第一部分 第二章 课时9 正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 课件 2027届高三地理一轮复习

第一部分 自然地理 第二章　宇宙中的地球 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 夯实·基础知识 任务1——总结正午太阳高度的变化规律 1．填空：区分太阳高度及正午太阳高度。 太阳高度如图甲中的___，正午太阳高度如图乙中的___。 h H 2 2．填表：总结正午太阳高度的变化规律。 (1)纬度变化：同一时刻，各地正午太阳高度从____________所在纬度向南北两侧递减。 时间 正午太阳高度的变化规律 春、秋分日 由______向南北两侧递减 夏至日 由__________向南北两侧递减 冬至日 由__________向南北两侧递减 太阳直射点 赤道 北回归线 南回归线 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2)季节变化 北半球节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至 __________及其以北各纬度 ________各纬度 冬至 __________及其以南各纬度 ________各纬度 春、秋分 ______ 南、北极点 北回归线 南半球 南回归线 北半球 赤道 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．辨析：夏至日北半球各地正午太阳高度达到了一年中的最大值，这种说法对吗？为什么？ [提示]　这种说法不对。赤道和北回归线之间的各地区在太阳直射时正午太阳高度最大，而不是在夏至日，但北回归线及其以北地区的正午太阳高度在夏至日时达到一年中的最大值。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 点拨　正午时的日影朝向与太阳方位相反 (1)北极点：朝正南。 (2)北回归线向北至北极点(不包括极点)：朝正北。 (3)南极点：朝正北。 (4)南回归线向南至南极点(不包括极点)：朝正南。 (5)南、北回归线之间：因太阳直射点不同而出现朝北、无影子或朝南现象。影子朝向取决于该地与太阳直射点的相对位置。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 任务2——理解并掌握四季更替和五带划分 1．简答：写出四季更替的成因。 [提示]　由于昼夜长短和正午太阳高度的时空变化，太阳辐射在一年中呈现有规律的变化，形成四季。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 2．填表：掌握四季的划分。 天文 四季 夏季 一年内白昼______、正午太阳高度______的季节 冬季 一年内白昼______、正午太阳高度______的季节 春季、秋季 冬、夏季节的过渡季节 北温带许多 国家的四季 3、4、5月为______，依次类推，每三个月为一个季节 最长 最高 最短 最低 春季 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．填图：认识五带的划分。 北寒 北温 热 南温 南寒 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 衔接一　选择性必修1教材图1.15变式 下图为某同学在学习地球运动相关知识及查阅相关资料后，绘制的某地二分二至日太阳视运动示意图。据此完成1～2题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 1．该地甲日的正午太阳高度为(　　) A．23.5°　 B．45°　　 C．36°　　 D．30.5° 2．与甲日相比，乙日该地(　　) ①日落地方时更晚　②正午日影更短　③昼夜长短差值更大　④晨线与经线夹角更大 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 1．D　2．A　[第1题，该地位于北半球，图中给出了二分日时(太阳直射赤道时)该地的正午太阳高度为54°，根据H＝90°－|纬度差|可计算出当地的地理纬度为36°N，甲日太阳高度最低，应为北半球的冬至日，此时太阳直射南回归线，H＝90°－|36°N＋23.5°S|＝30.5°，D正确。第2题，甲日为北半球的冬至日，乙日为北半球的夏至日，该地位于北半球，夏至日正午太阳高度更大，正午日影更短，②正确；昼长夜短，日落时间更迟，日落的地方时更晚，①正确；两日昼夜长短差值相同，③错误；因两日太阳直射点的纬度数相同，故晨线与经线夹角相同，④错误。综上所述，A正确。] 衔接二　选择性必修1教材活动变式 石家庄市(38.03°N，114.26°E)某中学地理兴趣小组在一年的不同日期观察并绘制了正午时刻教室内的光照情况示意图(下图)。据此完成3～4题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．图中有一幅为该地夏至日教室正午光照示意图，该图为(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．根据光照示意图推断，与太阳直射点北移轨迹一致的是(　　) A．甲—乙—丙—丁 B．乙—甲—丙—丁 C．丙—丁—甲—乙 D．甲—丁—丙—乙 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．B　4．D　[第3题，石家庄市纬度为38.03°N，地处北温带，一年之中夏至日正午太阳高度最大，四幅图中，乙的正午太阳高度最大(光线与地面夹角最大)，应为夏至日教室正午光照示意图，B正确；其他选项正午太阳高度均小于乙图，不是夏至日教室正午光照示意图，A、C、D错误。第4题，由图可知，甲的正午太阳高度最低，其次是丁、丙、乙。正午太阳高度越低，说明太阳直射点纬度越远离石家庄，太阳直射点越偏南，所以与太阳直射点北移轨迹一致的是由甲到丁，再到丙，最后到乙，D正确。] 衔接三　选择性必修1教材自学窗变式 “二十四节气”是我国古代劳动人民通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的传统历法，用来指导农事生产。如图示意我国二十四节气在黄道上的位置。据此完成5～6题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 5．“寒露早，立冬迟，霜降种麦正当时”为我国江浙地区的农事安排。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”最有可能出现在(　　) A．东南丘陵 B．长江中下游平原 C．华北平原 D．东北平原 6．立春是二十四节气中的第一个节气，之后的两个月不会在重庆出现的现象有(　　) A．昼长夜短 B．昼短夜长 C．夜逐渐增长 D．昼逐渐增长 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 5．C　6．C　[第5题，不同地区气候条件不同，农作物种植时间也有差异。华北平原比江浙地区纬度更高，热量条件相对较差，农作物种植时间更早。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，说明种麦时间比江浙地区的“霜降种麦正当时”更早，符合华北平原的情况，C正确；东南丘陵主要在江浙地区以南，纬度更低，A错误；长江中下游平原对应“寒露早，立冬迟，霜降种麦正当时”，B错误；东北平原纬度高，热量不足，主要种植春小麦，春播秋收，与题干中种麦时间不符，D错误。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 第6题，立春一般在2月3—5日，之后两个月即2月到4月。此时太阳直射点位于南半球且向北移动，到3月21日前后春分日时太阳直射赤道，之后直射点继续北移进入北半球。重庆位于北半球，在2月到3月21日前后是昼短夜长，3月21日前后(春分日)昼夜等长，之后昼长夜短，所以在这两个月内重庆会出现昼长夜短和昼短夜长现象，A、B不符合题意；在此期间，太阳直射点向北移动，北半球夜逐渐变短，昼逐渐增长，C符合题意，D不符合题意。故选C。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 提升·核心素养 1．正午太阳高度变化规律的分析 (1)看直射点的位置，比较正午太阳高度大小 记忆口诀“远小近大”，即距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小；距离越近，则正午太阳高度越大。 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 20 (2)看直射点的移动，确定正午太阳高度的变化 记忆口诀“来增去减”，即太阳直射点向本地所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。如下图所示： 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (3)看区域位置，归纳不同区域的正午太阳高度年变化规律 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (4)看纬度位置，总结正午太阳高度的年变化幅度 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 南、北回归线之间 纬度越高，正午太阳高度变化幅度越大(由23°26′增大至46°52′)，赤道上为23°26′，回归线上为46°52′ 回归线与极圈之间 各纬度正午太阳高度变化幅度相同(均为46°52′) 南极圈以南和 北极圈以北 纬度越高，正午太阳高度变化幅度越小(由46°52′减小至23°26′)，极圈为46°52′，极点为23°26′ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 2．正午太阳高度的计算方法 公式：H＝90°－|两点纬度差|。 “两点”是指所求地点与太阳直射点。两点纬度差的计算遵循“同减异加”原则，即两点同在北(南)半球，则两点纬度数“大数减小数”；两点分别属于南、北半球，则两点纬度数相加。如图所示。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 当太阳直射B点(10°N)时，A点和C点的正午太阳高度计算如下： A点(40°N)正午太阳高度：H＝90°－|A、B点纬度差|＝90°－|40°－10°|＝60°。 C点(23°26′S)正午太阳高度：H＝90°－|B、C点纬度差|＝90°－|10°＋23°26′|＝56°34′。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．正午太阳高度的应用 (1)确定地方时 当某地太阳高度达一天中最大值时，就是一天的正午时刻，此时当地的地方时为12时。 (2)判断所在地区的纬度 当太阳直射点位置一定时，如果知道当地的正午太阳高度，就可以根据“某地与太阳直射点相差多少纬度，正午太阳高度就相差多少度”的规律，求出当地的地理纬度。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (3)确定房屋的朝向 为了获得充足的太阳光照，各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。 ①北回归线以北的地区，正午太阳位于南方，房屋朝南。 ②南回归线以南的地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (4)判断日影长短及方向 太阳直射点上，物体的影长缩短为0；正午太阳高度越大，日影越短；反之，日影越长。正午是一天中日影最短的时刻。日影永远朝向背离太阳的方向，北回归线以北的地区，正午的日影全年朝向正北(北极点除外)，冬至日日影最长，夏至日日影最短；南回归线以南的地区，正午的日影全年朝向正南(南极点除外)，北半球夏至日日影最长，北半球冬至日日影最短；南、北回归线之间的地区，正午的日影夏至日朝向正南，冬至日朝向正北，直射时日影最短(等于0)。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (5)计算楼间距、楼高 为了保证一楼全年有阳光照射，北回归线以北地区建楼房时，两楼之间的最短距离应大于L＝h·cot H(H：冬至日正午太阳高度)。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (6)计算热水器的安装角度 集热板与地面之间的夹角和当天正午太阳高度角互余，如上图，α＋H＝90°时效果最佳。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 4．地球运动中关于季节判断的依据 项目 北半球冬季 北半球夏季 地球公 转规律 位于近日点附近，公转速度快 位于远日点附近，公转速度慢 直射点 位置 太阳直射南半球 太阳直射北半球 昼夜长 短变化 12月22日前后，北半球昼最短，夜最长；南半球相反 6月22日前后，北半球昼最长，夜最短；南半球相反 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 项目 北半球冬季 北半球夏季 正午太 阳高度 12月22日前后，由南回归线向南北两侧递减；南回归线及其以南地区达一年中最大值，物影最短 6月22日前后，由北回归线向南北两侧递减；北回归线及其以北地区达一年中最大值，物影最短 太阳升 落方位 东南升，西南落(极昼、极夜区域除外) 东北升，西北落(极昼、极夜区域除外) 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 项目 北半球冬季 北半球夏季 日出、日 落时间 北半球各地日出时间晚于地方时6时，日落时间早于地方时18时；南半球各地日出时间早于地方时6时，日落时间晚于地方时18时 北半球各地日出时间早于地方时6时，日落时间晚于地方时18时；南半球各地日出时间晚于地方时6时，日落时间早于地方时18时 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 培养·思维能力 　　(2025·河南卷)窗墙比是指建筑某一个立面窗户面积与该立面总面积之比，是影响建筑内采暖、制冷和照明等能耗的重要因素。不同地区基于全年建筑最小能耗来确定最优窗墙比。如图为奥斯陆(59°57′N，10°45′E)、法兰克福(50°07′N，8°37′E)、罗马(41°54′N，12°30′E)南向墙面最优窗墙比下的全年建筑能耗情况。据此完成(1)～(2)题。 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 35 (1)甲、乙分别代表的城市是(　　) A．罗马、奥斯陆　　　 B．法兰克福、罗马 C．罗马、法兰克福 D．法兰克福、奥斯陆 √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2)甲、丙城市南向墙面的最优窗墙比分别为0.27和0.56，甲城市最优窗墙比小于丙城市的原因是甲城市(　　) A．夏季白昼时间较长，照明能耗较小 B．夏季正午太阳高度较大，制冷能耗较大 C．冬季降水较多，采暖能耗较小 D．年平均气温较低，全年建筑能耗较小 √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 【解题导引】 (1)纬度越高，冬季越寒冷，采暖能耗越高；纬度越低，夏季气温相对高，制冷能耗可能越高→奥斯陆(59°57′N)纬度最高，冬季寒冷漫长，采暖需求大，采暖能耗应最高；法兰克福(50°07′N)纬度次之，气候相对温和，各项能耗相对适中；罗马(41°54′N)纬度最低，夏季炎热，制冷能耗相对高，采暖能耗低→图示三地丙采暖能耗最高，对应奥斯陆；甲制冷能耗最高，对应罗马；乙各项能耗适中，对应法兰克福 (2)甲是罗马，纬度低，丙是奥斯陆，纬度高→夏季白昼时间罗马更短；罗马纬度低→距太阳直射点更近，夏季正午太阳高度大，窗户面积大(窗墙比大)会使更多太阳辐射进入室内，增加制冷能耗→为降低制冷能耗，最优窗墙比小；采暖能耗与冬季气温关联更大→冬季降水多少，与采暖能耗关联不大；罗马纬度低→年平均气温高于奥斯陆 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 切入点新颖，以窗墙比作为切入点，以奥斯陆、法兰克福和罗马三个城市最优窗墙比为背景，考查自然环境对人类活动的影响。失分原因：必备知识不牢固；对奥斯陆、法兰克福和罗马等城市区域认知不足，三个城市经度基本一致，纬度存在很大的差异，说明气温存在很大的差异。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 视角一　正午太阳高度的变化规律 (2025·天津河西二模)天津某中学地理研学小组通过绘制示意图认识正午太阳高度变化规律。该小组选取甲、乙两地进行对比研究。下图为该小组根据研究绘制的甲、乙两地年内正午太阳高度及方位变化示意图。据此完成1～2题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 1．甲地可能是(　　) A．新加坡(1°N)　　　 B．海口市(20°N) C．天津市(39°N) D．圣保罗(23°26′S) 2．甲、乙两地正午太阳高度差一直增大的时段有(　　) ①6月22日—7月22日　②3月21日—3月30日　③5月22日—6月22日　④12月16日—12月22日 A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④ √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 1．B　2．C　[第1题，甲地一年中大部分时间正午太阳方位在南，少部分时间在北，说明甲地在南北回归线之间且靠近北回归线，可能是海口市(20°N)，B正确；新加坡(1°N)靠近赤道，一年中正午太阳方位在南在北的时间大致相等，A错误；天津市(39°N)位于北回归线以北，一年中正午太阳方向均在南，C错误；圣保罗(23°26′S)位于南回归线上，除北半球冬至日，一年中正午太阳方位均在北，D错误。 第2题，由上题分析可知，甲地纬度为20°N。乙地全年正午太阳方位在北，最大正午太阳高度为90°，判断乙地纬度为23°26′S。根据所学知识可知，6月22日—7月22日甲、乙两地正午太阳高度都增大，差值不会增大，①错误；3月21日—3月30日，甲地正午太阳高度大于乙地，随着太阳直射点北移，甲地正午太阳高度不断增大，而乙地正午太阳高度不断减小，所以甲、乙两地正午太阳高度差一直增大，②正确；5月22日—6月22日两地正午太阳高度都变小，差值不会增大，③错误；12月16日—12月22日甲地正午太阳高度变小，乙地正午太阳高度变大，且甲地正午太阳高度小于乙地，甲、乙两地正午太阳高度差一直增大，④正确。故选C。] 视角二　正午太阳高度的应用 (2025·海口模拟)光伏发电对土地依赖较大，为提高单位面积土地上的发电量，在光电场建设中，要科学确定光伏板倾角及南北间距(见下图)。江苏省和山东省是我国光伏发电大省，江苏省单位面积土地上的光伏发电量高于山东省。据此完成3～4题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．与山东省相比，江苏省光电场上的光伏板(　　) ①倾角更大　②倾角更小　③南北间距更大　④南北间距更小 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列月份，江苏和山东两省单位面积土地上的光伏发电量差距最大的是(　　) A．3月 B．6月 C．9月 D．12月 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．C　4．D　[第3题，与山东省相比，江苏省纬度低，正午太阳高度角大，倾角更小，南北间距可以更大，②③正确，①④错误，C正确。第4题，12月份，太阳直射南半球，北半球越往北昼越短，山东省昼长短于江苏省，同时江苏省正午太阳高度角大于山东省，山东省的光照时长和强度均小于江苏省，光伏发电量的差距一年中达到最大，D正确；其他3个月份差距小于12月，A、B、C错误。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 视角三　四季更替与二十四节气 (2025·牡丹江开学考试)二十四节气是我国历法中的特定节令，每个节气均有其独特的含义。二十四节气准确地反映了自然节律变化，在人们日常生产、生活中发挥了极为重要的作用。下图为二十四节气的划分示意图。据此完成5～7题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 5．二十四节气能够反映(　　) A．地球公转地轴倾斜角度 B．地球自转的角速度变化 C．地球在公转轨道上的位置 D．太阳公转的角速度变化 6．下列地球公转速度最接近的两个节气是(　　) A．夏至与大暑 B．白露与寒露 C．小雪与大雪 D．清明与惊蛰 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 7．下列与立冬节气相符的诗句是(　　) A．律回岁晚冰霜少，春到人间草木知 B．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 C．昨夜清霜冷絮裯，纷纷红叶满阶头 D．千杯浊酒吟风月，梅影疏香入栅栏 √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 5．C　6．A　7．C　[第5题，二十四节气是根据太阳在黄道，即地球绕太阳公转的轨道上的位置来划分的，它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，分别对应地球在黄道上每运动15°所到达的空间位置，所以二十四节气能够反映地球在公转轨道上的位置，C正确；而地球公转地轴倾斜角度、地球自转的角速度变化均无法通过二十四节气推测，太阳是一颗恒星，根据所学知识可知，太阳无公转运动，A、B、D错误。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 第6题，地球公转轨道形状为近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上，每年的1月初，地球位于公转轨道的近日点，此时公转速度最快；每年的7月初则位于远日点，此时公转速度最慢，地球由近日点向远日点运动时，公转速度变慢，由远日点向近日点运动时公转速度变快，因此不同日期的地球公转速度以近日点和远日点为中心对称，而夏至与大暑正好与远日点(7月初)相差的时间差别不大，故地球在夏至与大暑时的公转速度最接近，A正确；白露与寒露、小雪与大雪处在地球公转轨道从远日点向近日点移动期间，公转速度逐渐加快，因此白露与寒露、小雪与大雪的公转速度并不接近，B、C错误；清明与惊蛰处在地球公转轨道从近日点向远日点移动期间，公转速度逐渐变慢，因此二者的公转速度并不接近，D错误。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 第7题，四个选项分别描述春夏秋冬四季。立冬节气属于北半球的深秋季节，因此可能发生“纷纷红叶满阶头”的深秋落叶景观，C正确；“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”描写的是春季，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”描写的是夏季，“千杯浊酒吟风月，梅影疏香入栅栏”描写的是冬季，A、B、D错误。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 课时提能作业(九)　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (建议用时：30分钟，分值：48分) 选择题(共16小题，每小题3分，共48分。每个小题只有一个选项符合题目要求) (2025·定西模拟)某中学课外活动小组研究 全球不同地区的日影变化问题。右图为该小组绘 制的某地一天内T1和T2两个不同时刻的日影朝向 及长短示意图。据此完成1～3题。 53 1．该地可能位于(　　) A．南极地区　　　　 B．赤道地区 C．北极地区 D．中纬度地区 2．该地以北地区当日随纬度升高，两时刻日影之差(　　) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增后减 D．先减后增 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 3．北半球夏至到秋分期间(　　) A．T1时刻日影渐短直至消失 B．T2时刻日影渐短直至消失 C．T1时刻日影渐长直至消失 D．T2时刻日影渐长直至消失 √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 1．C　2．B　3．D　[第1题，解读图文信息可知，该地一天内T1时刻日影较短且朝向正北，T2时刻日影较长且朝向正南。据此可推断，T1时刻为该地正午12时，T2时刻为该地午夜0(24)时，该地为极昼区，而正午日影朝向正北，则说明该地为北极附近的极昼区，C正确，A错误；赤道地区和中纬度地区不会出现极昼，B、D错误。第2题，由于该地位于北极地区，北极点一天中太阳高度不变，因此可推知，该地以北地区当日纬度越高，午夜与正午的太阳高度差值越小，其日影差值亦越小，B正确。第3题，T1时刻为正午，夏至到秋分期间，太阳直射点虽南移至赤道，但北极地区不会出现极夜。故该地T1时刻的太阳高度会变小，日影渐长，但不会消失，A、C错误；T2时刻为午夜0(24)时，夏至到秋分期间，随太阳直射点南移至赤道，该地午夜太阳高度会变小，日影渐长，但该地极昼会在此期间结束，日影会消失，B错误，D正确。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2025·茂名二模)苏州园林以其精巧的布局和独特的建筑风格闻名于世。下图为某游客在苏州园林怡园[(31.3°N，120.6°E)；(开放时间：7：30—17：30)]日落半小时前拍摄的廊道景观。据此完成4～5题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 4．照片中柱子的影子最可能朝向(　　) A．西北 B．西南 C．东北 D．东南 5．正午时穿过廊道顶部屋檐的光线与地面夹角为α，一年中α的变化幅度约为(　　) A．23° B．47° C．67° D．90° √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 4．C　5．B　[第4题，根据材料可知，怡园开放的时间为7：30—17：30，由“日落半小时前拍摄的廊道景观”可知，游客的拍摄时间为17：30之前，且该地(120.6°E)地方时与北京时间相当，该日日落可能在18：00之前，此时太阳位于西南方位，影子应朝向东北方位，C正确。第5题，根据题干“正午时穿过廊道顶部屋檐的光线与地面夹角为α”可知，α为正午太阳高度，该地位于北回归线以北，一年中正午太阳高度夏至日最大，冬至日最小，夏至日正午太阳高度角＝90°－(31.3°－23°26′)，冬至日正午太阳高度角＝90°－(31.3°＋23°26′)，其差约为47°，B正确。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2025·白银模拟)下图为太阳直射点在20°N时某地(A)2米长的竹竿在地平面上的日影图，AD、AC、AB分别表示日出、正午和日落时的日影。据此完成6～7题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 6．该日A地的昼长是(　　) A．7时20分 B．9时20分 C．11时10分 D．12时 7．这一天竹竿正午的影长AC为(　　) A．2tan 60°米 B．2tan 40°米 C．2tan 20°米 D．2tan 0°米 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 6．D　7．C　[第6题，读图可知，太阳直射点在20°N时，太阳日出方位为东偏北20°的位置，即日出方位角为20°，赤道地区日出方位角等于太阳直射点纬度数，则可以推断出该地位于赤道，赤道上全年昼夜等长，则该日A地的昼长为12小时，D正确。第7题，由图文材料以及上题分析可知，该地位于赤道上，该日太阳直射点在20°N，则此时该地正午太阳高度＝90°－纬度差＝90°－20°＝70°，竹竿长2米，则竹竿正午的影长AC为2tan 20°米，C正确。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2025·常州二模)下图为我国某地的二分二至日正午太阳高度示意图，该地春分日北京时间6：20日出。据此完成8～10题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 8．该地春分日正午太阳高度H是(　　) A．53° B．75° C．80° D．85° 9．该地(　　) A．位于杭州市的东南方向 B．昼夜长短变化幅度大于北京 C．夏至日15时物体影子朝向东南 D．年内太阳高度最大值为76.5° √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 10．若处于不同纬度的两地，某日正午太阳高度均为50°，则(　　) A．该日两地昼长和为24小时 B．两地纬度数值和为80° C．两地的经度数值相同 D．该日两地的日出时间相同 √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 8．C　9．C　10．B　[第8题，由材料及图示信息可知，根据夏至日的正午太阳高度可求得该地纬度是37°N或10°N，从太阳视运动图中发现，该地夏至日和冬至日正午太阳方位不同，说明是位于南北回归线之间的热带地区，故判断该地的地理纬度是10°N，因此春分日该地的正午太阳高度为80°，C正确。第9题，由上题分析可知，该地位于10°N，由材料“春分日北京时间6：20日出”，春分日全球各地地方时6：00日出，可得出该地位于120°E以西5°，故经度为115°E。所以该地坐标为(10°N，115°E)，位于杭州市 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (30°N，120°30′E)的西南方向，A错误；夏至日该地日出东北，日落西北，正午太阳在北方，故15时，太阳位于西北方向，物体影子朝东南，C正确；该地纬度相对北京更低，昼夜长短变化幅度小于北京，B错误；年内正午太阳高度最大值时太阳直射10°N，正午太阳高度角为90°，D错误。第10题，若处于不同纬度的两地，某日正午太阳高度均为50°，表明两地与直射纬线的纬度差均为40°(90°－50°)，即两地所在纬线关于直射纬线南北对称，其中一地位于直射纬线以北40°，另一地位于直射纬线以南40°，因太阳直射纬线范围在南北纬23°26′之间，故两点应分别位于南北半球 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 上。设直射纬线的纬度为X，则与之同一半球纬度数是40＋X、不同半球纬度数是40－X，因此两地纬度数值和为80°，B正确；分别位于南、北半球纬度相同的昼长和为24小时，题意中的两地不一定纬度值相同，因此该日两地昼长和不一定为24小时，A错误；正午太阳高度与经度数无关，两地仅有正午太阳高度相同，并未强调同时达到正午，因此两地经度数值不一定相同，C错误；题意中的两地有可能昼长不同，且经度不同，故该日两地的日出时间不一定相同，D错误。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2025·通州一模)为了解农耕文化的内涵和价值，河南郑州某校开展“慧植天地”跨学科主题学习活动，同学们展示了有关二十四节气的作品。下图是学生设计制作有关郑州、成都两地播种节的网页截图。读图，完成11～12题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 11．郑州举办播种节最接近的节气是(　　) A．立春 B．雨水 C．谷雨 D．芒种 12．两地举办播种节的时间不同，与郑州相比，成都(　　) A．位于地势第三级阶梯，海拔低 B．正午太阳高度大，热量足 C．夏季风影响时间长，降水丰富 D．白昼时间长，光合作用强 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 11．C　12．B　[第11题，二十四节气歌中“春雨惊春清谷天”，立春是2月3—5日，雨水是2月18—20日，谷雨是4月19—21日，芒种是6月5—7日。郑州举办播种节的时间是4月18日，最接近谷雨节气，C正确；立春和雨水时间与4月18日相差较大；芒种在6月，A、B、D错误。第12题，成都比郑州举办播种节时间早，主要原因是成都纬度更低。与郑州相比，成都正午太阳高度大，获得太阳辐射多，热量更充足，农作物播种时间更早，B正确；成都位于地势第二级阶梯，A错误；播种节时间主要受热量影响，而非降水(夏季风影响时间长、降水丰富)和白昼时长(光合作用)，C、D错误。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2025·石家庄模拟)二十四节气起源于黄河流域，是被列入世界非物质文化遗产名录的中国非物质文化财富。下图为我国二十四节气示意图。据此完成13～14题。 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 13．在石家庄，大雪日和小寒日相比较(　　) A．均日出东北，日落西北 B．两日正午太阳高度相等 C．均白昼渐长，黑夜渐短 D．北极星高度角高低不同 14．石家庄气候最为炎热时，正值的节气是(　　) A．芒种、夏至 B．小暑、大暑 C．大暑、立秋 D．立秋、处暑 √ √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 13．B　14．B　[第13题，大雪日和小寒日关于冬至日对称，大雪日和小寒日距冬至日的日期差相同，太阳直射点位于同一条纬线，两日石家庄正午太阳高度相等，B正确；大雪日和小寒日太阳直射点均位于南半球，石家庄日出东南，日落西南，A错误；大雪日太阳直射点向南移动，石家庄白昼渐短、黑夜渐长，小寒日太阳直射点向北移动，石家庄白昼渐长、黑夜渐短，C错误；北极星高度角和石家庄当地纬度一致，大雪日和小寒日北极星高度角相同，D错误。第14题，北半球陆地一般7月份气温最高，夏至是6月22日前后，芒种大致是6月5—7日，小暑大致是7月6—8日，大暑大致是7月22—24日，立秋大致是8月7—9日，处暑大致是8月22—24日。石家庄气候最为炎热时正值小暑、大暑，B正确。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 (2025·西安模拟)2024年5月5日为我国传统二十四节气之立夏，标志着夏季开始。该日太阳位于黄经45°。古人把太阳黄经的360°划分成24等份，每份15°，每15°为一个节气。春分日太阳位于黄经0°。据此完成15～16题。 15．立夏节气，我国江南地区(　　) A．泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀 B．水国芒种后，梅天风雨凉 C．白露团甘子，清晨散马蹄 D．夜深知雪重，时闻折竹声 √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 16．夏至日太阳到达黄经(　　) A．75° B．90° C．105° D．120° √ 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 15．A　16．B　[第15题，立夏是二十四节气中的第七个节气，也是夏季的第一个节气。立夏预示着季节的转换，表示盛夏时节的正式开始，太阳位于黄经45°时为立夏，时间一般在每年公历的5月5日或6日。A项意思是泥巴还是新的，燕子在巢中欢闹，百花已经开尽，蜜蜂越加稀少，A正确；B项说的节气是芒种，B错误；C项说的节气是白露，是秋季，C错误；D项描写的是冬季的景象，D错误。第16题，春分日太阳位于黄经0°，夏至日为春分日之后第6个节气，则夏至日所处的太阳黄经度数为90°，B正确。] 夯实·基础知识 提升·核心素养 课时提能作业 培养·思维能力 课时9　正午太阳高度的变化、四季更替和五带划分 谢谢！ $