无声中发生。发黄的绿萝抽出了嫩绿色的新枝，顺着窗沿轻轻垂落；干瘪的多肉变得饱满厚实，层层叶片舒展如初；原本死气沉沉的窗台，渐渐缀满勃勃生机。没有掌声，没有表彰，甚至很少有人留意到窗台的蜕变，但我却在这段平凡的坚守里，收获了独一无二的成长。 从前的我心性浮躁，做事急于求成，但凡付出没有立刻看到回报，便会轻易放弃。而打理绿植的这段经历，磨平了我的浮躁，让我学会了沉淀与等待。我终于懂得，成长从来都不是一蹴而就的惊艳，更多时候，是日复一日的默默坚守，是不疾不徐的踏实付出。那些无人看见的努力，那些平淡琐碎的坚持，看似没有收获光鲜的成果，却悄悄塑造了更沉稳、更坚韧的自己。 原来收获从不止于耀眼的成功。一份耐心，一份坚守，一份静待花开的从容，亦是青春路上最珍贵的馈赠。默默耕耘，静待成长，这，也是收获。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文的审题关键在于把握“也”字的深层含义，这是文章立意出彩的重点。生活中多数人默认的收获，大多是考试高分、比赛获奖这类看得见、有荣誉的成果，而题目中的“也”，恰恰要求我们跳出功利化的收获认知，挖掘平凡、琐碎、失意、普通经历里的隐性成长。文章立意不能停留在常规的成功收获上，而是要聚焦那些不被留意、看似无用甚至带有遗憾的经历，从中提炼成长价值。写作时需紧扣材料提示的自然、劳动、实践、生活小事等场景，明确主旨：真正的收获不止是显性的成就，磨砺心性、学会担当、懂得包容、感知生活、沉淀自我，都是珍贵的成长。立意上可以多元延伸，失败后的复盘与勇气、独处时的沉淀与自省、琐碎劳动中的体悟、与人磨合中的包容，都是绝佳的立意方向，核心是写出经历前后的自我变化，让“平凡经历孕育成长”的主题自然落地。 二、选材构思。 选材要立足初中生真实生活，选取新颖、细腻、有细节的日常小事，让文章真实动人。可以优先选择生活化小众素材：主动接手班级无人愿意负责的绿植养护，日复一日浇水修剪，没有得到任何表彰，却学会了坚持与耐心，懂得默默付出的意义；尝试独立整理旧物、打理书房，在取舍收纳的过程中，戒掉浮躁，学会规整与自律；参与社区旧物置换活动，没有换到心仪的物品，却学会了沟通分享，懂得珍惜物品、体谅他人。也可以选择成长体验类素材：小组合作研学时主动承担最繁琐的资料整理工作，没有上台展示的机会，却练就了细致严谨的做事态度；练习书法、乐器遭遇瓶颈，迟迟没有进步，放弃急于求成的心态踏实苦练，最终收获沉稳的心态。构思上采用“事件过程+心理变化+感悟升华”的结构，先铺垫事件的平凡甚至枯燥，再细致描写过程中的付出与心境转变，最后点题，讲明这份不显眼的经历，也是独属于自己的珍贵收获，层层递进凸显主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $