第二单元 进入新时代 复习课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

2026—2027学年 统编版 道德与法治 九年级上册 第二单元 进入新时代 单元复习课件 · 历史方位 · 思想旗帜 · 中国腾飞 依据用户提供的九年级上册道德与法治教材第二单元，印刷第29—65页。 复习内容导览 教材 P29—P65 沿着历史方位、思想旗帜与实践成就，完成六个复习环节。 01 情境导入 02 素养引领 03 脉络构建 04 考点串讲 05 易混易错 06 限时训练 复习导览：情境导入、素养引领、脉络构建、考点串讲、易混易错、限时训练。 情境导入｜从2026年新闻看新时代 教材 P30—P64 同一年，经济、民主与生态的新事实，为理解新时代提供真实材料。 经济发展 国家统计局公布：2026年上半年国内生产总值为695704亿元，同比增长4.7%。 民主实践 全国人大网报道：国家发展规划法制定过程中，福田基层立法联系点提出的7条意见被吸收采纳。 生态治理 生态环境部公布：2026年上半年全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为87.4%，同比提高3.0个百分点。 教材印刷P30—P64。同一年，经济、民主与生态的新事实，为理解新时代提供真实材料。 经济发展：国家统计局公布：2026年上半年国内生产总值为695704亿元，同比增长4.7%。；民主实践：全国人大网报道：国家发展规划法制定过程中，福田基层立法联系点提出的7条意见被吸收采纳。；生态治理：生态环境部公布：2026年上半年全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为87.4%，同比提高3.0个百分点。 素养引领｜本单元的学习任务 教材 P29—P65 用教材概念解释2026年的真实事件，形成“材料—观点—行动”的完整思路。 政治认同 理解新时代历史方位与思想旗帜，认识中国特色社会主义事业发展的成就。 法治与责任 理解全过程人民民主、生态环境法治与民生改善；学会从新闻材料提取证据。 生活实践 在公共生活中参与协商，在文化传承中增强自信，在日常生活中践行绿色低碳。 教材印刷P29—P65。用教材概念解释2026年的真实事件，形成“材料—观点—行动”的完整思路。 政治认同：理解新时代历史方位与思想旗帜，认识中国特色社会主义事业发展的成就。；法治与责任：理解全过程人民民主、生态环境法治与民生改善；学会从新闻材料提取证据。；生活实践：在公共生活中参与协商，在文化传承中增强自信，在日常生活中践行绿色低碳。 脉络构建｜三课九框 教材 P30—P64 第四课回答“处在什么时代”，第五课回答“由什么思想指引”，第六课回答“取得哪些成就”。 新的历史方位 社会主要矛盾的变化；进入新时代的意义。 新时代的思想旗帜 系统科学的理论体系；必须长期坚持的指导思想。 中国腾飞谱新篇 经济、民主、文化、民生、生态五方面建设成果。 教材印刷P30—P64。第四课回答“处在什么时代”，第五课回答“由什么思想指引”，第六课回答“取得哪些成就”。 新的历史方位：社会主要矛盾的变化；进入新时代的意义。；新时代的思想旗帜：系统科学的理论体系；必须长期坚持的指导思想。；中国腾飞谱新篇：经济、民主、文化、民生、生态五方面建设成果。 完整文字已烘焙在一张3840×2160图片中，依据教材印刷P30—P64，幻灯片上的图片不可逐项编辑。 第四课 · 新的历史方位 从社会主要矛盾理解新时代 社会主要矛盾的变化 · 进入新时代的意义 教材印刷P30—P37。从社会主要矛盾理解新时代。社会主要矛盾的变化 · 进入新时代的意义 社会主要矛盾｜新时代的基本依据 教材 P30—P33 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 需要一侧 人民对物质文化生活提出更高要求，民主、法治、公平、正义、安全、环境等需要日益增长。 发展一侧 发展不平衡不充分，是满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 判断一侧 主要矛盾变化是进入新时代的基本依据，但不等于发展中的所有矛盾已经解决。 教材印刷P30—P33。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 需要一侧：人民对物质文化生活提出更高要求，民主、法治、公平、正义、安全、环境等需要日益增长。；发展一侧：发展不平衡不充分，是满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。；判断一侧：主要矛盾变化是进入新时代的基本依据，但不等于发展中的所有矛盾已经解决。 人民需要｜从“有没有”到“好不好” 教材 P30—P32 “美好生活需要”内涵更丰富，分析材料不能只盯着收入和商品数量。 物质与文化 人民期待更有质量的消费、教育、文化服务和更加便利的生活。 民主与法治 人民对民主、法治、公平、正义、安全等方面提出更高要求。 环境与品质 清洁空气、优美环境、健康生活，也成为人民美好生活需要的重要内容。 教材印刷P30—P32。“美好生活需要”内涵更丰富，分析材料不能只盯着收入和商品数量。 物质与文化：人民期待更有质量的消费、教育、文化服务和更加便利的生活。；民主与法治：人民对民主、法治、公平、正义、安全等方面提出更高要求。；环境与品质：清洁空气、优美环境、健康生活，也成为人民美好生活需要的重要内容。 发展不平衡不充分｜怎样辨认 教材 P31—P33 发展短板 材料先找差距与短板，再对应“主要制约因素”。 01 不平衡 城乡、区域、收入群体及不同领域的发展水平仍有差异。 02 不充分 一些公共服务、创新能力、民生保障与生态治理还未充分满足人民期待。 03 答题判断 “总体发展成就显著”与“局部短板仍在”可以同时成立，不应互相否定。 教材印刷P31—P33。发展短板。材料先找差距与短板，再对应“主要制约因素”。 不平衡：城乡、区域、收入群体及不同领域的发展水平仍有差异。；不充分：一些公共服务、创新能力、民生保障与生态治理还未充分满足人民期待。；答题判断：“总体发展成就显著”与“局部短板仍在”可以同时成立，不应互相否定。 主要矛盾的三次表述｜时间轴 教材 P31—P33 教材中的三个历史节点反映社会主要矛盾随发展阶段而变化。 1956年 党的八大分析了社会主义改造完成后的国内主要矛盾，强调先进工业国要求与落后农业国现实等矛盾。 1981年 党的十一届六中全会指出，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 2017年 党的十九大指出，主要矛盾转化为美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 教材印刷P31—P33。教材中的三个历史节点反映社会主要矛盾随发展阶段而变化。 1956年：党的八大分析了社会主义改造完成后的国内主要矛盾，强调先进工业国要求与落后农业国现实等矛盾。；1981年：党的十一届六中全会指出，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。；2017年：党的十九大指出，主要矛盾转化为美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 “两个没有变”｜历史阶段与国际地位 教材 P33 社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 基本国情 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 国际地位 我国是世界上最大的发展中国家，这一国际地位没有变。 实践要求 牢牢把握初级阶段基本国情，立足最大实际，贯彻党在初级阶段的基本路线。 教材印刷P33。社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 基本国情：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。；国际地位：我国是世界上最大的发展中国家，这一国际地位没有变。；实践要求：牢牢把握初级阶段基本国情，立足最大实际，贯彻党在初级阶段的基本路线。 进入新时代｜如何理解“新” 教材 P34—P37 新的历史方位 新时代是在已有发展基础上继续向前的阶段。 01 发展新方位 中国特色社会主义进入新时代，标示我国发展新的历史方位。 02 社会新期待 人民对美好生活的向往更加强烈，也对发展质量提出更高要求。 03 奋斗新任务 朝着全面建设社会主义现代化国家、实现民族复兴的目标继续前进。 教材印刷P34—P37。新的历史方位。新时代是在已有发展基础上继续向前的阶段。 发展新方位：中国特色社会主义进入新时代，标示我国发展新的历史方位。；社会新期待：人民对美好生活的向往更加强烈，也对发展质量提出更高要求。；奋斗新任务：朝着全面建设社会主义现代化国家、实现民族复兴的目标继续前进。 新时代的三个“意味着” 教材 P35—P36 把三个“意味着”分别对应中国、世界社会主义、人类发展三个角度。 中华民族 迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来民族复兴的光明前景。 科学社会主义 在二十一世纪的中国焕发强大生机活力，举起中国特色社会主义伟大旗帜。 人类发展 拓展发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 教材印刷P35—P36。把三个“意味着”分别对应中国、世界社会主义、人类发展三个角度。 中华民族：迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来民族复兴的光明前景。；科学社会主义：在二十一世纪的中国焕发强大生机活力，举起中国特色社会主义伟大旗帜。；人类发展：拓展发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 新时代的五个特征｜前半组 教材 P34—P37 时代内涵 教材从事业、国家、人民、民族、世界五个角度描述新时代。 01 事业发展 承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利。 02 强国建设 决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国。 03 人民生活 全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕。 教材印刷P34—P37。时代内涵。教材从事业、国家、人民、民族、世界五个角度描述新时代。 事业发展：承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利。；强国建设：决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国。；人民生活：全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕。 新时代的五个特征｜后半组 教材 P35—P37 认识民族复兴与世界贡献，也要把握“逐步”“不断”等过程性表达。 民族复兴 全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。 世界贡献 我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献。 概念边界 “进入新时代”并不意味着已经建成现代化强国或已经实现全体人民共同富裕。 教材印刷P35—P37。认识民族复兴与世界贡献，也要把握“逐步”“不断”等过程性表达。 民族复兴：全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。；世界贡献：我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献。；概念边界：“进入新时代”并不意味着已经建成现代化强国或已经实现全体人民共同富裕。 第四课｜知识闭环 教材 P30—P37 主要矛盾变化说明时代方位；“两个没有变”提醒立足现实；三个“意味着”说明进入新时代的重大意义。 事实判断 材料谈人民期待与发展短板，先定位社会主要矛盾。 概念判断 材料谈国情、国际地位，必须保留社会主义初级阶段与最大发展中国家的判断。 意义分析 按中华民族、科学社会主义、人类发展三个角度组织答案。 教材印刷P30—P37。主要矛盾变化说明时代方位；“两个没有变”提醒立足现实；三个“意味着”说明进入新时代的重大意义。 事实判断：材料谈人民期待与发展短板，先定位社会主要矛盾。；概念判断：材料谈国情、国际地位，必须保留社会主义初级阶段与最大发展中国家的判断。；意义分析：按中华民族、科学社会主义、人类发展三个角度组织答案。 第五课 · 新时代的思想旗帜 用科学思想指引实践 系统科学的理论体系 · 必须长期坚持的指导思想 教材印刷P38—P45。用科学思想指引实践。系统科学的理论体系 · 必须长期坚持的指导思想 理论创新｜“两个结合” 教材 P38—P39 时代是思想之母，实践是理论之源；科学理论在中国具体实践中不断发展。 结合具体实际 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，回答中国发展面临的时代课题。 结合传统文化 把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，汲取中华文明的智慧。 形成新思想 党在“两个结合”的实践中创立习近平新时代中国特色社会主义思想。 教材印刷P38—P39。时代是思想之母，实践是理论之源；科学理论在中国具体实践中不断发展。 结合具体实际：把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，回答中国发展面临的时代课题。；结合传统文化：把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，汲取中华文明的智慧。；形成新思想：党在“两个结合”的实践中创立习近平新时代中国特色社会主义思想。 科学体系｜四组概念怎样定位 教材 P39—P42 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括主要内容，“六个必须坚持”体现世界观和方法论。 十个明确 概括这一思想的核心观点和主要内容。 十四个坚持 构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。 十三个方面成就 展示新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 教材印刷P39—P42。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括主要内容，“六个必须坚持”体现世界观和方法论。 十个明确：概括这一思想的核心观点和主要内容。；十四个坚持：构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。；十三个方面成就：展示新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 “十个明确”｜核心观点 教材 P39—P41 主要内容 复习时把握其定位和几条主线，不要把它与基本方略对调。 01 总任务 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 02 根本保证 明确中国特色社会主义最本质特征和制度最大优势是中国共产党领导。 03 人民与发展 坚持以人民为中心，推进国家治理、发展和安全等重大任务。 教材印刷P39—P41。主要内容。复习时把握其定位和几条主线，不要把它与基本方略对调。 总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。；根本保证：明确中国特色社会主义最本质特征和制度最大优势是中国共产党领导。；人民与发展：坚持以人民为中心，推进国家治理、发展和安全等重大任务。 “十四个坚持”｜基本方略 教材 P40—P41 “十四个坚持”强调新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动方略。 坚持党的领导 党对一切工作的领导是基本方略的重要内容。 坚持人民中心 以人民为中心，保障人民当家作主，全面深化改革、推进依法治国。 坚持全面发展 推进新发展理念、人与自然和谐共生、总体国家安全观、人类命运共同体等。 教材印刷P40—P41。“十四个坚持”强调新时代坚持和发展中国特色社会主义的行动方略。 坚持党的领导：党对一切工作的领导是基本方略的重要内容。；坚持人民中心：以人民为中心，保障人民当家作主，全面深化改革、推进依法治国。；坚持全面发展：推进新发展理念、人与自然和谐共生、总体国家安全观、人类命运共同体等。 “十三个方面成就”｜看实践验证 教材 P41—P42 这一组概念指向新时代党和国家事业发生的历史性变革与取得的历史性成就。 经济与治理 经济建设、全面深化改革开放、政治建设、全面依法治国等方面取得成就。 文化与民生 文化建设、社会建设、生态文明建设等方面不断发展。 全局与世界 国防军队、国家安全、“一国两制”、外交、党的建设等方面持续推进。 教材印刷P41—P42。这一组概念指向新时代党和国家事业发生的历史性变革与取得的历史性成就。 经济与治理：经济建设、全面深化改革开放、政治建设、全面依法治国等方面取得成就。；文化与民生：文化建设、社会建设、生态文明建设等方面不断发展。；全局与世界：国防军队、国家安全、“一国两制”、外交、党的建设等方面持续推进。 “六个必须坚持”｜世界观和方法论 教材 P39、P42 必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下。 立场与方向 人民至上回答“为了谁”；自信自立、守正创新回答“怎样坚持和发展”。 方法与视野 问题导向、系统观念要求抓住真实问题并统筹推进；胸怀天下体现世界眼光。 对应关系 “六个必须坚持”是立场观点方法，不能说成“十四个坚持”的另一名称。 教材印刷P39、P42。必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下。 立场与方向：人民至上回答“为了谁”；自信自立、守正创新回答“怎样坚持和发展”。；方法与视野：问题导向、系统观念要求抓住真实问题并统筹推进；胸怀天下体现世界眼光。；对应关系：“六个必须坚持”是立场观点方法，不能说成“十四个坚持”的另一名称。 新时代成就的最根本原因 教材 P43 两个关键 回答“最根本原因”时，必须同时写出核心掌舵与思想指引。 01 核心掌舵 有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航。 02 思想指引 有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 03 辨析重点 经济数据、科技投入和个别政策能说明具体领域的进步，不能替代“最根本原因”。 教材印刷P43。两个关键。回答“最根本原因”时，必须同时写出核心掌舵与思想指引。 核心掌舵：有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航。；思想指引：有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。；辨析重点：经济数据、科技投入和个别政策能说明具体领域的进步，不能替代“最根本原因”。 指导思想的历史地位 教材 P43—P45 教材把思想的实践伟力、理论地位和持续发展结合起来论述。 实践伟力 经过实践检验，是富有实践伟力的强大思想武器。 理论定位 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。 发展方向 实现马克思主义中国化时代化新的飞跃，并随着强国建设、民族复兴实践继续丰富完善。 教材印刷P43—P45。教材把思想的实践伟力、理论地位和持续发展结合起来论述。 实践伟力：经过实践检验，是富有实践伟力的强大思想武器。；理论定位：是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。；发展方向：实现马克思主义中国化时代化新的飞跃，并随着强国建设、民族复兴实践继续丰富完善。 第五课｜知识闭环 教材 P38—P45 “两个结合”说明思想怎样创立；科学体系说明思想包括什么；历史地位说明为什么必须长期坚持。 识别框架 主要内容看“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。 把握方法 世界观和方法论看“六个必须坚持”，尤其坚持人民至上与问题导向。 联系实践 用新时代成就说明理论与实践相互促进，不能把思想说成一成不变。 教材印刷P38—P45。“两个结合”说明思想怎样创立；科学体系说明思想包括什么；历史地位说明为什么必须长期坚持。 识别框架：主要内容看“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。；把握方法：世界观和方法论看“六个必须坚持”，尤其坚持人民至上与问题导向。；联系实践：用新时代成就说明理论与实践相互促进，不能把思想说成一成不变。 第六课 · 中国腾飞谱新篇 在五个领域看见新成就 经济 · 民主 · 文化 · 民生 · 生态 教材印刷P46—P64。在五个领域看见新成就。经济 · 民主 · 文化 · 民生 · 生态 经济建设｜发展是第一要务 教材 P46—P47 经济硬实力 经济实力跃升是中国腾飞的重要支撑。 01 核心定位 发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。 02 中心任务 坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 03 材料识别 从经济总量、制造业、粮食安全等事实，分析综合国力和物质基础的增强。 教材印刷P46—P47。经济硬实力。经济实力跃升是中国腾飞的重要支撑。 核心定位：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。；中心任务：坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。；材料识别：从经济总量、制造业、粮食安全等事实，分析综合国力和物质基础的增强。 基本经济制度｜三个方面 教材 P47 社会主义基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。 所有制 公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 分配制度 按劳分配为主体、多种分配方式并存。 市场体制 社会主义市场经济体制与初级阶段生产力水平相适应。 教材印刷P47。社会主义基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。 所有制：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。；分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。；市场体制：社会主义市场经济体制与初级阶段生产力水平相适应。 2026年经济数据｜证据怎样用 教材 P46—P49 国家统计局公布：2026年上半年我国国内生产总值695704亿元，同比增长4.7%。 新闻事实 这是一项2026年阶段性经济数据，不能说成教材中的历史定论。 对应观点 我国经济持续发展、综合实力增强；发展是党执政兴国的第一要务。 答题边界 数据反映发展成效，但不能由此推断我国已成为发达国家或消除了发展不平衡。 教材印刷P46—P49。国家统计局公布：2026年上半年我国国内生产总值695704亿元，同比增长4.7%。 新闻事实：这是一项2026年阶段性经济数据，不能说成教材中的历史定论。；对应观点：我国经济持续发展、综合实力增强；发展是党执政兴国的第一要务。；答题边界：数据反映发展成效，但不能由此推断我国已成为发达国家或消除了发展不平衡。 创新驱动｜从成果看跃升 教材 P48—P49 创新是推动经济实力跃升的重要动力，教材明确我国已经进入创新型国家行列。 战略举措 坚持实施创新驱动发展战略，加快推进高水平科技自立自强。 发展成效 重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域进入并跑、领跑阶段。 辨析提示 “已经进入创新型国家行列”是教材现行表述；不要沿用“尚未进入”的旧说法。 教材印刷P48—P49。创新是推动经济实力跃升的重要动力，教材明确我国已经进入创新型国家行列。 战略举措：坚持实施创新驱动发展战略，加快推进高水平科技自立自强。；发展成效：重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域进入并跑、领跑阶段。；辨析提示：“已经进入创新型国家行列”是教材现行表述；不要沿用“尚未进入”的旧说法。 民主政治｜本质属性与制度保障 教材 P50—P52 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 政治原则 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 制度保障 人民当家作主制度体系不断完善，为发展全过程人民民主提供可靠制度保障。 完整实践 全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，既有制度程序，也有参与实践。 教材印刷P50—P52。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 政治原则：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。；制度保障：人民当家作主制度体系不断完善，为发展全过程人民民主提供可靠制度保障。；完整实践：全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，既有制度程序，也有参与实践。 民主参与｜从商量到监督 教材 P51—P53 人民在日常政治生活中有广泛、持续、深入参与的权利。 人民民主真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量。 五种参与途径 民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。 法治关系 民主是法治的基础，法治是民主的保障，二者相互促进。 教材印刷P51—P53。人民在日常政治生活中有广泛、持续、深入参与的权利。 人民民主真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。；五种参与途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。；法治关系：民主是法治的基础，法治是民主的保障，二者相互促进。 2026年立法联系点｜民意怎样进入法律 教材 P50—P52 民主证据 中国人大网2026年3月报道，福田基层立法联系点7条意见被国家发展规划法吸收。 01 参与路径 基层群众提出意见，联系点汇集并反馈，立法机关在制定法律时吸收采纳。 02 教材观点 体现全过程人民民主，反映人民当家作主的制度保障和广泛参与。 03 答题边界 基层立法联系点是民意表达平台，不能把它说成代替人民代表大会行使立法权。 教材印刷P50—P52。民主证据。中国人大网2026年3月报道，福田基层立法联系点7条意见被国家发展规划法吸收。 参与路径：基层群众提出意见，联系点汇集并反馈，立法机关在制定法律时吸收采纳。；教材观点：体现全过程人民民主，反映人民当家作主的制度保障和广泛参与。；答题边界：基层立法联系点是民意表达平台，不能把它说成代替人民代表大会行使立法权。 文化自信｜为什么是深层力量 教材 P53—P55 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是国家、民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 指导方向 在习近平文化思想指引下推进文化强国建设。 价值引领 把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 现实表现 文物保护、公共文化服务、艺术创作等活动推动中华文化焕发时代光彩。 教材印刷P53—P55。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是国家、民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 指导方向：在习近平文化思想指引下推进文化强国建设。；价值引领：把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。；现实表现：文物保护、公共文化服务、艺术创作等活动推动中华文化焕发时代光彩。 文化“两创”｜形式与内涵 教材 P55—P56 传承和弘扬中华优秀传统文化，关键是创造性转化、创新性发展。 创造性转化 按照时代特点，改造陈旧表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式。 创新性发展 结合时代新进步，对文化内涵加以补充、拓展和完善。 材料辨认 非遗展演的现代呈现可说明转化；新内容、新表达对文化内涵的拓展可说明发展。 教材印刷P55—P56。传承和弘扬中华优秀传统文化，关键是创造性转化、创新性发展。 创造性转化：按照时代特点，改造陈旧表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式。；创新性发展：结合时代新进步，对文化内涵加以补充、拓展和完善。；材料辨认：非遗展演的现代呈现可说明转化；新内容、新表达对文化内涵的拓展可说明发展。 2026年全民美育｜文化自信的实践 教材 P54—P56 文化活力 文化和旅游部系统2026年8月报道，青少年艺术活动线上展播1104件作品。 01 新闻事实 活动将美术、舞蹈、器乐展示与剪纸、刺绣等非遗体验结合。 02 教材观点 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强文化自信。 03 材料分析 先写活动怎样让文化走近青年，再对应“两创”，避免只喊“增强自信”。 教材印刷P54—P56。文化活力。文化和旅游部系统2026年8月报道，青少年艺术活动线上展播1104件作品。 新闻事实：活动将美术、舞蹈、器乐展示与剪纸、刺绣等非遗体验结合。；教材观点：推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强文化自信。；材料分析：先写活动怎样让文化走近青年，再对应“两创”，避免只喊“增强自信”。 民生福祉｜发展的根本目的 教材 P57—P59 增进民生福祉是发展的根本目的；让老百姓过上好日子是一切工作的出发点和落脚点。 民生导向 解决群众急难愁盼问题，补齐民生保障短板。 历史成就 历史性地解决绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。 制度建设 建成世界上规模最大的教育体系和社会保障体系，持续推进共同富裕。 教材印刷P57—P59。增进民生福祉是发展的根本目的；让老百姓过上好日子是一切工作的出发点和落脚点。 民生导向：解决群众急难愁盼问题，补齐民生保障短板。；历史成就：历史性地解决绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。；制度建设：建成世界上规模最大的教育体系和社会保障体系，持续推进共同富裕。 2026年卫生实事｜把计划与成果区分 教材 P57—P59 国家卫健委公布2026年为民服务实事，聚焦基层儿科、心理门诊和检查互认。 官方计划 计划新增1000家基层医疗机构提供儿童诊疗服务，新增110个县提供心理门诊。 另一个任务 推进二级及以上医疗机构检查检验结果互认至少300项，改善就医体验。 教材联系 体现增进民生福祉和解决急难愁盼；“计划新增”不能改写为“已经完成”。 教材印刷P57—P59。国家卫健委公布2026年为民服务实事，聚焦基层儿科、心理门诊和检查互认。 官方计划：计划新增1000家基层医疗机构提供儿童诊疗服务，新增110个县提供心理门诊。；另一个任务：推进二级及以上医疗机构检查检验结果互认至少300项，改善就医体验。；教材联系：体现增进民生福祉和解决急难愁盼；“计划新增”不能改写为“已经完成”。 脱贫、小康与共同富裕 教材 P57—P59 民生进程 历史性成就与长期目标要分清，不可用“全部实现”概括。 01 已实现 打赢脱贫攻坚战，历史性地解决绝对贫困问题，全面建成小康社会。 02 持续推进 补齐教育、医疗、养老等短板，不断推动共同富裕取得新成效。 03 概念边界 解决绝对贫困不等于消除所有相对贫困，共同富裕也不是平均主义。 教材印刷P57—P59。民生进程。历史性成就与长期目标要分清，不可用“全部实现”概括。 已实现：打赢脱贫攻坚战，历史性地解决绝对贫困问题，全面建成小康社会。；持续推进：补齐教育、医疗、养老等短板，不断推动共同富裕取得新成效。；概念边界：解决绝对贫困不等于消除所有相对贫困，共同富裕也不是平均主义。 生态文明｜“两山”理念 教材 P60—P61 绿水青山就是金山银山，揭示生态环境保护和经济发展是辩证统一的关系。 基本认识 保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。 发展关系 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 治理方法 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。 教材印刷P60—P61。绿水青山就是金山银山，揭示生态环境保护和经济发展是辩证统一的关系。 基本认识：保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。；发展关系：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。；治理方法：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。 生态法治｜从制度到行动 教材 P61—P63 建设美丽中国既要有绿色理念，也要有严格法治与社会共同参与。 制度保障 用最严格的制度、最严密的法治保护生态环境。 2026年新进展 教材记载2026年3月通过《中华人民共和国生态环境法典》，开启生态保护“法典化”时代。 个人行动 节约资源、绿色出行、垃圾分类，用日常低碳微行动参与美丽中国建设。 教材印刷P61—P63。建设美丽中国既要有绿色理念，也要有严格法治与社会共同参与。 制度保障：用最严格的制度、最严密的法治保护生态环境。；2026年新进展：教材记载2026年3月通过《中华人民共和国生态环境法典》，开启生态保护“法典化”时代。；个人行动：节约资源、绿色出行、垃圾分类，用日常低碳微行动参与美丽中国建设。 2026年水质数据｜成绩与任务并存 教材 P60—P63 生态证据 生态环境部公布：2026年上半年Ⅰ—Ⅲ类地表水断面比例为87.4%。 01 成绩 优良水质断面比例同比提高3.0个百分点，说明治理取得进展。 02 继续努力 部分水体仍有污染问题，不能断言生态环境问题已经完全解决。 03 教材观点 坚持“两山”理念和系统治理，用最严格制度、最严密法治保护生态环境。 教材印刷P60—P63。生态证据。生态环境部公布：2026年上半年Ⅰ—Ⅲ类地表水断面比例为87.4%。 成绩：优良水质断面比例同比提高3.0个百分点，说明治理取得进展。；继续努力：部分水体仍有污染问题，不能断言生态环境问题已经完全解决。；教材观点：坚持“两山”理念和系统治理，用最严格制度、最严密法治保护生态环境。 碳达峰碳中和｜目标与时态 教材 P63—P64 “双碳”是积极稳妥推进的目标，考试常把目标时间和完成时态混淆。 碳达峰 力争2030年前实现碳达峰。 碳中和 力争2060年前实现碳中和。 做题提醒 看到“已经实现双碳目标”应警惕；两个年份不能颠倒。 教材印刷P63—P64。“双碳”是积极稳妥推进的目标，考试常把目标时间和完成时态混淆。 碳达峰：力争2030年前实现碳达峰。；碳中和：力争2060年前实现碳中和。；做题提醒：看到“已经实现双碳目标”应警惕；两个年份不能颠倒。 五方面成就｜材料定位方法 教材 P46—P64 经济、民主、文化、民生、生态共同构成新时代中国腾飞的实践图景。 经济与政治 GDP、创新成果对应经济；立法征求意见和基层议事对应民主。 文化与社会 非遗活化、公共文化服务对应文化；医疗、教育、社保对应民生。 生态与综合 治污、法典、低碳对应生态；综合题还要联系思想指引与历史方位。 教材印刷P46—P64。经济、民主、文化、民生、生态共同构成新时代中国腾飞的实践图景。 经济与政治：GDP、创新成果对应经济；立法征求意见和基层议事对应民主。；文化与社会：非遗活化、公共文化服务对应文化；医疗、教育、社保对应民生。；生态与综合：治污、法典、低碳对应生态；综合题还要联系思想指引与历史方位。 第五部分 · 易混易错 15条高频辨析 每条按“错误句子 → × → 更正”逐次出现 教材印刷P30—P64。15条高频辨析。每条按“错误句子 → × → 更正”逐次出现 易混易错｜高频辨析 01—03 教材 P30—P64 01. 新时代主要矛盾仍是物质文化需要与落后生产的矛盾。 × 更正：已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 02. 社会主要矛盾变化，说明我国已跨越社会主义初级阶段。 × 更正：主要矛盾变了，长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 03. 我国经济总量居世界第二，因此已是发达国家。 × 更正：我国是世界上最大的发展中国家，这一国际地位没有变。 1. 新时代主要矛盾仍是物质文化需要与落后生产的矛盾。 更正：已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 教材P30—P33 2. 社会主要矛盾变化，说明我国已跨越社会主义初级阶段。 更正：主要矛盾变了，长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 教材P33 3. 我国经济总量居世界第二，因此已是发达国家。 更正：我国是世界上最大的发展中国家，这一国际地位没有变。 教材P33 易混易错｜高频辨析 04—06 教材 P30—P64 04. 进入新时代，民族复兴和共同富裕都已实现。 × 更正：新时代迎来民族复兴的光明前景，共同富裕仍需逐步实现。 05. “十四个坚持”是核心观点，“十个明确”是基本方略。 × 更正：“十个明确”概括核心观点；“十四个坚持”构成基本方略。 06. “六个必须坚持”就是新时代的十三个方面成就。 × 更正：“六个必须坚持”体现世界观和方法论；十三个方面成就展示实践成效。 4. 进入新时代，民族复兴和共同富裕都已实现。 更正：新时代迎来民族复兴的光明前景，共同富裕仍需逐步实现。 教材P35—P36 5. “十四个坚持”是核心观点，“十个明确”是基本方略。 更正：“十个明确”概括核心观点；“十四个坚持”构成基本方略。 教材P39—P42 6. “六个必须坚持”就是新时代的十三个方面成就。 更正：“六个必须坚持”体现世界观和方法论；十三个方面成就展示实践成效。 教材P39、P42 易混易错｜高频辨析 07—09 教材 P30—P64 07. 新时代思想不需要同中华优秀传统文化相结合。 × 更正：思想创立坚持马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合。 08. 新时代成就的最根本原因是科技投入增加。 × 更正：最根本原因是核心掌舵领航和习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 09. 科技创新是党执政兴国的第一要务。 × 更正：发展是党执政兴国第一要务；创新是引领发展的第一动力。 7. 新时代思想不需要同中华优秀传统文化相结合。 更正：思想创立坚持马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合。 教材P39 8. 新时代成就的最根本原因是科技投入增加。 更正：最根本原因是核心掌舵领航和习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 教材P43—P45 9. 科技创新是党执政兴国的第一要务。 更正：发展是党执政兴国第一要务；创新是引领发展的第一动力。 教材P47 易混易错｜高频辨析 10—12 教材 P30—P64 10. 我国尚未进入创新型国家行列，仍只处在起步探索阶段。 × 更正：教材指出我国已经进入创新型国家行列，一些前沿领域开始并跑、领跑。 11. 人民当家作主是社会主义民主政治的本质属性。 × 更正：全过程人民民主是本质属性；人民当家作主是社会主义民主的本质。 12. 民主只在投票时发生，基层意见进入立法不算民主。 × 更正：全过程人民民主有完整制度程序和参与实践，基层立法联系点汇集民意就是例证。 10. 我国尚未进入创新型国家行列，仍只处在起步探索阶段。 更正：教材指出我国已经进入创新型国家行列，一些前沿领域开始并跑、领跑。 教材P48—P49 11. 人民当家作主是社会主义民主政治的本质属性。 更正：全过程人民民主是本质属性；人民当家作主是社会主义民主的本质。 教材P50—P52 12. 民主只在投票时发生，基层意见进入立法不算民主。 更正：全过程人民民主有完整制度程序和参与实践，基层立法联系点汇集民意就是例证。 教材P51—P52 易混易错｜高频辨析 13—15 教材 P30—P64 13. 文化传承只要保持旧形式不变，就实现了创造性转化。 × 更正：创造性转化要改造陈旧表现形式；创新性发展要补充、拓展文化内涵。 14. 脱贫攻坚已消除所有贫困，共同富裕也已经全面实现。 × 更正：我国历史性解决绝对贫困问题，共同富裕仍在不断推进。 15. 保护环境必须牺牲发展，我国已实现双碳目标。 × 更正：生态与经济辩证统一；目标是2030年前碳达峰、2060年前碳中和。 13. 文化传承只要保持旧形式不变，就实现了创造性转化。 更正：创造性转化要改造陈旧表现形式；创新性发展要补充、拓展文化内涵。 教材P55—P56 14. 脱贫攻坚已消除所有贫困，共同富裕也已经全面实现。 更正：我国历史性解决绝对贫困问题，共同富裕仍在不断推进。 教材P57—P59 15. 保护环境必须牺牲发展，我国已实现双碳目标。 更正：生态与经济辩证统一；目标是2030年前碳达峰、2060年前碳中和。 教材P61—P64 第六部分 · 限时训练 18题检验复习效果 15道选择题 · 3道材料题 · 逐次显答 教材印刷P30—P64。18题检验复习效果。15道选择题 · 3道材料题 · 逐次显答 随堂训练 01 教材 P30—P33 2026年上半年我国GDP同比增长4.7%。一些地区公共服务质量和产业发展水平仍有差距，人民对优质教育、医疗与环境的期待不断提高。该材料最能说明下列哪一观点？ A A. 社会主要矛盾已转化，仍须破解发展不平衡不充分 B. 我国已跨越社会主义初级阶段 × C. 物质文化需要已不再属于人民需要 × D. 经济增长能够自动消除所有发展差距 × 解析：发展成就与现实短板并存，对应新时代社会主要矛盾和“两个没有变”。 第1题。答案A。教材印刷P30—P33。发展成就与现实短板并存，对应新时代社会主要矛盾和“两个没有变”。 新闻来源：国家统计局，2026年上半年GDP初步核算，2026-07-16，https://www.stats.gov.cn/sj/zxfb/202607/t20260716_1964142.html 随堂训练 02 教材 P33 国家统计局2026年上半年核算显示经济总量继续增长。某同学据此说：“既然我国经济总量很大，就已成为发达国家。对此应如何判断？ B A. GDP增长说明社会主义初级阶段已经结束 × B. 我国仍是世界上最大的发展中国家 C. 经济总量足以决定一国全部发展性质 × D. 主要矛盾已回到落后社会生产阶段 × 解析：主要矛盾发生变化，但初级阶段基本国情和最大发展中国家国际地位没有变。 第2题。答案B。教材印刷P33。主要矛盾发生变化，但初级阶段基本国情和最大发展中国家国际地位没有变。 新闻来源：国家统计局，2026年上半年GDP初步核算，2026-07-16，https://www.stats.gov.cn/sj/zxfb/202607/t20260716_1964142.html 随堂训练 03 教材 P35—P36 2026年《政府工作报告》回顾科技创新、民生改善等成就，并部署继续推进中国式现代化。新时代对中华民族的重大意义是什么？ C A. 已实现所有发展中国家的共同富裕 × B. 已使人类社会走上唯一现代化道路 × C. 迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 D. 说明我国已不再面对任何发展难题 × 解析：“强起来”的伟大飞跃与民族复兴光明前景，是新时代的中国意义。 第3题。答案C。教材印刷P35—P36。“强起来”的伟大飞跃与民族复兴光明前景，是新时代的中国意义。 新闻来源：中国政府网，2026年政府工作报告，2026-03-13，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 04 教材 P39—P42 2026年《政府工作报告》提出稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，并统筹发展和安全。课堂把这些治理思路同“十个明确”“十四个坚持”“六个必须坚持”对应。下列归类正确的是哪一项？ D A. 十个明确是基本方略，十四个坚持是世界观 × B. 六个必须坚持是十三个方面成就的简称 × C. 十四个坚持说明理论无需接受实践检验 × D. 十四个坚持构成基本方略，六个必须坚持体现方法论 解析：十四个坚持是基本方略，六个必须坚持体现世界观和方法论。 第4题。答案D。教材印刷P39—P42。十四个坚持是基本方略，六个必须坚持体现世界观和方法论。 新闻来源：中国政府网，2026年政府工作报告，2026-03-13，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 05 教材 P43—P45 2026年政府工作报告列举经济、科技、民生与生态成就。教材强调的最根本原因是什么？ B A. 只要经济指标增长即可解释一切变化 × B. 核心掌舵领航和新时代思想科学指引 C. 科技创新已经取代党的领导 × D. 已完全消除发展中的风险和短板 × 解析：教材P43明确最根本原因是核心掌舵领航与思想科学指引。 第5题。答案B。教材印刷P43—P45。教材P43明确最根本原因是核心掌舵领航与思想科学指引。 新闻来源：中国政府网，2026年政府工作报告，2026-03-13，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 06 教材 P46—P49 国家统计局公布，2026年上半年我国国内生产总值为695704亿元，同比增长4.7%。经济建设始终重要的原因是什么？ A A. 发展是党执政兴国的第一要务 B. GDP已成为发展的唯一目的 × C. 我国已经实现所有地区同步富裕 × D. 经济增长可以代替民主与法治建设 × 解析：发展是第一要务，也是解决我国一切问题的基础和关键。 第6题。答案A。教材印刷P46—P49。发展是第一要务，也是解决我国一切问题的基础和关键。 新闻来源：国家统计局，2026年上半年GDP初步核算，2026-07-16，https://www.stats.gov.cn/sj/zxfb/202607/t20260716_1964142.html 随堂训练 07 教材 P47 2026年《政府工作报告》提出增强各类经营主体活力，深化要素市场化配置改革。下列哪项概括完整且准确？ C A. 只包括公有制经济和按劳分配 × B. 只包括市场调节，不包括分配制度 × C. 所有制、分配制度和社会主义市场经济体制三个方面 D. 非公有制经济已经取代公有制主体地位 × 解析：教材列出所有制、分配制度和社会主义市场经济体制三个方面。 第7题。答案C。教材印刷P47。教材列出所有制、分配制度和社会主义市场经济体制三个方面。 新闻来源：中国政府网，2026年政府工作报告，2026-03-13，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 08 教材 P50—P52 2026年3月，中国人大网报道：国家发展规划法吸收福田基层立法联系点提出的7条意见。该事实最能说明什么？ B A. 只有基层联系点拥有立法权 × B. 人民群众能够通过制度化渠道参与民主实践 C. 民主只存在于法律表决当日 × D. 所有公民的每条建议都必然进入法律 × 解析：基层意见进入立法过程，体现全过程人民民主的参与实践。 第8题。答案B。教材印刷P50—P52。基层意见进入立法过程，体现全过程人民民主的参与实践。 新闻来源：中国人大网，福田基层立法联系点报道，2026-03-23，https://www.npc.gov.cn/c2/c30834/202603/t20260323_453372.html 随堂训练 09 教材 P51—P52 福田基层立法联系点汇集群众对国家发展规划法的建议，2026年有7条意见被吸收。这体现人民民主的哪一真谛？ A A. 真谛是众人的事情由众人商量 B. 唯一形式是一次性投票 × C. 本质属性是经济总量增长 × D. 目标是取消依法立法程序 × 解析：有事好商量、众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 第9题。答案A。教材印刷P51—P52。有事好商量、众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 新闻来源：中国人大网，福田基层立法联系点报道，2026-03-23，https://www.npc.gov.cn/c2/c30834/202603/t20260323_453372.html 随堂训练 10 教材 P54—P56 2026年8月，文化和旅游部系统报道青少年艺术普及成果展演，线上展播1104件作品，并结合剪纸、刺绣等非遗体验。材料主要体现什么？ C A. 传统文化只能保留旧形式 × B. 文化发展只需借用外来表达 × C. 文化自信与传统文化的创造性转化、创新性发展 D. 文化自信与青年参与没有关系 × 解析：非遗与现代展演结合，有助于文化“两创”和增强文化自信。 第10题。答案C。教材印刷P54—P56。非遗与现代展演结合，有助于文化“两创”和增强文化自信。 新闻来源：文化和旅游部全国公共文化发展中心，第四届全民美育活动，2026-08-28，https://www.mct.gov.cn/whzx/zsdw/qgggwhfzzx/202608/t20260828_966984.html 随堂训练 11 教材 P57—P59 国家卫健委确定2026年为民服务实事，计划新增1000家基层机构提供儿童诊疗，新增110个县提供心理门诊。该安排体现下列哪一观点？ A A. 增进民生福祉是发展的根本目的 B. 所有计划已在2026年1月全部完成 × C. 医疗服务已经没有短板 × D. 儿科建设取代发展这一第一要务 × 解析：民生计划回应群众急难愁盼；“计划新增”不是“已经完成”。 第11题。答案A。教材印刷P57—P59。民生计划回应群众急难愁盼；“计划新增”不是“已经完成”。 新闻来源：国家卫生健康委，2026年全系统为民服务十件实事，2026-01-06，https://www.nhc.gov.cn/bgt/c100022/202601/3e55709d2d524cc98623d7fc62b5836e.shtml 随堂训练 12 教材 P57—P59 2026年《政府工作报告》提出完善免费学前教育政策，并将城乡居民基础养老金月最低标准再提高20元。哪项表述符合教材且没有夸大？ B A. 我国已经消除了相对贫困和城乡差距 × B. 我国建成世界上规模最大的教育和社会保障体系 C. 所有地区公共服务水平已经完全一致 × D. 全体人民共同富裕已经全面实现 × 解析：教材肯定教育与社保体系规模，同时共同富裕和民生改善仍在推进。 第12题。答案B。教材印刷P57—P59。教材肯定教育与社保体系规模，同时共同富裕和民生改善仍在推进。 新闻来源：中国政府网，2026年政府工作报告，2026-03-13，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 13 教材 P60—P63 生态环境部公布：2026年上半年全国地表水Ⅰ—Ⅲ类断面比例达87.4%，同比提高3.0个百分点。这启示我们怎样建设美丽中国？ D A. 停止所有生产活动才能保护环境 × B. 水质改善说明不再需要法治监管 × C. 生态保护与经济发展必然对立 × D. 坚持“两山”理念与系统治理 解析：水质改善是成效，继续治理需坚持两山理念和系统治理。 第13题。答案D。教材印刷P60—P63。水质改善是成效，继续治理需坚持两山理念和系统治理。 新闻来源：生态环境部，2026年上半年地表水质量状况，2026-07-30，https://www.mee.gov.cn/ywdt/xwfb/202607/t20260730_1163186.shtml 随堂训练 14 教材 P61—P64 2026年3月《中华人民共和国生态环境法典》通过。正确的判断是哪一项？ C A. 双碳目标已经提前全部完成 × B. 生态保护只能依靠个人自觉 × C. 用严格制度和法治护生态，稳妥推进双碳 D. 碳中和应在2030年前先于碳达峰实现 × 解析：法典体现法治保障；教材目标为2030年前碳达峰、2060年前碳中和。 第14题。答案C。教材印刷P61—P64。法典体现法治保障；教材目标为2030年前碳达峰、2060年前碳中和。 新闻来源：九上道法教材P62；中国政府网，2026年政府工作报告，2026-03，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 15 教材 P30—P64 2026年，经济增长、基层意见进入立法、青少年非遗展演、医疗服务计划和水质改善等事实，共同呈现新时代的发展。综合分析最恰当的是哪一项？ B A. 各领域成就说明发展不再需要解决矛盾 × B. 历史方位、思想指引和五方面实践相互联系 C. 只有经济数字能够说明中国腾飞 × D. 新时代等于已实现全部现代化目标 × 解析：第四课讲方位，第五课讲思想，第六课讲经济、民主、文化、民生、生态实践。 第15题。答案B。教材印刷P30—P64。第四课讲方位，第五课讲思想，第六课讲经济、民主、文化、民生、生态实践。 新闻来源：国家统计局、中国人大网、文化和旅游部、国家卫健委、生态环境部2026年官方发布，2026，https://www.gov.cn/yaowen/liebiao/202603/content_7062625.htm 随堂训练 16 教材 P30—P37 材料：国家统计局公布，2026年上半年我国GDP达695704亿元，同比增长4.7%；与此同时，不同地区公共服务和产业发展仍有差异，群众更加期待优质教育、医疗和良好环境。 （1）我国社会主要矛盾是什么，主要制约因素是什么？ （2）主要矛盾变了，哪些基本判断没有变？ 答：（1）①我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②发展不平衡不充分是满足人民美好生活需要的主要制约因素。 （2）①初级阶段基本国情和最大发展中国家国际地位没有变。 第16题。国家统计局公布，2026年上半年我国GDP达695704亿元，同比增长4.7%；与此同时，不同地区公共服务和产业发展仍有差异，群众更加期待优质教育、医疗和良好环境。 （1）我国社会主要矛盾是什么，主要制约因素是什么？（2）主要矛盾变了，哪些基本判断没有变？ 参考答案：（1）我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 发展不平衡不充分是满足人民美好生活需要的主要制约因素。 （2）初级阶段基本国情和最大发展中国家国际地位没有变。 教材印刷P30—P37。新闻来源：国家统计局2026-07-16 https://www.stats.gov.cn/sj/zxfb/202607/t20260716_1964142.html 随堂训练 17 教材 P50—P56 材料：2026年国家发展规划法吸收福田基层立法联系点7条建议；同年青少年艺术普及活动线上展播1104件作品，将剪纸、刺绣等非遗体验融入现代艺术展示。 （1）福田联系点的做法体现了什么民主观点？ （2）非遗展演体现了怎样的文化传承要求？ 答：（1）①国家发展规划法吸收基层意见，让群众建议进入立法，体现全过程人民民主与广泛参与。 ②群众商量、表达意见，体现有事好商量是人民民主的真谛。 （2）①非遗推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 第17题。2026年国家发展规划法吸收福田基层立法联系点7条建议；同年青少年艺术普及活动线上展播1104件作品，将剪纸、刺绣等非遗体验融入现代艺术展示。 （1）福田联系点的做法体现了什么民主观点？（2）非遗展演体现了怎样的文化传承要求？ 参考答案：（1）国家发展规划法吸收基层意见，让群众建议进入立法，体现全过程人民民主与广泛参与。 群众商量、表达意见，体现有事好商量是人民民主的真谛。 （2）非遗推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 教材印刷P50—P56。新闻来源：中国人大网2026-03-23 https://www.npc.gov.cn/c2/c30834/202603/t20260323_453372.html；文化和旅游部2026-08-28 https://www.mct.gov.cn/whzx/zsdw/qgggwhfzzx/202608/t20260828_966984.html 随堂训练 18 教材 P57—P64 材料：国家卫健委部署2026年新增基层儿科和心理门诊服务；生态环境部公布上半年优良地表水断面比例87.4%，同比提升3.0个百分点，但治污仍需持续。 （1）两则材料分别体现什么发展目的和生态理念？ （2）中学生能采取哪项具体行动？ 答：（1）①基层儿科和心理门诊服务回应群众急难愁盼，体现增进民生福祉是发展的根本目的。 ②水质改善与持续治污体现“两山”理念、系统治理和法治保障。 （2）①中学生可节约用水、绿色出行或垃圾分类，践行低碳生活。 第18题。国家卫健委部署2026年新增基层儿科和心理门诊服务；生态环境部公布上半年优良地表水断面比例87.4%，同比提升3.0个百分点，但治污仍需持续。 （1）两则材料分别体现什么发展目的和生态理念？（2）中学生能采取哪项具体行动？ 参考答案：（1）基层儿科和心理门诊服务回应群众急难愁盼，体现增进民生福祉是发展的根本目的。 水质改善与持续治污体现“两山”理念、系统治理和法治保障。 （2）中学生可节约用水、绿色出行或垃圾分类，践行低碳生活。 教材印刷P57—P64。新闻来源：国家卫健委2026-01-06 https://www.nhc.gov.cn/bgt/c100022/202601/3e55709d2d524cc98623d7fc62b5836e.shtml；生态环境部2026-07-30 https://www.mee.gov.cn/ywdt/xwfb/202607/t20260730_1163186.shtml 第二单元｜复习收束 教材 P29—P65 主要矛盾变化标志新的历史方位，科学思想指引新时代实践，五方面成就展现中国腾飞。 答题路径：辨清概念，找出新闻材料中的主体、时间、行动与数据，再用教材观点解释。 课后任务：选一则2026年官方新闻，标出它对应的课、框、页码，并写出一句证据与观点的对应关系。 依据教材第二单元印刷P29—P65。课后任务要求使用可核验的官方新闻并标注来源。 $