8.2 构建新发展格局 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册
第三单元 奋进新征程 第八课 推动高质量发展 第二框 构建新发展格局
教学设计
——框题编号8.2 · 教学设计
学科 | 道德与法治(统编版 2026 秋新教材) | 课型 | 新授课 |
单元 | 第三单元 奋进新征程 | 课题 | 第八课 推动高质量发展 第二框 构建新发展格局 |
一、课时基本信息
二、教材分析
本框是第三单元“奋进新征程”第八课第二框,承接第一框对新发展理念的阐述,进一步回答“如何畅通经济循环、实现高质量发展”这一实践课题。教材系统阐述构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,阐明扩大内需、促进消费的战略意义,强调统筹发展和安全、加快科技自立自强,阐明以更高水平对外开放拓展发展空间,引导学生理解构建新发展格局是把握发展主动权的先手棋。
三、学情分析
九年级学生对“国内大循环”“双循环”“扩大内需”等提法有所耳闻,但容易把新发展格局简单理解为“关起门来搞建设”,对扩大内需、统筹发展和安全、对外开放之间的内在联系缺乏理解。教学中应依托2025年内需提振与第八届进博会的鲜活素材,通过中外对比与数据实证,帮助学生澄清认识误区。
四、课时教学目标(五大核心素养)
素养维度 | 教学目标 |
政治认同 | 通过了解构建新发展格局的战略部署与成效,理解这是把握未来发展主动权的战略抉择,坚定对我国经济发展道路的认同与信心。 |
道德修养 | 从扩大内需、惠民生促消费的举措中体会以人民为中心的发展思想,涵养理性消费、勤俭节约、诚实守信的道德品质。 |
法治观念 | 认识建设全国统一大市场、维护公平竞争、统筹发展和安全需要法治保障,增强遵守市场规则、依法维护经济秩序的意识。 |
健全人格 | 在探究与展示中学会运用全面、辩证的思维分析国内国际形势,理性看待风险挑战,增强开放包容、居安思危的心理品质。 |
责任意识 | 明确青少年在维护国家安全、支持自主创新、参与对外开放中的责任,自觉把个人成长融入构建新发展格局的实践中。 |
五、教学重点与难点
重点 | 新发展格局的内涵(以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进);扩大内需、统筹发展和安全、科技自立自强、更高水平对外开放。 |
难点 | 理解构建新发展格局不是封闭的国内循环,而是开放的国内国际双循环;理解扩大内需与 |
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| 对外开放、发展与安全的辩证统一。 |
突破策略 | 以“进博会里的双循环”为主线,通过“买全球—卖全球—强自身”三段情境探究,用中外对比与数据实证,帮助学生辨析认识误区、突破难点。 |
六、教学方法与手段
采用议题式教学、情境教学法、小组合作探究法,辅以数据实证、案例辨析、课堂检测等手段,坚持教师主导与学生主体相统一,在“一案到底”中落实学科核心素养。
七、使用教材的构想
用好教材“探究与分享”“相关链接”等栏目,把教材文本转化为“畅通双循环”大情境;补充第八届进博会、2025年内需数据、粮食与能源安全保障等权威素材,引导学生在真实情境中理解战略部署,实现用教材教而非教教材。
八、教学流程(六环节四学则)
全课45分钟:导入3′+学生自主学习5′+学生展示(4题×3′=12′)+教师点评补充(4题×2′=8′)+教师精讲及小结3′+课堂检测(5题×1′=5′)+作业布置3′+机动6′,合计45′。
教学环节 | 教师行为 | 学生行为 | 问题聚焦·课堂生成 |
导入新课（3分钟） | 播放2025年11月第八届中国国际进口博览会新闻短片,出示“意向成交额834.9亿美元、来自138个国家和地区的4108家企业参展”数据卡,并对比2025年我国社会消费品零售总额突破50万亿元的国内消费图景,提出核心议题:中国为什么既能“买全球”又能稳住国内大市场? | 观看新闻短片与数据卡,直观感受国内外市场的联动,思考并初步表达对“双循环”的认识,生成学习期待。 | 学生初步感知国内国际市场的相互促进,对“新发展格局”产生探究兴趣,自然引出本框主要问题。 |
学生自主学习（5分钟） | 出示自主学习任务:请快速阅读课本本框内容,圈画出新发展格局的内涵、扩大内需、统筹发展和安全、对外开放等关键词,准备回答本框主要问题。巡视个别指导。 | 快速阅读教材,圈画关键信息,初步梳理新发展格局的内涵与战略要求,勾画疑难问题。 | 学生初步掌握本框知识框架,找到自己的知识盲点。 |
学生展示（每题3分钟） |
| ▶ 什么是新发展格局?为什么要加快构建新发展格局? 【答】新发展格局是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。构建新发展格局,是把握未来发展主动权的战略抉择。当前世界百年变局加速演进,单边主义、保护主义抬头,我国发展面临的外部环境不确定性增大,只有把发展立足点放在国内,畅通国内大循环,才能增强发展的自主性和安全性, |
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教学环节 | 教师行为 | 学生行为 | 问题聚焦·课堂生成 |
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| 同时以国内大循环吸引全球资源要素,实现国内国际双循环相互促进。 【契合案例】2025年上半年我国内需对GDP增长的贡献率达68.8%,超大规模内需有效对冲了外部冲击,成为经济稳定运行的压舱石。 ▶ 为什么要把扩大内需作为战略基点、着力提振消费? 【答】内需是我国经济发展的基本动力,消费是我国经济增长的重要引擎。把扩大内需作为战略基点,有利于增强经济发展的内生动力,减少对外部市场的过度依赖。我国拥有14亿多人口的超大规模市场,扩大内需、促进消费,既能满足人民对美好生活的需要,又能为经济循环提供强劲支撑。要坚持把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。 【契合案例】2025年我国社会消费品零售总额首次突破50万亿元,达50.1万亿元,消费对经济增长贡献率达52%;消费品以旧换新惠及3.66亿人次,带动相关产品销售2.61万亿元。 ▶ 构建新发展格局为什么必须统筹发展和安全、加快科技自立自强? 【答】安全是发展的前提,发展是安全的保障。当前我国在粮食、能源、产业链供应链、金融等领域仍面临风险挑战,必须统筹发展和安全,把发展主动权牢牢掌握在自己手中,以新安全格局保障新发展格局。科技自立自强是国家发展的战略支撑,只有打好关键核心技术攻坚战,才能突破“卡脖子”瓶颈,增强产业链供应链韧性和安全水平。 【契合案例】2025年我国粮食产量达14298亿斤,稳定在 |
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