9.2 实现祖国完全统一 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第四单元 共圆中国梦　第九课 凝聚团结伟力　第二框 实现祖国完全统一 教学设计 ——框题编号9.2 · 教学设计 学科 道德与法治(统编版 2026 秋新教材) 课型 新授课 单元 第四单元 共圆中国梦 课题 第九课 凝聚团结伟力 第二框 实现祖国完全统一 一、课时基本信息 二、教材分析 本框是第四单元“共圆中国梦”的重要一框,承接民族团结主题,聚焦实现祖国完全统一这一全体中华儿女的共同愿望。教材围绕坚持一个中国原则、坚决反对“台独”分裂、“一国两制”是香港澳门长期繁荣稳定的最佳制度安排、新时代党解决台湾问题的总体方略等内容展开,引导学生认清台湾是中国领土不可分割的一部分,理解祖国统一是历史大势、民族大义。知识结构可概括为“原则—制度—方略—担当”,是落实立德树人根本任务、培育政治认同与法治观念的重要载体。 三、学情分析 九年级学生对台湾问题有一定了解,知道“一个中国”“一国两制”等概念,但认识较为零散,对台湾问题的由来、“一国两制”的实践成效理解不深;部分学生易受网络上不实言论影响。教学中应依托纪念台湾光复80周年、港澳回归等真实时政与法理依据,引导学生辨析错误观点,坚定维护国家统一。 四、课时教学目标(五大核心素养) 素养维度 教学目标 政治认同 认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,理解“一国两制”是保持香港、澳门长期繁荣稳定的最佳制度安排,坚定对祖国完全统一的信心。 道德修养 从两岸同胞血脉相连、守望相助的故事中体会家国情怀和民族大义。 法治观念 了解《反分裂国家法》等法律关于维护国家统一的规定,知道任何形式的分裂国家行为都是违法的。 健全人格 培养理性辨析能力,自觉抵制“台独”分裂言论,形成坚定、理性的爱国情感。 责任意识 明确青少年维护国家统一的责任,勇担民族大义,愿为祖国统一和民族复兴贡献力量。 五、教学重点与难点 重点 坚持一个中国原则、反对“台独”分裂;“一国两制”是香港、澳门长期繁荣稳定的最佳制度安排。 难点 理解新时代党解决台湾问题的总体方略;理解“和平统一、一国两制”基本方针与不承诺放弃使用武力的关系。 突破策略 以纪念台湾光复80周年为主线,用法理依据、历史事实与港澳实践成效,通过时政辨析、材料实证,帮助学生形成正确认知、突破难点。 六、教学方法与手段 采用议题式教学、情境教学法、案例辨析法,辅以史料实证、时政讨论、观点辩论,坚持“一案到底”、教师主导与学生主体相统一。 七、使用教材的构想 用好教材“探究与分享”“相关链接”栏目,补充纪念台湾光复80周年大会、设立台湾光复纪念日、《反分裂国家法》实施20周年、粤港澳合办全国运动会等权威素材,实现用教材教。 八、教学流程(六环节四学则) 全课45分钟:导入3′+学生自主学习5′+学生展示(4题×3′=12′)+教师点评补充(4题×2′=8′)+教师精讲及小结3′+课堂检测(5题×1′=5′)+作业布置3′+机动6′,合计45′。 教学环节 教师行为 学生行为 问题聚焦·课堂生成 导入新课（3分钟） 以2025年10月25日纪念台湾光复80周年大会、全国人大常委会将每年10月25日设立为“台湾光复纪念日”这一时政新闻引入,出示“台湾光复是抗战胜利的重大成果”等史实,以“从台湾光复80周年看祖国完全统一”为主线一案到底串联主要问题。 观看纪念活动报道与历史图片,感受台湾光复的民族荣光,思考“为什么说台湾是中国不可分割的一部分”,生成学习期待。 由真实时政与历史荣光激活爱国情感,引发对祖国统一的探究兴趣,自然引出本框主要问题。 学生自主学习（5分钟） 出示自主学习任务:请快速阅读课本本框内容,圈画“一个中国原则”“一国两制”“台独”“总体方略”等关键词,初步梳理本框知识结构,准备回答主要问题。 快速阅读教材,圈画关键信息,初步梳理“原则—制度—方略—担当”的知识脉络。 学生初步掌握本框知识框架,找到自己的知识盲点。 学生展示（每题3分钟） ▶ 为什么说台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分?一个中国原则的内涵是什么? 【答】台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。1943年《开罗宣言》、1945年《波茨坦公告》明确规定日本所窃取的中国领土,包括台湾,必须归还中国。1945年抗战胜利、台湾光复,中国政府对台湾恢复行使主权。一个中国原则是国际社会普遍共识,其核心是:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。 【契合案例】2025年10月25日,纪念台湾光复80周年大会在北京举行;此前,全国人大常委会通过决定,将每年10月25日设立为“台湾光复纪念日”。 ▶ 为什么说“一国两制”是香港、澳门长期繁荣稳定的最佳制度安排? 【答】“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举,是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排,必须长期坚持。“一国两制”就是在坚持一个中国的前提下,国家主体坚持社会主义制度,香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。港澳回归以来,经济持续发展、民生不断改善、社会大局稳定,“一国两制”实践取得举世公认的成功。 【契合案例】2025年11月,第十五届全国运动会由粤港澳三地联合承办;回归祖国以来,香港全球竞争力排名重返全球前三,澳门人均本地生产总值稳居世界前列。 ▶ 新时代党解决台湾问题的总体方略是什么?怎样坚持一个中国原则、反对“台独”分裂? 【答】解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族的根本利益所在。新时代党解决台湾问题的总体方略,明确坚持“和平统一、一国两制”基本方针,坚持一个中国原则和“九二共识”,坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉,推动两岸关系和平发展、融合发展,团结广大台湾同胞共同推进祖国统一进程。 【契合案例】2025年3月,《反分裂国家法》实施20周年座谈会在北京举行;国家持续完善依法惩治“台独”分裂行为的法律制度,坚决捍卫国家主权和领土完整。 ▶ 为什么说实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望?青少年应如何担当? 【答】两岸同胞同根同源、同文同种,血脉相连、命运与共。实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在,是民族大义。青少年要自觉学习祖国统一的历史和法理知识,坚决反对“台独”分裂言行;积极参与两岸青年交流,增进两岸同胞情谊;把爱国之情化为报国之行,勇担民族大义,为实现祖国完全统一贡献力量。 【契合案例】2025两岸青年峰会在北京举办,两岸青年代表700余人共话“携手绘青春、奋进新时代”;2025年两岸人员往来突破500万人次。 教师点评补充（每题2分钟） 题1：点评:能说出“世界上只有一个中国”即达标。补充:引导学生从历史、法理、国际共识等角度理解台湾是中国的一部分,如《开罗宣言》《波茨坦公告》。 题2：点评:注意讲清“一国”与“两制”的关系。补充:港澳回归以来的成就充分证明“一国两制”行得通、办得到、得人心。 题3：点评:引导学生理解“和平统一、一国两制”基本方针与不承诺放弃使用武力的辩证关系。补充:《反分裂国家法》为反“独”促统提供法治保障。 题4：点评:引导学生把爱国情感转化为理性行动。补充:两岸青年交流、台生在大陆求学的故事,让“两岸一家亲”可感可及。 教师精讲及小结（3分钟） 围绕“原则—制度—方略—担当”精讲:台湾是中国领土不可分割的一部分,坚持一个中国原则是实现祖国和平统一的基础;“一国两制”是香港、澳门长期繁荣稳定的最佳制度安排;要贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略,坚决反对“台独”分裂,深化两岸融合发展;青少年要勇担民族大义,共圆祖国统一梦。 跟随教师梳理知识结构,形成“原则—制度—方略—担当”的结构化认知。 理解祖国统一是历史大势、民族大义,达成政治认同与责任意识的情感升华。 课堂检测（5分钟） 组织学生完成课堂检测5道选择题,当堂反馈、逐题讲评,强调易错点。 独立完成检测题,核对答案,错题订正并反思。 检测本框重点知识掌握情况,及时查漏补缺。 作业布置（3分钟） 布置分层作业:基础、实践、拓展三类各一项,说明完成要求与时间安排。 记录作业要求,明确完成方法与分组安排。 落实知识巩固与素养延伸。 时间分配 全课 45 分钟总结：导入3′+自主学习5′+展示4×3′=12′+点评4×2′=8′+精讲小结3′+检测5×1′=5′+机动6′+作业3′=45′ 九、板书设计 ┌────────────────────────────────┐ │ 原则:一个中国·反对“台独” │ │ 制度:一国两制(港澳长期繁荣) │ │ 方略:和平统一·一国两制 │ │ 担当:两岸一家亲·共圆中国梦 │ └────────────────────────────────┘ 十、作业设计 层次 作业内容 基础作业 完成本框知识要点填空,熟记一个中国原则、“一国两制”、新时代党解决台湾问题的总体方略等核心知识。 实践作业 搜集整理“台湾光复”“两岸融合发展”相关史实与新闻,制作一期“祖国统一·民族大义”主题手抄报。 拓展作业 观看两岸青年交流活动报道,以“写给台湾同龄人一封信”的形式,表达对两岸同胞情谊和祖国统一的美好期待(不少于200字)。 十一、教学后记 本框以纪念台湾光复80周年为主线,用史实与法理说话,学生对“台湾是中国的一部分”的认识更加清晰。教学中发现部分学生对“一国两制”适用范围、台湾问题与港澳问题的区别存在困惑,宜通过对比表格加以厘清;个别学生易受网络错误观点干扰,后续要加强辨析训练,引导学生理性爱国。 十二、课堂检测题及分析(以中高考题为导向) 1. 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。下列说法能证明这一观点的是（5分） 　　A.台湾居民大多为汉族 　　B.1945年抗战胜利,台湾光复,中国政府对台湾恢复行使主权 　　C.台湾是一个独立的国家 　　D.台湾问题的产生与外国干涉无关 【参考答案】B　【解析】1945年抗战胜利、台湾光复,中国政府恢复对台湾行使主权,是台湾属于中国的有力证据,B正确;A与题意无关;台湾不是一个国家,排除C;台湾问题与外部势力干涉有关,排除D。 2. 保持香港、澳门长期繁荣稳定的最佳制度安排是（5分） 　　A.民族区域自治制度 　　B.“一国两制” 　　C.基层群众自治制度 　　D.多党合作制度 【参考答案】B　【解析】“一国两制”是香港、澳门保持长期繁荣稳定的最佳制度安排,B正确;A、C、D均与题意不符。 3. 解决台湾问题、实现祖国完全统一,是（5分） 　　A.全体中华儿女的共同愿望 　　B.只是大陆同胞的愿望 　　C.可以无限期拖延的事 　　D.与青少年无关的事 【参考答案】A　【解析】实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望和民族大义,A正确;B、C、D均表述错误。 4. 我国解决台湾问题的基本方针是（5分） 　　A.“台人治台” 　　B.“一边一国” 　　C.“和平统一、一国两制” 　　D.“两国论” 【参考答案】C　【解析】我国解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”,C正确;A、B、D都是分裂国家的错误主张。 5. 面对“台独”分裂行径和外部势力干涉,我们应当（5分） 　　A.坚决反对,坚定维护国家主权和领土完整 　　B.听之任之,与我们无关 　　C.支持两岸分裂 　　D.放弃采取一切必要措施 【参考答案】A　【解析】国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去,要坚决反对、坚定维护国家主权和领土完整,A正确;B、C、D均错误。 第页 共 学科网（北京）股份有限公司 $