第三单元第2课 《创意空间》课件-2026-2027学年人教版初中美术九年级上册

第三单元 创意空间 第 2 课 · 走出照抄实物的框框 人教版九年级上册美术 1.7.2013 ‹#› 这只钟表为什么在融化？ 达利《记忆的永恒》 1931 它违背物理常识，却成了 20 世纪最著名的画。 1.7.2013 ‹#› 创意空间，一共有四种 写实空间 变形空间 矛盾空间 虚拟空间 1.7.2013 ‹#› 01 写实空间 眼睛看到什么，就画什么。 · 透视准确，近大远小 · 明暗有据，黑白灰分明 · 物体比例符合物理规律 1.7.2013 ‹#› 02 变形空间 把物体拉长、压扁、扭曲， 让它不再是它本来的样子。 · 软掉的钟表 · 拉长的肢体 · 融化的物体 1.7.2013 ‹#› 达利 · 1931 年 硬邦邦的钟表，为什么 软塌塌挂在树枝上？ 画家把梦境里不合逻辑的 画面，搬进了现实世界。 《记忆的永恒》 1.7.2013 ‹#› 03 虚拟空间 让不可能的事，在画面里发生。 把不相干的事物，出人意料地并置在一起。 1.7.2013 ‹#› 并置组合 《时间静止》 马格里特 · 1938 一列火车，从壁炉里缓缓开出来。 1.7.2013 ‹#› 视点转换 《比利牛斯山的城堡》 马格里特 · 1959 年 一块巨大的岩石， 带着城堡， 从海面上升起， 悬浮在半空。 1.7.2013 ‹#› 04 矛盾空间： 眼睛为什么 会被骗？ 每一处都合理， 连起来却不可能。 1.7.2013 ‹#› 一条纸带，只有一个面 麦比乌斯带 · 把纸条一端扭转 180° 再粘起来 1.7.2013 ‹#› 作品细读 · 矛盾空间 《瀑布》 埃舍尔 · 1961 年 水从高处落下，推动水车， 又沿水渠流回了高处。 一座永动机， 在物理世界根本不存在。 1.7.2013 ‹#› 这些图形，现实中做不出来 彭罗斯三角 不可能立方体 1.7.2013 ‹#› 核心方法 异形同构 把两个不同的物体，共用一条轮廓线——让你中有我，我中有你。 范作《山》 · 孔雀与鱼 1.7.2013 ‹#› 找一找：画里有几张脸？ 每一根线条， 既是这张脸的轮廓， 也是那张脸的轮廓。 这就是共生图形的魔力。 1.7.2013 ‹#› 六种变形，六种脑洞 同一物体，换一种材料、换一个组合，就变成新形象 1.7.2013 ‹#› 把两个几何体 拆开、交错、 重新组合， 就得到全新的 空间关系。 技法一：形体互相"穿过" 1.7.2013 ‹#› 技法二：把同一个物体，画进画面无数次 同一个人， 像雨点一样 悬浮在空中。 马格里特《Golconda》 1953 1.7.2013 ‹#› 课堂互动 找一找：哪里不合理？ 沿着图形边走一圈，你发现了什么？ 1.7.2013 ‹#› 从写实到创意，分四步走 第一步　选一个日常物体 第二步　给它加一个意外特征 第三步　把两个物体拼在一起 第四步　改变空间逻辑 先写实画准， 再动手"变魔术"。 1.7.2013 ‹#› 随堂练习 动手画一张你的"创意空间" 基础任务　把两个日常物体，异形同构 参考：杯子 + 鸟　或　树 + 鱼 提高任务　画一个矛盾空间小场景 参考：不可能的房间、永动的楼梯 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 素描，不是照抄，而是重新想象空间 · 四种空间：写实 · 变形 · 虚拟 · 矛盾 · 常用技法：拉伸 · 并置 · 同构 · 错视 · 入门抓手：异形同构 1.7.2013 ‹#› 随堂检测 这节课，你记住了吗？ 1. 《记忆的永恒》的作者是达利。（　） 2. 矛盾空间在现实中可以真实存在。（　） 3. 下列哪幅是马格里特的作品？ A.《瀑布》　　B.《时间静止》　　C.《记忆的永恒》 1.7.2013 ‹#› $