精品解析：贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市屯脚镇屯脚中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期单元练习（三） 七年级语文 练习重点范围：部编版·七年级上册第一至五单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为150分，练习时间为150分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（20分） 在贵州这片温柔的土地上，每一道褶皱都藏着自然的诗行与岁月的回响。这些年，无数怀揣热（chén） ① 的建设者见异思迁，扎根深山。他们以纯粹的初心丈量家乡的土地，用汗水与巧思推动着乡村的（tuì） ② 变。曾经人迹罕至的山村通了柏油路，邀请远方的客人前来游玩；传统的银饰作坊不再（jiān mò） ③ ，而是与新生的电商呼唤交织，在廊下讲述山乡的变化。先辈们用他们的智慧指引着一代又一代贵州人在传统与现代的碰撞中留住这片土地原有的灵秀，又绽放出新的生机。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 见异思迁 B. 纯粹 C. 人迹罕至 D. 绽放 【答案】1. ①忱 ②蜕 ③缄默 2. A 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定，是贬义词。句子用来赞美扎根深山的建设者，感情色彩使用错误； B.纯粹：指不掺杂别的成分，用来形容初心，使用正确； C.人迹罕至：指少有人来，用来形容偏僻的山村，使用正确； D.绽放：本义花朵开放，这里比喻焕发生机，使用正确。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①_____________________，若出其中；_______________________，若出其里。（曹操《观沧海》） ②子曰：“学而不思则罔，______________________。”（《〈论语〉十二章》） ③峨眉山月半轮秋，______________________。（李白《峨眉山月歌》） ④_____________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词<其一>》） ⑤君问归期未有期，______________________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑥王湾《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替的生活哲理的诗句是：______________________，______________________。 ⑦诸葛亮《诫子书》中，阐释人过度享乐与急躁会对修身养性产生不利影响的句子是：______________________，______________________。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 星汉灿烂 ③. 思而不学则殆 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 晴空一鹤排云上 ⑥. 巴山夜雨涨秋池 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 淫慢则不能励精 ⑩. 险躁则不能治性 【解析】 【详解】注意“殆”“羌”“淫”“励”“躁”等易错字词的写法。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 史铁生，作家，代表作有小说《四世同堂》、散文《我与地坛》等。 B. 海伦·凯勒，美国作家、教育家，代表作有《假如给我三天光明》。 C. 儒家有许多著作，其中《论语》《孟子》《诫子书》《大学》合称“四书”。 D. 蒲松龄，清代文学家，著有白话小说集《聊斋志异》等。 【答案】B 【解析】 【详解】A.史铁生是当代作家，代表作有散文《我与地坛》、小说《我的遥远的清平湾》等，《四世同堂》是老舍创作的长篇小说； C.儒家“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子的家训名篇，不属于“四书”范畴； D.蒲松龄是清代文学家，所著《聊斋志异》是文言短篇小说集，多借狐鬼花妖故事映射社会现实，并非白话小说集。 三、阅读能力（50分） （一）整本书阅读（5分） 读《西游记》完成以下小题。 5. 以下片段是《西游记》中的节选内容，其中A指的是（ ） A冷笑道：“都说你的脑袋硬，我却不信！你站着，让我砍上三剑出出气，我就把宝扇借给你！”悟空一听，欢喜道：“嫂嫂此话当真？”A道：“决不反悔！”悟空说：“好，一言为定。你砍吧，砍完了就借给我扇子！”说着，就把脑袋伸了过去。 A. 白骨精 B. 玉兔精 C. 蝎子精 D. 铁扇公主 6. 孙悟空在《西游记》中有许多别称，如“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”。请你仿照下面的示例，再写一个孙悟空的名称来历。 名称：弼马温 来历：东海龙王状告孙悟空，于是玉帝准备派兵捉拿孙悟空，最终在太白金星的劝阻下，玉帝决定对孙悟空采用招安的措施，任命孙悟空担任天庭的弼马温。 名称：_______________ 来历：_____________________________________________________________________________________ 【答案】5. D 6. ①. 斗战胜佛 ②. 孙悟空护送唐僧历经九九八十一难，取得真经。如来佛祖因其一路降妖除魔、坚韧不拔的功绩，封其为“斗战胜佛”。 【解析】 【5题详解】 A. 白骨精是白虎岭的妖精，擅长变化人形哄骗唐僧师徒，既没有宝扇，也不是孙悟空的嫂嫂，和节选内容的情节完全不匹配； B. 玉兔精是广寒宫下凡的妖精，在天竺国假扮公主想招唐僧为驸马，没有宝扇，和孙悟空也没有叔嫂的渊源，不符合内容设定； C. 蝎子精是盘踞在女儿国琵琶洞的妖精，想要掳走唐僧成亲，不存在宝扇相关的设定，和孙悟空也没有对应的亲属称呼关联，不符合要求。 D.先抓节选片段的两个关键信息，一是对方持有“宝扇”，对应《西游记》“三调芭蕉扇”的经典情节；二是孙悟空称呼对方为“嫂嫂”，孙悟空早年曾和牛魔王结拜为兄弟，铁扇公主是牛魔王的妻子，恰好符合这两个特征。 【6题详解】 作答时首先从题干给出的“美猴王”“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”四个别称里任选一个，梳理该别称出现的完整情节，讲清楚称呼的由来、涉及的人物和事件即可，情节要符合原著内容，不能随意编造。 示例1： 名称：齐天大圣 来历：孙悟空得知弼马温是不入流的微小官职后，一怒之下反下天庭回到花果山，自封“齐天大圣”，后来天庭第二次招安时，正式承认了他的这个封号。 示例2： 名称：孙行者 来历：唐僧将孙悟空从五行山下救出之后，得知孙悟空已经有菩提祖师取的法名“孙悟空”，又见他的模样和小头陀相似，就给他取了混名“行者”，称“孙行者”。 示例3： 名称：斗战胜佛 来历：孙悟空一路保护唐僧走完取经路，历经了九九八十一难，功德圆满，如来佛祖按照他的功绩，加封他为“斗战胜佛”。 （二）现代文阅读（29分） 喜鹊的冬日 郭宗忠 ①比起秋天，冬日的喜鹊几乎瘦了一圈，但是，能在寒冽饥饿的冬天里活着，实属幸运。 ②在冬天，稻田已经不知被鸟儿翻过了多少遍，几乎不可能再找到一粒饱满的稻粒，它们只能食用一些瘪了的稻壳和草籽果腹。自然，在果实累累的秋天时吃得一身滚圆的肉膘，逐渐被消耗得只剩下一个瘦小的身躯。 ③秋天时，它们连飞都显得困难，几乎是贴着湖面，从稻田飞到对面的树林里的。而冬天的喜鹊，它们轻飘飘的，似乎一点风就能把它们卷到高空中，它们不用过多地扇动翅膀，仅靠着滑翔，就能飞得很高很远。有许多次，我仰望着高空中滑翔着的喜鹊，还以为那是高飞的鹰隼。 ④喜鹊不像松鼠、老鼠等动物一样储藏过冬的粮食，所以，在冬天，即使下再大的雪，喜鹊们也得出门去找食物果腹。还没有被雪彻底覆盖的树枝上的野果，包括海棠果、野山枣等，已被冻得坚硬或者干得像硬核。即使只能找到几个，喜鹊们也会使出浑身解数，耐心地用尖锐的喙击打，直到啄开硬皮，然后小心仔细地啄食带着冰碴的果肉。 ⑤冬日的小红果，即使干硬到只有高粱粒一样大小，也是难得的美味。没有食物的时候，喜鹊就去被树冠挡住雪的松树、柏树下，看看能否侥幸觅得几粒松子或者柏树籽，很多时候都无功而返。 ⑥树木萧条，大地银白，鸟儿的生存何其艰难。我常常在雪地里看到死去的喜鹊，它们的羽毛散乱，失去了空灵飞翔的梦想。但是，即使是在死亡之后，它们的羽毛还是保持着梦幻一样的色彩，蓝色、紫色、白色、浅绿色，都是那样让人神魂颠倒。在死亡的喜鹊面前，我都想拔下几根曾经只能仰视的羽毛，带回家，夹在书页中，或者插在笔筒里，给我一个飞翔梦想的陪伴。可是，我做不到。即使喜鹊没有了一点儿气息，也是那样高贵，有着一种冷峻的孤傲和不容侵犯的尊严。 ⑦在冬天，喜鹊的叫声也变得轻缓，不再是春天求偶时的高亢、夏天养儿育女时操心劳肺的嘶哑，抑或秋天满腹谷物时的长调。在冬天，它们不是高飞就是贴着地面，高飞也许是为了看看哪里的树上还有鲜艳的红果，低飞是为了看清落在地上的干果。在冬天，对于喜鹊来说，生存是第一位的。被寒风吹得散乱的鹊巢它们也无暇修补，只能等着春风吹拂的时候再建造爱巢。 ⑧在寒风里，我看见两只喜鹊在树枝上破落的鹊巢中度过寒夜，它们还是依恋着老巢。我发现，喜鹊的确是有情结的鸟儿，即使那棵修筑鹊巢的大树被伐掉长达20年，它们也不离开故地，而是每天夜晚在故地新生的小树枝条上栖身。特别是落叶之后，你每天都能看到它们孤独的身影，在寒风里摇摆不已，在飞雪里积满一身雪花，而依然保持着对老家的依恋。 ⑨人也是一样吧，没有比消失了的老家更让人心疼的了。然而，当人在为了生存不得不离开老家时，他只能把老家修筑在心里，让它跟随自己到处漂泊，一辈子摆脱不了怀乡病。而喜鹊，却不会离开自己的老家，哪怕仅剩下一根树枝，也笃定祖先筑巢的地方，不离不弃，终生相守。 （有删改） 7. 下列情节与文章内容不相符的一项是（ ） A. 喜鹊在秋天时往往长有一身滚圆的肉膘。 B. 喜鹊在冬天时也需要出门觅食来果腹。 C. 喜鹊在冬天时因为找不到食物而叫声急躁。 D. 即使鹊巢倾覆，喜鹊们也不愿离开故地。 8. 细细品味文中画线句，体会加点字的精妙，分析此处细节描写的作用。 9. 作者在面对雪地里死去的喜鹊时，心灵受到了怎样的触动？ 10. 文章表达了作者对喜鹊怎样的情感？请简要概括。 【答案】7. C 8. “贴”字生动表现秋天喜鹊因体胖而低空艰难飞行的笨重姿态，“卷”字写出了冬日喜鹊因体瘦而受风力托举的轻盈感。通过秋日“贴”与冬日“卷”的对比，突显不同季节对喜鹊生活状态的影响。 9. 示例：喜鹊即使在死亡之后，“羽毛还是保持着梦幻一样的色彩”，这种美丽让作者感受到了生命的尊严与高贵，触动了作者对生命的思考，让他产生了对生命的崇高敬意。 10. 文章表达了作者对喜鹊冬日生存状况的同情，对喜鹊高贵、孤傲气质的尊重与赞美，以及对喜鹊终生坚守故土的肯定。 【解析】 【导语】本文是一篇优美的抒情散文，以冬日喜鹊为描写对象，细致刻画喜鹊寒冬觅食、艰难生存的模样，描摹其外形、飞行、鸣叫与守巢的习性。作者由喜鹊不惧严寒、坚守故土的形象生发出怀乡之感，由物及人，托物寄情。文字细腻，兼具画面感与温情，在对弱小生命的观察里表达对生命尊严、故土眷恋的思考，含蓄深沉，耐人回味。 【7题详解】 C.根据第⑦段“在冬天，喜鹊的叫声也变得轻缓，不再是春天求偶时的高亢、夏天养儿育女时操心劳肺的嘶哑，抑或秋天满腹谷物时的长调”可知，冬天喜鹊的叫声是轻缓的，并不是因为找不到食物而叫声急躁，选项表述和原文不符。 【8题详解】 根据第③段画线语句可知，“贴”是紧贴、贴近的意思，写出秋天喜鹊吃饱后身体肥硕，只能紧贴湖面低空飞行，凸显飞行笨重吃力；“卷”刻画冬日喜鹊身形瘦小，轻易就被风裹挟升空，尽显轻盈。两个动词形成鲜明对比，将秋、冬喜鹊外形与飞行状态的差异具象化，侧面写出冬天食物匮乏，喜鹊消耗掉身上肉膘的生存状态，为下文写喜鹊冬日觅食的艰难作铺垫。 【9题详解】 根据第⑥段“我常常在雪地里看到死去的喜鹊……它们的羽毛还是保持着梦幻一样的色彩，蓝色、紫色、白色、浅绿色，都是那样让人神魂颠倒”可知，死去喜鹊依旧绚丽的羽毛带给作者强烈的视觉冲击，让作者心生赞叹。 根据第⑥段“可是，我做不到。即使喜鹊没有了一点儿气息，也是那样高贵，有着一种冷峻的孤傲和不容侵犯的尊严”可知，作者原本想拾取喜鹊羽毛，却最终放弃，他感受到喜鹊即便生命消逝，依旧保有生命本身的孤傲与尊严，内心受到震撼，生出对弱小生命的敬重，引发对生命价值的感悟。 【10题详解】 根据第⑥段“树木萧条，大地银白，鸟儿的生存何其艰难……也是那样高贵，有着一种冷峻的孤傲和不容侵犯的尊严”可知，作者目睹喜鹊在寒冬挣扎求生，心生怜悯，同时敬佩喜鹊身上冷峻孤傲、不可亵渎的生命气质。 根据第⑧段“喜鹊的确是有情结的鸟儿……依然保持着对老家的依恋”可知，作者看到喜鹊纵使家园被毁，依旧坚守故土，对喜鹊这份执着的眷恋心生赞许。 根据第⑨段“人也是一样吧……而喜鹊，却不会离开自己的老家，哪怕仅剩下一根树枝，也笃定祖先筑巢的地方，不离不弃，终生相守”可知，作者借喜鹊守巢的特点联想到人的乡愁，饱含对喜鹊坚守故土品性的欣赏。 【材料一】 “海岸卫士”红树林 ①7月26日是“保护红树林生态系统国际日”。红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，以红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地木本植物群落。 ②红树林植物指红树林生态系统中生长的所有植物，包括木本、藤本和草本植物。其中，木本植物被称为红树植物，包括真红树植物和半红树植物，其他藤本和草本植物被称为红树林伴生植物。红树植物以胎生繁殖，这种方式能够适应潮间带高盐、淹水等环境。 ③有“海岸卫士”之称的红树林，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用。 （摘编自《科普时报》2025年7月25日第05版） 【材料二】 马缨丹：植物界的“蛇蝎美人” ①在我国南方，人们常能见到一种美丽的植物，它开花时尤其惊艳——一团团繁密的花朵，好似小型绣球花，且色彩变幻莫测，令人称奇。更难得的是，它几乎全年开花，叶子和果实也颇具观赏性，因此成为园林中的宠儿。它就是马缨丹，已被列入《中国外来入侵物种名单》，也是全球最具危害性的入侵植物之一。 ___________________ ②马缨丹又名五色梅、臭草、如意草等，是一种多年生半藤状灌木，原产于中美洲和南美洲的热带、亚热带地区。其茎呈四棱形，表面有短柔毛和倒钩刺，叶片形似尖桃或心形。花朵初开时多为黄色，后渐转红色；果实则由青色逐渐变为紫黑色。由于四季花果不断，整株植物色彩丰富，马缨丹极具观赏性。正因如此，17世纪荷兰探险家将它从巴西带回欧洲。后来马缨丹又被引入英国、北美，再经夏威夷传播至太平洋岛屿、澳大利亚和南亚。到十八九世纪时，马缨丹已成为广泛栽培的商业品种。 ③如今，在其入侵地被称为“马缨丹”的植物，其实是经过人工选育和杂交的品种。这些杂交种通过多种途径引进，其性状已与原产地野生种群不同，后来逃逸到野外形成入侵种群。因此，这些马缨丹应属于“广义马缨丹”。 美丽“杀手” ④马缨丹的美丽背后暗藏杀机，堪称植物界的“蛇蝎美人”。 ⑤首先，它几乎全株有毒。人畜误食会导致肝肾损伤，引发梗阻性黄疸、光敏性皮炎等症状，毒性会累积造成慢性中毒，甚至导致死亡。唯一无毒的是完全成熟的果实，其略带甜味，靠鸟类、灵长类等动物的粪便传播种子。但大家切勿尝试食用，因其未成熟的果实中含有如马缨丹烯等多种毒素，误食后导致中毒，甚至死亡的案例时有发生。 ⑥其次，它具有化感作用。马缨丹不仅能持续释放抑制其他植物生长的化学物质，还可以通过蔓生枝着地生根进行无性繁殖，逐步取代本土植物，形成单一群落。随着气温升高，马缨丹的化感作用会增强，这意味着全球变暖将加剧它的入侵能力。因此，马缨丹是南方草地、林地及经济作物的致命威胁。 防治措施 ⑦由于马缨丹的果实易被鸟类取食，种子随鸟粪四处传播，这使得防治工作异常困难。因此，应严格禁止在马缨丹适生区进行户外种植，尤其不可用于公路、山坡绿化。观赏种植则建议限制于室内盆栽。 ⑧近年来，我国南方多地，马缨丹分布量显著增加，从零星分布到大规模爆发可能只需数年，必须高度警惕。 ⑨对于马缨丹零星分布地区，建议巡查时人工拔除并清理残枝、落果；大面积爆发地区，可使用化学药剂进行清除。此外，生物防治也是可行之策，目前，国外通过释放马缨丹的天敌昆虫或寄生真菌，取得一定成效，但引入外来天敌物种需谨慎评估，避免发生二次灾害，应优先考虑我国本土物种。最终，控制马缨丹扩散，需要综合运用上述措施，才能取得良好效果。 （摘编自《科普时报》2025年7月25日第05版） 【材料三】 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，人民教育出版社） 11. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 红树林中的草本植物被称为红树植物，其胎生繁殖方式能适应潮间带的盐碱环境。 B. 马缨丹全株均含有毒素，人畜误食未成熟果实会导致光敏性皮炎甚至死亡。 C. 马缨丹的化感作用随全球变暖而增强，继而使其入侵能力加剧，威胁本土生态。 D. 生态系统发生变化，对生物种类的多样性和基因多样性不会产生任何影响。 12. 下列填入材料二中横线上的小标题，最恰当的一项是（ ） A. 混血“美人” B. 致命魅影 C. 化感能手 D. 繁殖高手 13. 根据材料一和材料二，红树林与马缨丹对生态系统的影响截然不同。结合材料，简要概括二者的主要差异。 14. 材料三指出“保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，结合材料一和材料二中的实例，说说这一观点的合理性。 【答案】11. C 12. A 13. ①生态功能：红树林具有净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等积极作用；马缨丹则通过化感作用抑制其他植物生长，破坏本土生态平衡。②繁殖特性：红树林植物中的木本植物胎生繁殖适应盐碱环境，利于生态稳定；马缨丹依靠鸟粪传播种子，扩散能力强，加剧入侵危害。 14. 材料一中，红树林作为特殊海岸生态系统，其存在直接维系湿地生物多样性；材料二中，马缨丹入侵后形成单一群落，取代本土植物，造成基因与物种多样性丧失。材料一和材料二共同体现了“保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选取三篇科普短文，围绕生物与生态展开介绍。材料一简洁科普红树林的定义、类别与生态价值；材料二以“蛇蝎美人”为喻，生动介绍入侵植物马缨丹，兼顾外形、危害与防治办法；材料三阐释生物多样性的概念与保护原理。文本语言兼具科学性与通俗性，几则材料相互呼应，引导读者认识物种特性，理解外来物种入侵对生态系统的破坏，体会保护生物多样性的重要意义。 【11题详解】 A.根据材料一第②段“木本植物被称为红树植物……其他藤本和草本植物被称为红树林伴生植物”可知，红树林里只有木本植物叫红树植物，草本植物属于伴生植物，选项说草本植物是红树植物，表述错误； B.根据材料二第⑤段“它几乎全株有毒……唯一无毒的是完全成熟的果实”可知，马缨丹并非全株都有毒，成熟果实无毒，选项“马缨丹全株均含有毒素”说法有误； D.根据材料三“当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失”可知，生态系统发生变化会影响生物种类多样性与基因多样性，选项说不会产生任何影响，与原文意思相反。 【12题详解】 A.根据材料二第②③段“马缨丹又名五色梅、臭草、如意草等……这些杂交种通过多种途径引进，其性状已与原产地野生种群不同，后来逃逸到野外形成入侵种群。因此，这些马缨丹应属于‘广义马缨丹’”可知，这两段介绍马缨丹外形、原产地、传播历程以及属于杂交选育而来的品种，“混血‘美人’”既呼应前文写马缨丹外形美丽，又点出它是杂交品种的特点，契合本段内容，适合作为本段小标题； B.根据材料二第④段小标题“美丽‘杀手’”可知，“致命魅影”侧重讲马缨丹的危害，而横线后②③段只介绍马缨丹外形、来源、杂交品种背景，并没有介绍它的毒性与危害，因此不适合； C.根据材料二第⑥段“其次，它具有化感作用”可知，化感作用是后文介绍的危害之一，横线后的段落没有涉及化感作用相关内容，不符合语段大意； D.材料二没有把马缨丹的繁殖能力作为②③段的核心内容，本段重点不是介绍繁殖，因此“繁殖高手”不能概括这两段。 【13题详解】 根据材料一第③段“有‘海岸卫士’之称的红树林，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用”可知，红树林属于本土有益植物，能够改善海岸环境，对生态系统起到保护、稳定的正向作用。 根据材料二第⑥段“它具有化感作用……逐步取代本土植物，形成单一群落……是南方草地、林地及经济作物的致命威胁”可知，马缨丹属于外来入侵物种，会释放化学物质压制本土植物，破坏原有生态结构，带来负面生态影响。 根据材料一第②段“红树植物以胎生繁殖，这种方式能够适应潮间带高盐、淹水等环境”可知，红树林的胎生繁殖是适应海岸恶劣环境的方式，帮助红树在潮间带存活，稳固海岸生态。 根据材料二第⑤段“唯一无毒的是完全成熟的果实，其略带甜味，靠鸟类、灵长类等动物的粪便传播种子”可知，马缨丹借助鸟类等动物广泛传播种子，极易扩散蔓延，进一步扩大它对本土生态的破坏范围。 【14题详解】 根据材料一第③段“有‘海岸卫士’之称的红树林……维护生物多样性等方面发挥着重要作用”可知，红树林构建了独特稳定的海岸湿地生态系统，能够滋养各类生物，维系区域物种丰富度，完整的生态系统可以有效守护生物多样性。 根据材料二第⑥段“马缨丹不仅能持续释放抑制其他植物生长的化学物质……逐步取代本土植物，形成单一群落”可知，马缨丹入侵会打破原有生态系统结构，挤压本土生物生存空间，破坏生态系统多样性，进而造成区域生物种类锐减。 根据材料三“当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失”可知，生态系统的完整稳定是生物存续繁衍的基础，生态系统一旦被破坏，生物多样性必然受损，充分印证了保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本举措。 （三）古代诗文阅读（16分） 鲁公治园 鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径②通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇③，下房④不足，甚可虑⑤也。”公犹夷不能决，事又寝。 【注释】①颠踬（zhì）：跌倒、摔跤。②径：小路。③仆妇：女仆。④下房：仆人住的房子。⑤虑：担忧，忧虑。 15. 阅读这则文言文，根据故事内容完成填空。 16. 鲁公是个怎样的人？根据故事内容简要概括。 17. 下列加点词的意义一致的一项是（ ） A. 公遂止 止有剩骨（《狼》） B. 公善之 择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） C. 公复止 将复何及（《诫子书》） D. 下房不足 屠乃奔倚其下（《狼》） 【答案】15. ①无地置土 ②土可垒山 ③筑径设栏 ④事又寝 16. 示例：鲁公是个优柔寡断、缺乏主见的人，并且容易轻信盲从他人。 17. C 【解析】 【导语】本文是一篇短小精悍的文言小品文，叙事简洁完整。文章记叙鲁公修园凿池一事，多次打算动工、屡次因他人劝阻半途废止，生动刻画了优柔寡断、缺乏主见、畏首畏尾的人物形象。全文情节层层推进，矛盾不断叠加，以生活化小事折射处世道理，寓理于事、含蓄深刻。语言质朴凝练，寥寥数语便完成情节转折与人物塑造，委婉讽刺遇事犹豫、不敢决断的处事弊病，兼具文学性与教育意义。 【15题详解】 第一空，根据原文“鲁公治园，欲凿池。父曰：‘无地置土。’公遂止”可知，鲁公打算挖池子修园，父亲提出没有地方堆放泥土这个难题，故①填写“无地置土”。 第二空，根据原文“或曰：‘土可垒山。’公善之，欲行”可知，有人给出建议，可以把挖出来的泥土堆成假山，鲁公认可这个想法，准备动工，故②填写“土可垒山”。 第三空，根据原文“或曰：‘筑径通之，设栏护之，又何忧焉？’公从之，又欲行”可知，面对小儿女跌倒的顾虑，旁人提议修建小路、设置护栏来消除隐患，鲁公又打算开工，故③填写“筑径设栏”。 第四空，根据原文“公犹夷不能决，事又寝”可知，接连不断的顾虑让鲁公迟疑不定，最终修园这件事被搁置，这是整件事情的结局，故④填写“事又寝”。 【16题详解】 根据“鲁公治园，欲凿池。父曰：‘无地置土。’公遂止”可知，鲁公一开始想要凿池修园，父亲一提出难处，他就马上停下工程，可见他容易被他人意见影响。 根据“或曰：‘土可垒山。’公善之，欲行。妻曰：‘不畏小儿女颠踬耶？’公复止”可知，旁人提出堆山的办法，他立刻打算动工；妻子提出担心孩子跌倒，他又一次停工，想法反复摇摆。 根据“家人有止之者曰：‘园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。’公犹夷不能决，事又寝”可知，当家人再次提出新的顾虑后，鲁公犹豫不决，最终修园之事搁置，体现出他遇事没有自己的判断，难以拿定主意。 【17题详解】 A.停止/通“只”，仅仅； B.认为……好/好的； C.又，再/又，再； D.下属的、仆人的/下面。 【点睛】参考译文： 鲁公修建园子，想要挖一个水池。他的父亲说：“没有地方堆放挖出来的泥土。”鲁公于是就停止了这项工程。有人说：“泥土可以堆成假山。”鲁公觉得这个办法很好，打算动工。他的妻子说：“难道不怕小孩子在这里跌倒吗？”鲁公又一次停下。有人说：“修一条小路通向假山，设置栏杆防护它，又有什么可担心的呢？”鲁公听从了这个建议，又准备动工。家里又有人劝阻他说：“园子建成后一定要添女仆，仆人的住房不够，这很值得考虑。”鲁公迟疑不决，这件事又搁置下来。 移家别湖上亭 ［唐］戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 18. 下列意象未在本诗中出现的一项是（ ） A. 柳条 B. 藤蔓 C. 黄莺 D. 子规 19. 这首诗的后两句在写法上与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”颇有相似之处，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】18. D 19. 示例：两首诗都运用拟人手法，使自然景物成为情感的载体。本诗中，诗人将“黄莺”描写为诗人的老相识，在诗人要离开时频繁啼鸣（“欲别频啼四五声”），以此表达离别不舍之情；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”同样赋予“明月”人的能力，让明月携带“愁心”伴随朋友。 【解析】 【导语】这首小诗写搬家辞别湖上亭的不舍。春风亭台，柳条藤蔓仿佛牵住离人，久居的黄莺也频频啼鸣。诗人移情于景物，将柳条、黄莺都赋予人的情意，不直接写自身离愁，而是借草木飞鸟的依恋来烘托内心不舍，构思轻巧含蓄，情景交融，满含对旧居的眷恋。 【18题详解】 A.根据诗句“柳条藤蔓系离情”可知，诗中有柳条这一意象； B.根据诗句“柳条藤蔓系离情”可知，诗中有藤蔓这一意象； C.根据诗句“黄莺久住浑相识”可知，诗中有黄莺这一意象； D.全诗没有出现子规，子规并未在本诗中出现。 【19题详解】 根据《移家别湖上亭》后两句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”可知，诗人把黄莺当作相识多年的老友，离别之际频频啼叫，仿佛满怀不舍，将人的离愁赋予黄莺，借黄莺的啼鸣抒发自己搬家离亭的眷恋伤感。 根据李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人赋予明月人的情态，让明月代为传递心中愁绪，陪伴被贬远行的友人，借明月寄托对友人的牵挂担忧。 综上，两首作品都采用拟人修辞，把主观的离愁托付给自然物象，借景物来抒发内心的情感，含蓄委婉，情意动人。 四、综合运用（15分） 某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 20. 下面是小语同学对阅读不同文体的文学作品的感受，请你帮她补充完整。 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，可以见识到形形色色的人；阅读科普作品，①________；阅读诗词，②_________；阅读名人传记，③________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 21. 随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面的图表，说说你的探究发现（至少两点）。 22. 学校举行“少年正是读书时”的综合性学习活动演讲比赛，小文同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。下列资料中不符合主题要求的一项是（ ） A. “囊萤夜读”的故事 B. “管鲍之交”的故事 C. “凿壁偷光”的故事 D. “悬梁刺股”的故事 【答案】20. ①. 可以学到很多新的知识 ②. 可以激发丰富的想象 ③. 可以窥探到成功的秘诀 21. 示例：①我国数字化阅读人群的年龄主要分布在18到49周岁之间；②在18到70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄增长而逐渐降低。 22. B 【解析】 【20题详解】 根据“阅读小说，可以见识到形形色色的人”可知，后三个分句也是“阅读+文体，可以（能够）+获得该类文体对应的阅读收获”的句式；再结合科普作品、诗词、名人传记各自的特点，归纳对应的阅读益处，补写内容与前后句句式一致、语义连贯即可。 ①空，科普作品常用文艺形式来介绍科技知识。所以，阅读科普作品，我们能学到各种新的知识，可填“可以探索奇妙无穷的科学世界”“可以学到很多新的知识” 等。 ②空，诗词往往具有内涵丰富的特点，语言跳跃性强，需要读者凭借想象揣摩诗人所写，分析作品体现的情感。所以，阅读诗词，能激发更丰富的想象，可填“可以感受凝练字句里的情志美感”“可以激发丰富的想象”等。 ③空，名人传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。我们能从中感受到他们成功的经验。所以，阅读名人传记，能窥探到成功的秘诀，可填“可以学习名人成长的智慧与品格”“可以窥探到成功的秘诀”等。 【21题详解】 观察统计图，数据显示的是数字化阅读方式在各人群中的分布。 在各年龄段中，18～29周岁群体数字化阅读占比为32.8%，数值遥遥领先，数字化阅读人群高度集中于青年群体，青年人更青睐数字化阅读。 18～49周岁三个年龄段占比合计达到81.7%，占比远超半数，说明进行数字化阅读的国民里，超过半数集中在中青年群体，中青年是数字化阅读的核心力量。 从18~29周岁、30~39周岁、40~49周岁、50~59周岁到60~70周岁，数字化阅读占比依次为32.8%、25.4%、23.5%、13.0%、4.0%，整体呈现持续递减的趋势，年龄越大，选择数字化阅读的人数比例越低。 据此分析，写出两三点结合，合理即可。 【22题详解】 A.“囊萤夜读”是东晋大臣车胤少年时因家贫无油，夏季以白绢袋装萤火虫照明读书的故事，与读书主题紧密相关； B.“管鲍之交”指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。与“少年正是读书时”主题无关； C.“凿壁偷光”原意是指凿穿墙壁，引邻居家的烛光读书。后来用来形容家境不好者想尽一切办法刻苦读书；与主题紧密相关； D.“悬梁刺股”以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习；与主题紧密相关。 五、写作能力（60分） 23. 人人都渴望幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神也是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 请以“幸福”为话题，从下面两个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点与需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇不少于500字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与家人分享你的幸福体验。 写一篇记叙文，叙述自己感受到幸福的经历，写出自己的感受和体悟，表达真情实感，语言表达真诚自然。 任务二 给朋友写一封信，分享你对“幸福”的理解和感悟。 以书信体写作，结合典型的生活事例，阐述你对“幸福”的思考，语言真挚亲切，具有感染力。 【答案】例文一： 藏在烟火里的幸福 从前我总以为，幸福是盛大的礼物，是遥远的风景。直到那个冬夜，我才读懂，幸福就藏在家中平淡的烟火里。今天，我想把这份温暖讲给家里人听。 期末复习的那段日子，作业堆积如山，每晚我都伏案到深夜。窗外寒风呼啸，屋内只有台灯投下一圈昏黄的光。连着好几天，我埋在习题里，心里烦躁不已。一天夜里，我揉着发酸的眼睛，听见房门被轻轻推开，没有声响，只有脚步慢慢靠近。 是奶奶。她端着一碗温热的银耳羹，轻轻放在桌边。瓷碗冒着淡淡的白雾，甜香缓缓散开。奶奶没有多说什么，只是抬手理了理我肩头滑落的外套，低声叮嘱我别熬太晚。我低头看着碗里圆润的银耳，几颗红枣静静浮在水面。奶奶的手背布满皱纹，那是常年操持家务留下的痕迹。她轻轻拍了拍我的肩膀，便悄悄带上门离开，不打扰我的学习。 我捧着瓷碗小口喝下，暖意顺着喉咙流进心底。原本紧绷烦闷的心，一点点松弛下来。我望着那扇轻轻合上的门，忽然明白，这就是幸福。它不是轰轰烈烈的惊喜，而是家人默默无声的惦记。 往后的每个夜晚，桌边总会适时出现一杯温水、一盘切好的水果。有时是妈妈送来的热牛奶，有时是爸爸悄悄调低客厅灯光，让屋子保持安静。从前我常常忽略这些细碎的小事，一心追逐遥不可及的快乐，却忘了最珍贵的温暖一直环绕在我身旁。 幸福，是疲惫之时一碗热羹，是不被打扰的体谅，是家人无声的守护。幸福藏在一日三餐，藏在每一个平凡夜晚。它朴素，却足够治愈所有疲惫。能拥有这样的陪伴，便是我最大的幸运。 这些细碎温暖的瞬间，拼凑成属于我们家独有的幸福。往后我会好好珍惜这份烟火里的温柔，也学着把温暖带给身边的你们。 例文二： 给好友的一封信 亲爱的小语： 你好！ 许久未见，最近还好吗？前几天我遇到一件小事，让我重新思考幸福是什么，迫不及待想写信和你分享我的感悟。 过去，我一直觉得幸福就是得到想要的东西。买到心仪的文具，考出理想分数，便是幸福。直到上周，放学路上我遇见一位拎着重物的老奶奶。她两手提着沉甸甸的布袋，走得很吃力，上坡时脚步摇晃。我犹豫片刻，主动上前帮她把东西送到家门口。老奶奶笑着向我道谢，眼角弯起温柔的弧度。 告别之后，我走在回家路上，心里满是轻快。我没有收到任何物质回报，可心底生出一种充实的欢喜。那一刻我忽然懂得，幸福不只有获得，给予同样可以带来幸福。 幸福从来不是一件昂贵、遥远的事物。它藏在微小善意里：同学失意时一句安慰，家人疲惫时递上一杯热水，路人需要时伸出援手。幸福不是独自拥有，而是人与人之间传递的温柔。我们总盯着远方，以为幸福在终点，却常常忽略身边触手可及的美好。 你还记得吗？上次我心情不好，是你耐心听我倾诉，安静陪伴我。那时我感受到的温暖，也是幸福。幸福可以是得到关怀，也可以是送出善意。不必等待盛大时刻，平凡日常里，处处都藏着幸福。 幸福是心灵的感受，不在于拥有多少。愿我们都能擦亮眼睛，感受身边点滴温暖，愿意付出善意，在平凡生活里接住属于自己的幸福。期待你的回信，和我聊聊你理解的幸福。 祝平安喜乐！ 你的朋友 ×年×月×日 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 任务一的情境是与家人分享幸福体验，文体限定记叙文。幸福不必宏大，可以藏在日常小事之中，写作核心是记述亲身经历，捕捉生活里细微动人的瞬间，写出自己真切的感受与体悟，抒发真情。写作视角为家中晚辈，交流对象是家人，语言要真诚自然，贴合和家人倾诉的口吻。立意可以写平凡日常里的温暖幸福，体会家人陪伴带来的安心；也可以写付出后收获的幸福，懂得幸福藏在烟火小事里。文章重点要写出从事件当中感知幸福的心理过程，写出触动、温暖、感动这类内心感受。 二、选材构思。 选材选取家庭里真实可感的生活片段，细节要充足，例如深夜家人留的一碗热汤、失意时家人安静的陪伴、全家一起劳作或是短途出行的小事。构思上，开篇可以直接点题，说出从前以为幸福很遥远，直到那件小事，才发现幸福就近在身边。中间详写事件经过，细致描摹场景、动作、神态细节，重点刻画自己心理变化，从事前的平淡、低落，到事件中内心慢慢被触动，真切体会温暖。结尾抒发体悟，点明这份幸福的内涵，向家人诉说内心的感动，呼应开头，完成和家人分享幸福体验的表达目的。 任务二： 一、审题立意。 任务二是书信体，写给朋友，分享对幸福的理解感悟。书信要兼顾格式，称呼、问候、结语、落款齐全。交流对象是好友，语言真挚亲切。核心要求是借助典型生活事例，阐述对幸福的思考。立意可以写幸福不在于盛大的收获，而在人与人之间彼此体谅与陪伴；或是幸福是给予与付出，不是单纯索取。文章不能只叙事，要由事生思，从事例当中提炼观点，和朋友交流思考，拥有感染力。 二、选材构思。 选材选取自己或是身边普通人的生活事例，小事典型，有思考空间，比如帮助他人之后内心的充盈、低谷时朋友给予支持带来的幸福感。构思上，书信开头问候好友，引出话题，提出自己最近对幸福有了新感悟。中间叙述这件典型事例，写清事件始末，在叙事之后展开思考，写出自己对幸福的理解，把事例作为支撑，娓娓道来。结尾再次和朋友交流感悟，邀请对方一起体会身边的幸福，收束全文，符合朋友之间谈心倾诉的书信语境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期单元练习（三） 七年级语文 练习重点范围：部编版·七年级上册第一至五单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为150分，练习时间为150分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（20分） 在贵州这片温柔的土地上，每一道褶皱都藏着自然的诗行与岁月的回响。这些年，无数怀揣热（chén） ① 的建设者见异思迁，扎根深山。他们以纯粹的初心丈量家乡的土地，用汗水与巧思推动着乡村的（tuì） ② 变。曾经人迹罕至的山村通了柏油路，邀请远方的客人前来游玩；传统的银饰作坊不再（jiān mò） ③ ，而是与新生的电商呼唤交织，在廊下讲述山乡的变化。先辈们用他们的智慧指引着一代又一代贵州人在传统与现代的碰撞中留住这片土地原有的灵秀，又绽放出新的生机。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 见异思迁 B. 纯粹 C. 人迹罕至 D. 绽放 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①_____________________，若出其中；_______________________，若出其里。（曹操《观沧海》） ②子曰：“学而不思则罔，______________________。”（《〈论语〉十二章》） ③峨眉山月半轮秋，______________________。（李白《峨眉山月歌》） ④_____________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词<其一>》） ⑤君问归期未有期，______________________。（李商隐《夜雨寄北》） ⑥王湾《次北固山下》中，表现时序变迁、新旧交替的生活哲理的诗句是：______________________，______________________。 ⑦诸葛亮《诫子书》中，阐释人过度享乐与急躁会对修身养性产生不利影响的句子是：______________________，______________________。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 史铁生，作家，代表作有小说《四世同堂》、散文《我与地坛》等。 B. 海伦·凯勒，美国作家、教育家，代表作有《假如给我三天光明》。 C. 儒家有许多著作，其中《论语》《孟子》《诫子书》《大学》合称“四书”。 D. 蒲松龄，清代文学家，著有白话小说集《聊斋志异》等。 三、阅读能力（50分） （一）整本书阅读（5分） 读《西游记》完成以下小题。 5. 以下片段是《西游记》中的节选内容，其中A指的是（ ） A冷笑道：“都说你的脑袋硬，我却不信！你站着，让我砍上三剑出出气，我就把宝扇借给你！”悟空一听，欢喜道：“嫂嫂此话当真？”A道：“决不反悔！”悟空说：“好，一言为定。你砍吧，砍完了就借给我扇子！”说着，就把脑袋伸了过去。 A. 白骨精 B. 玉兔精 C. 蝎子精 D. 铁扇公主 6. 孙悟空在《西游记》中有许多别称，如“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”。请你仿照下面的示例，再写一个孙悟空的名称来历。 名称：弼马温 来历：东海龙王状告孙悟空，于是玉帝准备派兵捉拿孙悟空，最终在太白金星的劝阻下，玉帝决定对孙悟空采用招安的措施，任命孙悟空担任天庭的弼马温。 名称：_______________ 来历：_____________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读（29分） 喜鹊的冬日 郭宗忠 ①比起秋天，冬日的喜鹊几乎瘦了一圈，但是，能在寒冽饥饿的冬天里活着，实属幸运。 ②在冬天，稻田已经不知被鸟儿翻过了多少遍，几乎不可能再找到一粒饱满的稻粒，它们只能食用一些瘪了的稻壳和草籽果腹。自然，在果实累累的秋天时吃得一身滚圆的肉膘，逐渐被消耗得只剩下一个瘦小的身躯。 ③秋天时，它们连飞都显得困难，几乎是贴着湖面，从稻田飞到对面的树林里的。而冬天的喜鹊，它们轻飘飘的，似乎一点风就能把它们卷到高空中，它们不用过多地扇动翅膀，仅靠着滑翔，就能飞得很高很远。有许多次，我仰望着高空中滑翔着的喜鹊，还以为那是高飞的鹰隼。 ④喜鹊不像松鼠、老鼠等动物一样储藏过冬的粮食，所以，在冬天，即使下再大的雪，喜鹊们也得出门去找食物果腹。还没有被雪彻底覆盖的树枝上的野果，包括海棠果、野山枣等，已被冻得坚硬或者干得像硬核。即使只能找到几个，喜鹊们也会使出浑身解数，耐心地用尖锐的喙击打，直到啄开硬皮，然后小心仔细地啄食带着冰碴的果肉。 ⑤冬日的小红果，即使干硬到只有高粱粒一样大小，也是难得的美味。没有食物的时候，喜鹊就去被树冠挡住雪的松树、柏树下，看看能否侥幸觅得几粒松子或者柏树籽，很多时候都无功而返。 ⑥树木萧条，大地银白，鸟儿的生存何其艰难。我常常在雪地里看到死去的喜鹊，它们的羽毛散乱，失去了空灵飞翔的梦想。但是，即使是在死亡之后，它们的羽毛还是保持着梦幻一样的色彩，蓝色、紫色、白色、浅绿色，都是那样让人神魂颠倒。在死亡的喜鹊面前，我都想拔下几根曾经只能仰视的羽毛，带回家，夹在书页中，或者插在笔筒里，给我一个飞翔梦想的陪伴。可是，我做不到。即使喜鹊没有了一点儿气息，也是那样高贵，有着一种冷峻的孤傲和不容侵犯的尊严。 ⑦在冬天，喜鹊的叫声也变得轻缓，不再是春天求偶时的高亢、夏天养儿育女时操心劳肺的嘶哑，抑或秋天满腹谷物时的长调。在冬天，它们不是高飞就是贴着地面，高飞也许是为了看看哪里的树上还有鲜艳的红果，低飞是为了看清落在地上的干果。在冬天，对于喜鹊来说，生存是第一位的。被寒风吹得散乱的鹊巢它们也无暇修补，只能等着春风吹拂的时候再建造爱巢。 ⑧在寒风里，我看见两只喜鹊在树枝上破落的鹊巢中度过寒夜，它们还是依恋着老巢。我发现，喜鹊的确是有情结的鸟儿，即使那棵修筑鹊巢的大树被伐掉长达20年，它们也不离开故地，而是每天夜晚在故地新生的小树枝条上栖身。特别是落叶之后，你每天都能看到它们孤独的身影，在寒风里摇摆不已，在飞雪里积满一身雪花，而依然保持着对老家的依恋。 ⑨人也是一样吧，没有比消失了的老家更让人心疼的了。然而，当人在为了生存不得不离开老家时，他只能把老家修筑在心里，让它跟随自己到处漂泊，一辈子摆脱不了怀乡病。而喜鹊，却不会离开自己的老家，哪怕仅剩下一根树枝，也笃定祖先筑巢的地方，不离不弃，终生相守。 （有删改） 7. 下列情节与文章内容不相符的一项是（ ） A. 喜鹊在秋天时往往长有一身滚圆的肉膘。 B. 喜鹊在冬天时也需要出门觅食来果腹。 C. 喜鹊在冬天时因为找不到食物而叫声急躁。 D. 即使鹊巢倾覆，喜鹊们也不愿离开故地。 8. 细细品味文中画线句，体会加点字的精妙，分析此处细节描写的作用。 9. 作者在面对雪地里死去的喜鹊时，心灵受到了怎样的触动？ 10. 文章表达了作者对喜鹊怎样的情感？请简要概括。 【材料一】 “海岸卫士”红树林 ①7月26日是“保护红树林生态系统国际日”。红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，以红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地木本植物群落。 ②红树林植物指红树林生态系统中生长的所有植物，包括木本、藤本和草本植物。其中，木本植物被称为红树植物，包括真红树植物和半红树植物，其他藤本和草本植物被称为红树林伴生植物。红树植物以胎生繁殖，这种方式能够适应潮间带高盐、淹水等环境。 ③有“海岸卫士”之称的红树林，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用。 （摘编自《科普时报》2025年7月25日第05版） 【材料二】 马缨丹：植物界的“蛇蝎美人” ①在我国南方，人们常能见到一种美丽的植物，它开花时尤其惊艳——一团团繁密的花朵，好似小型绣球花，且色彩变幻莫测，令人称奇。更难得的是，它几乎全年开花，叶子和果实也颇具观赏性，因此成为园林中的宠儿。它就是马缨丹，已被列入《中国外来入侵物种名单》，也是全球最具危害性的入侵植物之一。 ___________________ ②马缨丹又名五色梅、臭草、如意草等，是一种多年生半藤状灌木，原产于中美洲和南美洲的热带、亚热带地区。其茎呈四棱形，表面有短柔毛和倒钩刺，叶片形似尖桃或心形。花朵初开时多为黄色，后渐转红色；果实则由青色逐渐变为紫黑色。由于四季花果不断，整株植物色彩丰富，马缨丹极具观赏性。正因如此，17世纪荷兰探险家将它从巴西带回欧洲。后来马缨丹又被引入英国、北美，再经夏威夷传播至太平洋岛屿、澳大利亚和南亚。到十八九世纪时，马缨丹已成为广泛栽培的商业品种。 ③如今，在其入侵地被称为“马缨丹”的植物，其实是经过人工选育和杂交的品种。这些杂交种通过多种途径引进，其性状已与原产地野生种群不同，后来逃逸到野外形成入侵种群。因此，这些马缨丹应属于“广义马缨丹”。 美丽“杀手” ④马缨丹的美丽背后暗藏杀机，堪称植物界的“蛇蝎美人”。 ⑤首先，它几乎全株有毒。人畜误食会导致肝肾损伤，引发梗阻性黄疸、光敏性皮炎等症状，毒性会累积造成慢性中毒，甚至导致死亡。唯一无毒的是完全成熟的果实，其略带甜味，靠鸟类、灵长类等动物的粪便传播种子。但大家切勿尝试食用，因其未成熟的果实中含有如马缨丹烯等多种毒素，误食后导致中毒，甚至死亡的案例时有发生。 ⑥其次，它具有化感作用。马缨丹不仅能持续释放抑制其他植物生长的化学物质，还可以通过蔓生枝着地生根进行无性繁殖，逐步取代本土植物，形成单一群落。随着气温升高，马缨丹的化感作用会增强，这意味着全球变暖将加剧它的入侵能力。因此，马缨丹是南方草地、林地及经济作物的致命威胁。 防治措施 ⑦由于马缨丹的果实易被鸟类取食，种子随鸟粪四处传播，这使得防治工作异常困难。因此，应严格禁止在马缨丹适生区进行户外种植，尤其不可用于公路、山坡绿化。观赏种植则建议限制于室内盆栽。 ⑧近年来，我国南方多地，马缨丹分布量显著增加，从零星分布到大规模爆发可能只需数年，必须高度警惕。 ⑨对于马缨丹零星分布地区，建议巡查时人工拔除并清理残枝、落果；大面积爆发地区，可使用化学药剂进行清除。此外，生物防治也是可行之策，目前，国外通过释放马缨丹的天敌昆虫或寄生真菌，取得一定成效，但引入外来天敌物种需谨慎评估，避免发生二次灾害，应优先考虑我国本土物种。最终，控制马缨丹扩散，需要综合运用上述措施，才能取得良好效果。 （摘编自《科普时报》2025年7月25日第05版） 【材料三】 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，人民教育出版社） 11. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 红树林中的草本植物被称为红树植物，其胎生繁殖方式能适应潮间带的盐碱环境。 B. 马缨丹全株均含有毒素，人畜误食未成熟果实会导致光敏性皮炎甚至死亡。 C. 马缨丹的化感作用随全球变暖而增强，继而使其入侵能力加剧，威胁本土生态。 D. 生态系统发生变化，对生物种类的多样性和基因多样性不会产生任何影响。 12. 下列填入材料二中横线上的小标题，最恰当的一项是（ ） A. 混血“美人” B. 致命魅影 C. 化感能手 D. 繁殖高手 13. 根据材料一和材料二，红树林与马缨丹对生态系统的影响截然不同。结合材料，简要概括二者的主要差异。 14. 材料三指出“保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，结合材料一和材料二中的实例，说说这一观点的合理性。 （三）古代诗文阅读（16分） 鲁公治园 鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径②通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇③，下房④不足，甚可虑⑤也。”公犹夷不能决，事又寝。 【注释】①颠踬（zhì）：跌倒、摔跤。②径：小路。③仆妇：女仆。④下房：仆人住的房子。⑤虑：担忧，忧虑。 15. 阅读这则文言文，根据故事内容完成填空。 16. 鲁公是个怎样的人？根据故事内容简要概括。 17. 下列加点词的意义一致的一项是（ ） A. 公遂止 止有剩骨（《狼》） B. 公善之 择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） C. 公复止 将复何及（《诫子书》） D. 下房不足 屠乃奔倚其下（《狼》） 移家别湖上亭 ［唐］戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 18. 下列意象未在本诗中出现的一项是（ ） A. 柳条 B. 藤蔓 C. 黄莺 D. 子规 19. 这首诗的后两句在写法上与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”颇有相似之处，请结合诗歌内容简要分析。 四、综合运用（15分） 某中学七年级（1）班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 20. 下面是小语同学对阅读不同文体的文学作品的感受，请你帮她补充完整。 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，可以见识到形形色色的人；阅读科普作品，①________；阅读诗词，②_________；阅读名人传记，③________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 21. 随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面的图表，说说你的探究发现（至少两点）。 22. 学校举行“少年正是读书时”的综合性学习活动演讲比赛，小文同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。下列资料中不符合主题要求的一项是（ ） A. “囊萤夜读”的故事 B. “管鲍之交”的故事 C. “凿壁偷光”的故事 D. “悬梁刺股”的故事 五、写作能力（60分） 23. 人人都渴望幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神也是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 请以“幸福”为话题，从下面两个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点与需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇不少于500字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与家人分享你的幸福体验。 写一篇记叙文，叙述自己感受到幸福的经历，写出自己的感受和体悟，表达真情实感，语言表达真诚自然。 任务二 给朋友写一封信，分享你对“幸福”的理解和感悟。 以书信体写作，结合典型的生活事例，阐述你对“幸福”的思考，语言真挚亲切，具有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $