河南郑州2026−2027学年高二上学期第一次月考历史模拟卷（选择性必修一 单元1-3）

高二上第一次月考 历史学科 （试题范围：选择性必修一 单元1-3） 一、选择题（每题2分，共24题，合计48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B C C A C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C D C D A A D A 题号 21 22 23 24 答案 B A B A 1．【答案】B【解析】商朝巫职机构庞大，很多事务都带有迷信色彩，这反映出商朝治理国家在一定程度上依赖神权。而西周时，政务官职机构扩大，巫职地位下降，这表明西周更加注重人事管理和政务处理，治国理政观念从神权色彩浓厚向更加务实的人事管理调整，故选B项；西周祭祀等宗教活动仍然存在，并且由掌礼机构管理，说明宗教信仰思想并未淡化，排除A项；题干主要强调的是巫职和史官等机构地位的变化，体现的是治理观念的转变，不能得出礼乐制度影响扩大，排除C项；西周国家管理机构的变化不能说明已经成熟，排除D项。 2．【答案】C【解析】周公时代神权退场，周公礼制强调人文秩序，把神事转向人事，体现了这一变革；战国时代贵族退场，官僚政治形成，官员由国君任免，取代贵族世袭，打破贵族政治，这两者对应材料中两个“早熟”，故选C项；分封制是西周贵族政治的体现，与“贵族退场”不符，排除A项；以德治国和以法治国属于治国思想，材料侧重制度变革而非思想层面的变化，排除B项；皇帝制和三公九卿制是秦统一后确立的，与题干时间不符，排除D项。 3．【答案】A【解析】从题干三则史料来看，《战国策》提及商鞅变法“禁奸止过，莫若重刑”，《史记》记载商鞅因太子犯法处罚其师傅，《盐铁论》指出商鞅“以重刑峭法为秦国基”，三者都指向商鞅变法推行过程中采用严苛的刑罚与法律手段，故选A项；史籍二只提及处罚公子虔和公孙贾，未涉及商鞅本人受刑，且商鞅被车裂是变法后事件，材料无法支持商鞅因侵犯贵族利益而受刑，排除B项；史籍三说“为秦国基”仅指奠定基础，未直接说明秦国因此强盛，强盛是长期效果，不能从材料直接认定，排除C项；三则史料均未提及商鞅死亡结局，虽史实中他被旧贵族车裂，但据此无法认定，排除D项。 4．【答案】B【解析】秦朝以法治国并不代表其不重视政治教化，材料“体道行德”“明以义理”说明在以法治国的同时秦朝还凭借公权大力推行礼制教化，故选B项；秦代纪功刻石宣扬的是皇帝的功德，而非各位官员，排除A项；材料反映的是秦代重视宣扬皇帝的仁义道德，未涉及神权与皇权的结合，排除C项；仁义道德是儒家思想所宣扬的，与法家思想无关，排除D项。 5．【答案】C【解析】汉代推行文书行政，要求官吏和民众掌握规范文字以处理公文和律令，边境烽燧遗址出土《急就篇》《苍颉篇》等识字课本，用于系统识字以掌握官方文字，正适应边境行政管理和军事通信的需要，反映了文书行政在基层的拓展，故选C项；材料中的识字课本出土于边境烽燧，更可能用于成人戍卒或边民教育，突出体现出行政实用的目的，排除A项；材料强调“掌握官方规范文字”，直接服务于行政统一和边境管理，而非单纯的文化传承，排除B项；识字课本是推广工具，其出土说明文字教育在边境推行，但不足以直接证明文字统一的成效显著，且秦代已统一文字，排除D项。 6．【答案】C【解析】据材料信息可知，中使负责代表皇帝敦促、慰问、给大臣送医药等礼仪性事务，从图示可知皇权强化时中使出使次数较多，皇权弱化时则较少出使，即中使出使与各代专制皇权的强弱基本一致，故选C项；中使出使与人才选拔无关，排除A项；材料中使出使体现皇权的强弱，而非中央与地方的关系，排除B项；中使代表皇帝负责礼仪性事务，并不对地方进行监察，排除D项。 7．【答案】A【解析】魏晋南北朝时期门阀士族把控中枢权力，而出自寒门的尚书令史职责扩展至司法、户籍、选举等关键领域，且数量超150人，这是君主为制衡门阀、扩大统治基础，重用寒门群体的表现，暗含门阀政治下的权力博弈，故选A项；尚书令史职责明确，数量增多是职权扩展的配套需求，并非中枢机构职权混乱，排除B项；材料聚焦的是寒门出身的尚书令史职权与规模变化，并非针对官员管理的严格性，排除C项；材料涉及的是中枢机构尚书台令史的情况，与地方行政层级无关，排除D项。 8．【答案】C【解析】从材料中各级会议层层递进、谏官参与且有文字建议权看，这样分层且有谏官协助的决策方式，能充分讨论、集思广益，进而提高中央决策的科学性与合理性，故选C项；尚书省在唐代主要负责行政执行，并非决策中枢，分层决策中问题上报表明其地位初始而非核心，排除A项；谏官的建议权侧重于参与决策过程并提供意见，而非监察百官，材料未体现监察权的完善，排除B项；宰相权力在政事堂会议中得以发挥，皇帝仅在最终环节介入，整体强化集体决策，而非削弱宰相以加强皇权，排除D项。 9．【答案】C【解析】宋太宗时期，赵普两度罢相且后期行为转为迎合君王，沈义伦长期为相却固宠无建树，吕蒙正等宰辅奉行“将顺德美”，这些史实表明宰辅的独立性和决策权被削弱，皇帝直接掌控朝政，体现了皇权对相权的压制和专制制度的强化，故选C项；宰相集体负责制在宋代并未成为主流，材料中宰辅个人迎合皇帝而非集体议事，不反映集体负责特点，排除A项；崇文抑武政策虽在宋代存在，但材料仅描述文官宰辅的顺从行为，未涉及文武关系或抑武具体表现，不能证明此风盛行，排除B项；材料强调被提拔宰辅的奉承行为，焦点在皇权干预而非选官制度本身问题，排除D项。 10．【答案】D【解析】南宋浙东地区因拥有藏书、塾师、义庄等资源，形成“科举—教育—宗族”支持系统，进士登第人数远超他路，而偏远地区因缺乏书籍、师资等资源，即便有才俊也难以脱颖而出，这说明不同区域的社会资源分布差异，直接影响了当地人才在科举选拔中的表现，故选D项；科举取士以才学为标准，不存在偏好江南地区学术传统的情况，历史上科举制度秉持相对公平的选拔原则，排除A项；宗族组织只是为科举提供支持，古代选官权始终由中央掌控，宗族无法干预地方选官事务，排除B项；材料中并未体现选官政策有倾斜性规定，浙东地区的优势源于自身社会资源积累，而非政策扶持，排除C项。 11．【答案】A【解析】明代后期府州县行政等级划分从隆庆帝时期的四项标准细化为十类依据，涵盖道路冲僻、民情风俗、政务繁简等多方面，说明地方治理考量更全面细致，体现地方治理精细化，故选A项；材料未提及财政收支状况或危机相关内容，无法体现财政危机公开化，排除B项；虽提到盗贼出没，但这只是划分依据之一，不能全面反映阶级矛盾尖锐化的整体状况，排除C项；材料未涉及人口迁移流动的频率或规模，与人口流动频繁化无关，排除D项。 12．【答案】D【解析】嘉道年间圣谕宣讲是清廷推行的官方教化制度；白话宣讲小说以民间案证故事、白话改编等通俗形式承载“圣谕”内容，说明官方教化借助世俗化载体向民间传播，故D项正确。A：史实谬误，儒家伦理向基层渗透并非始于嘉道时期，此前早已存在。B：脱离主旨，材料核心是官方教化的传播形式，而非市民文学受众范围。C：无中生有，材料仅体现圣谕宣讲的通俗化传播，未涉及乡约社会约束力变化。 13．【答案】C【解析】《会讯船货入官章程》虽由清政府相关部门拟定颁行，却需经各国公使审查同意，实施中领事可否定中方裁决，这意味着本属中国国内立法的事务，却被列强干涉主导，中国无法独立行使立法主权，反映了中国立法主权的深度畸变，故选C项；海关总税务司参与章程拟定，是海关制度近代化的表现，并非进程停滞，排除A项；材料仅涉及涉外走私案件的司法与立法干涉，不能体现列强在华特权全面扩张，排除B项；材料体现的是列强对中国立法主权的侵犯，并非国内外法律边界模糊，排除D项。 14．【答案】D【解析】1913—1923年的三部宪法文献，从草案到正式宪法，始终围绕议会架构、权力制衡、公民权利等共和政体的核心要素进行设计与完善；1913年侧重限制总统权力，1918年优化议会与修宪规则，1923年颁行正式宪法并补充地方自治内容。这一过程体现了对共和政体构建的持续性探索，故选D项；民国前期，军阀干政，责任内阁制并未真正成为国家根本制度，排除A项；材料仅1923年宪法提到“允许地方自治”，未涉及政策落地的具体举措与成效，排除B项；民国前期军阀势力主导部分制宪活动，其目的是维护独裁统治，并非真正追求民主宪政，“共同追求”说法不准确，排除C项。 15．【答案】C【解析】1932至1934年处于国民党对中央苏区发动大规模军事“围剿”时期，苏区开展节俭运动，1934年4月至7月就节约经费130万元，这些积蓄的钱粮能为反“围剿”斗争提供直接的物资保障，缓解苏区在军事斗争中的后勤压力，故选C项；打开中国革命新局面的是秋收起义后走向井冈山等一系列开辟革命根据地的行动，当时时间更早，排除A项；工农武装割据局面形成于20世纪20年代末，早于题干中的节俭运动时间，排除B项；此次运动聚焦经费物资的节俭，属于经济层面的保障举措，并非针对党组织自身建设开展的相关活动，排除D项。 16．【答案】D【解析】1950年新中国已成立，党成为执政党，材料中毛泽东指出整训干部“极端迫切”，否则“即将脱离群众”，中共中央重点整顿干部作风，此举是为了改进干部作风，密切党群关系，提升党应对执政新挑战、巩固执政地位的能力，故选D项；确立党对思想战线的领导在延安整风时期就已重点进行，1949年后党的领导地位已然确立，此次整风主要针对干部作风而非确立思想领导，排除A项；维护全党团结统一虽是党的建设重要方面，但材料强调整风是为防止干部脱离群众，直接目的在于加强执政能力而非专门解决团结问题，排除B项；提高党员理论修养是长期任务，但1950年整风运动侧重整顿干部作风以解决脱离群众等实际问题，并非以理论教育为主，排除C项。 17．【答案】A【解析】1979年刑法将长途贩运等行为定为投机倒把罪，1997年删除该条款，使跨区域贸易等成为合法经营活动，体现了法律随市场经济发展而调整，为社会主义市场经济提供法治保障，故选A项；生产关系变革主要指所有制和分配方式调整，材料核心是法律对市场行为的规范变化，而非生产关系本身变革，排除B项；我国公有制经济始终占主体地位，法律调整并未改变这一格局，且删除投机倒把罪不等于确认非公有制主导，排除C项；材料体现的是放宽市场经营限制，而非市场监管从宏观调控转向全面管控，且我国始终坚持宏观调控与市场调节结合，排除D项。 18．【答案】A【解析】1956年工业化建设背景下，劳模以工人、农民为主体；1995年改革开放深化和科教兴国推进，科教文卫及其他群体占比上升。劳模身份构成由工农为主转向知识化、多元化，反映时代发展推动社会价值取向从传统体力劳动转向尊重知识、人才和多元贡献，故选A。B：偷换概念，材料反映的是劳模身份构成变化，选项将其偷换为劳动就业结构改变；“彻底”亦过于绝对，且国企改革未体现。C：程度绝对化，“消除”表述绝对；科教文卫从业者占比上升只能体现其受重视程度提高，不能推出传统体力劳动观念被消除。D：无中生有，材料仅显示劳模身份占比变化，未涉及收入水平或分配状况，无法推知社会阶层收入差距拉大。 19．【答案】D【解析】材料强调古雅典没有牢固的统治精英集团和选举代表，选举被认为不民主，且精神上同情弱者、禁止权贵粗暴行为、反对大众屈从，这体现了平民政体的特点，即直接民主制，公民通过公民大会和抽签等方式直接参政，强调平等以防止特权垄断，故选D项；材料侧重政治组织与社会精神，未涉及司法审判的具体原则，雅典司法虽有民主成分如陪审法庭，但此处未体现，排除A项；材料禁止权贵粗暴举动但未消除其影响，史实上雅典权贵如伯里克利等仍在政治中有重要角色，排除B项；材料未提及奴隶制度，尽管雅典民主建立在奴隶制基础上，但此处主要论述公民内部关系，排除C项。 20．【答案】A【解析】罗马帝国皇帝通过免费提供角斗等表演并亲临现场，使民众有机会直接表达诉求，这反映了角斗表演不仅是娱乐活动，更是统治者维系民心、强化权威的政治手段，故角斗表演的政治功能显著，故选A项；罗马帝国的公共娱乐活动主要服务于内部治理，与对外扩张的军事或行政措施无直接关联，排除B项；材料中民众表达心声的机会是统治者主动给予的有限渠道，罗马帝国本质仍是君主专制，排除C项；罗马帝国是奴隶制帝国，不是封建君主制，排除D项。 21．【答案】B【解析】麦迪逊在《联邦党人文集》中承认党争是自由社会的必然产物，美国宪法设计联邦制与两院制旨在平衡利益，但参议院由州选举陷入州际博弈，众议员由选区选举注重本地诉求，正体现制度内嵌了党争悖论，故选B项；美国联邦制主要源于启蒙思想与独立后实践，与欧洲封建制无直接关联，排除A项；代议制意图通过代表理性治理，但材料显示州际和选区博弈凸显派系斗争未减，排除C项；材料仅提及州际博弈未说明州权架空联邦，且美国宪法确立联邦权威，且内战巩固联邦至上，排除D项。 22．【答案】A【解析】19世纪中后期英国正处于工业革命时期，工业发展使社会矛盾凸显，政府通过议会改革、提高工会地位等措施，在一定程度上满足工人政治与权益诉求，从而缓和了国内社会矛盾，故选A项；议会改革虽扩大选举权，但工人群体仍受财产限制，代议制并未实现普选民主，且工会法和主仆法属于社会政策调整，与代议制完善无直接关联，排除B项；马克思主义主张无产阶级革命，而英国政府采取的是改良手段，其政策更多受国内工人运动压力及自由主义思想影响，而非直接采纳马克思主义理论，排除C项；措施客观上提升了工人地位，但根本目的是通过妥协稳定社会秩序，维护资产阶级利益，并非以提高无产阶级地位为出发点，排除D项。 23．【答案】B【解析】在英国，传统文官体系受官僚程序和规则束缚，首相及政府部长更倾向依赖政策顾问。政策顾问能迅速响应首相意愿，提供灵活且及时的政策建议，赋予部长更大决策自主权，提升了政策制定的政治化程度，为政党政治拓展了操作空间，故选B项；内阁和政府更迭时，新领导理念不同，政策易被推翻修改，且顾问与执行中心人员也随政府变动，政策稳定性大打折扣，排除A项；在政党政治影响下，政党对首相支持增强，权力集中，首相和部长在政策制定中话语权增大，政策制定愈发集中，排除C项；材料主要强调英国新工党政府内部政策咨询体系的变化及首相 “总统化” 现象，重点在于行政体系自身的调整，没有信息表明立法权对行政权的制约有何变化，排除D项。 24．【答案】A【解析】11世纪后欧洲大陆受商业复苏推动复兴罗马法并形成大陆法系，英国则以王室法院判例为核心独立发展普通法，两地不同的历史环境，包括经济动因、司法传统的差异，塑造了截然不同的法律演进路径，故选A项；罗马法复兴虽与市民活动相关，但题干焦点在于法律体系形成原因，而非意识水平，排除B项；经济因素只是欧洲大陆法律演进的推动因素之一，英国普通法的发展核心是王室司法传统，并非由经济发展主导，排除C项；材料重点是不同地区法律体系的形成路径差异，并非强调罗马法衍生出的分支情况，排除D项。 二、非选择题（25题15分，26题25分，27题12分，合计52分） 25．【答案】（15分） （1）不同：西周严格区分大宗小宗、嫡庶之别，明清大小宗界限模糊，“不分士庶”，平民可自立宗族；西周宗法与政治权力紧密结合，明清宗族“与政治关系不大”，更重经济和社会功能；西周主要限于贵族阶层，明清普及于普通百姓，不分士庶；西周是国家制度组成部分，维护贵族统治秩序，明清是具有“独立、自治色彩”的基层社会群体，侧重族群认同与基层管理。（任答两点给4分，每点中西周和明清各占1分） 原因：政府鼓励（如表彰捐产赡族）；基层社会治理需求；族田提供经济保障；儒家伦理深入民间；科举制度推动宗族资助教育。（任答两点给4分，如明清人口激增与人口流动的加剧；小农经济的稳定性与脆弱性等角度可的情给分。） （2）构成要素：祠堂、族长、族谱、族规、族田。（任答三点给3分） 作用：填补基层治理空白，调解纠纷、催征赋税；稳定秩序，族规约束行为并倡导守法；教化百姓，传播儒家伦理；提供社会保障（赡养、助学、救灾等）；促进地方经济与教育发展；强化国家认同，成为政权在基层的延伸。（任答四点给4分） 【解析】 （1）第一小问不同，据材料“宗族制不分士庶，尤其侧重于普通百姓。一般稍有身份、地位的人即可自立宗族……大小宗界线不严”结合西周宗法制适用范围与等级可知，西周严格区分大宗小宗、嫡庶之别，明清大小宗界限模糊，“不分士庶”，平民可自立宗族；西周主要限于贵族阶层，明清普及于普通百姓，不分士庶；据材料“宗族制与政治的关系不大，更具经济社会意义”结合西周宗法制与政治的关系可知，西周宗法与政治权力紧密结合，明清宗族“与政治关系不大”，更重经济和社会功能；据材料“形成具有一定独立、自治色彩的农业社会群体”结合西周宗法制性质与功能可知，西周是国家制度组成部分，维护贵族统治秩序，明清是具有“独立、自治色彩”的基层社会群体，侧重族群认同与基层管理。 第二小问原因，材料提到“清朝规定捐产赡族价至银千两，地方官即为立牌坊表彰，并颁赐‘乐善好施’匾额”，体现政府鼓励（如表彰捐产赡族）；结合明清人口增长、社会流动加剧背景可知，基层社会治理需求；材料“族田是宗族公产和宗族制长期延续的经济保证”，表明族田提供经济保障；据材料“内容多宣杨传统伦理道德”可知，儒家伦理深入民间；材料“资助族人参加科举考试”体现科举制度推动宗族资助教育。 （2）第一小问构成要素，据材料“祠堂是规模较大的祭祀场所……还是族众议事之所”“族长即宗族首领……可以号令全族惩罚族众。乡绅是族长的首选”“族谱记载始祖以下本族人口的繁衍状况……加强宗族凝聚力”“族规用以约束族众的思想言行……要求族众遵守国家法令，承担赋税义务”“族田是宗族公产和宗族制长期延续的经济保证”可知，祠堂、族长、族谱、族规、族田。 第二小问作用，据材料“内容多宣杨传统伦理道德，要求族众遵守国家法令，承担赋税义务”可知，填补基层治理空白，调解纠纷、催征赋税；稳定秩序，族规约束行为并倡导守法；教化百姓，传播儒家伦理；据材料“其收入用于祭祖、办学、赡养鳏寡贫困的族人，以及资助族人参加科举考试”可知，提供社会保障（赡养、助学、救灾等）；促进地方经济与教育发展；强化国家认同，成为政权在基层的延伸。 26．【答案】 （1）核心特征：中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；官僚制度体系规范化并不断发展完善；意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；具有“承古开新”特质。（6分，任答三点即可） 主要体现：政治结构的稳定性；制度的自我更新、调适能力；文化整合能力；社会吸纳能力；基层控制能力。（6分，任答三点即可） （2）主要困境：专制势力强大，封建思想根深蒂固；政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；缺乏相应的社会经济基础；民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；制度移植与本土国情脱节。（7分，任答三点6分，四点7分） （3）殊异：中国以外源性动力为主，因列强侵略引发民族危机，为救亡图存被动学习西方，内部社会变革滞后于制度移植；西方以内生性动力为主，由资本主义经济发展、市民阶层崛起、思想解放运动共同推动，变革源于社会内部需求。中国激进断裂式变革，从改良迅速转向革命，注重制度移植，忽视本土化改造；西方渐进延续式发展，尊重传统与历史连续性，制度创新建立在自身社会条件基础上。（6分，任答一方面即可） 【解析】 （1）第一小问核心特征，据材料一“秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定‘大一统’国家治理的基本框架”“明清时期，君主集权达到巅峰……军机处的设立使军政要务决断权高度集中于皇权”可知，中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化；材料一提及“汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善……强化了中央对官僚队伍的掌控”，表明官僚制度体系规范化并不断发展完善；结合所学知识，汉武帝“尊崇儒术”，科举制以儒家经典为考试内容，明清君主专制的强化借助儒家 “君权神授”思想巩固合法性，可见意识形态与政治制度紧密结合（儒家伦理为精神内核）；材料一指出中国古代政治制度“从宗法分封制向中央集权制的迭代”，汉至唐宋在秦制基础上完善中枢与选官制度，明清“承明制并加以创新”，体现具有“承古开新”特质。 第二小问主要体现，材料一强调秦奠定“大一统”国家治理基本框架，此后两千余年王朝更迭中，中央集权的政治结构始终未变，体现政治结构的稳定性；从材料一中三公九卿制到三省六部制的调整，察举制到科举制的过渡，明清废丞相、设内阁与军机处的创新，可见制度的自我更新、调适能力；结合所学可知，历代王朝通过官方教育推广儒家思想，将儒家伦理渗透到社会各阶层，形成共同的文化认同，体现文化整合能力；材料一中科举制“以考试选拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控”，打破了世家大族对官场的垄断，使寒门子弟有机会进入统治阶层，扩大了统治基础，体现社会吸纳能力；结合所学可知，秦至明清形成了“中央—郡—县—乡”的基层治理体系，通过户籍制度、保甲制度等加强对基层民众的控制，明清时期的里甲制度、乡约制度，进一步强化了基层管理，使中央政令能够有效传达至基层，体现了基层控制能力。 （2）材料二“戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折”，反映出戊戌变法因顽固势力阻挠失败，直接反映专制势力强大，封建思想根深蒂固；材料二提及“辛亥革命推翻帝制建立中华民国……政党林立、内阁频繁更迭，民主实践屡遭挫败”，体现政府权威缺失，军阀割据阻碍统一政令推行；结合所学可知，19世纪末20世纪初，中国民族资本主义经济发展不充分，封建自然经济占据主导地位，缺乏相应的社会经济基础；结合材料二的时代背景可知，19世纪末20世纪初，列强侵华加剧，民族危机严重，缺乏推进制度建设的外部环境；材料二表明，中国先后尝试君主立宪制、议会制共和政体，均借鉴西方制度模式，孙中山提出“军政—训政—宪政”三阶段转型路径，“试图破解制度移植与本土国情的适配难题”，说明制度移植与本土国情脱节。 （3）结合19世纪末20世纪初民族危机空前严重的背景可知，中国以外源性动力为主，因列强侵略引发民族危机，为救亡图存被动学习西方，内部社会变革滞后于制度移植；结合所学西方资本主义经济的发展可知，西方以内生性动力为主，由资本主义经济发展、市民阶层崛起、思想解放运动共同推动，变革源于社会内部需求。材料二显示，中国的制度转型路径是“戊戌维新（改良）—辛亥革命（革命）”，从改良迅速转向革命，注重制度移植，忽视本土化改造，属于激进断裂式变革；材料三提及英国“通过光荣革命、议会改革等渐进式变革”，美国“独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善”，可见西方渐进延续式发展，尊重传统与历史连续性，制度创新建立在自身社会条件基础上。 27．【答案】 示例一 内容：先秦时期的荐举功劳制说法与课本知识不符，应改为举荐人才和依军功授职两种制度。（2分） 说明：春秋战国时期，分封制逐渐瓦解，宗法制遭到破坏，以它们为基础的世官制难以为继，且严格的嫡长子继承制的弊端日益暴露，为官者的品德和才能难以满足时代需要。战国初年，以墨家学派为代表的众多思想家提出了选官不分身份高低的“尚贤”主张。随着争霸战争和兼并战争日趋激烈，各诸侯国纷纷鼓励臣民自荐或举荐有才能的人为官，国君“求贤”与人才举荐蔚然成风。战国中期，商鞅在秦国制定了依据军功大小授予不同等级官职的制度，使官员选拔和官员升迁的标准更加客观化、明晰化，促进了社会阶层的有序流动，为秦国凭借武力统一全国创造了重要条件。（8分） 结论：春秋后期至战国末年的选官制度具有多元复合特征，既有过渡性，又充满功利色彩，在战国中后期也体现出一定的制度化倾向，为秦汉时期官员选拔和用人制度的成熟积累了经验。（2分） 示例二 内容：演变趋势中的选官标准变化应补充“重品行”的阶段。（2分） 说明：中国古代官员选拔历来重视“德才兼备，以德为先”的原则。春秋战国时期，无论是儒家对君子的提倡，还是墨家的“尚贤”都蕴含了选官应重视品德的思想。汉武帝推行察举制，孝廉、贤良方正等科目均注重对品德的考察。九品中正制推行之初，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，将其分为九等，道德仍为重要标准，只是随着士族势力的崛起被逐渐淡化。科举制创立后，尽管才学成为最主要的选官标准，但儒家典籍所体现的封建伦理是科举考试的重要内容，科举试题也注重对仁义道德的阐发。封建统治后期的统治者在实际任用官员时也非常注重品行标准，如朱元璋要求选拔官吏“以德行为本，而文艺次之”；康熙帝也指出，“观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”（8分） 结论：血缘、功绩、品德、才能长期作为中国古代选官制度的重要标准，不同时期的统治者选官标准的侧重点不同，总体上评价标准趋于客观化，顺应了专制主义中央集权不断发展的要求。（2分） 示例三 内容：应补充秦朝重法吏及其相关内容。（2分） 说明及结论略。（10分） 示例四 内容：朝代一栏中的“明清”应改为“清中叶”。（2分） 说明及结论略。（10分） 【解析】 第一小问内容，据材料先秦荐举功劳制“缺乏制度化的选官途径”，比对选必一第5课所学先秦军功爵制得出，先秦时期的荐举功劳制说法与课本知识不符，应改为举荐人才和依军功授职两种制度。 第二小问说明，结合纲要上册第2课、选必一第5课所学知识，从背景、内容、影响来说明得出：背景（政治）—春秋战国时期，分封制逐渐瓦解，宗法制遭到破坏，以它们为基础的世官制难以为继，且严格的嫡长子继承制的弊端日益暴露，为官者的品德和才能难以满足时代需要。背景（思想）—战国初年，以墨家学派为代表的众多思想家提出了选官不分身份高低的“尚贤”主张。背景（社会）—随着争霸战争和兼并战争日趋激烈，各诸侯国纷纷鼓励臣民自荐或举荐有才能的人为官，国君“求贤”与人才举荐蔚然成风。内容—战国中期，商鞅在秦国制定了依据军功大小授予不同等级官职的制度，使官员选拔和官员升迁的标准更加客观化、明晰化。影响—促进了社会阶层的有序流动，为秦国凭借武力统一全国创造了重要条件。 最后，结合春秋战国时期的时代特征，简明扼要地分析此时选官制度的特点、影响得出—结论：春秋后期至战国末年的选官制度具有多元复合特征，既有过渡性，又充满功利色彩，在战国中后期也体现出一定的制度化倾向，为秦汉时期官员选拔和用人制度的成熟积累了经验。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二上第一次月考 历史学科 （试题范围：选择性必修一 单元1-3） 时间：75分钟 总分：100分 一、选择题（每题2分，共24题，合计48分） 1．商朝拥有庞大的巫职机构，史职人员附属其下，天文历法、典籍史料充斥着迷信色彩。西周祭祀、占卜、教育都由掌礼机构管理，巫职地位低，史官等政务官职机构扩大。这一变化说明西周 A．宗教信仰思想淡化 B．治国理政观念调整 C．礼乐制度影响扩大 D．国家管理机构成熟 2．有学者认为，周公时代变革的最大结果，是神权退场，这让中国的文化过于“早熟”；战国时代变革的最大结果，是贵族退场，这让中国的政治过于“早熟”。而其他人类文明中，神权和贵族的退场，都发生在1500年之后的所谓近现代时期。材料中两个“早熟”的结果分别表现为 A．分封制度和郡县制度的建立 B．以德治国和以法治国的实施 C．周公礼制和官僚政治的形成 D．皇帝制和三公九卿制的创建 3．以下为不同史籍关于“商鞅变法”的记载。据此能够被认定的历史事实是 史籍一：《战国策·秦策一》“孝公行商君法……禁奸止过，莫若重刑。” 史籍二：《史记·商君列传》“于是太子犯法。卫鞅曰：‘法之不行，自上犯之。’将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。” 史籍三：《盐铁论·非鞅》“商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。” A．商鞅推行了严苛的法治 B．商鞅因侵犯贵族利益而受刑 C．秦国因商鞅变法而强盛 D．商鞅最终被旧贵族车裂而死 4．据《史记》载，秦朝在各地的纪功刻石中，宣扬仁义道德称颂皇帝“原道至明”“体道行德”，“大圣作治，建定法度，显著纲纪。外教诸侯，光施文惠，明以义理”。这反映出秦朝 A．注重褒贬各类官员的文治武功 B．凭借国家政权强力推行礼制教化 C．实现了神权与皇权的密切结合 D．使法家思想呈现出世俗化的特点 5．汉代边境烽燧遗址曾出土大量识字课本，如《急就篇》《苍颉篇》，这类教材多用于系统识字，以帮助民众掌握官方规范文字。正如《急就篇》开篇的第二句所说“罗列诸物名姓字”，是以三字句、六字句列举人物名、事物名的，并以此记忆文字，上述发现可用来说明汉代 A．注重儿童启蒙教育 B．文化传承意识较强 C．文书行政得到发展 D．文字统一成效显著 6．下图是史籍中记载的东汉至隋中使（代表皇帝敦促、慰问、给大臣送医药、赏赐、宣谕、咨询大臣、奉迎等礼仪性事务，东汉至隋以宦官为主）的出使情况。这一时期的中使出使 A．体现了公平开放的人才选拔趋势 B．使中央与地方的矛盾进一步尖锐 C．与各代专制皇权的强弱基本一致 D．加强了对地方机构的制约与监察 7．魏晋南北朝时期，尚书令史（多出自寒门）的职责范围扩展到司法、户籍、选举等领域。如《南齐书·谢超宗传》载：“泰始三年（267年），都令史骆宰议策秀才考格，五问并得为上，四、三为中，一不合与第。”且西晋、刘宋、北魏等朝，尚书台令史的数量均超150人。这些现象 A．暗含着门阀政治下的权力博弈 B．揭露出中枢机构职权混乱 C．表明政府对官员的管理较严格 D．折射出地方行政层级简化 8．唐中央实施分层决策，第一层为尚书省六部长官和左右仆射“八座议事”；解决不了的问题报给第二层“政事堂会议”，由全体宰相集体决议；如仍有分歧，则由皇帝召集“两仪殿会议”；以上三级会议，所有谏官都参加，有文字建议权。这种做法旨在 A．强化尚书省的行政决策中枢地位 B．完善谏官对决策的监察权 C．提高中央决策的科学性与合理性 D．削弱宰相权力以加强皇权 9．宋太宗时，赵普曾两度被罢相，累计任职时间不超过5年，其在任职后期一改宋太祖时期的强硬风格，转而偏向迎合君王；沈义伦为相十年，被认为“但龌龊固宠，不能有所建明”；吕蒙正等被宋太宗一手提拔起来的宰辅，个个奉行“将顺德美”。这实质上反映出当时 A．宰相采取集体负责制 B．崇文抑武之风正盛行 C．专制皇权呈加强态势 D．选官制度弊端较明显 10．当代学者包伟民研究指出：南宋浙东地区进士登第人数远超它路，非因天资独优，而因“家有藏书、乡有塾师、族有义庄”，形成“科举—教育—宗族”三位一体的地方支持系统。相比之下，偏远地区虽有才俊，却“无书可读，无师可问”。这反映出 A．科举取士偏好江南地区学术传统 B．宗族组织逐渐掌控地方选官事务 C．选官政策倾斜推动了浙东的崛起 D．社会资源差异影响区域人才选拔 11．明代隆庆帝即位诏书中提到的府州县行政等级划分标准有大小、繁简、冲僻、难易四项。有学者根据明代后期的大臣奏疏，归纳出道路冲僻、民情风俗、政务繁简、盗贼出没、地理位置、赋役钱粮、土地情况、官兵驻扎、治理难易、灾患情况等十类划分依据。这最能说明，明代后期 A．地方治理精细化 B．财政危机公开化 C．阶级矛盾尖锐化 D．人口流动频繁化 12．白话宣讲小说产生于嘉道间圣谕宣讲的背景之下，是民间宣讲圣谕留下的案证故事集及改编本，如《圣谕灵征》《孝逆报》等。白话宣讲小说的兴起与发展反映出 A．儒家伦理开始向基层渗透 B．市民文学的受众较广泛 C．乡约社会约束力逐渐减弱 D．官方教化的世俗化传播 13．1868年颁布的《会讯船货入官章程》是由清政府总理衙门与海关总税务司拟定、单方面颁行，属于国内法性质的涉外章程。但章程核心的走私案件“会讯制度”完全出自列强强行要求，颁行前需经各国公使“审查同意”，实施中领事可通过外交途径否定中方裁决。这本质上反映了 A．海关制度现代化进程停滞 B．列强在华特权的全面扩张 C．中国立法主权的深度畸变 D．国内外法律边界趋于模糊 14．下表为民国前期重要的宪法文献。这反映了当时中国 颁布时间 宪法文献 核心内容 1913年 《中华民国宪法草案》 确立责任内阁制，限制总统权力，保障公民权利 1918年 《中华民国宪法草案》 采取两院制与责任内阁制，严定宪法修订、解释规则 1923年 《中华民国宪法》 近代中国首部正式宪法，采用两院制国会，允许地方自治 A．责任内阁制是国家根本制度 B．地方自治政策全面实施 C．民主宪政成为社会共同追求 D．共和政体构建持续推进 15．1932年，中华苏维埃临时中央政府人民委员会发布通令，要求“各级政府，立即实行节俭运动……来积蓄金钱或积蓄粮”。此后，苏区开展了广泛深入的节俭运动，仅1934年4月至7月，中央苏区的经费开支就节约了130万元。这一运动 A．打开了中国革命新局面 B．推动了工农武装割据局面的形成 C．支持了反“围剿”斗争 D．体现了党对组织建设的高度重视 16．1950年4月28日，毛泽东指出：“整训干部已成了极端迫切的任务……如不及时加以整顿，即将脱离群众”。5月1日，中共中央发出《关于在全党全军开展整风运动的指示》，重点整顿干部作风。此举是为了 A．确立党对思想战线的领导 B．维护全党的团结和统一 C．提高党员的政治理论修养 D．加强党的执政能力建设 17．1979年《中华人民共和国刑法》将个人“违反国家工商管理法规、长途贩运、套购转卖牟取利润”的行为纳入投机倒把罪的惩处范围；1997年全国人大修订刑法时正式删除“投机倒把罪”相关条款，跨区域贸易、中间商交易等行为成为受法律保护的正常市场经营活动。这一变化反映了我国 A．社会主义市场经济逐步夯实法治基础 B．生产关系变革适应了政治发展的需要 C．非公有制经济主导地位得到法律确认 D．市场监管由宏观调控转向了全面管控 18．下表为新中国两届全国劳模身份构成统计。据表格信息可知我国 新中国全国劳动模范身份构成简表（档案整理表格） 时间 工人占比 农民占比 科教文卫从业者占比 其他群体占比 1956年 55% 32% 7% 6% 1995年 34% 21% 31% 14% A．时代发展推动社会价值取向转变 B．国企改革彻底改变劳动就业结构 C．科教兴国消除传统体力劳动观念 D．市场经济拉大社会阶层收入差距 19．希腊学者约西亚·奥博认为，古雅典的政治组织中没有牢固的统治精英集团，也没有被选举出来的代表，选举被认为是潜在的不民主。雅典的精神是：同情弱者，禁止豪门巨室对其他公民的粗暴举动，也反对大众对权贵的屈从。这体现了，古雅典 A．民主原则贯彻司法审判 B．消除了权贵的影响 C．民主以奴隶制度为基础 D．采用了平民政体 20．罗马帝国时期，皇帝不仅为平民免费提供战车表演、角斗表演、戏剧演出和运动会等，而且还经常现场观看角斗表演，给予前来观看表演的罗马民众直接面对最高统治者表达心声的机会。这表明罗马帝国 A．角斗表演具有政治上的重要意义 B．重视巩固帝国对外扩张的成果 C．平民在政治生活中起到关键作用 D．封建君主制具有一定民主特征 21．美国“宪法之父”詹姆斯·麦迪逊曾言：“在一个组织良好的联邦能够保证的许多利益中，再也没有比制止和控制狂热分裂的趋势值得更加正确地加以发挥了。”美国遂确立联邦制分置联邦与州权力，并以代议制、选举制适配治理，但实践中，参议院却深陷州际博弈，众议员则重选区诉求。这说明美国 A．联邦制受欧洲封建制影响 B．党争悖论内嵌于制度设计 C．代议制有效减少派系斗争 D．州权膨胀架空了联邦权威 22．19世纪中后期，英国政府相继采取一系列措施。1867年议会改革让部分城市工人获得了选举权；1871年通过取消对工会活动限制的法案，提高工会的法律地位；1875年修改“主仆法”，承认工人和雇主地位的平等。这一举动 A．缓和了国内社会矛盾 B．完善了资产阶级代议制 C．深受马克思主义影响 D．旨在提高无产阶级地位 23．1997—2010年，英国新工党政府各部长在政策咨询上越来越少地依赖文官体系，而更多地发展特别顾问与特别机构，如布莱尔首相办公室增加政策执行中心和未来策略中心等制度化机构，使首相“总统化”。这一变化 A．利于维护政府决策稳定性 B．强化了政策制定的政治化因素 C．源于政府管理职能的扩张 D．削弱了立法权对行政权的掣肘 24．11世纪后，受商业复苏等因素推动，欧洲大陆掀起罗马法复兴热潮，大陆法系在此基础上形成；而英国普通法虽受罗马法影响，却以王室法院判例为核心独立发展。这反映出 A．法律演进植根于特定历史环境 B．城市市民法律意识浓厚 C．经济发展主导法律体系的演进 D．罗马法的分支较为广泛 二、非选择题（25题15分，26题25分，27题12分，合计52分） 25．【明清宗族制与地方治理】（15分） 材料 明清社会的宗族制十分发达，形成具有一定独立、自治色彩的农业社会群体。它继承了周朝宗法制的一些概念和原则，但实际上又多有差异。宗族制不分士庶，尤其侧重于普通百姓。一般稍有身份、地位的人即可自立宗族，向上追附始祖，向下收族，大小宗界线不严。宗族制与政治的关系不大，更具经济社会意义。 在明清宗族制中，祠堂是规模较大的祭祀场所。一所祠堂，可以聚集大批族众，通过祭祖强化其认同感，同时它还是族众议事之所。族长即宗族首领，是族权人格化和集中体现，可以号令全族惩罚族众。乡绅是族长的首选。族谱记载始祖以下本族人口的繁衍状况。它注重“睦陸族收族”，“明一本而浚其源”，“究万脉而清其流”，加强宗族凝聚力。族规用以约束族众的思想言行，相当于族中的法律。内容多宣杨传统伦理道德，要求族众遵守国家法令，承担赋税义务。族田是宗族公产和宗族制长期延续的经济保证，其收入用于祭祖、办学、赡养鳏寡贫困的族人，以及资助族人参加科举考试。清朝规定捐产赡族价至银千两，地方官即为立牌坊表彰，并须赐“乐善好施”區额。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）据材料并结合所学，指出明清宗族制与西周宗法制的不同之处，简析明清宗族制发达的主要原因。（8分） （2）据材料并结合所学，概述明清宗族制的主要构成。谈谈其在社会治理方面的作用。（7分） 26．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代。秦统一后推行郡县制与官僚制，奠定“大一统”国家治理的基本框架。汉至唐宋，中央官制历经三公九卿到三省六部的完善，形成分工制衡的中枢体系；选官制度从察举制逐步过渡到科举制，以考试选拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控。明清时期，君主集权达到巅峰：明初废丞相、设内阁，将中枢权力直接收归皇帝；清承明制并加以创新，奏折制度提升了决策效率，军机处的设立使军政要务决断权高度集中于皇权。值得注意的是，两千余年王朝更迭中，形成了独特的制度韧性，支撑着“大一统”格局的长期稳定。 ——摘编自卜宪群《中国古代官僚制度的本体特征与历史作用》 材料二 19世纪末至20世纪初，中国开启政治制度转型探索：戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立宪制，却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折；辛亥革命推翻帝制建立中华民国，仿照西方构建议会制共和政体，但民国初年议会沦为军阀争权工具，政党林立、内阁频繁更迭，民主实践屡遭挫败。孙中山鉴于此提出《建国大纲》，设计“军政（武力统一）—训政（培育民力）—宪政（还政于民）”三阶段转型路径，试图破解制度移植与本土国情的适配难题。 材料三 反观西方，代议制民主历经长期内生演进：英国通过光荣革命、议会改革等渐进式变革，形成议会主权下的君主立宪制；美国独立后直接构建三权分立体制，并通过宪法修正案逐步完善；法国虽历经共和与帝制的反复博弈，但依托启蒙运动奠定的思想基础与市民社会发展，最终确立半总统制。 ——材料二、三均摘编自萧功秦《中国近代制度转型的困境及其启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦至明清时期政治制度演变的核心特征，并分析其“制度韧性”的主要体现。（12分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初中国政治制度转型面临的主要困境。（7分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，从演进动力与路径选择角度，比较19世纪末20世纪初中国与近代西方政治制度变革的殊异。（6分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某同学在参与《中国古代官员的选拔与管理》主题活动课时，对中国古代官员的选拔相关知识进行了汇总，其结果如表2所示。 表2 朝代 制度 标准 特点 演变趋势 先秦 世官制 血缘 与分封制、宗法制相结合 选官标准：由重家世门第到重学识才能，趋向科学、公平 选官方式：由推荐到公开考试，趋向公平、公开、公正 选官权力：从地方收归中央，体现中央集权 荐举功劳制 才能军功 缺乏制度化的选官途径 汉代 察举制 品行 以才能和品德为依据，由地方官推荐取士 魏晋南北朝 九品中正制 门第 与当时士族制度密切相关 隋唐至明清 科举制 才学 冲破世家大族垄断仕途的局面 ——摘编自修石《精心设计教学过程 落实历史核心素养—以“中国古代官员的选拔与管理”教学为例》 南朝有人说：“善删者字去而意留，善敷（铺陈、引申）者辞殊而义显。”请指出上述材料中任意一处可以删改或补充的内容，结合所学知识加以说明，并得出结论。（要求：删改或补充的内容明确，史论结合，逻辑严密，结论合理。） 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