专题12现代文阅读：散文文本阅读（讲义）2027年福建省中职学考《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年福建省中等职业学校学业水平考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年福建省中等职业学校学业水平考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题12 现代文阅读：散文文本阅读 目录 01 考情解码·命题预警 2 02 体系构建·思维可视 3 03 核心突破·靶向攻坚 4 04 真题溯源·考向感知 13 一、考点定位与能力层级 1. 所属模块：阅读与欣赏（总分35分）之“现代文阅读”（共20分） 体裁：散文，包含写景状物、抒情叙事、哲理散文等。本专题阅读材料以中职统编教材《语文》基础模块（上册、下册）、职业模块中的课内散文篇目为主，兼顾课外经典散文篇目。 2. 能力层级：理解、分析综合、鉴赏评价。考试说明明确现代文阅读四条考点：①整体感知内容，筛选并整合文中的信息；②分析结构，归纳要点，把握作者的观点态度、思想感情和选文主旨；③理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；④辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。 3. 考查形式：以 “选择题＋简答题” 组合命题，一般与实用类、小说戏剧类文本搭配组成两篇阅读，单篇设置 3～4 题，合计20分左右。2026 年福建省学业考现代文阅读《我爱北京的小胡同》（散文，3 题）。 二、考情分析 1. 考纲依据：《中职语文》科目考试说明 “阅读与欣赏・.现代文阅读” 四条考点； 2. 文体分布（据近四年真题中的散文文本）：2026 年《我爱北京的小胡同》（抒情散文）散文是文学类高频轮换考查文体，叙事、写景、抒情散文均有可能命题；既可单独作为其中一篇阅读材料，也可和实用类、小说文本组合出题，备考不可忽视。 3. 题型分布：近三年阅读小题题型由“两道选择题＋一道简答题”逐步变为“两道简答题＋一道选择题”，简答题占比上升、难度略有增加；课内选段字数多为300‑1000字，侧重考查景物意象、情感、表达技巧，重视对作者思想情感的体悟。 4. 自2026年开始，现代文阅读考查由2篇课内阅读材料转变为1篇课内和1篇课外，散文既可能作为课内考查篇目，也有可能选取课外短篇散文作为命题材料。 三、命题趋势预警 1. 材料来源多元化：写景抒情、叙事记人、哲理感悟类散文都可能入题；课内侧重教材经典篇目，课外散文主题多涉及家国情怀、生活感悟、自然风物、人文回忆，语言优美，阅读难度适中，备考要把握散文“形散神聚”的文体特征。 2. 考点综合化：意象筛选、情感把握、手法赏析经常组合考查，答题须遵循“先整体把握主旨情感，再局部赏析词句手法”的思路。 3. 简答题规范化：如“景物描写作用”“句子含义理解”“意象作用”“表达技巧赏析” 题型，答题需要遵循“手法+内容+情感/主旨”的答题范式，分点作答，条理清晰。 四、高频考点 1. 整体感知与信息筛选整合（以选择题为主）；梳理行文脉络，筛选景物、事物、生活细节等关键信息。 2. 分析结构，归纳要点，把握散文“形散神聚”特点，概括主旨，体会作者寄托在景物、人事之中的思想感情。 3. 理解重要词语、关键语句的表层含义与深层含义，分析景物、意象的作用。 4. 辨析散文文体特征，赏析选文写作手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托等）和语言艺术。 现代文阅读的本质是“读懂文章”。面对一篇散文，可按“四步阅读法”有序推进：速读整体感知→精读定位筛选→研读析句解文→品读鉴赏评价。散文“形散神聚”，取材广泛、手法灵活，但始终围绕一个中心组织材料。抓住线索、厘清脉络、品味语言、把握情感，是读懂散文的关键。 （一）现代文阅读“四步阅读法” 1.速读整体感知：快速浏览全文，圈画线索、材料、情感词，明确“写了什么”。 2.精读定位筛选：带着题目返回原文，锁定答题区间，筛选整合有效信息。 3.研读析句解文：结合语境品析关键语句，理解句意、修辞手法与表达作用。 4.品读鉴赏评价：赏析语言艺术与写作特色，把握作者的思想感情与主旨。 （二）散文文体知识框架 散文（特征：形散神聚）→类型（写景抒情／叙事记人／哲理议论）→要素（线索·脉络·语言·情感）→考点（标题、词语、句子、修辞、主题、脉络、表达方式） ①散文特征：形散神聚——取材广泛自由、手法灵活多样、语言优美凝练，而主题集中一贯。 ②散文类型：写景抒情散文（借景抒情、托物言志，如《荷塘月色》《风景谈》）；叙事记人散文（以事写人、以小见大）；哲理议论散文（借事说理、思辨深刻）。 ③散文线索：以物为线、以事为线、以人为线、以情为线、以时间为线、以地点为线；线索是文章结构的红线。 ④表达方式：记叙、描写、抒情、议论，散文中以记叙、描写、抒情为主。 ⑤考点对应：标题含义与作用、词语含义、句子含义与作用、修辞赏析、主题概括、线索脉络、表达方式、阅读感受。 ⑥答题总则：内容＋结构；表层＋深层；结合文本，分点作答。 （三）教材散文篇目分布（选材范围） 写景抒情散文：《荷塘月色》（朱自清，基础模块上册）《风景谈》（茅盾，基础模块上册） 提示：散文阅读命题，课内标准的散文只有《荷塘月色》和《风景谈》，但在其他文本如：《长征胜利万岁》《国家的儿子》《简单相信，傻傻坚持》中有一些表达技巧与散文类似，2026年学测真题《我爱北京的小胡同》（节选）·季羡林，是课外散文，复习时应以《荷塘月色》《风景谈》为范例，落实“借景抒情”“线索脉络”“修辞赏析”等方法的迁移运用。 考点1：散文阅读——标题的含义与作用 【考点知识回顾】 1.标题含义：表层含义（字面意思）＋深层含义（比喻、象征、双关义）＋情感主旨。 2.标题作用：内容上——点明写作对象、概括主要内容、揭示（暗示）主旨、表达情感；结构上——贯穿全文的线索、总领全文、前后照应；表达上——新颖别致、设置悬念、吸引读者。 3.答题格式：“表层含义是……，深层含义是……，（概括了……的事件，）表达了……的思想感情，揭示（暗示）了……的主旨。” 4.判断线索：标题所指事物反复出现、贯穿全文，往往就是文章的线索。 【典型例题】阅读下面的文字，完成1～2题。 阅读材料一《荷塘月色》（节选）·朱自清·基础模块上册 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 1. 文章以“荷塘月色”为题，请结合选段内容分析标题的含义与作用。 【答案】含义：表层指“荷塘”与“月色”两个景物，深层指作者在月色下漫步荷塘所获得的一片宁静天地，寄托了作者暂离现实烦扰、寻求内心安宁的心境。作用：①点明写作对象，全文写的就是月下荷塘的景物；②作为线索贯穿全文，全文按“出门—赏荷塘—观月色—忆采莲”的顺序展开；③暗示主旨——借月下荷塘的宁静美好，表达对自由宁静生活的向往。（3分） 【解析】本题考查分析标题含义与作用。含义分表层、深层两层；作用从“点明对象、线索、暗示主旨”三方面分点作答。 2.下列对选段内容的理解，错误的一项是（　　） A．第一段主写荷塘，月光为背景。 B．第二段主写月光，荷塘为背景。 C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围。 D．三段层次分明，条理清晰，对荷塘月色进行了充分描写。 【答案】C 【解析】第三段写荷塘四周的树“蓊蓊郁郁”“重重围住”，突出的是环境的幽静寂寥，而非“热闹”，C项理解错误。 【即时训练】阅读下面的文字，完成3～4题。 阅读材料二《风景谈》（节选）·茅盾 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 3.“最后一段回忆是五月的北国。”这句话在文中的作用是（　　） A．交代时间　　B．领起下文　　C．点明中心　　D．承上启下 【答案】B 【解析】这句话是总起句，总领下文对北国清晨景色的具体描写，起“领起下文”的作用。 4.对北国清晨的两位战士形象刻画分析有误的一项是（　　） A．写吹喇叭的小号兵主要是为了赞美荷枪战士感人的民族精神。 B．用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 C．对小号兵和荷枪战士形象的描绘，作者不仅注意动静搭配，也注重色彩的调配。 D．用“物”烘托“人”，用北国晨光、朝霞、山峰来正面烘托民族精神化身的两个战士。 【答案】A 【解析】小号兵与荷枪战士都是“民族精神”的化身，作者以两人组成的画面共同表现民族精神的庄严与坚毅，并非“写小号兵主要是为了赞美荷枪战士”，A项错误。 考点2：散文阅读——理解词语在文中的含义 【考点知识回顾】 1.词语语境义：①考虑文章或段落的主题，结合主题理解；②根据该词语前后语句的内容、含义推断；同时不忽略词语的本义。 2.代词指代：代词一般代人、事、物，指代内容通常到前文去找，偶尔在后文。 3.词语可否省略、调换、是否矛盾：①先表明判断（一般不能省略、调换，不矛盾）；②分析词语含义；③分析用原词时句子的意思，省略或换词后句子的意思变化（不符合实际）；④得出结论。 4.动词、形容词的作用：①分析其本身的作用：生动、形象、准确地描写了……；②分析句子的表层意思；③分析句子的深层含义（联系前后段、联系全文）。句式：“××一词生动形象地写出了……，表达了……。” 5.体会词语的思想感情：即文章所表现出来的好恶、褒贬之情，如喜悦、热爱、悲愤、无奈等。 【典型例题】阅读下面的文字，完成5～6题。 阅读材料三《荷塘月色》（节选）·朱自清·基础模块上册 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 5.下列加点词语的解释正确的是（　　） A．袅娜（草木茂盛）　　B．风致（美的姿态样子） C．和谐（和睦相处）　　D．大意（恍惚不注意） 【答案】B 【解析】A项“袅娜”意为轻盈柔美的姿态，多用于形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非“草木茂盛”；B项“风致”在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态；C项“和谐”在文中指荷香与歌声的配合协调，而非“和睦相处”；D项“大意”在文中是“大概的意思”，而非“恍惚不注意”。 6.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 【答案】运用了通感（移觉）的修辞手法，将嗅觉上的“清香”转化为听觉上的“歌声”，以“渺茫”的歌声写出清香若有若无、时断时续的特点，化抽象为具体，生动形象地写出了荷香的清淡幽微，也写出了作者内心暂时的宁静与超脱。（3分） 【解析】本题考查辨析修辞及作用。先指出手法（通感），再分析“清香”与“歌声”的相似点（都给人时断时续、若有若无之感），最后落到表达效果与情感。 【即时训练】阅读下面的文字，完成7～8题。 阅读材料四《风景谈》（节选）·茅盾 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 7.“晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的”一句中，“动”与“刚性”分别指什么？这样写有什么表达效果？ 【答案】“动”指被晨风吹动的红绸子，“刚性”指战士枪尖刺刀在霞光中闪着的寒光。以红绸的“动”反衬战士的“静”，以刺刀的“刚性”表现战士的刚毅坚忍，动静相衬、刚柔相济，凸显了民族精神的庄严与力量。（3分） 【解析】本题考查理解词语含义与表达效果。先分别解释“动”“刚性”指代的内容，再从“动静相衬”的角度分析其表现力。 8.选段中“严肃、坚决、勇敢和高度的警觉”这几个词语，表现出怎样的精神内涵？ 【答案】“严肃、坚决、勇敢和高度的警觉”既是小号兵外在姿态的写照，更是民族精神的内核：面对侵略与危难，军民以严整的军容、坚定的意志、无畏的勇气和高度的警惕守护家园，这正是作者眼中“真的风景”——民族精神的化身。（3分） 【解析】本题考查理解词语含义与主题。先解释词语的字面所指（人物姿态），再联系时代背景与主旨揭示其精神内涵。 考点3：散文阅读——重要句子的含义与作用 【考点知识回顾】 1.句子含义：抓关键词（代词、动词、反复出现的词），结合语境与主题理解；先解表层，再挖深层。 2.句子作用：内容上——从句子句意和与主题的关系上分析；结构上——从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等角度分析。 3.赏析句子：先判断修辞（比喻、拟人、排比、反问、反复、对比、对偶、通感等），再分析内容，最后落到情感。 4.中心句、过渡句、抒情议论句往往是命题重点。 【典型例题】阅读下面的文字，完成9～10题。 阅读材料五《我爱北京的小胡同》（2026年福建省学业水平考试真题选文）·季羡林 我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。 六十多年前，我到北京来考大学，就下榻于西单大木仓里面一条小胡同中的一个小公寓里。白天忙于到沙滩北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，筋疲力尽。夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻，特别可怕的是那些臭虫的空降部队，防不胜防。 但是，我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。在黄昏时分，总要到西单一带去逛街。街灯并不辉煌，“无风三尺土，有雨一街泥”，也会令人不快。我们却甘之若饴。耳听铿锵清脆、悠扬有致的京腔，如闻仙乐。此时鼻管里会蓦地涌入一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到小胡同中的叫卖声：“驴肉！驴肉！”“王致和的臭豆腐！”其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。这声音把我送入梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。 将近五十年前，我在欧洲待了十年多以后，又回到了故都。这一次是住在东城的一条小胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠花胡同，前门则在东厂胡同，据说就是明朝的特务机关东厂所在地。这所大房子地跨两个胡同，其大可知。里面重楼复阁，回廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走进去，必然是如入迷宫，不辨东西。 然而，这样复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都是看不出来的。外面十分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京许多小胡同共有的特点。 据说当年黎元洪大总统在这里住过。我住在这里的时候，北大校长胡适住在黎住过的房子中。我住的地方仅仅是这个大院子中的一个旮旯，在西北角上。但是这个旮旯也并不小，是一个三进的院子，我第一次体会到“庭院深深深几许”的意境。我住在最深一层院子的东房中，院子里摆满了汉代的砖棺。第二进院子里有很多树木，我最初没有注意是什么树。有一个夏日的晚上，刚下过一阵雨，我走在树下，忽然闻到一股幽香。原来这些是马缨花树，树上正开着繁花，幽香就是从这里散发出来的。 这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的香气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距将近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。 不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同，却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉，这是不可抗御的，也不一定就算是坏事。可是我仍然执着地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。 9.（2026年真题）文中划波浪线的句子使用的修辞手法是（　　） A．比喻　　B．排比　　C．反复　　D．夸张 【答案】C 【解析】“就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。”连续重复“永远”，属于反复的修辞手法，着重强调作者对胡同的喜爱、怀念不会消失。 10.（2026年真题）文中第①段在内容和结构上有什么作用？ 【答案】①内容上：运用拟人手法，写出作者与北京胡同相互眷恋、密不可分的关系，奠定全文温暖、真挚、亲切的感情基调，点明主旨。②结构上：开篇点题，总领全文，引出下文对胡同生活的回忆，为全文叙事抒情做铺垫。（3分） 【解析】本题考查分析语段作用。从“内容”（手法、情感、主旨）与“结构”（点题、总领、引出下文）两方面分点作答。 【即时训练】阅读下面的文字，完成11～12题。 阅读材料六《家园落日》（2022年福建省学业水平考试真题选文） 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么，当然也可能是眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。 11.（2022年真题）请概括出选段中描写的几种落日及特点。 【答案】①戈壁落日：很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪，恍惚不定；②云海落日：飘忽柔曼，颜色多变（甚至见过紫色的太阳）；③平原落日：一成不变地渐渐接近地平线，被土地浸润似的吞食。（3分） 【解析】本题考查归纳内容要点。按选段顺序逐层提取“落日＋特点”，注意抓修饰语（泛黄古旧、飘忽柔曼、一成不变）。 12.（2022年真题）结合选段，下列说法不正确的一项是（　　） A．“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。”是文章的主旨句。 B．文中“眼睁睁”一词表达了一种无奈之情，与后面的“迟暮”“惺惺惜惺惺”等情感一脉相承。 C．“西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起。”这句话中的“苍劲”换成“刚劲”会更加贴切一些。 D．“平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食”中“浸润似的”既描绘出太阳落到地平线时的情状，又照应了前面“渐渐”的过程。 【答案】C 【解析】“刚劲”偏向于形容刚强、坚硬的特质，缺少“苍劲”所蕴含的岁月感和沧桑感；原句用“苍劲”更能传达出西北风的独特气质和自然环境的氛围，故不能换成“刚劲”，C项说法不正确。 考点4：散文阅读——把握脉络、主题与表达方式 【考点知识回顾】 1.理清线索：文章的线索就是文章结构的红线。可以以物为线、以事为线、以人为线、以情为线、以时间为线、以地点为线；抓标题、反复出现的词语、时间地点变化、感情变化。 2.调整顺序：推敲材料、段落、词语之间的关系（时间、逻辑、情感递进），结合文章中心作答；注意审题暗示。 3.概括主题：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词；从所选材料中概括——材料是为主题服务的。 4.答题要点：尽可能地使用原文词语；无原文词语时，注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不遗漏要点。 5.判断表达方式：记叙、描写、抒情、议论是散文的四个常用表达方式，结合文段内容具体判断。 【典型例题】阅读下面的文字，完成13～14题。 阅读材料七《荷塘月色》（节选）·朱自清·基础模块上册 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 13. 选段写了荷塘四周的树和忽然想起的采莲旧俗，这两部分内容在文中各有什么作用？ 【答案】①写荷塘四周的树：以“蓊蓊郁郁”“重重围住”的树和阴阴的树色，渲染出荷塘月色的幽静氛围，与作者“独处的妙处”的心境相契合；②想起采莲旧俗：以六朝采莲的嬉游热闹反衬自己今夜“无福消受”的孤寂，进一步抒发了作者内心淡淡的哀愁与不宁静，深化了借景抒情的主题。（3分） 【解析】本题考查分析材料（内容）作用。从“氛围渲染”与“反衬抒情”两个角度，结合“热闹—孤寂”的对比作答。 14.下列对选段表达方式的判断，正确的一项是（　　） A．选段以描写为主，兼有叙述、抒情。 B．选段以议论为主，兼有描写、抒情。 C．选段以抒情为主，兼有议论、说明。 D．选段以记叙为主，兼有描写、议论。 【答案】A 【解析】本题考查判断表达方式。选段以景物描写为主，叙述了“忽然想起采莲的事情来了”等内容，并在描写、叙述中融入“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”的抒情，故A项正确。 【即时训练】阅读下面的文字，完成15～16题。 阅读材料八《风景谈》（节选）·茅盾 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 15.选段以“我”的行踪为线索，作者是按怎样的顺序展开描写的？ 【答案】作者按照“回忆照片—听到号声—披衣外出—远望山峰—近观战士”的顺序展开描写，由“照片”到“实景”、由“远”及“近”，层层推进，最终由具体的战士形象升华到对“民族精神”的礼赞。（3分） 【解析】本题考查理清文章脉络。抓住“我”的行为变化梳理顺序，并点出由实入虚、升华主题的内在逻辑。 16. 选段结尾“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！”一句运用了什么表达方式？有什么作用？ 【答案】运用了议论兼抒情的表达方式。作者由具体的景物描写升华到对“民族精神”的礼赞，点明“人创造了风景，人的精神是最伟大的风景”的主旨，收束全段，深化中心。（3分） 【解析】本题考查判断表达方式及作用。先判断（议论兼抒情），再分析其“点明主旨、深化中心”的作用。 （二）高频判断错误总结 1.标题类：只答表层含义不答深层含义；作用题漏掉“线索”角度。 2.词语类：脱离语境望文生义；代词指代不回溯前文；省略、调换题不先表明态度。 3.句子类：修辞判断错误（对通感、反复等不熟悉）；作用题只答内容不答结构。 4.脉络主题类：线索判断只看标题，不看反复出现的词语与感情变化；主题概括只答表面内容。 5.表达方式类：抒情、议论、描写区分不清。 6.通用问题：答题要点残缺、不按要求分点作答、术语不规范、答案不结合文本。 （三）综合即时训练 【训练】阅读下面的文字，完成17～18题。 阅读材料九《荷塘月色》（节选）·朱自清·基础模块上册 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 17.“这几天心里颇不宁静”在文中有什么作用？ 【答案】①内容上：奠定全文的感情基调——“不宁静”是全文抒情的起点，下文写月下荷塘的宁静、独处的妙处，正是为了排遣这“不宁静”；②结构上：开篇点题（引出“荷塘”），总领全文，引出下文夜游荷塘的叙述。（3分） 【解析】本题考查分析句段作用。从“奠定感情基调”与“总领全文”两方面作答。 18.“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这句话表达了作者怎样的心情？ 【答案】表达了作者在月下独处时暂时摆脱现实烦扰、获得内心宁静与自由的愉悦心情；“超出了平常的自己”暗示现实中的作者正处于烦扰与压抑之中，为下文“但热闹是它们的，我什么也没有”的淡淡哀愁埋下伏笔。（3分） 【解析】本题考查理解句子含义。抓住“超出了平常的自己”这一关键短语，从“暂时的超脱”与“现实的不宁静”两方面分析。 （2026年福建省中等职业学校学业水平考试真题） 阅读下面的文字，完成19～20题。阅读材料十《我爱北京的小胡同》（节选）·季羡林 ①我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。 ②六十多年前，我到北京来考大学，就下榻于西单大木仓里面一条小胡同中的一个小公寓里。白天忙于到沙滩北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，筋疲力尽。夜里回到公寓小屋中，还要忍受臭虫的围攻，特别可怕的是那些臭虫的空降部队，防不胜防。 ③但是，我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。在黄昏时分，总要到西单一带去逛街。街灯并不辉煌，“无风三尺土，有雨一街泥”，也会令人不快。我们却甘之若饴。耳听铿锵清脆、悠扬有致的京腔，如闻仙乐。此时鼻管里会蓦地涌入一股幽香，是从路旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到小胡同中的叫卖声：“驴肉！驴肉！”“王致和的臭豆腐！”其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。这声音把我送入梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。 ④将近五十年前，我在欧洲待了十年多以后，又回到了故都。这一次是住在东城的一条小胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠花胡同，前门则在东厂胡同，据说就是明朝的特务机关东厂所在地。这所大房子地跨两个胡同，其大可知。里面重楼复阁，回廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走进去，必然是如入迷宫，不辨东西。然而，这样复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都是看不出来的。外面十分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京许多小胡同共有的特点。 ⑤据说当年黎元洪大总统在这里住过。我住在这里的时候，北大校长胡适住在黎住过的房子中。我住的地方仅仅是这个大院子中的一个旮旯，在西北角上。但是这个旮旯也并不小，是一个三进的院子，我第一次体会到“庭院深深深几许”的意境。我住在最深一层院子的东房中，院子里摆满了汉代的砖棺。第二进院子里有很多树木，我最初没有注意是什么树。有一个夏日的晚上，刚下过一阵雨，我走在树下，忽然闻到一股幽香。原来这些是马缨花树，树上正开着繁花，幽香就是从这里散发出来的。 ⑥这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的香气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距将近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。不管是六十多年，还是五十年，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同，却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉，这是不可抗御的，也不一定就算是坏事。可是我仍然执着地关心我的小胡同。就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。 19.文中划波浪线的句子使用的修辞手法是（　　） A．比喻　　B．排比　　C．反复　　D．夸张 【答案】C 【解析】“就让它们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。”连续重复“永远”，属于反复的修辞手法，着重强调作者对胡同的喜爱、怀念不会消失。 20.文中第①段在内容和结构上有什么作用？ 【答案】①内容上：运用拟人手法，写出作者与北京胡同相互眷恋、密不可分的关系，奠定全文温暖、真挚、亲切的感情基调，点明主旨。②结构上：开篇点题，总领全文，引出下文对胡同生活的回忆，为全文叙事抒情做铺垫。（3分） 【解析】本题考查分析语段作用。从“内容”与“结构”两方面分点作答。 （2024年福建省中等职业学校学业水平考试真题） 阅读《荷塘月色》，完成以下题目。 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了； 妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝«采莲赋»里说得好： 于是妖童女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 21．下列加点词语的解释正确的是（ ） A．袅娜（草木茂盛） B．风致（美的姿态样子） C．和谐（和睦相处） D．大意（恍惚不注意） 【答案】B 【解析】A项，“袅娜”意为轻盈柔美的姿态，多用于形容女子或荷叶的轻盈舒展，而非“草木茂盛”。B项，“风致”在文中指荷叶、荷花自然舒展的优美形态，如“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了”，此处“风致”强调景物优雅的美感。C项，文中“和谐”用于描述光与影的协调美感（如“光与影的旋律如梵婀玲上奏着的名曲”），强调视觉与听觉的融合，而非人际关系的“和睦”。D项，文中“大意”指疏忽、未留意（如“树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了”），但“恍惚不注意”表述不够准确且与文意不符。 22．下列文段中理解错误的是（ ） A．第一段主写荷塘，月光为背景 B．第二段主写月光，荷塘为背景 C．第三段写出了环境，突出环境热闹的氛围 D．三段层次分明，文体条例，对荷塘月光充分描写 【答案】C 【解析】A项，根据原文结构，第一段重点描写荷塘的静态景物（如荷叶、荷花），月光作为背景渲染氛围。B项，第二段聚焦月光下的荷塘，如“月光如流水一般”，以荷塘为背景突出光影交织的意境。C项，《荷塘月色》全文以静谧、朦胧的意境为主，第三段描写荷塘四周的树影、远山等，仍延续幽静氛围，通过荷塘月色的描写表达“淡淡的喜悦”和超脱现实的宁静心境，而非“热闹”。D项，文章结构清晰，先写荷塘，再写月色，最后结合环境，层层递进，语言细腻。 23．第２段除了直接描写出月光流动的美，还从哪些方面描写出月光的美？ 【答案】作者还运用了侧面描写。①通过叶子和花在月光下的纯洁美丽，突出了月光的朦胧之感。②通过淡云笼罩等描写，突出了月光的朦胧柔和之美。③通过斑驳的树影，突出了月光投在荷叶上的月影之美。 （2022年福建省中等职业学校学业水平考试真题） 阅读下面的文字，完成24～26题。阅读材料十一《家园落日》（节选） 很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。 说不清楚这是因为什么，当然也可能是眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。 ……这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。 云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。 24.请概括出选段中描写的几种落日及特点。 【答案】①戈壁落日：很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪，恍惚不定；②云海落日：飘忽柔曼，颜色多变；③平原落日：一成不变地渐渐接近地平线，被土地浸润似的吞食。（3分） 【解析】本题考查归纳内容要点。按选段顺序逐层提取“落日＋特点”。 25.结合选段，下列说法不正确的一项是（　　） A．“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。”是文章的主旨句。 B．文中“眼睁睁”一词表达了一种无奈之情，与后面的“迟暮”“惺惺惜惺惺”等情感一脉相承。 C．“西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起。”这句话中的“苍劲”换成“刚劲”会更加贴切一些。 D．“平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食”中“浸润似的”既描绘出太阳落到地平线时的情状，又照应了前面“渐渐”的过程。 【答案】C 【解析】“刚劲”缺少“苍劲”所蕴含的岁月感和沧桑感，原句用“苍劲”更贴切，C项说法不正确。 26.请写出画横线的句子“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”在文中的作用。 【答案】这句话是文章的核心观点，点明主旨，为全文定下感情基调：以“落日比朝阳更富爱心”表达作者对落日（家园）的深沉眷恋，为下文具体描写戈壁、云海、平原三种落日作铺垫，引发读者对时间、生命与情感的思考。（3分） 【解析】本题考查分析重要语句的作用。从“点明主旨、定感情基调”“引出下文具体描写”“引发思考”三方面作答。 2 学科网（北京）股份有限公司 $