精品解析：湖北省襄阳市襄州区乡镇初中教联体 2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

湖北省襄阳市襄州区乡镇初中教联体 2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题。共14题（每小题2分，共28分） 1. 进入中学，面对新校园、新同学、新课程、新师生，需要我们学会适应这些新环境。下列做法符合这一要求的有（　　） ①要积极与高年级同学交往 ②在集体的生活中不断完善自我 ③学会抓住机遇、挑战自我 ④根据自己基础和兴趣选择课程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的知识。 ②③：依据教材知识，进入中学，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，我们要在集体的生活中不断完善自我，学会抓住机遇、挑战自我，②③正确； ①：学会积极交往，不局限于只和高年级同学交往，①错误； ④：要学会积极适应新生活，学习学校开设的各门课程，④错误； 故本题选C。 2. “最美北京人”无臂女孩夏红成立了公益团队。帮助其他残疾人学习剪纸技术解决生计，她对来北京治病的儿童也是倾囊相助。“那些孩子很可怜，没钱治病，我就卖出自己的作品捐给他们。”夏红表示，买走她作品的人也能感受到其中的正能量，她希望能通过这种爱心传递的方式帮助更多人。夏红的事迹启示我们，做更好的自己就要（ ） ①学会接纳自己，欣赏自己为他人的奉献 ②每一个人只要有梦想就能取得成功 ③在为他人、为社会带来福祉的过程中实现 ④只有残疾人才能创造有意义的人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①③：题干中，无臂女孩夏红帮助其他残疾人学习剪纸技术解决生计，她希望能通过这种爱心传递的方式帮助更多人。这启示我们做更好的自己，要学会接纳自己，欣赏自己为他人的奉献；在为他人、为社会带来福祉的过程中实现，故①③符合题意； ②：只要，就，说法绝对，故②说法错误； ④：只有，才，说法绝对，故④说法错误； 故本题选B。 3. “少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。”这句话告诉我们，少年的梦想（　　） A. 一定能成功 B. 足够远大，国家就繁荣昌盛 C. 与个人的人生目标紧密相联 D. 与时代脉搏紧密相联，与中国梦密不可分 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查少年有梦的知识。题干中的话，说明了少年的梦想对国家民族的重要性，说明了少年的梦想与时代脉搏紧密相联，与中国梦密不可分。D说法正确，符合题意。A说法错误，过于绝对，梦想并不一定成功；C说法错误，国家的繁荣富强并不是靠梦想的远大就能实现的，还需要发扬实干精神等；C与题意不相符，排除。故选D。 4. 努力，是梦想与现实之间的桥梁。下列关于“努力”的名言有 （ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 尺有所短，寸有所长 C. 知人者智，自知者明 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查努力。 A：功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。符合题干要求； B：尺有所短，寸有所长，意思是每个人都有长处和短处；不符合题意； C：知人者智，自知者明，意思是了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧；不符合题意； D：己所不欲，勿施于人，意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上；不符合题意； 故本题选A。 5. 初中生综合素质评价需采取自评、互评、老师评相结合的方式。采取这些评价方式（ ） ①能够多把尺子衡量自己 ②能迅速改正自身的缺点 ③可以促进与他人的交往 ④会有同学带有主观色彩，不利于形成客观、完整的认识 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：采取自评、互评、老师评相结合的方式，意味着从多个角度认识自己，能够多把尺子衡量自己，故①说法符合题意； ②：评价有助于发现不足，但改正缺点需要努力和过程，“迅速改正”说法过于绝对，故②说法错误； ③：互评和老师评需要与他人沟通交流，这个过程可以促进与他人的交往，故③说法符合题意； ④：多种评价方式相结合旨在克服单一评价的局限，有利于形成客观、完整的认识，故④说法错误。 6. 2024年暑假，李红的生活很是丰富，她和爸爸妈妈规划好路线去旅游，认识了祖国的大好河山；她还参观了科技馆、博物馆；通过云方式游览了故宫等名胜古迹，真是大开眼界，长了见识。她的做法说明（ ） ①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习 ②她学习的方向是错误的，应该专注学习课本知识 ③我们的学习内容十分丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养 ④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，旅游见闻也是学习，故①说法符合题意； ②：学习不仅包括课本知识，还包括社会实践等，她学习的方向是正确的，故②说法错误； ③：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，内容丰富，故③说法符合题意； ④：旅游见闻也是学习，能够开阔眼界，不是浪费了时间和金钱，故④说法错误。 7. 习近平总书记提到学习时说：“学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。梦想从学习开始，事业从实践起步，有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”这说明（ ） ①学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ②学习是搭建梦想与现实之间的桥梁 ③青少年要早立志，立大志，立长志 ④学习点亮心中明灯，激发前进动力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“梦想从学习开始”表明学习能为实现梦想提供支持和持续力量，故①符合题意； ②：根据教材知识，努力才是梦想与现实之间的桥梁，而非学习，故②说法错误； ③：该项强调的是少年立志的要求，与题干强调学习的作用主旨不一致，故③不符合题意； ④：题干中“学习是立身做人的永恒主题”说明学习能激发前进的动力，点亮心中明灯，故④符合题意； 8. “人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”这是宋朝诗人李觏的《乡思》，该诗表达了作者对远方家人的思念。诗人产生这样的情感是因为（ ） A. 家里的生活条件舒适安逸 B. 每个家庭的亲情表现都是相同的 C. 家中有亲情 D. 离乡远游的日子更安逸 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗人思念家乡主要是因为情感上的牵挂，而非仅仅因为物质生活条件舒适，故 A 说法错误； B：每个家庭的亲情表现方式是多样的，不尽相同，故 B 说法错误； C：家中有亲人，家里有亲情，亲情是诗人思念家乡的根本原因，故 C 符合题意； D：诗句表达的是思乡的愁绪和阻隔之苦，并非认为离乡远游的日子更安逸，故 D 说法错误。 9. “餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影”，这是宁宁放学回家时看到的情景。让家更美好，宁宁应该（ ） ①主动分担家务劳动②完全听从长辈的意见 ③增强家庭责任意识④与家庭成员和睦相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①③④：结合教材知识可知，让家更美好，宁宁应该主动分担家务劳动、增强家庭责任意识、与家庭成员和睦相处；故①③④符合题意； ②：这种做法是不合理的；虽然长辈的经验和意见值得参考，但每个人都有自己的思考和判断，应该在尊重长辈的基础上，进行理性的分析和选择；故②错误； 故本题选C。 10. 小明在课堂上讲话被老师点名批评，他觉得很委屈，因为是他后排的同学先开口找他说话的，可是老师没有批评那位同学。这时他应该（ ） ①当堂顶撞老师，让老师去批评那位同学 ②宽容和理解老师，并改正自己上课讲话的行为 ③对老师的批评不服气也不改正，因为老师不公平 ④自我反思自己受批评的原因，同时下课后找老师说明原委 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②④：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。小明应该宽容和理解老师，自我反思自己受批评的原因，并改正自己上课讲话的行为，同时下课后找老师说明原委。②④说法正确； ①③：当堂顶撞老师，让老师去批评那位同学、对老师的批评不服气也不改正的做法都是不利于师生交往的表现，①③说法错误； 故本题选C。 11. 小雨觉得中学语文老师讲的课没有小学语文老师讲得有趣，导致他现在对语文不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，你不赞同的是（ ） A. 小刚：每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同 B. 小峰：去让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 C. 小明：要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 D. 小亮：我们要适应不同风格的老师，深入地了解老师 【答案】B 【解析】 【详解】A：由于年龄、学识、阅历等差异，每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同，故A说法正确，不符合题意； B：作为学生，我们应该适应老师的教学风格，而不是让老师改变教学风格来适应我们，故B说法错误，符合题意； C：面对不同风格的老师，要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由，故C说法正确，不符合题意； D：我们要适应不同风格的老师，深入地了解老师，从而建立和谐的师生关系，故D说法正确，不符合题意； 12. 课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（ ） ①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对建立良好的师生关系的认识和理解。 ③④：依据题文描述，在老师身体不适的情况下，这位同学懂得老师的需求，主动关心老师、尊重老师，是我们学习的榜样，故③④说法正确； ①②：这也是与老师相处所需要的，但在材料中没有体现出来，故与题意不符； 故本题选D。 13. 人们常说“勺子总会碰锅沿”“牙齿和舌头也会有打架的时候”。这告诉我们与朋友相处的过程中（ ） A. 要尊重朋友的隐私 B. 有了冲突，友谊就要结束 C. 会经常发生矛盾和冲突 D. 要学会处理朋友间的矛盾和冲突 【答案】D 【解析】 【详解】A：尊重朋友隐私是呵护友谊的要求，但与题干中强调的“矛盾冲突”无关，故 A 不符合题意； B：朋友间的冲突可以通过沟通解决，并不意味着友谊就要结束，故 B 说法错误； C：题干俗语说明矛盾冲突不可避免，但题目问的是“告诉我们”的启示，侧重于应对方法而非单纯陈述现象，故 C 不符合题意； D：既然矛盾冲突不可避免，我们就应学会正确处理，呵护友谊，故 D 符合题意。 14. 学校举行“庆元旦”文艺演出。为展现七（2）班的风采，参演的同学认真排练，其他同学则主动帮忙做好服务保障工作。这告诉我们，建设美好集体应该（ ） ①民主决策，协商管理 ②展示个性，内部竞争 ③各负其责，各尽其能 ④共同愿景，目标一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要体现集体成员间的分工与合作，未涉及民主决策过程，故①不符合题意； ②：题干强调的是团结协作，而非内部竞争，故②不符合题意； ③：参演同学认真排练，其他同学做好服务，体现了成员各负其责，各尽其能，故③符合题意； ④：全班同学为展现班级风采共同努力，体现了拥有共同愿景，目标一致，故④符合题意； 二、材料分析题（共32分） 15. 七年级（3）班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享在这一年中关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 【温暖与成长】 小明说：“我当班干部后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小铮说：“我住校一个学期，增强了独立自主的能力。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处。” 小凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪！” （1）结合同学们的发言，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用。 【责任与担当】 同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗，同学们认真清扫教室的每个角落，直到一尘不染的样子。”有的说：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控时，同学们没有责怪和嫌弃我，而是一起监督提醒我。” （2）结合以上同学的感受，谈谈我们应该如何建设美好集体。 【答案】（1）美好集体有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人能力的提升和健康成长；有助于我们获得归属感和集体荣誉感。 （2）确定共同的愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：当班干部后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了→可链接美好集体有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感； 关键词②：在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了→可链接有助于我们发展个性； 关键词③：住校一个学期，增强了独立自主的能力；学会了关心别人，与同学们友好相处→可链接集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人能力的提升和健康成长； 关键词④：咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪→可链接有助于我们获得归属感和集体荣誉感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：为夺取每周的卫生流动红旗，同学们认真清扫教室的每个角落，直到一尘不染的样子→可链接确定共同的愿景；树立正确的合作与竞争观念；树立主人翁意识； 关键词②：我上课喜欢讲话而无法自控时，同学们没有责怪和嫌弃我，而是一起监督提醒我→可链接营造和谐有序的集体环境；坚持集体主义原则； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 下面是七年级（1）班的班级群里几位同学的聊天记录。请你认真阅读，并回答下列问题。 小道：“上初中真累啊，要学习的科目太多，时间根本不够用；数学课稍一走神就听不懂了，一个环节跟不上，下一个环节就提不起兴趣；英语单词背不会，考试成绩也不是很理想“⋯⋯我是不是太笨了，不适合读书，我可怎么办啊?” 小德：“你别沮丧，其实你挺聪明的！咱班的电脑坏了，哪次不是你搞定的?” 小法：“对呀，其实你很受大家欢迎的！每次活动课，同学们都希望和你分在一组。” 小治：“可不是嘛，咱社区的阿姨们都一直夸你呢！说你善于观察生活，会用图片记录下我们身边的小美好，传递正能量。你还经常帮助他们更新社区宣传栏，拍摄的作品得到很多人的好评，起到了很好的宣传、教育作用。我们都很羡慕你！俗话说，留心处处皆学问。你应该自信一点，不断充实、完善自己！” 小道：“谢谢大家的鼓励和支持，让我重新振作起来！当下，我首先要找到一个适合自己的奋斗目标，树立梦想，并为之作出不懈努力，还请大家共同见证。” 阅读材料，回答问题： （1）请结合小德、小法、小治三名同学的对话内容，分析小道同学应该如何改进、完善，做更好的自己。 （2）生活中，面对他人的评价，我们该如何做? 【答案】（1）做更好的自己，就要扬长避短，善于利用自身的优点和长处；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查做更好的自己的知识，并且要结合材料中小道的优点与学习困境，需要对材料内容进行关键词提炼； “你挺聪明的，能修好班级电脑” 可知做更好的自己，要扬长避短，善于利用自己的优点和长处； 结合小道存在学习方面的不足，可知做更好的自己，要主动改正缺点，不断激发自身潜能” “善于观察生活，传递正能量，参与社区服务” 可知做更好的自己，要为他人、为社会带来福祉； 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待他人评价的知识，并且要结合材料中同学们对小道的鼓励评价，需要对材料内容进行关键词提炼； “大家的鼓励和支持，让小道重新振作” 可知他人评价是我们认识自己的一面镜子； “理性看待他人给出的评价” 可知要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析； “既不能盲从，也不能忽视，用理性心态面对” 可知要用理性的心态面对他人的评价； 17. 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 （1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？ （2）作为一名学生，怎样与老师建立良好的师生关系呢？ 【答案】（1）因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。 （2）①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导．②正确对待老师的表扬与批评．③了解老师的优点与长处 ④理解和宽容老师的缺点过失． 【解析】 【详解】（1）本题考查老师的相关知识。联系课本知识回答，同样是老师，风格上会有如此巨大的差异，是因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。 （2）本题考查基础知识，青少年学生应怎样与老师建立良好的师生关系，从正确对待老师的表扬与批评、了解老师的作用等知识点回答． 18. 阅读材料，回答问题。 即将小学毕业的小华，经父母同意，开通了自己的微信账号，他将朋友分成“同学旧时光”与“网友新时空”两组。 同学旧时光 和朝夕相处的同学们就要分别了，小华很不舍，希望毕业后依然能和大家保持友谊。而对于那些和自己有过争执，甚至是相互伤害的同学，也能彼此谅解。 网友新时空 面对即将开始的初中新生活，小华想交到更多的朋友，更想利用微信这个交往新通道，毫无顾忌地结交网友，拓展朋友圈。 （1）珍惜同学旧时光，呵护小学阶段的友谊，小华应该怎么做? （2）进入初中阶段的小华为什么想交到更多的朋友? 【答案】（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查呵护友谊知识，并且要结合材料中保持友谊、与同学争执伤害后相互谅解，需要对材料内容进行关键词提炼； “毕业后依然能和大家保持友谊” 可知呵护友谊，需要用心去关怀对方； “和同学有过争执，甚至相互伤害” 可知呵护友谊，需要学会正确处理冲突； “彼此谅解” 可知呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害； 维持长期的友谊需要尊重彼此的边界和意愿，因此呵护友谊需要学会尊重对方。 【小问2详解】 从设问中可知要考查友谊的力量知识，并且要结合材料中进入初中，想要交到更多朋友拓展朋友圈，需要对材料内容进行关键词提炼； “交到更多的朋友” 可知朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格； “初中新生活” 可知朋友见证我们的成长历程； “拓展朋友圈” 可知朋友丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市襄州区乡镇初中教联体 2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题。共14题（每小题2分，共28分） 1. 进入中学，面对新校园、新同学、新课程、新师生，需要我们学会适应这些新环境。下列做法符合这一要求的有（　　） ①要积极与高年级同学交往 ②在集体的生活中不断完善自我 ③学会抓住机遇、挑战自我 ④根据自己基础和兴趣选择课程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “最美北京人”无臂女孩夏红成立了公益团队。帮助其他残疾人学习剪纸技术解决生计，她对来北京治病的儿童也是倾囊相助。“那些孩子很可怜，没钱治病，我就卖出自己的作品捐给他们。”夏红表示，买走她作品的人也能感受到其中的正能量，她希望能通过这种爱心传递的方式帮助更多人。夏红的事迹启示我们，做更好的自己就要（ ） ①学会接纳自己，欣赏自己为他人的奉献 ②每一个人只要有梦想就能取得成功 ③在为他人、为社会带来福祉的过程中实现 ④只有残疾人才能创造有意义的人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。”这句话告诉我们，少年的梦想（　　） A. 一定能成功 B. 足够远大，国家就繁荣昌盛 C. 与个人的人生目标紧密相联 D. 与时代脉搏紧密相联，与中国梦密不可分 4. 努力，是梦想与现实之间的桥梁。下列关于“努力”的名言有 （ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 尺有所短，寸有所长 C. 知人者智，自知者明 D. 己所不欲，勿施于人 5. 初中生综合素质评价需采取自评、互评、老师评相结合的方式。采取这些评价方式（ ） ①能够多把尺子衡量自己 ②能迅速改正自身的缺点 ③可以促进与他人的交往 ④会有同学带有主观色彩，不利于形成客观、完整的认识 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 2024年暑假，李红的生活很是丰富，她和爸爸妈妈规划好路线去旅游，认识了祖国的大好河山；她还参观了科技馆、博物馆；通过云方式游览了故宫等名胜古迹，真是大开眼界，长了见识。她的做法说明（ ） ①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习 ②她学习的方向是错误的，应该专注学习课本知识 ③我们的学习内容十分丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养 ④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 习近平总书记提到学习时说：“学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。梦想从学习开始，事业从实践起步，有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”这说明（ ） ①学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ②学习是搭建梦想与现实之间的桥梁 ③青少年要早立志，立大志，立长志 ④学习点亮心中明灯，激发前进动力 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 8. “人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”这是宋朝诗人李觏的《乡思》，该诗表达了作者对远方家人的思念。诗人产生这样的情感是因为（ ） A. 家里的生活条件舒适安逸 B. 每个家庭的亲情表现都是相同的 C. 家中有亲情 D. 离乡远游的日子更安逸 9. “餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影”，这是宁宁放学回家时看到的情景。让家更美好，宁宁应该（ ） ①主动分担家务劳动②完全听从长辈的意见 ③增强家庭责任意识④与家庭成员和睦相处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小明在课堂上讲话被老师点名批评，他觉得很委屈，因为是他后排的同学先开口找他说话的，可是老师没有批评那位同学。这时他应该（ ） ①当堂顶撞老师，让老师去批评那位同学 ②宽容和理解老师，并改正自己上课讲话的行为 ③对老师的批评不服气也不改正，因为老师不公平 ④自我反思自己受批评的原因，同时下课后找老师说明原委 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ②③ 11. 小雨觉得中学语文老师讲的课没有小学语文老师讲得有趣，导致他现在对语文不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，你不赞同的是（ ） A. 小刚：每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同 B. 小峰：去让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 C. 小明：要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 D. 小亮：我们要适应不同风格的老师，深入地了解老师 12. 课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（ ） ①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 人们常说“勺子总会碰锅沿”“牙齿和舌头也会有打架的时候”。这告诉我们与朋友相处的过程中（ ） A. 要尊重朋友的隐私 B. 有了冲突，友谊就要结束 C. 会经常发生矛盾和冲突 D. 要学会处理朋友间的矛盾和冲突 14. 学校举行“庆元旦”文艺演出。为展现七（2）班的风采，参演的同学认真排练，其他同学则主动帮忙做好服务保障工作。这告诉我们，建设美好集体应该（ ） ①民主决策，协商管理 ②展示个性，内部竞争 ③各负其责，各尽其能 ④共同愿景，目标一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、材料分析题（共32分） 15. 七年级（3）班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享在这一年中关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 【温暖与成长】 小明说：“我当班干部后，更加严格地要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小铮说：“我住校一个学期，增强了独立自主的能力。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处。” 小凡说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪！” （1）结合同学们的发言，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用。 【责任与担当】 同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗，同学们认真清扫教室的每个角落，直到一尘不染的样子。”有的说：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控时，同学们没有责怪和嫌弃我，而是一起监督提醒我。” （2）结合以上同学的感受，谈谈我们应该如何建设美好集体。 16. 下面是七年级（1）班的班级群里几位同学的聊天记录。请你认真阅读，并回答下列问题。 小道：“上初中真累啊，要学习的科目太多，时间根本不够用；数学课稍一走神就听不懂了，一个环节跟不上，下一个环节就提不起兴趣；英语单词背不会，考试成绩也不是很理想“⋯⋯我是不是太笨了，不适合读书，我可怎么办啊?” 小德：“你别沮丧，其实你挺聪明的！咱班的电脑坏了，哪次不是你搞定的?” 小法：“对呀，其实你很受大家欢迎的！每次活动课，同学们都希望和你分在一组。” 小治：“可不是嘛，咱社区的阿姨们都一直夸你呢！说你善于观察生活，会用图片记录下我们身边的小美好，传递正能量。你还经常帮助他们更新社区宣传栏，拍摄的作品得到很多人的好评，起到了很好的宣传、教育作用。我们都很羡慕你！俗话说，留心处处皆学问。你应该自信一点，不断充实、完善自己！” 小道：“谢谢大家的鼓励和支持，让我重新振作起来！当下，我首先要找到一个适合自己的奋斗目标，树立梦想，并为之作出不懈努力，还请大家共同见证。” 阅读材料，回答问题： （1）请结合小德、小法、小治三名同学的对话内容，分析小道同学应该如何改进、完善，做更好的自己。 （2）生活中，面对他人的评价，我们该如何做? 17. 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言： 王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。 罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。 （1）同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？ （2）作为一名学生，怎样与老师建立良好的师生关系呢？ 18. 阅读材料，回答问题。 即将小学毕业的小华，经父母同意，开通了自己的微信账号，他将朋友分成“同学旧时光”与“网友新时空”两组。 同学旧时光 和朝夕相处的同学们就要分别了，小华很不舍，希望毕业后依然能和大家保持友谊。而对于那些和自己有过争执，甚至是相互伤害的同学，也能彼此谅解。 网友新时空 面对即将开始的初中新生活，小华想交到更多的朋友，更想利用微信这个交往新通道，毫无顾忌地结交网友，拓展朋友圈。 （1）珍惜同学旧时光，呵护小学阶段的友谊，小华应该怎么做? （2）进入初中阶段的小华为什么想交到更多的朋友? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $