山东省日照第一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段测试历史试题

日照一中阶段检测历史试题 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．在辽宁省西部的牛河梁遗址中，考古人员发现在同一积石冢内同时存在中心大墓、次中心大墓以及形制简单的边缘小墓。且中心大墓的石棺用石灰岩石板精心砌筑，随葬还有其它墓葬中未曾发现的玉人、玉凤等高等级玉器。这反映出当时 A．私有观念的出现 B．生产关系的变化 C．部落联盟的瓦解 D．祭祀仪式的规范 2．墨子认为：“夫明乎天下之所以乱者，生于无政长。是故选天下之贤可者，立为天子。”战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”二者的共同诉求是 A．恢复天子至高地位 B．恢复西周统治秩序 C．维护新兴阶层利益 D．结束分裂割据局面 3．下表为汉代统治者颁布的部分诏令。据此可知，此举旨在 措施 出处 “其赦天下（罪囚）令厉精自新，各务农亩，无田者皆假之，贷种、食如贫民“ 《汉书》卷九《元帝纪》 “二月戊戌诏：有司省减内外厩及凉州诸苑马，自京师离宫、果园、上林、广成囿，悉以假贫民，恣得采捕，不收其税。”九月，“令郡县劝民蓄蔬食以助五谷，其官有陂池，令得采取，勿收假税二岁”（注曰：“假，犹租赁”） 《后汉书》卷四《和帝纪》 “二月丙午，以广成游猎地及被灾郡国公田，假与贫民” 《后汉书》卷五《安帝纪》 A．借助国家资源稳定小农经济 B．确立农民与国家的租佃关系 C．推动官田私有化增加财政收入 D．根除土地兼并引发的流民问题 4．曹魏推行屯田制，傅玄上疏论屯田管理：“不务多其顷亩，而务修其功力”；北朝贾思勰在《齐民要术》中总结小农生产的经验：“凡人家种田，须量己力，宁可少好，不可多恶。”二者蕴含的农业经营共识是 A．通过限田政策抑制土地兼并 B．大力拓荒扩大耕地垦殖规模 C．坚持男耕女织的小农生产模式 D．秉持精耕细作的农业经营理念 5．宋代的书坊刻书数量、种类丰富，既有科举考试相关书籍，也印行大量医卜星相、农工杂技等应用性较强的通俗读物，还出版了极富趣味性、能吸引读者、提升利润的话本小说、杂唱变文等通俗文学书籍。这反映出当时 A．印刷术取得突破性进展 B．书坊改变市民价值取向 C．经济发展改变社会文化需求 D．科举制度提高市民文化水平 6．洪武元年（1368年），朱元璋谕令中书省：“兵革之余，郡县版籍多亡，今欲经理以清其源，无使过制以病吾民。夫善政在于养民，养民在于宽赋。其遣周铸等往诸府县核实田亩，以定赋税，此外无令有所妄扰。”据此可知，明初朝廷核实田亩意在 A．增加财政收入 B．重建经济秩序 C．抑制土地兼并 D．缓和民族矛盾 7．清政府在西南少数民族地区推行“改土归流”后，普遍设立名为“汛塘”的驻防点，由绿营兵驻守，他们在承担军事镇守职能的同时，还广泛介入稽查、治安、驿传等地方公共事务。这一举措旨在 A．促进边疆经济开发 B．改善当地民族关系 C．强化地方基层治理 D．完善军事防御体系 8．下图是1900年8月美国《PUCK》杂志封面上的一幅漫画。该漫画旨在 漫画展示了一名身穿胸甲和头盔、手持长矛的“文明”的女神，站在面容呆滞的清帝前指手画脚地斥责；一条梳着清朝发式、丑陋的恶龙，裹挟着滚滚的烟雾正在翻过城墙进入国际使馆区。漫画的下方配文：“必须杀死那条龙才能解决我们的麻烦。” A．丑化清朝统治者与民众形象 B．论证门户开放政策的合理性 C．渲染东西方文明间的对立冲突 D．掩饰列强对华侵略的本质属性 9．1902年，清政府与英国就“裁厘加税”订立条款：中国裁撤内地厘金关卡，英国则同意将进口洋货税提高至12.5%，出口土货税率提高至7.5%。该条款“必须各国一律允准后方可实行”，后因未获其他列强同意而长期搁置。这反映出当时 A．列强侵华特权扩大 B．关税自主进程艰难 C．清政府沦为洋人朝廷 D．外交近代化进程受阻 10．1929年，南京国民政府颁布《度量衡法》，规定以国际通用的万国公制为全国法定计量标准。推行过程中又调整了方案：官方文书、对外商贸强制统一使用公制，民间日常交易可暂时保留市制，市制与公制设置固定换算标准逐步过渡。这一调整旨在 A．顺应民族工业发展需求 B．确保社会变革相对稳定 C．抵制西方经济势力的渗透 D．强化中央对地方的控制力 11．1941年2月，陕甘宁边区银行发行边币。边区政府以边区物资为货币发行储备，严格控制货币发行量，规定边币为边区唯一合法货币，并通过各种方式向边区群众普及拒用法币、日伪币的知识。这些举措旨在 A．稳定边区经济金融秩序 B．构建社会主义金融体系 C．应对国民政府法币改革 D．巩固抗日民族统一战线 12．下表是新中国成立初期，全国高等学校中工农学生的占比统计。这说明当时 学年度 全国高等学校工农学生占总数比重 1951—1952学年 19.1% 1953—1954学年 21.9% 1954—1955学年 28.9% 1956—1957学年 34.1% A．高等教育发展迅猛 B．社会流动渠道拓宽 C．教育制度向工农倾斜 D．政策兼顾各阶层利益 13．下图为革命美术家阿老1953年创作的年画《祖国生产战线上的捷报》。画作把志愿军战士、登载生产捷报的报纸、麦穗、孩童等元素融于同一场景。该作品折射出当时 A．国民经济恢复成效显著 B．一五计划夯实国防基础 C．土地改革解放农村生产力 D．抗美援朝凝聚全民族力量 14．1972年，尼克松访华前一周，白宫发布了关于进一步放宽与中国贸易的声明。中国对此未作出官方回应，但默许美国商品从第三方途径进口到中国市场，并积极向外商寻求获取美方批准的对华出口商品目录及美方进口商的企业资料。中国的这一举措 A．体现了务实灵活的外交智慧 B．标志着中美贸易的全面开启 C．突破了意识形态的外交束缚 D．打破了西方对华的经济封锁 15．1980年7月，胡耀邦在全国宣传工作会议谈及农村政策时指出：中央不反对包产到户，不能将包产到户等同于单干；劳动组织方式与所有制不能混为一谈，分户分散劳作并非走资本主义道路，分户经营不改变土地公有制属性。这一讲话 A．成为拨乱反正的思想先导 B．明确了所有制改革的方向 C．阐述了社会主义的本质内涵 D．有助于化解农村改革的阻力 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16．阅读材料，回答问题。（14分） 材料 历史学家笔下的“汉武帝” 史料 出处 孝武皇帝（汉武帝）初即位，尤敬鬼神之祀。 司马迁《史记》卷12《孝武本纪》 如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉。 班固《汉书》卷6《武帝纪》 孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。 司马光《资治通鉴》卷22《汉纪十四》 你如何理解三位历史学家对汉武帝的不同认识？（14分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料 仙花堕俗气尤香 奉天平康里半条街天顺班歌女桂兰，四川人也。无客时命笔学书、捧读报纸，每来客必以文雅对待。读及时事危迫、外人虎视，尤具一番激烈气概，颇有自叹身处风尘苦况，并劝诸客稍分奢靡玩乐之资以助民艰。俾我国养精蓄锐，将外人一鼓而下，四万万同胞享无限之幸福，觉胜此眼前之乐多多矣。呜呼！以风尘中有如此热心女，我辈男子殊不觉闻之颜汗也。 ——摘编自《启民爱国画报》（1911年8月） 评析这则漫画对研究晚清社会变迁的价值。（14分） 18．阅读材料，回答问题。（15分） 材料 歌曲名称 歌词内容节选 《毕业歌》 1934年 同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！听吧，满耳是大众的嗟伤！看吧，一年年国土的沦丧！我们是要选择“战”还是“降”？我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！……我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ 《游击队之歌》 1937年 我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地。在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。没有吃没有穿，自有那敌人送上前。没有枪没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的。无论谁要强占去，我们就和他拼到底。 《二月里来》 1939年 二月里来好春光，家家户户种田忙，指望着今年的收成好，多捐些五谷充军粮。……加紧生产加紧生产，努力苦干努力苦干，年老的年少的在后方，多出点劳力也是抗战。 《恭喜恭喜》 1945年 每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜……冬天已到尽头，真是好的消息，温暖的春风，就要吹醒大地……经过多少困难，历经多少磨炼，多少心儿盼望，盼望春的消息…… 结合时代背景，从材料中任选三首歌词分别予以阐释。（15分） 19．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 1983年，中国提出“平等互利、讲求实效、形式多样、共同发展”四项原则，最初用于指导对非洲国家经济合作，后拓展为同所有发展中国家开展经济技术、经贸往来的核心指导方针。具体内容如下： （一）遵循团结友好、平等互利的原则，尊重对方的主权，不干涉对方的内政，不附带任何政治条件，不要求任何特权； （二）从双方的实际需要和可能条件出发，发挥各自的长处和潜力，力求投资少，工期短，收效快，能取得良好的经济效益； （三）方式可以多种多样，因地制宜，包括提供技术服务、培训技术和管理人员、进行科学技术交流、承建工程、合作生产、合资经营等等。中国方面所承担的合作项目负责守约、保质、薄利、重义； （四）合作的目的在于取长补短、互相帮助，以利于增强双方自力更生的能力，促进各自民族经济的发展，最终实现共同繁荣。 分析说明这四项原则的提出体现了中国社会怎样的变化？（12分） 第1页共10页 学科网（北京）股份有限公司 $历史答题卡 区县 学校 班级 姓名 考生号 座号 贴条形码区 注意事项：1、答题前，将区县、学校、班级、姓名、考生号、 座号完整的填写在相应位置。务必认真核对考生号将其后十 由监考员负责粘贴 位用0.5毫米黑色签字笔填写，用2B铅笔填涂相应位置。 2、答第I卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答 案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 3、答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，做图时， 考生禁填 可用2B铅笔，要求字体工整、笔迹清晰。务必在题号所指示 缺考标记口 的答题区域内作答，选做题必须用2B铅笔将所选题号涂黑。 缺考考生由监考员贴条形码， 4、保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、严禁在答题卡上做任 并用2B铅笔填涂上面的缺考 何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 5、若未按上述要求填写、答题。影响评分质量，后果自负。 标记。 第I卷（须用2B铅笔填涂） 填涂样例 正确填涂 1 [A][B][C][D] 6 CAJ CB]CC]CDJ 11 CAJ CBJ CCJ CD] 2 CAJ CB]CC]CD3 7 CAJ CB3 ECJED] 12 CA]CBJ CCJ E D] 3 CAJ CBI CCJ CD] 8 CA]CB]CCJCD] 13 CAJ CB3 CCJCDJ 4 CAJ CBJCCJCDJ 9CAJ CB]CCJCD] 14 CAJ CB]CCJCD] 5 CAJ CBJ CC]CD] 10 CAJCB3 CCJCD3 15 CAJ CBJ CCJCDJ 第Ⅱ卷【材料题】 (须用0.5毫米黑色签字笔书写) 16.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡 17.(14分) 18.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 第1面/共2面 19.(12分) 空白区域 禁止答题 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答思 卡 第2面/共2面 历史试题参考答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A D C B C D B B 题号 11 12 13 14 15 答案 A C D A D 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16．【答案】（14分） 司马迁的记载侧重汉武帝崇信方士、祭祀鬼神的行为，带有客观记述与隐含批判。司马迁身为汉武帝时代的史官，亲身经历其统治，对武帝晚年迷信鬼神、劳民伤财的行为有不满，故在记录中突出其“尤敬鬼神之祀”，暗讽其沉溺方术、忽视民生。（4分） 班固高度肯定汉武帝的雄才大略，认为其延续文景节俭、造福百姓，功绩堪比上古圣贤。班固身处东汉初年，儒家思想已确立正统地位，强调正统与纲常，因此看重武帝开疆拓土、强化集权、尊儒兴学的成就，表达对理想化君主治理的向往。（4分） 司马光批判武帝穷奢极欲、严刑重赋、连年征战、巡游求仙，使百姓困苦，暴政程度和秦始皇相差无几。司马光生活在北宋中期，亲历积贫积弱之局，故从治国实效和民本角度出发，反对穷兵黩武、大兴土木，借批判汉武帝劝谏当朝统治者轻徭薄赋、休养生息。（4分） 对历史人物的评价，受评价者所处的时代背景、政治立场、个人视角等因素影响。汉武帝本身就是复杂的多面体，其统治既有开拓性也有破坏性，后人基于不同的史观和现实关怀，会截取其不同侧面加以诠释。因此，我们在理解历史人物时，应多元审视、辩证分析，在尽可能占有史料的基础上秉持客观理性、全面的视角认识历史。（2分） 17．【答案】（14分） （一）史料价值：该漫画出自《启民爱国画报》，属于时人绘制的图像史料，是研究晚清社会变迁的一手史料，具有较高价值。（2分） （二）社会变迁史料内涵： 政治层面（反映民族危机加深与民族意识觉醒）：“时事危迫”“外人虎视”等信息，反映《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重，救亡图存思想已突破精英阶层，向社会底层渗透，说明民族意识在广泛觉醒。（3分） 文化层面（揭示新式教育、新式传媒对社会观念的启蒙作用）：“命笔学书”“以文雅待客”，反映出晚清西学东渐、新式教育发展。“捧读报纸”反映出以画报为代表的大众传媒已成为民众获取新知、了解时局的重要渠道，在开启民智、塑造公共舆论方面扮演了重要角色。（3分） 社会层面（揭示社会观念与性别角色的松动）：“劝诸客稍分奢靡玩乐之资以助民艰”“男子闻之颜汗”，反映出晚清知识分子开始反思传统性别伦理，并借助歌女这一底层女子的爱国行为，冲击“女子无才便是德”的刻板印象，反映出近代女权意识的萌发，也体现了社会观念在剧烈变革中的新旧交织。（3分） （三）史料局限：该漫画仅呈现个别歌女的言行属于孤例，难以推断广大底层民众的普遍心态与行为，需结合更多阶层、地区的史料进行互证。该漫画刊于一份旨在“启民爱国”的刊物，其内容可能经过艺术夸张或理想化处理，以达成宣传、教化目的，不能等同于客观实录，需结合《申报》《大公报》等报刊、时人文集、档案互证。（3分） 18．【答案】（15分） 《毕业歌》20世纪30年代局部抗战时期。1931年，日本发动“九一八”事变，东北沦陷后，又将侵略矛头指向华北，中华民族面临“亡国灭种”的严重危机；国民党推行“攘外必先安内”的政策，广大爱国青年觉醒，成为抗日救亡运动的核心力量。歌曲中“担负起天下的兴亡”直接呼应青年群体的救亡责任感，批判“做奴隶而青云直上”的妥协态度，彰显爱国青年拒绝屈辱、选择抗争的气节；“掀起民族自救的巨浪”，映射出青年学生以实际行动推动民族自救，为救亡运动吹响精神号角。 《游击队之歌》敌后战场的抗战。全民族抗战时期，中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，开辟敌后抗日根据地，开展游击战争，成为牵制日军的重要力量。“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人”“没有枪没有炮，敌人给我们造”，生动刻画了敌后游击队灵活机动的作战特点和乐观顽强的战斗精神。敌后游击队依托山林、平原等地形，开展伏击战、破袭战等多种战术，不断袭扰日军后方，破坏日军的补给线和交通线，有力配合了正面战场的作战，彰显了敌后战场在抗战中的重要战略地位。 《二月里来》抗战进入相持阶段。抗战进入相持阶段后，中共领导的敌后抗日根据地面临日军“扫荡”和经济封锁，物资极度匮乏。为打破封锁，中共在敌后根据地发起“大生产运动”；同时，全国后方民众通过增产粮食、捐献物资、组织担架队等方式支援前线。“家家户户种田忙”“多捐些五谷充军粮”，聚焦后方农民的生产支援，将“种田”与“抗战”直接关联；“加紧生产”“年老的年少的在后方，多出点劳力也是抗战”，则凸显了相持阶段“全民族参与、军民同心”的特点。 《恭喜恭喜》抗战胜利后。1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降；9月2日，日本签署投降书，中国人民历经14年艰苦抗战，终于迎来胜利。长期的战争创伤让民众对和平、安定充满渴望；胜利后，全国民众以各种方式欢庆，同时开始着手恢复生产、重建家园。“每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜”，还原了胜利后全国上下的欢庆氛围。以“冬天”比喻14年抗战的苦难，以“春风”比喻胜利后的和平与希望，既抒发了民众的喜悦，也寄托了对战后美好生活的向往。（15分） 19．【答案】（12分） 十一届三中全会后，党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。“讲求实效”“取得良好的经济效益”，体现了中国致力于国内经济建设的需要。（3分） 改革开放后，中国遵循和平发展理念，开展全方位外交。“平等互利、不干涉内政、不附带任何政治条件”，外交理念转向平等互利，体现了中国外交更加务实、成熟，致力于构建公正合理的国际政治经济新秩序。（3分） 世界政治多极化、经济全球化趋势不断发展，和平与发展成为当代世界主题。“共同发展”“增强双方自力更生能力”，体现了中国顺应全球化趋势，谋求合作共赢的外交理念。（3分） 随着改革开放的推进，中国的综合国力和国际地位不断提高。合作方式“多种多样”，说明改革开放、经济体制改革不断深化；在合作中坚持“守约、保质、薄利、重义”，体现了中国作为负责任大国的担当，以及在国际交往中更加从容自信的姿态。（3分） 第1页共10页 学科网（北京）股份有限公司 $