专题14经典阅读：《平凡的世界》（课件）2027年福建省中职学考《语文一轮讲练测》

2027年福建省中等职业学校学业水平考试 · 语文一轮讲练测 专题14　经典阅读 《平凡的世界》 整体把握思想内容与艺术特点　欣赏人物形象　探究精神世界　体会小说主旨 1.7.2013 开场页。点明本专题为福建省中职学考整本书阅读必考内容，考纲要求四点：思想内容、艺术特点、人物形象、精神世界与主旨。 ‹#› 1.考情解码 · 命题预警 2.体系构建 · 思维可视 3.核心突破 · 靶向攻坚 4.真题溯源 · 考向感知 1.7.2013 目录页。四个板块分别对应讲义四大知识点，每个知识点后跟一道即时训练，选择题2分、简答题3分。 ‹#› 01 考情解码 · 命题预警 这个专题在学考中怎么考？分值多少？往哪儿偏？ 1.7.2013 章节引题页。用问题引入：考点定位、考情分析、命题趋势、高频考点四问，让学生先明白复习方向。 ‹#› 考点定位与能力层级 它在学考中占几分？考什么层级？ 项目 内容 所属模块 阅读与欣赏 · 整本书阅读（必考内容，约5分） 考纲要求 整体把握思想内容与艺术特点，欣赏人物形象，探究人物精神世界，体会小说主旨 能力层级 识记 · 分析综合 · 鉴赏评价（C、D层级） 考查形式 原著片段节选 + 选择题、简答题组合为主，偶见填空 三级能力逐层推进 识记　作者、时代背景、关键人物、核心情节　→　分析综合　梳理情节线索，把握时代与人物命运的关联　→　鉴赏评价　赏析人物、探究精神、理解艺术特色与主旨 1.7.2013 考点定位页。重点：5分分值、原著片段命题、三级能力。提醒学生不能只背知识点，要会结合选段分析。 ‹#› 考情分析 近两届学考怎么考《平凡的世界》？ 命题载体 以原著片段阅读为主，截取典型场景命题；不考冷僻细碎情节，拒绝纯机械默写。 题型分值 整本书阅读约5分：1道选择题（2分）+ 1道简答题（3分）；偶有填空。 选材高频方向 孙少平揽工、煤矿生活、烛光下读书——精神世界 孙少安带头责任制、办砖厂、遭挫后东山再起——改革奋斗 孙少安与贺秀莲、孙少平与田晓霞——人物情感与命运 农村家庭联产承包责任制改革——时代背景 1.7.2013 考情分析页。选择题2分+简答3分的分值结构要让学生记住；选材高频方向就是复习重点。 ‹#› 命题趋势预警 四个信号，决定你怎么备考 ① 片段情境化成主流：全部以原著节选为载体，答案要结合选段分析，只背人物标签会失分。 ② 人物考查升级为"探究精神世界"：不只问性格，要分析人物选择背后的精神追求（如少平为何回煤矿）。 ③ 时代背景与人物命运绑定考查：把人物放在70—80年代改革大背景下命题；忌用现代价值观片面评判人物。 ④ 高频失分陷阱：选择题——人物张冠李戴、情节错位、主旨片面；简答题——只贴性格词无文本、脱离选段套全书、混淆少安与少平。 1.7.2013 趋势预警页。四个信号：片段化、精神化、时代化、陷阱化。最后一条失分陷阱要重点强调。 ‹#› 高频考点 四个考点，对应讲义四块内容 序号 考点 考查内容 1 基础常识与情节 （选择高频） 作者路遥、第三届茅盾文学奖；70—80年代陕北背景；三线索（少安乡村／少平闯荡／田福军改革）；人物关键经历与结局。 2 人物形象与精神世界 （简答最高频） 孙少安（务实担当、扎根土地）、孙少平（直面苦难、精神独立）；次要人物田晓霞、贺秀莲、田润叶；人物命运与时代的关系。 3 思想主旨 普通人在时代浪潮中的苦难与奋斗；平凡个体的人格力量；苦难的价值；改革开放下城乡社会变迁。 4 现实主义艺术特点 全景式现实主义叙事；多线交织结构；环境描写塑造人物烘托时代；陕北地域特色；朴素厚重的语言。 1.7.2013 高频考点表。四个考点对应后面四块知识内容，也对应复习小结页的四大考点，前后呼应。 ‹#› 02 体系构建 · 思维可视 1.7.2013 章节引题页。用问题引入：如何把庞杂知识结构化？下一页给出知识导图。 ‹#› 知识导图 · 一图统揽全专题 《平凡的世界》 1.7.2013 知识导图页。中心是书，四个分支：基础常识、人物群像、思想主旨、艺术特色，分别对应后面四块知识内容。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 章节引题页。用问题引入：如何把庞杂知识结构化？下一页给出知识导图。 ‹#› 一部编年体式的城乡社会变迁全景图 全书全景式展现二十世纪七十年代中期至八十年代中期十年间城乡社会生活的巨大历史性变迁，以孙少安、孙少平两兄弟为中心，刻画社会各阶层众多人物形象，劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与社会变革交织在一起。 第一部 文革末期，双水村 少平高中读书、回乡教书 少安与润叶无缘、娶秀莲 田福堂抢水、炸山酿祸 第二部 十一届三中全会后 少安率先责任制、烧砖成冒尖户 少平外出揽工、进煤矿 润生邂逅郝红梅结为夫妻 第三部 改革深化期 晓霞抗洪牺牲、少安砖厂东山再起 秀莲确诊肺癌、少平工伤留疤 众人物命运尘埃落定 1.7.2013 全书概览页。用时间轴串起三部，关键记忆点：时代背景、孙家兄弟命运、重大事件。选择题常考情节归属，三部不要混淆。 ‹#› 第一部：双水村的青春与隐痛 孙少平线 · 高中到回乡教书 原西县高中读书，贫困、自卑、自尊 与地主家庭出身的郝红梅互生情愫，被侯玉英当众说破而结束 郝红梅转而喜欢家境优越的顾养民 高中毕业后回乡做教师，并未消沉 与田福军之女田晓霞建立友情，借她看外面的世界 孙少安线 · 青梅竹马与无奈婚姻 与村支书田福堂之女田润叶青梅竹马、彼此爱慕 遭田福堂反对，经理性思考与痛苦煎熬 赴山西与勤劳善良的贺秀莲相亲成婚 田润叶含泪嫁给一直追求她的李向前 田福堂线 · 乡村权力的代价 农村遇旱灾，田福堂为树威信组织偷挖上游河坝抢水，竟出人命；又为"农业学大寨"好大喜功，炸山筑坝修田、动员搬家，再度酿出人命。 1.7.2013 第一部要点：孙少平高中与郝红梅、田晓霞友情；孙少安与田润叶无果、娶贺秀莲；田福堂抢水炸山两次人命。选择题易错：把郝红梅、顾养民、田晓霞的关系张冠李戴。 ‹#› 第二部：改革春风里的闯荡与坚守 孙少安线 · 率先改革成冒尖户 十一届三中全会后，田福堂抵制责任制，少安却领导生产队率先实行，继而在全村推广 头脑灵活，进城拉砖，用赚的钱加贷款建窑烧砖 成为公社"冒尖户" 孙少平线 · 外出闯荡进煤矿 青春梦想与追求激励他到外面"闯荡世界" 从揽工汉成为建筑工人，最后当上煤矿工人 女友田晓霞师专毕业，到省报当记者，两人相约两年后相会 其他人的命运转向 田润叶远离不爱的丈夫到团地委工作；痴心的李向前酒后开车致残，润叶内疚回到丈夫身边 弟弟田润生长大成人，在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于结为夫妻 往昔主宰全村的强人田福堂，既抵触新时期变革，又被两个儿女的婚姻折磨 1.7.2013 第二部关键：农村责任制、少安砖厂、少平揽工到煤矿、田晓霞省报记者、李向前致残、润生与郝红梅成婚。 ‹#› 第三部：大悲大喜中的尘埃落定 孙少平线 · 失去与坚守 到煤矿拼尽全力干活，成为优秀工人 与田晓霞确立感情后，晓霞在抗洪采访中为救人光荣牺牲 事故中为救护徒弟受重伤，脸上留疤 面对金波之妹金秀的表白，为对方前途与自身感情选择拒绝 孙少安线 · 东山再起与晴天霹雳 砖窑大发展，贷款扩建机器制砖 遇技师不懂技术，蒙受重大损失 在朋友和县长帮助下东山再起，成为勤劳致富带头人 出资重建小学；庆祝典礼上妻子秀莲口吐鲜血，确诊肺癌 其他人物的归宿 田润叶生活幸福，生了个胖儿子；田润生与郝红梅的婚事得到父母承认，添了可爱的女儿 1.7.2013 第三部高频考点：晓霞抗洪牺牲、秀莲肺癌、少平救徒弟留疤、拒绝金秀。选择题陷阱：说晓霞与少平结婚、说少安砖厂一直顺利。 ‹#› 即时训练 · 情节识记 下列情节，哪些对、哪些错？ 一、判断正误（对打√，错打×） 1. 田晓霞最后和孙少平结婚，幸福地生活在一起。 × 田晓霞抗洪采访中牺牲 2. 贺秀莲是孙少安的妻子，勤劳贤惠，后期身患肺癌。 √ 3. 田福堂积极拥护农村责任制改革。 × 田福堂抵制责任制改革 4. 孙少平高中毕业后直接去煤矿当工人。 × 先回乡当教师，再外出揽工，后进煤矿 二、选择题　下列关于原著情节表述正确的一项是（　）（2分） A. 孙少安外出揽工，后来成为煤矿工人。 B. 十一届三中全会之后孙少安率先在生产队推行责任制。 C. 田润生与田晓霞最后结为夫妻。 D. 贺秀莲是孙少平的妻子。 【答案】B　A煤矿工人是孙少平；C田润生与郝红梅结为夫妻；D贺秀莲是孙少安妻子。 1.7.2013 即时训练一。四个判断全部点出选择题高频陷阱：人物张冠李戴、情节结局错位、时代事件归属错误。 ‹#› 小说主旨：把苦难活成前进的动力 面对生活的艰辛和苦难，我们需要顽强不屈地奋斗和抗争，将艰辛和苦难转化为前进的动力，去追求美好的生活； 我们这些平凡的人，要不断地前进和追求，不断地创造和丰富自己的人生价值。 易错警示 不要把主旨简单理解为"努力就一定获得世俗成功"。 小说真正写的是：即使平凡人没有获得巨大财富与地位，在苦难中守住精神、顽强劳动奋斗，人格同样高贵，人生同样有价值。 1.7.2013 主旨页。两段核心话必须能背诵。同时强调易错点：不是"努力必成功"的鸡汤，而是平凡人精神价值的赞歌。 ‹#› 即时训练 · 主旨探究 "平凡人于苦难之中奋斗抗争"到底写了什么？ 【阅读选段】 "在这片古老的土地上，无数像孙家兄弟一样的普通人，忍受苦难，仍然顽强地劳动、奋斗，努力寻找生活的价值。" 简答题（3分）：结合选段，谈谈你对小说主旨"平凡人于苦难之中奋斗抗争"的理解。 【参考答案】 ① 小说写黄土高原上普通人要承受现实生活的重重苦难； ② 平凡人不一定能获得世俗巨大成功，但可以选择精神不屈，顽强劳动、奋斗； ③ 平凡个体也拥有人格力量，在抗争苦难的过程中实现自我的人生价值——这正是作品要表达的主旨。 【解析】区分"世俗成功"与"精神人格价值"，切忌答成"努力就一定获得财富成功"。 1.7.2013 主旨探究训练。三点答案对应：苦难存在、精神不屈、人格价值。这是简答题满分模板。 ‹#› 核心人物一 孙少平：在苦难中追求精神富足的青年 身份定位 逐渐成长的农村知识青年　|　从高中 → 回乡教师 → 揽工汉 → 煤矿工人 精神世界关键词 热爱读书、眼界开阔：人穷而志高，有高尚的精神追求 直面苦难、理解苦难：性格坚毅，拼尽全力扛起生活重担 自尊、自立、自信、自强：保持人格与思想的独立 温柔细腻、勇敢善良：善待他人，对生活有哲理性反思 平等观念、责任感、牺牲奉献：救护徒弟受重伤，拒绝金秀时为对方前途着想 一句话：肉体可以困于井下，精神绝不被现实囚禁。 1.7.2013 孙少平是简答题最高频人物。记住关键词：读书、苦难、自尊自立、精神独立。答题时必须结合选段细节，不能只贴标签。 ‹#› 核心人物二 孙少安：扎根土地的改革弄潮儿 身份定位 农村改革浪潮中新生力量的代表　|　家庭顶梁柱　|　村里带头人 精神品质关键词 有胆有识、敢闯敢干：率先实行责任制，进城拉砖，贷款建窑烧砖 勤奋务实、坚韧顽强：砖厂失败后反思求教，东山再起成勤劳致富带头人 对家庭、村庄有强烈责任感：家里顶梁柱，村民带头人 心地善良、目光远大：出资重建小学，回报乡梓 一句话：他不走，但他要让脚下的土地长出新的日子。 1.7.2013 孙少安关键词：现实、责任、扎根、改革创业。与少平形成对照——一个留守土地，一个向外突围。 ‹#› 核心女性形象 田润叶 · 田晓霞 · 贺秀莲 田润叶 从农村走进城市、有正式工作的姑娘 温柔善良，有独立自主的爱情观 在多重压力下痛苦挣扎，妥协嫁给不爱的李向前 李向前双腿截肢后，选择牺牲自我、勇敢承担责任，回到丈夫身边 田晓霞 干部家庭、城市环境长大的现代女性 爱读书、善思考，有独立思想 活泼开朗、率真善良，高等教育，现代意识、开放心态 抗洪采访中为救人光荣牺牲——大无畏的牺牲精神 贺秀莲 典型传统农村女性 勤俭持家、吃苦耐劳、任劳任怨 坚强、贤惠 全心爱少安、支持少安，把一切献给家庭 后期在砖厂庆祝会上确诊肺癌 1.7.2013 三位女性对照记：润叶被现实裹挟又承担责任；晓霞是理想主义与牺牲精神；秀莲是传统劳动妇女的缩影。 ‹#› 其余重要人物 郝红梅 · 孙玉厚 · 田福军 · 田福堂 人物 形象要点 郝红梅 地主家庭出身，肩负改变命运重担；用物质实用态度对待感情；被顾养民分手、丈夫意外死亡后，仍勇敢承受生活艰辛。 孙玉厚 老实本分、善良淳朴的底层农民；无私奉献，辛劳一生；重视教育，尊重子女。 田福军 正直、务实、有勇气的改革者；心系百姓、为民请命；平易近人无官僚气；有知识、有理想，思想开放、胸怀宽广。 田福堂 双水村支书；强悍霸道、争权好胜、熟谙权谋；脱离群众、好大喜功；社会变革到来时成了进步的阻力。 记忆点：田福军 = 改革派；田福堂 = 保守派（2026年学考真题考点）。 1.7.2013 四人对照。特别强调田福军改革派、田福堂保守派——2026年福建学考真题就考了这一点。 ‹#› 即时训练 · 人物形象 选段里的孙少安与孙少平，谁走谁留？ 【阅读选段 · 第二部】十一届三中全会之后，农村迎来变革。孙少安敢为人先，在生产队带头推行责任制。后来进城拉砖，积累资金，开办砖窑，成为公社冒尖户。而孙少平不甘困守乡村，离开家乡外出闯荡，做揽工汉，干繁重的体力活，后来进入煤矿。即便肉体受尽劳苦，他始终坚持读书，守护自己的精神世界。 1. 下列对选段和原著理解，不正确的一项是（　）（2分） A. 孙少安带头推行责任制、开办砖厂，是农村改革浪潮中扎根乡土的奋斗者。 B. 孙少平外出闯荡，一心追求物质财富，十分鄙视体力劳动。 C. 孙少安对家庭、村庄有强烈责任感，后来出资重建乡村小学。 D. 孙少平身处苦难境遇，坚持读书，追求人格独立与精神富足。 【答案】B　孙少平并不鄙视体力劳动，他在艰苦劳动中坚持读书，追求精神富足。 2. 结合选段，简要对比孙少安、孙少平两兄弟人生追求的不同。（3分） ① 孙少安立足家乡土地，抓住改革机遇，搞生产办砖厂，追求现实生活的改变，承担家庭与乡村的现实责任； ② 孙少平走出乡土，接受艰苦体力劳动，不局限于物质改善，更看重读书思考，执着追求人格独立与精神世界的丰盈。 1.7.2013 人物形象训练。核心考点：兄弟对比。答题必须区分"现实扎根"与"精神向外"。 ‹#› 艺术特色 · 结构 三条线索齐头并进，汇成一条大河 孙少安线 聚焦双水村 通过一系列生活事件 展现社会变革中农民的生存境遇 写孙少安扎根乡土的奋斗开拓 孙少平线 跟随少平辗转跋涉 把众多人物命运联结起来 重点展现 孙少平在苦难中抗争的人生历程 田福军线 以田福军任职变化为序 连接乡、县、地区、省各级干部 绘制成不同层次的政治生活画卷 共同主题：为走出贫困、为美好生活，不屈不挠同苦难抗争 ① 三条线索时而平行、时而交叉，相互映照、制约、推动； ② 各自向外延伸，呈开放形态，全方位观照时代；以对人民、对国家的炽热爱意为内在情感基调，最终汇成波澜壮阔的历史大河。 1.7.2013 结构页。三线索+共同主题是必考点。选择题常说"三线索完全独立"——错，它们相互交叉。 ‹#› 艺术特色 · 叙事 第三人称全知视角，气势恢宏 ① 全知全能的叙述角度 在宏观上把握各条线索情节进展，在各条线索和时空之间自由、灵活地切换，展现广阔生活图景，实现真实历史时空与虚构小说世界的高度统一。 ② 高屋建瓴的作者评价 叙述同时，对重大政治事件和社会现象作出评价与阐释；对人物心理活动深入挖掘、分析、评价。 叙述者时而退入高空，时而降到人间与人物站在一起，甚至合而为一——使整部小说的叙述呈现出气势恢宏的特点。 选择题陷阱：说成"第一人称有限视角"——错，本书是第三人称全知视角。 1.7.2013 叙事页。两个要点：全知视角、作者评价。选择题常把视角说成"第一人称"来设错。 ‹#› 艺术特色 · 语言 质朴、深情、哲思的陕北语调 ① 浓郁地方色彩：大量使用俗语、谚语、歇后语、信天游等陕北语言，使小说语言质朴，沉重中偶见幽默风趣。 ② 评论与抒情融合：穿插评论性、抒情性语言，有情感直接倾诉，有对人物心理的剖析，有对历史人生的感慨；时用"亲爱的""我们的"把读者拉进叙述者的情感立场。 ③ 哲理性语言：经历史与人生反思提炼，既引导读者在更高视角理解叙述，也启发读者思考自己的人生。 ④ 环境描写：社会环境交代时代背景、人物生存环境与社会关系；自然环境交代四季更替、渲染氛围、烘托心情、塑造人物、推动情节、深化主题。 1.7.2013 语言四点：地方语言、评论抒情融合、哲理性语言、环境描写。环境描写作用是高频简答题。 ‹#› 即时训练 · 艺术特色 选段中的风、井下的黑，写了什么？ 【阅读选段】 "黄土高原的风常年呼啸。煤矿的井下阴暗潮湿，繁重的劳动消耗人的体力。但孙少平没有被现实环境完全裹挟。艰苦的现实不会自动变好，但人的精神可以选择不屈。" 1. 下列关于小说艺术特色表述正确的一项是（　）（2分） A. 小说采用第一人称有限视角，只能写孙少平个人所见所闻。 B. 小说运用第三人称全知叙事，可以自由切换多条故事线索。 C. 全书三条线索各自完全独立，互不交叉。 D. 小说大量使用华丽辞藻，完全没有陕北地方口语。 【答案】B　A错在"第一人称"；C错在"完全独立"；D错在"完全没有陕北口语"。 2. 赏析"黄土高原的风常年呼啸"这处环境描写的作用。（3分） ① 环境上：写出陕北地域环境特点，渲染苍凉厚重的氛围； ② 人物上：烘托孙少平所处生存环境的艰苦； ③ 主旨上：为下文写普通人在苦难中顽强奋斗做铺垫，暗示时代土地上平凡人的抗争。 1.7.2013 艺术特色训练。环境描写作用三步：渲染氛围→烘托人物→铺垫主旨。 ‹#› 核心考点梳理 · 复习小结 四大考点 + 一条答题黄金公式 考点 答题要点 易错警示 ①情节识记（选择） 三部关键情节、人物经历与结局；时代背景；三条叙事线索。 少安/少平张冠李戴；人物结局错位；时代事件混淆。 ②人物精神（简答高频） 身份定位 + 精神品质 + 选段细节 + 时代背景 + 精神主旨。 只贴性格词不结合文本；用现代价值观苛责人物。 ③主旨探究 概括选段 → 人物面对苦难态度 → 点明平凡人精神价值。 误读为"努力必获世俗成功"。 ④艺术特色（片段） 环境描写：渲染氛围+烘托心理+推动情节+深化主题；多线叙事、全知视角、地域语言。 照搬全书特点不结合选段；误写为浪漫主义。 统一答题黄金公式：术语观点 + 选段文本分析 + 人物精神/时代背景 + 主旨情感，分点作答。 1.7.2013 复习小结页。四大考点对应讲义四块内容，最后一条黄金公式是所有简答题通用模板。 ‹#› 04 真题溯源 · 考向感知 1.7.2013 章节引题页。用问题引入：考点定位、考情分析、命题趋势、高频考点四问，让学生先明白复习方向。 ‹#› 真题溯源 · 考向感知 近两届福建学考怎么考？ 【2026年福建省学业考 · 考生回忆版】 《平凡的世界》中改革的大浪潮中的农村基层干部，保守派的代表是＿＿＿＿，改革派的代表是＿＿＿＿。 答案：田福堂　孙少安（田福堂抵制责任制；孙少安率先实行责任制、办砖厂） 【2025年福建省学业考】（选段：孙少平在未完工大楼烛光下读书） 1. 选段表现了孙少平怎样的人物性格品质？ 答案：坚韧顽强、渴望知识、努力好学。（触目惊心的脊背写坚韧，豆大烛光下聚精会神读书写渴望知识与好学） 2. 身为记者在抗洪救灾中牺牲的是哪位人物？ 答案：田晓霞。（省报记者，抗洪采访中为救人光荣牺牲） 1.7.2013 真题页。2026考改革派/保守派；2025考孙少平性格与田晓霞事迹。备考方向：人物命运+精神品质，不考冷僻细节。 ‹#› $