【学易金卷】2026-2027学年一年级语文上学期10月学情自测·情境卷（1-4单元）（浙江专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 浙江专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册浙江学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿浙韵萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的浙江新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进浙韵趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的浙江语文小萌娃！ 1.【新题型】拼音字词综合练习。（9分） 周末，一家人来到郊外游玩。蓝天下，青山连绵，河水清清。赏荷花，画美景，家人说说笑笑，郊外风光真好看！ （1）给下面汉字补写声母或者韵母（2分） ___i（山） h___（荷） ___u（书） x___（笑） h___（画） ___ái（白） y___（鱼） ___uō（多） （2）选词语填空，填序号（1分） ①清清 ②蓝蓝 ③青青 ④美美 (  )的天空 (  )的河水 (  )的小草 (  )的风光 （3）判断，对的打√，错的打×（3分） ①“yue、yi”都是整体认读音节。（  ） ②“ai、ei、iu”都是复韵母。（  ） ③“z、c、s”是翘舌音。（  ） （4）照样子，写一写（课本识字，照样子组词）（2分） 例：山——大山 天——________ 田——________ 禾——________ （5）从短文中找出表示颜色的词语，抄写下来，然后再写两个。（1分） ________ ________ ________ 2.分一分，填一填。（4分） zhi t un zh ying an l yun ei （1）声母：________________________________ （2）韵母：________________________________________ （3）整体认读音节：________________________________________ 3.看图选一选，再加上声调。（3分） 4.用“√”画出我们上学需要带的东西。（2分） 5.(新角度)找出图中的象形字，照样子，写一写。（3分） 6.读拼音，写词语。（5分） （1）rì yuè  shān shuǐ  qīng cuì dà xiǎo  shàng xià （2）春天到了，tiān qì变暖，xiǎo cǎo从土里探出了头，五颜六色的huā er也开了，到处都是一片生机勃勃的景象。公园里，小朋友们有的在wán shuǎ，有的在放fēng zhēng，热闹极了。 7.给加点的字选择正确的读音。（3分） 耳(ěr ě)朵  山(shān sān)石 田(tián tán)野 日(rì lì)出  云(yún yǘn)朵 水(shuǐ suǐ)火 禾(hé hè)苗  六(liù lù)只 足(zú zhú)球 8.写出下列句子中加点词语的近义词。（2分） （1）鸟儿扇扇翅膀去又回，飞得真轻快。( ) （2）小黄鸡和小黑鸡欢欢喜喜在一起做游戏。( ) （3）数学题一道道，等号就像一座小桥。( ) （4）房前花果香，屋后树成行，这里真美丽。( ) 9.按照要求完成句子练习。（5分） （1）读拼音，连词成通顺句子。（填序号）（1分） ①xiǎo niǎo ②zài ③fēi ④tiān shàng 排序： （2）照样子，把下面的句子说具体一写。（2分） 例:天空上飘着白云。(蓝蓝的) 蓝蓝的天空上飘着白云。 ①沿着小路,就能走到公园。(弯弯的) ②在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的) （3）看图,把句子补充完整。（2分） ①月是国庆节。 ②山坡有只羊。 10.根据课文内容填空。（5分） （1） ，金木水火土。天地分上下， 。 （2）______是白云的家，______是小鸟的家，小河是________的家，泥土是________的家。______是祖国的花朵，祖国就是________的家。 （3）《ai ei ui》一课，三拼音节g－u－āi组成音节 ；本课朗读儿歌《洗手歌》，除了学习复韵母ai、ei、ui，还积累了 类动词（搓手、冲手、擦手）。 （4）《谁会飞》：谁会飞？____会飞。鸟儿怎样飞？____________去又回。谁会跑？____会跑。马儿怎样跑？____________仰天叫。谁会游？____会游。鱼儿怎样游？ （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（10分） 情境二：探秘汉字・品识字之趣 浙江杭州某小学一（1）班开展“汉字奇妙游园会”主题活动。同学们探寻象形字的奥秘，玩转汉字笔画游戏，诵读课内小诗，在闯关游戏中巩固1‑4单元识字，发现生活中的汉字，感受汉字的魅力，做留心识字的浙江小少年。 第一站：书写小驿站。 1.看图，请按笔顺规则写一写。（1分） 2.汉字小魔术。（1分） 第二站：诗谜小工坊。 3.离开书写厅，前方是谜语厅，请大家继续努力。（2分） （1）请把汉字数字按顺序填入谜语中。（1分） 片两片四片，五片片片。 片片无数片，飞入芦花都不见。 （2）这首小诗写的事物是（ ）。（填序号）（1分） ①雪花 ②小花 ③树叶 第三站：诗文诵读阁。 4.背一背《悯农》(其二)，按要求完成练习。(填序号)（3分） （1）给诗句排序，正确的顺序是：________，________。________，________。（1分） ①汗滴禾下土 ②谁知盘中餐 ③粒粒皆辛苦 ④锄禾日当午 （2）给这首古诗配一幅插图，( )更合适。（1分） （3）这首古诗告诉我们什么道理？( )（1分） ①要爱惜粮食 ② 要珍惜时间 ③ 要热爱劳动 第四站：汉字妙思屋。 5.趣味汉字闯关。（2分） （1）下面属于象形字的打“√”（1分） 山（  ） 好（  ） 爸（  ） （2）生活识字：逛杭州街边店铺，我从招牌上认识的汉字：______________（1分） 6.汉字文化真奇妙，读一读《有趣的天》，写一句想对汉字说的话。（1分） “天”的本义是“头顶”。瞧，人的头顶上面就是天空。古字的“天”用方形或者圆形来表示，后来为了方便书写，把方形改成横画，就演变成了现在的“天”字。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：诵读韵文，悦读启智 朗朗儿歌、清新短文蕴藏童趣与知识。本次阅读练习包含课内儿歌、写景短文、思乡童谣三类文本，品读中辨析拼音音节、梳理段落语句、赏析生动比喻，读懂文字画面，感受文字温情，在多层次阅读积累中夯实基础、陶冶心性。 （一）课内阅读。（7分） 过桥 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥。做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 1.找出儿歌中包含z、c、s的音节，写在下面的横线上。（1分） 2.在儿歌中用“○”圈出整体认读音节的字。（1分） 3.儿歌为什么把“等号”比作“小桥”？结合内容说一说。（1分） 4.儿歌里说“想一想，算一算”，你觉得做数学题时，“想”和“算”分别指什么？（比如“想”是想解题方法）（2分） 5.模仿儿歌的句式，试着编一句和“学习”有关的短句（比如和“写字”“读书”相关）。（2分） （二）课外阅读我能行。（9分） 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 1.读一读，连一连。(2分) 芦苇 像珍珠 白云 像小船 太阳 像白鹅 水波 像气球 月亮 像眼睛 星星 像睫毛 2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）(1分) 3.短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。(1分) 4.下面哪一项词语的搭配不正确？（ ）(1分) A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气 5.从加点字“醒”可以读出( )。(2分) A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。 B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。 C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。 D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。 6.春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个)(2分) （三）儿歌阅读。（8分） 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 1.用“○”圈出含有ao、ou韵母的字。（重复的只圈一次） 2.“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） 3.根据儿歌内容填空 （1）儿歌中用（ ）接台湾小朋友。 （2）台湾小朋友到“我”的（ ）玩。 4.想一想，“热情的话儿说不完”，他们可能会说些什么？（不会写的字用拼音代替） 5.画一画你想象中台湾小朋友来学校的场景，并用一两句话描述（不会写的字用拼音代替） 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：留心生活，以诚成长 生活处处有语文，日常点滴藏着美好品德。本次语文实践活动，先结合生活场景完成口语对话练习，学会真诚交流、表达心声；再仔细观察图画，展开合理想象，围绕诚信主题创编故事、完成写话。在口语表达与书面写作中感悟美好品质，积累生活感悟，不断成长进步。 1.口语交际：与时俱进的爷爷（4分） 课堂上，大家看图讲故事，进行对话练习，请你参与交流。（2分） （1）读一读图里的人物对话，想一想，补全对话。 图①：爷爷带着小明在超市挑选食材。 小明：爷爷，超市里的菜真新鲜！我们多买一点吧。 爷爷： 图②：到收银台结账，爷爷拿出手机扫码付款。 收银员：您好，一共 42 元。 小明心想： 图③：回家路上，小明牵着爷爷的手。 小明：爷爷您真棒，还会用手机支付，真是与时俱进的爷爷！ 爷爷： （2）回到家，小明把这件事告诉妈妈，请你写一写小明和妈妈的对话。（2分） 小明： 妈妈： 2.写作。（21分） 题目：诚实的孩子 仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。 提示：小男孩在家里玩耍，不小心打碎了花瓶，他没有躲开，勇敢向妈妈认错。 （1）多角度观察。 图中，小男孩低着头，站在妈妈面前，对妈妈说：“ ” 妈妈看着知错的小男孩，温柔地摸着他的头说：“ ” …… 小男孩听了妈妈的话，连忙 _。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 浙江专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册浙江学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿浙韵萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的浙江新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进浙韵趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的浙江语文小萌娃！ 1.【新题型】拼音字词综合练习。（9分） 周末，一家人来到郊外游玩。蓝天下，青山连绵，河水清清。赏荷花，画美景，家人说说笑笑，郊外风光真好看！ （1）给下面汉字补写声母或者韵母（2分） ___i（山） h___（荷） ___u（书） x___（笑） h___（画） ___ái（白） y___（鱼） ___uō（多） 答案：sh、é、sh、iào、uà、b、ú、d 解析：此题考查的是一年级上册声母、韵母补写。本题立足1-4单元基础拼音知识，考查常用汉字的完整音节拼写，重点区分单韵母、复韵母，巩固基础拼读能力，是一年级拼音必考基础题型。 （2）选词语填空，填序号（1分） ①清清 ②蓝蓝 ③青青 ④美美 (  )的天空 (  )的河水 (  )的小草 (  )的风光 答案：②、①、③、④ 解析：此题考查的是词语搭配。结合生活常识和文本语境，蓝蓝的搭配天空，清清的搭配河水，青青的搭配小草，美美的搭配风光，贴合景物特点，搭配准确合理。 （3）判断，对的打√，错的打×（3分） ①“yue、yi”都是整体认读音节。（  ） ②“ai、ei、iu”都是复韵母。（  ） ③“z、c、s”是翘舌音。（  ） 答案：①√ ②√ ③× 解析：此题考查的是拼音基础分类知识。yue、yi属于整体认读音节；ai、ei、iu都是复韵母；z、c、s是平舌音，不是翘舌音，因此第三题错误。 （4）照样子，写一写（课本识字，照样子组词）（2分） 例：山——大山 天——________ 田——________ 禾——________ 答案：天上、田地、禾苗 解析：此题考查的是生字组词。依据课本识字内容，用课内生字组简单常用词语，贴合一年级识字要求，组词简单规范、符合课内积累即可。 （5）从短文中找出表示颜色的词语，抄写下来，然后再写两个。（1分） ________ ________ ________ 答案：蓝、青；示例：红、黄 解析：此题考查的是提取文中信息与词语积累。先阅读短文，找出描写颜色的词语：蓝、青；再自主写出两个表示颜色的词语，答案不唯一，只要是颜色词即可。 2.分一分，填一填。（4分） zhi t un zh ying an l yun ei （1）声母：________________________________ （2）韵母：________________________________________ （3）整体认读音节：________________________________________ 答案：（1）声母：t、zh、l （2）韵母：un、an、ei （3）整体认读音节：zhi、ying、yun 解析：此题考查的是拼音分类知识点。区分声母、韵母、整体认读音节是一年级核心考点。声母是音节开头的辅音，韵母是音节后半部分，整体认读音节无需拼读、直接整体认读，分类准确即可。 3.看图选一选，再加上声调。（3分） 答案：huáng niú；wū guī；léi diàn；tiě lù；yīng tao；qiū yǐn 解析：此题考查的是复韵母、前后鼻韵母辨析与拼音标调。先观察图片，识别对应的词语，再从给出的韵母里选出合适的韵母，加上声调。黄牛（niú，韵母 iú）、乌龟（guī，韵母 uī）；雷电（léi，韵母 éi）、铁路（tiě，韵母 iě）；樱桃（yīng，韵母īng）、蚯蚓（yǐn，韵母ǐn）。做题时要区分 iu/ui、ei/ie、in/ing 几组容易混淆的韵母，掌握标调规则，准确完成拼写。 4.用“√”画出我们上学需要带的东西。（2分） 答案：kè běn√、zhuàn bǐ dāo√、xiàng pí√、zhí chǐ√、shuǐ cǎi bǐ√ 解析：此题考查的是拼音认读与生活常识。先拼读每个音节，明白词语意思：kè běn（课本）、wán jù（玩具）、zhuàn bǐ dāo（转笔刀）、yá shuā（牙刷）、xiàng pí（橡皮）、wàng yuǎn jìng（望远镜）、zhí chǐ（直尺）、tiào qí（跳棋）、shuǐ cǎi bǐ（水彩笔）。从中选出上学需要携带的学习用品，打上√即可。玩具、牙刷、望远镜、跳棋不属于上学要带的物品。 5.(新角度)找出图中的象形字，照样子，写一写。（3分） 答案：①人；②大；③夫；④禾；⑤木；⑥果 解析：此题考查的是象形字。象形字是依照事物的样子描画出来的文字。观察图画：弯腰的人对应 “人”；张开手脚的人对应 “大”；头顶有装饰的人对应 “夫”；禾苗对应 “禾”；树木对应 “木”；树上结果子对应 “果”。我们根据图画和古文字样子，选出对应的汉字填入括号即可。 6.读拼音，写词语。（5分） （1）rì yuè  shān shuǐ  qīng cuì dà xiǎo  shàng xià （2）春天到了，tiān qì变暖，xiǎo cǎo从土里探出了头，五颜六色的huā er也开了，到处都是一片生机勃勃的景象。公园里，小朋友们有的在wán shuǎ，有的在放fēng zhēng，热闹极了。 答案：（1）日月、山水、青翠、大小、上下 （2）天气、小草、花儿、玩耍、风筝 解析：此题考查的是课内看拼音写词语。全部为1-4单元必会生字词，贴合课内语段情境，要求书写工整、字形正确，无错别字，夯实识字写字基础。 7.给加点的字选择正确的读音。（3分） 耳(ěr ě)朵  山(shān sān)石 田(tián tán)野 日(rì lì)出  云(yún yǘn)朵 水(shuǐ suǐ)火 禾(hé hè)苗  六(liù lù)只 足(zú zhú)球 答案：ěr、shān、tián、rì、yún、shuǐ、hé、liù、zú 解析：此题考查的是课内生字字音辨析。考查一年级易错字音、形近字音，区分平翘舌、前后鼻音、正确声母韵母，巩固生字认读能力。 8.写出下列句子中加点词语的近义词。（2分） （1）鸟儿扇扇翅膀去又回，飞得真轻快。( ) （2）小黄鸡和小黑鸡欢欢喜喜在一起做游戏。( ) （3）数学题一道道，等号就像一座小桥。( ) （4）房前花果香，屋后树成行，这里真美丽。( ) 答案：（1）轻快——轻巧 （2）欢欢喜喜——开开心心 （3）就像——好像 （4）美丽——漂亮 解析：此题考查的是词语近义词积累。近义词是一年级基础词语考点，结合句子语境，替换意思相同、简单易懂的词语，锻炼词语运用能力。 9.按照要求完成句子练习。（5分） （1）读拼音，连词成通顺句子。（填序号）（1分） ①xiǎo niǎo ②zài ③fēi ④tiān shàng 排序： 答案：①②④③ 解析：此题考查的是拼音连词成句。按照“谁+在哪里+做什么”的句式排序，组成通顺完整的句子，锻炼句式逻辑与拼读运用能力。 （2）照样子，把下面的句子说具体一写。（2分） 例:天空上飘着白云。(蓝蓝的) 蓝蓝的天空上飘着白云。 ①沿着小路,就能走到公园。(弯弯的) ②在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的) 答案：①沿着弯弯的小路，就能走到公园。②在干净的校园里，我见到了敬爱的王老师。 解析：此题考查的是扩句练习。在句子中加入合适的修饰词语，让句子更具体生动，掌握“形容词+名词”的搭配用法，提升语句表达能力。 （3）看图,把句子补充完整。（2分） ①月是国庆节。 ②山坡有只羊。 答案：①十，一；②上，六 解析：此题考查看图写字与句子补写。①国庆节是十月一日，田字格依次写：十、一。②观察图片，山坡上一共有六只小羊，田字格依次写：上、六。填写完成后读一读句子，确认语句通顺。 10.根据课文内容填空。（5分） （1） ，金木水火土。天地分上下， 。 （2）______是白云的家，______是小鸟的家，小河是________的家，泥土是________的家。______是祖国的花朵，祖国就是________的家。 （3）《ai ei ui》一课，三拼音节g－u－āi组成音节 ；本课朗读儿歌《洗手歌》，除了学习复韵母ai、ei、ui，还积累了 类动词（搓手、冲手、擦手）。 （4）《谁会飞》：谁会飞？____会飞。鸟儿怎样飞？____________去又回。谁会跑？____会跑。马儿怎样跑？____________仰天叫。谁会游？____会游。鱼儿怎样游？ （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 答案：（1）一二三四五、日月照今古 （2）蓝天、大树、鱼儿、种子、我们、我们 （3）guāi、动 （4）鸟、扇扇翅膀、马、四脚腾空、鱼、摇摇尾巴 （5）示例：圆圆、月亮、清清、河水、可爱、小鸟、小鸟、活泼可爱 解析：此题考查的是1-4单元课文、儿歌、日积月累内容默写。涵盖识字课文、韵文、拼音课文核心知识点，要求背诵准确、默写无误，巩固课内必背内容。 二、综合性学习。（10分） 情境二：探秘汉字・品识字之趣 浙江杭州某小学一（1）班开展“汉字奇妙游园会”主题活动。同学们探寻象形字的奥秘，玩转汉字笔画游戏，诵读课内小诗，在闯关游戏中巩固1‑4单元识字，发现生活中的汉字，感受汉字的魅力，做留心识字的浙江小少年。 第一站：书写小驿站。 1.看图，请按笔顺规则写一写。（1分） 答案：六、八、八、九 解析：此题考查看图数数并正确书写汉字。第一幅图一家一共六口人，写 “六”；第二幅图一共有八只小鸟，写 “八”；卷轴上 “我爱长江 我爱黄河” 一共八个字，写 “八”；星星一共有九颗，写 “九”。书写时注意按照汉字笔顺规则写在田字格里。 2.汉字小魔术。（1分） 答案：口加一笔：中；一加一笔：二；日加一笔：目；口加两笔：田；一加两笔：三；日减一笔：口。 解析：此题考查的是汉字加减笔画识字。这类题目需要我们熟悉生字的字形，通过增加或者减少笔画，变出一个新汉字。“口” 字中间加上一竖，就得到汉字 “中”；“一” 字上方再加一横，得到 “二”；在 “日” 字内部添加一横，就变成 “目”；给 “口” 字加上两笔，可以组成 “田”；给 “一” 字添加两横，可以得到 “三”；把 “日” 字中间的一横去掉，就变成 “口”。本题部分空答案不唯一，只要写出符合增减笔画要求的正确生字都可以。 第二站：诗谜小工坊。 3.离开书写厅，前方是谜语厅，请大家继续努力。（2分） （1）请把汉字数字按顺序填入谜语中。（1分） 片两片四片，五片片片。 片片无数片，飞入芦花都不见。 答案：一、三、六、七、八、九、十。 解析：此题考查的是汉字数字背诵与填写。这首谜语是描写雪花的儿歌，完整句子为 “一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花都不见”，需要按顺序填入汉字数字：一、三、六、七、八、九、十，填写时注意使用汉字，不要写成阿拉伯数字。 （2）这首小诗写的事物是（ ）。（填序号）（1分） ①雪花 ②小花 ③树叶 答案：① 解析：此题考查的是古诗谜语理解。这首小诗描写的是雪花，雪花一片片飘落，数量很多，落到白色芦花里就看不见了，所以选①雪花。小花和树叶都不符合 “飞入芦花都不见” 这个特点。 第三站：诗文诵读阁。 4.背一背《悯农》(其二)，按要求完成练习。(填序号)（3分） （1）给诗句排序，正确的顺序是：________，________。________，________。（1分） ①汗滴禾下土 ②谁知盘中餐 ③粒粒皆辛苦 ④锄禾日当午 （2）给这首古诗配一幅插图，( )更合适。（1分） （3）这首古诗告诉我们什么道理？( )（1分） ①要爱惜粮食 ② 要珍惜时间 ③ 要热爱劳动 答案：（1）④，①，②，③；（2）②；（3）①。 解析：此题考查的是古诗《悯农》（其二）的背诵、图文匹配与古诗主旨理解。《悯农》（其二）原诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。所以诗句排序为④①②③。诗句描写农民在正午烈日下锄地劳作的画面，第②幅图画符合诗中的场景。这首诗写出粮食来之不易，告诉我们要爱惜粮食。珍惜时间、热爱劳动不是这首诗主要表达的道理。 第四站：汉字妙思屋。 5.趣味汉字闯关。（2分） （1）下面属于象形字的打“√”（1分） 山（  ） 好（  ） 爸（  ） （2）生活识字：逛杭州街边店铺，我从招牌上认识的汉字：______________（1分） 答案：（1）山（√） （2）示例：店、门 解析：此题考查的是象形字辨别与生活识字。山是典型象形字，结合生活店铺招牌识字，践行生活处处有语文的学习理念。 6.汉字文化真奇妙，读一读《有趣的天》，写一句想对汉字说的话。（1分） “天”的本义是“头顶”。瞧，人的头顶上面就是天空。古字的“天”用方形或者圆形来表示，后来为了方便书写，把方形改成横画，就演变成了现在的“天”字。 答案：示例：汉字真神奇，简简单单就能组成好听的句子，我喜欢汉字！ 解析：此题考查的是语言表达能力。结合汉字演变短文，写出自己对汉字的感受，语句通顺、情感真挚即可。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：诵读韵文，悦读启智 朗朗儿歌、清新短文蕴藏童趣与知识。本次阅读练习包含课内儿歌、写景短文、思乡童谣三类文本，品读中辨析拼音音节、梳理段落语句、赏析生动比喻，读懂文字画面，感受文字温情，在多层次阅读积累中夯实基础、陶冶心性。 （一）课内阅读。（7分） 过桥 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥。做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 1.找出儿歌中包含z、c、s的音节，写在下面的横线上。（1分） 答案：三、四、做、算、思 解析：此题考查的是平舌音音节提取。z、c、s为平舌音，从儿歌中精准找出对应音节汉字，巩固拼音辨析能力。 2.在儿歌中用“○”圈出整体认读音节的字。（1分） 答案：四、思 解析：此题考查的是整体认读音节识别。从儿歌中圈出整体认读音节对应的汉字，夯实拼音分类基础。 3.儿歌为什么把“等号”比作“小桥”？结合内容说一说。（1分） 答案：等号的形状长长的、平平的，和小桥的样子很像，所以比作小桥。 解析：此题考查的是比喻句理解。结合外形特点分析比喻原因，读懂儿歌生动的写法，培养语句赏析能力。 4.儿歌里说“想一想，算一算”，你觉得做数学题时，“想”和“算”分别指什么？（比如“想”是想解题方法）（2分） 答案：想是认真思考题目、想解题思路；算是仔细计算、认真答题。 解析：此题考查的是词语语境理解。结合做题场景，区分“想”和“算”的不同含义，贴合生活实际，理解儿歌蕴含的学习道理。 5.模仿儿歌的句式，试着编一句和“学习”有关的短句（比如和“写字”“读书”相关）。（2分） 答案：示例：写字题，一道道，认真书写字漂亮。 解析：此题考查的是句式仿写。模仿儿歌短句、押韵的句式，结合学习场景创编短句，句式一致、贴合主题即可。 （二）课外阅读我能行。（9分） 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 1.读一读，连一连。(2分) 芦苇 像珍珠 白云 像小船 太阳 像白鹅 水波 像气球 月亮 像眼睛 星星 像睫毛 答案：芦苇—睫毛、白云—白鹅、太阳—气球、水波—眼睛、月亮—小船、星星—珍珠 解析：此题考查的是文本信息提取与比喻句匹配。通读短文，对应找出事物和喻体，理清文中所有比喻句，读懂短文优美的画面。 2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）(1分) .答案：yi、si、wu 解析：此题考查的是整体认读音节筛选。从短文中找出学过的整体认读音节，不重复摘抄，巩固拼音积累。 3.短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。(1分) 答案：3个自然段、3句话 解析：此题考查的是段落、句子划分。一年级阅读基础考点，数自然段看换行空格，数句子看句号、问号、感叹号。 4.下面哪一项词语的搭配不正确？（ ）(1分) A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气 答案：C 解析：此题考查的是词语搭配。小船用量词“一只”，不能用“一辆”，C选项搭配错误，其余选项搭配正确。 5.从加点字“醒”可以读出( )。(2分) A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。 B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。 C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。 D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。 答案：B 解析：此题考查的是拟人字词赏析。“醒”运用拟人手法，写出春天到来、冰雪融化、万物复苏，小池塘恢复生机的样子。 6.春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个)(2分) 答案：示例：小草醒来了、小花开放了、小树发芽了。 解析：此题考查的是拓展表达。结合春天万物复苏的特点，仿写苏醒的景物，贴合短文语境，想象合理即可。 （三）儿歌阅读。（8分） 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 1.用“○”圈出含有ao、ou韵母的字。（重复的只圈一次） 答案：圈出：飘、到、小、校、手 解析：此题考查的是韵母ao、ou辨析。通读儿歌，找出含有对应韵母的汉字，巩固复韵母认读识别能力。 2.“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） 答案：握手（√）、玩一玩（√） 解析：此题考查的是文本信息筛选。根据儿歌“伸出双手紧紧握、到我学校玩一玩”，筛选出欢迎小朋友的方式。 3.根据儿歌内容填空 （1）儿歌中用（ ）接台湾小朋友。 （2）台湾小朋友到“我”的（ ）玩。 答案：（1）一只船 （2）学校 解析：此题考查的是儿歌内容填空。精准提取儿歌关键信息，梳理儿歌主要情节，夯实阅读理解基础。 4.想一想，“热情的话儿说不完”，他们可能会说些什么？（不会写的字用拼音代替） 答案：示例：欢迎你来我们学校！我们可以一起读书、一起做游戏，做最好的朋友！ 解析：此题考查的是想象表达。结合儿歌友好的氛围，写出热情、真诚的对话，语言简单通顺、贴合孩童语气即可。 5.画一画你想象中台湾小朋友来学校的场景，并用一两句话描述（不会写的字用拼音代替） 答案：示例：画面里小朋友们手拉手、笑着打招呼，大家开开心心在一起玩耍，特别热闹友爱。 解析：此题考查的是图文想象与表达。结合儿歌主题，描绘友好相处的画面，语句简单通顺、贴合主题即可。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：留心生活，以诚成长 生活处处有语文，日常点滴藏着美好品德。本次语文实践活动，先结合生活场景完成口语对话练习，学会真诚交流、表达心声；再仔细观察图画，展开合理想象，围绕诚信主题创编故事、完成写话。在口语表达与书面写作中感悟美好品质，积累生活感悟，不断成长进步。 1.口语交际：与时俱进的爷爷（4分） 课堂上，大家看图讲故事，进行对话练习，请你参与交流。（2分） （1）读一读图里的人物对话，想一想，补全对话。 图①：爷爷带着小明在超市挑选食材。 小明：爷爷，超市里的菜真新鲜！我们多买一点吧。 爷爷： 图②：到收银台结账，爷爷拿出手机扫码付款。 收银员：您好，一共 42 元。 小明心想： 图③：回家路上，小明牵着爷爷的手。 小明：爷爷您真棒，还会用手机支付，真是与时俱进的爷爷！ 爷爷： 答案：图①示例：好呀，新鲜的菜吃着健康！图②示例：爷爷太厉害了，还会手机付钱！图③示例：活到老学到老，多学新本领，就不会落后啦。 解析：此题考查的是情境口语交际。结合图片场景补全对话，语言自然、贴合人物身份，体现夸赞、懂事的语气，符合日常交流规范。 （2）回到家，小明把这件事告诉妈妈，请你写一写小明和妈妈的对话。（2分） 小明： 妈妈： 答案：小明：妈妈，爷爷现在可厉害了，都会用手机扫码付款了！妈妈：是呀，爷爷爱学习，紧跟新时代，我们也要向爷爷学习！ 解析：此题考查的是生活化对话创编。对话贴合生活场景，语句通顺、逻辑连贯，体现积极向上的生活态度。 2.写作。（21分） 题目：诚实的孩子 仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。 提示：小男孩在家里玩耍，不小心打碎了花瓶，他没有躲开，勇敢向妈妈认错。 （1）多角度观察。 图中，小男孩低着头，站在妈妈面前，对妈妈说：“ ” 妈妈看着知错的小男孩，温柔地摸着他的头说：“ ” …… 小男孩听了妈妈的话，连忙 _。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 答案：（1）小男孩：妈妈，对不起！我不小心打碎了花瓶，我错了。妈妈：知错就改就是诚实的好孩子，妈妈不怪你。小男孩：承认错误，认真改正缺点。 （2）开头：玩耍失手打碎花瓶；中间：主动认错、诚恳道歉；结尾：妈妈夸奖、明白诚实道理。 （3）范文诚实的孩子 周末的下午，小明在家里开心地玩耍。他跑来跑去，一不小心，“啪”的一声，打碎了桌子上的花瓶。 看着碎掉的花瓶，小明心里很慌张，但是他没有逃跑。他主动找到妈妈，低着头诚恳地说：“妈妈，对不起，我不小心打碎了花瓶，我知道错了。” 妈妈温柔地摸了摸小明的头，笑着说：“孩子，你敢于承认错误，是一个诚实的好孩子！”小明听了，开心地点点头。 我也要向小明学习，做一个知错就改、诚实守信的小学生。 解析：此题考查的是一年级看图写话。要求按照三段式结构写作，写清事情起因、经过、结果，围绕“诚实、知错就改”的主题展开，语句通顺、无病句、情节完整，不会写的字可用拼音，贴合低年级写话要求。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 浙江专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.拼音字词综合练习（9分）​ （1）sh、é、sh、iào、uà、b、ú、d​ （2）②、①、③、④​ （3）①√ ②√ ③×​ （4）天上、田地、禾苗​ （5）青山、清清、白白；红红、绿绿​ 2.拼音分类（4分）​ （1）声母：t、zh、l （2）韵母：un、an、ei （3）整体认读音节：zhi、ying、yun​ 3.看图选音节标声调（3分）​ huáng niú；wū guī；léi diàn；tiě lù；yīng tao；qiū yǐn 4.筛选上学用品（2分）​ 勾选：kè běn√、zhuàn bǐ dāo√、xiàng pí√、zhí chǐ√、shuǐ cǎi bǐ√​ 5.象形字练习（3分）​ 日、月、山、水​ 6.读拼音写词语（5分）​ （1）日月、山水、青翠、大小、上下 （2）天气、小草、花儿、玩耍、风筝​ 7.字音选择（3分）​ ěr、shān、tián、rì、yún、shuǐ、hé、liù、zú​ 8.写近义词（2分）​ （1）轻快——轻巧 （2）欢欢喜喜——开开心心 （3）就像——好像 （4）美丽——漂亮​ 9.句子练习（5分）​ （1）①②④③​ （2）①沿着弯弯的小路，就能走到公园。②在干净的校园里，我见到了敬爱的王老师。​ （3）十月一日是国庆节。高高的山坡有只可爱的羊。​ 10.课文内容填空（5分）​ （1）一二三四五、日月照今古 （2）蓝天、大树、鱼儿、种子、我们、我们 （3）guāi、动 （4）鸟、扇扇翅膀、马、四脚腾空、鱼、摇摇尾巴 （5）圆圆、月亮、清清、河水、可爱、小鸟、小鸟、活泼可爱 二、综合性学习 1.笔顺书写（1分） 六、八、八、九 2.汉字变形（1分） 口加一笔：中；一加一笔：二；日加一笔：目；口加两笔：田；一加两笔：三；日减一笔：口。 3.诗谜练习（2分） （1）一、三、六、七、八、九、十。 （2）① 4.《悯农》练习（3分） （1）④①②③ （2）对应农民耕田插图 （3）① 5.趣味汉字（2分） （1）山（√） （2）店、门 6.表达写话（1分） 汉字真神奇，简简单单就能组成好听的句子，我喜欢汉字！ 三、现代文阅读 （一）课内阅读《过桥》（7分） 1.三、四、做、算、思 2.四、思 3.等号的形状长长的、平平的，和小桥的样子很像，所以比作小桥。 4.想是认真思考题目、想解题思路；算是仔细计算、认真答题。 5.写字题，一道道，认真书写字漂亮。 （二）课外阅读《小池塘》（9分） 1.芦苇—睫毛、白云—白鹅、太阳—气球、水波—眼睛、月亮—小船、星星—珍珠 2.yi、si、wu 3.3个自然段、2句话 4.C 5.B 6.小草醒来了、小花开放了、小树发芽了。 （三）儿歌阅读《欢迎台湾小朋友》（8分） 1.飘、到、小、校、手 2.握手、玩一玩 3.（1）一只船 （2）学校 4.欢迎你来我们学校！我们可以一起读书、一起做游戏，做最好的朋友！ 5.画面里小朋友们手拉手、笑着打招呼，大家开开心心在一起玩耍，特别热闹友爱。 四、交流与写作 1.口语交际（4分） （1）图①：好呀，新鲜的菜吃着健康！图②：爷爷太厉害了，还会手机付钱！图③：活到老学到老，多学新本领，就不会落后啦。 （2）小明：妈妈，爷爷现在可厉害了，都会用手机扫码付款了！妈妈：是呀，爷爷爱学习，紧跟新时代，我们也要向爷爷学习！ 2.看图写话《诚实的孩子》（21分） （1）小男孩：妈妈，对不起！我不小心打碎了花瓶，我错了。妈妈：知错就改就是诚实的好孩子，妈妈不怪你。小男孩：承认错误，认真改正缺点。 （2）开头：玩耍失手打碎花瓶；中间：主动认错、诚恳道歉；结尾：妈妈夸奖、明白诚实道理。 （3）诚实的孩子 周末的下午，小明在家里开心地玩耍。他跑来跑去，一不小心，“啪”的一声，打碎了桌子上的花瓶。 看着碎掉的花瓶，小明心里很慌张，但是他没有逃跑。他主动找到妈妈，低着头诚恳地说：“妈妈，对不起，我不小心打碎了花瓶，我知道错了。” 妈妈温柔地摸了摸小明的头，笑着说：“孩子，你敢于承认错误，是一个诚实的好孩子！”小明听了，开心地点点头。 我也要向小明学习，做一个知错就改、诚实守信的小学生。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 浙江专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册浙江学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿浙韵萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的浙江新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进浙韵趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的浙江语文小萌娃！ 1.【新题型】拼音字词综合练习。（9分） 周末，一家人来到郊外游玩。蓝天下，青山连绵，河水清清。赏荷花，画美景，家人说说笑笑，郊外风光真好看！ （1）给下面汉字补写声母或者韵母（2分） ___i（山） h___（荷） ___u（书） x___（笑） h___（画） ___ái（白） y___（鱼） ___uō（多） （2）选词语填空，填序号（1分） ①清清 ②蓝蓝 ③青青 ④美美 (  )的天空 (  )的河水 (  )的小草 (  )的风光 （3）判断，对的打√，错的打×（3分） ①“yue、yi”都是整体认读音节。（  ） ②“ai、ei、iu”都是复韵母。（  ） ③“z、c、s”是翘舌音。（  ） （4）照样子，写一写（课本识字，照样子组词）（2分） 例：山——大山 天——________ 田——________ 禾——________ （5）从短文中找出表示颜色的词语，抄写下来，然后再写两个。（1分） ________ ________ ________ 2.分一分，填一填。（4分） zhi t un zh ying an l yun ei （1）声母：________________________________ （2）韵母：________________________________________ （3）整体认读音节：________________________________________ 3.看图选一选，再加上声调。（3分） 4.用“√”画出我们上学需要带的东西。（2分） 5.(新角度)找出图中的象形字，照样子，写一写。（3分） 6.读拼音，写词语。（5分） （1）rì yuè  shān shuǐ  qīng cuì dà xiǎo  shàng xià （2）春天到了，tiān qì变暖，xiǎo cǎo从土里探出了头，五颜六色的huā er也开了，到处都是一片生机勃勃的景象。公园里，小朋友们有的在wán shuǎ，有的在放fēng zhēng，热闹极了。 7.给加点的字选择正确的读音。（3分） 耳(ěr ě)朵  山(shān sān)石 田(tián tán)野 日(rì lì)出  云(yún yǘn)朵 水(shuǐ suǐ)火 禾(hé hè)苗  六(liù lù)只 足(zú zhú)球 8.写出下列句子中加点词语的近义词。（2分） （1）鸟儿扇扇翅膀去又回，飞得真轻快。( ) （2）小黄鸡和小黑鸡欢欢喜喜在一起做游戏。( ) （3）数学题一道道，等号就像一座小桥。( ) （4）房前花果香，屋后树成行，这里真美丽。( ) 9.按照要求完成句子练习。（5分） （1）读拼音，连词成通顺句子。（填序号）（1分） ①xiǎo niǎo ②zài ③fēi ④tiān shàng 排序： （2）照样子，把下面的句子说具体一写。（2分） 例:天空上飘着白云。(蓝蓝的) 蓝蓝的天空上飘着白云。 ①沿着小路,就能走到公园。(弯弯的) ②在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的) （3）看图,把句子补充完整。（2分） ①月是国庆节。 ②山坡有只羊。 10.根据课文内容填空。（5分） （1） ，金木水火土。天地分上下， 。 （2）______是白云的家，______是小鸟的家，小河是________的家，泥土是________的家。______是祖国的花朵，祖国就是________的家。 （3）《ai ei ui》一课，三拼音节g－u－āi组成音节 ；本课朗读儿歌《洗手歌》，除了学习复韵母ai、ei、ui，还积累了 类动词（搓手、冲手、擦手）。 （4）《谁会飞》：谁会飞？____会飞。鸟儿怎样飞？____________去又回。谁会跑？____会跑。马儿怎样跑？____________仰天叫。谁会游？____会游。鱼儿怎样游？ （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（10分） 情境二：探秘汉字・品识字之趣 浙江杭州某小学一（1）班开展“汉字奇妙游园会”主题活动。同学们探寻象形字的奥秘，玩转汉字笔画游戏，诵读课内小诗，在闯关游戏中巩固1‑4单元识字，发现生活中的汉字，感受汉字的魅力，做留心识字的浙江小少年。 第一站：书写小驿站。 1.看图，请按笔顺规则写一写。（1分） 2.汉字小魔术。（1分） 第二站：诗谜小工坊。 3.离开书写厅，前方是谜语厅，请大家继续努力。（2分） （1）请把汉字数字按顺序填入谜语中。（1分） 片两片四片，五片片片。 片片无数片，飞入芦花都不见。 （2）这首小诗写的事物是（ ）。（填序号）（1分） ①雪花 ②小花 ③树叶 第三站：诗文诵读阁。 4.背一背《悯农》(其二)，按要求完成练习。(填序号)（3分） （1）给诗句排序，正确的顺序是：________，________。________，________。（1分） ①汗滴禾下土 ②谁知盘中餐 ③粒粒皆辛苦 ④锄禾日当午 （2）给这首古诗配一幅插图，( )更合适。（1分） （3）这首古诗告诉我们什么道理？( )（1分） ①要爱惜粮食 ② 要珍惜时间 ③ 要热爱劳动 第四站：汉字妙思屋。 5.趣味汉字闯关。（2分） （1）下面属于象形字的打“√”（1分） 山（  ） 好（  ） 爸（  ） （2）生活识字：逛杭州街边店铺，我从招牌上认识的汉字：______________（1分） 6.汉字文化真奇妙，读一读《有趣的天》，写一句想对汉字说的话。（1分） “天”的本义是“头顶”。瞧，人的头顶上面就是天空。古字的“天”用方形或者圆形来表示，后来为了方便书写，把方形改成横画，就演变成了现在的“天”字。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：诵读韵文，悦读启智 朗朗儿歌、清新短文蕴藏童趣与知识。本次阅读练习包含课内儿歌、写景短文、思乡童谣三类文本，品读中辨析拼音音节、梳理段落语句、赏析生动比喻，读懂文字画面，感受文字温情，在多层次阅读积累中夯实基础、陶冶心性。 （一）课内阅读。（7分） 过桥 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥。做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 1.找出儿歌中包含z、c、s的音节，写在下面的横线上。（1分） 2.在儿歌中用“○”圈出整体认读音节的字。（1分） 3.儿歌为什么把“等号”比作“小桥”？结合内容说一说。（1分） 4.儿歌里说“想一想，算一算”，你觉得做数学题时，“想”和“算”分别指什么？（比如“想”是想解题方法）（2分） 5.模仿儿歌的句式，试着编一句和“学习”有关的短句（比如和“写字”“读书”相关）。（2分） （二）课外阅读我能行。（9分） 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 1.读一读，连一连。(2分) 芦苇 像珍珠 白云 像小船 太阳 像白鹅 水波 像气球 月亮 像眼睛 星星 像睫毛 2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）(1分) 3.短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。(1分) 4.下面哪一项词语的搭配不正确？（ ）(1分) A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气 5.从加点字“醒”可以读出( )。(2分) A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。 B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。 C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。 D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。 6.春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个)(2分) （三）儿歌阅读。（8分） 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 1.用“○”圈出含有ao、ou韵母的字。（重复的只圈一次） 2.“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） 3.根据儿歌内容填空 （1）儿歌中用（ ）接台湾小朋友。 （2）台湾小朋友到“我”的（ ）玩。 4.想一想，“热情的话儿说不完”，他们可能会说些什么？（不会写的字用拼音代替） 5.画一画你想象中台湾小朋友来学校的场景，并用一两句话描述（不会写的字用拼音代替） 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：留心生活，以诚成长 生活处处有语文，日常点滴藏着美好品德。本次语文实践活动，先结合生活场景完成口语对话练习，学会真诚交流、表达心声；再仔细观察图画，展开合理想象，围绕诚信主题创编故事、完成写话。在口语表达与书面写作中感悟美好品质，积累生活感悟，不断成长进步。 1.口语交际：与时俱进的爷爷（4分） 课堂上，大家看图讲故事，进行对话练习，请你参与交流。（2分） （1）读一读图里的人物对话，想一想，补全对话。 图①：爷爷带着小明在超市挑选食材。 小明：爷爷，超市里的菜真新鲜！我们多买一点吧。 爷爷： 图②：到收银台结账，爷爷拿出手机扫码付款。 收银员：您好，一共 42 元。 小明心想： 图③：回家路上，小明牵着爷爷的手。 小明：爷爷您真棒，还会用手机支付，真是与时俱进的爷爷！ 爷爷： （2）回到家，小明把这件事告诉妈妈，请你写一写小明和妈妈的对话。（2分） 小明： 妈妈： 2.写作。（21分） 题目：诚实的孩子 仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。 提示：小男孩在家里玩耍，不小心打碎了花瓶，他没有躲开，勇敢向妈妈认错。 （1）多角度观察。 图中，小男孩低着头，站在妈妈面前，对妈妈说：“ ” 妈妈看着知错的小男孩，温柔地摸着他的头说：“ ” …… 小男孩听了妈妈的话，连忙 _。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第 1 页 共 6 页 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