[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级历史上册：第15课 宁为战死鬼 不做亡国奴 学案+课件 (2份打包)

八年级 历史学科导学案 课题：宁为战死鬼 不做亡国奴 （第 1 课时） 主备人：高超审核人：刘艳授课人：高超[来源:Zxxk.Com] 【学习目标】 课标要求： （1）能说出卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实， （2）能讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹， （3）能叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行， （4）通过即兴表演、对话等活动，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。 目标达成： 1、掌握卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实 2、培养学生讲述历史事件的能力和阅读历史材料的能力。 3．通过即兴表演，对话等，培养学生资助学习的能力和自我展示的能力。 学习流程： 【课前展示】 1、九一八事变爆发于（），地点（）。 随后东北三省沦陷。中国共产党派（）等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 2、为了强迫蒋介石抗日，（），（）（）联合行动，扣押了蒋介石，实行（），这就是西安事变，又称（）。中共中央派（）等到西安调停，西安事变得到和平解决。 3．我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（　　） ①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④ 4．西安事变发生的根本原因是（　　） A．中共抗日民族统一战线政策的推动 B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾 C．全国抗日救亡新高潮的推动　 D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧 5．中共提出和平解决西安事变的出发点是（　　） A．改善两党关系　 B．粉碎亲日派的企图 C．实现全民族的抗日　D．寻找发展红军的机会 6、、西安事变和平解决的意义。 【创境激趣】 利用第74页黄色板块导入新课 【自学导航】 一、血染卢沟桥 1、时间 2、经过 3、结果 二、南京大屠杀 1、迁都 2、概况 【合作探究】 看一看《卢沟桥事变形势示意图》，你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移 小调查：向家人、亲友、邻里的老人们调查一下，在抗战期间，日本侵略者还有哪些侵略罪行？ 【强化训练】 1．日本全面侵华战争开始于（　　） A．九一八事变　 B．柳条湖事件　 C．七七事变　 D．八一三事变 2．在卢沟桥事变中，英勇抗击日军的中国军队是（　　） A．十九路军　 B．二十九路军 C．东北军　 D．八路军 3．南京大屠杀中屈死的中国人达（　　） A．3万多人　 B．30多万人 C．10多万人　 D．300多万人 4、卢沟桥事变，又称（），爆发于（），在保卫北平的战斗中，二十九军副军长（）一三二师师长（）先后为国捐躯。 5、（），日军功陷中国首都（），国民政府迁往（），作为战时的陪都。日军占领南京后六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达（）人以上。 【归纳总结 】 做练习册 【板书设计】 一．血染卢沟桥 二．南京大屠杀 【教学反思】 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] [来源:学科网] [来源:学_科_网Z_X_X_K] 《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，是中华民族全国性抗日战争时期。主要从卢沟桥事变和南京大屠杀两个事件来阐述日本的侵略战争与中华民族的抗战。在教学过程中本人主要从以下几个方面进行实施的。 第一，突出了本节课的教学目标，基础知识梳理完成，学生掌握课本的基础知识较好。 第二，在教学中能把握教学重点与难点，特别是教学难点，通过图片展示与学生的组内探讨，突破中日关系的发展问题。 第三，自主学习与合作探究学习贯穿于教学过程的始终，通过自主学习——展示交流——自主记忆——组内探讨——巩固练习这一环节的训练，培养了学生的自主学习的能力与合作探究的团队精神。 第四，本节课在情感态度与价值观方面体现得很好，培养学生的爱国情感，激发他们为中华崛起而读书的斗志。并使学生认识到，和平与发展成为当今时代的主题，我们要摒弃前嫌，维护世界和平，为发展中日友好关系共同努力。 在教学过程中还有很多方面没有做好，激励赏识教育有待于进一步加强，教师讲解得多，学生的自主记忆时间少等。总之，在今后的教学中加强备课与学生管理，争取会取得较好的教学效果。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 卢沟桥建于金世宗大定二十九年（1189年）至金章宗明昌三年（1192年），位于中都（金都城）西南永定河上，是古代又一杰出的桥梁建筑。它全长266.5米,宽7.5米,是一个由10个桥墩结起来的11孔联拱石桥。桥墩平面设计为船形，迎水面为分水尖，以抗击洪水冲击