吉林省第二实验学校2026-2027学年上学期九年级语文第三周周末作业

九年级语文第三周周考试卷 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文段，完成.14题。 班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 度量衡成语 中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否寸 解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代 计量单位口从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钩”是古代 重量单位，从“才高八斗（)”知道“斗”是古代容量器具。一些了“废量衡父的成 语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“次短寸长”比喻人 和事物各有长处和短处。“差之0（)厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结采 会造成很大的错误，要小谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有神益。 1给加点的字注音，根据拼音写出正确的汉字。(2分) (1)才高八斗 (2)差之ho 厘 2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（)(2分) A混进 B.嵌入 C.滲透 D.艳杂 3语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分) 4.请在语段中口处依次填入恰当的标点符号。（1分) 5.名句名篇补写(8分) 同是别离，情思各异，手法有别。王湾客游他乡，见北归原阵，便托版传书，以“①☐口口☐ 口，②☐☐口口口”(《次北固山下》)寄寓思乡盼归的悯怅，是托物传情：李白闻友左迁，将悠心 交子明月，以“③口口口口口口口，④口口口口口口□”(《闻王昌龄北迁龙标遥有此寄》)超东牵 挂与燃藉，是想象拟人；马致远漂泊天涯，看夕阳沉落，以“⑤口口☐口，⑥口口口口口口”(《天 净沙秋思》)道尽游子思乡之悲，是情景交融：李商隐独对夜雨，想象他日重违，以“⑦☐口☐口口 口口，⑧回口▣口口口口”(《夜雨寄北》)守托思念与期盼，是虚实相生。 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文字，完成6~10题。（15分) 【甲】 ①庆历四年眷，滕子京满守巴俊那。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳按，增其旧制， 刻唐贤今人诗就于其上，属予作文以记之。 ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐昭，山岳潜形，商旅不行，播倾楫 推，薄笨冥冥，虎喻猴啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目蒂然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波润不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，邡都音 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静形沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神 怡，宠县偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何我？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎！嬷！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五耳 (选自范仲淹《岳阳搂记》) 【z】 夫岳阳梭因据洞庭之胜，建始英梯。唐开元间张说①浦守咫邦登临赋诗自尔沼重。现其“谁念三千 里，江弹一老翁”之句，则其怀抱可知炎。宋庆历间，滕子京亦谪于斯，作新限②按，属范仲沧为记， 其窝意深矣。文正公三代以上人物③，滕子京获此嘉记，华⊙此杰楼，更伟现效重，迥⑤出湖山外，岂 止一丘一整、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁满。几所歌永，类皆凄梡。此因江湖之远，既有 以感发羁旅情相③，.而郁陶⑦之哀；亦藉©乎风景，而因言以宣也耶！余每登按，感今慨古，.举目萧 然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 (选自明代高崶《游岳阳洞庭记》，有删改) 【注】：①张说：唐开元年间曾任毫相。②厥：那个。③三代以上人物：指品德高尚的人。④华：增 添光彩。⑤迴：远。.⑥情悃(k);真实情感.⑦郁陶：郁，忧愁。陶：快乐。⑧藩：凭借。 6下列加点词的意思相同的一项是（)(2分) A、属予作文以记之有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) B、去国怀乡固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) C.其寓意深矣得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》） D.优谗旻讥之念念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 7文中画浪线的句子有三处需要断句，请选出正确的三个选项()（3分) 唐开元间A张说谪守B是邦C登临D赋诗E自尔名重。 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) （1)子求古仁人之心，或异二者之为。 (2)几所歌咏，类皆凄院。 9.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（)(2分) A甲文极写洞庭湖阴、晴之景，揭示迁客骚人的悲、喜之情，之后自然引出“古仁人之心”。 B.甲文多处运用排比、对偶等修辞，文采斐然：叙事、写景之外又融合了抒情和议论，感染力强。 C.乙文认为范仲淹的“落记”丰富了岳阳楼的文化内涵，使之更宏伟壮观，远超一般的山水之景。 D.乙文按作者的游览颜序记述了与岳阳楼有关的诗文和风景，彰显出岳阳楼厚重的历史。 10.乙文中，张说登临岳阳楼产生了怎样的情感？他由此表现出的胸怀，与甲文范仲淹有何不同？请结 合文章内容简析。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成11~13题。（7分) 材料一： ①信息时代的阅读很方便，有以往阅读方式所不具备的巨大的潜能。对于数字化的新的阅读形态， 只能主动跟进，而不该消极抵制。但新的阅读形态可能有利有弊，不能完全取代传统的阅读方式。纸质 阅读和数字化的阅读可以并存，既读书，也读网。如果读网全部取代读书，-那就可能失去很多读书的乐 趣了。一般而言，读同比较适合“浅阅读”了解新闻、信息，也是上网比较方便。但读纸质书更适合 “深阅读”。要想读经典，最好还是读纸质书。 ②传统的纸质书阅读本身就是一个审美过程。装顿、开本、版式、纸张，都可能含有独特的美学意 蕴，令人玩味不尽。每本书的流传过程，它的来路，都可能带有文化记忆。我们常说的“坐拥书城”“有 书卷气”，是说一种令人类蒸的气质，这些恐怕在网络和电子设备上是得不到的。读书终完是一种生命 体验，更是一种生活方式。所以无论现代信息科技如何发达，不能也不应当完全取代传统的阅读。 (摘自.《光明日报》2017年4.月28日，有改动) 材料二 重庆市大足区香国小学校书记黄正端介绍，学校建设了丰富的学校资源库，比如电子阅读平台，让 学生有更多的阅读选择，同时拓展阅读空间，充分利用学校场地放置开放图书架，让书藉触手可及。学 校还充分利用学校+图书馆，和学校附近的图书馆合作成立子'“学生健康成长阅读助力站”除了开展 自主阅读，学生还常常参加专家、作家的讲座，培养阅读的好习惯。 (摘自光明网2024年8月23日) 材料三： ①如今，随着智能化时代的到来，5G、人工智能（AT)、增强现实(AR)等便捷的数字服务让万卷， 书触手可及。点开手机，通过阅读软件开启读书时间：戴上耳机宁在有声书播讲者的生动讲述电感受语 言文字的魅力… ②全国多地举办阅读嘉年华活动，特色书吧、图书馆遍布街头巷尾；24小时“城市书房”让阅读 “不打详”：A!赋能数字阅读，提升阅读效率、改进阅读体验。传统阅读与数字阅读相辅相成、相得益 彰。 ③2023年，中国数字阅读用户规模达5.7亿，同比增长53%；数字阅读作品总量达5933.13万 部，同比增长12.54%。战至2024年末，全国共有公共图书馆3248个。 ④无论是细品墨香的纸质阅读，还是随时随地“一屏万卷”的电子阅读，厚植书香底蕴，让阅读成 为每个人的生活方式、成为全社会的流行文化，.是建设“全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的 重要抓手，也是中华民族历经艰难险阻而生生不息的力量所在。 (摘自央视网.2025年3月27日) 11.下列关于以上材料内容的表述，不正确的一项是（)（2分) A.由材料一可知，读网方便了解新闻、信息，因此只适合“浅阅读 B.材料一认为，传统纸质书的流传过程，它的来路，都可能带有文化记忆。 C.由材料二可知，电子阅读平台，让学生有了更多的阅读选择。 D.材料三认为，智能化时代的到来，便捷的数字服务让万卷书触手可及。 12.如果妈妈不赞同你阅读电子书，请你结合材料二和材料三说服妈妈。(2.分) 13.综合以上三则材料，写出一条有意义的结论。（(3分) (三)阅读下面的文字，完成14~18题。（15分y 先生的院子 洪忠佩 ①再一次去北京的院子里叩访先生，还是以文学的名义。高铁、地铁，一路呼喻，仿佛所有的速度 与激情都应和着一种召唤。当站在北京文学馆路45号门口时，首先与先生的名字相遇了。我能够再一 次到北京，机缘还是以先生的名字命名的文学殿堂二鲁迅亡学院。 ②走进鲁院的时候已是黄昏，感受到秋季北京天空的高远。鲁院的银杏树和梨树上，已是硕果累累， 而我来这里是一个所渐的开始在鲁院大堂，·我第一眼就羞到了先生的肖像，那浓密的心字胡，直竖的 头发，那样客智与犀利的自光，还有一袋长衫，在梅花屏风前端坐着的塑像身形。 ③先生，不知您是否记得，六年前我曾来过这里。当时，我是从朝阳区八里症南里27孚鲁院老校· 区，来到这里观摩“向经典一鲁十五诗歌之夜”活动的。那是一场大型诗歌朗诵会参加的跳有中国厨 作协领导和“鲁十五”局研班手员、院江西作家班学员，池有北京文学界人生，透的是，那天液里 只有短暂的逗留，来去匆匆。好在，北京的亲吸赠送了一套一十世纪五十年代人民文学出版社出版的《香 迅全果》，以及许广平的《欣慰的纪念》与冯雷峰的《回妃骨迅》。好长一段时间，我都沉醉在先生的 情怀、信念里。回想起来，我纯正意义上认识先生，是在八里庄南里27号和文学馆路5号。 ④)意想不到的是，六年前在心中默默种下的种子，终于发芽了一我有幸成为了兽迅文学院第三十 三届中青年作家高研班的一员将与来自全国各地的52名学员一起度过四个月的学习时光：一个班的 学贝会在一起，可以拼出一张中国版图，调伟来自湖南，陈淨玲来自贵州，马国福来自江苏，周华诚来 自浙江，于永绎来自过守，陈摇宝来自北京，代教点来自新磴，才让拢西来自青海次仁央吉来自西藏、 而我的标签是江西开学典礼上，铁凝、吉狄马加，莫言等出席，王蒙、李敬泽、刘庆郭、移涛、梁 鸿、李洱等授课。我想，人生最为幸福的事，荚过于愿望能够实现。鲁院的605室，成了我的新家。在 鲁院学习的日子，我无疑是一个幸福的人。 ⑤先生，不知道故的人指信给您没有，此前我应编辑之约，写会稽山的文化地理，特程去了一越 先生的故纽兴。那二天，我为了与先生相遇，特意把下橘的地方选在先生家院子斜对面的最忆城市酒 店。沿者以先生名字命名的中路行走，在三味书屋和白草园，彷佛避逅子青少年时的先生“读经蛛灼 稻莱，读史味如肴惮，读诸子百家味如酪磁。”想想，选生读书能够读出如此“三味”可谓极致了。 百草园皂角树、石井栏杆依在，许是时节的关系，在因子里并没有看到先生记述的“红的桑葚”与“像 小珊瑚珠”的潑盆子，只有满地的野草与“碧绿的莱哇”·。那天，我在三味书屋和百草园徒的时间讹较 长，是想避开聪仰的流；独自一个人待一会s寻找一个与先生对话的机会。最后，连成亨酒店的绍 兴老酒与茴香豆都来不及品味，乌篷船也没顾得上去体验。 ⑥熟知先生生平的人都知道，绍兴周家老台门、绍兴会馆、八道湾胡同、砖搭胡同、西三条21号、 上海施高塔路130号，厦门大学、中山大学，都首是先生居住的地方，亦是民族记忆的一个链接点。 ⑦这应是先生在人生时间上的一个排序吧。不是旅程，而是选择。然而，人们在北京花够踮仰的， 是否只有卓成门城墙边西三条21号的鲁迅故居呢？西三条21号的外围已经新建了鲁迅博物馆，而院子 里，先生当年手植的两深白丁香依然高学綮茂。阳光透过树叶，院子里一片光影。书房门虚掩着，仿佛 先生未曾走远。我曾无数次想象过与先生相超的情景：先生一裳长衫，清瘦而冷峻。 ⑧“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”在鲁院的大堂，无论读 到先生的话，还是仰望先生的肖像我都能够感觉到温暖与亲切，还有重深沉的度。 ⑨清晨，或者傍晚，我都会在先生塑像边小坐片刻李受安静闲暇的时光。即便有时倚在部或走过回 形的走廊，看到先生的肖像，常常会去想同一个问题，从当下去追忆先生的人生过往，从绍兴到北凉， 再报转到上海，是否是中国近代历史与文化流变的一个背录呢？ 面而院子里的白玉兰、银杏、柏树、杨树、雪松、，格树，还有荷塘，想必都是先生所喜爱的吧。 ①喜鹊，叫醒了我在鲁院的每一个早展。在喜鸭的叫声里、我开始了一天又一天学习与写作的时 光。简约，质朴，散茨，自省，自然就疏离了庸常，促长了内心丰院。我每天都在期待，期待在盛开白 玉兰的院子里与先生相遇、对话。 14.文章第②段中“崭新的开始”具体指什么？（2分) 15.有同学对文中第④段画横线处有疑问、请你解答。(3分) “周伟朵自湖南，陈丹玲来自贵州，马国福来自江苏，周华诚来自浙江，于水条来自辽宁，陈楫 宝来自北京，代数点来自新馒，才让扎西来自青海，次仁央吉来自西裁，而我的标签是江西…”语 句很长，却不厌其“繁”，强调了什么？ 16.围绕“先生的院子1，有同学梳理了作者与先生“相遇”的亲身经历。请你也同样概括两个作者这样 的经历。(4分) 示例：绍兴鲁迅故乡家，我与青少年读书的先生“相遇”，感受“三味”极致。 (1) (2) 17.倒学们讨论：第⑥段也是写“先生的院子”，其中上海施高塔路130号、厦门大学等在鲁迅先生人生 历程中也很蓮要，应详细写一写。你觉得这个建议好吗？说明理由。（3分) I8.全文以“先生”这一称呼行文，饱含了作者怎样的情感？(3分) (四)名著阅读(8分) 19.选出下列关于《红岩》名著表述错误的一项（)(2分) A《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批 形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰等。 B.小萝卜头原名宋振中，是狱中最小的革命者，最终成功存活，等到里庆解放。 C.《红岩》中的国民党特务郑克昌伪装成进步记者，妄图刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破 了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。 D.《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身草命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。 20.“他负贵《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，道慎、小心地执行自己的职务：一到晚 上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做著秋密印别工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只永 认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，栖性自己保护组织和同志们。” 碰段出自《红岩》，片段讲述了① （人物)抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌 ·严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家② 的箱 神品质。(2分) 21.学校文学社开展“背春·以书为伴”整本书阅读活动，请参与并完成小题。 文学作品中人物的姓名往往藏着作者的匠心，或体现人物性格，或暗示人物命运，或寄寓作者态度。 下面人物姓名有哪些深意？请任选其中一位，结合小说有关内容谈谈你的理解。（不少于50字)(4分) 备选人物：《红岩》许云峰 《骆驼样子》祥子 三、综合性学习（10分) 22.为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，省二实验学校九年级（1)班开展主题为“传承红色基因” 的综合性学习活动，请你完成以下任务。 第3页 (1)文案编辑组请小语同学设计一条宜传标语，但他只写出了前半句，请你运用所学知识，补写后半 句。(2分) 前半句：不朽的抗联精神后半句： (2)活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择怡当的选项补全活 动形式。（每空只填写一个字母）(2分) ①蝉花献英烈一 ②丹青颂英烈一 ③在松花江边一弘扬东北抗联精神歌舞表演 ④辉煌的史诗—弘扬东北抗联精神诗歌朗诵 ⑤永远在路上一重走东北抗联路 备选项：A.弘扬东北抗联精神书画创作B.纪念东北抗联英雄仪式C.弘扬东北抗联精神电影展播 (3)信息宣传组定于下周三9时在学校大报告厅举办“辉煌的史诗一弘扬东北抗联精神诗歌朗语” 比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？(3分) (4)新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲。(3分) 时间、地点 2025年6月29日10时，东北抗联博物馆 采访对象 东北抗联博物馆馆长 ① 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联耪种，厚棺爱国情怀 采访提纲 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、② (填写一种即可) 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 采访问题 问题二：③ 四、写作（共50分） 23.以下作文，任选其一。 作文(1)请以“幸好有你”为题目，写一篇文章。 作文(2)闵读下面材料，要据要求写作。 风华正茂的你们，在青春的沃土上格种梦想，向下扎根，向上拼捋。梦想的种子流会在奋斗中萌 发，梦想的花朵定能在磨砺中绽放！ 请以“梦想”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏刷外，体裁不限：②表达真情实感，不得套写、抄袭：③文章中不得出现真 实的地名、校名、人名：④字数在600字以上。 3页 省二初三三周考语文答案 一.积累与运用 1.dou(三声)毫 2.B 3.第2句有语病.去掉能否 4.冒号 5.乡书何处达？归雁洛阳边。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西， 夕阳西下，断肠人在天涯。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 6.C 7.ACE 8. 我曾经探求过古代思想品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。 凡是贬官到这里的人写的有关岳阳楼的文章，大体都是凄凉哀婉的， 9. D 10.产生“感今慨古，去国怀乡，忧谗畏讥”的悲凉感受.和范仲淹的区别是范仲淹不以物 喜，就是不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀， 11.A 12.电子智能化阅读有更多的阅读选择，更方便，更快捷，能够通过不同方式提高阅读体验。 13.让传统阅读和数字化阅读并重 14.崭新的开始所指：六年前我来鲁院参加诗歌朗诵会，短暂停留，来去匆例，感觉遗憾。 这次我参加的是鲁迅文学院青年作家高研班，将在这里学习四个月，我充满了期待。 15.详细列举学员省份，强调鲁迅作品受众广，影响大，鲁迅先生的作品，精神还在影响新 时代作家，他们都来学习和传承， 16.仿写 北京鲁院，我与先生塑像相遇，追忆先生过往 北京鲁院，我与先生作品相遇，沉醉先生情怀， 17.文章中有很多内容写作者探访鲁迅先生故居，表达了作者真实细腻的切身感受，寄托了 对鲁迅先生的敬仰。 18.文章表达了对鲁迅先生的无限崇敬与深深敬仰 也表达了对鲁迅先生的怀念与感激.还表达了对鲁迅先生人格魅力的赞美。 19.B 成岗（忠于革命吃苦耐劳）坚贞不屈 20许云峰。云峰，高大的山峰。作者用这个名字，象征革命者像山峰一样坚韧不拔不屈不 挠的革命精神。 21A学习抗联精神传承红色基因 B BA C采访目的东北抗联精神的现实意义 22王老师您好：班级正在开展学习抗联精神传承红色基因活动，您学习和教授了很多这方 面的文章，对抗联精神了然于心，特邀请您参与我们的活动，