一 观察简单组合体 单元复习&过关检测-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年五年级上册数学同步优化训练(人教版·新教材)

第一单元整理和复习 ≈知识梳理兰 从不同方 从不同方向观察同一组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 向观察同 例 一组合体 从前面看 从上面看 从左面看 第一单元 从同一方 从同一方向观察不同组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 向观察不 例 观察简单组合体 同组合体 观察上面的三个组合体，从前面看到的图形不同，从左面和上面看到的 图形相同。 要摆出组合体，先从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情 按要求摆 况；再结合从其他两个方向看到的图形综合分析，最后确定组合体。 组合体 例 出 二维（面）→三维（体） 空间 从前面看 从上面看从左面看 想象 ≈巩固练习因 ①〔石家庄市〕(1)从前面看，看到的图形相同的是( );从左面看，看到 的图形相同的是( )。(填序号) ① ② ③ ④ (2)画出从上面观察组合体①和④所看到的图形，从左面观察组合体③所看到的图形。 2〔学科融合〕小明用旧快递盒做了一个垃圾分类箱，从前面看是“田”字形(4个小正方形)，从侧 面看是“日”字形(2个小正方形)。这个分类箱可能是由()个同样大的小正方体摆成 的。（填序号） A.2 B.4 C.6 D.8 4 创维新课堂|数学五年级上册RJ 第一单元过关检测 一、填一填。 1.如图，从左面看到 的是图( )和图 ( )。这三个组合体从( )面看到 的图形是完全一样的。 B 2.在图A的( )号位置放一个同样的小正方体，从左面观察到的图形不变。 第 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 美 1.〔昆明市·新角度〕如下图，方格纸中小正方形的边长是1cm,小正方体每个面的边长也是 1cm,下面粘在一起的模型中，能从空隙处穿过去的是()。 A.只有① B.①② C.②③ D.①③ ① ② ③ 2.〔西安市〕用同样的小正方体摆成的组合体，从前面看是 从左面看是 上面看是 ,这个组合体是()。 B D 3.用5个同样的小正方体摆组合体，从前面看是 ,从左面看是 ,从上面看到 的图形可能是( )。 A B 三、〔石家庄市〕从前面和左面观察一个组合体，看到的图形如下： 从前面看 从左面看 摆法 摆法二 1.摆成这样的组合体，最少用( )个小正方体，最多用( )个小正方体。（小正 方体至少有一个面重合) 2.如果是用6个小正方体摆成的，画出从上面看到的图形，并在正方形上标出在这个位置 上所用的小正方体的个数。画出两种摆法。 创维新课堂|数学五年级上册RJ 5第一单元整理和复习 1.(1)②④①②④ (2) 2.B【解析】由题意得，这个分类箱从前面看 是“田”字形，从侧面看是“日”字形，那么这个 分类箱可能如图 由图可知，这个分类 箱是由4个同样大的小正方体摆成的。 第一单元过关检测 一、1.AC前 2.① 二、1.D 2.A 3.C 三、1.57 2. 21 2 1 11 11 摆法 摆法二 (画法不唯一) 大人辅导延展 从前面看，图形有2层，底层有3个小正方 体，上层有1个小正方体在最左侧。从左面 看，图形也有2层，底层有2排，上层有1个小正 方体在最左排。 最少：让小正方体尽可能共享，用最少的个数 同时满足从前面和左面看到的图形的要求。 最多：在不违反视图规则的前提下，把所有可 能的位置都填满，得到最大数量。 2 创维新课堂|数学五年级上册RJ 二小数乘法 1 小数乘整数 1.25.525.5824515241525.5 85 8.5元 →( 85)角 ×3 × 3 （25.5)元← 一(255)角 2.909045 3.22.21.35183 4.0.75×2=1.5(m) 答：这位将军一步的距离是1.5m。 5.340×1.6=544(m)544÷2=272(m) 答：这只蝙蝠与猎物之间的距离是272m。 【解析】从蝙蝠发出超声波到接收到反射回 来的超声波，超声波在蝙蝠和猎物之间传播 了一个来回，蝙蝠与猎物之间的距离就是超 声波传播总路程的一半。总路程为340×1.6 =544(m),所以蝙蝠与猎物之间的距离为 544÷2=272(m)。 2 小数乘小数(1) 1.(1) ×(10) 9.9 99 ×0.4 ×(10) ×4 (3.96) ÷(100) 396 (2)三四 2.(1)C (2)C 3.6.5813.925.46 4.2.5×1.3=3.25(m2) 3.25×38=123.5(m2) 答：这些壁画的面积共123.5m。