第31卷 图案素材收集与图案变化方法【考点】《服装设计》浙江省（单独招生考试）《服装类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：浙江省（单独招生考试）《服装类考纲百套卷》，依据《浙江省服装类理论知识高校招生职业技能考试大纲》编写。本专辑涵盖3门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第31卷为考点训练卷，按《服装设计》范围和要求编写。具体内容为： 5.服装纹样应用： （1）了解图案素材的收集和图案变化的方法。 浙江省《服装类考纲百套卷》第31卷 《服装设计》 图案素材收集与图案变化方法 考点训练卷 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单选题（本大题共10题，每小题2分，共20分） 1.专用于服装的装饰性图形称为（ ） A.建筑图案 B.服饰图案 C.工艺图案 D.平面图案 【答案】B 【解析】B项正确，专用于服装的装饰性图形称为服饰图案。A项建筑图案属于广义图案所涵盖的建筑装饰范畴；C项工艺图案同样属于广义图案的范围；D项平面图案是泛指，未指明专用于服装。 2.平面图案的构成要素是（ ） A.点、线、面 B.造型、色彩、材质 C.平衡、呼应、节奏 D.纹样、组织与色彩 【答案】D 【解析】D项正确，平面图案的构成要素是纹样、组织与色彩。A项点、线、面是服装款式构成的要素；B项造型、色彩、材质不是教材对平面图案构成要素的表述；C项平衡、呼应、节奏是服装款式构成的形式美法则。 3.一切可视的、具有审美价值的景物都是写生的题材与对象。常见的图案写生素材可分为（ ） A.人物写生与风景写生两类 B.植物、动物、风景与人物四类 C.植物写生与动物写生两类 D.未经加工的自然景物一类 【答案】B 【解析】B项正确，常见的图案写生素材可分为植物写生、动物写生、风景写生和人物写生。C项、A项把范围缩小为两类；D项写生素材既包括自然景物，也包括人造物象和人们的想象，不限于未经加工的自然景物。 4.一款服装的纹样直接取自民间剪纸与古建筑的砖雕纹样，经整理后用于衣身装饰。据此可判断该纹样素材的收集途径是（ ） A.通过写生收集素材 B.通过其他艺术形式收集素材 C.通过非艺术形式收集素材 D.通过图案变形方法获取素材 【答案】B 【解析】B项正确，现代图案设计的素材收集除自然写生素材外，也可以是人造物象，如绘画、雕塑、摄影、民间艺术作品以及建筑设计等，都属于通过其他艺术形式收集素材，推断成立。A项写生收集的对象是一切可视的、具有审美价值的景物，与取用既有艺术作品不同；C项通过非艺术形式收集素材指通过文学作品、现代科技、天文地理、宏观与微观世界等获得灵感，具有偶然性、突发性和短暂性；D项图案变形是对已收集素材的处理方法，不是收集途径。 5.通过文学作品、现代科技、天文地理、宏观与微观世界、宇宙与海洋等获得图案灵感的方式，其特点是（ ） A.具有严格的规律性和可重复性 B.必须依赖实物写生才能完成 C.有一定的偶然性、突发性和短暂性 D.通常由专业设计机构独立完成 【答案】C 【解析】C项正确，通过非艺术形式收集素材的方式有一定的偶然性、突发性和短暂性。A项该方式并不具备严格的规律性和可重复性；B项它不依赖实物写生；D项教材未对完成主体作此限定。 6.在写生的基础上，运用浪漫的手法对图案进行提炼概括或夸张，创造出既源于生活又高于生活的更典型、更完美的图案形象，这一方法称为（ ） A.写生图案变形 B.图案素材收集 C.几何画法 D.拟人法 【答案】A 【解析】A项正确，在写生的基础上运用浪漫的手法对图案进行提炼概括或夸张，创造出既源于生活又高于生活的更典型、更完美的图案形象，这一方法称为写生图案变形。B项图案素材收集指通过写生、其他艺术形式或非艺术形式获取素材；C项几何画法是以几何形状概括自然形象的抽象夸张方法；D项拟人法是把动植物的形象与人的性格特征联系起来。 7.动物写生图案变形的塑造重点是（ ） A.改变花冠与叶片的角度和数量 B.体型、比例、动态和神态的变化 C.构图处理以及对意境的表现 D.黑、白、灰关系与整体块面处理 【答案】B 【解析】B项正确，动物写生图案变形的塑造重点是体型、比例、动态和神态的变化，根据各自特点进行大胆的取舍变化。A项改变花冠或叶片的角度、排列方法、数量以及内外结构装饰是植物写生图案变形的做法；C项、D项构图处理及对意境的表现、注意黑、白、灰的关系以及整体块面的处理，是风景写生图案变形的关键。 8.一款服装的纹样保留了牡丹花的主要轮廓，删去了繁密的叶脉与细碎花瓣，再在花心处增添几何形的装饰点。该纹样的处理先后运用的变化方法是（ ） A.运用夸张法，未使用其他方法 B.先运用添加法，再运用简化法 C.运用拟人法，与简化和添加无关 D.先运用简化法，再运用添加法 【答案】D 【解析】D项正确，抓住对象的主要部分、删繁就简和提炼概括属于简化法，而在简化、夸张后的形象上根据设计需求使其呈现得更丰富属于添加法，且添加法本身就是一种先减后加的手法，分析正确。A项题中既有删繁就简又有增添装饰，并非只用夸张法；B项先后次序颠倒；C项拟人法是把动植物的形象与人的性格特征联系起来，题中并未出现。 9.关于图案素材的变化方法，下列说法不正确的一项是（ ） A.简化法指抓住对象主要部分，删繁就简、提炼概括 B.夸张法在简化基础上夸张主要对象特征，突出其神态 C.几何画法以几何形状概括自然形象，使其趋于规则 D.拟人法把几何图形按一定规律排列，使其呈现规则化 【答案】D 【解析】D项不正确，“把几何图形按一定规律排列，使其呈现规则化的效果”是几何画法的特征；拟人法是把动植物的形象与人的性格特征联系起来，以表现出人的表情、动态或情感。A项简化法的含义、B项夸张法的含义、C项几何画法的含义均与教材表述一致。 10.需要把一棵枝叶繁茂的大树概括为轮廓规整、由三角形与矩形组合而成的装饰纹样，最适宜采用的图案变化方法是（ ） A.添加法 B.拟人法 C.几何画法 D.风景写生图案变形 【答案】C 【解析】C项正确，几何画法以几何形状概括自然形象，使其规则化，与题设“轮廓规整、由三角形与矩形组合而成”的要求一致。A项添加法是在简化、夸张的基础上增添形象，使画面更丰富，与“概括为规整轮廓”的方向相反；B项拟人法强调赋予动植物以人的性格特征；D项风景变形侧重构图处理与意境表现，均不符合题设要求。 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”） 11.添加法是一种先减后加的手法，通过对原来形象的加工和提炼，使之更加美化。（ ） 【答案】√ 【解析】该说法正确。添加法是将简化、夸张后的形象根据设计的需求使其呈现得更丰富的手法，是一种先减后加的手法，通过对原来形象的加工和提炼，使之更加美化。 12.服饰图案的构成要素是点、线、面。（ ） 【答案】× 【解析】错误在于构成要素的表述。平面图案的构成要素是纹样、组织与色彩；点、线、面是服装款式构成的要素。正确表述：平面图案的构成要素是纹样、组织与色彩。 13.风景写生图案变形的关键是构图处理及对意境的表现，需注意黑、白、灰的关系以及整体块面的处理。（ ） 【答案】√ 【解析】该说法正确。风景写生图案变形的关键是构图处理及对意境的表现，需注意黑、白、灰的关系以及整体块面的处理。 14.植物写生图案变形不能改变花冠或叶片的角度和排列方法，只能改变内外结构装饰。（ ） 【答案】× 【解析】错误在于限制过死。植物写生图案变形可以改变花冠或叶片的角度、排列方法、数量以及内外结构装饰，以加强形式美。正确表述：植物写生图案变形可以改变花冠或叶片的角度、排列方法、数量以及内外结构装饰，以加强形式美。 15.简化法是在简化的基础上夸张主要对象的特征，并突出对象的神态、形态。（ ） 【答案】× 【解析】错误在于把夸张法的含义说成了简化法。简化法指抓住对象的主要部分，删繁就简和提炼概括，使物象更加单纯、完整、典型化。正确表述：简化法指抓住对象的主要部分，删繁就简和提炼概括，使物象更加单纯、完整、典型化。 16.从非艺术领域获取图案灵感，其结果往往带有偶然、突发、短暂的性质。（ ） 【答案】√ 【解析】该说法正确。通过非艺术形式收集素材的方式有一定的偶然性、突发性和短暂性。 17.狭义的图案是指关于工艺美术、建筑装饰等的结构、形式、色彩及其所附的装饰纹样的预先设计的通称。（ ） 【答案】× 【解析】错误在于把狭义与广义的界说互换。狭义的图案是指平面的纹样符合美的规律的构成；关于工艺美术、建筑装饰等的结构、形式、色彩及其所附的装饰纹样的预先设计的通称是广义的图案。正确表述：广义的图案是指关于工艺美术、建筑装饰等的结构、形式、色彩及其所附的装饰纹样的预先设计的通称。 18.常见的图案写生素材可分为植物写生、动物写生、风景写生和人物写生。（ ） 【答案】√ 【解析】该说法正确。一切可视的、具有审美价值的景物都是写生的题材与对象，常见的图案写生素材可分为植物写生、动物写生、风景写生和人物写生。 19.人物写生图案变形一般采取写实再现的手法，完整保留人物的所有细节。（ ） 【答案】× 【解析】错误在于手法与要求。人物写生图案变形一般采取夸张、概括的手法来捕捉人物的形态和神态，通过适当地夸大其动态进行变形，并非写实再现。正确表述：人物写生图案变形一般采取夸张、概括的手法来捕捉人物的形态和神态，通过适当地夸大其动态进行变形。 20.图案素材的收集可以通过写生等其他艺术形式或非艺术领域途径完成，而图案的变化方法除变形法以外，还可采用简化法、夸张法、添加法、几何画法和拟人法等。（ ） 【答案】√ 【解析】该说法正确。图案素材的收集可以通过写生等其他艺术形式或非艺术领域途径完成；图案变化的方法多种多样，除变形法以外，还可以采用简化法、夸张法、添加法、几何画法、拟人法等变化方法。 三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 21.把装饰图形限定用于服装时，这类图形称为________。 【答案】服饰图案 22.平面图案的构成要素是纹样、组织与________。 【答案】色彩 23.写生素材按对象可分为植物、动物、风景和人物四类，其中以人物为对象的一类称为________。 【答案】人物写生 24.以写生稿为基础，用浪漫手法作提炼概括或夸张，造出比原型更典型、更完美的形象，这一方法称为写生图案________。 【答案】变形 25.对动物作写生图案变形时，除体型、比例与动态外，还需在大胆取舍中把握动物所特有的________。 【答案】神态 26.图案写生素材中的植物、动物、风景与人物四类素材，都来自同一条收集途径，即________。 【答案】写生 27.把简化、夸张后的形象根据设计的需求使其呈现得更丰富，这种先减后加的图案变化方法是________。 【答案】添加法 28.以几何形状概括自然形象，使其规则化的图案变化方法是________。 【答案】几何画法 29.一款纹样以荷叶为原型，保留了荷叶的主要外形轮廓，删去了细密的叶脉，并在叶心处增添了一只装饰性的水珠；该纹样先运用了简化法，后运用的变化方法是________。 【答案】添加法 30.一款童装纹样把小狗的形象处理成穿着衣服、面带笑容并作出招手动作的样子，使纹样表现出人的表情与动态；该纹样运用的图案变化方法是________。 【答案】拟人法 四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分） 31.简述图案素材的收集途径。 【答案】 （1）收集图案素材的渠道大体有三类：写生、其他艺术形式以及非艺术领域。 （2）写生这一路，凡肉眼可见又具备审美价值的景物都可入画，具体可分为植物、动物、风景与人物四类写生。 （3）其他艺术形式这一路，取用对象多为人工造物与人的想象，绘画、雕塑、摄影、民间艺术作品以及建筑设计都能成为题材。 （4）非艺术领域这一路，灵感多来自文学与科技、天文与地理、宏观与微观世界等方面，这类渠道带有偶然、突发而短暂的性质。 32.简述服饰图案的含义。 【答案】 （1）只用在服装上的装饰性图形，叫作服饰图案。 （2）它通常呈平面形态，是经艺术概括与加工的纹样按一定规律组织起来、并能借助工艺手段与服装结合的图形。 （3）就平面图案而言，其构成要素为纹样、组织与色彩三项。 （4）依雷圭元先生的界说，狭义的图案指平面的纹样符合美的规律的构成；广义的图案则把工艺美术、建筑装饰等方面的结构、形式、色彩以及所附装饰纹样都视为预先设计的对象。 33.简述图案写生素材变形法的含义及四种写生图案变形的要点。 【答案】 （1）写生图案变形以写生稿为底本，借浪漫手法加以提炼、概括与夸张，从而造出比生活原型更典型、更完美的形象。 （2）植物类：花冠与叶片的角度、排列方式、数量以及内外的结构装饰都可以调整，以强化形式美。 （3）动物类：重点落在体型、比例、动态与神态上，按各自特点作大胆取舍。 （4）人物类：多取夸张与概括之法抓住形与神，把动态适度夸大来变形。 （5）风景类：要害在构图处理与意境表达，须照应好黑、白、灰的关系与整体块面。 34.简述简化法、夸张法、添加法的含义及三者的关系。 【答案】 （1）简化法着眼于对象的主要部分，删繁就简并加以提炼概括，使物象更单纯、完整而典型。 （2）夸张法先经简化，再把主要对象的特征放大，突出其神态与形态，使形象更具代表性。 （3）添加法针对已简化、夸张的形象，按设计需要补充内容使其更丰富。 （4）三者关系是：简化做减法，夸张在减法基础上强化特征，添加则重新做加法，故添加法本身属于先减后加。 （5）实际操作中常按简化—夸张—添加的次序配合使用，先立主体，再强特征，最后丰富细节，使纹样更为美化。 35.简述图案变化方法中的几何画法与拟人法，并分析二者在服装纹样设计中的适用情形。 【答案】 （1）几何画法属于抽象夸张的一路，把自然形象用几何形状加以概括，使之趋于规则。 （2）拟人法则把动植物的形象同人的性格特征挂上钩，借以表现人的表情、动态或情感。 （3）几何画法所得纹样线条规整、秩序感强，适合风格简约、现代感突出的服装，也便于在面料上作连续排列。 （4）拟人法所得纹样生动而富情趣，适合童装、休闲装等需要活泼可爱效果的服装。 （5）选用时应结合服装风格与穿着对象：求简洁规整宜用几何画法，求亲切活泼宜用拟人法；同一纹样中两者也可以配合使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：浙江省（单独招生考试）《服装类考纲百套卷》，依据《浙江省服装类理论知识高校招生职业技能考试大纲》编写。本专辑涵盖3门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第31卷为考点训练卷，按《服装设计》范围和要求编写。具体内容为： 5.服装纹样应用： （1）了解图案素材的收集和图案变化的方法。 浙江省《服装类考纲百套卷》第31卷 《服装设计》 图案素材收集与图案变化方法 考点训练卷 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单选题（本大题共10题，每小题2分，共20分） 1.专用于服装的装饰性图形称为（ ） A.建筑图案 B.服饰图案 C.工艺图案 D.平面图案 2.平面图案的构成要素是（ ） A.点、线、面 B.造型、色彩、材质 C.平衡、呼应、节奏 D.纹样、组织与色彩 3.一切可视的、具有审美价值的景物都是写生的题材与对象。常见的图案写生素材可分为（ ） A.人物写生与风景写生两类 B.植物、动物、风景与人物四类 C.植物写生与动物写生两类 D.未经加工的自然景物一类 4.一款服装的纹样直接取自民间剪纸与古建筑的砖雕纹样，经整理后用于衣身装饰。据此可判断该纹样素材的收集途径是（ ） A.通过写生收集素材 B.通过其他艺术形式收集素材 C.通过非艺术形式收集素材 D.通过图案变形方法获取素材 5.通过文学作品、现代科技、天文地理、宏观与微观世界、宇宙与海洋等获得图案灵感的方式，其特点是（ ） A.具有严格的规律性和可重复性 B.必须依赖实物写生才能完成 C.有一定的偶然性、突发性和短暂性 D.通常由专业设计机构独立完成 6.在写生的基础上，运用浪漫的手法对图案进行提炼概括或夸张，创造出既源于生活又高于生活的更典型、更完美的图案形象，这一方法称为（ ） A.写生图案变形 B.图案素材收集 C.几何画法 D.拟人法 7.动物写生图案变形的塑造重点是（ ） A.改变花冠与叶片的角度和数量 B.体型、比例、动态和神态的变化 C.构图处理以及对意境的表现 D.黑、白、灰关系与整体块面处理 8.一款服装的纹样保留了牡丹花的主要轮廓，删去了繁密的叶脉与细碎花瓣，再在花心处增添几何形的装饰点。该纹样的处理先后运用的变化方法是（ ） A.运用夸张法，未使用其他方法 B.先运用添加法，再运用简化法 C.运用拟人法，与简化和添加无关 D.先运用简化法，再运用添加法 9.关于图案素材的变化方法，下列说法不正确的一项是（ ） A.简化法指抓住对象主要部分，删繁就简、提炼概括 B.夸张法在简化基础上夸张主要对象特征，突出其神态 C.几何画法以几何形状概括自然形象，使其趋于规则 D.拟人法把几何图形按一定规律排列，使其呈现规则化 10.需要把一棵枝叶繁茂的大树概括为轮廓规整、由三角形与矩形组合而成的装饰纹样，最适宜采用的图案变化方法是（ ） A.添加法 B.拟人法 C.几何画法 D.风景写生图案变形 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”） 11.添加法是一种先减后加的手法，通过对原来形象的加工和提炼，使之更加美化。（ ） 12.服饰图案的构成要素是点、线、面。（ ） 13.风景写生图案变形的关键是构图处理及对意境的表现，需注意黑、白、灰的关系以及整体块面的处理。（ ） 14.植物写生图案变形不能改变花冠或叶片的角度和排列方法，只能改变内外结构装饰。（ ） 15.简化法是在简化的基础上夸张主要对象的特征，并突出对象的神态、形态。（ ） 16.从非艺术领域获取图案灵感，其结果往往带有偶然、突发、短暂的性质。（ ） 17.狭义的图案是指关于工艺美术、建筑装饰等的结构、形式、色彩及其所附的装饰纹样的预先设计的通称。（ ） 18.常见的图案写生素材可分为植物写生、动物写生、风景写生和人物写生。（ ） 19.人物写生图案变形一般采取写实再现的手法，完整保留人物的所有细节。（ ） 20.图案素材的收集可以通过写生等其他艺术形式或非艺术领域途径完成，而图案的变化方法除变形法以外，还可采用简化法、夸张法、添加法、几何画法和拟人法等。（ ） 三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 21.把装饰图形限定用于服装时，这类图形称为________。 22.平面图案的构成要素是纹样、组织与________。 23.写生素材按对象可分为植物、动物、风景和人物四类，其中以人物为对象的一类称为________。 24.以写生稿为基础，用浪漫手法作提炼概括或夸张，造出比原型更典型、更完美的形象，这一方法称为写生图案________。 25.对动物作写生图案变形时，除体型、比例与动态外，还需在大胆取舍中把握动物所特有的________。 26.图案写生素材中的植物、动物、风景与人物四类素材，都来自同一条收集途径，即________。 27.把简化、夸张后的形象根据设计的需求使其呈现得更丰富，这种先减后加的图案变化方法是________。 28.以几何形状概括自然形象，使其规则化的图案变化方法是________。 29.一款纹样以荷叶为原型，保留了荷叶的主要外形轮廓，删去了细密的叶脉，并在叶心处增添了一只装饰性的水珠；该纹样先运用了简化法，后运用的变化方法是________。 30.一款童装纹样把小狗的形象处理成穿着衣服、面带笑容并作出招手动作的样子，使纹样表现出人的表情与动态；该纹样运用的图案变化方法是________。 四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分） 31.简述图案素材的收集途径。 32.简述服饰图案的含义。 33.简述图案写生素材变形法的含义及四种写生图案变形的要点。 34.简述简化法、夸张法、添加法的含义及三者的关系。 35.简述图案变化方法中的几何画法与拟人法，并分析二者在服装纹样设计中的适用情形。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $