精品解析：重庆市渝北中学2026-2027九年级上学期第一次阶段检测历史试卷

2026-2027学年上期第一次质量检测 历史试题 （全卷共两大题，开卷考试，总分50分，90分钟） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚。 2.请将所有答案写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 3.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂。 4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 绘制思维导图有助于我们建立历史联系。如图中“？”处应填（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会 D. 封建社会 【答案】C 【解析】 【详解】A.旧石器时代以打制石器为标志，属史前时期，与题干主旨无关，错误。 B.新石器时代属于原始社会的发展阶段，不符合原始社会发展后的阶段定位，错误。 C.原始社会生产力发展后，逐步出现剩余产品，之后产生阶级、形成早期国家，这一过程标志原始社会瓦解，人类进入第一个阶级社会——奴隶社会，正确。 D.封建社会是奴隶社会之后的社会形态，不是原始社会之后直接进入的阶段，错误。 2. 两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ） A. 文明具有多元一体的特性 B. 地理环境决定文明发展样态 C. 地理环境孕育了多元文明 D. 早期文明均诞生于大河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅对比两河与黄河流域文明差异，未体现“多元一体”，错误。 B.“决定”一词表述绝对，地理环境只能影响文明发展，不能起决定性作用，错误。 C.两河流域开放地理催生流动复杂的社会结构，黄河流域封闭稳定地理孕育血缘宗族文明，两种截然不同的文明形态由不同地理环境造就，体现地理环境孕育多元文明，正确。 D.古希腊等海洋文明并非诞生于大河流域，“均”字过于绝对，错误。 3. 2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A. 建立较为完善的社会管理体系 B. 长期保持独立且未受外族入侵 C. 科技水平始终领先于其他文明 D. 是基督教和伊斯兰教的发源地 【答案】A 【解析】 【详解】A.“土地测量、医学诊断、法律审判”“数学、医学和法学的系统性认知”说明古埃及建立较为完善的社会管理体系，正确。 B.古埃及历史上曾多次遭受外族入侵，并非长期独立未受侵扰，错误。 C.“始终领先于其他文明” 表述过于绝对，不符合史实，错误。 D.基督教、伊斯兰教的发源地并非古埃及，错误。 4. 电影《第15条》中，警官阿扬路过一个低种姓村庄，想下去喝杯水，属下担心他被贱民的影子污染，予以阻止。该场景可能出现在（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古巴比伦 D. 古印度 【答案】D 【解析】 【详解】A.“古埃及”以法老专制统治为主，并未实行种姓制度，不存在低种姓带来污染的观念，错误。 B.“古希腊”分为众多城邦，主要是公民、妇女、奴隶、外邦人的划分，与种姓制度无关，错误。 C.“古巴比伦”将人民被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级，与种姓制度无关，错误。 D.“古印度”推行种姓制度，等级壁垒森严，四等级之外的“贱民”被称为“不可接触者”，高种姓要避免和他们接触，与材料情景相符，正确。 5. 识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（ ） A. 图①：《亚历山大帝国扩张示意图》 B. 图②：《阿拉伯帝国扩张形势图》 C. 图③：《古代罗马的扩张示意图》 D. 图④：《查士丁尼统治时期的拜占庭帝国》 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国形成于公元前4世纪，时间不符，也没有将地中海变为内湖，错误。 B.阿拉伯帝国在8世纪中期成为地跨三洲大帝国，时间、特征都不符合，错误。 C.题干体现出的关键信息包括2世纪进入黄金时期、地跨欧亚非三洲、地中海成为帝国的内湖。罗马帝国在2世纪进入黄金时期，版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖，完全符合材料描述，正确。 D.查士丁尼统治拜占庭帝国是6世纪，时间不符，也没有让地中海成为其内湖，错误。 6. 帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出（ ） A. 希腊神话中“神人同形同性” B. 雅典民主政治受到神权冲击 C. 古希腊的艺术成就十分辉煌 D. 帕特农神庙至今仍保存完好 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为‘虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命’。”和所学知识可知，帕特农神庙反应出古希腊的艺术成就十分辉煌，帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作，C项正确；希腊神话中“神人同形同性”，在材料中没有体现，排除A项；雅典民主政治受到神权冲击，在材料中没有涉及，排除B项；1687年威尼斯人与土耳其人作战时，神庙遭到破坏，19世纪下半叶，曾对神庙进行过部分修复，已无法恢复原貌，现仅留有一座石柱林立的外壳，D项不符合史实，排除D项。故选C项。 7. 罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 推动了罗马法律体系的完备 C. 促进了区域贸易发展 D. 加速了封君封臣制度的形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.市民阶层力量壮大是中世纪后期商品经济发展的结果，和罗马帝国时期的题干内容无关，错误。 B.题干描述的是罗马帝国的稳定局面与商业圈的形成，没有提到罗马法律体系完备的相关内容，错误。 C.题干提到罗马帝国带来了“罗马的和平”，将地中海变为商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都纳入其中，这直接体现了罗马帝国的建立促进了不同区域间的贸易往来，正确。 D.封君封臣制度是西欧中世纪的制度，在罗马帝国灭亡后才逐渐形成，和罗马帝国的建立没有关联，错误。 8. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（ ） A. 日本部民制 B. 等级君主制 C. 封君封臣制 D. 家庭奴隶制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识，刘景华在《人类六千年》中提到的“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”，描述的是中世纪西欧的封建制度。在这一制度中，国王将土地封给贵族，贵族再将土地分封给更低级的贵族或骑士，形成了一种等级森严的封建等级关系，C项正确；材料描述的是西欧的封建制度，而不是日本的部民制，排除A项；“等级君主制”虽然包含了“等级”这一概念，但它通常指的是中央集权君主制国家中存在等级制度，而不是封建制度中的封君封臣关系，排除B项；家庭奴隶制是指奴隶作为家庭成员的一部分，而封建制度中的关系是基于土地的封赐和封建义务，排除D项。故选C项。 9. 庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 限制领主特权 C. 保护公共秩序 D. 权利义务交织 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济单位，A项正确；题目中并未提及关于领主特权或对其限制的内容，排除B项；虽然庄园内存在一定的公共秩序维护机制，但题目中并未明确提及这一点，排除C项；题目中并未明确提及庄园内部成员之间的权利义务关系，强调的是庄园的自给自足，排除D项。故选A项。 10. 有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。“这个“新的社会集团”是（ ） A. 庄园领主 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”并结合所学知识可知，中世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，因此这个“新的社会集团”是指市民阶层，C项正确；庄园领主是中世纪时期庄园的主人，不是新的社会集团，排除A项；封建贵族是中世纪欧洲封建社会的统治阶层，不属于新的社会集团，排除B项；无产阶级是资本主义社会形成过程中产生的阶级，排除D项。故选C项。 11. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这意在强调（ ） A. 中世纪大学具有较大的自治和管理权 B. 中世纪大学推动了市民阶层的出现 C. 中世纪大学得到了封建统治者的支持 D. 中世纪大学顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及大学内部管理或自治制度，仅强调专业设置与社会需求的关系，错误。 B.市民阶层的出现是商业和城市发展的结果，大学是顺应其需求而设立，而非推动其产生，因果倒置，错误。 C.题干未涉及统治者态度或政策支持，仅说明大学因社会需求而兴起，错误。 D.工商业发展催生了大量法律相关的社会需求，博洛尼亚大学专攻法学，正好契合当地商业社会解决纠纷、规范贸易的现实需要，体现中世纪大学顺应社会发展需求，正确。 12. 公元7世纪中期，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。这一系列改革使日本发生的实质性变化是（ ） A. 天皇重新掌握政治实权 B. 引进了中国先进的制度 C. 缓和了社会矛盾，稳定了政局 D. 日本从此进入封建社会 【答案】D 【解析】 【详解】A.天皇重新掌握政治实权是大化改新的影响，但不属于日本发生的实质性变化，错误。 B.引进中国先进制度是改革的手段，不是日本发生的实质性变化，错误。 C.缓和矛盾、稳定政局是改革的直接影响，不是社会性质的实质性变化，错误。 D.大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，改变了日本的社会性质，是日本发生的实质性变化，正确。 13. 阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了其大批的图书资料和艺术珍品等；在吸收这些外来文化元素的同时，并没有完全照搬，而是进行了许多方面的改造，这表明阿拉伯文化兼容并蓄、独具特色，C项正确；“开放包容、相互交融”虽然也体现了阿拉伯文化的开放性，但没有强调其在吸收外来文化时的创造性和独特性，排除A项；“广泛吸收、全盘照搬”与材料内容不符，因为阿拉伯人并没有全盘照搬拜占庭文化，而是进行了改造和创新，排除B项；“保守狭隘、独具一格”更是与材料内容相悖，因为阿拉伯文化在吸收外来文化方面表现出了极大的开放性和包容性，并不保守狭隘，排除D项。故选C项。 14. 中古时期，世界各地发展路径各异，欧洲大地上封建庄园经济盛行；阿拉伯地区依托伊斯兰文明走向繁荣；美洲的印第安人创造了独具特色的玛雅、阿兹特克和印加文明。这体现了（ ） A. 中古时期世界历史发展的多样性 B. 农业经济在当时呈现出繁荣态势 C. 阿拉伯人对世界发展的重要贡献 D. 不同文明之间存在着交流与融合 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料列举了中古时期“欧洲”、“阿拉伯”、“美洲”各自不一样的文明发展道路，各地文明独立发展、各具特色，反映出中古时期世界历史发展的多样性，正确。 B.材料介绍了庄园经济、阿拉伯文明、美洲文明多重内容，“农业经济”只是欧洲部分的内容，无法概括整段材料表达的核心，错误。 C.材料只说明阿拉伯地区自身文明走向繁荣，并未提及阿拉伯人对世界的贡献，并且材料还讲到欧洲与美洲文明，该选项也未体现，错误。 D.材料只是分别陈述各个地区自身的文明发展状况，没有体现不同文明互相往来、彼此交融的相关内容，错误。 15. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓。 B. 斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 C. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。 D. 日本在大化改新五百余年后，进入了长达700多年的幕府统治时期。 【答案】B 【解析】 【详解】A.该项仅客观陈述胡夫修建角锥体陵墓的基本事件，是对具体历史现象的单纯记录，没有涉及对事件影响、价值的评判，属于历史史实，错误。 B.该项在陈述斯巴达克起义结果的基础上，对该起义的历史影响作出了评判，符合历史解释的定义，正确。 C.该项明确记载了843年查理曼三个孙子缔约分裂帝国的时间、主体、基本结果，是对历史事件基本经过的客观记录，属于历史史实，错误。 D.该项仅说明大化改新五百余年后日本进入幕府统治时期的阶段特征，是对历史发展基本脉络的客观陈述，没有对事件的历史意义、因果关联作出评判，属于历史史实，错误。 二、非选择题（共两大题，16题14分，17题21分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外。 没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。 ——苏格拉底 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点，并分析这种政体的局限性。 材料二 罗马共和国建立后，贵族掌握政权，占有大量土地，垄断法律解释权，习惯法没有成文条文，贵族可随意曲解法律欺压平民。平民承担沉重兵役与赋税，却难以参与国家治理，债务奴隶制更让不少平民沦为债务奴隶。为争取权利，平民多次集体撤离罗马，与贵族展开长期斗争。贵族被迫妥协，公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，条文镌刻于铜板公示。这是罗马第一部成文法，一定程度上限制贵族滥用权力，平民的利益得到一定保障，但法律仍保留维护贵族特权的条款。 ——《世界古代史》（部编版高中历史教材摘编） （2）根据材料，概括罗马共和国时期平民与贵族斗争的原因。根据材料，简要评价《十二铜表法》的颁布。 材料三 这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自李海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据材料三，指出《罗马民法大全》的地位及核心，并结合所学，说明它的进步性。 （4）综上所述，你得到了哪些认识？ 【答案】（1）特点：人民主权、法律面前人人平等。 局限性：雅典民主政治是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在民主殿堂之外；采用抽签选举的直接民主运作方式，容易导致国家权力的滥用和误用。 （2）原因：贵族占有大量土地，并且垄断法律解释权，随意欺压平民；平民承担沉重兵役与赋税，难以参与国家治理，债务奴隶制致使不少平民沦为债务奴隶。 评价：《十二铜表法》的颁布，一定程度上限制了贵族的权力，使得平民利益得到了一定保障，但仍然有维护贵族特权的内容。 （3）地位：是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 核心：强化君权，显示出浓厚的东方专制主义特色。 进步性：《罗马民法大全》对后世立法产生深远影响，推动了西方司法体系的发展。 （4）认识：不同地区的文明各有特色；法律在社会治理中具有重要作用；民主与法治建设随社会发展不断完善。 【解析】 【小问1详解】 特点：“因为政权在全体公民手中”、“个人在法律面前是平等的”→人民主权、法律面前人人平等；“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多”→用抽签选举的直接民主运作方式，容易导致国家权力的滥用和误用。 局限性：“其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外”→雅典民主政治是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在民主殿堂之外。 【小问2详解】 原因：“贵族掌握政权，占有大量土地，垄断法律解释权，习惯法没有成文条文，贵族可随意曲解法律欺压平民”→贵族占有大量土地，并且垄断法律解释权，随意欺压平民；“平民承担沉重兵役与赋税，却难以参与国家治理，债务奴隶制更让不少平民沦为债务奴隶”→平民承担沉重兵役与赋税，难以参与国家治理，债务奴隶制致使不少平民沦为债务奴隶。 评价：“一定程度上限制贵族滥用权力，平民的利益得到一定保障，但法律仍保留维护贵族特权的条款”→《十二铜表法》的颁布，一定程度上限制了贵族的权力，使得平民利益得到了一定保障，但仍然有维护贵族特权的内容。 【小问3详解】 地位：“是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编”→是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。 核心：“这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色”→强化君权，显示出浓厚的东方专制主义特色。 进步性：“《罗马民法大全》……对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响”→《罗马民法大全》对后世立法产生深远影响，推动了西方司法体系的发展。 【小问4详解】 认识：从材料一的雅典民主政治、材料二《十二铜表法》、材料三《罗马民法大全》可知，不同地区的文明各有特色，民主与法治建设随社会发展不断完善，并且法律在社会治理中具有重大作用。 17. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。 探究一【文物中的多元文明】 辉煌壮丽·古埃及 法制启迪·古巴比伦 古典雄伟·古希腊 历史文物 文物物语 入选理由：金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶 入选理由：_____________ 入选理由：_____________ （1）请根据上表中其它文物“入选理由”，分别为②③写出入选理由。并从上表中任选择其中一种文物，分别说一说它的史料类型和史学价值。 探究二【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学，该事件对世界文明的发展有何影响？ 探究三【东西方的文明桥梁】 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 （3）根据材料二指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同，结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。 （4）根据上述探究内容，谈谈你对古代世界文明的看法。 探究四【文明间交流互鉴】 材料三 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命力。文明交流互鉴是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平2019年亚洲文明对话大会开幕式上主旨演讲 （5）根据材料三，并结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，运用两个或两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）②入选理由：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国的文明标志，体现了人类早期的法制成果。 ③入选理由：帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，体现古希腊雕塑、建筑艺术成就，彰显古希腊古典文明的辉煌。 例：金字塔。史料类型：实物史料。史学价值：是研究古埃及社会、建筑技术、宗教信仰的一手史料，见证古埃及王权与古埃及文明。 （2）事件：亚历山大东征 影响： 消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富。 积极：客观上促进希腊文明与埃及、巴比伦、印度文明接触、交流、融合；扩大各民族已知世界范围，推动人类历史由分散走向整体。 （3）不同：其他游牧民族征战会冲击甚至毁灭农耕文明；阿拉伯人吸收融合被征服地区文明，在此基础上创造出新的灿烂文明。 史实说明： 阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲；把印度的数字改造传播为阿拉伯数字；翻译保存大量希腊、罗马古籍，将古希腊罗马文化重新传回欧洲，促进欧洲文艺复兴，担当东西方文化交流使者。 （4）看法：古代文明具有多元性，不同文明各具特色；文明交流方式有暴力冲突（亚历山大东征）与和平交往（阿拉伯人）两种；文明交流互鉴促进文明发展；文明没有优劣之分，应当尊重文明多样性。 （5）观点：文明因交流互鉴而繁荣，封闭保守终将衰落。 论述： 阿拉伯帝国吸收波斯、印度、希腊罗马文化，融合创新，保存古典文化，并把东方科技传到欧洲，推动东西方文明发展，成为文明交流的桥梁。古代中国唐朝对外开放，丝绸之路繁荣，中外文化频繁交流，造就盛唐盛世；而清朝实行闭关锁国，隔绝中外交流，逐渐落后于世界潮流。 综上，文明发展离不开交流互鉴，只有保持开放包容，文明才能持续焕发活力。 【解析】 【小问1详解】 ②入选理由：②为《汉谟拉比法典》，是古巴比伦王国的文明成果，是世界上现存最早的较为完整的成文法典，反映古巴比伦的社会阶级、奴隶制、司法制度，是人类早期法治文明的代表，所以入选。 ③入选理由：③为帕特农神庙是雅典卫城的主体建筑，是古希腊建筑艺术最高成就的代表，体现古希腊崇尚人体美、理性美的文化特点，是古希腊古典文明的象征。 例：选择三个文物其中之一，围绕史料类型与价值说明即可，例如选择金字塔，史料类型是实物史料。史学价值为是研究古埃及社会、建筑技术、宗教信仰的一手史料，见证古埃及王权与古埃及文明。 【小问2详解】 事件：材料提到 “希腊文明与埃及、巴比伦、印度的文明得以接触、交流、融合”，对应亚历山大东征，亚历山大率军从希腊打到印度河流域。 影响：需要从积极消极两个方面评价，材料二“扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”体现出其积极影响，消极层面为亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富。 【小问3详解】 不同：材料三“游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，……创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”体现出其他游牧民族征战会冲击甚至毁灭农耕文明；阿拉伯人吸收融合被征服地区文明，在此基础上创造出新的灿烂文明。 史实说明：阿拉伯人是东西方文化的 “搬运工”， 把中国造纸术、火药、指南针传到欧洲； 改造印度数字，形成阿拉伯数字传遍世界，同时翻译保存大量古希腊、罗马典籍，在中世纪欧洲文化衰落时，把古典文化保留下来，后来传回欧洲，为文艺复兴准备条件。 【小问4详解】 看法：结合前面探究的全部材料（古埃及、古巴比伦、古希腊文明；亚历山大东征；阿拉伯文明交流），可以得出古代世界文明具有多样性，不同地区孕育出各具特色的文明成果。围绕说明即可。 【小问5详解】 第一步根据材料主旨提炼观点，材料强调文明不能自我封闭，交流互鉴是文明发展的本质要求。第二步选取 2 个及以上史实，选用阿拉伯人充当东西方文明交流使者、亚历山大东征客观促进文明交融两个史实，分别阐述史实内容与对文明交流的作用。最后总结升华观点，做到史论结合、条理清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上期第一次质量检测 历史试题 （全卷共两大题，开卷考试，总分50分，90分钟） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚。 2.请将所有答案写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 3.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂。 4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 绘制思维导图有助于我们建立历史联系。如图中“？”处应填（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会 D. 封建社会 2. 两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ） A. 文明具有多元一体的特性 B. 地理环境决定文明发展样态 C. 地理环境孕育了多元文明 D. 早期文明均诞生于大河流域 3. 2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A. 建立较为完善的社会管理体系 B. 长期保持独立且未受外族入侵 C. 科技水平始终领先于其他文明 D. 是基督教和伊斯兰教的发源地 4. 电影《第15条》中，警官阿扬路过一个低种姓村庄，想下去喝杯水，属下担心他被贱民的影子污染，予以阻止。该场景可能出现在（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古巴比伦 D. 古印度 5. 识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（ ） A. 图①：《亚历山大帝国扩张示意图》 B. 图②：《阿拉伯帝国扩张形势图》 C. 图③：《古代罗马的扩张示意图》 D. 图④：《查士丁尼统治时期的拜占庭帝国》 6. 帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出（ ） A. 希腊神话中“神人同形同性” B. 雅典民主政治受到神权冲击 C. 古希腊的艺术成就十分辉煌 D. 帕特农神庙至今仍保存完好 7. 罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 推动了罗马法律体系的完备 C. 促进了区域贸易发展 D. 加速了封君封臣制度的形成 8. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（ ） A. 日本部民制 B. 等级君主制 C. 封君封臣制 D. 家庭奴隶制 9. 庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自己生产，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 限制领主特权 C. 保护公共秩序 D. 权利义务交织 10. 有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。“这个“新的社会集团”是（ ） A. 庄园领主 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 11. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这意在强调（ ） A. 中世纪大学具有较大的自治和管理权 B. 中世纪大学推动了市民阶层的出现 C. 中世纪大学得到了封建统治者的支持 D. 中世纪大学顺应了社会发展的需要 12. 公元7世纪中期，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。这一系列改革使日本发生的实质性变化是（ ） A. 天皇重新掌握政治实权 B. 引进了中国先进的制度 C. 缓和了社会矛盾，稳定了政局 D. 日本从此进入封建社会 13. 阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 14. 中古时期，世界各地发展路径各异，欧洲大地上封建庄园经济盛行；阿拉伯地区依托伊斯兰文明走向繁荣；美洲的印第安人创造了独具特色的玛雅、阿兹特克和印加文明。这体现了（ ） A. 中古时期世界历史发展的多样性 B. 农业经济在当时呈现出繁荣态势 C. 阿拉伯人对世界发展的重要贡献 D. 不同文明之间存在着交流与融合 15. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓。 B. 斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 C. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。 D. 日本在大化改新五百余年后，进入了长达700多年的幕府统治时期。 二、非选择题（共两大题，16题14分，17题21分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外。 没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。 ——苏格拉底 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点，并分析这种政体的局限性。 材料二 罗马共和国建立后，贵族掌握政权，占有大量土地，垄断法律解释权，习惯法没有成文条文，贵族可随意曲解法律欺压平民。平民承担沉重兵役与赋税，却难以参与国家治理，债务奴隶制更让不少平民沦为债务奴隶。为争取权利，平民多次集体撤离罗马，与贵族展开长期斗争。贵族被迫妥协，公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，条文镌刻于铜板公示。这是罗马第一部成文法，一定程度上限制贵族滥用权力，平民的利益得到一定保障，但法律仍保留维护贵族特权的条款。 ——《世界古代史》（部编版高中历史教材摘编） （2）根据材料，概括罗马共和国时期平民与贵族斗争的原因。根据材料，简要评价《十二铜表法》的颁布。 材料三 这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自李海峰、朱明、王悦《世界通史》 （3）根据材料三，指出《罗马民法大全》的地位及核心，并结合所学，说明它的进步性。 （4）综上所述，你得到了哪些认识？ 17. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。 探究一【文物中的多元文明】 辉煌壮丽·古埃及 法制启迪·古巴比伦 古典雄伟·古希腊 历史文物 文物物语 入选理由：金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶 入选理由：_____________ 入选理由：_____________ （1）请根据上表中其它文物“入选理由”，分别为②③写出入选理由。并从上表中任选择其中一种文物，分别说一说它的史料类型和史学价值。 探究二【冲突中的文明碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （2）材料一反映的是哪一历史事件？结合所学，该事件对世界文明的发展有何影响？ 探究三【东西方的文明桥梁】 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 （3）根据材料二指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同，结合所学知识，用史实说明阿拉伯人在“东西方之间架起了一座桥梁”。 （4）根据上述探究内容，谈谈你对古代世界文明的看法。 探究四【文明间交流互鉴】 材料三 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命力。文明交流互鉴是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平2019年亚洲文明对话大会开幕式上主旨演讲 （5）根据材料三，并结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，运用两个或两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $