[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册：第10课 秦末农民大起义 学案+课件 (2份打包)

大泽乡起义（想象画） 第10课 秦末农民大起义 ） 1.unknown 一、教学目标 1、知识与能力目标： 秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简况。 2、过程与方法目标 ： 引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦领导的战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。 3、情感、态度与价值观目标 ： 认识暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者得天下的道理。 二、教学重点、难点 重点： 秦末农民战争的根本原因──秦的暴政；战争经过：第一阶段是陈胜、吴广起义；第二阶段是项羽、刘邦起义,最终推翻秦朝的统治。 难点： 项羽、刘邦领导的战争性质的变化，秦亡前的活动属于农民战争而秦亡后的活动是属于封建统治阶级争夺帝位的斗争。 秦的暴政 表现在哪些方面？ （老师情景设定；学生阅读、分析、归纳） 老百姓生活 “我家有三子：老大修长城，多年未相逢； 老二守边关，至今未归还；老三忙耕田， 租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。” —— 穷困潦倒 忍饥挨饿 情景1 相反:帝皇生活----豪奢残暴 长城 阿房宫 秦始皇兵马俑 情景2 据推测，秦朝全国人口有2000万，你能算算那时每年服役的人口占总人口的百分比吗？再想想在2000万人里除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？ 15% 所剩无几 秦朝法律告示 情景3 按照国家规定：国家的法令….. 先是黑京面（即在脸上刺字，是 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 （yi即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， 砍断左右趾（即砍掉左右脚）， 又腰斩（拦腰斩断）， 最后是醢（音海，即剁成肉酱）…. 一人有罪,家族和邻里都要受罪…. 一、秦朝的暴政 繁重的徭役 沉重的赋税 残酷的刑法 秦二世更 加残暴 ①修建阿房宫 ②造骊山陵墓 ③修筑长城 ④修弛道 收获的2/3上缴国家 单死刑就有车裂等10多种 任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣，政治十分黑暗 我们实在无法忍受了 我们要反抗 刘邦、项羽 继续反秦 谁是最后的胜利者？ 刘邦建立 西汉 沉重的赋税 繁重的徭役 残酷的刑法 秦二世更 加残暴 秦 朝 的 暴 政 公元前207年大败秦军，进攻咸阳 秦朝被推翻！！ 二、陈胜、吴广起义 时间： 公元前209年 地点： 大泽乡 领导人： 陈胜、吴广 大泽乡起义 壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ 直接原因—遇雨误期 根本原因—秦的暴政 影响：中国历史上第一次大规模的农民起义 斩木为兵，揭竿为旗 陈胜 吴广 大泽乡起义 陈郡 大泽乡 函谷关 × × 张楚 陈胜吴广起义示意图 陈胜吴广起义 时 间 地 点 领导人 爆发 过程 大泽乡起义 占领陈郡 建立张楚政权 公元前209年 大泽乡 陈胜 吴广 意 义 揭开了我国历 史上第一次大 规模农民起义 × 吴广 周文 陈胜、吴广起义 —— “伐无道，诛暴秦” 陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？ 民心 意义： 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。 项羽 　秦末反秦义军重要领袖、名将、楚军统帅。 名籍，字羽。下相(今江苏宿迁西)人。楚国名 将项燕之孙。领导农民起义军，取得了巨鹿之 战的重大胜利，为推翻秦朝统治做出了杰出贡 献。后与刘邦争夺天下，兵败自杀。 刘邦 汉高祖刘邦，生于前256年，出身布衣， 早年任亭长。后响应陈胜，吴广起义，自称 “沛公”，后先项羽入关，攻克咸阳，项羽怒， 欲杀刘邦，刘邦巧赴鸿门宴，被封于巴蜀。 养精蓄锐，拜韩信为帅，暗渡陈仓，反攻项 羽，后经4年大战，最后打败项羽，项羽乌江 自刎而亡。刘邦统一全国，建立汉朝。 2、后期：项羽、刘邦领导农民军，推翻秦朝 1)巨鹿之战（公元前207年） 项羽大败秦军主力 “破釜沉舟” 以少胜多 想一想 1、项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多，大败秦军？ 当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，很难取利。项羽采取这种做法，破釜沉舟，激发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就有“置于死地，而后生”的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做法，应该说是高明的。 2、后期：项羽、刘邦领导农民军，推翻秦朝 1)巨鹿之战（公元前207年） 2)刘邦率军入咸阳，秦灭亡 项羽大败秦军主力 “破釜沉舟” 以少胜多 历史上的对抗 大肆杀掠、火烧秦宫 入咸阳 “约法三章”得民心 设鸿门宴 机智借口上厕所逃走 狂妄自大、不善用人 养精