第六课 实现人生的价值 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2026年秋季学期高二政治必修4第6课实现人生的价值同步训练6（原卷版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．在近期公布的党中央拟表彰的“共和国勋章”建议人选中，有一位是来自山东淄博的中国科学院院士李振声。他是我国小麦远缘杂交育种奠基人和农业发展战略专家，组织实施农业科技“黄淮海战役”、提出并推动“渤海粮仓”项目建设，为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全发挥了重要作用。李振声院士曾荣获国家最高科学技术奖、国家技术发明奖一等奖和“全国劳动模范”等称号。李振声院士的先进事迹启迪我们（    ） ①要通过诚实劳动、创造性劳动，在奉献社会中追求自我价值 ②积极投身于为人民服务的实践，才是拥有幸福人生的根本途径 ③实现人生的价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④人的价值只能在社会中实现，必须正确处理个人与社会的关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们（   ） ①要弘扬劳动精神，追求自我价值的实现 ②要用劳动创造美好生活、实现美好梦想 ③发挥战斗堡垒作用，提供根本价值遵循 ④要立足本职工作，努力创造更大的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．为了改变职业教育发展现状，近年来，教育部密集出台有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措，有力支撑了职业教育的高质量发展。教育部出台相关法律制度和政策（   ） ①为职业技术人才实现人生价值提供了有利的客观条件 ②是上层建筑适应经济基础的改革，能促进经济基础的巩固和完善 ③是生产关系适应生产力的改革，能够促进职业教育的发展 ④以人民群众需求为行动依据，符合人民群众的根本利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．散文《人生的意义与价值》中写道：我相信……人类总会越变越好的……但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。这启示我们（   ） ①社会是不断发展的，人人都是社会进步的重要力量 ②价值判断和价值选择具有差异性，要坚定理想信念 ③个人与社会是统一的，人的价值主要在于奉献社会 ④实践是历史的，每一代人都要承担应尽的历史责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．近年来，某市实施“匠才之都”建设行动，着力构建“培、赛、评、奖”互联互促的人才培养体系，为推进制造业发展提供人才支撑。该市125万技能人才扎根一线，以精益求精的职业精神，为该市的现代化建设贡献智慧和力量。对此理解正确的是（    ） ①社会提供的客观条件是技能人才实现其人生价值的前提 ②开展技能人才培养推动了现代化建设中上层建筑的调整 ③该市大量技能人才的贡献是内因和外因共同作用的结果 ④技能人才作为关键力量决定该市现代化建设的整体进程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．漫画《眼镜》（作者：冯火）给我们的哲学启示是（    ） ①“自豪”应源于对社会、国家和人民的贡献 ②“自豪”应体现正确的价值判断和价值选择 ③“自豪”反映社会为价值创造提供良好条件 ④一个人主观能动性发挥越充分就越“自豪” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2026年春晚节目《丝路古韵》通过AI技术复原千年壁画，让文物“活”起来，引发全网对传统文化的热议。创作者表示：“我们不是为了炫技，而是为了让年轻人读懂历史的温度。”这启示我们： ① 价值观影响人们对事物的认识和评价 ② 先进的社会意识能促进社会存在的发展 ③ 文化创新是文化发展的根本途径 ④ 价值判断具有主体差异性，无客观标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8．“大国工匠”年度人物中，既有研发火箭发动机的总师，也有在深海焊接管道的普通焊工。他们都在平凡岗位上创造了不凡业绩。这告诉我们： ① 人生价值的大小取决于社会地位的高低 ② 劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ③ 在个人与社会的统一中实现人生价值 ④ 价值选择必须放弃个人利益以服从集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9．2026年，开源AI智能体框架OpenClaw(“龙虾”)因能自动完成代码编写、自媒体运营等任务，在国内收获超100万用户，但工信部预警其存在安全漏洞。不同群体态度迥异：创业者称其为“数字化合伙人”，安全专家呼吁“谨慎拥抱”，普通用户在“尝鲜”与“避险”间纠结。这说明（   ） ①价值选择的合理性决定价值判断的正确性 ②价值判断与价值选择受群体立场差异影响 ③价值判断会随技术迭代与风险暴露而变化 ④价值判断与价值选择需平衡效率与安全需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．“全国向上向善好青年”杨宁大学毕业后毅然回到家乡，扎根脱贫攻坚和乡村振兴一线长达十余年。她带领村民发展特色种植产业，推动村寨基础设施升级，帮助全村实现脱贫目标，个人也先后获得“全国脱贫攻坚先进个人”等荣誉。杨宁曾说：“我是从大山里走出来的孩子，回到大山帮助乡亲们过上好日子，就是我这辈子最有价值的事。”杨宁的事迹启示我们（   ） ①人的价值只在于对社会的责任和贡献 ②要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④坚定的理想信念是实现人生价值的重要支撑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．丝绸是中国古代的文明符号之一，最初因“耐磨、保暖”的自然属性，主要满足人们制作衣物的实用需求。随着工艺进步与文化发展，丝绸凭借“光泽柔和、质地细腻”的属性，逐渐成为刺绣、缂丝等艺术形式的载体，兼具了审美与文化传承的功能。这蕴含的哲学道理有（    ） ①事物的价值随着关系和条件的变化而变化         ②价值判断和价值选择具有主体差异性 ③事物的价值是客体属性与主体需要的统一         ④事物联系的多样性决定事物价值的多样性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“共和国勋章”获得者张富清，曾立下卓著战功，从部队转业后就像一块砖，党和人民的事业哪里需要就往哪里搬。从粮食局到三胡区，从卯洞公社到外贸局，最后再到建设银行，不求显赫、不为功名，踏踏实实把每一项工作做好。张富清的事迹启示我们要（    ） ①在砥砺自我中创造价值    ②完全脱离社会，实现自我价值 ③发挥价值观的决定作用    ④在个人与社会的统一中实现价值 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 13．通过下图漫画，我们应该懂得（    ） ①不同的人对同一事物有不同的价值判断 ②价值观影响人们对事物的认识和评价 ③人们要用先进文化作为自己的精神指引 ④走正确人生之路要排除外界不良干扰 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．下图漫画（作者：林帝浣）启示我们（   ） ①两个相反的事物之间必然是相互促进的 ②个人与他人在根本上利益是一致的 ③人的社会价值和自我价值是有机统一的 ④矛盾双方在一定条件下能相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．2025年7月，我国专家团队在新疆塔里木盆地地下1820米处发现全球最深的砂岩型工业铀矿化。面对极端环境和勘探难题，团队坚守“为国找矿”信念，创新深地探测技术，最终刷新世界纪录。这启示青年实现人生价值需要（   ） ①充分利用社会提供的客观条件 ②将追求崇高人生目标放在首位 ③将个人发展与国家的需要相结合 ④发扬顽强拼搏、自强不息的精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．退役军人林佳泰在狂风巨浪中奋不顾身成功救起一对落水母女。当被问及为何如此时，他说：“作为一名退役军人，救人于危难是我的职责。”林佳泰的事迹经媒体报道后，感动了无数人，并荣登2025年第三季度“中国好人榜”。这表明（   ） ①价值观对人的行为具有重要的导向作用 ②人生价值是自我价值和社会价值的统一 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④人的自我价值是社会价值的前提和基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题（共52分。） 17．材料一 航天英雄王亚平说：“心有翼，自飞云宇天地；梦无垠，当征星辰大海。我们时刻准备，为党冲锋，为国出征，飞得更高，飞得更远，用实际行动书写对党和人民的无限忠诚！”航天英雄是一面旗、一团火、一盏灯，引领前行、点燃梦想、照亮征程。 材料二 培养用好青年科技人才，既是遵循人才成长规律的必然要求，也是因应时势的必然选择。从科技人才构成看，青年科技人才已成为我国科技创新发展的生力军。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；量子计算原型机“九章”横空出世，完成这一重大成果的是中国科学技术大学一支以90后为主体的科研队伍；中国天眼助力发现700多颗新脉冲星，这一国之重器的研发团队平均年龄仅30岁。 结合材料，运用“价值观及其导向作用”的知识，说明航天英雄点燃梦想的时代价值。（12分） 18．阅读材料，完成下列要求。 “伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”功勋模范的先进事迹和英名伟业，正激励着全党全军全国各族人民开拓进取、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量。杜富国，在处置一枚加重手榴弹时突遇爆炸，他喊出“你退后，让我来”，用身体挡住弹片，保护了战友，自己却永远失去了双手和双眼，“他是忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄”；钱七虎，与爱人分离16年，与其他从事绝密工作的科学家一样隐姓埋名，“他是科技强军、为国铸盾的防护工程专家，是现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者”；聂海胜，凭借过硬的素质和乘组其他同志密切配合、精细操作，顺利完成神舟十二号载人飞船与天和核心舱自主快速交会对接任务，“他是矢志报国、三巡太空的英雄航天员”。结合材料，运用“实现人生的价值”的相关知识，说说三位人民军队英雄模范的先进事迹给我们启示。（12分） 19．阅读材料，回答问题。 劳动精神植根于中华民族优秀传统文化土壤，从大禹治水、愚公移山，到“铁人王进喜”“时代楷模张桂梅”……不同时代的劳动模范以自己的行动铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神，几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。 有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变。但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课。2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。 习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。要加强劳动教育，引导学生树立正确的劳动观。要做到知行合一，在中国特色社会主义建设的道路上积极进取、努力拼搏，推进中华民族伟大复兴。 结合材料，运用价值判断与价值选择的社会历史性知识，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”这一观点。（12分） 20．阅读材料，完成下列要求。 北大女孩钟芳蓉圆梦“敦煌”。 四年前的那个夏天，她高考676分，位居湖南省文科第4名，因选择了北大“冷门”考古专业受到各方关注；在北大的时光里，课堂上，她如海绵般吸收着知识，课堂外，她跟随老师们奔赴田野，进行实地考古调研；一铲铲土、一次次编号与记录、一步步攀登跋涉，钟芳蓉在考古专业广袤的领域上画出属于自己的轨迹；在纷杂的外界目光与声音之下，她始终保持着最初的沉静、最本真的热爱。四年后的这个夏天，根据甘肃省文物局发出的官方通知，钟芳蓉位列石窟考古岗位面试第一名，将前往敦煌研究院工作。 从湖南的小城耒阳，到北京、北大，再到敦煌，这个普通女孩一步一步走向全新的世界，也一点一点掌控着自己的人生。 结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，谈谈对钟芳蓉选择考古专业、投身考古事业的认识。（16分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季学期高二政治必修4第6课实现人生的价值同步训练6（解析版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．在近期公布的党中央拟表彰的“共和国勋章”建议人选中，有一位是来自山东淄博的中国科学院院士李振声。他是我国小麦远缘杂交育种奠基人和农业发展战略专家，组织实施农业科技“黄淮海战役”、提出并推动“渤海粮仓”项目建设，为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全发挥了重要作用。李振声院士曾荣获国家最高科学技术奖、国家技术发明奖一等奖和“全国劳动模范”等称号。李振声院士的先进事迹启迪我们（    ） ①要通过诚实劳动、创造性劳动，在奉献社会中追求自我价值 ②积极投身于为人民服务的实践，才是拥有幸福人生的根本途径 ③实现人生的价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④人的价值只能在社会中实现，必须正确处理个人与社会的关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：通过诚实劳动、创造性劳动，积极奉献社会，是为了实现社会价值，而不是追求自我价值，①错误。 ②④：李振声院士的先进事迹启迪我们，积极投身于为人民服务的实践，才是拥有幸福人生的根本途径，而人的价值只能在社会中实现，因此必须正确处理个人与社会的关系，②④正确。 ③：材料没有体现坚定的理想信念和价值观的指引，③排除。 故本题选D。 2．庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们（   ） ①要弘扬劳动精神，追求自我价值的实现 ②要用劳动创造美好生活、实现美好梦想 ③发挥战斗堡垒作用，提供根本价值遵循 ④要立足本职工作，努力创造更大的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：人的价值是社会价值和自我价值的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献，要弘扬劳动精神，追求社会价值的实现，①错误。 ②④：优秀劳动者和先进集体获得表彰启示我们弘扬劳动精神，用劳动创造美好生活、实现美好梦想，立足本职工作，努力创造更大的价值，②④符合题意。 ③：设问强调的主体是我们，而党组织发挥战斗堡垒作用，社会主义核心价值观提供根本价值遵循，排除③。 故本题选D。 3．为了改变职业教育发展现状，近年来，教育部密集出台有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措，有力支撑了职业教育的高质量发展。教育部出台相关法律制度和政策（   ） ①为职业技术人才实现人生价值提供了有利的客观条件 ②是上层建筑适应经济基础的改革，能促进经济基础的巩固和完善 ③是生产关系适应生产力的改革，能够促进职业教育的发展 ④以人民群众需求为行动依据，符合人民群众的根本利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：教育部出台相关法律制度和政策是上层建筑适应经济基础的改革，能促进经济基础的巩固和完善，为职业技术人才实现人生价值提供了有利的客观条件，①②正确。 ③：材料体现的是调整上层建筑以适应经济基础，没有涉及生产关系与生产力的关系，③不符合题意。 ④：教育部出台相关法律制度和政策应该立足于社会实际、遵循社会发展的客观规律，而不是以人民群众需求为行动依据，④排除。 故本题选A。 4．散文《人生的意义与价值》中写道：我相信……人类总会越变越好的……但是，想要达到这个目的，必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。这启示我们（   ） ①社会是不断发展的，人人都是社会进步的重要力量 ②价值判断和价值选择具有差异性，要坚定理想信念 ③个人与社会是统一的，人的价值主要在于奉献社会 ④实践是历史的，每一代人都要承担应尽的历史责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：社会是不断发展的，每个人都或多或少影响社会的发展，但有的是推动社会进步，有的则会阻碍社会发展，“人人都是社会进步的重要力量”不符合实际，①排除。 ②：材料未涉及价值判断和价值选择的差异性，②不合题意。 ③：社会发展离不开无数代人的共同努力，表明个人与社会是统一的；人生的意义与价值就在于对人类发展承前启后的责任感，表明人的价值主要在于对社会的贡献，③当选。 ④：“每一代人都有自己的一段路程要跑”表明实践具有社会历史性，社会发展离不开“每一环”的贡献，人生就要勇担责任，④当选。 故本题选D。 5．近年来，某市实施“匠才之都”建设行动，着力构建“培、赛、评、奖”互联互促的人才培养体系，为推进制造业发展提供人才支撑。该市125万技能人才扎根一线，以精益求精的职业精神，为该市的现代化建设贡献智慧和力量。对此理解正确的是（    ） ①社会提供的客观条件是技能人才实现其人生价值的前提 ②开展技能人才培养推动了现代化建设中上层建筑的调整 ③该市大量技能人才的贡献是内因和外因共同作用的结果 ④技能人才作为关键力量决定该市现代化建设的整体进程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：社会实施“匠才之都”建设行动，构建人才培养体系，为技能人才提供了客观条件，这是技能人才实现人生价值的前提，①正确。 ②：开展技能人才培养主要推动的是现代化建设中的生产力发展，而非上层建筑的调整，②不选。 ③：该市技能人才扎根一线为现代化建设贡献力量，一方面有自身的努力即内因，另一方面有社会提供的培养体系等客观条件即外因，是内因和外因共同作用的结果，③正确。 ④：技能人才对该市现代化建设起到重要作用，但不能决定整体进程，该说法夸大了技能人才的作用，④不选。 故本题选B。 6．漫画《眼镜》（作者：冯火）给我们的哲学启示是（    ） ①“自豪”应源于对社会、国家和人民的贡献 ②“自豪”应体现正确的价值判断和价值选择 ③“自豪”反映社会为价值创造提供良好条件 ④一个人主观能动性发挥越充分就越“自豪” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：漫画《眼镜》讽刺人们注重名牌和名利，给我们的哲学启示是“自豪”应源于对社会、国家和人民的贡献，“自豪”应体现正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大人民的立场上，①②符合题意。 ③：材料没有体现社会为价值创造提供良好条件，③不符合题意。 ④：主观能动性发挥具有双重性，该选项的说法太绝对，④说法错误。 故本题选A。 7．2026年春晚节目《丝路古韵》通过AI技术复原千年壁画，让文物“活”起来，引发全网对传统文化的热议。创作者表示：“我们不是为了炫技，而是为了让年轻人读懂历史的温度。”这启示我们： ① 价值观影响人们对事物的认识和评价 ② 先进的社会意识能促进社会存在的发展 ③ 文化创新是文化发展的根本途径 ④ 价值判断具有主体差异性，无客观标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】① 正确：创作者秉持“让年轻人读懂历史”的价值观，决定了他们选择AI复原而非单纯展示，体现了价值观影响认识和评价。 ② 正确：优秀的文化作品（先进社会意识）引发热议、增强文化自信，促进社会发展。 ③ 错误：社会实践是文化创新的根本途径，而非文化创新本身。 ④ 错误：价值判断虽有主体差异，但有客观标准（是否符合社会发展规律、是否符合人民利益）。 8．“大国工匠”年度人物中，既有研发火箭发动机的总师，也有在深海焊接管道的普通焊工。他们都在平凡岗位上创造了不凡业绩。这告诉我们： ① 人生价值的大小取决于社会地位的高低 ② 劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ③ 在个人与社会的统一中实现人生价值 ④ 价值选择必须放弃个人利益以服从集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】② 正确：无论是总师还是焊工，都通过劳动实现了价值，体现了劳动的意义。 ③ 正确：在岗位（社会提供的条件）上奋斗，体现了个人与社会的统一。 ① 错误：人生价值大小看贡献，不看地位。 ④ 错误：集体利益与个人利益在根本上是一致的，不是必须放弃个人利益，而是当二者冲突时，个人利益服从集体利益。 9．2026年，开源AI智能体框架OpenClaw(“龙虾”)因能自动完成代码编写、自媒体运营等任务，在国内收获超100万用户，但工信部预警其存在安全漏洞。不同群体态度迥异：创业者称其为“数字化合伙人”，安全专家呼吁“谨慎拥抱”，普通用户在“尝鲜”与“避险”间纠结。这说明（   ） ①价值选择的合理性决定价值判断的正确性 ②价值判断与价值选择受群体立场差异影响 ③价值判断会随技术迭代与风险暴露而变化 ④价值判断与价值选择需平衡效率与安全需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：价值判断是价值选择的基础，价值判断决定价值选择，选项颠倒了二者关系，排除。 ②：材料中创业者、安全专家、普通用户因立场、需求不同，对开源AI框架的态度完全不同，说明价值判断与价值选择受主体立场差异的影响，正确。 ③：材料只体现了不同群体的价值判断差异，没有体现价值判断随技术迭代、风险暴露发生变化，排除。 ④：该AI技术既能提升生产运营效率，又存在安全漏洞，因此正确的价值判断与价值选择需要平衡效率与安全需求，正确。 10．“全国向上向善好青年”杨宁大学毕业后毅然回到家乡，扎根脱贫攻坚和乡村振兴一线长达十余年。她带领村民发展特色种植产业，推动村寨基础设施升级，帮助全村实现脱贫目标，个人也先后获得“全国脱贫攻坚先进个人”等荣誉。杨宁曾说：“我是从大山里走出来的孩子，回到大山帮助乡亲们过上好日子，就是我这辈子最有价值的事。”杨宁的事迹启示我们（   ） ①人的价值只在于对社会的责任和贡献 ②要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④坚定的理想信念是实现人生价值的重要支撑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：人的价值包括社会价值和自我价值两部分，社会价值是个人对社会的责任和贡献，自我价值是社会对个人的尊重和满足，“只在于”的表述过于绝对，错误。 ②：杨宁扎根乡村带领村民脱贫致富，在服务社会的过程中实现了自身价值，体现了要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，正确。 ③：材料侧重杨宁的主观奉献与个人奋斗，并未提及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，不符合题意。 ④：杨宁秉持帮助乡亲过上好日子的信念，扎根乡村十余年，说明坚定的理想信念是实现人生价值的重要支撑，正确。 11．丝绸是中国古代的文明符号之一，最初因“耐磨、保暖”的自然属性，主要满足人们制作衣物的实用需求。随着工艺进步与文化发展，丝绸凭借“光泽柔和、质地细腻”的属性，逐渐成为刺绣、缂丝等艺术形式的载体，兼具了审美与文化传承的功能。这蕴含的哲学道理有（    ） ①事物的价值随着关系和条件的变化而变化         ②价值判断和价值选择具有主体差异性 ③事物的价值是客体属性与主体需要的统一         ④事物联系的多样性决定事物价值的多样性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：丝绸最初满足实用需求，后来兼具审美与文化传承功能，说明事物的价值随着主体需求、客观条件的变化而变化，正确。 ②：价值判断与价值选择的主体差异性强调不同主体因立场、需要不同产生差异，题干并未体现不同主体的差异，排除。 ③：哲学上的价值是客体对主体的积极意义，是客体属性与主体需要的统一：丝绸本身具备耐磨保暖、光泽细腻等不同属性，对应满足了人们不同阶段的实用、审美文化需要，体现了这一观点，正确。 ④：事物价值的多样性由客体属性的多样性和主体需要的多样性共同决定，并非由联系的多样性决定，排除。 12．“共和国勋章”获得者张富清，曾立下卓著战功，从部队转业后就像一块砖，党和人民的事业哪里需要就往哪里搬。从粮食局到三胡区，从卯洞公社到外贸局，最后再到建设银行，不求显赫、不为功名，踏踏实实把每一项工作做好。张富清的事迹启示我们要（    ） ①在砥砺自我中创造价值    ②完全脱离社会，实现自我价值 ③发挥价值观的决定作用    ④在个人与社会的统一中实现价值 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】A 【详解】①：张富清淡泊名利、坚守初心、踏实干事，在顽强拼搏、砥砺自我中创造和实现人生价值，符合题意。 ②：人的价值只能在个人与社会的统一中实现，不能完全脱离社会；材料强调实现人的社会价值，而不是实现自我价值，排除。 ③：价值观起导向作用，不起决定作用，选项夸大了价值观的作用，排除。 ④：张富清服从党和人民事业安排，在服务社会、奉献社会中实现人生价值，体现了在个人与社会的统一中实现价值，符合题意。 13．通过下图漫画，我们应该懂得（    ） ①不同的人对同一事物有不同的价值判断 ②价值观影响人们对事物的认识和评价 ③人们要用先进文化作为自己的精神指引 ④走正确人生之路要排除外界不良干扰 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】漫画中他人对走在前方的人背后非议，核心启示是我们面对这类干扰应当坚持自身方向，继续前行。 ①：漫画没有体现同一事物的不同判断，而是体现他人对走在前面的人的负面评价，排除。 ②：背后说坏话的人，因为自身的价值观，对“走在前面的人”做出了负面评价，体现了价值观对认识和评价的影响，正确。 ③：漫画内容没有涉及先进文化，不选。   ④：漫画强调当他人在背后说坏话时，要认清这是因为自己走在前面，不要被这些负面评价干扰，坚持走自己的路，排除外界不良干扰，正确。 14．下图漫画（作者：林帝浣）启示我们（   ） ①两个相反的事物之间必然是相互促进的 ②个人与他人在根本上利益是一致的 ③人的社会价值和自我价值是有机统一的 ④矛盾双方在一定条件下能相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】漫画“当你帮别人搬开绊脚石，也是在给自己铺路”，体现了帮助他人与成就自己的辩证关系。 ①：矛盾双方既对立又统一，相反的事物不一定相互促进，也可能相互排斥，不选。 ②：在不同的社会关系和情境中，个人与他人的利益可能存在差异，并非“根本上一致”，不选。 ③：帮助他人（实现社会价值）的同时，也为自己铺路（实现自我价值），体现了人的社会价值和自我价值是有机统一的，正确。 ④：“绊脚石”（阻碍）在帮助他人的条件下转化为“自己的路”（助力），体现了矛盾双方在一定条件下能相互转化，正确。 15．2025年7月，我国专家团队在新疆塔里木盆地地下1820米处发现全球最深的砂岩型工业铀矿化。面对极端环境和勘探难题，团队坚守“为国找矿”信念，创新深地探测技术，最终刷新世界纪录。这启示青年实现人生价值需要（   ） ①充分利用社会提供的客观条件 ②将追求崇高人生目标放在首位 ③将个人发展与国家的需要相结合 ④发扬顽强拼搏、自强不息的精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：材料主要强调的是我国专家团队自身的主观努力和对“为国找矿”信念的坚守，未体现利用社会提供的客观条件，①排除。 ②：实现个人价值需要诸多条件，追求崇高的人生目标只是其中之一，还需要付诸实践、具备一定的能力等，②排除。 ③④：我国专家团队面对极端环境和勘探难题，坚守“为国找矿”信念，创新深地探测技术，最终刷新世界纪录，体现了要把个人理想追求融入到国家和民族事业中，同时还要发扬顽强拼搏、自强不息的精神，③④正确。 故本题选D。 16．退役军人林佳泰在狂风巨浪中奋不顾身成功救起一对落水母女。当被问及为何如此时，他说：“作为一名退役军人，救人于危难是我的职责。”林佳泰的事迹经媒体报道后，感动了无数人，并荣登2025年第三季度“中国好人榜”。这表明（   ） ①价值观对人的行为具有重要的导向作用 ②人生价值是自我价值和社会价值的统一 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④人的自我价值是社会价值的前提和基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：当被问及为何如此奋不顾身时，他说：“作为一名退役军人，救人于危难是我的职责”，显示价值观对人的行为具有重要的导向作用。①正确。 ②：林佳泰奋不顾身救起落水母女，为社会和他人作出了贡献，实现了社会价值；同时他的事迹感动了无数人，荣登“中国好人榜”，也得到了社会的认可，实现了自我价值，这体现了人生价值是自我价值和社会价值的统一，②正确。 ③：材料强调林佳泰实现了自我价值和社会价值的统一，没有强调社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③排除。 ④：社会价值是自我价值的前提和基础，只有对社会作出贡献，才能获得社会认可，实现自我价值，④错误。 故本题选A。 二、非选择题（共52分。） 17．材料一 航天英雄王亚平说：“心有翼，自飞云宇天地；梦无垠，当征星辰大海。我们时刻准备，为党冲锋，为国出征，飞得更高，飞得更远，用实际行动书写对党和人民的无限忠诚！”航天英雄是一面旗、一团火、一盏灯，引领前行、点燃梦想、照亮征程。 材料二 培养用好青年科技人才，既是遵循人才成长规律的必然要求，也是因应时势的必然选择。从科技人才构成看，青年科技人才已成为我国科技创新发展的生力军。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；量子计算原型机“九章”横空出世，完成这一重大成果的是中国科学技术大学一支以90后为主体的科研队伍；中国天眼助力发现700多颗新脉冲星，这一国之重器的研发团队平均年龄仅30岁。 结合材料，运用“价值观及其导向作用”的知识，说明航天英雄点燃梦想的时代价值。（12分） 17．①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。为党冲锋，为国出征，在这一价值观的导向下，航天人在逐梦太空的实践中勇往直前。（4分） ②价值观是人生的重要向导。航天英雄树立正确的人生理想，勇挑时代重担。（4分） ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求。载人航天精神为建设航天强国提供强大的精神动力，是航天事业不断发展的不竭动力。（4分） 【详解】本题为意义类主观题，可运用“价值观及其导向作用”的知识，从指导人们认识改造世界、指引人生道路、民族精神追求角度来分析作答。 有效信息①：航天人坚守为党冲锋、为国出征信念，投身航天实践→可从价值观影响人们认识和改造世界角度分析说明，正确价值观指引人们积极投身实践。 有效信息②：航天英雄树立远大理想，勇担时代使命，书写忠诚→可从价值观是人生重要向导角度分析说明，引导青年树立正确理想追求。 有效信息③：航天英雄精神引领前行、点燃梦想，推动航天事业发展→可从价值观承载民族与国家精神追求角度分析说明，为科技强国提供精神动力。 18．阅读材料，完成下列要求。 “伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”功勋模范的先进事迹和英名伟业，正激励着全党全军全国各族人民开拓进取、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量。杜富国，在处置一枚加重手榴弹时突遇爆炸，他喊出“你退后，让我来”，用身体挡住弹片，保护了战友，自己却永远失去了双手和双眼，“他是忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄”；钱七虎，与爱人分离16年，与其他从事绝密工作的科学家一样隐姓埋名，“他是科技强军、为国铸盾的防护工程专家，是现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者”；聂海胜，凭借过硬的素质和乘组其他同志密切配合、精细操作，顺利完成神舟十二号载人飞船与天和核心舱自主快速交会对接任务，“他是矢志报国、三巡太空的英雄航天员”。结合材料，运用“实现人生的价值”的相关知识，说说三位人民军队英雄模范的先进事迹给我们启示。（12分） 18．①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。一个人对社会的贡献越大，他自身的价值就越大；人既是价值的创造者，也是价值的享受者。三位英雄模范为国家和人民作出了突出贡献，也得到了社会和人民的尊重。（4分） ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的向导。三位英雄模范的事迹启示我们要树立正确的价值观；自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。（4分） ③我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。（4分） 【详解】本题为启示类主观题，可运用实现人生的价值的知识，从人的价值内涵、价值观与价值判断选择、价值实现三大途径角度来分析作答。 有效信息①：三位模范为国、为民作出巨大贡献，获得全社会尊崇认可→可从人的价值在于对社会的责任与贡献角度分析说明，奉献社会才能实现自我价值。 有效信息②：英雄们坚守报国为民初心，做出舍己为国的人生选择→可从价值观具有导向作用、正确价值判断与选择角度分析说明，树立正确价值观，站在人民立场干事。 有效信息③：三人立足岗位实干拼搏，在各自领域攻坚克难建功立业→可从价值实现的三条路径角度分析说明，立足劳动奉献、统一个人与社会、锤炼自身本领实现人生价值。 19．阅读材料，回答问题。 劳动精神植根于中华民族优秀传统文化土壤，从大禹治水、愚公移山，到“铁人王进喜”“时代楷模张桂梅”……不同时代的劳动模范以自己的行动铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神，几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。 有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变。但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课。2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。 习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。要加强劳动教育，引导学生树立正确的劳动观。要做到知行合一，在中国特色社会主义建设的道路上积极进取、努力拼搏，推进中华民族伟大复兴。 结合材料，运用价值判断与价值选择的社会历史性知识，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”这一观点。（12分） 【答案】（1）价值判断和价值选择是对一定社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的，会因时间、地点和条件的变化而不同。（4分） （2） 农耕时代和智能时代社会条件不同，劳动的特点和形式也不同，劳动教育具有时代性。但劳动的精神内核始终未变，可以跨越时空，成为整个国家和民族宝贵的精神财富。（4分） （3） 在智能化时代，也要加强劳动教育，传承和弘扬劳动精神，促进个人进步和社会发展。（4分） 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于驳斥题，注意需要调用价值判断与价值选择的社会历史性的有关知识，属于微观知识考察。结合材料，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”的观点。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：时代在变，劳动的形式在变→可联系教材知识价值判断与价值选择的社会历史性，指出实践不同，劳动观会有不同； 关键词②：但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大→可指出农耕时代和智能时代不同，劳动教育具有时代性，但劳动的精神内核始终未变； 关键词③：在智能化时代，无需倡导劳动教育→可具体分析在智能化时代，加强劳动教育对个人、社会的作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 20．阅读材料，完成下列要求。 北大女孩钟芳蓉圆梦“敦煌”。 四年前的那个夏天，她高考676分，位居湖南省文科第4名，因选择了北大“冷门”考古专业受到各方关注；在北大的时光里，课堂上，她如海绵般吸收着知识，课堂外，她跟随老师们奔赴田野，进行实地考古调研；一铲铲土、一次次编号与记录、一步步攀登跋涉，钟芳蓉在考古专业广袤的领域上画出属于自己的轨迹；在纷杂的外界目光与声音之下，她始终保持着最初的沉静、最本真的热爱。四年后的这个夏天，根据甘肃省文物局发出的官方通知，钟芳蓉位列石窟考古岗位面试第一名，将前往敦煌研究院工作。 从湖南的小城耒阳，到北京、北大，再到敦煌，这个普通女孩一步一步走向全新的世界，也一点一点掌控着自己的人生。 结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，谈谈对钟芳蓉选择考古专业、投身考古事业的认识。（16分） 【答案】①在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。钟芳蓉选择考古专业，体现了她爱祖国、爱事业，积极投身考古事业，走实现人生价值的必由之路。（6分） ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。钟芳蓉利用国家提供的客观条件，投身祖国的考古事业，在为国家考古事业做贡献中追求和实现自己的人生价值。（5分） ③在砥砺自我中创造和实现价值。钟芳蓉树立顽强搏、自强不息的精神，不断克服干扰、增强才干，坚定自己对考古事业的理想信念，最终圆了自己的考古梦想。（5分） 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是谈谈对钟芳蓉选择考古专业、投身考古事业的认识，需要调用价值的创造和实现的知识，从怎么做角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课堂上她如海绵般吸收着知识，课堂外她跟随老师们奔赴田野，进行实地考古调研→可联系弘扬劳动精神的角度分析，有利于促进全面发展。 关键词②：在纷杂的外界目光与声音之下，钟芳蓉始终保持着最初的沉静、最本真的对考古的热爱→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值的角度回答。 关键词③：一铲铲土、一次次编号与记录、一步步攀登跋涉，在考古专业广袤的领域上画出属于自己的轨迹→可联系在砥砺自我中创造和实现价值的知识分析理想信念的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第2页，共6页 试卷第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $