江苏省南京市中华中学2026-2027学年高二上学期生物试题（一)

南京市中华中学2026—2027学年第一学期调研试卷（一） 高二生物 本卷调研时间：75分钟 满分：100分 一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（ ） A．淋巴细胞可存在于淋巴液、血浆和组织液 B．人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础 C．内环境是细胞代谢的主要场所 D．正常情况下抗体、氨基酸和激素均可存在于内环境中 2．肝硬化患者常常会出现“腹水”症状。已知肝硬化患者体内肝细胞功能障碍，导致血浆白蛋白合成显著减少，同时由于肝脏对抗利尿激素的灭活作用大大减退，使其含量升高。下列叙述错误的是（ ） A．血浆成分中绝大部分是水 B．抗利尿激素属于内环境的组成成分 C．血浆蛋白合成减少会导致血浆渗透压降低，引起组织水肿 D．肝硬化患者的水平衡调节异常，对水的重吸收能力降低 3．人体内环境稳态的调节离不开信息分子，如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列叙述错误的是（ ） A．图1中骨骼肌是人体在运动状态下主要的产热器官，信息分子A代表神经递质 B．图2中信息分子B是抗利尿激素，由下丘脑合成、分泌并由垂体释放进入血液 C．若图3中信息分子D分泌量少，会通过负反馈调节促进内分泌腺分泌信息分子C D．与图2相比，图1对应的调节方式反应迅速、作用时间短暂、作用范围较局限 4．下图为人体某神经调节示意图，有关叙述错误的是（ ） A．针刺肌肉后，图中电流计的指针不会发生偏转 B．感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对Na+的通透性增加 C．针刺取血时未出现缩手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关 D．针刺手指皮肤后，兴奋到达脊髓中枢，经过分析综合即产生痛觉 5．下列对脑损伤患者的症状分析，错误的是（ ） A．患者听不懂别人说话，但可以说话写字，推测大脑皮层H区受损 B．患者不能说话，也听不懂别人讲话，推测大脑皮层S区受损 C．患者不能写字，但听得懂、看得懂、会说话，推测大脑皮层W区受损 D．患者看不懂文字，但听觉、说话、书写均正常，推测大脑皮层V区受损 6．图1为人体内3个神经元之间的联系示意图，图2表示图1中神经元B上部分位点的膜电位情况。下列相关叙述错误的是（ ） A．突触前膜经胞吐释放的神经递质，通过扩散到达突触后膜 B．静息电位是指图2中用电流计测得的a点与b点膜外的电位差 C．图1中，同时刺激A、C比单独刺激A，神经元A释放的神经递质可能减少 D．图2中的②处的K+外流恢复静息电位，④处的Na+内流形成动作电位 7．下列关于免疫系统组成和功能的叙述，正确的是（ ） A．胸腺、脾、淋巴结、脊髓和扁桃体均属于免疫器官 B．唾液中的溶菌酶作为免疫活性物质在第二道防线中起作用 C．免疫防御异常，可能导致组织损伤或易被病原体感染 D．免疫自稳的对象是自身损伤的、分化和衰老的细胞 8．人体存在多种调节途径参与稳态的维持，下列相关叙述错误的是 A．一次性摄入糖分过多，可引起胰岛素分泌增加以调节血糖水平 B．环境温度接近人体温度时，人体可通过神经调节等维持体温稳定 C．血糖的调节主要依靠激素的作用，同时也受到神经系统的调节 D．饮水过多后，抗利尿激素分泌增多以维持渗透压稳定 9．中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。下列关于人体中枢的叙述，错误的是（ ） A．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 B．中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元 C．位于脊髓的低级中枢通常受脑中的相应的高级中枢调控 D．人体脊髓完整而脑部受到损伤时，不能完成膝跳反射 10．情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（ ） A．剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝 B．边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C．突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D．情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速 11．下列关于人体神经系统及其调节的叙述，正确的是（ ） A．中枢神经系统包括脑神经、脊神经和自主神经 B．躯体运动和内脏活动都明显受到意识的支配 C．神经元的长轴突有利于充分接收各种信息 D．交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的 12．正常的膀胱活动分为贮尿期和排尿期，两者交替进行。部分脑血管病患者发生排尿障碍，表现有尿频、尿失禁及排尿困难等多种类型。下列分析正确的是（ ） A．贮尿期，副交感神经兴奋，膀胱缩小；排尿期，交感神经兴奋，膀胱扩大 B．有尿意时的排尿行为体现了高级中枢对低级中枢的调控作用 C．人体通过神经系统的负反馈调节方式控制排尿过程 D．脑血管病患者脑部神经受损后，排尿反射不能发生，因而出现排尿障碍 13．某脑中风患者出现左侧脸部、手臂及腿部麻木等症状，身体左侧上下肢都不能运动。该患者的脊髓、脊神经等正常，四肢也都没有任何损伤，但是脑部血管阻塞使得大脑某区出现了损伤，患者出院后仍有尿失禁现象。下列说法正确的是（ ） A．患者的左侧大脑皮层中央前回可能有损伤 B．患者能发生膝跳反射，针刺左手可能有感觉 C．刺激患者大脑皮层中央前回的顶部，可引起头部器官的运动 D．患者出现尿失禁，是由于血管堵塞破坏了大脑的低级排尿中枢 14．在激素发现与探究过程中科学家设计了许多巧妙的实验，下列说法正确的是（ ） A．沃泰默通过剪下小肠，刮下黏膜，制成提取液来排除神经调节对胰液分泌的影响 B．斯他林和贝利斯通过实验发现，在盐酸作用下，胰腺分泌促胰液素，促进胰液分泌 C．班廷从结扎胰管的狗中得到胰腺提取液，注入患糖尿病狗的体内，该实验没有对照 D．探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”实验中，饲喂甲状腺激素抑制剂，为减法原理 15．甲、乙均表现为甲状腺激素水平低下，通过注射TRH（表示促甲状腺激素释放激素），分别测定每人注射前30 min和注射后30 min的TSH（表示促甲状腺激素）的浓度。测定结果如图。下列分析错误的是（ ） A．患者甲体内甲状腺激素水平低下，其对垂体的抑制作用会减弱 B．患者乙体内TSH水平低于正常值，是其甲状腺激素分泌不足的原因之一 C．患者甲体内甲状腺激素水平低下的原因是垂体无法分泌TSH D．注射TRH的方法，可为判断病变部位提供参考 二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。 16．下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是（ ） A．在恐惧、焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高 B．酶、激素、神经递质和抗体具有特异性，和相关分子结合并发挥作用后被灭活清除 C．某些情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节 D．分别刺激某一反射弧中的传入神经和传出神经，可使同一效应器产生相同的反射 17．神经元释放的递质引起骨骼肌兴奋，下列相关叙述正确的是（ ） A．骨骼肌细胞兴奋与组织液中Na+协助扩散进入细胞有关 B．神经元处于静息状态时，其细胞内K+的浓度高于膜外 C．该过程经历了“电信号-化学信号-电信号”的变化 D．交感神经和副交感神经共同调节骨骼肌的收缩和舒张 18．下图为人体生命活动调节机制的模式图。下列有关叙述正确的是（ ） A．若该图表示反射弧，b中有突触，c中也有突触 B．若该图表示生命活动所需物质的运输过程，则a、b、c可分别表示外界环境、内环境和细胞 C．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则e代表促甲状腺激素释放激素 D．若该图表示血糖的神经-体液调节途径，则a表示下丘脑，d、b、e、c分别表示有关神经、胰岛、胰岛素或胰高血糖素、靶细胞或靶器官 19．下丘脑是人体内分泌的枢纽，在人体内环境稳态调节过程中发挥着重要作用。下图中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C表示不同调节途径。下列叙述错误的是（ ） A．人在炎热环境中汗腺分泌增强，是通过途径A实现的 B．人饮水不足时下丘脑中渗透压感受器兴奋后做出反应，通过途径B实现的 C．途径C可表示寒冷刺激时甲状腺激素、胰高血糖素分泌的分级调节 D．在图示的调节途径中，途径B的调节速度最快、作用范围最准确 三、非选择题：共5题，共58分。除特别说明外，每空1分。 20．（12分）人体与外界环境之间进行物质交换离不开内环境。图甲表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，I、II是有关的生理过程。图乙为人体组织局部示意图，②④所在位置是某些管道的横切面。回答下列问题： （1）图甲中的B、D分别表示 ▲ 。图乙中的①对应图甲中的 ▲ （填字母）。 （2）下表为人体内几种不同体液的物质组成和含量的测定数据，则该表的B、D分别对应图乙中的 ▲ 、 ▲ （填序号）。 成分（mmol/L） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl⁻ 有机酸 蛋白质 A B 142 5 2.5 1.5 103.3 6 16 C 147 4 1.25 1 114 7.5 1 D 10 140 2.5 10.35 25 — 47 （3）尝试构建人体肝脏内部分体液间O2、CO2扩散的模型（如下图所示，说明：在图形框间用虚线箭头表示O2扩散方向，用实线箭头表示CO2扩散方向；不考虑CO2进入成熟红细胞内液）（2分）。 （4）正常机体通过 ▲ 的调节机制使得各个器官、系统协调活动，共同维持内环境稳态。体检时，通过检查血浆的 ▲ 两方面来预示机体是否处于健康状态。血液的生化指标可以反映机体的健康状况，作为诊断疾病的依据，原因是 ▲ 。 （5）由红细胞携带的氧到组织细胞内被利用，至少需要穿过 ▲ 层磷脂双分子层。 （6）某人长期营养不良，血浆渗透压会 ▲ （填“升高”“降低”或“不变”），最终导致组织水肿。当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压 ▲ （填“会”或“不会”）发生变化。 21．（11分）神经系统能及时感知机体内外环境的变化并作出反应，以调节各器官、系统的活动。回答下列问题： （1）人的神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成，其中外周神经系统包括 ▲ ，它们都含有传入神经和传出神经。 （2）乘客知道过山车是安全的，但心跳还是会加速，血压会升高，这是因为心脏活动受 ▲ 神经系统支配。人处于紧张状态时， ▲ 神经活动占据优势，胃肠蠕动和消化液的分泌活动减弱，容易消化不良，导致腹胀、胃肠不适。 （3）大量饮酒后呼吸急促与 ▲ 的功能有关； 能协调运动，维持身体平衡的部位是 ▲ 。 （4）如图甲表示缩手反射的反射弧，图乙、图丙分别表示图甲虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题： ①图甲中表示效应器的是 ▲ （填字母），由 ▲ 组成。图乙中组成突触的结构包括 ▲ （填字母）。 ②突触小泡的形成与 ▲ （细胞器）密切相关，图乙中通过 ▲ 方式将神经递质释放到突触间隙，作用于突触后膜的特异性受体，引起下一个神经元 ▲ 。 22．（10分）下图表示血糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程及胰岛素的作用机理，请据图回答下列问题。 （1）当血糖浓度升高时，对胰岛B细胞的葡萄糖供应增加。葡萄糖以 ▲ 方式进入胰岛B细胞，使细胞内的 ▲ 过程加强，同时导致ATP/ADP的比值上升，进而影响图示ATP敏感的K+通道和Ca2+通道的开闭状态，此时胰岛B细胞的膜两侧电位表现为 ▲ 。若图中胰岛B细胞葡萄糖载体蛋白存在缺陷，相对于正常状态下，推测胰岛B细胞内Ca2+将 ▲ （填“增多”、“减少”或“不变”）。 （2）胰岛B细胞内ATP/ADP的比值上升最终促进胰岛素的分泌，ATP在胰岛B细胞内的作用有 ▲ 、 ▲ 。 （3）根据图示信息，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，降低血糖浓度的机制 ▲ 、 ▲ 。 （4）在血糖平衡调节过程中，胰岛素与胰高血糖素之间存在 ▲ 关系，激素一经靶细胞接受并起作用后就 ▲ 。 23．（12分）肾内集合管细胞膜上具有AQP2、AQP3、AQP4等多种水通道蛋白。抗利尿激素（ADH）会通过调控AQP2的数量来调节水的重吸收，有关过程如下图所示，其中序号①～③表示体液成分，字母a、b表示囊泡的不同转运途径。请据图回答下列问题。 （1）图中①～③属于内环境的有 ▲ （填序号），集合管细胞之间通过封闭小带紧密连接，有效防止了（集合管内的）原尿与 ▲ （填序号）的混合。 （2）若图中“某种刺激”引起尿量减少，若考虑内环境的理化性质变化，该刺激可能为 ▲ ，此时ADH的释放量将 ▲ ，并与集合管细胞膜上的X特异性结合，引发细胞内一系列反应，据此推测X的化学本质是 ▲ ，此过程下丘脑的作用有 ▲ （2分）。 （3）水分子通过AQP快速通过细胞膜的运输方式是 ▲ 。集合管细胞中，AQP2与分泌蛋白都能通过囊泡进行转运，它们在囊泡的位置区别是分泌蛋白是被囊泡包裹着的，而水通道蛋白则位于 ▲ 。若正常人一次性快速饮用1000 mL纯净水，b过程将会 ▲ （填“增强”、“减弱”或“基本不变”）。 （4）若人体在正常饮水情况下尿量超过3L/d，则可能患有尿崩症。据图分析引发人体尿崩的原因可能有 ▲ （多选）（2分）。 A．下丘脑的损伤导致合成和分泌的抗利尿激素量不足 B．含AQP2的囊泡上无法定位到集合管细胞的特定位置 C．自身产生的抗体与ADH受体结合，导致集合管细胞对ADH过于敏感 D．控制合成AQP2的基因表达受抑制，导致集合管细胞膜上的AQP2减少 24．（13分）抑郁症是常见的精神疾病，患者主要症状为情绪低落。单胺类递质假说认为抑郁症发病机制是大脑内神经递质5-羟色胺（5-HT）缺乏；神经内分泌假说认为抑郁症与下丘脑—垂体—肾上腺轴（HPA轴）过度激活有关。图1是5-HT在突触间隙发挥作用以及再摄取示意图，图2是HPA轴及相关激素示意图，字母代表物质，数字代表过程。 请据此回答下列问题。 （1）图2中A是 ▲ ，当体内缺乏时 ▲ （填“是”或“否”）可以口服该激素治疗，垂体还可以合成分泌 ▲ 促进生长发育 。HPA轴过度激活可能是过程④和⑤所示的 ▲ 调节出现障碍。 （2）5-HT发挥作用后被5-HT转运体重新转移到细胞内的去向是 ▲ （2分），当突触间隙5-HT含量过多时，其与突触前受体结合通过过程③抑制5-HT的释放，意义是 ▲ 。 （3）根据两种假说，下列药物不可以治疗抑郁症的是 ▲ 。 A．可的松（肾上腺皮质激素类药物） B．槟榔十三味丸（降低皮质醇的量） C．帕罗西汀（5-HT转运体抑制剂） D．苯乙肼（5-HT水解酶抑制剂） （4）研究人员研究了有氧运动（跑速15 m/min，30 min/d，每周运动三天）对HPA轴过度激活型抑郁症大鼠的影响，已知氟西汀为常见的抗抑郁的药物，请完成下列表格。 实验步骤 实验步骤要点 等量可的松处理 将40只8周龄雄性大鼠进行相应处理，使得其HPA轴处于过度激活状态，同时表现出抑郁症状 适应性培养 另取10只健康大鼠与抑郁症模型鼠一起在 ▲ 的环境条件下培养一周 实验分组 将上述大鼠分为5组：甲组为正常对照组，乙组为抑郁对照组，丙组为运动干预组，丁组为氟西汀干预组，戊组为 ▲ 干预组 实验处理 甲组在食物充足、温度为22℃、湿度为40%～50%的环境条件下培养8周。乙组培养条件与甲组相同。丙、戊组每周三天进行有氧运动，丁、戊组每天用氟西汀灌胃，其他培养条件与甲组相同 相关数据测定 对所有大鼠进行麻醉，测定促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）的量，甲、乙、丙、丁、戊五组小鼠的CRH平均值分别为：5、15、8、7、6pmol/L。 实验结论： ▲ （2分）。 （5）训练的大鼠听到锣声就会作出转圈的动作，下列相关叙述错误的是 ▲ 。 A．锣声是无关刺激 B．该反射为条件反射 C．该反射由相应的反射弧完成 D．为防止该反射消退，需要不断强化 学科网（北京）股份有限公司 $