专题12现代文阅读：散文文本阅读（课件）2027年福建省中职学考《语文一轮讲练测》

专题12 · 现代文阅读 散文阅读 驱动问题：面对一篇没读过的散文，怎样理线索、品语言、悟情感、答对题？ 2027年福建省中职学考《语文一轮讲练测》 1.7.2013 本页为封面，介绍专题定位：散文阅读（现代文阅读·阅读材料），属于2027年福建中职学考语文一轮讲练测专题12。 向学生抛出课件级驱动问题：面对一篇没读过的散文，怎样理线索、品语言、悟情感、答对题？——整节课围绕这个问题展开。 强调四条主线：考什么（考情解码）、用什么方法（体系构建）、怎么解（核心突破）、真题怎么答（真题溯源）。 提醒学生本专题选材以教材散文篇目为主，兼有课外真题篇目。 ‹#› 本专题的四步学习路径 课件驱动问题：面对一篇没读过的散文，怎样一步步读懂它、答对题？ 01 考情解码 · 命题预警 考什么、怎么考：考点定位 · 考情分析 · 趋势预警 02 体系构建 · 思维可视 用什么方法读：四步阅读法 · 文体知识框架 · 教材分布 03 核心突破 · 靶向攻坚 散文四大考点逐一突破，知识回顾＋即时训练 04 真题溯源 · 考向感知 真题怎么答：2022—2026年学考散文真题 · 命题规律小结 1.7.2013 本页为学习目录，展示专题的四步学习路径：考情解码、体系构建、核心突破、真题溯源。 强调课件级驱动问题，让学生带着"怎样读懂、怎样答对"这个问题开始学习。 说明每步要解决什么：考什么、用什么方法、怎么解题、真题怎么答。 点出本专题依据考试说明与2027年一轮讲练测体系编制。 ‹#› 01 考情解码 · 命题预警 现代文阅读到底考什么？ 困惑锚点：拿到一篇没读过的散文，你会在哪里卡住——理不清线索？读不懂句意？悟不出情感？ 01 整体感知内容，筛选并整合文中的信息 02 分析结构，归纳要点，把握作者的观点态度、思想感情和选文主旨 03 理解重要词语和句子在文章中的含义和作用 04 辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术 1.7.2013 本章引题页：先抛出问题"现代文阅读到底考什么"，用四条考点原文作为困惑锚点。 让学生先想：自己读散文时卡在哪——是理不清线索、概括不全，还是读不懂句子的含义、不会赏析？ 告知考试分值：现代文阅读20分，2024年《家园落日》、2026年《我爱北京的小胡同》均为散文真题。 预告本页只提出问题，答案在后续页面逐一展开，制造学习期待。 ‹#› 01 考情解码 · 命题预警 近两年学考散文，实际怎么考？ 篇目（文体） 主要考查点 题量（年份） 《家园落日》 散文 · 旧版教材选文 内容概括、语言品析 3题（2022） 《我爱北京的小胡同》 散文 · 课外选文 修辞辨析、语段作用 2题（2026） 《荷塘月色》（课内范例） 散文 · 教材课文 标题、词语、句子、脉络 3题（2024） 命题组合：选择题＋简答题，直指考试说明四条考点。 启示：真题选文以课外散文为主，但答题方法全部来自课内课内打底、课外迁移。 1.7.2013 用近两年真题的散文考查情况回答"怎么考"：2024—2026年共2篇5题。 2024年考《家园落日》（课外散文），3题。 2026年考《我爱北京的小胡同》（课外散文），2题。 强调命题组合为选择题＋简答题，直指四条考点；真题选文课外化、方法课内化。 ‹#› 01 考情解码 · 命题预警 接下来会怎么考？三条趋势预警 01 选文来源逐渐课外化 2022《家园落日》、2024《荷塘月色》、2026《我爱北京的小胡同》课外散文——熟悉散文"形散神聚"的读法。 02 考点聚焦词句 筛选信息与归纳要点常在同一篇中组合考查——答题须"先整体后局部、先内容后形式"。 03 答案规范化 如"论证方法及其作用""段落作用"类题目——须按"手法＋内容＋作用"三步作答，条理清晰。 应对：以教材课文为主阵地，分体裁分项训练，简答题养成"分条作答"习惯。 1.7.2013 回答"接下来会怎么考"：三条趋势预警。 选文来源课外化：2024、2026年真题均选课外散文，备考要熟悉散文"形散神聚"的读法。 考点聚焦词句：词语、句子、修辞、脉络常组合考查，答题先整体后局部。 答案规范化：论证方法、段落作用题要按"手法＋内容＋作用"三步作答。 ‹#› 02 体系构建 · 思维可视 读一篇陌生散文，用哪四步？ 四步阅读法：从整体到局部、从内容到形式，每一步解决一个具体问题。 第1步 · 速读 整体感知：写了什么 圈画标题、中心句、段首段尾句、反复出现的词语。 第2步 · 精读 定位筛选：答案在哪 带着题干问题回读原文，锁定答题区间，筛选整合信息。 第3步 · 研读 析句解词：什么意思 结合上下文理解重要词语、句子的含义与作用。 第4步 · 品读 赏析评价：好在哪 辨析文体，从修辞、语言等角度赏析。 口诀：先通读懂大意，再带题找区间，然后抠词句含义，最后赏写法特色。 验收标准：四步走完，能回答"写了什么—怎么写的—为什么这样写—好在哪"四个问题。 1.7.2013 本页是方法地图页，给出读陌生散文的通用方法：四步阅读法。 第一步速读：整体感知，圈画标题、中心句、反复出现的词语，回答"写了什么"。 第二步精读：带题回读，定位筛选信息；第三步研读：结合上下文理解词句含义。 第四步品读：辨析文体，赏析写法与语言。四步对应考试说明四条考点。 ‹#› 02 体系构建 · 思维可视 散文的"阅读抓手"是什么？ 散文"形散神聚"——抓住特征、线索、语言、情感，是读懂散文的前提。 抓手 核心特征 怎么读 特征 形散神聚：取材自由、手法灵活、语言优美 抓标题、中心句、反复出现的词语 类型 写景抒情／叙事记人／哲理议论 借景抒情看意象，叙事记人看人物 线索 以物、事、人、情、时间、地点为线 抓标题与反复出现的词语，理清脉络 语言 优美凝练、多用修辞（比喻、拟人、通感） 品修辞与句式：按"手法＋内容＋效果"赏析 情感 借景抒情、托物言志、直抒胸臆 抓抒情议论句，体会情感与思想 主旨 主题集中一贯，材料服务主旨 结合标题、线索、重点语句概括 记忆提示：读散文先抓线索与抒情议论句——标题与反复出现的词语往往是"神"之所在；借景抒情看意象、叙事记人看人物。 《荷塘月色》借景抒情、《风景谈》托物言志——两篇课内范例，方法即真题方法。 1.7.2013 本页建立文体知识框架：散文的特征、类型、线索、语言、情感与主旨六大抓手。特征看"形散神聚"；类型分写景抒情、叙事记人、哲理议论；线索是文章结构的红线。语言品修辞与句式；情感抓抒情议论句；主旨结合标题、线索、重点语句概括。 提醒学生教材中《荷塘月色》《风景谈》是写景抒情散文的典范，真题方法均来自这两篇的训练。 ‹#› 02 体系构建 · 思维可视 教材里的散文，按类型怎么分布？ 本专题选材范围：统编教材散文篇目，兼顾课外真题篇目。 （一）写景抒情散文（2篇） 《荷塘月色》（朱自清，基础模块下册） 《风景谈》（茅盾，教材选篇） （二）真题选文 《我爱北京的小胡同》（季羡林，2026真题） 《家园落日》（2024真题） 提示：2026年考《我爱北京的小胡同》，但答题方法与术语均来自课内。 复习建议：以《荷塘月色》《风景谈》为范例，落实"借景抒情""线索脉络""修辞赏析"等方法的迁移运用。 读散文，四把钥匙：标题、线索、语言、情感。 标题看含义与作用（表层＋深层、内容＋结构）；线索是文章的红线； 语言品修辞与句式（手法＋内容＋效果）；情感抓抒情议论句，结合主旨探究。 1.7.2013 按用户给定清单列出散文的教材篇目分布，作为本专题训练主阵地。 教材散文2篇：《荷塘月色》《风景谈》；真题选文2篇：《我爱北京的小胡同》《家园落日》。2024年真题《家园落日》、2026年真题《我爱北京的小胡同》均为课外散文，方法来自课内。建议学生按"标题、线索、语言、情感"逐篇梳理，一篇一得。 ‹#› 03 核心突破 · 靶向攻坚 散文四大考点，分别怎么答？ 困惑锚点：拿到一篇散文，你能先说出它写了什么、怎么组织、为何而写吗？ 01 标题的含义与作用怎么答？ 表层＋深层、内容＋结构 02 理解词语的含义怎么答？ 语境义、指代义、表达效果 03 重要句子的含义与作用怎么答？ 含义＋修辞＋作用 04 脉络、主题与表达方式怎么答？ 线索、主旨、抒情议论 下面的每一页，给出一个散文考点的"知识回顾＋即时训练"——先懂方法，再迁移运用。 1.7.2013 03章引题页：按散文四大考点提出四个驱动问题。 标题题答表层＋深层、内容＋结构；词语题答语境义、指代义、表达效果。 句子题答含义＋修辞＋作用；脉络主题题抓线索、主旨与抒情议论。 抛出困惑锚点：拿到一篇散文能不能先理清线索、读懂词句、悟出情感。 预告后续每页结构：考点知识回顾＋即时训练。 ‹#› 03 核心突破 · 考点1 · 标题的含义与作用 标题的含义与作用，怎么答？ 考点知识回顾：表层＋深层、内容＋结构——三步答好标题题。 ① 表层含义：字面意思＋指代内容 先解字面，再看标题所指的对象、事件或景物——如"荷塘月色"字面即"荷塘"与"月色"。 ② 深层含义：比喻、象征、双关义 联系全文主旨，挖掘标题的比喻义、象征义——"风景谈"的"风景"实指民族精神。 ③ 标题作用：内容＋结构两面 内容上点明对象、概括内容、揭示主旨；结构上作线索、总领全文、前后照应。 答题格式："表层含义是……，深层含义是……，表达了……，揭示（暗示）了……的主旨。" 1.7.2013 考点1知识回顾：标题题的三步抓手——表层含义、深层含义、标题作用。 表层含义看字面与指代；深层含义联系比喻象征与主旨；作用分内容、结构两面作答。 作用题"线索"角度最易漏——标题所指事物反复出现、贯穿全文，往往就是线索。 答题要点：含义先表层后深层；作用按"内容＋结构"分点，结合文本具体作答。 下一页用《荷塘月色》练手。 ‹#› 03 核心突破 · 考点1 · 即时训练 动手练：《荷塘月色》（选段） 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。粘成图画。……他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上。 1.文章以"荷塘月色"为题，请结合选段分析标题的含义与作用。 作答区：含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.下列对选段内容的理解，错误的一项是（　　） A.第一段主写荷塘，月光为背景。 B.第二段主写月光，荷塘为背景。 C.第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。 D.三段层次分明，条理清晰，对荷塘月色进行了充分描写。 作答提示：第1题先答表层含义，再挖深层；作用从"点明对象、线索、主旨"三方面分点——答案见下一页。 1.7.2013 考点1即时训练：用《荷塘月色》选段练标题含义与作用。 第1题考标题题：含义分表层、深层；作用从点明对象、线索、主旨三方面。第2题考信息理解，C项"热闹"是陷阱。 先让学生独立作答，再翻下一页对答案看解析。 提醒运用四步答题法：审题干、定位、比对、结论。 ‹#› 03 核心突破 · 考点1 · 反馈 对答案：错在哪、为什么？ 1.【答案】含义：表层指"荷塘"与"月色"两个景物，深层指作者在月下漫步荷塘所获得的一片宁静天地，寄托了作者暂离现实烦扰、寻求内心安宁的心境。作用：①点明写作对象；②作为线索贯穿全文；③暗示主旨，表现对宁静与自由的向往。 【解析】本题考查分析标题含义与作用。含义分表层、深层两层；作用从"点明对象、线索、暗示主旨"三方面分点作答。以偏概全——圆盘子、方形器物并非都分截；B项"完全相同"曲解文意；D项与"盒身和盖子都用一张红铜片折成"矛盾。 2.【答案】C 【解析】第三段写荷塘四周的树"蓊蓊郁郁""重重围住"，突出的是环境的幽静寂寥，而非"热闹"，C项理解错误。，二者是并列关系，不是取舍关系。A、B、D项均能在原文找到依据。 下次自查：标题题先分"表层＋深层"，再按"内容＋结构"答作用——"线索"角度最易漏。信息筛选题的高频陷阱。 1.7.2013 考点1反馈页：给出两道题的答案与解析。 第1题：标题含义分表层（荷塘与月色）、深层（宁静天地与心境）；作用三点：对象、线索、主旨。 第2题C：第三段突出的是幽静寂寥而非"热闹"。 自查要点：标题题分"表层＋深层、内容＋结构"，"线索"角度最易漏，务必检查。 ‹#› 03 核心突破 · 考点2 · 理解词语的含义 词语的含义，怎么理解？ 考点知识回顾：语境义＋指代义＋表达效果——三步理解词语。 ① 语境义：本义＋上下文义 先解本义，再结合前后语句与全文主题推断在文中的含义——不望文生义、不脱离语境。 ② 代词指代：回溯前文 代词一般代人、事、物，指代内容多在前文——"这""那""它"就近往前找。 ③ 动词形容词的作用 句式："××一词生动形象地写出了……，表达了……。"先析本身作用，再析表层与深层含义。 体会词语的思想感情：即文章所表现的好恶、褒贬之情——喜悦、热爱、悲愤、无奈等。 下一页：以《荷塘月色》即时训练验证 1.7.2013 考点2知识回顾：理解词语的三步方法。 语境义：本义＋上下文义，结合主题理解，不望文生义。 代词指代：回溯前文就近找；动词形容词按"本身作用＋表层＋深层"作答。 体会思想感情：抓住词句体现的好恶褒贬，联系全文情感作答。 下一页用《荷塘月色》（散文）验证。 ‹#› 03 核心突破 · 考点2 · 即时训练 动手练：《荷塘月色》（选段） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… 1.下列加点词语的解释正确的是（　　） A.袅娜（草木茂盛） B.风致（美的姿态样子） C.和谐（和睦相处） D.大意（恍惚不注意） 2."微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 作答区：修辞手法：＿＿＿＿＿＿＿＿；表达效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作答提示：第2题先答修辞（通感），再析"清香"与"歌声"的相似点——答案见下一页。 1.7.2013 考点2即时训练：用《荷塘月色》练理解词语与修辞。 第1题考词语解释：注意结合语境，B项"风致"指荷叶荷花自然舒展的优美形态。 第2题考通感修辞：先指出手法，再析"清香"与"歌声"的相似点与表达效果。 先独立作答，再翻下一页对答案。 ‹#› 03 核心突破 · 考点2 · 反馈 对答案：错在哪、为什么？ 1.【答案】B 【解析】A项"袅娜"意为轻盈柔美的姿态，多形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非"草木茂盛"；B项"风致"在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态；C项"和谐"在文中指荷香与歌声的配合协调；D项"大意"在文中是"大概的意思"。C、D项均与文体特征不符。 2.【答案】运用了通感（移觉）的修辞手法，将嗅觉上的"清香"转化为听觉上的"歌声"，以"渺茫"的歌声写出清香若有若无、时断时续的特点，化抽象为具体，生动形象地写出了荷香的清淡幽微，也写出了作者内心暂时的宁静与超脱。 【解析】本题考查辨析修辞及作用。先指出手法（通感），再分析"清香"与"歌声"的相似点（都给人时断时续、若有若无之感），最后落到表达效果与情感。明新闻要素，结构上开篇点题、引出下文。 下次自查：词语题先解本义再入语境；修辞题按"手法＋内容＋效果"三步作答。 1.7.2013 考点2反馈页：第1题B，词语解释。 第2题：通感修辞——"清香"如"歌声"，写出荷香若有若无、时断时续的特点。 自查要点：词语题结合语境；修辞题按"手法＋内容＋效果"三步作答。 ‹#› 03 核心突破 · 考点3 · 重要句子的含义与作用 句子的含义与作用，怎么答？ 考点知识回顾：含义＋修辞＋作用——三步读懂关键句。 ① 句子含义：抓关键词＋语境 抓代词、动词、反复出现的词，先解表层，再挖深层；中心句、过渡句、抒情议论句是命题重点。 ② 句子作用：内容＋结构两面 内容上从句意与主题的关系分析；结构上从总领、承上启下、前后照应、铺垫、点题等角度分析。 ③ 赏析句子：先辨修辞再析效果 判断修辞（比喻、拟人、排比、反问、反复、对比、对偶、通感等），再分析内容，最后落到情感。 答题格式："这句话运用了……（手法），写出了……（内容），表达了……（情感），在结构上……（作用）。" 下一页：以《我爱北京的小胡同》（2026真题选文）即时训练验证 1.7.2013 考点3知识回顾：关键句理解的三步方法。 句子含义抓关键词与语境；作用分内容、结构两面；赏析先辨修辞再析内容与情感。 中心句、过渡句、抒情议论句是命题重点——"反复出现的词"是理解句意的钥匙。 修辞题按"手法＋内容＋效果"三步作答，注意通感、反复等易错修辞。 下一页用《我爱北京的小胡同》（2026真题选文）验证。 ‹#› 03 核心突破 · 考点3 · 即时训练 动手练：《我爱北京的小胡同》（2026真题选段） 我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。六十多年前，我到北京来考大学，就下榻于西单大木仓里面一条小胡同中的一个小公寓里。白天忙于到沙滩北大三院去应试。夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻，防不胜防。 1.（2026年真题）文中"就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。"使用的修辞手法是（　　） A.比喻 B.排比 C.反复 D.夸张 2.（2026年真题）文中第①段"我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我"在内容和结构上有什么作用？ 作答区：内容上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；结构上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.7.2013 考点3即时训练：用《我爱北京的小胡同》真题选段练句子理解与作用。 第1题考修辞辨析："永远，永远"连续重复，属反复；第2题考第①段作用，按"内容＋结构"作答。 这是2026年福建省中职学测语文真题，真题直接考句子作用——方法即课内所学。 先独立作答，再翻下一页对答案看解析。 ‹#› 03 核心突破 · 考点3 · 反馈 对答案：错在哪、为什么？ 1.【答案】C 【解析】"就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。"连续重复"永远"，属于反复的修辞手法，着重强调作者对胡同的喜爱、怀念不会消失。 2.【答案】①内容上：运用拟人手法，写出作者与北京胡同相互眷恋、密不可分的关系，奠定全文温暖、真挚、亲切的感情基调，点明主旨。②结构上：开篇点题，总领全文，引出下文对胡同生活的回忆，为全文叙事抒情做铺垫。，有辨别、有选择地对待文化遗产，取其精华、去其糟粕。 【解析】本题考查分析语段作用。从"内容"（手法、情感、主旨）与"结构"（点题、总领、引出下文）两方面分点作答。，再用脑髓和眼光辨别挑选。 下次自查：句子作用题按"内容＋结构"分点；修辞辨析先记全"比喻、拟人、排比、反复、通感"。 1.7.2013 考点3反馈页：第1题C，反复修辞。 第2题：第①段作用——内容（拟人＋基调＋主旨）与结构（点题＋总领＋铺垫）两面。 自查要点：句子作用题"内容＋结构"两面作答，先辨手法再析效果。 ‹#› 03 核心突破 · 考点4 · 脉络、主题与表达方式 脉络、主题与表达方式，怎么把握？ 考点知识回顾：线索、主旨、表达方式——三把钥匙读懂散文。 ① 理清线索：抓标题与反复词 以物、事、人、情、时间、地点为线；抓标题、反复出现的词语、时间地点变化、感情变化。 ② 概括主题：找中心句＋材料 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词；从所选材料中概括——材料为服务主题。 ③ 判断表达方式：记叙、描写、抒情、议论 散文中以记叙、描写、抒情为主，议论起画龙点睛作用——结合文段内容具体判断。 答题要点：尽可能使用原文词语；无原文词语时注意语言表达的准确性和层次性，言简意赅又不遗漏要点。 下一页：以《风景谈》即时训练验证 1.7.2013 考点4知识回顾：脉络、主题与表达方式的三把钥匙。 理清线索抓标题与反复词；概括主题找中心句，从材料中概括；判断表达方式结合文段。 答题要点：用原文词语、分点作答、言简意赅。 线索是文章结构的红线——理清线索，主旨与情感便豁然开朗。 下一页用《风景谈》验证。 ‹#› 03 核心突破 · 考点4 · 即时训练 动手练：《风景谈》（选段） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上。、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。 如果你也当它是"风景"，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1.选段以"我"的行踪为线索，作者是按怎样的顺序展开描写的？ 作答区：顺序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2.选段结尾"如果你也当它是'风景'，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！"一句运用了什么表达方式？有什么作用？ 作答区：表达方式：＿＿＿＿＿＿＿；作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作答提示：顺序抓"照片→号声→外出→远望→近观"；表达方式先判断再析作用——答案见下一页。 1.7.2013 考点4即时训练：用《风景谈》练理清脉络与判断表达方式。 第1题考脉络顺序：抓"我"的行为变化；第2题考表达方式：议论兼抒情，点明主旨。 提示学生由"照片"到"实景"、由"远"及"近"，体会由实入虚的升华。 先独立作答，再翻下一页对答案。 ‹#› 03 核心突破 · 考点4 · 反馈 对答案：错在哪、为什么？ 1.【答案】作者按照"回忆照片—听到号声—披衣外出—远望山峰—近观战士"的顺序展开描写，由"照片"到"实景"、由"远"及"近"，层层推进，最终由具体的战士形象升华到对"民族精神"的礼赞。 【解析】本题考查理清文章脉络。抓住"我"的行为变化梳理顺序，并点出由实入虚、升华主题的内在逻辑。这一基础发展而来。A、C项颠倒了物质与精神的关系；D项把类比对象当作规律本身。 2.【答案】运用了议论兼抒情的表达方式。作者由具体的景物描写升华到对"民族精神"的礼赞，点明"人创造了风景，人的精神是最伟大的风景"的主旨，收束全段，深化中心。 【解析】本题考查判断表达方式及作用。先判断（议论兼抒情），再分析其"点明主旨、深化中心"的作用。经济科学领域；概括时要点出各自的内容，分条作答。 下次自查：脉络题抓"行踪＋时间＋感情"变化；表达方式先判断再析作用。"），答案分条，每条"要点＋依据"。 解析依据：《风景谈》（茅盾）· 教材选篇 1.7.2013 考点4反馈页：第1题：脉络顺序——由照片到实景、由远及近，升华民族精神。 第2题：议论兼抒情——点明"人的精神是最伟大的风景"，收束深化中心。 自查要点：表达方式先判断再析作用；脉络题抓行踪、时间、感情变化。 ‹#› 04 真题溯源 · 考向感知 真题怎么考，我们就怎么练 启示：散文真题选文逐渐课外化，但答题方法全部来自课内——课内打底、课外迁移 1.7.2013 04章节页：真题溯源，考向感知。 2025—2026年散文真题共两篇：《家园落日》（2024）、《我爱北京的小胡同》（2026）。 强调启示：散文真题选文以课外为主，但方法全部来自课内——《荷塘月色》《风景谈》就是方法库。 接下来逐题讲解两篇真题。 ‹#› 04 真题溯源 · 《我爱北京的小胡同》（2026） 真题两道题：修辞辨析＋语段作用 第1题【答案】C　"永远，永远"反复——强调怀念不会消失 【考点：辨析修辞手法】"就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。"连续重复"永远"，属于反复的修辞手法，着重强调作者对胡同的喜爱、怀念不会消失。偏离"先占有"这一层含义。 第2题【答案】①内容上：运用拟人手法，写出作者与北京胡同相互眷恋、密不可分的关系，奠定全文温暖、真挚、亲切的感情基调，点明主旨。②结构上：开篇点题，总领全文，引出下文对胡同生活的回忆，为全文叙事抒情做铺垫。 真题启示：散文真题考"修辞＋句段作用"，与课内《荷塘月色》训练的方法完全一致。 答题格式：内容上……（手法＋情感＋主旨）；结构上……（点题＋总领＋铺垫）。 1.7.2013 2026真题第1-2题全解：《我爱北京的小胡同》。 第1题C：反复修辞——"永远，永远"强调怀念不会消失；第2题：第①段作用，内容＋结构两面。 真题选文虽为课外，但"修辞辨析＋语段作用"的考法全部来自课内训练。 提醒学生：课外选文不可怕——方法在课内练熟，考场上迁移运用。 ‹#› 04 真题溯源 · 《家园落日》（2022） 真题三道题：概括内容＋语言品析＋句子作用 第1题【答案】①戈壁落日：很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪，恍惚不定；②云海落日：飘忽柔曼，颜色多变；③平原落日：一成不变地渐渐接近地平线，被土地浸润似的吞食。 【考点：归纳内容要点】按选段顺序逐层提取"落日＋特点"，注意抓修饰语（泛黄古旧、飘忽柔曼、一成不变）。 第2题【答案】C　"苍劲"不能换成"刚劲" 【考点：语言品析】"刚劲"偏向于形容刚强、坚硬的特质，缺少"苍劲"所蕴含的岁月感和沧桑感；原句用"苍劲"更能传达出西北风的独特气质和自然环境的氛围，故不能换成"刚劲"。 第3题【答案】主旨句"落日比朝阳更富爱心"——点明主旨、定下感情基调、引出下文、引发思考。 【考点：句子作用】从内容＋结构两面作答：内容上点明主旨、定下感情基调；结构上引出下文、收束全文、引发思考。 迁移：散文真题考"内容概括＋语言品析＋句子作用"——方法全部来自教材课文训练。 1.7.2013 2024真题第1-3题全解：《家园落日》（散文）。 第1题：概括三种落日及特点；第2题：C项"苍劲"不能换"刚劲"，缺岁月感与沧桑感。 第3题：主旨句"落日比朝阳更富爱心"——点明主旨、定感情基调、引出下文、引发思考。 强调：散文真题考内容概括、语言品析、句子作用，方法全部来自课内训练。 ‹#› 04 真题溯源 · 命题规律小结 散文已通：钥匙是"线索意识＋语境意识" 01 选材：课内外结合（2022《家园落日》、2024《荷塘月色》、2026《我爱北京的小胡同》），方法来自课内 02 梳理脉络：抓标题、线索词与时间地点变化，理清行文顺序 03 理解词句：本义＋语境义，修辞按"手法＋内容＋效果"，句子作用分"内容＋结构" 04 把握主旨：找中心句与抒情议论句，结合材料概括主题，判断表达方式 迁移边界：以上方法适用于写景抒情、叙事记人、哲理议论等各类散文；课外篇目同样适用——方法在教材里练熟，考场上才用得顺。 1.7.2013 章节小结页：回到引题"散文四大考点怎么答"，给出本章判断。 选材规律：散文真题以课外选文为主，2024《家园落日》、2026《我爱北京的小胡同》；方法来自课内。 四条支柱判断对应四个考点的方法口诀：线索、词句、主旨、表达方式。 说明迁移边界：方法适用于各类散文，课外篇目同样适用。 预告配套练习：夯实练、提升练、真题过关练。 ‹#› $