第一单元 语文园地一（精华版）-【七彩课堂】2026-2027学年一年级上册语文同步教案（统编版·新教材）

核心素养目标

文化自信:感受经典诗文的文化内涵,热爱中华文化。

语言运用:认识基础数字,积累经典诗文。

思维能力:了解每组汉字字形的不同,学会在比较中巩固识字。

审美创造:热爱阅读,感受课外阅读的快乐。

课前解析

语文园地一安排了六个板块的内容。

“识字加油站”是一首谜语诗,将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地嵌在古诗中,易于学生朗读识记。“字词句运用”安排了三组容易混淆的形近字,引导学生在比较中巩固识字。“书写提示”一是提示写字时的书写姿势;二是提示“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,引导学生按规则正确书写。“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》,引导学生学习积累经典古诗。 “口语交际”的主题是“我说你做”,用图文结合的方式提示了游戏的做法,并以小贴士的形式提出了此次口语交际的两个要点:说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听。引导学生大声说、大胆说,培养他们敢说的勇气,有利于增强学生说话的自信心。“和大人一起读”编排了一首儿歌《剪窗花》,让学生在大人的帮助下,正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力。

教学目标

1.学习谜语诗,认识5个生字,会写4个字。(重点)

2.区分3组形近字。(重点)

3.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,能按规则正确书写。(难点)

4.朗读、背诵古诗《咏鹅》,引导学生积累经典诗文。(重点)

5.说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听。感受交流的快乐。(重点)

6.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。 (难点)

课前准备

字卡、课件

课时安排

 4课时

1.猜谜语,认识“六、七”等5个生字,会写“六、七”等4个字。

2.区分三组形近字,了解每组汉字字形的不同。

一、激趣导入,揭示题目

同学们,在奇妙的语文园地中,你们会看到很多神奇的语文现象,收获丰富的语文知识。不同的知识板块会带你度过美好的语文学习时光,这节课我们先走进识字加油站板块。

教师板书题目,领读题目,学生齐读题目。

(板书:语文园地一　识字加油站)

二、学习“识字加油站”

1.诵读小诗,巧记生字。(板书:诵读小诗 巧记生字 )

(1)(出示课件3)听老师读一首谜语诗,猜猜谜底是什么。

预设:我猜是雪花。我见过雪花,它们都是从天上一片一片飘下来的,多得数不清。

教师点评:藏在诗中的秘密,都被同学们找到了。(出示课件4)“无数片”又轻又白的雪花,“飞入”芦花丛中,悄悄地融化了,于是“都不见”了。

(2)齐读谜语诗,读准停顿。(出示课件5)

(3)圈一圈会认字,先同桌互读,再开火车读。(出示课件6)

(4)数字、汉字连连看。(出示课件7)

(5)数手指游戏:听老师说汉字,你来数手指。(出示课件8)

(6)联系生活找一找(出示课件9):在我们的生活中经常出现六、七、八、九、十这些生字。瞧,它们就藏在这几张图里,快来找一找吧!

2.书写汉字,领悟规则。

(1)复习写字歌和执笔歌。(出示课件10、11)

(2)学写“六”字。

(出示课件12)教师引导学生观察“六”的笔顺和每一个笔画在田字格里的占位。

(3)学写“七”字。

(出示课件13)教师引导学生观察“七”的笔顺和每一个笔画在田字格里的占位。

(4)学写“八”字。

(出示课件14)教师引导学生观察“八”的笔顺和每一个笔画在田字格里的占位。

(5)学写“十”字。

(出示课件15)教师引导学生观察“十”的笔顺和每一个笔画在田字格里的占位。

三、学习“字词句运用”

1.(出示课件16)读一读这三组字,说说你的发现。

教师点拨:这三组字形相似的字是形近字。

2.师生交流,识记形近字。

(1)让学生说一说可以用什么方法来记住这三组汉字。(出示课件17)

①加一加:“人”加两横就是“天”。

②减一减:“田”减“十”,变成“口”。

“目”减一横,变成“日”。(板书:加减笔画)

(出示课件18)图文对照:一人分开腿站立是“人”,一人头顶有云是“天”;嘴巴张大的形状就像“口”,“田”中有纵横交错的田埂;一个太阳是“日”,一只眼睛是“目”。(板书:图文对照)