专题4：状物作文：细致观察，摹物寄情（真题素材汇总）语文统编版四年级上册

四年级上册 专题04 状物作文 真题汇编 世间万物千姿百态，可爱的小动物、生机勃勃的植物、陪伴我们学习生活的小物件，都值得我们用心观察。统编版四年级上册第三单元语文要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；习作学会连续观察，写观察日记，抓住事物外形、变化，写出自己的感受。 状物作文，不是简单堆砌好词好句。我们要学会调动多种感官，看清事物的外形、颜色、触感；学会抓住事物独有的特点；写动物植物要写出动态变化；写心爱小物件，可以结合生活小故事，写出内心真实的喜爱。 状物，贵在细致观察，重在摹物寄情。拒绝千篇一律的套话，拒绝空洞的赞美。愿同学们擦亮眼睛，留心身边一草一物，用真实的观察，写出事物独有的模样，写下属于自己的真情。 结合统编版四年级上册教材、2026 秋季四年级上册教师用书第三单元：阅读感受作者连续细致的观察；习作要求连续观察，学写观察日记；抓住事物特点，按整体到局部顺序，多感官描写，写出变化，表达自己的感受。 三年级已经能够简单写事物外形；四年级上册能力升级：①分清动物、植物、生活用品三类状物对象；②掌握整体到局部的观察顺序；③做到静态写样貌，动态写动作、生长变化；④调动视觉、听觉、嗅觉、触觉；⑤可以结合生活小事，抒发真情。 课文参照：《爬山虎的脚》由整体到局部，写叶子、脚的样子与生长变化；《蟋蟀的住宅》细致描写蟋蟀住宅特点、蟋蟀建造住宅的活动，静态动态相结合，是状物习作课内范本。 分清三类状物对象 类别 写作重点 习作提示 写动物 外形样子、吃食、玩耍的动作、生活习性 既要写长什么样，更要写它活动的时候的样子。 写植物 枝干花叶样子，生长变化，四季不同模样 重点写出植物慢慢生长的变化过程。 写心爱物品（玩具、文具） 外形、颜色、触感，来历，和 “我” 之间发生的小事 不只写长什么样，要写它陪伴我的故事。 提醒：不要写很多特点，一篇作文抓住2‑3 个最突出特点写具体。 用好观察顺序：整体到局部 正确：先写事物整体模样，再写局部细节。 例写小兔子：整体 —— 小兔子浑身雪白；局部 —— 长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。 误区：东写耳朵，西写爪子，顺序混乱，没有条理。 调动多感官，静态描写 + 动态描写相结合 类型 释义 四年级习作示例 静态描写 事物静止时的样子，写颜色、外形、触感。 含羞草的叶片是嫩绿色，一片片小小的，整齐排列。 动态描写 事物运动、生长、变化的样子。 手指一碰，含羞草的小叶片一对对迅速合拢。 多感官观察： 视觉：颜色、样子；听觉：叫声、声响；嗅觉：花香；触觉：软硬、光滑粗糙。 不用全部用上，选取 2‑3 种合适的感官即可。 结合生活，写出自己真实感受 正确：写完事物，自然写出我的喜爱、赞美；写心爱物品可以写相处的小故事。 低级写法：大段描写事物，结尾孤零零一句 “我非常喜欢它”，事物和情感互相割裂。 · 【真题一】江苏四年级上册期末检测 我的心爱之物 每个人都有自己的心爱之物，可以是玩具、文具，也可以是一件小礼物。请以《我的心爱之物》写作文。 要求：按照整体到局部写外形，可以写它的来历，结合一件小事，写出真情；不少于 350 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 物品类状物作文。题眼 “心爱”，不能只写东西长什么样，要交代来历，写和它有关的小故事，说明为什么喜爱。 【选材分析】布偶、钢笔、贝壳、手工小摆件。 避坑：通篇只描写外形，没有来历、没有相关小事；空洞喊 “我很喜欢它”。 【写作点拨】 1.开头：开门见山，点出我的心爱之物是什么。 2.中间：先写外形（整体到局部）；交代来历；详写一件和它有关的小事。 3.行文：把物品和生活小故事结合。 4.结尾：回扣题目，抒发喜爱珍惜的感情。 【满分作文赏析】 我的心爱之物 我的书桌上面，放着一只毛茸茸的小白兔布偶，它就是我的心爱之物。 布偶整体雪白雪白，圆圆的脑袋上竖着两只长长的耳朵。一双黑亮亮的圆眼睛，小小的粉色鼻子，短短的小尾巴藏在身后。摸上去软软的，十分舒服。 这只布偶，是我过生日的时候姑姑送给我的礼物。每当我写完作业，就喜欢抱着它玩耍。遇到我不开心的时候，我就把心里话悄悄对它讲。 有一次我考试没考好，心里闷闷不乐。我抱着这只小白兔布偶，把心里的难过说给它听。它安安静静，好像在耐心听我诉说。抱着软软的布偶，我的心情慢慢变好。 它没有昂贵的价钱，却陪伴我度过许多日夜。这只小白兔布偶，是我最珍爱的宝贝。 【名师点评】 状物条理清晰，整体到局部描写布偶外形；交代来历，结合考试失利倾诉心事的小事，把 “心爱” 落到实处。静态描写外形，结合生活故事抒发真情，语言贴合四年级学生水平。 【得分亮点】 1.顺序清晰，整体到局部描写外形。 2.外形、来历、小故事三者齐全，不空洞。 3.真情自然流露，扣住 “心爱”。 4.语句通顺。 · 【真题二】湖南四年级上册期末检测 我喜欢的小动物 小动物活泼可爱，给我们带来很多欢乐。请以《我喜欢的小动物》写作文。 要求：抓住动物外形特点，动静结合，写出它活动的时候的样子，抒发喜爱；不少于 350 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 动物类状物作文。不能只写长相，一定要写小动物吃食、玩耍的动态样子，动静结合，写出习性。 【选材分析】小狗、小猫、小乌龟、小仓鼠。 避坑：只写静态外形，缺少动物活动动态；全是套话，没有自己观察。 【写作点拨】 1.开头：点题，我最喜欢的小动物是什么。 2.中间：整体到局部写外形；重点写小动物吃食或者玩耍的动态场景。 3.行文：静态写样貌，动态写动作。 4.结尾：抒发喜爱之情，回扣题目。 【满分作文赏析】 我喜欢的小动物 我家鱼缸里，养着一只可爱的小乌龟，它是我最喜欢的小动物。 小乌龟背着一副深褐色的硬壳，壳上面有一块块六边形的花纹，好像一身坚硬的铠甲。小小的脑袋尖尖的，四条短短的爪子，还有一条细细短短的尾巴。遇到危险，它就迅速把头、爪子、尾巴全部缩进壳里面。 平时，它安安静静趴在鹅卵石上晒太阳。可只要我撒下龟粮，它立刻就变得十分灵敏。脑袋一下子伸出来，四肢飞快划水，飞快游过来。嘴巴一张一合，小口小口啃食龟粮。吃完食物，它又慢悠悠地在水里游来游去。 写完作业，我常常蹲在鱼缸旁边，静静地看它。看着小乌龟自在游动，我的心里就十分开心。 这只可爱的小乌龟，带给我很多快乐，我非常喜欢它。 【名师点评】 动物状物，整体到局部写外形；静态写龟壳样貌，动态写吃食、游动，动静结合。取材自家养小动物，观察细致，细节真实。 【得分亮点】 1.动静结合，既有外形又有活动场景。 2.观察真实，细节具体。 3.顺序清楚，真情朴实。 4.审题扣题紧密。 · 【真题三】江苏四年级上册期末真题 可爱的____ 大自然当中，有很多可爱的小动物或者植物，请把题目补充完整，写一篇状物作文。 要求：抓住事物特点，静态和动态相结合，写出自己的感受；不少于 350 字，不出现真实校名、人名。 【题解】 半命题状物作文，可以写动物，也可以写植物。补题之后，抓住事物 2‑3 个突出特点，既要写静止样貌，也要写动态、变化。 【选材分析】《可爱的含羞草》《可爱的小仓鼠》《可爱的多肉》。 避坑：只写静态样子，缺少动态；特点不突出，套话多。 【写作点拨】 1.开头：补全题目，点出写作对象。 2.中间：整体到局部写外形；写动态或者生长变化。 3.行文：调动感官，动静结合。 4.结尾：写出喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 可爱的含羞草 我家阳台上，摆放一盆含羞草，它是十分可爱的植物。 含羞草的叶子是嫩绿色，一根根细细的叶柄上面，整齐排列许许多多小小的叶片。远远看去，一丛丛叶片长得十分茂密。 平时，叶片平平整整向两边舒展开。只要我用手指轻轻一碰，那些小小的叶片，就一对一对迅速合拢，叶柄也慢慢垂下来，好像一个害羞的小姑娘低下脑袋。过几分钟，没有人碰它，叶片又会慢慢重新张开。 阳光好的时候，含羞草还会开出粉嘟嘟的小圆花，毛茸茸的，十分好看。 我常常跑到阳台观察它。一碰就合拢叶子，这么有趣的含羞草，我特别喜欢。 【名师点评】 植物状物，整体到局部写叶片样貌；静态写叶片形态，动态写触碰之后合拢张开的变化，抓住含羞草独有的特点，观察细致，贴合四上第三单元连续观察的训练要求鸡西教育云。 【得分亮点】 1.抓住含羞草独有的特点，不写通用套话。 2.静态、动态相结合，写出变化。 3.观察来自生活，细节真实。 4.扣题紧密。 · 【真题四】浙江四年级上册期末真题 我家的植物朋友 家里或者校园里，总有植物陪伴我们成长，请以《我家的植物朋友》写状物作文。 要求：按顺序写外形，写出植物生长的变化，动静结合，写出你的感受；不少于 350 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 植物类状物作文。把植物当作朋友，既要写花叶枝干，还要写它生长的变化；风吹的时候的动态样子。 【选材分析】绿萝、月季花、太阳花。 避坑：只写静态样子，没有生长、风吹的动态变化。 【写作点拨】 1.开头：点题，我家有一位特别的植物朋友 —— 绿萝。 2.中间：整体到局部写样子；写生长变化；写风吹的动态。 3.行文：可以写我照料它的小事。 4.结尾：抒发喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 我家的植物朋友 我家客厅窗台上，摆放一盆绿萝，它就是我的植物朋友。 绿萝长长的藤蔓垂下来，一片片叶子碧绿油亮。叶子是心形的，表面滑滑的，光泽很好。 刚买回来的时候，藤蔓还短短的。我经常给它浇水。过了几个月，藤蔓越长越长，顺着花盆往下垂，越长越茂密。 一阵微风吹过来，一片片绿叶轻轻摇晃，好像在对我点头问好。阳光照过来，叶子闪闪发亮，显得生机勃勃。 写完作业，我常常站在窗台边看一看它。给它浇浇水，擦擦叶子上面的灰尘。看着它一天天长大，我心里十分高兴。 绿萝默默生长，装点我的家。我喜欢这位绿色的植物朋友。 【名师点评】 植物状物，整体到局部描写叶片藤蔓；写出绿萝生长变长的变化，风吹时的动态。结合自己浇水照料的小事，情感真实。 【得分亮点】 1.顺序清晰，写出植物生长变化。 2.动静结合。 3.结合自己照料的经历，真情自然。 4.审题准确。 · 【真题五】广东四年级上册期末真题 一件我喜欢的玩具 从小到大，我们拥有不少玩具。请以《一件我喜欢的玩具》写状物作文。 要求：按整体到局部写外形，可以写和玩具之间发生的小事，抒发真情；不少于 350 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 物品状物作文。写玩具，不光写外表，要写玩耍的小故事，体现 “喜欢”。 【选材分析】积木、遥控小汽车、毛绒玩偶。 避坑：只描写玩具样子，完全没有玩耍的小故事。 【写作点拨】 1.开头：点题，我最喜欢的一件玩具是什么。 2.中间：整体到局部写外形；写我玩耍它的一件小事。 3.行文：外形描写和小故事结合。 4.结尾：写出喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 一件我喜欢的玩具 在我的柜子里面，放着一辆蓝色的遥控小汽车，它是一件我特别喜欢的玩具。 小汽车整体是漂亮的天蓝色，车身圆圆的，四个黑色的小轮子。车头车灯亮晶晶的，车尾还有小小的尾翼。拿在手里，外壳光滑结实。 这辆遥控小汽车，是我期末考试进步，爸爸妈妈奖励给我的礼物。周末有空，我就会拿出小汽车到客厅地上玩耍。我拿着遥控器，控制它向前跑、转弯。小汽车飞快地奔驰，轮子飞速转动。有时候它撞到沙发，就会原地打一个圈，样子特别有趣。 有一次，我和小伙伴一起比赛玩小汽车。小汽车飞快向前冲，为我赢得了比赛，我心里开心极了。 这辆小汽车带给我许许多多欢乐，它是我十分喜欢的玩具。 【名师点评】 物品状物，整体到局部写小汽车外形；交代来历，结合玩耍、比赛的小故事。把 “喜欢” 寄托在事件当中，不空洞赞美。 【得分亮点】 1.外形描写顺序清楚。 2.来历、小故事齐全。 3.事例贴合儿童生活。 4.真情实感。 · 【真题六】四川四年级上册期末真题 观察日记一则 连续观察一种事物，把你的观察记录下来，写一则观察日记。 要求：日记格式正确；抓住事物变化，写出看到、想到的；不少于 350 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 教材第三单元习作原题，观察日记状物，格式要有日期、星期、天气；重点记录事物的变化，写出自己观察时候的想法感受。 【选材分析】绿豆发芽、黄豆泡水、多肉生长。 避坑：没有日记格式；只写样子，没有写出变化。 【写作点拨】 1.开头：写好观察日记格式：日期、星期、天气。 2.中间：写今天观察到的样子，对比之前的模样，写变化；写出自己的想法。 3.行文：抓住细节，写出连续观察发现。 4.结尾：写下观察之后的感受。 【满分作文赏析】 观察日记一则 9 月 20 日 星期六 晴 前几天，我把一把绿豆放进装水的小碗里面，准备观察绿豆发芽。 今天一大早，我连忙跑去看小碗里的绿豆。原先小小的、硬硬的绿豆子，喝饱了水，变得圆滚滚的。绿色的外衣被撑得鼓鼓的，不少豆子裂开一道小小的缝隙，露出里面白白胖胖的豆瓣。 有几颗豆子，已经从裂缝当中钻出一点点白白的小芽。小芽短短的，细细的，像小小的尾巴。 记得刚泡下水的时候，绿豆小小的，外壳紧紧包裹着豆瓣。才过几天，它们就发生这么大的变化。我十分惊讶，小小的豆子里面，居然藏着这么大的力量。 我往碗里换了干净的水。我盼望着，再过几天，小芽可以长得更长。看着一颗颗努力生长的绿豆，我心里充满期待。 【名师点评】 格式规范，符合观察日记习作要求；对比写绿豆泡水前后的变化，抓住发芽细节，写出自己观察的内心想法，落实单元 “连续细致观察” 的语文要素鸡西教育云。 【得分亮点】 1.日记格式正确。 2.重点写出事物的变化，观察细致。 3.有观察，也有自己的想法和感受。 4.语言朴实，贴合四年级。 · 猜题卷 1.《我的心爱之物》 要求：按整体到局部写外形，可以写来历和相关小事，抒发真情；不少于 350 字。 2.《我喜欢的小动物》 要求：抓住外形特点，动静结合，写出动物活动的样子；不少于 350 字。 3.《可爱的____》 要求：补全题目，写动物或者植物，动静结合，写出感受；不少于 350 字。 4.《我家的植物朋友》 要求：写家里的植物，写出生长变化，可以写你照料它的经历；不少于 350 字。 5.《一件我喜欢的玩具》 要求：写玩具外形，写和玩具有关的小故事，表达喜爱；不少于 350 字。 6.《观察日记一则》 要求：日记格式正确，写出观察对象的变化，写下自己的想法；不少于 350 字。 7.《我家的小狗》 要求：抓住小狗外形、习性，动静结合；不少于 350 字。 8.《美丽的____》 要求：补全题目，写一种花，写样子和开放变化；不少于 350 字。 9.《我的小台灯》 要求：写物品外形、用处，写写它陪伴我学习的故事；不少于 350 字。 10.《小金鱼》 要求：写小金鱼外形，重点写游动吃食的动态；不少于 350 字。 11.《我心爱的文具》 要求：状物，写外形来历，写学习中和它的故事；不少于 350 字。 12.《阳台上的____》 要求：补全题目，写阳台上的植物，写出生长变化；不少于 350 字。 13.《调皮的小猫》 要求：抓住小猫外形，写玩耍时候的动态，抒发喜爱；不少于 350 字。 14.《一件珍贵的小礼物》 要求：写礼物外形，交代来历，写出为什么珍贵；不少于 350 字。 15.《我的小盆栽》 要求：写盆栽样子，写你照顾它，记录它的变化；不少于 350 字。 16.《____的自述》 要求：补全题目，第一人称，写一种物品或者动植物；不少于 350 字。 17.《我喜爱的小鸟》 要求：抓住外形、叫声、活动样子，动静结合；不少于 350 字。 18.《家乡的果树》 要求：写果树样子，写四季生长变化，抒发感情；不少于 350 字。 19.《我的小仓鼠》 要求：写外形，写吃食玩耍，动静结合；不少于 350 字。 20.《有趣的____》 要求：补全题目，写动植物，抓住独有的有趣特点；不少于 350 字。 · 真题卷（10 个） 1.（ 江苏・四年级上册期末改编） 《我的心爱之物》 话题：每个人都有一件心爱的物件，藏着回忆与欢喜。 要求：按整体到局部写外形，可以写来历和相关小事，抒发真情；不少于 350 字，不出现真实校名、人名。 2.（ 浙江・四年级上册期末改编） 《我喜欢的小动物》 话题：小动物活泼可爱，给我们的生活带来许多欢乐。 要求：抓住外形特点，动静结合，写出动物活动样子；不少于 350 字；回避真实个人信息。 3.（ 广东・四年级上册期末改编） 《可爱的____》 话题：动植物各有各的模样，有着可爱的特点。 要求：补全题目；动静结合，抓住事物特点，写出感受；不少于 350 字，不得出现真实校名、人名。 4.（ 四川・四年级上册期末改编） 《我家的植物朋友》 话题：家里的一盆植物，默默陪伴你生活成长。 要求：写植物外形，写出生长变化，可以写照料经历；不少于 350 字。 5.（ 河北・四年级上册期末改编） 《一件我喜欢的玩具》 话题：玩具陪伴我们度过快乐的童年时光。 要求：整体到局部写外形，结合玩耍的小事，抒发喜爱；不少于 350 字。 6.（ 广西・四年级上册期末改编） 《观察日记一则》 话题：仔细观察一种事物，把你的发现记录下来。 要求：日记格式正确，写出事物变化，写下内心想法；350 字左右。 7.（ 北京・四年级上册期末改编） 《我心爱的文具》 话题：一件文具，天天陪伴我们读书写字。 要求：题目可自拟；写外形、来历，写学习当中和它的故事；不少于 350 字。 8.（ 湖北・四年级上册期末改编） 《小金鱼》 话题：鱼缸里的小金鱼，自在游来游去，十分惹人喜爱。 要求：抓住外形，重点写游动、吃食的动态；不少于 350 字。 9.（ 山西・四年级上册期末改编） 《阳台上的____》 话题：阳台上的植物，经历阳光雨露，一天天生长。 要求：补全题目；写出样子与生长变化；不少于 350 字。 10.（ 辽宁・四年级上册期末改编） 《一件珍贵的小礼物》 话题：一份小礼物，藏着别人对你的关心。 要求：写礼物外形，交代来历，写出珍贵的缘由；不少于 350 字。 【真题特点分析】 10 道四年级上册状物真题，分为动物状物、植物状物、物品状物、观察日记四大类，全命题、半命题兼有。对标统编四上第三单元语文要素：体会细致连续的观察；抓住事物特点，静态动态结合，写出变化，表达自己真实感受鸡西教育云。 统一硬性写作要求：按照整体到局部顺序描写；静态、动态相结合；植物写生长变化，动物写活动样子，物品可以结合小故事；抒发真情实感。 高频扣分点： ①只有静态外形描写，缺少动态、生长变化； ②顺序混乱，想到哪里写到哪里； ③写心爱物品只写外表，没有来历、没有相关小故事； ④照搬套话，没有自己真实观察；观察日记格式错误，没有写出事物变化。 字数大多 350 字左右，符合四年级上册习作水平；统一要求规避真实校名、人名。 整套题目引导学生学会细致、连续观察；分清静态动态；写动物、植物、物品，把事物特点写清楚，写出真情实感。 · 范文一：可爱的小白兔 我过生日的时候，妈妈送给我一只小白兔，我给它取名叫雪球。雪球浑身雪白雪白，远远看去就像一团蓬松的棉花。 它长长的耳朵薄薄的，只要有一点动静，耳朵就会立刻竖起来。一双红宝石一样的圆眼睛，闪闪发亮。短短的小尾巴藏在白毛里面，不仔细看几乎发现不了。它的三瓣嘴小巧玲珑，吃东西的时候一动一动，模样特别惹人喜爱。 雪球最爱吃胡萝卜和青菜。每次我拿着青菜走过去，它就蹦蹦跳跳朝我跑过来。它捧着菜叶，大门牙飞快地啃咬，嘴巴不停蠕动，吃得津津有味。吃完食物，它还会抬起小爪子，轻轻擦拭自己的小脸，爱干净极了。 白天，雪球总喜欢在笼子外面蹦来蹦去。它后腿用力一蹬，身体轻轻跃起，一蹦就是很远。玩累了，就蜷成一团，趴在角落安安静静睡觉。它睡觉的时候，耳朵耷拉下来，呼吸轻轻的，模样十分乖巧。 每天放学回家，我第一件事就是跑去看看雪球，给它喂菜叶，陪它玩耍。小白兔雪球给我的课余生活带来了许许多多的欢乐。我爱这只可爱的小兔子。 【整体点评】：动物状物作文，从外形、吃食、玩耍、睡觉几个方面来写小白兔。外形描写抓住耳朵、眼睛、尾巴等典型特征，动作描写生动，字里行间流露对小动物的喜爱。层次清晰，语言浅显，适合四年级模仿练习。 · 范文二：我的心爱保温杯 我的书桌上摆放着一个蓝色的保温杯，这是我上四年级时，爸爸送给我的开学礼物，它是我形影不离的好伙伴。 保温杯外壳是天蓝色，杯身印着太空宇航员的图案。宇航员穿着白白的宇航服，周围点缀着星星，看上去充满趣味。杯盖是银灰色，拧开杯盖，里面还有一个小小的饮水内盖。杯身摸起来光滑厚实，拿在手里沉甸甸的。 它的本领可大了。早上装入滚烫的热水，到了下午，水还是暖暖的。上学的时候，我把它装进书包带去学校。上完体育课，运动过后口干舌燥，我拧开杯盖，就能喝上温热的水。冬天天气寒冷，有它陪伴，我再也不用喝冷冰冰的凉水。 我十分爱惜这个保温杯。每次喝完水，我都会把杯内冲洗干净，擦干杯身外面的水渍。平时不乱摔、不乱磕，不让它碰到坚硬的桌椅。偶尔杯身沾上污渍，我就拿软布轻轻擦干净。 这个保温杯没有华丽的外表，却默默守护我的饮水健康。小小的杯子，装着暖暖的热水，也装着爸爸对我的关心。我很珍惜这个心爱的保温杯。 【整体点评】：生活用品状物，按照外形、功能、日常使用、情感感悟行文。观察细致，写出保温杯的实际用处，把物品和家人的关爱结合起来，托物抒情，结构完整。 · 范文三：顽强的仙人掌 我家的阳台上摆着一盆仙人掌，它没有娇艳的花朵，没有柔软的枝叶，却是我最敬佩的一盆植物。 仙人掌全身是深绿色，一片片肥厚的肉质叶片紧紧挨在一起，仿佛一只只张开的绿色手掌。叶片上面，长着一簇簇尖尖的小硬刺。这些刺就是仙人掌的叶子，为了适应干旱的环境，叶子退化成尖刺，减少水分蒸发。如果不小心碰到，指尖就会被扎得微微刺痛。 仙人掌的生命力特别顽强。暑假我们全家出门旅游十几天，家里别的花草都蔫头耷脑，无精打采。可阳台上的仙人掌依旧绿油油的，看不出一点缺水的样子。就算隔上大半个月不给它浇水，它也能好好地活下去。 春天来临，仙人掌还会开花。嫩黄色的小花从刺丛中间冒出来，花瓣薄薄的，清新淡雅。花期虽然不长，却为浑身带刺的仙人掌增添一份温柔。 别的花儿需要经常浇水施肥，细心呵护。仙人掌却不怕干旱，不怕贫瘠，在简单的环境里努力生长。我爱这盆顽强的仙人掌，它教会我遇到困难也要坚强。 【整体点评】：植物状物作文，抓住仙人掌外形、刺的作用、顽强的生长习性来写。运用对比，把仙人掌和其他花草对比，借物喻理，从植物身上领悟道理，条理清楚，符合四年级习作要求。 · 范文四：我的布小熊 我的床头柜上，放着一只棕色的布小熊，这是我小时候外婆送给我的礼物，陪伴我度过许许多多的夜晚。 布小熊个头不大，全身披着棕褐色的短绒毛，摸上去软软乎乎，像暖暖的毛毯。圆圆的脑袋上，两只半圆形的小耳朵耷拉着。一双黑纽扣做的眼睛，圆圆的，看上去憨憨的。短短的四肢胖乎乎，稳稳地支撑住圆圆的身体。 听外婆说，这只小熊是她逛商店精心挑选的。从我很小的时候，我就抱着它睡觉。小时候我胆子小，夜里害怕黑暗，就紧紧搂住布小熊。有它陪在身边，我就不再那么害怕。 平时我十分爱护它。脏了，我就让妈妈轻柔手洗，晒干之后，绒毛又恢复软软的质感。时间过得久了，小熊的绒毛有一点点褪色，胳膊的地方还有一点小小的磨损，可我一点也不嫌弃。 写完作业，我会抱着小熊说说话，把开心或者烦恼的小事悄悄讲给它听。布小熊不会说话，却安安静静陪伴我长大。它不只是一个普通的玩偶，更是我最亲密的小伙伴。 【整体点评】：玩具类状物。先描写外形，交代来历，再写和小熊相处的点点滴滴。不只是单纯介绍物品，融入自己的生活回忆与情感，借物抒情，语言朴实真挚。 · 范文五：香甜的橘子 每到秋天，橘子就大量上市，橘子是我十分爱吃的水果。 成熟的橘子圆滚滚的，像一个个小小的黄灯笼。外皮是橙黄中带着一点点浅红，表皮凹凸不平，布满密密麻麻的小油点。橘子顶端有一个小小的果蒂，底部还有圆圆的小凹坑。 我用大拇指按在橘子底部的小坑上，轻轻一用力，果皮就裂开一道口子。顺着裂口向外剥，一片片橘子皮向外翻开，好像一朵盛开的黄花儿。果皮撕开的一瞬间，一股淡淡的清香立刻飘散开来。 剥开厚厚的外皮，里面有一层白白细细的橘络，包裹着一瓣瓣月牙形的橘肉。橘肉半透明，紧紧抱成一团。掰下一瓣，薄薄的果肉膜包裹着饱满的果粒。把橘瓣送进嘴里，牙齿轻轻咬破薄膜，甜甜的汁水一下子在舌尖散开，带着一丝丝淡淡的微酸，滋味美妙极了。 橘子不仅好吃，橘子皮晒干之后还可以用来泡水。秋天，家里的果盘总少不了橘子。剥开果皮，品尝甜甜的果肉，是秋天一件很快乐的小事。 【整体点评】：食物状物作文，按照由外到内的顺序，从外皮、橘络、橘肉再到味道层层描写。调动视觉、嗅觉、味觉，观察细致，过程清晰，读起来很有画面感。 · 范文六：老台灯 我的书桌上，摆着一盏旧台灯，那是爸爸上学时用过的，现在传到了我的手上。虽然它已经不算崭新，却是我学习离不开的好帮手。 台灯底座是乳白色，边角已经有一点点磨损。一根可以弯折的金属支架，能够随意调整灯光角度。上面是长方形的灯罩。按下开关，暖黄色柔和的灯光就洒出来。 每天晚上，我坐在书桌前写作业、看书，台灯就静静地陪伴我。柔和的灯光铺满桌面，照亮作业本和课外书。灯光不刺眼，保护我的眼睛。写作业累了，我抬头看一看这盏老台灯，心里格外踏实。 听爸爸讲，这盏台灯陪伴他度过少年时代无数个读书的夜晚。现在，它又来陪伴我学习。有时候台灯落上灰尘，我就拿纸巾把底座、灯罩擦得干干净净。 它没有新式台灯花哨的功能，灯光却依旧明亮温暖。一盏普普通通的老台灯，传递着两代人的学习时光。每当灯光亮起，就好像在鼓励我认真读书，好好学习。 【整体点评】：老物件状物。描写台灯的外形、构造，交代物件的来历，把物品和两代人的学习回忆结合。抓住旧物件独有的磨损细节，托物忆事，情感质朴。 · 范文七：可爱的小金鱼 我家的玻璃鱼缸里，养着三条小金鱼，它们给我家带来很多乐趣。 小金鱼长得十分漂亮。一条浑身通红，像一团跳动的火焰；一条是金白相间；还有一条乌黑发亮。它们的眼睛鼓鼓的，圆溜溜。薄薄的大尾巴散开，如同柔软的纱裙。游动的时候，尾巴轻轻摇摆，姿态优美极了。 它们是十足的小吃货。每次我把鱼食撒进鱼缸，原本慢悠悠游动的金鱼立刻飞快聚拢过来。嘴巴一张一合，争抢食物，水面泛起一圈圈小小的水花。吃饱之后，它们就慢悠悠在水里四处游弋。 平日里，它们在鱼缸里自由自在。有时候三条小鱼排着队，围着鱼缸转圈；有时候躲到水草后面，好像在玩捉迷藏；有时候互相追逐打闹，灵动又活泼。 我常常趴在鱼缸边，静静观赏小鱼。每隔一段时间，我会帮鱼缸换掉一部分水，清理缸底的污物。看着它们在清澈的水里快活穿梭，我的心情也变得轻松愉快。这几条活泼的小金鱼，是我家可爱的小生灵。 【整体点评】：小动物状物，抓住金鱼外形、吃食、玩耍的特点来写。动作描写生动，写出鱼儿游动的各种姿态。字里行间充满喜爱，观察细致，语言活泼，适合四年级习作。 · 范文八：我的文具盒 我的文具盒是我上四年级妈妈给我买的，它是我学习生活中不可缺少的小伙伴。 文具盒是长方形，底色是清新的浅绿色。盒面上画着奔跑的小鹿，周围点缀着小花小草，画面看上去生机勃勃。它是双层拉链款式，拉链顺滑，不容易损坏。 拉开外层拉链，第一层格子比较浅，摆放着我的尺子、橡皮。尺子刻度清清楚楚，方方正正的橡皮白白净净。拉开第二层，空间更加宽敞，里面躺着钢笔、几支铅笔和备用笔芯。所有文具安安稳稳待在自己的位置。 上课的时候，需要写字，我就打开文具盒拿出铅笔；做数学题，尺子帮我画出笔直的线条；写错字，橡皮及时帮我改正错误。放学回家，我会把文具整理整齐，全部放回文具盒里面。 我很爱护它，不随便摔打，外壳脏了，我就拿纸巾擦干净。文具盒不会说话，却日复一日默默为我的学习服务。小小的文具盒，装着我的文具，也装着我好好学习的心愿。 【整体点评】：学习用品状物。按照外形、内部构造、文具分工、日常使用来写。把物品和自己的学习生活紧密结合，条理分明，内容贴合小学生真实生活。 · 范文九：绿萝 我家客厅窗台上摆放着一盆绿萝，它一年四季常青，是我最喜欢的绿植。 绿萝的藤蔓长长的，向下垂落。心形的叶子碧绿油亮，叶片大小不一，大的像手掌，小的只有拇指那么大。叶子表面光滑，阳光照上去，泛着淡淡的光泽。长长的藤蔓越长越长，顺着花盆往下垂，就像绿色的瀑布。 绿萝特别好养活。它既可以种在土里，也可以泡在清水里面水培。不需要强烈的阳光，就算放在客厅阴凉的角落，也能长得生机勃勃。不用频繁浇水，隔一段时间浇一次水就足够。如果剪下一小段枝条，泡进水里，过一段时间就会长出白白细细的根须，长出新的小植株。 妈妈告诉我，绿萝还可以净化室内的空气，吸收空气中的异味。闲暇的时候，我会走到窗台边，看一看翠绿的绿萝，给它浇一点水。看着满眼浓浓的绿色，我的眼睛会觉得很舒服，心里也变得宁静。 它没有艳丽的花朵，却用一片片绿叶装点家里。平凡的绿萝，默默奉献，给家里带来满满的生机。 【整体点评】：植物状物作文，写绿萝外形、生长习性、作用。写出绿萝好养活、易扦插的特点。不追求华丽辞藻，观察真实，借植物抒发喜爱，层次清晰。 · 范文十：我的石头储蓄罐 我的书桌上面，放着一个石头造型的储蓄罐，这是我去游乐园游玩时买回来的纪念品。 储蓄罐外形像一块灰褐色的天然小石头，摸上去质感粗糙，上面还有模拟石头的凹凸纹路。储蓄罐顶部有一条细细的投币口，底部有一个圆形的橡皮塞，可以把存进去的钱币取出来。远远看去，它就像一块摆在桌上的小石块，不仔细看，很难发现它是储蓄罐。 我把平时的零花钱、奖励得来的硬币，一枚一枚从投币口放进去。硬币掉进去，会发出叮叮当当清脆的响声。日积月累，储蓄罐变得越来越沉。 我不乱花钱，把硬币好好存起来。我计划存够钱，买课外书，也准备留出一部分，用来买小礼物送给爸爸妈妈。 没事的时候，我会轻轻捧起这个石头储蓄罐，摇一摇，听硬币碰撞发出的声响。它不仅可以存放钱币，还时时刻刻提醒我要懂得节约，不能随便乱花钱。这个特别的石头储蓄罐，陪伴我养成节约的好习惯。 【整体点评】：工艺品状物作文。描写储蓄罐独特的石头外形，写它的功能，结合自己存钱的真实经历，引出节约的道理。选材新颖，避开常见素材，叙事和状物结合，立意积极。 教学提示：状物作文，细致观察、静态动态描写是主体，修辞只是锦上添花。四年级优先掌握比喻、拟人；夸张简单了解；排比、反问多用于结尾升华，不要堆砌辞藻。 修辞 简明定义 作文作用 四年级状物例句 避坑要点 比喻（重点掌握） 把动植物、物品比作有相似特点的别的事物。 描摹外形，让事物样子更加形象。 1. 小乌龟坚硬的外壳，好像一身褐色的铠甲。2. 含羞草合拢的叶片，好似害羞小姑娘低下的脸蛋。 本体喻体要有相似点；不要句句都用比喻；重点外形描写处使用。 拟人（重点掌握） 给动植物、小物品赋予人的动作神态。 写动植物动态，赋予事物灵气。 1. 绿萝的绿叶随风摇晃，好像在对我点头问好。2. 绿豆喝饱清水，悄悄探出小小的脑袋。 贴合事物本身特点，不能胡乱赋予性格。 夸张（了解） 适度放大感受，事物本身样子要写实。 放大对事物的喜爱感受。 这盆花开了，香味几乎飘满整个阳台。 只能放大感受；外形、习性描写必须写实，不能失真。 排比（选学） 三句结构相近短句并列。 适合开头铺陈、结尾升华抒发喜爱。 我爱小乌龟，爱它的模样，爱它的灵动，爱它带给我的欢乐。 只用开头结尾；中间描写事物不要乱用排比。 反问（选学） 心中已有答案，提出问题不需要回答。 结尾加强喜爱赞美。 这么有趣可爱的含羞草，怎能不让人喜欢呢？ 一篇最多 1 处，只用结尾，描写中间不要使用。 四年级上册状物习作小口诀： 观察细又真，顺序要分明； 静态写样貌，动态写变更； 多感官体会，故事藏真情； 比喻拟人妙，切莫乱堆砌。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $