精品解析：湖南多校联考2026-2027学年高二上学期9月阶段检测日语试题

把单价表没得到过在。A. 一百单价表没得到过。在。哎。 nullHe know what is what does he could this? You know, what is what does he could this? null生活国观念国到里。生活全国观念得到里。 阿西达刘英马斯诺德是个多娅斯密达的事。阿西达斯诺德是个多亚思密达的事。 还有kim star。 我打没打很多，你自己的打。出去了。什么。我打没打很多，你自己来打。出去了。什么？ 高二日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每录音后,你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. それは何の花ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バラ B. ゆり C. ひまわり 2. 今日の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 涼しいです。 B. 暑いです。 C. 雨です。 3. 女の人の誕生日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今日 B. 来週の金曜日 C. 先週の金曜日 4. 男の人は中国に行ったことがありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. はい、あります。 B. いいえ、ありません。 C. 分かりません。 5. 二人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見ています。 B. 勉強をしています。 C. スポーツをしています。 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は明日どこに行きますか。 A. 会社 B. 病院 C. 銀行 7. どうしてそこに行きますか。 A. 頭が痛いですから B. 風邪を引きましたから C. 仕事がありますから 8. 最近、男の人の仕事はどうですか。 A. 多いです。 B. あまり多くありません。 C. ぜんぜんありません。 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人の名前は何ですか。 A. 佐々木宏 B. 佐々木明日 C. 佐々木朝日 10. 男の人はおいくつですか。 A. 19歳 B. 20歳 C. 21歳 11. 男の人は何分ぐらい待ちますか。 A. 15分ぐらい B. 10分ぐらい C. 5分ぐらい 听下面的录音,回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何が好きですか。 A. 読書 B. 旅行 C. 運動 13. 男の人が読んでいるのは何語の小説ですか。 A. 日本語 B. 中国語 C. 英語 14. 女の人はこれからどこへ行きますか。 A. 食堂 B. 図書館 C. 体育館 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何を買いましたか。 A. 赤いネクタイ B. 青いネクタイ C. 黒いネクタイ 16. 男の人はいくら払いますか。 A. 2000円 B. 4000円 C. 5000円 17. 二人はどんな関係ですか。 A. 教師と生徒 B. 先輩と後輩 C. 店員とお客さん 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何を見ていますか。 A. 写真 B. 絵 C. 地図 19. 男の人は毎日どこで勉強しますか。 A. 窓の下 B. 窓の右 C. 窓の前 20. 壁に何がありますか。 A. 山の写真 B. 海の絵 C. 切符 第二部分 阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 小学生のころ、両親は仕事が忙しくて、毎年の夏休みに私をおばあちゃんの家に送っていました。 あのとき、私はとてもわんぱく（调皮）でした。女の子ですが、近くの子どもたちとよく虫を捕ったり、いたずら(恶作剧)をしたりしました。家に帰ったとき、いつも汚れていました。そして、服をよく破りました。( ア )、おばあちゃんはとてもやさしかったです。怒ったことは一度もありません。いつもにこにこして「おかえり」と言っていました。晩ご飯のあと、おばあちゃんは針と糸を取り出して、破った服を直しました。子猫や小さな花を刺繍しました。 お母さんが私を迎えにきた時、わんぱくな私を見て、「女の子らしくない（不像）ですね」とよく言いました。おばあちゃんは、「あら、活発でいいですよ」と言いました。 今、私は大学に通っています。おばあちゃんがいなくなりましたから、夏休みに田舎にはもう帰りません。服を破ることはもうしませんが、丁寧に私の服を直したおばあちゃんの姿は今でも思い出しています。 21. この文章によると、筆者はどんな子でしたか。 A. 静かでいい子でした。 B. 勉強が得意な子でした。 C. 活発で元気な子でした。 D. わんぱくで頭が悪い子でした。 22. 文中の（ ア ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. だから B. では C. でも D. それに 23. 筆者はおばあちゃんの家で何をしませんでしたか。 A. 近所の子どもと虫を捕ること B. いたずらをすること C. 刺繍をすること D. 服を破ること 24. 文中に「夏休みに田舎にはもう帰りません」とありますが、どうしてですか。 A. 大学から田舎までは遠いですから B. もうおばあちゃんに会うことができませんから C. 大きくなって、田舎のことが嫌いになりましたから D. 両親は仕事で他の町に引っ越しましたから 25. 筆者が最も言いたいのはどれですか。 A. 田舎で遊ぶ時間が好きでした。 B. 両親の仕事はとても忙しかったです。 C. おばあちゃんのことが大好きです。 D. 大学の生活が楽しいです。 (二) 日記を書くことにはいくつかのメリットがあります。 一つ目は自分の（ ア ）ことができます。毎日の嬉しかったことや困ったことは、頭の中で考えているだけ(仅仅)では混乱しますが、文字にして書き出すと心が落ち着きます(平静)。自分の本当の気持ちを整理して、ストレス(压力)も減ります。 二つ目は日記が毎日の記録になります。小さな幸せや思い出を日記に書きましょう。その記録は数年後、再び読む時、過去の生活や感想を思い出すことができます。きっと素晴らしい経験になるでしょう。 三つ目は、作文力が上がることです。毎日書く練習をしていて、表現力が少しずつ(一点一点地)高くなります。そして、長く続けることは一番です。 最後に、自分の成長を確認できます。日記の内容を通じて、昔の自分と今の自分の違いが分かります。悩みを解決することで、自分が成長します。 日記を書くことは心にも勉強にもよくて、とても大切な習慣だと思います。 26. 文中の「メリット」はどういう意味ですか。 A. 悪いところ B. いいところ C. 高いところ D. 嬉しいところ 27. 文中の（ ア ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. 困ったことを解決する B. 作文力を高くする C. 気持ちを整理する D. 頭の中で考える 28. 文中の「素晴らしい経験」は何のことを指しますか。 A. 毎日の感想を文字にして書き出すこと B. みんなで日記の交流会をすること C. 過去の気持ちなどを思い出すこと D. 文章を書く能力が高くなること 29. この文章によると、どうやって作文力を高くしますか。 A. よく自分の成長を確認します。 B. 他人の日記を読みます。 C. 毎日何かを少し書きます。 D. 毎日難しい文章を読みます。 30. 筆者が最も言いたいのはどれですか。 A. 言葉には心を変える力があります。 B. 日記を書くのが大切な習慣です。 C. 日本語の日記を書きましょう。 D. 過去の生活のほうがいいです。 （三） 京都駅からバスで20分ぐらいの所に清水寺があります。とても有名なお寺です。ここでは、どの季節でも美しい風景を楽しむことができます。 春の清水寺の周りには、桜がたくさん咲きます。桜の花が風に舞う様子は、とてもきれいです。（ ア ）、春の気候は穏やかで、お散歩にぴったりです。家族と一緒にお花見をすることもおすすめですよ。 夏は、緑がいっぱいです。 清水舞台の周りの木が青く茂ります。舞台の上に立って、緑の木々と京都市の景色を眺めることができます。ちなみに(顺便一提)、清水舞台は釘を一本も使わない木造の舞台ですよ。 秋は、紅葉の季節です。 木の葉が赤や黄色に変わって、とても美しい風景が広がります。清水寺から見る秋の景色は、本当に素晴らしいです。この時期、紅葉の写真が撮りたくてカメラを持ってくる人が一番多いです。 冬の清水寺は静かです。雪が積もると、真っ白な世界になります。清水寺の屋根に雪が乗って、とても美しいです。 31. 文中の「ここ」はどこのことを指しますか。 A. 京都駅 B. バス停 C. 清水寺 D. 京都市 32. 文中の（ ア ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. そして B. それでは C. しかし D. じゃ 33. この文章によると、黄色い葉の写真が撮りたい人はいつ清水寺に行ったほうがいいですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 34. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 冬の清水寺には何もなくて、行かなくてもいいです。 B. 秋に清水寺に行く人が一番多いです。 C. 清水舞台から京都市の景色を見ることができます。 D. 筆者は清水寺の秋が一番好きです。 35. 筆者がこの文章を書いたのはどうしてですか。 A. 京都の魅力を皆さんに紹介したいですから B. 清水寺の魅力を皆さんに紹介したいですから C. 京都の四季の気候を紹介したいですから D. 清水寺への行き方を紹介したいですから （四） 先週、家で家族とご飯を食べた時、母に叱られました（被妈妈批评了）。その時のことを、今でも反省しています。 その日、母が2時間をかけて夕飯を作りました。手間がかかる料理でした。しかし、食事中、嫌いな食材は食べないで残しました。最後には、残ったものをすべてゴミ箱に捨てました。母はその様子を見て、とても怒っていました。母は「食べ物は簡単に手に入るものではない。農家の人が頑張って作ったんだ。私も時間をかけて料理を作った。好き嫌いで食べ物を無駄にしないで」と私に言いました。 その言葉で恥ずかしくて、何を言うか分からなくなりました。私は今まで、食べ物の重要性をあまり考えたことがありません。嫌いですから捨てます。それがとても失礼な行為だということが分かりました。大切なことを学びました。それ以来、食事の時に好き嫌いしないで、母が作った料理を全部食べました。食べ物を大切にして、無駄にしない習慣をしっかり身につけ（养成习惯）たいと思います。 36. 文中の「手間がかかる料理」はどんな料理でしたか。 A. 農家の人が作った料理 B. 時間をかけて作った料理 C. 美味しくなかった料理 D. レストランで食べた料理 37. 文中に「とても怒っていました」とありますが、どうしてですか。 A. 私はお父さんのご飯も食べましたから B. 私は嫌いな食べ物を捨てましたから C. 私は好きなものを残していましたから D. 私はご飯を作りたくなかったですから 38. 文中の「大切なこと」は何を指しますか。 A. 好き嫌いをしないこと B. 母が作った料理を大事に食べること C. 食べ物を無駄にしないこと D. 恥を感じること 39. この文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 私は母に叱られて、しっかりと反省しました。 B. 今の私は好き嫌いをしていますが、食べ物を無駄にしません。 C. 料理には作った人の努力と食材を育てた農家の苦労があります。 D. 好き嫌いで食べ物を捨てることはとても失礼なことです。 40. この文章に題名をつけるのに最も良いのはどれですか。 A. 私が好きな料理 B. 母が作った料理 C. 料理人と農家の人 D. 食べ物を無駄にしないで 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 うちのカフェでは、中南米やアフリカの___41___豆を7種類～9種類用意しています。___42___も雑味が少なくて、___43___おいしいです。 ここの店主は韓国出身のKさんです。店内には韓国製の___44___を使ったり、韓国のデザイナー（设计师）が作った家具を___45___たりして、韓国の雰囲気を取り入れています。 お店のコンセプト（理念）は「日常の中の非日常」だと、店主が考えた___46___。店内は白を基調___47___、家具は最低限に減らしました。日本の建築と韓国のデザインを合わせ、懐かしくて新しい空間を___48___ました。住宅街に___49___このお店で、多くの人が日常の疲れを癒やし、心と体を休めています。 休憩の場所がほしい人はぜひ、ここへ___50___ね。 41. A. テニス B. コーヒー C. ペット D. コーラ 42. A. どこ B. どう C. どちら D. どれ 43. A. とても B. あまり C. よく D. ぜんぜん 44. A. ちかてつ B. かみ C. いえ D. あたま 45. A. 置い B. 置く C. 置き D. 置かない 46. A. のです B. のだ C. になります D. になった 47. A. をなって B. をして C. になって D. にして 48. A. つくり B. およぎ C. のり D. さわり 49. A. ない B. あって C. ある D. あります 50. A. きたことがあります B. くることができます C. きてください D. こないでください 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 私は中国のロボット(机器人)を 1 (知る) たくて、上海へ来ました。街 2 歩いた時、 3 (きれい) 電気自動車がたくさん走っています。人気ソーダを 4 (飲む) から、 5 (こんど) のコンベンション会場に行きました。 会場の入り口にはボクシング(拳击)の試合をする二体 6 人型ロボットがいました。ロボットは倒れても 7 (大丈夫)。自分で立ち上がる(站起来)ことができます。 このロボットは人間の 8 (操作) に頼っていません(依赖)が、人が指示を出す必要があります。ロボットはいろいろな状況でバランスを保つことができますが、歩く方向や行動 9 を決めるのは人間です。 ロボットの技術 10 まだ課題が残っていますが、中国の技術力は無視できません。今後のさらなる発展が楽しみです。 51. _______________ 52. _______________ 53. _______________ 54. _______________ 55. _______________ 56. _______________ 57. _______________ 58. _______________ 59. _______________ 60. _______________ 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是李明,上周日本中学生访问团到你校进行了交流活动,活动结束后你和参会的田中成了笔友。现在他已经回到日本,请你给他发一封邮件表示问候。 写作要求: 1.字数60~80字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 假如你是李明,你今天去了图书馆,遇到了你的同学山田。请以此为题展开,用日语以日记的形式将今天在图书馆发生的事情记录下来。 写作要求: 1.字数200～250字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每录音后,你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. それは何の花ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バラ B. ゆり C. ひまわり 【答案】C 【解析】 【分析】男：この花、かわいいですね。 日本語で何と言いますか。 女：「ひまわり」です。 私、これが大好きです。 【详解】根据原文「『ひまわり』です。」，“是向日葵”，故选C。 2. 今日の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 涼しいです。 B. 暑いです。 C. 雨です。 【答案】B 【解析】 【分析】男：今日は暑いなあ。 女：まあ、来週は雨で、涼しくなると思う。 【详解】音频提到「男：今日は暑いなあ。」故选B。 3. 女の人の誕生日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今日 B. 来週の金曜日 C. 先週の金曜日 【答案】C 【解析】 【分析】男：ゆい先輩、お誕生日おめでとうございます。 女：ああ、ありがとうございます。でも、私の誕生日は先週の金曜日なんですけど…… 男：えっ？ 【详解】音频提到「私の誕生日は先週の金曜日なんですけど……」，由此可知，女士的生日是上周五，故选C。 4. 男の人は中国に行ったことがありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. はい、あります。 B. いいえ、ありません。 C. 分かりません。 【答案】A 【解析】 【分析】女：田中さんは、中国に行ったことがありますか。 男：ええ、ありますよ。また行きたいですね。 【详解】根据原文「ええ、ありますよ。」故选A。 【点睛】 5. 二人は何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見ています。 B. 勉強をしています。 C. スポーツをしています。 【答案】C 【解析】 【分析】女：もう駄目だ。本当に疲れた。 男：もうすぐ着くよ。頑張って！ 女：いや、運動が苦手だ。ちょっと休みたい。 【详解】音频提到「いや、運動が苦手だ。ちょっと休みたい。」，由此可知，两人在做运动，故选C。 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は明日どこに行きますか。 A. 会社 B. 病院 C. 銀行 7. どうしてそこに行きますか。 A. 頭が痛いですから B. 風邪を引きましたから C. 仕事がありますから 8. 最近、男の人の仕事はどうですか。 A. 多いです。 B. あまり多くありません。 C. ぜんぜんありません。 【答案】6. B 7. A 8. A 【解析】 【分析】男：明日、病院に行きますので、仕事を休みたいです。 女：いいですけど、どうしたんですか。 男：昨日から頭が痛くて…… 女：大変ですね。風邪を引きましたか。 男：いいえ、そうとは思いません。最近は仕事が多くて、寝る時間が少ないんです。 【6题详解】 音频提到「明日、病院に行きますので、仕事を休みたいです。」，由此可知，男士明天要去医院，故选B。 【7题详解】 音频提到「昨日から頭が痛くて……」，由此可知，男士因为头疼所以去医院，故选A。 【8题详解】 音频提到「最近は仕事が多くて、寝る時間が少ないんです。」，由此可知，男士最近工作很多，故选A。 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人の名前は何ですか。 A. 佐々木宏 B. 佐々木明日 C. 佐々木朝日 10. 男の人はおいくつですか。 A. 19歳 B. 20歳 C. 21歳 11. 男の人は何分ぐらい待ちますか。 A. 15分ぐらい B. 10分ぐらい C. 5分ぐらい 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】女：佐々木さんですよね。 男：ええ、佐々木朝日です。「朝の日」と書きます。 女：年齢は、19歳ですね。 男：すみません。僕はもう20歳になりました。 女：では、右の部屋で、5分ぐらい待ってください。 男：はい、分かりました。 【9题详解】 音频提到「ええ、佐々木朝日です。『朝の日』と書きます。」故选C。 【10题详解】 音频提到「僕はもう20歳になりました。」故选B。 【11题详解】 音频提到「では、右の部屋で、5分ぐらい待ってください。」故选C。 听下面的录音,回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何が好きですか。 A. 読書 B. 旅行 C. 運動 13. 男の人が読んでいるのは何語の小説ですか。 A. 日本語 B. 中国語 C. 英語 14. 女の人はこれからどこへ行きますか。 A. 食堂 B. 図書館 C. 体育館 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】女：王さんは、読書が好きですか。 男：ええ、大好きですよ。毎日3時間ぐらい本を読んでいます。 女：すごいですね。えっ、これって中国語の本ですか。 男：ええ、中国ではとても人気のある小説です。面白いですよ。 女：日本語のがありますか。 男：ありますよ。学校の図書館にあるのです。 女：そうですか。じゃあ、これから借りに行きます。 【12题详解】 音频提到「女：王さんは、読書が好きですか。」「男：ええ、大好きですよ。」，由此可知，男人最喜欢的是看书。故选A。 【13题详解】 音频提到「女：すごいですね。 えっ、これって中国語の本ですか。」「男：ええ、中国ではとても人気のある小説です。」，由此可知，男人正在看的是中文小说。故选B。 【14题详解】 音频提到「じゃあ、これから借りに行きます。」，由此可知，女人接下来要去图书馆借书。故选B。 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何を買いましたか。 A. 赤いネクタイ B. 青いネクタイ C. 黒いネクタイ 16. 男の人はいくら払いますか。 A. 2000円 B. 4000円 C. 5000円 17. 二人はどんな関係ですか。 A. 教師と生徒 B. 先輩と後輩 C. 店員とお客さん 【答案】15. B 16. B 17. C 【解析】 【分析】男：すみません。ネクタイを探しているんですけど…… 女：ネクタイはこちらにあります。この赤いネクタイはどうですか。黒い服に似合いますよ。 男：赤があまり好きではありません。その青いのは、おいくらですか。 女：その青いのは2000円です。 男：じゃあ、2本ください。 女：はい、分かりました。 【15题详解】 根据音频「男：赤があまり好きではありません。その青いのは、おいくらですか。」，可知，男生买了蓝色领带。故选B。 【16题详解】 根据音频「女：その青いのは2000円です。男：じゃあ、2本ください。」，可知，男生共花了2*2000=4000日元，故选B。 【17题详解】 根据音频「男：じゃあ、2本ください。女：はい、分かりました。」，可知，两人是店员与客人的关系。故选C。 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何を見ていますか。 A. 写真 B. 絵 C. 地図 19. 男の人は毎日どこで勉強しますか。 A. 窓の下 B. 窓の右 C. 窓の前 20. 壁に何がありますか。 A. 山の写真 B. 海の絵 C. 切符 【答案】18. A 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：これは僕の部屋の写真です。僕の部屋はちょっと狭いです。窓の右に机があって、毎日そこで勉強します。机の上にはノートとペンがあります。疲れたときはベッドで休みます。 壁に旅行の写真があります。海も山も撮りました。部屋でゆっくりするのが大好きです。みんなの部屋はどうですか。 【18题详解】 音频提到「これは僕の部屋の写真です。」，故选A。 【19题详解】 音频提到「窓の右に机があって、毎日そこで勉強します。」，故选B。 【20题详解】 音频提到「壁に旅行の写真があります。海も山も撮りました。」，故选A。 第二部分 阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 小学生のころ、両親は仕事が忙しくて、毎年の夏休みに私をおばあちゃんの家に送っていました。 あのとき、私はとてもわんぱく（调皮）でした。女の子ですが、近くの子どもたちとよく虫を捕ったり、いたずら(恶作剧)をしたりしました。家に帰ったとき、いつも汚れていました。そして、服をよく破りました。( ア )、おばあちゃんはとてもやさしかったです。怒ったことは一度もありません。いつもにこにこして「おかえり」と言っていました。晩ご飯のあと、おばあちゃんは針と糸を取り出して、破った服を直しました。子猫や小さな花を刺繍しました。 お母さんが私を迎えにきた時、わんぱくな私を見て、「女の子らしくない（不像）ですね」とよく言いました。おばあちゃんは、「あら、活発でいいですよ」と言いました。 今、私は大学に通っています。おばあちゃんがいなくなりましたから、夏休みに田舎にはもう帰りません。服を破ることはもうしませんが、丁寧に私の服を直したおばあちゃんの姿は今でも思い出しています。 21. この文章によると、筆者はどんな子でしたか。 A. 静かでいい子でした。 B. 勉強が得意な子でした。 C. 活発で元気な子でした。 D. わんぱくで頭が悪い子でした。 22. 文中の（ ア ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. だから B. では C. でも D. それに 23. 筆者はおばあちゃんの家で何をしませんでしたか。 A. 近所の子どもと虫を捕ること B. いたずらをすること C. 刺繍をすること D. 服を破ること 24. 文中に「夏休みに田舎にはもう帰りません」とありますが、どうしてですか。 A. 大学から田舎までは遠いですから B. もうおばあちゃんに会うことができませんから C. 大きくなって、田舎のことが嫌いになりましたから D. 両親は仕事で他の町に引っ越しましたから 25. 筆者が最も言いたいのはどれですか。 A. 田舎で遊ぶ時間が好きでした。 B. 両親の仕事はとても忙しかったです。 C. おばあちゃんのことが大好きです。 D. 大学の生活が楽しいです。 【答案】21. C 22. C 23. C 24. B 25. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者小时候暑假回乡下和奶奶生活的经历。 小学的时候，父母工作很忙，每年暑假都会把我送到奶奶家。 那时候我特别调皮。虽然是女孩子，却经常和附近的孩子们一起捉虫子、搞恶作剧。每次回家身上总是脏兮兮的，衣服也经常被弄破。但是奶奶非常温柔，从来没有发过脾气，总是笑眯眯地对我说“欢迎回来”。吃完晚饭，奶奶会拿出针线，把我弄破的衣服补好，还会在上面绣上小猫或者小花。 妈妈来接我的时候，看到调皮的我经常说：“一点都没有女孩子的样子。”奶奶就会在一旁说：“哎呀，这样活泼多好呀。” 现在我已经上大学了，奶奶已经不在了，所以我再也不会在暑假回乡下了。虽然我已经不会再弄破衣服，但是奶奶仔细给我缝补衣服的样子，直到现在我还常常想起。 【21题详解】 由原文「あのとき、私はとてもわんぱくでした。女の子ですが、近くの子どもたちとよく虫を捕ったり、いたずらをしました」（那时候我特别调皮。虽然是女孩子，却经常和附近的孩子们一起捉虫子、搞恶作剧）以及奶奶的说的「あら、活発でいいですよ」（哎呀，这样活泼多好呀）可知，作者小时候是活泼有活力的孩子。故选C。 【22题详解】 由原文「そして、服をよく破りました。（ア）、おばあちゃんはとてもやさしかったです」（而且我经常把衣服弄破。（ア）、奶奶非常温柔）可知，作者总把衣服弄破本该惹长辈生气，奶奶却完全没有发怒，前后文是转折关系，「でも」（但是）符合语境。故选C。 【23题详解】 由原文「近くの子どもたちとよく虫を捕ったり、いたずらをしたりしました……そして、服をよく破りました……おばあちゃんは針と糸を取り出して、破った服を直しました。子猫や小さな花を刺繍しました」（经常和附近的孩子捉虫子、搞恶作剧……而且总把衣服弄破……奶奶拿出针线把破衣服补好，还绣上小猫和小花）可知，刺绣是奶奶做的事，作者并没有做过，抓虫子、恶作剧、弄破衣服都是作者小时候在奶奶家常做的事。故选C。 【24题详解】 由原文「おばあちゃんがいなくなりましたから、夏休みに田舎にはもう帰りません」（奶奶已经不在了，所以我再也不会在暑假回乡下了）可知，奶奶已经去世了，再也见不到奶奶了，所以暑假不再回乡下。故选B。 【25题详解】 由原文「丁寧に私の服を直したおばあちゃんの姿は今でも思い出しています」（奶奶仔细给我缝补衣服的样子，直到现在我还常常想起）可知，全文围绕童年在奶奶家的回忆展开，想要表达的是对奶奶的深切怀念与喜爱。故选C。 (二) 日記を書くことにはいくつかのメリットがあります。 一つ目は自分の（ ア ）ことができます。毎日の嬉しかったことや困ったことは、頭の中で考えているだけ(仅仅)では混乱しますが、文字にして書き出すと心が落ち着きます(平静)。自分の本当の気持ちを整理して、ストレス(压力)も減ります。 二つ目は日記が毎日の記録になります。小さな幸せや思い出を日記に書きましょう。その記録は数年後、再び読む時、過去の生活や感想を思い出すことができます。きっと素晴らしい経験になるでしょう。 三つ目は、作文力が上がることです。毎日書く練習をしていて、表現力が少しずつ(一点一点地)高くなります。そして、長く続けることは一番です。 最後に、自分の成長を確認できます。日記の内容を通じて、昔の自分と今の自分の違いが分かります。悩みを解決することで、自分が成長します。 日記を書くことは心にも勉強にもよくて、とても大切な習慣だと思います。 26. 文中の「メリット」はどういう意味ですか。 A. 悪いところ B. いいところ C. 高いところ D. 嬉しいところ 27. 文中の（ ア ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. 困ったことを解決する B. 作文力を高くする C. 気持ちを整理する D. 頭の中で考える 28. 文中の「素晴らしい経験」は何のことを指しますか。 A. 毎日の感想を文字にして書き出すこと B. みんなで日記の交流会をすること C. 過去の気持ちなどを思い出すこと D. 文章を書く能力が高くなること 29. この文章によると、どうやって作文力を高くしますか。 A. よく自分の成長を確認します。 B. 他人の日記を読みます。 C. 毎日何かを少し書きます。 D. 毎日難しい文章を読みます。 30. 筆者が最も言いたいのはどれですか。 A. 言葉には心を変える力があります。 B. 日記を書くのが大切な習慣です。 C. 日本語の日記を書きましょう。 D. 過去の生活のほうがいいです。 【答案】26. B 27. C 28. C 29. C 30. B 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了写日记有不少好处。第一点，可以整理自己的心情。每天开心的事、烦恼的事，如果只在脑中思索，思绪会混乱；写成文字记录下来，内心就会平静。整理自己真实的感受，压力也会减轻。第二点，日记可以成为每日的记录。把小小的幸福和回忆写进日记里吧。几年之后再读这份记录，能够回忆起过去的生活与感想。这一定会成为一段美好的体验。第三点，写作能力会提升。坚持每天书写练习，表达能力会一点点提高。并且，长期坚持是最重要的。最后，可以确认自己的成长。通过日记内容，能够发现过去的自己和现在的自己的差别。解决烦恼的过程，就是自我成长的过程。我认为写日记对心理和学习都有益，是非常重要的习惯。 【26题详解】 文章提到「日記を書くことにはいくつかのメリットがあります。」（写日记有不少好处），后文依次列举写日记的各项优点，「メリット」意为“优点、好处”， 对应「いいところ」（优点、好处），故选B。 【27题详解】 文章提到「一つ目は自分の（ ア ）ことができます……自分の本当の気持ちを整理して、ストレス(压力)も減ります。」，由此可知，把想法写成文字后心情会平复，能整理自己真实的情绪、减少压力，这部分核心对应第一个好处是“整理情绪”，故选C。 【28题详解】 文章提到「その記録は数年後、再び読む時、過去の生活や感想を思い出すことができます。きっと素晴らしい経験になるでしょう。」，由此可知，“美好的体验”指重读日记，回忆过去的生活与感受这件事。故选C。 【29题详解】 文章提到「毎日書く練習をしていて、表現力が少しずつ(一点一点地)高くなります。」，由此可知，坚持每天书写练习，表达能力会一点点提升，也就是每天写一些内容。故选C。 【30题详解】 文章提到「日記を書くことは心にも勉強にもよくて、とても大切な習慣だと思います。」，由此可知，写日记对心灵和学习都有益，是非常重要的习惯，故选B。 （三） 京都駅からバスで20分ぐらいの所に清水寺があります。とても有名なお寺です。ここでは、どの季節でも美しい風景を楽しむことができます。 春の清水寺の周りには、桜がたくさん咲きます。桜の花が風に舞う様子は、とてもきれいです。（ ア ）、春の気候は穏やかで、お散歩にぴったりです。家族と一緒にお花見をすることもおすすめですよ。 夏は、緑がいっぱいです。 清水舞台の周りの木が青く茂ります。舞台の上に立って、緑の木々と京都市の景色を眺めることができます。ちなみに(顺便一提)、清水舞台は釘を一本も使わない木造の舞台ですよ。 秋は、紅葉の季節です。 木の葉が赤や黄色に変わって、とても美しい風景が広がります。清水寺から見る秋の景色は、本当に素晴らしいです。この時期、紅葉の写真が撮りたくてカメラを持ってくる人が一番多いです。 冬の清水寺は静かです。雪が積もると、真っ白な世界になります。清水寺の屋根に雪が乗って、とても美しいです。 31. 文中の「ここ」はどこのことを指しますか。 A. 京都駅 B. バス停 C. 清水寺 D. 京都市 32. 文中の（ ア ）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. そして B. それでは C. しかし D. じゃ 33. この文章によると、黄色い葉の写真が撮りたい人はいつ清水寺に行ったほうがいいですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 34. この文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 冬の清水寺には何もなくて、行かなくてもいいです。 B. 秋に清水寺に行く人が一番多いです。 C. 清水舞台から京都市の景色を見ることができます。 D. 筆者は清水寺の秋が一番好きです。 35. 筆者がこの文章を書いたのはどうしてですか。 A. 京都の魅力を皆さんに紹介したいですから B. 清水寺の魅力を皆さんに紹介したいですから C. 京都の四季の気候を紹介したいですから D. 清水寺への行き方を紹介したいですから 【答案】31. C 32. A 33. C 34. C 35. B 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了清水寺位于从京都站乘坐公交车大约20分钟的地方，是一座非常有名的寺庙。在这里，无论哪个季节，都能欣赏到美丽的风景。春天，清水寺周边会盛开大片樱花。樱花随风飘舞的样子十分美丽。而且，春季气候温和，非常适合散步。也推荐和家人一起来赏樱花。夏天满目绿意。清水舞台周围的树木长得青翠繁茂。站在舞台上，可以眺望翠绿林木与京都城市景色。顺便说一下，清水舞台是一座一根钉子都没有使用的木质舞台。秋天是红叶的季节。树叶变成红色、黄色，展露出十分优美的景色。从清水寺眺望的秋日景色，真的美极了。这个时期，想来拍摄红叶而带着相机前来的人是最多的。冬天的清水寺十分宁静。积雪之后，这里就变成纯白的世界。清水寺的屋顶落上白雪，景色格外美丽。 【31题详解】 文章提到「京都駅からバスで20分ぐらいの所に清水寺があります。とても有名なお寺です。ここでは、どの季節でも美しい風景を楽しむことができます。」，由此可知，「ここ」指代前文刚提到的、距离京都站20分钟车程的知名地点清水寺，后文也紧接着说这里四季都能欣赏美景，所以“清水寺”符合题意。故选C。 【32题详解】 文章提到「桜の花が風に舞う様子は、とてもきれいです。（ ア ）、春の気候は穏やかで、お散歩にぴったりです。」，由此可知，前文说春天清水寺樱花飞舞很美，后文补充春天气候温和很适合散步，前后是并列递进的关系。「そして」意为“而且、另外”，用于连接同类的优点，符合语境；「それでは」表转换话题，意为“那么”，「しかし」表转折，意为“但是”，「じゃ」意为“那么”，均不符合此处逻辑。故选A。 【33题详解】 文章提到「秋は、紅葉の季節です。木の葉が赤や黄色に変わって、とても美しい風景が広がります。 清水寺から見る秋の景色は、本当に素晴らしいです。この時期、紅葉の写真が撮りたくてカメラを持ってくる人が一番多いです。」，由此可知，秋天是红叶季，树叶会变成红色和黄色，想拍黄色叶子的人秋天去清水寺最合适。故选C。 【34题详解】 文章提到「舞台の上に立って、緑の木々と京都市の景色を眺めることができます。」，由此可知，站在清水舞台上可以眺望绿树和京都市的景色，故选C。 【35题详解】 文章围绕清水寺，分别介绍清水寺春夏秋冬四个季节的独特美景，“因为想要给大家介绍清水寺的魅力”符合题意。故选B。 （四） 先週、家で家族とご飯を食べた時、母に叱られました（被妈妈批评了）。その時のことを、今でも反省しています。 その日、母が2時間をかけて夕飯を作りました。手間がかかる料理でした。しかし、食事中、嫌いな食材は食べないで残しました。最後には、残ったものをすべてゴミ箱に捨てました。母はその様子を見て、とても怒っていました。母は「食べ物は簡単に手に入るものではない。農家の人が頑張って作ったんだ。私も時間をかけて料理を作った。好き嫌いで食べ物を無駄にしないで」と私に言いました。 その言葉で恥ずかしくて、何を言うか分からなくなりました。私は今まで、食べ物の重要性をあまり考えたことがありません。嫌いですから捨てます。それがとても失礼な行為だということが分かりました。大切なことを学びました。それ以来、食事の時に好き嫌いしないで、母が作った料理を全部食べました。食べ物を大切にして、無駄にしない習慣をしっかり身につけ（养成习惯）たいと思います。 36. 文中の「手間がかかる料理」はどんな料理でしたか。 A. 農家の人が作った料理 B. 時間をかけて作った料理 C. 美味しくなかった料理 D. レストランで食べた料理 37. 文中に「とても怒っていました」とありますが、どうしてですか。 A. 私はお父さんのご飯も食べましたから B. 私は嫌いな食べ物を捨てましたから C. 私は好きなものを残していましたから D. 私はご飯を作りたくなかったですから 38. 文中の「大切なこと」は何を指しますか。 A. 好き嫌いをしないこと B. 母が作った料理を大事に食べること C. 食べ物を無駄にしないこと D. 恥を感じること 39. この文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 私は母に叱られて、しっかりと反省しました。 B. 今の私は好き嫌いをしていますが、食べ物を無駄にしません。 C. 料理には作った人の努力と食材を育てた農家の苦労があります。 D. 好き嫌いで食べ物を捨てることはとても失礼なことです。 40. この文章に題名をつけるのに最も良いのはどれですか。 A. 私が好きな料理 B. 母が作った料理 C. 料理人と農家の人 D. 食べ物を無駄にしないで 【答案】36. B 37. B 38. C 39. B 40. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了上周，在家和家人吃饭的时候，我被妈妈批评了。直到现在，我还在反省这件事。那天，妈妈花了两个小时做晚饭，是一道很费功夫的菜。但是吃饭的时候，我不爱吃的食材一口没动，剩了下来。最后，我把剩下的东西全部扔进了垃圾桶。妈妈看到这个样子，非常生气。妈妈对我说：“食物不是轻易就能得到的东西。是农民们辛苦劳作种出来的。我也花费时间做了饭菜。不要因为挑食就浪费食物。”听完这番话，我羞愧得不知道该说什么。我以前从来没有认真思考过食物的重要性，不喜欢就扔掉。现在我明白了，这是非常失礼的行为。我学到了很重要的道理。从那以后，吃饭时我不再挑食，妈妈做的饭菜我都会全部吃完。我想要好好珍惜食物，牢牢养成不浪费食物的习惯。 【36题详解】 文章提到「その日、母が2時間をかけて夕飯を作りました。手間がかかる料理でした。」，由此可知，母亲花了2小时做晚饭，「手間がかかる」的含义是耗费时间精力，对应“花费时间做的饭菜”。故选B。 【37题详解】 文章提到「嫌いな食材は食べないで残しました。最後には、残ったものをすべてゴミ箱に捨てました。母はその様子を見て、とても怒っていました。」，由此可知，因为“我”把不爱吃的剩下的食物全都扔进了垃圾桶，妈妈看到后非常生气。故选B。 【38题详解】 文章提到「嫌いですから捨てます。それがとても失礼な行為だということが分かりました。大切なことを学びました。」，由此可知，“我”意识到随意丢弃食物是非常失礼的行为，学到的最重要的事就是珍惜食物、不浪费食物。故选C。 【39题详解】 文章提到「それ以来、食事の時に好き嫌いしないで、母が作った料理を全部食べました。」（从那之后吃饭不再挑食，会把母亲做的饭菜全部吃完），由此可知，“我现在虽然还挑食，但是不再浪费食物了”与文章内容相悖，故选B。 【40题详解】 文章围绕“我”浪费食物被母亲批评，学会珍惜食物、不浪费食物的道理，“不要浪费食物”符合文章主旨。故选D。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 うちのカフェでは、中南米やアフリカの___41___豆を7種類～9種類用意しています。___42___も雑味が少なくて、___43___おいしいです。 ここの店主は韓国出身のKさんです。店内には韓国製の___44___を使ったり、韓国のデザイナー（设计师）が作った家具を___45___たりして、韓国の雰囲気を取り入れています。 お店のコンセプト（理念）は「日常の中の非日常」だと、店主が考えた___46___。店内は白を基調___47___、家具は最低限に減らしました。日本の建築と韓国のデザインを合わせ、懐かしくて新しい空間を___48___ました。住宅街に___49___このお店で、多くの人が日常の疲れを癒やし、心と体を休めています。 休憩の場所がほしい人はぜひ、ここへ___50___ね。 41. A. テニス B. コーヒー C. ペット D. コーラ 42. A. どこ B. どう C. どちら D. どれ 43. A. とても B. あまり C. よく D. ぜんぜん 44. A. ちかてつ B. かみ C. いえ D. あたま 45. A. 置い B. 置く C. 置き D. 置かない 46. A. のです B. のだ C. になります D. になった 47. A. をなって B. をして C. になって D. にして 48. A. つくり B. およぎ C. のり D. さわり 49. A. ない B. あって C. ある D. あります 50. A. きたことがあります B. くることができます C. きてください D. こないでください 【答案】41. B 42. D 43. A 44. B 45. A 46. A 47. D 48. A 49. C 50. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了一家咖啡馆的信息。 我们这家咖啡馆，准备了产自中南美和非洲的7到9种咖啡生豆。无论选哪一款都杂味很少，口感非常好。 这家店的店主是来自韩国的K先生。店内使用韩国产的纸张，还摆放着韩国设计师制作的家具，融入了韩国的氛围。 店主说，店铺的理念是“日常之中的非日常”。店内以白色为基调，把家具精简到了最低限度。融合日本建筑与韩国设计，打造出了既让人觉得怀念又充满新鲜感的空间。坐落在住宅街里的这家店，让很多人在这里消解日常的疲惫，让身心得到休养。 想要找一处休憩场所的朋友，一定要来这里坐坐哦。 【41题详解】 本题考查外来语。「テニス」网球；「コーヒー」咖啡，前文场景是咖啡馆，搭配「豆」表示咖啡豆，符合语境；「ペット」宠物；「コーラ」可乐。故选B。 【42题详解】 本题考查疑问词。由原文可知，此处「も」接疑问词后，表示全面肯定或否定，这里指“无论选哪一款都杂味很少”。「どこ」哪里；「どう」如何、怎样；「どちら」哪一个，用于二选一；「どれ」哪个，此处指代上文提到的多个事物中的任意一个，符合语境。故选D。 【43题详解】 本题考查副词。由原文可知，后文是积极评价「おいしいです」（好喝），「とても」非常、很，用于表示程度，符合语境；「あまり」太、过于，后续多接否定表示“不太……”；「よく」经常、好好地；「ぜんぜん」后续多接否定表示“完全不……”。故选A。 【44题详解】 本题考查名词词义。「ちかてつ（地下鉄）」地铁；「かみ（紙）」纸，文中语境是咖啡馆店内布置，是“使用韩国产的某物”的店内场景，“韩国产的纸”符合语境；「いえ（家）」家；「あたま（頭）」头。故选B。 【45题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“店内使用韩国产的纸张，还摆放着韩国设计师制作的家具”，句型「～たり～たりする」表示并列若干事项或动作交替，前接动词た形。动词「置く」的た形是「置いた」，「置い」符合语境；「置く」是基本形；「置き」是ます形去ます；「置かない」是ない形。故选A。 【46题详解】 本题考查句型。「のです」用于解释说明前文内容，呼应前文“店铺理念是‘日常中的非日常’”这个店主提出的内容，且全文使用敬体，符合语境；「のだ」是「のです」的简体形；「になります」将会成为；「になった」成为了。故选A。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“店内以白色为基调”。「をなって」错误搭配；「をして」表示从事或具备某种特征，做某个动作；「になって」成为，均无法搭配前面的「～を基調」；「～を～にする」表示使……变成，把……当作，「～を基調にして」表示以……为基调，符合语境。故选D。 【48题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，此处表示“融合日本建筑与韩国设计，打造出了既让人觉得怀念又充满新鲜感的空间”。「つくる（作る）」制作，符合语境；「およぐ（泳ぐ）」游泳；「のる（乗る）」乘坐；「さわる（触る）」触摸。故选A。 【49题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“坐落在住宅街里的这家店”，需要修饰名词「お店」，动词修饰名词时应使用简体形。「ない」没有，是动词「ある」的否定形式；「あって」是动词「ある」的て形；「ある」是基本形，符合语境；「あります」是ます形。故选C。 【50题详解】 本题考查句型。「きたことがあります」曾经来过；「くることができます」能够来；「てください」表示请求，前文是店主的招揽语气，「きてください」请来，符合语境；「こないでください」请不要来。故选C。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 私は中国のロボット(机器人)を 1 (知る) たくて、上海へ来ました。街 2 歩いた時、 3 (きれい) 電気自動車がたくさん走っています。人気ソーダを 4 (飲む) から、 5 (こんど) のコンベンション会場に行きました。 会場の入り口にはボクシング(拳击)の試合をする二体 6 人型ロボットがいました。ロボットは倒れても 7 (大丈夫)。自分で立ち上がる(站起来)ことができます。 このロボットは人間の 8 (操作) に頼っていません(依赖)が、人が指示を出す必要があります。ロボットはいろいろな状況でバランスを保つことができますが、歩く方向や行動 9 を決めるのは人間です。 ロボットの技術 10 まだ課題が残っていますが、中国の技術力は無視できません。今後のさらなる発展が楽しみです。 51. _______________ 52. _______________ 53. _______________ 54. _______________ 55. _______________ 56. _______________ 57. _______________ 58. _______________ 59. _______________ 60. _______________ 【答案】51. 知り 52. を 53. きれいな 54. 飲んで 55. 今度 56. の 57. 大丈夫です 58. そうさ 59. など 60. に(は) 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我因为想要了解中国的机器人，所以来到了上海。在街上行走的时候，能看到很多漂亮的电动汽车在路上行驶。喝完人气汽水后，我前往本次的会展场馆。会场入口有两台进行拳击比赛的人形机器人。机器人就算倒下也没关系，能够自己站起来。这款机器人并不依赖人类的操作，但仍需要人发出指令。机器人可以在多种情况下保持平衡，但是决定行走方向以及行动等事项的，还是人类。机器人技术方面依然还有课题有待解决，不过中国的技术实力不容小觑。期待今后更进一步的发展。 【51题详解】 本题考查动词活用。动词ます形后接「～たい」表示想做的事，「知る」应变为「知り」。故填「知り」。 【52题详解】 本题考查助词。「を」表示经过的场所，「街を歩く」意为“在街上走”。故填「を」。 【53题详解】 本题考查形容词活用。「きれい」是二类形容词，修饰名词，应变词尾「だ」为「な」。故填「きれいな」。 【54题详解】 本题考查动词活用。动词て形后接「てから」表示后项动作紧接前项动作发生，「飲む」的て形为「飲んで」。故填「飲んで」。 【55题详解】 本题考查名词发音。「こんど」对应的日文汉字为「今度」，意为“本次、这次”，故填「今度」。 【56题详解】 本题考查助词。「の」做定语，表示数量关系，「二体の人型ロボット」意为“两台人形机器人”，故填「の」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。二类形容词用于敬体句结句，应变词尾「だ」为「です」。故填「大丈夫です」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「操作」的读音为「そうさ」，意为“操作”，故填「そうさ」。 【59题详解】 本题考查助词。「など」表示列举，常使用「～や～など」的形式。故填「など」。 【60题详解】 本题考查助词。「に」表示存在的场所或领域，「は」用于表示强调，本文“在机器人技术这一领域，还存在着课题。”故填「に(は)」。 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是李明,上周日本中学生访问团到你校进行了交流活动,活动结束后你和参会的田中成了笔友。现在他已经回到日本,请你给他发一封邮件表示问候。 写作要求: 1.字数60~80字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ お元気ですか。李明です。先週の活動で交流できて、いい経験になりました。 私は毎日学校で忙しいですが、充実しています。 時間があったら、ぜひ日本の学校のことを教えてください。 お返事を待っています。（95字） 李明より 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封邮件。 第一段，开头：问候+自我介绍。 第二段，正文：1.回顾共同经历，表达感谢/感想，通过「先週の活動で交流できて」点明两人之间的关联，拉近距离；「いい経験になりました」表达积极感受，体现礼貌与真诚。 2.介绍自己的近况，使用「～が、～」表示转折（「忙しいですが、充実しています」）；并提出请求，此处可使用「～たら、ぜひ～てください」表示请求（「時間があったら、ぜひ教えてください」）。 第三段：结尾，期待对方来信，（「お返事を待っています。」）。 署名：邮件署名在左下角。 第二节(满分30分) 62. 假如你是李明,你今天去了图书馆,遇到了你的同学山田。请以此为题展开,用日语以日记的形式将今天在图书馆发生的事情记录下来。 写作要求: 1.字数200～250字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】9月23日 日曜日 晴れ 今日、図書館へ行きました。図書館の中で、クラスメートの山田さんに会いました。 山田さんは本棚の前に立って、本を探していました。私は「こんにちは」と声をかけました。そして、二人で話をしました。山田さんは自分が好きな日本の小説を紹介しました。「ぜひ、読んでください」と山田さんは言いました。私も、好きな中国の小説を山田さんに紹介しました。 試験が近いですから、私たちはそれから図書館で勉強しました。今日は山田さんといろいろな話ができて、とても楽しかったです。また図書館で会いたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇日记，可按“时间顺序+事件发展”推进： 1.开头：简洁交代“何时、何地、何人” 今日、図書館へ行きました。図書館の中で、クラスメートの山田さんに会いました。 用「今日」开头，符合日记习惯。 第一句先说自己做了什么（去图书馆），第二句引出“遇到谁”。 不拖泥带水，两句就交代清楚背景。 写作技巧：日记开头不需要铺垫太多，直接进入当天的事件即可。 2.中间：用具体动作和对话让内容生动。 山田さんは本棚の前に立って、本を探していました。 用「立って、本を探していました」描写山田当时的动作，画面感强。 用「〜ていました」（正在……）表示当时正在进行的动作。 山田さんは自分が好きな日本の小説を紹介しました。「ぜひ、読んでください」と山田さんは言いました。 先概括“介绍了什么”，再引用原话，层次清楚。 「ぜひ、読んでください」是常用表达，表示强烈推荐。 私も、好きな中国の小説を山田さんに紹介しました。 用「私も」呼应前文，形成“你介绍→我也介绍”的对称结构。 写作技巧：写人物互动时，用“动作+对话+反应”三要素，内容就不空洞。 3.结尾：交代后续+表达感想和愿望。 試験が近いですから、私たちはそれから図書館で勉強しました。 用「〜ですから」说明原因（快考试了），自然过渡到“一起学习”。 「それから」表示时间上的承接。 今日は山田さんといろいろな話ができて、とても楽しかったです。 「〜ができて、とても楽しかったです」是日记结尾常用的感想句式。 「いろいろな話ができて」概括了前面的聊天内容，不重复细节。 また図書館で会いたいです。 用「また〜したいです」表达愿望，收尾自然、有余韵。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $not. 命那么黑啊，多的是家。马。命，那么黑娃多的是家。 null