专题12 生态系统和环境保护（10年汇编）（浙江专用）2017-2026年高考生物真题分类汇编

专题12 生态系统和环境保护 考点1 生态系统的结构 1.【答案】D 2.【答案】D 考点2 生态系统的功能 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】 取食与被取食 种类数 自我调节 不同营养级 粪便 需消耗更多的能量用于维持体温恒定 10.【答案】 D 低于 呼吸作用 大于 非生物环境 取消D“→”A 11.【答案】 8 4、5和6 下降 自我调节 不能 鲶鱼所处的营养级比水蚤的高，获得的能量较少 12.【答案】 10 3 北极狐、雪鸮 分解者 （b/a）×100% 生产者 考点3 生态系统的稳定性 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】B 考点4 种群、群落、生态系统的综合 1.【答案】B 2.【答案】（1）自然选择（进化） 样方 化学 种间 （2）232 升温组石蛾呼吸速率增加，呼吸量增大（有机物消耗量增加） （3）捕食压力下降 石蛾织网数量下降，固持泥沙水平下降；底栖群落结构更简单 3.【答案】（1）强 生物防治 （2）太阳光和饲料 单向流动 蛇 （3）生产者或分解者 ①增加了排泄物 ②增加了水稻中的氮③增加土壤肥力 （4）BCD 4.【答案】（1）镶嵌分布 生态位分化 （2）行为信息 环境容纳量/K值 用于生长发育、繁殖的能量（净初级生产量） 能量逐级递减，食物链环节越多消耗的能量越多 （3）资源多层次和循环利用 提高系统对光能的利用率，使能量更多流向对人类有益的部分 5.【答案】（1）大 结构 （2）不同程度的放牧强度 样方 基本相同 减小 差 （3）接近且不超过K值 6.【答案】（1）大幅增加 多年生植物 降水量 变小 （2）物种组成（生物种类） 物质循环 （3）空间高，分层多且复杂 生产者固定的能量通过多种途径流向消费者，每个途径获得的少 7.【答案】（1）消费者 繁殖体 二 （2）水平 遗传 次生 （3）ABC （4）分解者将有机物快速分解为无机物 8.【答案】（1）种群密度 年龄金字塔 （2）组成 时间 （3）生物量 顶极群落 总初级生产量 9.【答案】（1）均匀分布 凸型 （2）传递效率 B （3）辨别玉米和杂草 缺少光照 （4）途径 10.【答案】 积累量 次生演替 垂直 顶极群落 群落的总初级生产量与总呼吸量相等 乔木 高灌木、矮灌木和草本 11.【答案】 均匀分布 开花前 分解者 营养 该种鸟的取食对象处于不同的营养级 体温 物质良性循环 12.【答案】（1）环境容纳量 外源性 （2）草本 未发生 因为生物群落类型没有发生改变 （3）施用除草剂 生物防治 13.【答案】 食物网 季相 时间 光合作用和呼吸作用 水圈 分解者的降解 种植业和畜牧业合理优化 14.【答案】 生物放大 底泥 富营养化 正反馈 自然增长率 逻辑斯谛（或S形） 15.【答案】 水平 底泥 原生 偏大 基本不变 逻辑斯谛增长（S型增长） 考点5 生态环境的保护 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】A 9.【答案】C 10.【答案】D 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】B 18.【答案】A 19.【答案】A 20.【答案】D 21.【答案】D 22.【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 生态系统和环境保护 10年汇编1年模拟 考点分类 浙江考情 命题规律 考点1 生态系统的结构 2022浙江（1题）、2017浙江（1题） · 情境设置：以具体群落或食物网为载体，呈现生物成分及营养联系。 · 考查重点：生态系统组成、食物链与食物网、营养结构及营养级。 · 命题趋势：由概念辨析转向关系分析，常与能量流动和物质循环结合考查。 考点2 生态系统的功能 2026浙江（2题）、2025浙江（1题）、2021浙江（1题）、2020浙江（2题）、2018浙江（3题）、2017浙江（2题）、2016浙江（1题） · 情境设置：依托食物网、碳循环、能量流动及污染物传递实例。 · 考查重点：营养级、能量流动、物质循环、生物富集及信息传递。 · 命题趋势：重视图示分析和定性推理，强化生态系统功能的综合应用。 考点3 生态系统的稳定性 2026浙江（1题）、2017浙江（2题）、2016浙江（1题） · 情境设置：结合火灾、富营养化、极端气候等生态系统变化事件。 · 考查重点：抵抗力与恢复力、稳定性机制及群落演替。 · 命题趋势：关注生态系统成分变化与功能稳定性的联系，突出综合判断。 考点4 种群、群落、生态系统的综合 2026浙江（1题）、2025浙江（2题）、2024浙江（1题）、2023浙江（3题）、2022浙江（2题）、2021浙江（2题）、2020浙江（2题）、2019浙江（1题）、2017浙江（1题） · 情境设置：以农林牧渔复合系统、自然保护区及群落演替为背景。 · 考查重点：种群调查、种间关系、群落演替、生态系统结构与功能。 · 命题趋势：综合性增强，注重图表分析及生态农业实践中的因果推理。 考点5 生态环境的保护 2026浙江（2题）、2025浙江（2题）、2024浙江（2题）、2023浙江（2题）、2022浙江（4题）、2021浙江（2题）、2020浙江（2题）、2019浙江（1题）、2018浙江（2题）、2017浙江（2题）、2016浙江（1题） · 情境设置：联系碳中和、生物多样性保护、污染治理等社会热点。 · 考查重点：环境问题成因、危害及治理措施，生态工程与保护方式。 · 命题趋势：强化生态文明实践情境，突出措施判断与生态保护价值。 考点1 生态系统的结构 1．（2022·浙江·6月高考真题）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（    ） A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链 B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网 C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级 D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔 【答案】D 【解析】物质循环和能量流动主要通过食物链（网）进行，物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。 A、生物群落中各物种间通过捕食关系建立食物链，A正确； B、错综复杂的食物链构成食物网，B正确； C、营养级是指物种在食物链中的位置，C正确； D、测算全部食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔，D错误。 故选D。 2．（2017·浙江·11月高考真题）下列关于食物链和食物网的叙述,正确的是 A．食物网中的植食动物属于不同的营养级 B．陆地生态系统中通常以捕食食物链为主 C．捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成 D．难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集 【答案】D 【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减；一些重金属及有毒物质可沿着食物链富集。 食物网中的植食动物属于第二营养级，A错误；陆地生态系统中通常以腐生食物链为主，海洋生态系统中通常以捕食链为主，B错误；捕食食物链由生产者、消费者组成，不包含分解者，C错误；一些重金属离子或者不被降解的有机物通过食物链中的营养级在生物体内不断转移与富集，称为生物富集作用，D正确。 【点睛】本题考查学生对的生态系统中各生物成分的组成、作用、食物链（网）能量的营养级、生物的富集作用等知识点掌握情况，包含的知识点较多，学生答题要细心。 考点2 生态系统的功能 1．（2026·浙江·1月高考真题）“碳达峰”是指某区域内的排放量达到历史最大值。为提前实现“碳达峰”的目标，从如图所示的碳循环路径进行分析，下列策略中最佳的是（　　） A．减少路径①的释放量，增加路径②的吸收量 B．减少路径⑤的释放量，增加路径②的吸收量 C．减少路径③的释放量，增加路径④的吸收量 D．减少路径⑥的采掘量，增加路径④的吸收量 【答案】A 【解析】A、减少路径①的释放量（生产生活是CO2产生的主要途径）和增加路径②的吸收量（植树造林增加光合作用强度吸收更多CO1）能有效降低大气中CO2含量，A正确； B、减少路径⑤的释放量（水生动物和植物呼吸产生的CO2产生较少），效果有限，况且不宜操作，B错误； C、减少路径③的释放量（陆生动物呼吸）对碳循环影响很小，①矿物燃料的燃烧是CO2产生的主要原因，C错误； D、减少路径⑥的采掘量，同时也要减少矿物燃料的燃烧，才是有效的减排方式，路径②相对于④CO2，是最有效的方式，D错误。 故选A。 2．（2026·浙江·1月高考真题）一群不同种的鸟，分散在灌草丛中觅食。有一只停在灌木上休憩的鸟，突然发出一声凄厉的长叫，正在觅食的鸟儿一哄而散，顷刻间消失得无影无踪。这一声长叫，对这群觅食鸟类而言，解读出的含义是（　　） A．炫耀嗓子 B．示警信号 C．指引觅食 D．求偶信号 【答案】B 【解析】A、炫耀嗓子通常为吸引异性或展示优势的求偶行为，但题干中叫声引发群体逃避，与炫耀目的不符，A错误； B、凄厉长叫引发群体迅速逃离，符合动物通过声音传递危险信号的防御行为（如报警鸣叫），属于种内或种间信息传递中的示警信号，B正确； C、指引觅食应为引导群体聚集的积极信号（如蜜蜂舞蹈），而题干中鸟类行为为分散逃离，C错误； D、求偶信号用于吸引异性繁殖，通常不引发群体逃避反应，D错误。 故选B。 3．（2025·浙江·1月高考真题）由于DDT严重危害生物的健康且不易降解，许多国家禁用DDT。但DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播，因此2006年世界卫生组织宣布允许非洲国家重新使用DDT，使得非洲疟疾的新增病例大幅下降。下列叙述不合理的是（    ） A．喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累 B．DDT不易降解，不会在生物圈中大面积扩散 C．在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾 D．与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高 【答案】B 【解析】生物体从周围环境吸收、积蓄“某种元素或难以降解的化合物”，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。一旦含有“某种元素或难以降解的化合物”的生物被更高营养级的动物食用，就会沿着食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端。 AD、DDT严重危害生物的健康且不易降解，能够沿着食物链逐渐在生物体内聚集，且营养级越高的生物体，其体内富集的DDT含量就越高，因此在喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累，与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高，AD正确； B、物质循环具有全球性，DDT不易降解，可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，若使用不当，可能会导致DDT在生物圈中大面积扩散，B错误； C、由题意“DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播”可知：在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾，C正确。 故选B。 4．（2021·浙江·6月高考真题）下列关于生态金字塔的叙述，正确的是（　　） A．生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系 B．生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链 C．生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列 D．生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制 【答案】A 【解析】生态金字塔是指各营养级之间的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位。采用这些单位所构成的生态金字塔就可以分别称为生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔。 A、生态金字塔显示了各营养级之间的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，A正确； B、生态金字塔中每个营养级的生物均属于食物网的同一营养级，不属于同一条食物链，B错误； C、生态金字塔通常都是下宽上窄的正金字塔图形，但也有倒金字塔的，如英吉利海峡的浮游植物与浮游动物和底栖动物的生物量金字塔，故生态金字塔中的营养级并非均按其所占的数值大小依次排列，C错误； D、生态金字塔可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，故可分别以个体数量、生物量和能量为指标绘制，并非生产量，D错误。 故选A。 5．（2020·浙江·7月高考真题）下列关于营养级的叙述，正确的是（    ） A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多 B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级 C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和 D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的 【答案】B 【解析】营养级是指处于食物链同一环节上的全部生物的总和，营养级之间的关系是一类生物和处于不同营养级层次上的另一类生物之间的关系；所有绿色植物都位于食物链的起点，它们构成第一营养级，即生产者营养级；一般来说，营养级位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量就越少；能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%。 A、由于能量在流动过程中每传递一次损失一大半，从一个营养级传到下一个营养级的效率只有约10%，所以营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越少，A错误； B、 自然生态系统中的所有绿色植物都能进行光合作用，将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，所以属于生产者营养级，B正确； C、营养级是指处于食物链同一环节上所有生物，包括同种和不同种生物，C错误； D、能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%，不同食物链中相邻两个营养级之间的能量传递效率不一定相同, 即使在同一条食物链中, 不同的相邻两个营养级之间的能量传递效率也不一定相同，D错误。故选B。 6．（2020·浙江·1月高考真题）下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是 A．营养级数量越多，相邻营养级之间的能量传递效率就越低 B．呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多 C．生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型就越大 D．营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越多 【答案】B 【解析】生态系统的能量流动： 1、起点：从生产者固定太阳能开始； 2、总能量：生产者固定的太阳能的总量； 1、途径：食物链和食物网； 2、过程：某一营养级同化的能量有三个去路：呼吸作用散失、被下一营养级同化、分解者分解。 3、特点：单向流动、逐级递减。 A、相邻营养级之间的能量传递效率的高低与营养级数量无关， A错误； B、净生产量=同化量-呼吸消耗量，生物量实际是净生产量在某一调查时刻前的积累量，所以，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，B正确； C、生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型不一定越大，C错误；     D、食物链越长，在能量流动中损失的能量就越多，所以营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越少，D错误。 故选B。 7．（2018·浙江·11月高考真题）下列关于海洋生态系统的叙述，正确的是（ ） A．海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统也是如此 B．海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔也是倒置的 C．海洋中的含碳量高于大气圈，但CO2还能通过扩散作用从大气圈得到补充 D．由于海洋面积约占地球的71%，该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍 【答案】C 【解析】生态金字塔是指各营养级之间的某种数量关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位。数量金字塔和生物量金字塔一般为正金字塔。自然条件下，能量金字塔一定是正金字塔。 海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统通常以腐食食物链为主，A错误；海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔不一定是倒置，例如在英吉利海峡，浮游植物的生物量小于浮游动物和底栖动物的生物量，但其数量大于浮游动物和底栖动物的数量，B错误；海洋中的含碳量是大气圈含碳量的50倍，但CO2在大气圈和水圈的界面上通过扩散作用而相互交换，如果大气圈的CO2发生局部短缺，水圈溶解态的CO2就会更多地进入大气圈，同样，如果水圈里的碳酸氢根离子被植物光合作用耗尽，也能及时从大气圈中得到补充，C正确；虽然海洋面积约占地球的71%，但其初级生产量却只有陆地的一半，D错误。故选C。 【点睛】易错的：1、若前一营养级的生物个体很大，而后一营养级的生物个体很小时，会出现倒置金字塔的现象。2、生物量金字塔也可能出现倒置的现象，如海洋生态系统中，浮游植物个体小，寿命短，繁殖快，可以整个被浮游动物吞食和消化，被迅速地转化为下一个营养级的生物量。 8．（2017·浙江·11月高考真题）下列关于能量流动的叙述,正确的是 A．动物同化的能量中包括其粪便中的能量 B．生产者能将约10%的太阳能转化为化学能 C．相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者 D．营养级具有的能量与该消费者的平均体重成正相关 【答案】C 【解析】生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。能量流动特点为单向流动，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向流动，不可逆转的。 动物同化的能量=摄食量-排泄量，粪便中的能量属于上一个营养级的同化量，A错误；生产者能将1%-2%的太阳能转化为化学能，在营养级之间的能量传递效率约为10%，B错误；相同条件下，恒温动物需要维持体温恒定，而变温动物则不需要，所以变温动物有更多的能量用于生长发育；其体重净增长高于恒温动物消费者，C正确；生物量=生物个体数量×该生物的平均体重，一般来说生物量越大，所处的营养级越低，所以营养级具有的能量和消费者的平均体重没有直接关系，如树→虫→鸟，虫平均体重小，但该营养级能量高于鸟，D错误。 【点睛】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。 9．（2018·浙江·11月高考真题）在一个自然生态系统中，生存着生产者、初级消费者和次级消费者等生物。 回答下列问题： （1）捕食食物链反映了各种生物之间__________的关系。食物链数量的改变与生态系统内生物__________的变化相关，并能影响生态系统的__________能力。 （2）分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值，可以分析能量在__________之间的流动情况。初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和__________的能量两大部分。在相同条件下，恒温动物的能量传递效率小于变温动物，其主要原因是恒温动物__________。 【答案】 取食与被取食 种类数 自我调节 不同营养级 粪便 需消耗更多的能量用于维持体温恒定 【解析】能量流动的过程如下图所示： 【解析】（1）在生态系统各生物之间，通过一系列的取食和被取食的关系，不断传递着生产者所固定的能量，这种营养关系叫作食物链。许多食物链彼此相互交替连接的复杂营养关系叫做食物网。食物链数量改变与生态系统内生物种类数的变化相关。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 （2）能量从第一营养级流向最高营养级，因此可分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值来分析能量在营养级之间的流动情况。流入某一营养级的能量（摄入量）＝同化的能量＋粪便量，因此初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和粪便的能量两大部分。在相同条件下，恒温动物需消耗更多的能量用于维持体温恒定，因此恒温动物的能量传递效率小于变温动物。 【点睛】解答本题的关键是识记食物链和食物网的概念及不同营养级的能量来源和去路。 10．（2018·浙江·4月高考真题）某生态系统碳循环的部分示意图如下：回答下列问题： （1）图中的字母_______表示大气中的CO2，由于许多因素的影响，使其含量夏季_______冬季。 （2）CO2被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落，再被图中的A、B的_______和C的分解作用以及E的燃烧，转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，生产者吸收的CO2量_______整个生物群落排放的CO2量。 （3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图，可将D的含义改为_______，其他字母及文字代表的含义不变，还需要修改之处有：增加“光→”A、取消“→E→”D、_______。 【答案】 D 低于 呼吸作用 大于 非生物环境 取消D“→”A 【解析】试题分析：梳理生态系统的碳循环、能量流动、群落演替等相关知识。据此，从题意和图示中提取有效信息，以确定图中各字母所蕴含的生物学信息，进而对相关问题进行解答。 （1）题图显示：A、B、C、E均有箭头指向 D，说明D表示大气中的CO2。A、D之间是双向箭头， A、B死的有机物可被C利用，说明A是生产者，C是分解者，进而推知：B是消费者， E为化学燃料的燃烧。由于许多因素的影响，特别是夏季植物的光合作用较冬季旺盛，使夏季大气中CO2的含量低于冬季。    （2） CO2被生产者吸收，通过光合作用转变成体内的含碳有机物进入生物群落，再被图中的A所示的生产者、B所示的消费者的呼吸作用和C所示的分解者的分解作用以及E所示的化学燃料的燃烧，转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，则随着演替的进行，生物的种类和数量，特别是生产者的种类和数量逐渐增多，因此生产者吸收的CO2量大于整个生物群落排放的CO2量。 （3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图，可将D的含义改为非生物环境，其他字母及文字代表的含义不变。因能量流动起源于生产者固定的太阳能、渠道是食物链和食物网、特点之一是单向流动，所以还需要修改之处有：增加“光→”A、取消“→E→”D、 取消 D“→”A。 11．（2017·浙江·4月高考真题）某湿地生态系统的部分食物网如图所示。 回答下列问题： （1）该食物网中，藻类固定的能量可通过____条食物链传递给绿鹭。绿鹭分别处于第___个营养级。 （2）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，但对划蝽的影响并不大，这是由于该食物网较复杂，生态系统的_______功能较强。 （3）从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，其原因是 _____。 【答案】 8 4、5和6 下降 自我调节 不能 鲶鱼所处的营养级比水蚤的高，获得的能量较少 【解析】分析题图：图示表示某生态系统食物网，其绿色植物是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．该食物网中含有8条食物链，即①藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼→绿鹭、②藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙→绿鹭、③藻类→水蚤→鲶鱼→绿鹭、④藻类→水蚤→划蝽→青蛙→绿鹭、⑤藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼→绿鹭、⑥藻类→轮虫→水蚤→划蝽→鲶鱼→绿鹭、⑦藻类→蚊子幼虫→划蝽→青蛙→绿鹭、⑧藻类→蚊子幼虫→划蝽→鲶鱼→绿鹭。 （1）据分析可知，该食物网中，藻类固定的能量可通过8条食物链传递给绿鹭，绿鹭分别处于第4、5和6个营养级。 （2）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会下降，但对划蝽的影响并不大，这是由于该食物网教复杂，生态系统的自我调节功能较强。 （3）从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量被分解者分解利用，不能直接被水蚤利用．在该食物网中，鲶鱼所处的营养级比水蚤的高，获得的能量少，因此体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少。 【点睛】复杂食物网中某种群数量变化的分析技巧： （1）生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 （2）处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链的来源减少或中断，则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不变。例如右图所示的食物网中，若食草鸟减少，则兔将更多地被鹰捕食而减少，绿色植物因捕食者减少而增多。 12．（2016·浙江·10月高考真题）某苔原生态系统的部分食物网如图1所示，其能量流动过程如图2所示。 请回答： （1）图1中的生物构成了_________条食物链，其中处于第二营养级的生物有_________种。 （2）图1中生物体内DDT浓度最高的生物是_________。 （3）图2中，甲代表生态系统的成分是_________，能量从第一营养级到第二个营养级的传递效率是________（用图2中的字母表示）。流入生态系统的能量是通过_________的同化实现的。 【答案】 10 3 北极狐、雪鸮 分解者 （b/a）×100% 生产者 【解析】此题考查生态系统的结构、能量流动和生态环境的保护。解答本题的关键是审题要清楚，明确生态学知识中的基本概念和原理。 （1）据图1所示，很容易数出一共有10条食物链，其中处于第二营养级的生物有雪兔、旅鼠和驯鹿共3种； （2）图1中生物体内DDT的含量在食物中有富集现象，营养级越高，浓度越大，故浓度最高的生物是北极狐和雪鸮； （3）图2中，①、②、③为不同营养级，其同化的能量依次为a、b、c，它们都有一部分进入甲，故甲为分解者，能量从第一营养级到第二个营养级的传递效率是（b/a）×100%。流入生态系统的能量是通过生产者的同化实现的。 【点睛】要明确流出一个营养级的能量去向：大部分在呼吸作用中散失，一部分流向分解者，一部分暂时未被利用，一部分流向下一营养级。 考点3 生态系统的稳定性 1．（2026·浙江·1月高考真题）生态系统稳定性受多种因素的影响。下列生态系统组成成分的变动，足以瓦解马尾松林生态系统的是（　　） A．寒潮带来的零星降雪 B．真菌偶尔侵染个别马尾松 C．雷击引起的森林大火 D．松毛虫招来了天敌赤眼蜂 【答案】C 【解析】A、寒潮带来的零星降雪属于非生物因素的轻微干扰，马尾松作为耐寒树种可耐受短期低温，该干扰未破坏生产者（马尾松）的基础营养级结构，不足以瓦解生态系统，A不符合题意； B、真菌偶尔侵染个别马尾松属于生物因素的局部干扰，生态系统可通过负反馈调节（如病原体-宿主平衡）维持稳定性，未动摇群落整体结构，B不符合题意； C、雷击引起的森林大火会彻底摧毁生产者（马尾松）群落，破坏生态系统的营养结构基础，导致物质循环和能量流动中断，超出恢复力稳定性阈值，足以瓦解生态系统，C符合题意； D、松毛虫招来了天敌赤眼蜂属于负反馈调节机制（生物防治），通过食物链关系控制害虫数量，增强生态系统稳定性，不会导致瓦解，D不符合题意。 故选C。 2．（2017·浙江·11月高考真题）下列生态系统中最稳定的是 A．沙漠 B．苔原 C．草原 D．热带雨林 【答案】D 【解析】本题考查了生态系统的结构及稳定性的相关问题，意在考查学生的识记及理解能力。 生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，稳定性也就越强，选项中热带雨林中的生物种类和数量最多，营养结构复杂，稳定性最强，故本题正确答案为D。 【点睛】本题考查的知识点较简单，内容在课本上，只要学生识记课本内容即可得出正确答案，可见平时复习时，不能脱离课本。 3．（2017·浙江·4月高考真题）下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是（　　） A．陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加 B．顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落 C．因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形 D．食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量 【答案】B 【解析】A、陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而降低，A错误； B、顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落，B正确； C、因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为正金字塔形，C错误； D、食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有的次级生产量不具有可比性，与相邻两个营养级之间的传递效率有关，D错误。 故选B。 4．（2016·浙江·10月高考真题）某海湾水体富营养化严重，大型鱼类种类减少，将导致 A．生物群落发生演替 B．食物网复杂程度降低 C．食物链的环节增多 D．生态系统稳定性增强 【答案】B 【解析】本题主要考查生态系统稳定性的有关知识。生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。主要通过反馈调节来完成，不同生态系统的自我调节能力不同。一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降，抵抗自然灾害、外来物种入侵和其他干扰的能力下降。 本题的情景是水体富营养化严重，将会导致水体污染，使生物种类减少，导致食物链的环节减少，食物网复杂程度降低，生态系统稳定性降低，A、C、D错误，所以选B。 【点睛】要抓住题中设置的情景，揣摩命题者的意图，主要考查生态系统稳定性的维持。实际上这个水体中的群落也在发生演替，但不能选A。 考点4 种群、群落、生态系统的综合 1．（2023·浙江·1月高考真题）在我国西北某地区，有将荒漠成功改造为枸杞园的事例。改造成的枸杞园与荒漠相比，生态系统的格局发生了重大变化。下列叙述错误的是（    ） A．防风固沙能力有所显现 B．食物链和食物网基本不变 C．土壤的水、肥条件得到很大改善 D．单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多 【答案】B 【解析】改造成的枸杞园与荒漠相比，荒漠地区存在一定的动植物，该地荒漠植被恢复成枸杞园的过程中发生了群落的次生演替，物种丰富度增加。因而其生态系统的营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高。 A、枸杞园营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高，防风固沙能力增强，A正确； B、荒漠植被恢复成枸杞园的过程中发生了群落的次生演替，物种丰富度增加，食物链增多，食物网更加复杂，B错误； C、枸杞园植被增多，保水能力上升，土壤的水、肥条件得到很大改善，C正确； D、枸杞园植被增多，单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多，D正确。 故选B。 2．（2026·浙江·6月高考真题）石蛾是溪流生态系统的关键物种。石蛾幼虫生活在水中，能吐丝织网，固持泥沙，促进底泥有机物分解，增加生境复杂性和底栖生物的多样性。为研究温度对某溪流生态系统的影响，科研人员设置了对照组和升温组进行长期模拟实验。结果显示，升温打破了石蛾幼虫与其捕食者蜻蜓幼虫之间的平衡。回答下列问题： （1）蜻蜓的幼虫在水中捕食，成虫在空中捕食，这种适应是长期______的结果。蜻蜓幼虫发育需多次蜕皮，适合用______法估算其种群密度。当蜻蜓幼虫在水中释放的某种微量含氮化合物增加时，石蛾织网频率将减少。该物质传递的信息为______信息，这体现了信息传递能调节______关系。 （2）对照组中，测得石蛾的部分能量分配如表。 摄入量 粪便量 呼吸量 流向分解者 1200 450 518 100 注：表中数值单位为J·m-2·a-1。 对照组石蛾的净次级生产量（用于生长、发育和繁殖的能量）为______J·m-2·a-1与对照组相比，升温组石蛾的同化量基本不变，生产效率（净次级生产量/同化量）下降，可能的原因是______。 （3）研究结果表明，短期升温导致的蜻蜓幼虫数量下降，会使石蛾的种群密度上升，原因是______。长期升温导致的石蛾种群密度下降，会使溪流抗干扰能力下降，可能的原因有______（答出2点即可）。 【答案】（1）自然选择（进化） 样方 化学 种间 （2）232 升温组石蛾呼吸速率增加，呼吸量增大（有机物消耗量增加） （3）捕食压力下降 石蛾织网数量下降，固持泥沙水平下降；底栖群落结构更简单 【解析】（1）蜻蜓的幼虫在水中捕食，成虫在空中捕食，这种适应是长期自然选择（进化）的结果；蜻蜓的幼虫在水中生活，活动能力弱、活动范围小，适合用样方法估算其种群密度；当蜻蜓幼虫在水中释放的某种微量含氮化合物增加时，石蛾织网频率将减少，该物质传递的信息为化学信息，这体现了信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定。 （2）对照组石蛾：同化量 = 摄入量 − 粪便量 =1200−450 =750J·m-2·a-1，净次级生产量（用于生长、发育和繁殖的能量）= 同化量 − 呼吸量 =750−518=232J·m-2·a-1；升温组石蛾的同化量基本不变，生产效率（净次级生产量/同化量）下降，可能的原因是升温组石蛾呼吸速率增加，呼吸量增大（有机物消耗量增加），同化量中用于生长、发育和繁殖的能量减少。 （3）短期升温导致的蜻蜓幼虫数量下降，会使石蛾的种群密度上升，原因是蜻蜓幼虫捕食石蛾，蜻蜓幼虫数量减少，石蛾被捕食的压力减小，死亡率降低，种群数量上升。长期升温导致的石蛾种群密度下降，石蛾织网数量下降，固持泥沙水平下降，促进底泥有机物分解的作用减弱，生境复杂程度降低；底栖生物多样性下降，营养结构（食物链、食物网）变简单，生态系统自我调节能力减弱，抵抗力稳定性下降。 3．（2025·浙江·6月高考真题）稻蛙综合种养技术通过构建稻蛙共养系统，促进水稻种植与蛙类养殖的协同发展，提升了生态和经济效益。黑斑蛙主要摄取动物性食物，也摄取少量植物性食物，排泄的含氮废物主要是尿素。经营者在移栽水稻一段时间后，投放黑斑蛙幼蛙且定期投喂。回答下列问题： （1）稻田引入黑斑蛙进行养殖，提高食物网的复杂性，使稻田生态系统抵抗外界干扰的能力变___________。蛙能捕食稻飞虱等水稻害虫，因此可利用这种关系进行___________，实现水稻的绿色生产。 （2）稻蛙共养系统的能量来源为___________。能量可以沿着“水稻→稻飞虱→黑斑蛙→蛇”流动，体现了能量流动的___________特点。去除该食物链中的___________，可在一定程度上增加蛙的产量。 （3）生态系统中 的缺失都会导致物质循环停滞，造成系统崩溃。合理投喂饲料可促进蛙的生长，从物质循环角度考虑，这种系统外的物质输入促进水稻生长，原因是______________________。 （4）经营者发现，幼蛙投放量过多，反而导致水稻亩产量减少，可能的原因有哪几项___________。 A．蛙会争夺水稻所需的矿质营养 B．食物资源不足，蛙会取食幼嫩稻苗 C．空间资源不足，蛙的频繁活动会影响水稻生长 D．蛙排泄物过多会改变土壤pH，不利于水稻生长 【答案】（1）强 生物防治 （2）太阳光和饲料 单向流动 蛇 （3）生产者或分解者 ①增加了排泄物 ②增加了水稻中的氮③增加土壤肥力 （4）BCD 【解析】研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 （1）生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗外界干扰的能力就越强。稻田引入黑斑蛙提高了食物网的复杂性，所以使稻田生态系统抵抗外界干扰的能力变强。蛙能捕食稻飞虱等害虫，利用生物之间的捕食关系来控制害虫数量，这种方法属于生物防治，可实现水稻的绿色生产。 （2） 稻蛙共养系统中，能量来源主要是生产者（水稻）固定的太阳能，同时定期投喂的饲料也为系统提供了能量，所以能量来源为太阳能和饲料中的化学能。 能量沿着食物链 “水稻→稻飞虱→黑斑蛙→蛇” 流动，只能从第一营养级流向第二营养级，再依次向后，不能逆向流动，也不能循环流动，体现了能量流动的单向流动特点。在食物链 “水稻→稻飞虱→黑斑蛙→蛇” 中，蛇是黑斑蛙的天敌，去除蛇，黑斑蛙被捕食的压力减小，可在一定程度上增加蛙的产量。 （3）生态系统中生产者或分解者的缺失都会导致物质循环停滞，造成系统崩溃。 合理投喂饲料促进蛙的生长，蛙的排泄物等有机物被分解者分解后形成无机盐等物质，这些物质可以被水稻吸收利用，从而促进水稻生长，从物质循环角度看，①增加了排泄物 ②增加了水稻中的氮③增加土壤肥力。 （4）A、蛙是异养生物，不会争夺水稻所需的矿质营养，A错误； B、食物资源不足时，蛙为了生存会取食幼嫩稻苗，从而导致水稻亩产量减少，B正确； C、空间资源不足，蛙的频繁活动会影响水稻生长，可能导致水稻亩产量减少，C正确； D、蛙排泄物过多会改变土壤 pH，不利于水稻生长，可能导致水稻亩产量减少，D正确。 故选BCD。 4．（2025·浙江·1月高考真题）浙江某地古杨梅复合种养系统以杨梅栽培为核心，在杨梅林中适度混栽茶树，放养鸡、蜜蜂等生物，这种可持续发展的复合种养模式，是重要的农业文化遗产。回答下列问题： （1）杨梅林中搭配种植茶树，使群落水平方向上出现_________________现象，让这两种经济树种在同群落中实现_________________，达到共存。 （2）林中养蜂能促进植物的授粉与结实。蜜蜂之间借助“舞蹈”相互交流，这种方式传递的信息属于_________________。林下养鸡有助于除草、除虫，鸡粪可为系统提供肥料，但鸡的最大放养量不宜超过_________________。从能量流动角度分析，鸡吃昆虫与吃相同质量的杂草相比，消耗该生态系统生产者的____________更多，原因是__________________________。 （3）杨梅复合种养系统与单一杨梅林相比，可获得杨梅、茶叶、鸡和蜂蜜等更多农产品。从物质循环角度分析，复合种养系统实现了_____________。从能量流动角度分析，复合种养系统的意义有__________（答出2点即可）。 【答案】（1）镶嵌分布 生态位分化 （2）行为信息 环境容纳量/K值 用于生长发育、繁殖的能量（净初级生产量） 能量逐级递减，食物链环节越多消耗的能量越多 （3）资源多层次和循环利用 提高系统对光能的利用率，使能量更多流向对人类有益的部分 【解析】群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。 （1）杨梅林中搭配种植茶树，使群落水平方向上出现镶嵌分布现象，让这两种经济树种在同群落中实现生态位分化，实现资源和空间的充分利用，达到共存。 （2）林中养蜂能促进植物的授粉与结实。蜜蜂之间借助“舞蹈”相互交流，这种方式传递的信息属于行为信息。林下养鸡有助于除草、除虫，鸡粪可为系统提供肥料，但鸡的最大放养量不宜超过环境容纳量。生产者同化量中的能量一部分呼吸作用消耗了，一部分流向下一营养级，而鸡吃昆虫与吃相同质量的杂草相比，消耗该生态系统生产者的用于生长发育、繁殖的能量更多，原因是能量逐级递减，食物链环节越多消耗的能量越多。 （3）杨梅复合种养系统与单一杨梅林相比，可获得杨梅、茶叶、鸡和蜂蜜等更多农产品。从物质循环角度分析，复合种养系统实现了资源多层次和循环利用。从能量流动角度分析，复合种养系统提高系统对光能的利用率，使能量更多流向对人类有益的部分。 5．（2024·浙江·6月高考真题）内蒙古草原是我国重要的天然牧场，在畜牧业生产中占有重要的地位。回答下列问题： （1）调查发现某草原群落中贝加尔针茅生活力强、个体数量多和生物量_____，据此判定贝加尔针茅是该群落中占优势的物种，影响其他物种的生存和繁殖，对群落的_____和功能起决定性的作用。 （2）为探究草原放牧强度和氮素施加量对草原群落的影响，进行了相应实验。 ①思路：设置不同水平的氮素添加组，每个氮素水平都设置_____处理，一段时间后对群落的物种丰富度、功能特征等指标进行检测。其中植物物种丰富度的调查常采用_____法。 ②结果：植物的物种丰富度结果如图所示。 ③分析：结果表明，不同水平的氮素添加组之间植物的物种丰富度_____。过度放牧会导致植物的物种丰富度_____，引起这种变化的原因是过度放牧使适口性好的植物先被家畜采食，使其与适口性_____的植物竞争资源时容易处于劣势。 （3）秉承可持续发展理念，既要保护草场资源，又要肉、奶高产，保证牧民经济效益，根据逻辑斯谛增长（“S”形增长）原理，牧民应将牛羊种群数量维持在_____水平。 【答案】（1）大 结构 （2）不同程度的放牧强度 样方 基本相同 减小 差 （3）接近且不超过K值 【解析】【关键能力】 （1）信息获取与加工 题干关键信息 所学知识 信息加工 贝加尔针茅是该群落中占优势的物种 优势种，应该具有生活力强、个体数量多和生物量大的特点，对群落的结构和功能起决定性的作用 贝加尔针茅生物量大，对其所在的群落的结构和功能起决定性的作用 据图可知，该实验的自变量是放牧强度和氮素施加量，因变量是丰富度相对量 自变量是人为改变的量，因变量是随自变量改变而改变的量，实验过程应保证无关变量相同且适宜 不同水平的氮素添加组之间植物的物种丰富度基本相同，但高放牧强度下物种丰富度相对量远小于不放牧对照，说明过度放牧会导致植物的物种丰富度减小 （2）逻辑推理与论证： 【解析】（1）优势种是指对群落的结构和内部环境的形成有明显决定作用的物种。贝加尔针茅作为优势种，应该具有生活力强、个体数量多和生物量大，对群落的结构和功能起决定性的作用。 （2）本实验的实验目的是探究草原放牧强度和氮素施加量对草原群落的影响，自变量是放牧强度和氮素施加量，检测指标是丰富度相对量。据图所示，设置不同水平的氮素添加组，每个氮素水平都设置不同程度的放牧强度处理。 植物物种丰富度的调查常采用样方法。 图示结果表明，不同水平的氮素添加组之间植物的物种丰富度基本相同。据图所示，高放牧强度下物种丰富度相对量远小于不放牧对照，说明过度放牧会导致植物的物种丰富度减小。由于过度放牧使适口性好的植物先被家畜采食，使其与适口性差的植物竞争资源时容易处于劣势。 （3）既要保护草场资源，又要肉、奶高产，肉、蛋、奶的高产不等于家畜数量的高产，应将家畜种群数量维持在接近且不超过K值水平。 6．（2023·浙江·6月高考真题）地球上存在着多种生态系统类型，不同的生态系统在物种组成、结构和功能上的不同，直接影响着各生态系统的发展过程。回答下列问题：    （1）在消杀某草原生态系统中的害虫时，喷施了易在生物体内残留的杀虫剂Q，一段时间后，在该草原不同的生物种类中均监测到Q的存在，其含量如图所示（图中数据是土壤及不同营养级生物体内Q的平均值）。由图可知，随着营养级的递增，Q含量的变化规律是______；在同一营养级的不同物种之间，Q含量也存在差异，如一年生植物与多年生植物相比，Q含量较高的是______。因某些环境因素变化，该草原生态系统演替为荒漠，影响演替过程的关键环境因素是______。该演替过程中，草原中的优势种所占据生态位的变化趋势为______。 （2）农田是在人为干预和维护下建立起来的生态系统，人类对其进行适时、适当地干预是系统正常运行的保证。例如在水稻田里采用灯光诱杀害虫、除草剂清除杂草、放养甲鱼等三项干预措施，其共同点都是干预了系统的______和能量流动；在稻田里施无机肥，是干预了系统______过程。 （3）热带雨林是陆地上非常高大、茂密的生态系统，物种之丰富、结构之复杂在所有生态系统类型中极为罕见。如果仅从群落垂直结构的角度审视，“结构复杂”具体表现在______。雨林中动物种类丰富，但每种动物的个体数不多，从能量流动的角度分析该事实存在的原因是______。 【答案】（1）大幅增加 多年生植物 降水量 变小 （2）物种组成（生物种类） 物质循环 （3）空间高，分层多且复杂 生产者固定的能量通过多种途径流向消费者，每个途径获得的少 【解析】1、群落演替是指 一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。 2、一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。群落中的每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。 （1）分析题意可知，杀虫剂Q是难以降解的物质，图中的草本植物→食草动物→食肉动物是一条食物链，结合图中数据可知，随着食物链中营养级的递增，Q的含量逐级积累；与一年生植物相比，多年生植物从土壤中吸收的Q更多，故Q含量较高；因某些环境因素变化，该草原生态系统演替为荒漠，影响演替过程的关键环境因素是 降水量。生态位是指群落中某个物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系，它表示物种在群落中所处的地位、作用和重要性，该演替过程中，草原中的优势种所占据生态位将逐渐减小。 （2）运用物质循环规律可以帮助人们合理地调整生态系统的物质循环和能量流动，使物质中的能量更多地流向对人类有益的方向，在水稻田里采用灯光诱杀害虫、除草剂清除杂草、放养甲鱼等三项干预措施，其共同点都是干预了系统的物种组成（生物种类）和能量流动过程；生态系统的分解者能够将有机物分解为无机物，若在稻田里施无机肥，则减少了微生物分解的作用过程，实际上是干预了系统的物质循环过程。 （3）群落中乔木、灌木和草本等不同生长型的植物分别配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直结构，如果仅从群落垂直结构的角度审视，“结构复杂”具体表现在其空间高，分层多且复杂，如热带雨林中的乔木层和灌木层还可再分为 2～3 个层次；生产者固定的能量通过多种途径流向消费者，每个途径获得的少，所以每种动物的个体数不多。 7．（2023·浙江·1月高考真题）2021年，栖居在我国西双版纳的一群亚洲象有过一段北迁的历程。时隔一年多的2022年12月，又有一群亚洲象开启了新的旅程，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，再次引起人们的关注。回答下列问题： （1）植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的__________和分解者。亚洲象取食草本植物，既从植物中获取物质和能量，也有利于植物__________的传播。亚洲象在食草的食物链中位于第__________营养级。 （2）亚洲象经过一片玉米地，采食了部分玉米，对该农田群落结构而言，最易改变的是群落的__________结构；对该玉米地生物多样性的影响是降低了__________多样性。这块经亚洲象采食的玉米地，若退耕后自然演替成森林群落，这种群落演替类型称为__________演替。 （3）与森林相比，玉米地的抗干扰能力弱、维护系统稳定的能力差，下列各项中属于其原因的是哪几项？__________ A．物种丰富度低 B．结构简单 C．功能薄弱 D．气候多变 （4）亚洲象常年的栖息地热带雨林，植物生长茂盛，凋落物多，但土壤中有机质含量低。土壤中有机质含量低的原因是：在雨林高温、高湿的环境条件下，__________。 【答案】（1）消费者 繁殖体 二 （2）水平 遗传 次生 （3）ABC （4）分解者将有机物快速分解为无机物 【解析】1、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。 2、群落演替的类型：初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。 1、生物多样性的三个层次：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。 （1）生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的消费者和分解者。动物既从植物中获取物质和能量，也有利于植物繁殖体的传播。亚洲象食草的食物链中，亚洲象属于初级消费者，位于第二营养级。 （2）亚洲象采食了部分玉米，最易改变的是群落的水平结构；生物多样性包括三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，其中部分玉米被取食，降低了遗传多样性。退耕后仍保留原有土壤条件及繁殖体，这种群落演替类型称为次生演替。 （3）ABC、与森林相比，玉米地的物种丰富度低，结构简单，功能薄弱，抵抗力稳定性弱，即抗干扰能力弱、维护系统稳定的能力差，ABC正确； D、气候与生态系统抵抗力稳定性无关，D错误。 故选ABC。 （4）在雨林高温、高湿的环境条件下，分解者将有机物快速分解为无机物，故土壤中有机质含量低。 8．（2022·浙江·6月高考真题）科研小组在一个森林生态系统中开展了研究工作。回答下列问题： （1）对某种鼠进行标志重捕，其主要目的是研究该鼠的___________。同时对适量的捕获个体进行年龄鉴定，可绘制该种群的___________图形。 （2）在不同季节调查森林群落的___________与季相的变化状况，可以研究该群落的___________结构。 （3）在不考虑死亡和异养生物利用的情况下，采取适宜的方法测算所有植物的干重（g/m2），此项数值称为生产者的___________。观测此项数值在每隔一段时间的重复测算中是否相对稳定，可作为判断该森林群落是否演替到___________阶段的依据之一。利用前后两次的此项数值以及同期测算的植物呼吸消耗量，计算出该时期的___________。 【答案】（1）种群密度 年龄金字塔 （2）组成 时间 （3）生物量 顶极群落 总初级生产量 【解析】1、种群密度的调查方法：样方法、标志重捕法等。 2、群落的结构包括：垂直结构、水平结构和时间结构。 1、初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量。在初级生产量中，有一部分是被植物的呼吸（R）消耗掉了，剩下的才用于植 物的生长和繁殖，这就是净初级生产量（NP），而把包括呼吸消耗在内的全部生产量称为总初级生产量（GP）。生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量。 （1）标志重捕法是研究种群密度的方法之一，适用于鼠这种活动能力强的较大型动物。通过对捕获个体进行年龄鉴定，可以绘制种群的年龄金字塔图形。 （2）群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间（昼夜变化、季节变化）而发生有规律的变化，季相就是植物在不同季节表现的外貌。 （3）生产量在某一调查时刻前的积累量，就是生物量，故测得所有植物的干重即为生产者的生物量。群落演替达到平衡状态，生物量不发生增减就可称为顶极群落。单位时间内的净初级生产量加上植物的呼吸消耗量就是总初级生产量。 9．（2022·浙江·1月高考真题）玉米是我国广泛栽培的禾本科农作物，其生长过程常伴生多种杂草（其中有些是禾本科植物），杂草与玉米竞争水、肥和生长空间。回答下列问题： （1）从种群分布型的角度考虑，栽培玉米时应遵循____________、合理密植的原则，使每个个体能得到充分的太阳光照。栽培的玉米个体生长基本同步，种群存活曲线更接近____________。 （2）某个以玉米为主要农作物的农田生态系统中，有两条食物链：①玉米→野猪→豺；②玉米→玉米蝗→乌鸫→蝮蛇→鹰。从能量流动角度分析，由于能量___________的不同导致两条食物链的营养级数量不同。食物链乃至食物网能否形成取决于哪一项？___________。（A．可利用太阳能     B．初级消费者可同化的能量     C．总初级生产量     D．净初级生产量） （3）玉米栽培过程需除草，常用除草方法有物理除草、化学除草和生物除草等。实际操作时，幼苗期一般不优先采用生物除草，其理由是抑（食）草生物不能___________。当玉米植株长到足够高时，很多杂草因___________被淘汰。 （4）玉米秸秆自然分解，所含的能量最终流向大气圈，我们可以改变能量流动___________获得人类需要的物质和能量，如生产沼气等，客观上减少温室气体的排放，有助于我国提前达成“碳达峰”和“碳中和”的目标。 【答案】（1）均匀分布 凸型 （2）传递效率 B （3）辨别玉米和杂草 缺少光照 （4）途径 【解析】1、种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。随机分布指的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。均匀分布指的是种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。集群分布指的是种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。 2、种群的存活曲线可分为三种类型，类型Ⅰ（凸形）：大多数个体都能活到平均生理年龄，但达到这一年龄后，短期内几乎全部死亡。类型Ⅱ（对角线形）：各年龄组死亡率相同。类型Ⅲ（凹形）：低龄死亡率高。 （1）为使每个个体能得到充分的太阳光照，某一个体的存在不影响其他个体的分布，栽培玉米时应遵循均匀分布。栽培的玉米个体生长基本同步，但达到某一年龄后，短期内几乎全部死亡，种群存活曲线更接近类型Ⅰ（凸形）。 （2）从能量流动角度分析，由于能量传递效率的不同导致两条食物链的营养级数量不同。食物链乃至食物网能否形成取决初级消费者可同化的能量，B正确，ACD错误。 故选B。 （3）生物除草，即利用昆虫、禽畜、病原微生物和竞争力强的置换植物及其代谢产物防除杂草，幼苗期一般不优先采用生物除草，其理由是抑（食）草生物不能辨别玉米和杂草。当玉米植株长到足够高时，很多杂草因缺少光照被淘汰。 （4）研究能量流动规律有利于帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。玉米秸秆自然分解，所含的能量最终流向大气圈，我们可以改变能量流动的途径获得人类需要的物质和能量。 【点睛】本题考查种群分布、种群存活曲线、能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 10．（2021·浙江·6月高考真题）某森林因火灾被大片烧毁。下图是火烧后该地的植物群落在恢复过程中，各类不同植物类型生物量的变化状况。回答下列问题： （1）图中的生物量是指净生产量在调查时刻前的____________________________________。 （2）该植物群落的恢复过程实际上是一个群落的演替过程，这种演替类型属于____________。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，这体现了群落的____________结构。 （3）当群落演替到____________时，群落的总生物量将保持相对稳定，其原因是____________。在此之前的群落演替过程中，不同植物类型中___________的生物量会持续上升，而______的生物量呈下降趋势。 【答案】 积累量 次生演替 垂直 顶极群落 群落的总初级生产量与总呼吸量相等 乔木 高灌木、矮灌木和草本 【解析】1、群落演替是一些物种取代另一些物种、一个群落类型取代亮一些群落类型的过程，这个过程直到出现一个稳定的群落才会终止，群落的这种依次取代现象就叫演替。 2、群落演替包括原生演替和次生演替。 1、初级生产量（GP）是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量；在初级生产量中，有一部分被植物的呼吸（R）消耗掉了，剩余部分用于植物的生长和繁殖，叫做净初级生产量（NP）。即净初级生产量等于总初级生产量减去植物呼吸消耗量。 （1）由于净初级生产量用于植物的生长和繁殖，因此随着时间的推移，植株内的有机物质会越积越多，故生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量。 （2）森林因火灾被大片烧毁会留下大量有机质和有生存能力的孢子和种子等，故该植物群落的恢复过程属于次生演替。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，有草本、灌木、乔木等不同生长型的植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直结构。 （3）当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，即顶极群落阶段，演替就不再进行了，此时生态系统中群落的总初级生产量等于总呼吸量，GP-R=0，生物量不变。分析题图可知，在此之前的群落演替过程中，不同植物类型中乔木的生物量将上升；而高灌木、矮灌木和草本的生物量呈下降趋势。 【点睛】本题以森林火灾为情境考查群落结构和演替、生态系统的生产量和生物量的相关知识，意在考查考生把握知识间联系，运用所学知识解决实际问题的能力。 11．（2021·浙江·1月高考真题）原产于北美的植物——加拿大一枝黄花具有生长迅速、竞争力强的特性，近年来在我国某地大肆扩散，对生物多样性和农业生产造成了危害。回答下列问题： （1）加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，会经历定居→扩张→占据优势等阶段，当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近_________。为了清除加拿大一枝黄花，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，收割的适宜时机应在_________（填“开花前”或“开花后”）。 上述处理方法改变了生态系统中生产者的组成格局，同时加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向________。 （2）加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间建立起以_______关系为纽带的食物网。某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节，其原因是_________。若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高，其原因是鸟类同化的能量中用于维持________的部分较多。 （3）加拿大一枝黄花虽存在危害，但可以运用生态工程中的_______技术，在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用。 【答案】 均匀分布 开花前 分解者 营养 该种鸟的取食对象处于不同的营养级 体温 物质良性循环 【解析】种群的分布型有随机分布、集群分布和均匀分布；分解者能将有机物分解成无机物；每一个营养级的同化量的去向为自身呼吸作用消耗以热能形式散失（维持体温）和用于生长、发育和繁殖等。 （1）均匀分布是种内竞争的结果，当加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，取得绝对的优势地位时，种群内的个体种内竞争激烈，故其分布型更接近均匀分布，有利于种群个体发展；为了清除加拿大一枝黄花，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，收割的适宜时机应在开花前，防止该种群开花后结种子，否则自然腐烂后会将种子留在土壤中；收割后的加拿大一枝黄花自然腐烂是分解者的作用，加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向分解者。 （2）加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间建立起以吃与被吃的营养关系为纽带的食物网；由于在食物网中，某种鸟的取食对象处于不同的营养级，故其可以在不同的食物链中处于不同的环节；鸟类是恒温动物，需要分解有机物释放热能以维持体温的恒定，故若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等，由于鸟类同化的能量中用于维持体温的部分较多，故昆虫比鸟类体重的净增长量要高（说明鸟类用于生长、发育和繁殖的能量更少）。 （3）由于加拿大一枝黄花具有生长迅速的特性，故它虽存在危害，但可运用生态工程中的物质良性循环技术，在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用。 【点睛】解答此类题目的关键是要理解掌握生态系统的组成以及作用、能量流动的去向以及生态工程的原理等相关知识。 12．（2020·浙江·7月高考真题）一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题： （1）当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了__________。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于__________调节因素。 （2）在生物群落的垂直结构中，杂草属于__________层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？__________。为什么?__________ 。 （3）如果要控制该杂草的种群密度，除了人工拔除杂草外，还可采取的化学措施有__________、生物措施有__________。 【答案】（1）环境容纳量 外源性 （2）草本 未发生 因为生物群落类型没有发生改变 （3）施用除草剂 生物防治 【解析】种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体，它由不同性别和不同年龄的个体组成。群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体。群落演替是指随着时间的推移一个群落类型被另一个群落类型代替的过程，可分为原生演替与次生演替。群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面。在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。逻辑斯谛增长是指在资源有限、空间有限和受到其他生物制约条件下的种群增长方式，其增长曲线很像字母S，又称“S”形增长曲线。种群的逻辑斯谛增长总是受到环境容纳量（K）的限制，环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量。 （1）种群的S型增长总是受到环境容纳量（K）的限制，环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量，新杂草种群较长期处于相对稳定阶段，说明其种群数量已经达到环境容纳量（K值）。能够调解种群数量的有外源性因素和内源性因素两大类，前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等，连续阴雨和低温的气候属于外源性调节因素。 （2）陆生群落的垂直结构从上往下看有树冠层、下木层、灌木层、草本层和地表层，杂草属于草本层。群落演替是指随着时间的推移一个群落类型取代另一个群落类型的过程。该农田生态系统新生了一种杂草，但生物群落类型没有发生改变，因此该群落未发生演替。 （3）要控制该杂草种群的密度，除了人工拔除外，还可进行化学防治，如施用除草剂（化学试剂），也可使用生物方法，如生物防治（如其它生物捕食）。 【点睛】本题主要考查种群的增长及防治、群落的结构及演替等，要求学生对基础知识较熟悉，且能将理论知识与实际应用相联系，做到知行合一。 13．（2020·浙江·1月高考真题）某沿海地区的生态系统以森林群落为主体，对维持当地生态平衡有着重要作用。回答下列问题： （1）从生态系统的营养结构分析，森林群落中所生存的众多生物种群相互之间组成了复杂的_____，因而该生态系统具有较强的自我调节能力。该森林群落在不同季节存在明显的外貌变化，即群落的_____明显，这也是群落_____结构的一种表现。 （2）在森林群落中，大气的含量通常存在昼夜变化和季节变化，这与植物的_____直接相关。可在大气圈和_____的界面上进行交换而保持相对平衡。通常情况下，没有被消费者利用的有机物中的碳，大部分是在生物死亡后通过______作用而重返大气。 （3）在该生态系统的农业生产区，通过采用农业生态工程的_____技术，发展立体养殖，调整作物的品种和种植面积，提高了经济效益和生态效益。 【答案】 食物网 季相 时间 光合作用和呼吸作用 水圈 分解者的降解 种植业和畜牧业合理优化 【解析】1、群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系。 2、群落的结构包括群落的垂直结构、水平结构和时间结构。 1、生态系统的结构包括：生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）和营养结构（食物链和食物网）。 2、我国农业生态工程的主要技术：物质的良性循环技术、洁净可再生的新能源开发技术、种植业和畜牧业合理优化技术。 （1）生态系统的营养结构包括食物链和食物网，森林群落中所生存的众多生物种群相互之间组成了复杂的食物网，生态系统自我调节能力的大小取决于营养结构的复杂程度。群落的组成和外貌随时间而发生的有规律的变化为群落的时间结构，群落的外貌在不同季节大不相同称为群落的季相，是群落时间结构的一种表现。 （2）在森林群落中，植物的光合作用和呼吸作用影响着大气的含量的变化。可在大气圈和水圈的界面上通过扩散作用进行交换，来保持相对平衡。通常情况下，没有被消费者利用的有机物中的碳，大部分是在生物死亡后被分解者降解为无机物而重返大气。 （3）农业主要包括种植业和畜牧业，在该生态系统的农业生产区，通过采用农业生态工程的种植业和畜牧业合理优化技术，发展立体养殖，调整作物的品种和种植面积，提高了经济效益和生态效益。 【点睛】本题考查群落、生态系统及生态工程的相关知识，难度不大，需要考生在学习本部分内容时做到夯实基础，对课上要求的重点知识准确记忆。 14．（2019·浙江·4月高考真题）药物A由于某种原因随着污水进入并影响湖泊生态系统。该过程的部分示意图如下：    回答下列问题： （1）在食鱼鸟类体内检测到较高浓度的药物A，该药物会使鸟类产生不良反应，这种现象属于______。生物残体、粪便等主要在湖泊的______层被分解者分解。 （2）若含药物A的污水大量流入该湖泊，使某些藻类种群大暴发，造成水体的______现象，会导致鱼类大量死亡，并可能由于______作用使该生态系统远离稳态。 （3）若药物A只是抑制某种雌鱼的生殖能力，导致出生率降低，则该鱼类种群的______将下降，最终导致种群密度下降。 （4）若对该湖泊进行污水处理使其净化，则水体中鱼类种群数量将以______增长方式恢复。 【答案】 生物放大 底泥 富营养化 正反馈 自然增长率 逻辑斯谛（或S形） 【解析】水生群落的分层现象由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定，自上而下可分为表水层、斜温层、静水层和底泥层，动、植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层； 生态系统的自我调节方式分负反馈调节和正反馈调节，负反馈调节使生态系统趋于稳态，正反馈调节则是加速了生态系统中成分变化所引起的变化，使生态系统远离稳态。 （1）药物A投放入湖泊水体中沿食物链逐级积累和浓缩集中到食鱼鸟类体内，使鸟类产生不良反应，这种现象称为生物放大；水生群落中存在分层，动植物残体的腐败和分解过程主要发生在底泥层； （2）藻类种群大爆发会造成水体的富营养化；藻类种群爆发，与鱼类争夺氧气，导致鱼类大量死亡，导致进一步恶化，使生态系统远离稳态的作用为正反馈； （3）鱼类种群的出生率下降，会导致种群的自然增长率下降，最终导致种群密度下降； （4）在自然条件下，种群数量的增长方式为逻辑斯谛增长。 【点睛】此题考查生态系统中稳态调节的方式和生物放大现象、群落的垂直结构和种群的增长方式，侧重考查学生对材料的理解能力和知识运用能力。种群数量的增长方式中，J型增长是在完全理想的状态下才能实现的增长方式，改善了湖泊环境只能提高种群的环境容纳量，种群的增长方式依旧还是逻辑斯谛增长。 15．（2017·浙江·11月高考真题）某湖泊生活着芦苇、浮萍、金鱼藻等生物,并长期养殖鲫鱼。回答下列问题 （1）从湖岸到湖心依次生长着芦苇、浮萍和金鱼藻等生物,这体现了群落的__________结构。动、植物残体主要落在__________层发生腐败和分解。若从湖底裸地开始逐渐演替为陆生群落，这种演替属于__________演替。 （2）用标志重捕法调查鲫鱼种群密度,若调查期间有些个体身上的标志丢失,则该种群密度的估测数值会__________。当鲫鱼被大量捕捞后,其K值将__________。 （3）在保证食物充足、环境适宜的条件下,该湖泊中鲫鱼种群的增长方式为__________。 【答案】 水平 底泥 原生 偏大 基本不变 逻辑斯谛增长（S型增长） 【解析】本题需要学生掌握群落水平研究的问题：①研究对象：同一时空内不同种群的集合体；②研究问题：物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。 （1）群落的结构包括垂直结构与水平结构两种类型，生物群落的垂直结构是指生物在空间的垂直方向上具有分层现象；群落内由于环境和生物本身特性的差异，而在水平方向上分化形成不同的生物小型组合，叫做群落的水平结构。从湖岸到湖心依次生长着芦苇、浮萍和金鱼藻等生物,这体现了群落的水平结构。动、植物残体主要落在底泥层发生腐败和分解。在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在植被、但后来被彻底消灭了的地方发生的演替，如沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替，叫做原生演替。若从湖底裸地开始逐渐演替为陆生群落，这种演替属于原生演替。 （2）根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数可知，若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值偏大。影响K值的生物因素主要包括食物、捕食、竞争、寄生等，而与其被大量捕捞无关，因此当鲫鱼被大量捕捞后，其K值将基本不变。 （3）虽然食物充足、环境适宜，但鲫鱼种群增长还会受到其他生物的制约，即其还是有环境阻力的，鲫鱼种群的增长方式为逻辑斯谛增长（S型增长）。 【点睛】识记并理解群落的空间结构及其意义、群落的演替类型、种群密度的调查方法及其影响因素、种群数量增长的S型曲线是解答此题的关键。 考点5 生态环境的保护 1．（2026·浙江·6月高考真题）生态承载力是指在维持生态系统相对稳定的前提下，特定区域及特定时期内的环境资源所能支撑的最大人口数量或经济规模。下列叙述正确的是（     ） A．长期过度放牧可增大生态承载力 B．开发利用可再生能源会减小生态承载力 C．培育高产作物可增大生态承载力 D．推广立体种养技术会减小生态承载力 【答案】C 【解析】A、长期过度放牧会导致草场退化、生态系统生产力下降，可支撑的人口或经济规模降低，会减小生态承载力，A错误； B、开发利用可再生能源可增加可利用的资源总量，能够支撑更大的人口数量或经济规模，会增大生态承载力，B错误； C、培育高产作物可提升单位土地面积的粮食产量，相同面积的土地能供养更多人口，可增大生态承载力，C正确； D、推广立体种养技术可提升空间、光照等资源的利用率，增加单位面积的产出量，会增大生态承载力，D错误。 2．（2026·浙江·6月高考真题）为保护豹猫等物种，在某段高速公路建设了生态廊道，以连接人为造成的破碎化生境。调查发现，廊道建成后豹猫种群的遗传多样性增加。下列关于生态廊道功能的叙述，正确的是（     ） A．降低豹猫近亲繁殖概率，加快种群基因频率的变化 B．增加豹猫的栖息地与食物资源，使其种群数量持续增长 C．突破地理隔离，促进不同物种间的基因交流，丰富基因库 D．将破碎化生境连成整体，缓解人为干扰，提高生态系统稳定性 【答案】D 【解析】A、生态廊道可促进豹猫不同种群间的基因交流，降低近亲繁殖概率，但会减小小种群遗传漂变对基因频率的影响，并不会加快种群基因频率的变化，A错误； B、生态廊道能扩展豹猫的活动范围，但种群数量受环境容纳量限制，不可能实现持续增长，B错误； C、不同物种间存在生殖隔离，无法进行基因交流，生态廊道促进的是同一物种不同种群间的基因交流，C错误； D、生态廊道可将破碎化的生境连接为整体，缓解高速公路建设等人为干扰，有利于提升物种多样性，进而提高生态系统的稳定性，D正确。 3．（2025·浙江·6月高考真题）湿地被誉为“地球之肾”，下列关于湿地生态保护的叙述，错误的是（　　） A．完全依赖自然演替 B．严格管控污水排放 C．设立生态保护区域 D．科学地引入物种 【答案】A 【解析】A、完全依赖自然演替会忽视人类活动对湿地的破坏，无法有效恢复已退化的生态系统，需结合人工干预，A错误； B、严格管控污水排放可减少污染，保护湿地水质，B正确； C、设立生态保护区域能限制开发，维护生物多样性，C正确； D、科学地引入物种（如本地物种）可促进生态恢复，但需避免引入入侵物种，D正确。 故选A。 4．（2025·浙江·1月高考真题）我国积极稳妥推进“碳中和”战略，努力实现CO2，相对“零排放”。下列措施不能减少CO2排放的是（    ） A．鼓励使用新能源汽车 B．减少煤炭等火力发电 C．推广使用一次性木筷 D．乘坐公交等绿色出行 【答案】C 【解析】为实现碳中和，鼓励使用新能源汽车、 减少煤炭等火力发电、 乘坐公交等绿色出行等方式减少CO2的排放，同时退耕还林、植树种草等措施增加CO2的吸收。 AB、鼓励使用新能源汽车，减少煤炭等火力发电，可减少化石燃料的燃烧，从而减少CO2的排放，AB错误； C、推广使用一次性木筷，会因大量砍伐木材，导致CO2的吸收量减少，排放量增加，C正确； D、乘坐公交等绿色出行，可节约资源，减少CO2的排放，D错误。 故选C。 5．（2024·浙江·6月高考真题）生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列叙述错误的是（    ） A．在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的就地保护 B．在培育转基因生物时需考虑对生物多样性的影响 C．酸雨、全球变暖等生态环境问题会威胁生物多样性 D．通过立法、宣传教育，让人们树立起保护生物多样性的意识 【答案】A 【解析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。②迁地保护/易地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。③建立濒危物种基因库，保护珍贵的遗传资源。④制定法律法规，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识等。 A、在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的易地保护，而就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，A错误； B、在培育转基因生物时，如果转基因生物释放到环境中，可能会对生态系统中的其他生物造成影响，从而影响生物多样性，所以需考虑对生物多样性的影响，B正确； C、酸雨会导致水体酸化，危害水生生物的生存；全球变暖会改变生态系统的结构和功能，破坏生物的栖息地，这些生态环境问题都会威胁生物多样性，C正确； D 、通过立法可以从法律层面规范和约束人们的行为，加强对生物多样性的保护；宣传教育可以提高人们的环保意识，让人们树立起保护生物多样性的意识，共同参与到保护行动中来，D正确。 故选A。 6．（2024·浙江·1月高考真题）白头叶猴是国家一级保护动物，通过多年努力，其数量明显增加。下列措施对于恢复白头叶猴数量最有效的是（    ） A．分析种间关系，迁出白头叶猴竞争者 B．通过监控技术，加强白头叶猴数量监测 C．建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地 D．对当地民众加强宣传教育，树立保护意识 【答案】C 【解析】保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。 生物多样性的保护是保护基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，建立自然保护区是对生物进行就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，因此建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地是恢复白头叶猴数量最有效的措施，C正确，ABD错误。 故选C。 7．（2023·浙江·6月高考真题）自从践行生态文明建设以来，“酸雨”在我国发生的频率及强度都有明显下降。下列措施中，对减少“酸雨”发生效果最明显的是（　　） A．大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料 B．通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高 C．将化石燃料燃烧产生的废气集中排放 D．将用煤量大的企业搬离城市中心 【答案】A 【解析】全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。 A、大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料，进而能起到减少二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等排放的目的，能起到缓解酸雨产生的作用，效果明显，A正确； B、通过技术升级使化石燃料进行脱硫处理能起到缓解酸雨的作用，但提高燃烧率的效果不明显，B错误； C、将化石燃料燃烧产生的废气集中排放并不能起到减少引起酸雨的气体排放量，因而对减少酸雨发生效果不明显，C错误； D、酸雨的产生具有全球性，因而将用煤量大的企业搬离城市中心依然无法减少煤量的使用，因而不能起到相应的减少酸雨的效果，D错误。 故选A。 8．（2023·浙江·1月高考真题）近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。下列措施不利于达成此目标的是（    ） A．大量燃烧化石燃料 B．积极推进植树造林 C．大力发展风能发电 D．广泛应用节能技术 【答案】A 【解析】“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当，CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。 A、大量燃烧化石燃料会导致大气中的二氧化碳含量增多，不利于实现碳中和，A符合题意； BCD、积极推进植树造林 、大力发展风能发电和 广泛应用节能技术都可以减少二氧化碳的排放或增加二氧化碳的吸收利用，利于实现碳中和，BCD不符合题意。 故选A。 9．（2022·浙江·6月高考真题）保护生物多样性是人类关注的问题。下列不属于生物多样性的是（    ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．行为多样性 D．生态系统多样性 【答案】C 【解析】生物多样性包括3个层次:遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。 生物多样性的内容有：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，ABD正确，C错误。 故选C。 10．（2022·浙江·6月高考真题）下列关于生态工程的叙述，正确的是（    ） A．生物防治技术的理论基础是种群内个体的竞争 B．套种、间种和轮种体现了物质的良性循环技术 C．风能和潮汐能的开发技术不属于生态工程范畴 D．“过腹还田”可使农作物秸秆得到多途径的利用 【答案】D 【解析】生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循自生、循环、协调、整体等生态学基本原理。 A、生物防治技术的理论基础是种间的捕食关系和竞争关系，A错误； B、套种、间种和轮种是合理使用资源，体现协调原理，无物质循环的体现，B错误； C、风能和潮汐能的开发技术属于洁净可再生的新能源开发技术，体现整体原理，是生态工程范畴，C错误； D、过腹还田是指将动物粪便施投到农田，实现了物质的良性循环和多途径利用，D正确。 故选D。 11．（2022·浙江·1月高考真题）垃圾分类是废弃物综合利用的基础，下列叙述错误的是（    ） A．有害垃圾填埋处理可消除环境污染 B．厨余垃圾加工后可作为鱼类养殖的饵料 C．生活垃圾发酵能产生清洁可再生能源 D．禽畜粪便作为花卉肥料有利于物质的良性循环 【答案】A 【解析】将垃圾资源化、无害处理处理可以利用有机垃圾中的能量外，还充分地分层次多级利用了垃圾中的物质，减少了环境污染。 A、有害垃圾主要包括废旧电池、过期药物等，此类垃圾若进入土壤或水体中，其中的重金属离子等物质会通过食物链和食物网逐级积累，还会污染环境，A错误； B、厨余垃圾含有大量的有机物，经加工后可作为鱼类养殖的饵料，B正确； C、微生物通过分解作用可将垃圾中的有机物分解成无机物或沼气，此过程可再生能源，C正确； D、分解者可以将禽畜粪便分解为无机物，作为花卉肥料，而释放的CO2可向无机环境归还碳元素，有利于物质的良性循环，D正确。 故选A。 12．（2022·浙江·1月高考真题）为保护生物多样性，拯救长江水域的江豚等濒危物种、我国自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划。下列措施与该计划的目标不符的是（    ） A．管控船舶进出禁渔区域，以减少对水生生物的干扰 B．对禁渔区域定期开展抽样调查，以评估物种资源现状 C．建立江豚的基因库，以保护江豚遗传多样性 D．清理淤泥、疏浚河道，以拓展水生动物的生存空间 【答案】D 【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。禁渔计划，有利于长江鱼类资源的恢复，为江豚提供更多的食物来源，使江豚获得更多能量；禁渔措施亦可避免被人类误捕误杀，从而降低江豚的死亡率，减少能量流向人类或流向分解者。 A、管控船舶进出禁渔区域，可以减少人类活动对禁渔区域内水生生物的干扰，A不符合题意； B、对禁渔区域定期开展抽样调查，了解其物种多样性，可以评估物种资源现状，B不符合题意； C、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，因此建立江豚的基因库，可以保护江豚遗传（基因）多样性，C不符合题意； D、自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划，目的是保护生物多样性，拯救长江水域的江豚等濒危物种，清理淤泥、疏浚河道，会直接对淤泥中的水生生物造成干扰，对其他水生动物造成不可预估的影响，从而降低生物多样性，与题干计划的目标（保护生物多样性）不符，D符合题意。 故选D。 13．（2021·浙江·6月高考真题）下列关于大气层中臭氧的叙述，错误的是（　　） A．臭氧能吸收紫外线和 X 射线 B．臭氧减少会导致人类皮肤癌患者增加 C．臭氧减少的主要原因是化石燃料的燃烧 D．避免臭氧层破坏需要全球各国的共同努力 【答案】C 【解析】臭氧：在距地球表面15~20km处的平流层中，臭氧的含量非常丰富，它能够吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和γ射线，从而保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。 A、由分析可知，臭氧能吸收紫外线、X射线和γ射线，A正确； B、平流层中的臭氧每减少1%，到达地球表面的紫外线照射强度就会增加2%，这必将会导致人类人类皮肤癌患者增加，B正确； C、臭氧层减少的主要原因是氟利昂的大量使用，C错误； D、地球是我们共同的家园，避免臭氧层破坏需要全球各国的共同努力，D正确。 故选C。 14．（2021·浙江·1月高考真题）我省某国家级自然保护区林木繁茂，自然资源丰富，是高校的野外实习基地。设立该保护区的主要目的是（　　） A．防治酸雨 B．保护臭氧层 C．治理水体污染 D．保护生物多样性 【答案】D 【解析】（1）生物多样性通常有三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 （2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育，其中就地保护是最有效的保护措施。 （3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 自然保护区是在原始的自然状态系统中，选择具有代表性的地段，人为地划定一个区域，并采取有效的保护措施，对那里的生态系统加以严格的保护。设立自然保护区是就地保护的具体措施之一，其目的是为了保护生物多样性，D正确。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解建立自然保护区的意义。 15．（2020·浙江·7月高考真题）氟利昂大量逸散到大气层中会直接导致（    ） A．臭氧层破坏 B．酸雨形成 C．水体污染 D．温室效应 【答案】A 【解析】氟利昂被广泛地作为各种喷雾器的雾化剂、除臭剂和制冷剂使用，大量氟利昂逸散之后最终将会到达大气圈层上层，并在强紫外线的照射下通过化学反应使臭氧量减少。 A、臭氧层的作用是吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和γ射线，保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害，由分析可知，氟利昂会使大气圈上层的臭氧量减少，使臭氧层遭到破坏，A正确； B、酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物，B错误； C、水体污染是指家庭污水、微生物病原体、化学肥料、杀虫剂等被人类排放到水体中的污染物使江、河、湖、海变质造成的污染，C错误； D、温室效应主要是由于煤、石油和天然气大量燃烧，使二氧化碳的全球平衡收到严重干扰而引起的全球气候变暖现象，D错误。 故选A。 16．（2020·浙江·1月高考真题）下列关于人类与环境的叙述，错误的是 A．酸雨会破坏水体生态平衡 B．人口在地球上可以不断地增长 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．人类活动会影响臭氧层的稳定 【答案】B 【解析】生物圈是指地球上全部生物及其生存的环境。人类、生物和环境共处于生物圈中。人类正面临三大全球生态问题：人口、环境和资源。悉心维护地球的生态环境已经成为人类生存和持续发展的必要条件。 A、酸雨能杀死水生生物、破坏水体生态平衡，A正确； B、地球的资源是有限的，食物的生产也是有限的，人类生存的唯一出路就是设法降低出生率，做到自我控制，最终使全球人口保持在一个稳定的水平上，B错误； C、生物圈是指地球上全部生物及其生存的环境，是地球上最大的生态系统，C正确；     D、最近30多年的研究表明，人类活动正在干扰和破坏着大气圈上臭氧层的自然平衡，D正确。 故选B。 17．（2019·浙江·4月高考真题）下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是 A．臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害 B．人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响 C．限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施 D．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重干扰 【答案】B 【解析】全球性的生态问题包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化等，这些全球性的生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁，并影响到人类的生存和发展。 臭氧层能吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和γ射线，从而保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害，A选项正确；人类活动曾造成大量野生生物灭绝，B选项错误；酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物，故限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施，C选项正确；自工业革命后，主要由于煤、石油和天然气的大量燃烧，致使二氧化碳的全球平衡受到了严重干扰，D选项正确。故错误的选项选择B。 18．（2018·浙江·11月高考真题）下列关于全球气候变暖的叙述，正确的是（ ） A．植树造林可减缓全球气候变暖 B．全球气候变暖可减缓永冻土融化 C．全球气候变暖不会影响农业生产 D．大气中CO2减少导致全球气候变暖 【答案】A 【解析】全球气候变暖对我国的影响：①使农业生产能力下降；②北方干燥地区将会进一步变干；③预测2030年海平面将会上升20cm，我国沿海盐场和养殖场将基本被淹没或破坏；④有些树种的分布区将发生变化，产量也会下降；⑤永冻土将会融化，造成广大区域内冻土公路、铁路和民用建筑的破坏。 植树造林增加了对CO2的吸收，可减缓全球气候变暖，A正确；全球气候变暖，永冻土将会融化，造成广大区域内冻土公路、铁路和民用建筑的破坏，B错误；全球气候变暖会使农业生产能力下降，C错误；大气中CO2的增加会通过温室效应影响地球的热平衡，导致全球变暖，D错误。故选A。 【点睛】识记全球气候变暖对人类活动的影响及减缓全球气候变暖的措施是解答本题的关键。 19．（2018·浙江·4月高考真题）下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是 A．减少氟利昂的使用 B．增加化肥的使用 C．增加污染物的排放 D．增加汽车尾气的排放 【答案】A 【解析】空气中的氟里昂等物质的大量排放，能破坏臭氧层，导致臭氧层变薄或出现空洞。可见，减少氟利昂的使用，可防止大气圈臭氧减少，A正确，B、C、D均错误。 故选A。 20．（2017·浙江·11月高考真题）下列不属于水体污染防治措施的是 A．对河道开展清淤保洁工作 B．建立污水处理厂 C．禁止工业废水超标排放 D．给汽车安装排气净化装置 【答案】D 【解析】大量的污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。因此需要治理水体污染。 河道淤泥中可能含有污染源，因此对河道开展清淤保洁工作，属于水体污染防治措施，A不符合题意；污水经过处理后再排放会消除污染，因此建立污水处理厂属于水体污染防治措施，B不符合题意；工业废水超标排放会造成水体污染，因此禁止工业废水超标排放属于水体污染防治措施，C不符合题意；给汽车安装排气净化装置属于防止大气污染措施，D符合题意。 故选：D。 【点睛】水体污染来源： a.工业污染：废水、废渣、废气《工业“三废”》。B.农业污染：化肥、农药的不合理使用。 c.生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。 防治措施： a.工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。b.农业上：多使用农家肥，合理使用化肥和农药。c.生活污水也应逐步实现污水处理后排放。 21．（2017·浙江·4月高考真题）下列关于人类与环境的叙述，错误的是（　　） A．酸雨会破坏水体的生态平衡 B．大气中的CO2浓度的增加会使全球气候变暖 C．人口的过度增长会增加对地球资源的消耗 D．平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 【答案】D 【解析】A、酸雨会导致水体pH下降，A正确； B、CO2是温室气体，可使大气温度升高，B正确； C、人口过度增长，人均具有的资源就会减少，C正确； D、臭氧的主要功能是抵挡紫外线，D错误。 故选D。 22．（2016·浙江·10月高考真题）酸雨产生的多种危害中，不包括 A．伤害陆地植物 B．破坏水体生态平衡 C．产生温室效应 D．破坏土壤肥力 【答案】C 【解析】本题考查对酸雨危害的理解，其危害有：①使河湖水酸化，危害水生生物，破坏水体生态平衡；②酸化土壤，破坏土壤肥力，影响植物正常发育；酸雨还能诱发植物病虫害，使农作物大幅度减产；③腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁等的破坏；④危害人体健康。 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，产生的二氧化碳和大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的，不是酸雨产生的危害，所以选C。 【点睛】温室效应是二氧化碳造成的，酸雨是煤炭、石油以及金属冶炼过程中产生的二氧化硫、氮氧化物，在大气中经过一系列反应而生成的。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 生态系统和环境保护 10年汇编1年模拟 考点分类 浙江考情 命题规律 考点1 生态系统的结构 2022浙江（1题）、2017浙江（1题） · 情境设置：以具体群落或食物网为载体，呈现生物成分及营养联系。 · 考查重点：生态系统组成、食物链与食物网、营养结构及营养级。 · 命题趋势：由概念辨析转向关系分析，常与能量流动和物质循环结合考查。 考点2 生态系统的功能 2026浙江（2题）、2025浙江（1题）、2021浙江（1题）、2020浙江（2题）、2018浙江（3题）、2017浙江（2题）、2016浙江（1题） · 情境设置：依托食物网、碳循环、能量流动及污染物传递实例。 · 考查重点：营养级、能量流动、物质循环、生物富集及信息传递。 · 命题趋势：重视图示分析和定性推理，强化生态系统功能的综合应用。 考点3 生态系统的稳定性 2026浙江（1题）、2017浙江（2题）、2016浙江（1题） · 情境设置：结合火灾、富营养化、极端气候等生态系统变化事件。 · 考查重点：抵抗力与恢复力、稳定性机制及群落演替。 · 命题趋势：关注生态系统成分变化与功能稳定性的联系，突出综合判断。 考点4 种群、群落、生态系统的综合 2026浙江（1题）、2025浙江（2题）、2024浙江（1题）、2023浙江（3题）、2022浙江（2题）、2021浙江（2题）、2020浙江（2题）、2019浙江（1题）、2017浙江（1题） · 情境设置：以农林牧渔复合系统、自然保护区及群落演替为背景。 · 考查重点：种群调查、种间关系、群落演替、生态系统结构与功能。 · 命题趋势：综合性增强，注重图表分析及生态农业实践中的因果推理。 考点5 生态环境的保护 2026浙江（2题）、2025浙江（2题）、2024浙江（2题）、2023浙江（2题）、2022浙江（4题）、2021浙江（2题）、2020浙江（2题）、2019浙江（1题）、2018浙江（2题）、2017浙江（2题）、2016浙江（1题） · 情境设置：联系碳中和、生物多样性保护、污染治理等社会热点。 · 考查重点：环境问题成因、危害及治理措施，生态工程与保护方式。 · 命题趋势：强化生态文明实践情境，突出措施判断与生态保护价值。 考点1 生态系统的结构 1．（2022·浙江·6月高考真题）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述错误的是（    ） A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链 B．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网 C．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级 D．测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔 2．（2017·浙江·11月高考真题）下列关于食物链和食物网的叙述,正确的是 A．食物网中的植食动物属于不同的营养级 B．陆地生态系统中通常以捕食食物链为主 C．捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成 D．难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集 考点2 生态系统的功能 1．（2026·浙江·1月高考真题）“碳达峰”是指某区域内的排放量达到历史最大值。为提前实现“碳达峰”的目标，从如图所示的碳循环路径进行分析，下列策略中最佳的是（　　） A．减少路径①的释放量，增加路径②的吸收量 B．减少路径⑤的释放量，增加路径②的吸收量 C．减少路径③的释放量，增加路径④的吸收量 D．减少路径⑥的采掘量，增加路径④的吸收量 2．（2026·浙江·1月高考真题）一群不同种的鸟，分散在灌草丛中觅食。有一只停在灌木上休憩的鸟，突然发出一声凄厉的长叫，正在觅食的鸟儿一哄而散，顷刻间消失得无影无踪。这一声长叫，对这群觅食鸟类而言，解读出的含义是（　　） A．炫耀嗓子 B．示警信号 C．指引觅食 D．求偶信号 3．（2025·浙江·1月高考真题）由于DDT严重危害生物的健康且不易降解，许多国家禁用DDT。但DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播，因此2006年世界卫生组织宣布允许非洲国家重新使用DDT，使得非洲疟疾的新增病例大幅下降。下列叙述不合理的是（    ） A．喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累 B．DDT不易降解，不会在生物圈中大面积扩散 C．在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾 D．与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高 4．（2021·浙江·6月高考真题）下列关于生态金字塔的叙述，正确的是（　　） A．生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系 B．生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链 C．生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列 D．生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制 5．（2020·浙江·7月高考真题）下列关于营养级的叙述，正确的是（    ） A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多 B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级 C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和 D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的 6．（2020·浙江·1月高考真题）下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是 A．营养级数量越多，相邻营养级之间的能量传递效率就越低 B．呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多 C．生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型就越大 D．营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越多 7．（2018·浙江·11月高考真题）下列关于海洋生态系统的叙述，正确的是（ ） A．海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统也是如此 B．海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔也是倒置的 C．海洋中的含碳量高于大气圈，但CO2还能通过扩散作用从大气圈得到补充 D．由于海洋面积约占地球的71%，该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍 8．（2017·浙江·11月高考真题）下列关于能量流动的叙述,正确的是 A．动物同化的能量中包括其粪便中的能量 B．生产者能将约10%的太阳能转化为化学能 C．相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者 D．营养级具有的能量与该消费者的平均体重成正相关 9．（2018·浙江·11月高考真题）在一个自然生态系统中，生存着生产者、初级消费者和次级消费者等生物。 回答下列问题： （1）捕食食物链反映了各种生物之间__________的关系。食物链数量的改变与生态系统内生物__________的变化相关，并能影响生态系统的__________能力。 （2）分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值，可以分析能量在__________之间的流动情况。初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和__________的能量两大部分。在相同条件下，恒温动物的能量传递效率小于变温动物，其主要原因是恒温动物__________。 10．（2018·浙江·4月高考真题）某生态系统碳循环的部分示意图如下：回答下列问题： （1）图中的字母_______表示大气中的CO2，由于许多因素的影响，使其含量夏季_______冬季。 （2）CO2被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落，再被图中的A、B的_______和C的分解作用以及E的燃烧，转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，生产者吸收的CO2量_______整个生物群落排放的CO2量。 （3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图，可将D的含义改为_______，其他字母及文字代表的含义不变，还需要修改之处有：增加“光→”A、取消“→E→”D、_______。 11．（2017·浙江·4月高考真题）某湿地生态系统的部分食物网如图所示。 回答下列问题： （1）该食物网中，藻类固定的能量可通过____条食物链传递给绿鹭。绿鹭分别处于第___个营养级。 （2）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，但对划蝽的影响并不大，这是由于该食物网较复杂，生态系统的_______功能较强。 （3）从生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼粪便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在该食物网中，体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少，其原因是 _____。 12．（2016·浙江·10月高考真题）某苔原生态系统的部分食物网如图1所示，其能量流动过程如图2所示。 请回答： （1）图1中的生物构成了_________条食物链，其中处于第二营养级的生物有_________种。 （2）图1中生物体内DDT浓度最高的生物是_________。 （3）图2中，甲代表生态系统的成分是_________，能量从第一营养级到第二个营养级的传递效率是________（用图2中的字母表示）。流入生态系统的能量是通过_________的同化实现的。 考点3 生态系统的稳定性 1．（2026·浙江·1月高考真题）生态系统稳定性受多种因素的影响。下列生态系统组成成分的变动，足以瓦解马尾松林生态系统的是（　　） A．寒潮带来的零星降雪 B．真菌偶尔侵染个别马尾松 C．雷击引起的森林大火 D．松毛虫招来了天敌赤眼蜂 2．（2017·浙江·11月高考真题）下列生态系统中最稳定的是 A．沙漠 B．苔原 C．草原 D．热带雨林 3．（2017·浙江·4月高考真题）下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是（　　） A．陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而增加 B．顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落 C．因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形 D．食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量 4．（2016·浙江·10月高考真题）某海湾水体富营养化严重，大型鱼类种类减少，将导致 A．生物群落发生演替 B．食物网复杂程度降低 C．食物链的环节增多 D．生态系统稳定性增强 考点4 种群、群落、生态系统的综合 1．（2023·浙江·1月高考真题）在我国西北某地区，有将荒漠成功改造为枸杞园的事例。改造成的枸杞园与荒漠相比，生态系统的格局发生了重大变化。下列叙述错误的是（    ） A．防风固沙能力有所显现 B．食物链和食物网基本不变 C．土壤的水、肥条件得到很大改善 D．单位空间内被生产者固定的太阳能明显增多 2．（2026·浙江·6月高考真题）石蛾是溪流生态系统的关键物种。石蛾幼虫生活在水中，能吐丝织网，固持泥沙，促进底泥有机物分解，增加生境复杂性和底栖生物的多样性。为研究温度对某溪流生态系统的影响，科研人员设置了对照组和升温组进行长期模拟实验。结果显示，升温打破了石蛾幼虫与其捕食者蜻蜓幼虫之间的平衡。回答下列问题： （1）蜻蜓的幼虫在水中捕食，成虫在空中捕食，这种适应是长期______的结果。蜻蜓幼虫发育需多次蜕皮，适合用______法估算其种群密度。当蜻蜓幼虫在水中释放的某种微量含氮化合物增加时，石蛾织网频率将减少。该物质传递的信息为______信息，这体现了信息传递能调节______关系。 （2）对照组中，测得石蛾的部分能量分配如表。 摄入量 粪便量 呼吸量 流向分解者 1200 450 518 100 注：表中数值单位为J·m-2·a-1。 对照组石蛾的净次级生产量（用于生长、发育和繁殖的能量）为______J·m-2·a-1与对照组相比，升温组石蛾的同化量基本不变，生产效率（净次级生产量/同化量）下降，可能的原因是______。 （3）研究结果表明，短期升温导致的蜻蜓幼虫数量下降，会使石蛾的种群密度上升，原因是______。长期升温导致的石蛾种群密度下降，会使溪流抗干扰能力下降，可能的原因有______（答出2点即可）。 3．（2025·浙江·6月高考真题）稻蛙综合种养技术通过构建稻蛙共养系统，促进水稻种植与蛙类养殖的协同发展，提升了生态和经济效益。黑斑蛙主要摄取动物性食物，也摄取少量植物性食物，排泄的含氮废物主要是尿素。经营者在移栽水稻一段时间后，投放黑斑蛙幼蛙且定期投喂。回答下列问题： （1）稻田引入黑斑蛙进行养殖，提高食物网的复杂性，使稻田生态系统抵抗外界干扰的能力变___________。蛙能捕食稻飞虱等水稻害虫，因此可利用这种关系进行___________，实现水稻的绿色生产。 （2）稻蛙共养系统的能量来源为___________。能量可以沿着“水稻→稻飞虱→黑斑蛙→蛇”流动，体现了能量流动的___________特点。去除该食物链中的___________，可在一定程度上增加蛙的产量。 （3）生态系统中 的缺失都会导致物质循环停滞，造成系统崩溃。合理投喂饲料可促进蛙的生长，从物质循环角度考虑，这种系统外的物质输入促进水稻生长，原因是______________________。 （4）经营者发现，幼蛙投放量过多，反而导致水稻亩产量减少，可能的原因有哪几项___________。 A．蛙会争夺水稻所需的矿质营养 B．食物资源不足，蛙会取食幼嫩稻苗 C．空间资源不足，蛙的频繁活动会影响水稻生长 D．蛙排泄物过多会改变土壤pH，不利于水稻生长 4．（2025·浙江·1月高考真题）浙江某地古杨梅复合种养系统以杨梅栽培为核心，在杨梅林中适度混栽茶树，放养鸡、蜜蜂等生物，这种可持续发展的复合种养模式，是重要的农业文化遗产。回答下列问题： （1）杨梅林中搭配种植茶树，使群落水平方向上出现_________________现象，让这两种经济树种在同群落中实现_________________，达到共存。 （2）林中养蜂能促进植物的授粉与结实。蜜蜂之间借助“舞蹈”相互交流，这种方式传递的信息属于_________________。林下养鸡有助于除草、除虫，鸡粪可为系统提供肥料，但鸡的最大放养量不宜超过_________________。从能量流动角度分析，鸡吃昆虫与吃相同质量的杂草相比，消耗该生态系统生产者的____________更多，原因是__________________________。 （3）杨梅复合种养系统与单一杨梅林相比，可获得杨梅、茶叶、鸡和蜂蜜等更多农产品。从物质循环角度分析，复合种养系统实现了_____________。从能量流动角度分析，复合种养系统的意义有__________（答出2点即可）。 5．（2024·浙江·6月高考真题）内蒙古草原是我国重要的天然牧场，在畜牧业生产中占有重要的地位。回答下列问题： （1）调查发现某草原群落中贝加尔针茅生活力强、个体数量多和生物量_____，据此判定贝加尔针茅是该群落中占优势的物种，影响其他物种的生存和繁殖，对群落的_____和功能起决定性的作用。 （2）为探究草原放牧强度和氮素施加量对草原群落的影响，进行了相应实验。 ①思路：设置不同水平的氮素添加组，每个氮素水平都设置_____处理，一段时间后对群落的物种丰富度、功能特征等指标进行检测。其中植物物种丰富度的调查常采用_____法。 ②结果：植物的物种丰富度结果如图所示。 ③分析：结果表明，不同水平的氮素添加组之间植物的物种丰富度_____。过度放牧会导致植物的物种丰富度_____，引起这种变化的原因是过度放牧使适口性好的植物先被家畜采食，使其与适口性_____的植物竞争资源时容易处于劣势。 （3）秉承可持续发展理念，既要保护草场资源，又要肉、奶高产，保证牧民经济效益，根据逻辑斯谛增长（“S”形增长）原理，牧民应将牛羊种群数量维持在_____水平。 6．（2023·浙江·6月高考真题）地球上存在着多种生态系统类型，不同的生态系统在物种组成、结构和功能上的不同，直接影响着各生态系统的发展过程。回答下列问题：    （1）在消杀某草原生态系统中的害虫时，喷施了易在生物体内残留的杀虫剂Q，一段时间后，在该草原不同的生物种类中均监测到Q的存在，其含量如图所示（图中数据是土壤及不同营养级生物体内Q的平均值）。由图可知，随着营养级的递增，Q含量的变化规律是______；在同一营养级的不同物种之间，Q含量也存在差异，如一年生植物与多年生植物相比，Q含量较高的是______。因某些环境因素变化，该草原生态系统演替为荒漠，影响演替过程的关键环境因素是______。该演替过程中，草原中的优势种所占据生态位的变化趋势为______。 （2）农田是在人为干预和维护下建立起来的生态系统，人类对其进行适时、适当地干预是系统正常运行的保证。例如在水稻田里采用灯光诱杀害虫、除草剂清除杂草、放养甲鱼等三项干预措施，其共同点都是干预了系统的______和能量流动；在稻田里施无机肥，是干预了系统______过程。 （3）热带雨林是陆地上非常高大、茂密的生态系统，物种之丰富、结构之复杂在所有生态系统类型中极为罕见。如果仅从群落垂直结构的角度审视，“结构复杂”具体表现在______。雨林中动物种类丰富，但每种动物的个体数不多，从能量流动的角度分析该事实存在的原因是______。 7．（2023·浙江·1月高考真题）2021年，栖居在我国西双版纳的一群亚洲象有过一段北迁的历程。时隔一年多的2022年12月，又有一群亚洲象开启了新的旅程，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，再次引起人们的关注。回答下列问题： （1）植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的__________和分解者。亚洲象取食草本植物，既从植物中获取物质和能量，也有利于植物__________的传播。亚洲象在食草的食物链中位于第__________营养级。 （2）亚洲象经过一片玉米地，采食了部分玉米，对该农田群落结构而言，最易改变的是群落的__________结构；对该玉米地生物多样性的影响是降低了__________多样性。这块经亚洲象采食的玉米地，若退耕后自然演替成森林群落，这种群落演替类型称为__________演替。 （3）与森林相比，玉米地的抗干扰能力弱、维护系统稳定的能力差，下列各项中属于其原因的是哪几项？__________ A．物种丰富度低 B．结构简单 C．功能薄弱 D．气候多变 （4）亚洲象常年的栖息地热带雨林，植物生长茂盛，凋落物多，但土壤中有机质含量低。土壤中有机质含量低的原因是：在雨林高温、高湿的环境条件下，__________。 8．（2022·浙江·6月高考真题）科研小组在一个森林生态系统中开展了研究工作。回答下列问题： （1）对某种鼠进行标志重捕，其主要目的是研究该鼠的___________。同时对适量的捕获个体进行年龄鉴定，可绘制该种群的___________图形。 （2）在不同季节调查森林群落的___________与季相的变化状况，可以研究该群落的___________结构。 （3）在不考虑死亡和异养生物利用的情况下，采取适宜的方法测算所有植物的干重（g/m2），此项数值称为生产者的___________。观测此项数值在每隔一段时间的重复测算中是否相对稳定，可作为判断该森林群落是否演替到___________阶段的依据之一。利用前后两次的此项数值以及同期测算的植物呼吸消耗量，计算出该时期的___________。 9．（2022·浙江·1月高考真题）玉米是我国广泛栽培的禾本科农作物，其生长过程常伴生多种杂草（其中有些是禾本科植物），杂草与玉米竞争水、肥和生长空间。回答下列问题： （1）从种群分布型的角度考虑，栽培玉米时应遵循____________、合理密植的原则，使每个个体能得到充分的太阳光照。栽培的玉米个体生长基本同步，种群存活曲线更接近____________。 （2）某个以玉米为主要农作物的农田生态系统中，有两条食物链：①玉米→野猪→豺；②玉米→玉米蝗→乌鸫→蝮蛇→鹰。从能量流动角度分析，由于能量___________的不同导致两条食物链的营养级数量不同。食物链乃至食物网能否形成取决于哪一项？___________。（A．可利用太阳能     B．初级消费者可同化的能量     C．总初级生产量     D．净初级生产量） （3）玉米栽培过程需除草，常用除草方法有物理除草、化学除草和生物除草等。实际操作时，幼苗期一般不优先采用生物除草，其理由是抑（食）草生物不能___________。当玉米植株长到足够高时，很多杂草因___________被淘汰。 （4）玉米秸秆自然分解，所含的能量最终流向大气圈，我们可以改变能量流动___________获得人类需要的物质和能量，如生产沼气等，客观上减少温室气体的排放，有助于我国提前达成“碳达峰”和“碳中和”的目标。 10．（2021·浙江·6月高考真题）某森林因火灾被大片烧毁。下图是火烧后该地的植物群落在恢复过程中，各类不同植物类型生物量的变化状况。回答下列问题： （1）图中的生物量是指净生产量在调查时刻前的____________________________________。 （2）该植物群落的恢复过程实际上是一个群落的演替过程，这种演替类型属于____________。恢复到一定阶段时，图示的不同植物类型同时交织在一起，这体现了群落的____________结构。 （3）当群落演替到____________时，群落的总生物量将保持相对稳定，其原因是____________。在此之前的群落演替过程中，不同植物类型中___________的生物量会持续上升，而______的生物量呈下降趋势。 11．（2021·浙江·1月高考真题）原产于北美的植物——加拿大一枝黄花具有生长迅速、竞争力强的特性，近年来在我国某地大肆扩散，对生物多样性和农业生产造成了危害。回答下列问题： （1）加拿大一枝黄花入侵了某草本群落，会经历定居→扩张→占据优势等阶段，当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近_________。为了清除加拿大一枝黄花，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，收割的适宜时机应在_________（填“开花前”或“开花后”）。 上述处理方法改变了生态系统中生产者的组成格局，同时加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向________。 （2）加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落，它们之间建立起以_______关系为纽带的食物网。某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节，其原因是_________。若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高，其原因是鸟类同化的能量中用于维持________的部分较多。 （3）加拿大一枝黄花虽存在危害，但可以运用生态工程中的_______技术，在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用。 12．（2020·浙江·7月高考真题）一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题： （1）当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了__________。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于__________调节因素。 （2）在生物群落的垂直结构中，杂草属于__________层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？__________。为什么?__________ 。 （3）如果要控制该杂草的种群密度，除了人工拔除杂草外，还可采取的化学措施有__________、生物措施有__________。 13．（2020·浙江·1月高考真题）某沿海地区的生态系统以森林群落为主体，对维持当地生态平衡有着重要作用。回答下列问题： （1）从生态系统的营养结构分析，森林群落中所生存的众多生物种群相互之间组成了复杂的_____，因而该生态系统具有较强的自我调节能力。该森林群落在不同季节存在明显的外貌变化，即群落的_____明显，这也是群落_____结构的一种表现。 （2）在森林群落中，大气的含量通常存在昼夜变化和季节变化，这与植物的_____直接相关。可在大气圈和_____的界面上进行交换而保持相对平衡。通常情况下，没有被消费者利用的有机物中的碳，大部分是在生物死亡后通过______作用而重返大气。 （3）在该生态系统的农业生产区，通过采用农业生态工程的_____技术，发展立体养殖，调整作物的品种和种植面积，提高了经济效益和生态效益。 14．（2019·浙江·4月高考真题）药物A由于某种原因随着污水进入并影响湖泊生态系统。该过程的部分示意图如下：    回答下列问题： （1）在食鱼鸟类体内检测到较高浓度的药物A，该药物会使鸟类产生不良反应，这种现象属于______。生物残体、粪便等主要在湖泊的______层被分解者分解。 （2）若含药物A的污水大量流入该湖泊，使某些藻类种群大暴发，造成水体的______现象，会导致鱼类大量死亡，并可能由于______作用使该生态系统远离稳态。 （3）若药物A只是抑制某种雌鱼的生殖能力，导致出生率降低，则该鱼类种群的______将下降，最终导致种群密度下降。 （4）若对该湖泊进行污水处理使其净化，则水体中鱼类种群数量将以______增长方式恢复。 15．（2017·浙江·11月高考真题）某湖泊生活着芦苇、浮萍、金鱼藻等生物,并长期养殖鲫鱼。回答下列问题 （1）从湖岸到湖心依次生长着芦苇、浮萍和金鱼藻等生物,这体现了群落的__________结构。动、植物残体主要落在__________层发生腐败和分解。若从湖底裸地开始逐渐演替为陆生群落，这种演替属于__________演替。 （2）用标志重捕法调查鲫鱼种群密度,若调查期间有些个体身上的标志丢失,则该种群密度的估测数值会__________。当鲫鱼被大量捕捞后,其K值将__________。 （3）在保证食物充足、环境适宜的条件下,该湖泊中鲫鱼种群的增长方式为__________。 考点5 生态环境的保护 1．（2026·浙江·6月高考真题）生态承载力是指在维持生态系统相对稳定的前提下，特定区域及特定时期内的环境资源所能支撑的最大人口数量或经济规模。下列叙述正确的是（     ） A．长期过度放牧可增大生态承载力 B．开发利用可再生能源会减小生态承载力 C．培育高产作物可增大生态承载力 D．推广立体种养技术会减小生态承载力 2．（2026·浙江·6月高考真题）为保护豹猫等物种，在某段高速公路建设了生态廊道，以连接人为造成的破碎化生境。调查发现，廊道建成后豹猫种群的遗传多样性增加。下列关于生态廊道功能的叙述，正确的是（     ） A．降低豹猫近亲繁殖概率，加快种群基因频率的变化 B．增加豹猫的栖息地与食物资源，使其种群数量持续增长 C．突破地理隔离，促进不同物种间的基因交流，丰富基因库 D．将破碎化生境连成整体，缓解人为干扰，提高生态系统稳定性 3．（2025·浙江·6月高考真题）湿地被誉为“地球之肾”，下列关于湿地生态保护的叙述，错误的是（　　） A．完全依赖自然演替 B．严格管控污水排放 C．设立生态保护区域 D．科学地引入物种 4．（2025·浙江·1月高考真题）我国积极稳妥推进“碳中和”战略，努力实现CO2，相对“零排放”。下列措施不能减少CO2排放的是（    ） A．鼓励使用新能源汽车 B．减少煤炭等火力发电 C．推广使用一次性木筷 D．乘坐公交等绿色出行 5．（2024·浙江·6月高考真题）生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列叙述错误的是（    ） A．在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的就地保护 B．在培育转基因生物时需考虑对生物多样性的影响 C．酸雨、全球变暖等生态环境问题会威胁生物多样性 D．通过立法、宣传教育，让人们树立起保护生物多样性的意识 6．（2024·浙江·1月高考真题）白头叶猴是国家一级保护动物，通过多年努力，其数量明显增加。下列措施对于恢复白头叶猴数量最有效的是（    ） A．分析种间关系，迁出白头叶猴竞争者 B．通过监控技术，加强白头叶猴数量监测 C．建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地 D．对当地民众加强宣传教育，树立保护意识 7．（2023·浙江·6月高考真题）自从践行生态文明建设以来，“酸雨”在我国发生的频率及强度都有明显下降。下列措施中，对减少“酸雨”发生效果最明显的是（　　） A．大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料 B．通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高 C．将化石燃料燃烧产生的废气集中排放 D．将用煤量大的企业搬离城市中心 8．（2023·浙江·1月高考真题）近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。下列措施不利于达成此目标的是（    ） A．大量燃烧化石燃料 B．积极推进植树造林 C．大力发展风能发电 D．广泛应用节能技术 9．（2022·浙江·6月高考真题）保护生物多样性是人类关注的问题。下列不属于生物多样性的是（    ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．行为多样性 D．生态系统多样性 10．（2022·浙江·6月高考真题）下列关于生态工程的叙述，正确的是（    ） A．生物防治技术的理论基础是种群内个体的竞争 B．套种、间种和轮种体现了物质的良性循环技术 C．风能和潮汐能的开发技术不属于生态工程范畴 D．“过腹还田”可使农作物秸秆得到多途径的利用 11．（2022·浙江·1月高考真题）垃圾分类是废弃物综合利用的基础，下列叙述错误的是（    ） A．有害垃圾填埋处理可消除环境污染 B．厨余垃圾加工后可作为鱼类养殖的饵料 C．生活垃圾发酵能产生清洁可再生能源 D．禽畜粪便作为花卉肥料有利于物质的良性循环 12．（2022·浙江·1月高考真题）为保护生物多样性，拯救长江水域的江豚等濒危物种、我国自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划。下列措施与该计划的目标不符的是（    ） A．管控船舶进出禁渔区域，以减少对水生生物的干扰 B．对禁渔区域定期开展抽样调查，以评估物种资源现状 C．建立江豚的基因库，以保护江豚遗传多样性 D．清理淤泥、疏浚河道，以拓展水生动物的生存空间 13．（2021·浙江·6月高考真题）下列关于大气层中臭氧的叙述，错误的是（　　） A．臭氧能吸收紫外线和 X 射线 B．臭氧减少会导致人类皮肤癌患者增加 C．臭氧减少的主要原因是化石燃料的燃烧 D．避免臭氧层破坏需要全球各国的共同努力 14．（2021·浙江·1月高考真题）我省某国家级自然保护区林木繁茂，自然资源丰富，是高校的野外实习基地。设立该保护区的主要目的是（　　） A．防治酸雨 B．保护臭氧层 C．治理水体污染 D．保护生物多样性 15．（2020·浙江·7月高考真题）氟利昂大量逸散到大气层中会直接导致（    ） A．臭氧层破坏 B．酸雨形成 C．水体污染 D．温室效应 16．（2020·浙江·1月高考真题）下列关于人类与环境的叙述，错误的是 A．酸雨会破坏水体生态平衡 B．人口在地球上可以不断地增长 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．人类活动会影响臭氧层的稳定 17．（2019·浙江·4月高考真题）下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是 A．臭氧层能降低太空紫外线对生物的伤害 B．人类活动对大量野生生物的灭绝没有影响 C．限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施 D．化石燃料的大量燃烧使二氧化碳的全球平衡受到严重干扰 18．（2018·浙江·11月高考真题）下列关于全球气候变暖的叙述，正确的是（ ） A．植树造林可减缓全球气候变暖 B．全球气候变暖可减缓永冻土融化 C．全球气候变暖不会影响农业生产 D．大气中CO2减少导致全球气候变暖 19．（2018·浙江·4月高考真题）下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是 A．减少氟利昂的使用 B．增加化肥的使用 C．增加污染物的排放 D．增加汽车尾气的排放 20．（2017·浙江·11月高考真题）下列不属于水体污染防治措施的是 A．对河道开展清淤保洁工作 B．建立污水处理厂 C．禁止工业废水超标排放 D．给汽车安装排气净化装置 21．（2017·浙江·4月高考真题）下列关于人类与环境的叙述，错误的是（　　） A．酸雨会破坏水体的生态平衡 B．大气中的CO2浓度的增加会使全球气候变暖 C．人口的过度增长会增加对地球资源的消耗 D．平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 22．（2016·浙江·10月高考真题）酸雨产生的多种危害中，不包括 A．伤害陆地植物 B．破坏水体生态平衡 C．产生温室效应 D．破坏土壤肥力 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $