第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展单元复习一遍过（知识梳理+分层训练+答案详解）2026-2027学年统编版九年级历史下册

九年级下册《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》单元复习一遍过 第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》单元复习一遍过 （知识梳理 + 分层训练 · 含答案与详解） 适用：统编版《世界历史》九年级下册　　考查范围：拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、彼得一世改革与1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新的背景与内容、资本主义制度扩展的方式与影响 建议用时：60分钟　　满分：125分 姓名：____________　　班级：____________　　学号：____________ 　一、单元知识框架 本单元的核心线索可以通过下表整体把握，复习时建议先记框架，再填细节。 梳理维度 核心内容 单元主题 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 时间范围 17世纪末（彼得一世改革）—19世纪60年代末（明治维新） 空间范围 拉丁美洲、印度、俄国、美国、日本 阶段特征 工业革命后西方国家加紧殖民扩张，激起殖民地人民的反抗；与此同时，俄国、美国、日本通过不同方式扫除资本主义发展的障碍，资本主义制度在世界范围内扩展 主要线索 一方面，拉丁美洲掀起独立运动，印度爆发民族大起义，沉重打击了殖民统治；另一方面，俄国废除农奴制、美国通过内战废除奴隶制并维护统一、日本实行明治维新，三国以改革或革命的方式走上迅速发展资本主义的道路 单元地位 本单元上承资本主义制度的确立，下接新一轮技术革命，说明19世纪中期资本主义在世界范围内进一步扩展，同时也展示了殖民地人民争取民族独立的斗争精神 学习方法 用"背景—方式—内容—影响"的线索梳理，注意比较俄国、美国、日本走上资本主义道路的不同方式，学会从性质、进步性、局限性三个角度评价改革与革命 　二、本单元重大事件年表 时间是历史的第一要素。下列事件按时间顺序排列，务必做到「见时间知事件，见事件知影响」。 时间 重大事件 历史意义 1689年 彼得一世开始掌握俄国政权并开始改革 他向西方学习，开启了俄国近代化的进程 1700年 彼得一世发动北方战争 战争持续21年，俄国最终打败瑞典，夺取了波罗的海出海口 1703年 彼得一世在涅瓦河口营建圣彼得堡 后来成为俄国首都，被视为俄国"面向西方"的窗口 1721年 彼得一世被尊为"彼得大帝"，俄国改称俄罗斯帝国 俄国一跃成为欧洲军事强国 1775年 美国独立战争爆发 鼓舞了拉丁美洲人民的独立斗争 1789年 法国大革命爆发 进一步传播了自由平等的思想，影响了拉丁美洲独立运动 1810年 墨西哥的独立运动爆发 伊达尔哥领导起义，发出"多洛雷斯呼声" 1819年 玻利瓦尔率军翻越安第斯山，打败西班牙军队 先后解放哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地 1826年 西班牙在南美的最后一个据点投降 拉丁美洲基本获得独立 1853年 美国舰队抵达日本，迫使日本开港 日本面临严重的民族危机 1857年 印度民族大起义爆发 起义席卷印度北部和中部，沉重打击了英国殖民统治 1858年 章西女王在战斗中牺牲 她成为印度民族大起义中的杰出英雄 1860年 林肯当选美国总统 他主张限制奴隶制，成为南方奴隶主挑起内战的借口 1861年 俄国颁布废除农奴制的法令 亚历山大二世签署法令，农奴获得人身自由 1861年 美国内战爆发 南方军队挑起战争，美国面临分裂的危机 1862年 林肯政府颁布《宅地法》，发表《解放黑人奴隶宣言》 调动了黑人奴隶的积极性，扭转了战局 1865年 美国内战以北方胜利告终，林肯被刺杀 美国维护了国家统一，废除了奴隶制 1868年 日本明治政府开始实行改革 史称"明治维新"，日本迅速走上发展资本主义的道路 　三、分课考点梳理 下表按课次逐条列出本单元的核心考点。左栏是考点名称，中栏是需要记住的史实，右栏是考试作答时的关键结论。 第1课　拉丁美洲独立运动 考点 核心史实 关键结论／作答要点 独立运动的背景 18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。在欧洲启蒙思想、美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲人民要求摆脱殖民统治、争取民族独立的呼声日益高涨。土生白人（克里奥尔人）由于受到殖民者的歧视，成为独立运动的领导者。 外部影响与内部矛盾交织，是拉丁美洲独立运动爆发的重要原因。 玻利瓦尔与圣马丁 玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的主要领导人之一。1819年，他率领队伍翻越安第斯山，打败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了"大哥伦比亚共和国"。在南美南部，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的"解放者"。 玻利瓦尔和圣马丁一北一南相互配合，为拉丁美洲独立作出了巨大贡献。 独立运动的成果与局限 到1826年，西班牙在南美的最后一个据点投降，拉丁美洲基本获得独立，出现了一系列新兴国家。但独立后各国大多保留了大土地所有制，社会矛盾依然尖锐，发展道路仍然曲折。 民族独立只是第一步，真正的社会进步还需要长期的努力。 第2课　印度民族大起义 考点 核心史实 关键结论／作答要点 起义的爆发 19世纪中期，英国已完成工业革命，对印度的殖民掠夺更加残酷，手工业者大量破产，土兵也受到歧视和压迫。1857年，"涂油子弹事件"成为起义的导火索，印度民族大起义爆发，起义浪潮席卷印度北部和中部。 民族矛盾的激化是起义爆发的根本原因，涂油子弹事件是直接导火索。 章西女王 在起义中，章西女王（拉克希米·巴伊）领导章西地区的人民英勇抗击英军，她身先士卒、冲锋陷阵，1858年在战斗中牺牲，年仅二十余岁。她的事迹成为印度人民反抗殖民统治的象征。 章西女王的英勇斗争体现了殖民地人民不畏强暴、争取独立的斗争精神。 起义的意义 印度民族大起义持续两年多，最终被英国殖民者镇压。但它沉重打击了英国的殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒；它是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分，此后英国也改变了对印度的统治方式。 起义虽然失败，却唤醒了民族意识，为后来的民族独立运动奠定了精神基础。 第3课　俄国的改革 考点 核心史实 关键结论／作答要点 彼得一世改革 17世纪末，俄国仍是一个封闭落后的国家。彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，全面推行改革：军事上创建新式常备军，按功劳和才能提拔人才；经济上鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；政治上加强中央集权，设立参政院；文化教育上派遣留学生，创办科学院、学校，创办报纸；社会生活上提倡学习西方的礼节与生活方式。1700年，他发动北方战争，最终打败瑞典，夺取了波罗的海出海口，并在涅瓦河口营建了新首都圣彼得堡。 彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程；但改革使农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 1861年农奴制改革 19世纪中期，农奴制严重制约了俄国的经济发展，克里木战争（克里米亚战争）的失败更暴露了俄国的落后。1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份、自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。 1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 改革的影响 1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力和资金，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但改革很不彻底，农民为赎地付出了高昂的代价，沙皇专制制度和大量封建残余仍然保留下来。 改革具有进步性的一面，也有明显的局限性，农民实际上遭受了一次残酷的掠夺。 第4课　美国内战 考点 核心史实 关键结论／作答要点 内战的背景 美国独立后，北方发展资本主义工商业，南方盛行种植园奴隶制，两种经济制度的矛盾日益尖锐。随着西进运动的推进，双方在西部新土地上是否实行奴隶制的问题上争执不下，奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。1860年，主张限制奴隶制的林肯当选总统，成为南方奴隶主挑起内战的借口。 南北两种经济制度的矛盾不可调和，是内战爆发的根本原因。 内战的进程 1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称"南北战争"。战争初期，由于南方蓄谋已久、准备充分，北方军队在战场上一再失利。为扭转战局，1862年林肯政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并允许黑人参加北方军队。这两个文件调动了广大农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战局。 林肯政府适时调整政策，赢得了民心，是扭转战局的关键。 内战的意义 1865年，内战以北方胜利告终，避免了美国的分裂。不久，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀，他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 统一与自由是美国内战的两大成果，为美国后来的崛起奠定了基础。 第5课　日本明治维新 考点 核心史实 关键结论／作答要点 明治维新的背景 19世纪中期，日本处于德川幕府的统治之下，天皇有名无实，实权掌握在将军手中。幕府推行锁国政策，阻碍了日本社会经济的发展。1853年和1854年，美国舰队两次抵达日本，迫使日本签订不平等条约，其他西方国家接踵而至，日本面临严重的民族危机。面对危机，一部分中下级武士联合朝廷公卿和商人，发动倒幕运动。1868年，倒幕派推翻了幕府统治，还政于天皇，改年号为"明治"。 民族危机与幕府统治的危机交织在一起，是明治维新的根本原因；倒幕运动的成功为改革创造了政治前提。 明治维新的主要内容 从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容包括：政治上，"废藩置县"，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以"殖产兴业"为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡"文明开化"，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。这些措施被称为"明治维新"。 明治维新是一次自上而下的资产阶级性质的改革，涉及政治、军事、经济、社会生活等各个方面。 明治维新的影响 明治维新成为日本历史的重大转折点。通过改革，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但明治维新保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 明治维新具有两面性：既使日本实现了富国强兵，也使日本走上军国主义道路，给亚洲邻国带来深重灾难。 　四、易错警示（高频失分点） 以下都是在历次考试中出错率最高的地方，复习时请逐条对照自查。 常见错误认识 正确理解 以为拉丁美洲的宗主国只有西班牙 拉丁美洲绝大部分地区由西班牙和葡萄牙统治，其中巴西是葡萄牙的殖民地，不能笼统地说成都由西班牙统治。 以为玻利瓦尔和圣马丁在同一个地区领导独立运动 玻利瓦尔主要领导南美北部的独立斗争，解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地；圣马丁主要领导南美南部的独立斗争，涉及阿根廷、智利、秘鲁等地，两人都被誉为南美的"解放者"。 以为印度民族大起义是由资产阶级领导的 印度民族大起义主要由封建王公和土兵领导，章西女王是杰出代表，这反映了当时印度民族资本主义尚未充分发展。 以为彼得一世改革废除了农奴制 彼得一世改革不仅没有废除农奴制，反而使农奴制进一步强化；废除农奴制的是1861年亚历山大二世改革。 以为1861年改革后农民无偿获得了土地 1861年改革规定，农奴获得人身自由的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，而且所出的价钱高于当时的地价，农民实际上遭受了一次掠夺。 以为美国内战的焦点是关税问题 美国南北双方矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，1860年主张限制奴隶制的林肯当选总统则是内战爆发的导火线。 以为《解放黑人奴隶宣言》宣布全国奴隶立即获得自由 该宣言宣布从1863年元旦起南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并允许黑人参加北方军队，它并不适用于未参与叛乱的蓄奴州。 以为明治维新是在幕府领导下进行的 明治维新是倒幕派推翻德川幕府统治、还政于天皇之后，由明治政府推行的改革，幕府本身是改革的对象。 以为明治维新使日本走上和平发展道路 明治维新保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，日本强大后很快走上对外侵略扩张的道路，给亚洲邻国带来深重灾难。 以为美国内战和独立战争的性质完全相同 美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命；而美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，主要是维护统一、废除奴隶制。 以为俄国、美国、日本走上资本主义道路的方式相同 俄国和日本通过自上而下的改革走上资本主义道路，美国则通过内战废除奴隶制、维护统一，三国的方式并不相同。 　五、分层训练 说明：本训练按「基础达标—素养提升」两级编排，先夯实基础，再提升能力，可用于单元过关检测，也可作为期末复习的自测卷。 （一）单项选择题（共19题，每题5分，共95分） 【基础达标】（第1—9题） 1．18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了独立运动。推动这一运动兴起的主要外部因素是（　） 　　A．西班牙和葡萄牙主动放弃殖民地 　　B．拉丁美洲资本主义高度发达 　　C．欧洲启蒙思想的传播以及美国独立战争、法国大革命的影响 　　D．英国殖民者的支持 2．拉丁美洲独立运动中，被誉为南美"解放者"的是（　） 　　A．玻利瓦尔和圣马丁 　　B．华盛顿和杰斐逊 　　C．彼得一世和亚历山大二世 　　D．章西女王和提普苏丹 3．1819年，玻利瓦尔率领队伍翻越安第斯山，打败西班牙军队。他先后解放的地区是（　） 　　A．巴西和海地 　　B．阿根廷、智利和秘鲁 　　C．墨西哥和古巴 　　D．哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地 4．印度民族大起义爆发的导火索是（　） 　　A．攻占巴士底狱 　　B．波士顿倾茶事件 　　C．来克星顿的枪声 　　D．涂油子弹事件 5．印度民族大起义中，在战斗中英勇牺牲的杰出英雄是（　） 　　A．玻利瓦尔 　　B．章西女王 　　C．圣马丁 　　D．林肯 6．印度民族大起义虽然失败，但具有重要意义。下列对其意义的表述正确的是（　） 　　A．彻底结束了英国对印度的殖民统治 　　B．沉重打击了英国的殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒 　　C．使印度走上了资本主义道路 　　D．使印度成为世界强国 7．彼得一世改革的主要作用是（　） 　　A．建立了君主立宪制度 　　B．废除了俄国的农奴制 　　C．使俄国走上资本主义道路 　　D．开启了俄国近代化的进程，使俄国成为欧洲军事强国 8．彼得一世改革与1861年改革对农奴制的影响相比，正确的说法是（　） 　　A．彼得一世改革使农奴制进一步强化，1861年改革废除了农奴制 　　B．两次改革都废除了农奴制 　　C．两次改革都强化了农奴制 　　D．两次改革都没有触及农奴制 9．1861年俄国废除农奴制改革的性质是（　） 　　A．沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 　　B．无产阶级社会主义革命 　　C．农民阶级的反封建起义 　　D．资产阶级民主革命 【素养提升】（第10—19题） 10．1861年改革后，俄国农民获得人身自由，同时可以获得一份土地。对此的正确理解是（　） 　　A．农民无偿获得了土地 　　B．农民必须出钱赎买土地，而且赎金高于当时的地价 　　C．农民获得的土地不需要缴纳任何费用 　　D．农民获得土地后不再承担任何义务 11．1861年改革对俄国的主要影响是（　） 　　A．使俄国成为世界上最发达的资本主义国家 　　B．推动了俄国走上发展资本主义的道路，但保留了大量封建残余 　　C．彻底消除了俄国的社会矛盾 　　D．使俄国立即建立了共和制度 12．美国内战前，南北双方矛盾的焦点是（　） 　　A．是否向西部扩张领土 　　B．是否继续实行君主制 　　C．奴隶制的存废问题 　　D．是否与英国进行贸易 13．1860年林肯当选总统成为美国内战的导火线。其主要原因是（　） 　　A．林肯主张立即在全国废除奴隶制 　　B．林肯主张限制奴隶制，南方奴隶主担心其利益受损 　　C．林肯主张南方脱离联邦 　　D．林肯主张与英国开战 14．1862年林肯政府颁布的《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，其作用是（　） 　　A．宣布南方可以独立 　　B．宣布在全国范围内立即废除奴隶制 　　C．调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了战局 　　D．结束了美国内战 15．美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，主要是因为（　） 　　A．它使美国成为世界霸主 　　B．它推翻了英国的殖民统治 　　C．它建立了世界上第一个共和国 　　D．它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍 16．19世纪中期，日本面临严重民族危机的直接原因是（　） 　　A．美国舰队抵达日本，迫使日本签订不平等条约 　　B．日本进行了明治维新 　　C．日本发动了对外侵略战争 　　D．日本废除了天皇制度 17．日本明治维新的主要内容包括（　） 　　A．重新实行锁国政策 　　B．废除天皇，建立共和制 　　C．政治上"废藩置县"，经济上"殖产兴业"，社会生活上"文明开化" 　　D．把土地无偿分给农民 18．明治维新的性质是（　） 　　A．一次自上而下的资产阶级性质的改革 　　B．一次无产阶级革命 　　C．一次民族解放战争 　　D．一次奴隶主阶级的改革 19．明治维新对日本的主要影响是（　） 　　A．使日本沦为西方的殖民地 　　B．使日本重新回到锁国状态 　　C．使日本迅速走上发展资本主义的道路，但也保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚 　　D．使日本废除了天皇制度 【选择题答题卡】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 （二）材料分析题（共30分） 第1题 　　材料一：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。在欧洲启蒙思想、美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲人民要求摆脱殖民统治、争取民族独立。 　　材料二：1819年，玻利瓦尔率领队伍翻越安第斯山，打败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了"大哥伦比亚共和国"。在南美南部，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的"解放者"。 　　材料三：1857年，"涂油子弹事件"成为导火索，印度民族大起义爆发，起义浪潮席卷印度北部和中部。章西女王领导人民英勇抗击英军，1858年在战斗中牺牲。起义最终被镇压，但沉重打击了英国的殖民统治。 （1）根据材料一，概括拉丁美洲独立运动兴起的背景。 （2）根据材料二，说明玻利瓦尔和圣马丁的主要贡献。 （3）综合三则材料，比较拉丁美洲独立运动与印度民族大起义的不同结局，并说明殖民地人民斗争的意义。 第2题 　　材料一：17世纪末，俄国仍是一个封闭落后的国家。彼得一世即位后创建新式常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，创办科学院和学校，提倡学习西方的礼节与生活方式。1700年他发动北方战争，最终打败瑞典，夺取了波罗的海出海口，并在涅瓦河口营建新首都圣彼得堡。 　　材料二：19世纪中期，农奴制严重制约了俄国的经济发展。1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令：农奴获得人身自由，可以改变身份、自由转换职业；农奴在获得解放的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。 　　材料三：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但改革很不彻底，大量封建残余仍然保留下来。 （1）根据材料一，概括彼得一世改革的主要内容及其作用。 （2）根据材料二，说明1861年改革的主要内容，并指出其局限性。 （3）综合三则材料，说明两次改革对俄国历史发展的不同影响。 第3题 　　材料一：美国独立后，北方发展资本主义工商业，南方盛行种植园奴隶制，两种经济制度的矛盾日益尖锐，奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。1860年林肯当选总统，成为南方奴隶主挑起内战的借口。 　　材料二：1862年，林肯政府颁布了《宅地法》，发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并允许黑人参加北方军队。这两个文件调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了战局。 　　材料三：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，推行锁国政策。1853年和1854年，美国舰队两次抵达日本，迫使日本签订不平等条约，日本面临严重的民族危机。1868年倒幕派推翻幕府统治，明治政府实行"废藩置县"、"殖产兴业"、"文明开化"等改革，使日本走上发展资本主义的道路。 （1）根据材料一，说明美国内战爆发的原因。 （2）根据材料二，说明林肯政府扭转战局的主要措施。 （3）综合三则材料，比较美国和日本走上资本主义道路的不同方式，并说明两国发展的共同影响。 【材料题作答区】 题号 作答区 第1题（1） 第1题（2） 第1题（3） 第2题（1） 第2题（2） 第2题（3） 第3题（1） 第3题（2） 第3题（3） 　六、参考答案与详解 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D D B B D A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案 B C B C D A C A C 材料题答案仅为参考要点，作答时言之有理即可酌情给分。 （一）单项选择题 【基础达标】 1．C　拉丁美洲独立运动受到欧洲启蒙思想以及美国独立战争、法国大革命的影响，C项正确。当时拉丁美洲资本主义并不发达，B错；西班牙和葡萄牙并未主动放弃殖民地，A错；英国并未支持拉美独立，D错。故C正确。 2．A　玻利瓦尔和圣马丁分别领导南美北部和南部的独立斗争，被誉为南美的"解放者"。华盛顿、杰斐逊是美国独立战争的领导人，B错；彼得一世、亚历山大二世是俄国沙皇，C错；章西女王是印度民族大起义的英雄，D错。故A正确。 3．D　玻利瓦尔率军翻越安第斯山，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了"大哥伦比亚共和国"。阿根廷、智利和秘鲁的独立运动主要由圣马丁领导，B错；C、A两项与玻利瓦尔的斗争地区不符。故D正确。 4．D　1857年，"涂油子弹事件"成为印度民族大起义的导火索，起义随后席卷印度北部和中部。波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火索，B错；来克星顿的枪声标志着美国独立战争开始，C错；攻占巴士底狱标志着法国大革命开始，A错。故D正确。 5．B　章西女王领导章西地区人民英勇抗击英军，1858年在战斗中牺牲，成为印度民族大起义中的杰出英雄。玻利瓦尔和圣马丁是拉美独立运动的领导人，B、C错；林肯是美国内战时期的总统，D错。故B正确。 6．B　印度民族大起义沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。起义最终被镇压，英国殖民统治并未结束，A错；C、D两项的表述都不符合当时的历史实际。故B正确。 7．D　彼得一世改革向西方学习，创建新式常备军、鼓励兴办手工工场等，使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程。废除农奴制是1861年改革，B错；推动俄国走上资本主义道路也是1861年改革的作用，C错；俄国并未建立君主立宪制，A错。故D正确。 8．A　彼得一世改革准许工场主购买整个村庄的农奴，使农奴制进一步强化；1861年亚历山大二世改革则颁布法令废除了农奴制。B、C两项与史实不符；两次改革都涉及农奴制，只是方向相反，D错。故A正确。 9．A　1861年改革是由沙皇亚历山大二世自上而下推行的资产阶级性质的改革，它废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力和资金。它不是社会主义革命，B错；它不是农民起义，C错；它也不是自下而上的民主革命，D错。故A正确。 【素养提升】 10．B　1861年改革规定，农奴在获得解放的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价，农民实际上遭受了一次掠夺，这也是改革不彻底的表现。B、C两项与法令规定相反；D项表述不符合史实。故B正确。 11．B　1861年改革是俄国历史上的重要转折点，废除了农奴制，推动俄国走上发展资本主义的道路；但改革很不彻底，保留了大量封建残余。俄国当时仍较落后，A错；社会矛盾并未消除，C错；俄国并未建立共和制度，D错。故B正确。 12．C　北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制的矛盾日益尖锐，矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，特别是西部新土地上是否实行奴隶制。美国独立后不存在君主制问题，B错；向西部扩张是共同诉求，A错；贸易问题不是矛盾的焦点，D错。故C正确。 13．B　林肯主张限制奴隶制，南方奴隶主担心奴隶制被逐步取消，于是挑起内战，林肯当选因此成为内战的导火线。林肯当时并未主张立即在全国废除奴隶制，A错；林肯坚决维护联邦统一，C错；林肯并无对英开战的主张，D错。故B正确。 14．C　《宅地法》鼓励农民到西部耕种，《解放黑人奴隶宣言》宣布南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并允许黑人参加北方军队，两者调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了战局。宣言并不适用于未叛乱的蓄奴州，B错；林肯政府坚决维护统一，A错；内战到1865年才结束，D错。故C正确。 15．D　美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，因此被称为美国历史上第二次资产阶级革命。推翻英国殖民统治的是独立战争，B错；C、A两项与内战的性质无关。故D正确。 16．A　1853年和1854年美国舰队两次抵达日本，迫使日本签订不平等条约，其他西方国家接踵而至，日本面临严重的民族危机。明治维新是应对危机的举措，B错；当时日本尚未发动对外侵略战争，C错；明治维新后天皇制度仍然存在，D错。故A正确。 17．C　明治政府推行"废藩置县"加强中央集权，以"殖产兴业"为口号大力发展近代经济，提倡"文明开化"向西方学习教育文化，C项正确。明治维新保留了天皇制度，B错；明治维新结束了锁国政策，A错；日本推行的是地税改革，D错。故C正确。 18．A　明治维新由明治政府自上而下推行，涉及政治、军事、经济、社会生活各个方面，使日本走上资本主义道路，是一次资产阶级性质的改革。B、C两项与明治维新的性质不符；D项表述错误。故A正确。 19．C　明治维新使日本迅速走上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；但改革保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，日本很快走上对外侵略扩张的道路。B、A两项与史实相反；天皇制度并未废除，D错。故C正确。 （二）材料分析题 第1题 （1）　背景：一是政治上，拉丁美洲绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下，土生白人受到殖民者歧视；二是思想上，欧洲启蒙思想广泛传播，自由平等的观念深入人心；三是外部影响上，美国独立战争取得胜利、法国大革命爆发，为拉美人民树立了榜样；四是经济上，殖民统治严重阻碍了当地经济的发展，人民迫切要求摆脱殖民压迫。 （2）　贡献：玻利瓦尔率领队伍翻越安第斯山，打败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立"大哥伦比亚共和国"；圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。两人一北一南相互配合，沉重打击了西班牙的殖民统治，到1826年西班牙在南美的最后一个据点投降，拉丁美洲基本获得独立，他们因此被誉为南美的"解放者"。 （3）　不同结局：拉丁美洲独立运动基本上取得了胜利，出现了一系列新兴独立国家；印度民族大起义则被英国殖民者镇压，未能实现民族独立。意义：一是都沉重打击了殖民统治，削弱了殖民国家的力量；二是都反映了殖民地人民民族意识的觉醒，章西女王等英雄人物成为民族精神的象征；三是都属于19世纪民族解放运动的重要组成部分，鼓舞了后来亚非拉人民争取民族独立的斗争；四是说明殖民统治不得人心，民族独立是历史发展的必然趋势；五是同时也说明，取得民族独立之后还需要进行深刻的社会变革，才能真正实现国家富强。 第2题 （1）　主要内容：军事上创建新式常备军，按功劳和才能提拔人才；经济上鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；政治上加强中央集权，设立参政院；文化教育上派遣留学生，创办科学院、学校和报纸；社会生活上提倡学习西方的礼节与生活方式。作用：改革使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为俄国夺取波罗的海出海口和营建圣彼得堡创造了条件，开启了俄国近代化的进程。 （2）　主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份、自由转换职业；农奴在获得解放的同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买。局限性：一是赎金高于当时的地价，农民实际上遭受了一次掠夺；二是改革很不彻底，沙皇专制制度和大量封建残余仍然保留；三是农民获得的土地贫瘠且面积有限，生活状况并未根本改善。 （3）　不同影响：彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，使俄国成为欧洲军事强国，但它强化农奴制，后来反而成为俄国社会发展的障碍；1861年改革则废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力和资金，推动俄国走上发展资本主义的道路，是俄国历史上的重要转折点。共同之处：两次改革都是沙皇自上而下推行的，都没有从根本上触动沙皇专制制度，都带有明显的局限性，说明改革道路往往是渐进且不彻底的。 第3题 （1）　原因：根本原因是北方资本主义工商业与南方种植园奴隶制两种经济制度之间的矛盾日益尖锐，不可调和；焦点是奴隶制的存废问题，随着西进运动的推进，双方在西部新土地上是否实行奴隶制的问题上争执不下；导火线是1860年主张限制奴隶制的林肯当选总统，南方奴隶主担心利益受损，于1861年挑起战争。 （2）　措施：一是颁布《宅地法》，鼓励农民到西部耕种，满足了农民对土地的要求；二是发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并允许黑人参加北方军队。作用：这两个文件调动了广大农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，为北方军队补充了兵源，扭转了战局，最终使北方在1865年取得胜利，维护了国家统一。 （3）　不同方式：美国通过内战这一自下而上的革命方式，废除奴隶制、维护国家统一，清除了资本主义发展的最大障碍；日本则通过倒幕运动推翻幕府后由明治政府自上而下实行资产阶级性质的改革，"废藩置县""殖产兴业""文明开化"，走上资本主义道路。共同影响：一是都促进了资本主义的迅速发展，增强了本国国力；二是都改变了本国的社会结构，推动了政治、经济、社会生活的近代化；三是都为两国后来在世界舞台上发挥重要作用奠定了基础；四是都留下了需要继续解决的问题：美国的种族歧视问题长期存在，日本则保留大量封建残余，走上对外侵略扩张的道路。 　七、单元自我验收与错题订正 完成本单元复习后，请先按下表逐项自查，再把训练中的错题归类订正——「知道自己错在哪」比多做十道题更有效。 评价项目 达标要求（自评时对照打√） 自评 时序线索 能按先后顺序说出本单元的重大事件，并据此完成时间排序类选择题 核心概念 能准确解释本单元关键历史名词的含义，不被字面相近、似是而非的说法干扰 因果联系 能说清重大事件发生的背景、经过与结果，回答「为什么会发生」 史料实证 能从文字、图片、表格等材料中提取有效信息，并与所学史实建立对应 比较归纳 能对同类事件或同类现象进行比较，找出异同并概括出发展趋势 规范作答 做到观点明确、史实准确、条理清楚，先写结论再补史实论证 错题订正（摘录原题关键词，写明错因，再写出正确思路）： 常见错因归类：①知识记忆不牢　②概念理解偏差　③审题不清答非所问　④时空混淆张冠李戴　⑤史论脱离缺少史实支撑 题号 错因归类 正确思路与订正要点 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $