精品解析：内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 一、单项选择题(10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 2026年暑假，临翔区某中学八年级学生小杨参加了学校组织的“行走的思政课”研学活动。他和同学们走进邦东乡的茶园，体验采茶、制茶；走进蚂蚁堆乡的核桃种植基地，了解坚果产业发展。小杨说：“以前觉得这些离我很远，走出来才发现社会这么大。”小杨的感受说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的，我们要主动了解社会 B. 只有参加研学活动才能了解社会生活 C. 学生的任务就是学习，不需要关注社会 D. 乡村生活比城市生活更有意义 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会生活绚丽多彩，小杨通过研学活动感受到社会的广阔，说明我们要主动了解社会，融入社会，故A符合题意； B：了解社会生活的途径多种多样，参加研学活动只是其中一种，“只有⋯⋯才能⋯⋯”的说法过于绝对，故B错误； C：青少年的任务不仅是学习书本知识，还需要关注社会、服务社会，养成亲社会行为，故C错误； D：乡村生活和城市生活各有价值，不能片面认为乡村生活比城市生活更有意义，且题干未涉及二者对比，故D错误。 2. 临翔区某中学八年级（1）班学生小李和小王是邻居，两人从小一起长大，经常一起上学、一起打球。从社会关系的类型来看，小李和小王之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】 A：血缘关系是基于血亲或生理联系形成的社会关系，如父母、子女、兄弟姐妹等，题干未体现，故 A 说法不符合题意； B：地缘关系是基于地理位置相近而形成的社会关系，如邻居、同乡等，题干中明确两人是邻居，故 B 说法符合题意； C：业缘关系是基于职业或学业联系而形成的社会关系，如同学、同事等，题干虽提及一起上学，但核心界定为邻居关系，故 C 说法不符合题意； D：亲缘关系通常指亲属关系，属于血缘关系范畴，题干未体现亲属关系，故 D 说法不符合题意。 3. “狼孩”等案例表明，儿童如果长期脱离人类社会生活，即使长大后重新回到人类社会，也很难形成正常的语言、思维和行为方式。这说明（ ） A. 人的成长主要依靠与生俱来的生物本能 B. 人的成长是不断社会化的过程，离不开社会生活 C. 社会化只需要学习科学文化知识 D. 人的社会化在青少年阶段就会完成 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的成长不仅依靠生物本能，还需要在社会生活中学习知识、技能、规范和角色要求，故A说法错误； B：“狼孩”长期脱离人类社会后难以形成正常语言、思维和行为方式，说明人的成长是不断社会化的过程，离不开社会生活，故B符合题意； C：社会化的内容十分广泛，不只包括科学文化知识，还包括生活技能、行为规范和社会角色等，故C说法错误； D：社会化不是到青少年阶段就结束，而是伴随人的成长持续进行，故D说法错误。 4. 对于漫画中的现象，我们（ ） ①需提高媒介素养，学会“信息节食” ②要浏览对学习和生活有意义的信息 ③不能把自己禁锢在“信息茧房”中 ④应该自觉抵制不良信息，远离网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对海量的网络信息，我们需要提高媒介素养，学会“信息节食”，避免沉溺于无意义的网络内容，故①说法符合题意。 ②：我们应当学会筛选网络信息，主动浏览对学习和生活有意义的信息，发挥网络的积极作用，故②说法符合题意。 ③：漫画体现了人被同质化信息围困在“信息茧房”中的现象，我们要主动接触多元信息，避免把自己禁锢在“信息茧房”中，故③说法符合题意。 ④：“远离网络”的说法错误，网络是把双刃剑，既有消极影响也有积极作用，我们应合理利用网络，而非完全抵制、远离网络，故④说法不符合题意。 5. 某校将课堂延伸到劳动实践基地。同学们翻土、播种、记录作物生长情况，在小组合作中解决种植难题。这样的活动能够帮助青少年（ ） A. 把劳动实践作为学习的全部内容 B. 避开与他人的交往，独立完成社会化 C. 直接解决农业发展中的技术难题 D. 学习劳动技能和合作规范，在实践中健康成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：劳动实践是学习的重要内容之一，但不是学习的全部，故A说法错误。 B：小组合作要求同学交流、分工和协作，恰恰有利于社会交往和社会化，而不是避开他人，故B说法错误。 C：校园劳动实践主要帮助学生学习劳动知识和解决实际问题，不能据此推断学生能够直接解决农业发展的技术难题，故C说法错误。 D：翻土、播种、记录作物生长并合作解决问题，有利于学习劳动技能和合作规范，在实践中健康成长，故D符合题意。 6. 亲近社会、养成亲社会行为，对中学生的发展和成长具有重要意义。养成亲社会行为（ ） ①有利于我们养成良好的行为习惯 ②要求我们热心帮助他人，倾尽所有 ③有利于塑造健康人格，形成正确价值观 ④要求我们主动关心社会，倾力奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，获得他人和社会的接纳与认可，故①说法符合题意； ②：帮助他人要量力而行，在保护自己的前提下进行，“倾尽所有”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：养成亲社会行为有利于我们塑造健康人格，形成正确的价值观，实现人生价值，故③说法符合题意； ④：养成亲社会行为要求我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，故④说法符合题意。 7. 互联网时代，我们可以网上购物、线上学习、远程看病，这体现（ ） A. 网络彻底替代现实生活 B. 网络改变人们的生活方式 C. 网络信息良莠不齐 D. 网络处处存在网络诈骗 【答案】B 【解析】 【详解】 A：网络丰富了现实生活，但不能彻底替代现实生活，故A说法错误； B：网上购物、线上学习、远程看病等体现了网络让我们的生活变得更加便利，改变了人们的生活方式，故B符合题意； C：题干强调的是网络带来的便利，未涉及网络信息的质量问题，故C不符合题意； D：题干体现的是网络的积极作用，未涉及网络诈骗，且“处处存在”说法过于绝对，故D说法错误； 8. 下列属于网络负面影响的是（ ） ①沉迷网络影响学习生活 ②个人隐私容易被侵犯 ③网络谣言误导大众 ④网上结交志同道合朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：沉迷网络会浪费时间和精力，影响学习和生活，属于网络的负面影响，故①符合题意； ②：网络信息良莠不齐，个人隐私容易被侵犯，属于网络的负面影响，故②符合题意； ③：网络谣言传播速度快，容易误导大众，属于网络的负面影响，故③符合题意； ④：网上结交志同道合朋友是网络交往的积极作用，属于网络的正面影响，故④不符合题意； 9. 生活因网络而丰富多彩，下列能够体现网络让生活变得更加丰富、便利的是（ ） ①早上出门时，小洛的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车去单位上班 ②在语文课上，老师利用AI“复活”了李白，实现了穿越时空的对话 ③在科创比赛中，小宇用废纸箱做的机器人模型，被评为最佳创意奖 ④周末时，明明与在外地工作的爸爸视频连线，拉近了亲子间的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：扫码骑共享单车依托网络技术，体现了网络让出行更便利，故①符合题意； ②：利用 AI 技术对话体现了网络让学习体验更丰富，故②符合题意； ③：废纸箱做机器人属于动手实践创新，未直接体现网络的作用，故③不符合题意； ④：视频连线依托网络通信，体现了网络让沟通更便利，故④符合题意； 10. 观察下图。在网络时代，有些APP、二维码打着免费试用的幌子，使有些人看不清真相，掉入“自动扣费”的陷阱，甚至有信息泄露的危险，我们要学会科学辨识。下列网络消息中可以点击或转发的是（ ） ①陌生网站发来的要求登记银行卡信息的链接 ②有认证的官方公众号发的最新中考改革政策 ③央视新闻发布的杭州亚运会开幕式直播链接 ④某论坛发布的‘全球必须做好囤粮准备’消息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：陌生网站要求登记银行卡信息存在信息泄露、财产受损的风险，不能点击，故①说法错误； ②：有认证的官方公众号发布的中考改革政策是官方权威发布的真实有效信息，安全可靠，可以点击或转发，故②说法正确； ③：央视新闻是正规权威媒体，其发布的杭州亚运会开幕式直播链接是真实合法的信息，可以点击或转发，故③说法正确； ④：某论坛发布的“全球必须做好囤粮准备”属于未经证实的不实信息，易引发社会恐慌，不能点击转发，故④说法错误。 二、非选择题(共3小题，共30分) 11. 【参与网络生活】 材料一 在世界互联网大会召开之际，八年级(3)班召开了一次“世界因‘网’更精彩”的主题班会。会上，同学们畅所欲言： 小强：有了互联网，实在是太好了，它解决了我爸爸的工作：爸爸利用网络开网约车赚钱…… 小东：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网购买来的，但偶尔也买到过过期变质商品。 小徐：我觉得不好，网络交往有很多安全隐患，我就曾经因为轻信网友，泄露了自己的个人信息，给自己带来很多麻烦。 小明：只要我们使用网络时，遵守网络规则，世界定会因“网”而精彩！ 材料二 见下面漫画。 阅读材料，回答问题。 （1）世界因“网”而精彩，结合上述材料，说说网络的好处有哪些。 （2）网络世界充满陷阱。从这个角度来看，材料一中小徐、小东妈妈的遭遇说明了什么？ （3）综合材料一、二信息，我们可以得出什么结论？给我们的网络生活带来哪些启示？ 【答案】（1）网络为经济发展注入新的活力，给生活带来了便利；网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （2）说明网络也存在消极作用。网络上虚假不良的信息会侵犯他人权益；要警惕网络陷阱。在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯。 （3）网络是一把双刃剑(或：网络具有积极作用，也具有消极作用)。启示：①提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④遵守道德和法律，做负责任的网络参与者；⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络推动社会进步、网络的消极影响、合理利用网络 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为网络，需要调用网络推动社会进步的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络解决小强爸爸的工作，小东妈妈可以通过网络购物→联系网络对经济的影响。 关键词②：网民通过网络为国家发展提建议→联系网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小徐和小东妈妈，需要调用网络消极影响的有关知识，从说明类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小东妈妈在网上买到了过期商品、小徐妈妈的个人信息被泄露→来信网络存在不良信息和消费陷阱，个人隐私容易被侵犯等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为材料和中学生，需要调用网络的有关知识，从结论类和启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：材料一和二中网络的积极作用和消极影响→结论联系网络是把双刃剑。 关键词②：材料一和二给我们网络生活带来的启示→联系理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 某校隆重举行“校园榜样”先进事迹宣讲暨美德少年表彰座谈会。表彰活动上，学校领导为品学兼优、乐于助人的“校园榜样”颁发荣誉证书，表彰同学们在日常学习生活中传递温暖、坚守善良的可贵品质。有的同学长期主动帮扶学习困难的同学补习功课，有的同学坚持默默打扫校园公共区域、维护班级卫生，有的同学在同学遇到困难时主动伸出援手、互帮互助。这些平凡又温暖的校园事迹，彰显了新时代中学生的责任与担当，为全校师生树立了良好的榜样。 （1）“校园榜样”的先进事迹深深地感动着我们，你打算通过哪些形式进一步宣传他们的感人事迹?（至少写出两个） （2）作为中学生，你打算怎样养成亲社会行为? （3）请你写出两种亲社会行为。 【答案】（1）举办主题班会；出校园黑板报；校园广播宣传；制作手抄报；校园公众号推送事迹。（任意两点） （2）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；②主动投身社会实践；③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，学会谦让、分享。（两点即可） （3）帮助学习困难同学补习功课；打扫校园公共卫生；参加志愿服务；为他人捐款。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析宣传感人事迹的形式，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求分析养成亲社会行为的途径，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求分析亲社会行为的表现，为开放性试题，言之有理即可。 13. 某校八年级（2）班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历，他到科技馆的儿童乐园当了几天志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，每天虽然累得精疲力竭，但他却很有成就感。 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）根据所学知识回答，社会生活有哪些特点？（答出两点即可） （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要如何做？ 【提出合理建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” （3）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。（答出两点即可） 【答案】（1）社会生活的特点：①社会生活绚丽多彩；②社会生活是不断变化发展的，日新月异。 （2）要更加关注社区治理，献计献策；关心国家发展，为之自豪，准备为之分忧等。 （3）养成亲社会行为的建议：①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；②在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 本题考查青少年怎样面对丰富多彩、日新月异的社会生活，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查如何养成亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，可知这启示我们要主动了解社会，积极投身社会实践；同时在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测 道德与法治试题 一、单项选择题(10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 2026年暑假，临翔区某中学八年级学生小杨参加了学校组织的“行走的思政课”研学活动。他和同学们走进邦东乡的茶园，体验采茶、制茶；走进蚂蚁堆乡的核桃种植基地，了解坚果产业发展。小杨说：“以前觉得这些离我很远，走出来才发现社会这么大。”小杨的感受说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的，我们要主动了解社会 B. 只有参加研学活动才能了解社会生活 C. 学生的任务就是学习，不需要关注社会 D. 乡村生活比城市生活更有意义 2. 临翔区某中学八年级（1）班学生小李和小王是邻居，两人从小一起长大，经常一起上学、一起打球。从社会关系的类型来看，小李和小王之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲缘关系 3. “狼孩”等案例表明，儿童如果长期脱离人类社会生活，即使长大后重新回到人类社会，也很难形成正常的语言、思维和行为方式。这说明（ ） A. 人的成长主要依靠与生俱来的生物本能 B. 人的成长是不断社会化的过程，离不开社会生活 C. 社会化只需要学习科学文化知识 D. 人的社会化在青少年阶段就会完成 4. 对于漫画中的现象，我们（ ） ①需提高媒介素养，学会“信息节食” ②要浏览对学习和生活有意义的信息 ③不能把自己禁锢在“信息茧房”中 ④应该自觉抵制不良信息，远离网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某校将课堂延伸到劳动实践基地。同学们翻土、播种、记录作物生长情况，在小组合作中解决种植难题。这样的活动能够帮助青少年（ ） A. 把劳动实践作为学习的全部内容 B. 避开与他人的交往，独立完成社会化 C. 直接解决农业发展中的技术难题 D. 学习劳动技能和合作规范，在实践中健康成长 6. 亲近社会、养成亲社会行为，对中学生的发展和成长具有重要意义。养成亲社会行为（ ） ①有利于我们养成良好的行为习惯 ②要求我们热心帮助他人，倾尽所有 ③有利于塑造健康人格，形成正确价值观 ④要求我们主动关心社会，倾力奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 互联网时代，我们可以网上购物、线上学习、远程看病，这体现（ ） A. 网络彻底替代现实生活 B. 网络改变人们的生活方式 C. 网络信息良莠不齐 D. 网络处处存在网络诈骗 8. 下列属于网络负面影响的是（ ） ①沉迷网络影响学习生活 ②个人隐私容易被侵犯 ③网络谣言误导大众 ④网上结交志同道合朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 生活因网络而丰富多彩，下列能够体现网络让生活变得更加丰富、便利的是（ ） ①早上出门时，小洛的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车去单位上班 ②在语文课上，老师利用AI“复活”了李白，实现了穿越时空的对话 ③在科创比赛中，小宇用废纸箱做的机器人模型，被评为最佳创意奖 ④周末时，明明与在外地工作的爸爸视频连线，拉近了亲子间的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 观察下图。在网络时代，有些APP、二维码打着免费试用的幌子，使有些人看不清真相，掉入“自动扣费”的陷阱，甚至有信息泄露的危险，我们要学会科学辨识。下列网络消息中可以点击或转发的是（ ） ①陌生网站发来的要求登记银行卡信息的链接 ②有认证的官方公众号发的最新中考改革政策 ③央视新闻发布的杭州亚运会开幕式直播链接 ④某论坛发布的‘全球必须做好囤粮准备’消息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(共3小题，共30分) 11. 【参与网络生活】 材料一 在世界互联网大会召开之际，八年级(3)班召开了一次“世界因‘网’更精彩”的主题班会。会上，同学们畅所欲言： 小强：有了互联网，实在是太好了，它解决了我爸爸的工作：爸爸利用网络开网约车赚钱…… 小东：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网购买来的，但偶尔也买到过过期变质商品。 小徐：我觉得不好，网络交往有很多安全隐患，我就曾经因为轻信网友，泄露了自己的个人信息，给自己带来很多麻烦。 小明：只要我们使用网络时，遵守网络规则，世界定会因“网”而精彩！ 材料二 见下面漫画。 阅读材料，回答问题。 （1）世界因“网”而精彩，结合上述材料，说说网络的好处有哪些。 （2）网络世界充满陷阱。从这个角度来看，材料一中小徐、小东妈妈的遭遇说明了什么？ （3）综合材料一、二信息，我们可以得出什么结论？给我们的网络生活带来哪些启示？ 12. 某校隆重举行“校园榜样”先进事迹宣讲暨美德少年表彰座谈会。表彰活动上，学校领导为品学兼优、乐于助人的“校园榜样”颁发荣誉证书，表彰同学们在日常学习生活中传递温暖、坚守善良的可贵品质。有的同学长期主动帮扶学习困难的同学补习功课，有的同学坚持默默打扫校园公共区域、维护班级卫生，有的同学在同学遇到困难时主动伸出援手、互帮互助。这些平凡又温暖的校园事迹，彰显了新时代中学生的责任与担当，为全校师生树立了良好的榜样。 （1）“校园榜样”的先进事迹深深地感动着我们，你打算通过哪些形式进一步宣传他们的感人事迹?（至少写出两个） （2）作为中学生，你打算怎样养成亲社会行为? （3）请你写出两种亲社会行为。 13. 某校八年级（2）班道德与法治老师组织学生们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中并回答问题。 【感受社会生活】 班会上，小华跟大家分享了他在暑假期间的有趣经历，他到科技馆的儿童乐园当了几天志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，每天虽然累得精疲力竭，但他却很有成就感。 在社会生活中，人们从事着物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，共同构成了多姿多彩的社会生活。从马车到飞机，从烽火狼烟到智能手机，社会生活日新月异。 （1）根据所学知识回答，社会生活有哪些特点？（答出两点即可） （2）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要如何做？ 【提出合理建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” （3）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。（答出两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $