口算乘法（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

2026—2027学年人教版四年级上册数学同步分层课时练

第三单元《三位数乘两位数》

第1课时　口算乘法

【本课时知识点梳理】

1. 两位数乘一位数（不进位）：12×3＝36。想：10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。

2. 整十、整百数乘一位数：20×3＝60，先算2×3＝6，再在积的末尾添1个0；200×3＝600，添2个0。

3. 两位数乘一位数（进位）：把两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把两次乘得的积相加。例：16×3＝48，因为10×3＝30，6×3＝18，30＋18＝48。

4. 几百几十数乘一位数（进位）：先算0前面的数乘一位数，再在积的末尾添1个0。例：160×3，先算16×3＝48，添1个0得480。

5. 两位数乘整十数：先算两位数乘整十数十位上的数，再在积的末尾添1个0。例：12×20，先算12×2＝24，添1个0得240。

6. 几百几十数乘整十数：先算0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。例：120×30，先算12×3＝36，两个因数末尾共有2个0，得3600。

7. 易错提醒：数0要数全，两个因数末尾的0都要算进去；如果先算出的积本身末尾有0（如25×4＝100），积末尾0的个数还会更多。

一、基础过关（必会）

1.（口算）直接写得数。
16×3＝（　　）　25×4＝（　　）　18×5＝（　　）　14×6＝（　　）
130×3＝（　　）　260×2＝（　　）　350×2＝（　　）　420×4＝（　　）

2.（填空）口算16×5时，可以先算（　　）×（　　）＝（　　），再算（　　）×（　　）＝（　　），最后把两次乘得的积相加，结果是（　　）。

3.（填空）口算240×3时，可以先算（　　）×（　　）＝（　　），因为240的末尾有（　　）个0，所以在积的末尾添（　　）个0，结果是（　　）。

4.（判断）口算160×3时，先算16×3＝48，再在积的末尾添1个0，得480。（　　）

5.（单项选择）下面口算结果最大的是（　　）。
A. 16×6　　B. 26×4　　C. 19×5

6.（连一连）把算式与正确的积连起来。

7.（生活情境应用）学校图书室买新书：科技书每捆24本，买了5捆；故事书每捆32本，买了4捆。两种书各买了多少本？一共买了多少本？

 

 

二、能力提升（选做）

8.（改错辨析）小华口算280×30，这样想：28×3＝84，两个因数末尾一共有1个0，所以得840。他错在哪里？正确的积是多少？

9.（单项选择）与150×3的积相等的算式是（　　）。
A. 15×30　　B. 150×2　　C. 50×6

10.（判断）250×4的积的末尾有3个0。（　　）

11.（找规律）先口算，再根据规律填一填。
25×4＝100
25×8＝（　　）

25×12＝（　　）
我发现：一个因数不变，另一个因数乘2，积也（　　）。

12.（生活情境应用·信息筛选）学校合唱队有56人，其中男生24人。舞蹈队每排站16人，站了5排。合唱队和舞蹈队一共有多少人？

 

三、拓展创新（综合压轴）

13.（生活情境应用·两步计算）学校组织春游：租了3辆大巴，每辆坐45人；还租了2辆中巴，每辆坐30人。参加春游的一共有多少人？

 

14.（生活情境应用·说理）李阿姨去超市买水果：苹果每千克12元，买了3千克；香蕉每千克15元，买了4千克。她带了一张100元的人民币，够付吗？如果够，还剩多少元？

15.（开放题）在□里填上合适的数，使等式成立，请写出3种不同的填法：
（　　）×（　　）＝2400
（　　）×（　　）＝2400
（　　）×（　　）＝2400

16.（生活情境应用·比较）王叔叔的果园去年收获苹果25箱，每箱40千克；今年收获苹果32箱，每箱30千克。哪一年收获的苹果多？多多少千克？