第四单元·阅读-【阅读理解】2026-2027学年二年级上册语文同步阅读理解（统编版·新教材）

阅读理解2年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第四单元·阅读 课内阅读 7 古诗二首 (一）登鹤雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 提取信息1.前两句诗中写到的景物有 、o 基础练习2.“欲”的意思是（ )。 A.想要 B.将要 整体感知3.后两句诗想告诉我们什么？（在正确的说法后面打“√”， 错误的打“X”) (1)站得高才能看得远。 ( (2)想要走更远的路，需要登上更高的楼。 (3)想要取得更好的成绩，就要付出更多的努力。 () 知四6曲站 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游《冬夜读书示子聿（yù)》 24 第四单元·阅读 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 (二) 望庐山瀑布 日照 生紫 遥看瀑布 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 基础练习1.把诗句补充完整，写在横线上。 基础蛛习2.这首诗是 朝诗人看到 时写 的。我还知道《》也是他写的。 整体感知3.选择后两句诗的正确解释。() A.壮观的瀑布从高处飞流而下，真让人怀疑是银河从九 天倾泻下来 B.三千尺高的瀑布飞流而下，这就是从九天之上流下来 的银河水 整体感知4.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是诗人()的 画面。 A.看见 B.想象出 整体感知5.诗人是站在 (近处远处)观赏瀑布的，从诗中 ”和“ ”这两个字可以看出来。 25 阅读理解2年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 夜泉 [明]袁中道 山白鸟忽鸣， 石冷霜欲结① 流泉得月光， 化为一溪雪。 【注释】①结：凝结。 整体感知1.这首诗写的是 (早上晚上)的景象，写了 等景物。 基础练可2.诗中加，点的“化”的意思是（ A.融化 B.变为 C.感化 整体感知3.“()”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“()” 一句将泉水比作雪。（填序号） A.山白鸟忽鸣 B.石冷霜欲结 C.化为一溪雪 创意表达4.用自己的话说一说“流泉得月光，化为一溪雪”描绘的 画面。 26 第四单元·阅读 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 8 黄山奇石（节选） 在一（坐座)陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子 观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去， 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块 (巨具)石，就变成了一只金光闪闪的雄 鸡。它伸着脖子，对着天都(dūdδu)峰不住地啼叫。不用说，这 就是著(zùZhù)名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹 (tndàn)琴”。那些叫不出名字的 的岩石，正等你去给它们 起名字呢！ 基础练习1.用“1V”在文中括号内选择正确的读音和字。 拓展训练2.照样子，写句子。 每当太阳升起，有座山峰上的几块（巨具）石，就变成 了一只金光闪闪的雄鸡。 每当 就 27 阅读理解 2年级.上册 整体感知3.选择恰当的词语，将序号填在文中的横线上。 ①奇奇怪怪 ②奇形怪状 基础练4. 根据意思猜词语。 (1)山势坡度很大，直上直下。 (2)一点儿也不移动。 拓展训练5.黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的 被称为 “黄山四绝”。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 庐山的云雾 庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘色彩。在 山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头 的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠 绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条 玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海； 云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕… 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻 烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 整体感知1，根据文章内容填空。（填序号) 第1自然段写庐山的景色()；第2自然段写庐山的 28 第四单元·阅读 云雾( );第3自然段写庐山的云雾()。 A.瞬息万变 B.千姿百态 C.十分秀丽 基础练习2.近义词连一连。 瞬息万变 依依不舍 千姿百态 姿态万千 千变万化 流连忘返 基础练习3. 找出文中的一个比喻句，并用 “ ” 画出来。 拓展训练4.仔细阅读文章第2自然段，再试着仿写。 被云雾笼罩的庐山，就像 09而曲5 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 29 阅读理解2年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 9日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台湾省中部的山区。那 里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两 半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展 现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 提取信息1.填上合适的词语。 美丽的（ ) 薄薄的( 清晰地（ 童话中的( 提取信息2.读文章，填空。 (1)第3自然段描写了薄雾、 、湖水 这四种景物。 (2)第4自然段中，第一句话写的是 时日月潭的 景色，第二句话写的是 时日月潭的美景。 30 第四单元·阅读 整体感知3.第3、4自然段是按照()顺序写的。 ①时间（清晨、中午） ②地点（湖面、山上) 理解分析4. 文中画“”的句子把细雨比成 ，把日月潭 比成 。 请你仿照这个句子，写一个比喻句： 创意表达5.日月潭是一个风光秀丽的好地方，请你为它写一则旅游广 告语。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经 有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖 的四周有茂密的树林。其中最引人注目的是垂 (cui chu)柳，在微风的吹动下，柳条迎 (ying yin)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身 影，十分秀美。树下是一片嫩绿（ù心）的 草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥， 31 阅读理解2年级.上册 把天鹅湖打扮得更加美丽。 整体感知1.给短文加个合适的题目。 基础练习2.用“\”画去括号里不正确的读音。 提取信息3.第2自然段先写了湖水 再写湖的四周有 ，又写树下有 和 ,最后写湖上有 整体感知4.短文的主要内容是（）。 A.天鹅湖四周的景色 B.天鹅湖的美丽景色 C.家乡的天鹅湖里什么都没有 096迪钻 日月潭 在台湾省中部南投县山中。是台湾省最大的天然湖泊。由玉山和 阿里山间的断裂盆地积水而成。湖中华光岛将湖分作两部分，北部似 日，南部似上弦月，故名日月潭。湖面原有面积5.5平方千米，海拔 740米。1931年在下游山麓兴建水电站，湖面海拔增至760米，面积 扩大至7.73平方千米，水深40多米。故又称日月潭水库。周围翠山 环抱，波平如镜，景色优美，为台湾著名风景区。潭南青龙山麓有玄 奘寺，供唐高僧玄奘的头顶骨。环湖名胜还有文武庙、孔雀园、德化 社等。 32 第四单元·阅读 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 10 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的 枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下有红的、白的、紫的 淡绿的，五光十色，美丽极了。要是 这时候你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。 收下来的葡萄，有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。 晾房修在山坡上，四面墙上有许多小孔，里面钉着许多木架子。成 串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了 葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 基础练习1.第1自然段共有 句话，其中第 句写了葡 萄种植的地理位置。 提取信息2.葡萄的颜色有 这些颜色用文中的一个四字词语来概括就是 整体感知3.根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“V”，错的 画“X”。 (1)“一大串一大串”说明葡萄长得茂盛。 33 阅读理解 2年级.上册 (2)从“有红的、白的、紫的、谈绿的”可以看出有五 种葡萄。 () (3)“吃个够”说明葡萄产量多，表现出老乡的热情好客。 海遇4。仿照选文中画“”的句子，写一写公园里的花朵。 公园里的花都开了， ，五颜六色， 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 家乡的柿子树 安宁是我的家乡，那里的人们常在自家的庭院中栽上惹人 (喜爱喜欢)的柿子树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的 柿树，沐（mù)浴(yù)着春天的阳光雨露， 开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白 花朵。随着夏季的到来，天（慢慢渐渐）热 起来。这时的柿树，舒展着粗枝大叶，像一把 巨大的绿伞，为人们遮住骄阳，让人们在伞下 乘凉。 金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也 悄悄地变成了金黄色。这时的柿树像燃烧的火炬一样，装，点着祖国的 河山。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实， 在秋风中摇摇欲坠(hu),在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们 34 第四单元·阅读 快来收获吧！ 我爱家乡的柿子树。 基础练习1.用“V”在文中的括号里选择合适的词语。 噻础练习2.用“”画出第2、3自然段中的比喻句。 整体感知3.作者是按 顺序来写柿子树的，重点写了柿子树 的 ,表达了作者对 的情感。 0田抽6 含有水果名称的诗句： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 一王翰《凉州词》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 —范成大《四时田园杂兴》（其二十五） 江南有丹橘，经冬犹绿林。 张九龄《感遇十二首》（其七） 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 苏轼《赠刘景文》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 —杜牧《过华清宫绝句三首》（其一) 35参老答案 课外阅读 3.② 1.示例：咚咚咚 哗哗哗 呱呱呱 4.（1)陡峭 (2)一动不动 2.望着数着 5.奇石 3.示例：她轻轻地走到窗前，推开 课外阅读 窗户，看着外面的风景。 1.C BA 4.别看小小的雨滴没有什么了不起， 2.略 可是日子长了，大石板上就被滴 3.示例：那些笼罩在山头的云雾， 出一个个小坑来了。 像戴在山顶上的白色绒帽 5.② 4.略 9 日月潭 第四单元·阅读 课内阅读 7古诗二首 1.小岛 雾 展现仙境 课内阅读 2.(1)晨星灯光 (一）1.白日山黄河海 (2)晴天下雨 3.① 2.A 4.轻纱 仙境仿写比喻句：略 3.(1)V(2)×(3)V 5.示例：山水盛宴日月潭，不容错 (二)1.香炉烟挂前川 过的宝岛奇观。 2.唐李白庐山瀑布示例：静 课外阅读 夜思 1.美丽的天鹅湖 3.A 2.cur yin u 4.B 3.清可见底碧得发亮茂密的树林 草地小花美丽的小桥 5.远处遥挂 4.B 课外阅读 10 葡萄沟（节选】 1.晚上山、鸟、石、泉、月 课内阅读 2.B 1.41 3.AC 2.红的 白的 紫的 淡绿的 4.示例：泉水被皎洁的月光映照， 五光十色 银光闪烁，仿佛成了一片流动的 3.(1)V (2)X (3)V 4.略 雪。 课外阅读 8黄山奇石（节选】 1.喜爱V渐渐V 课内阅读 2. 这时的柿树，舒展着粗枝大叶： 1.座V巨v duv zhuv tanv 像一把巨大的绿伞，为人们遮住 2.略 骄阳，让人们在伞下乘凉。 73 阅读理解 2年级.上册 这时的柿树像燃烧的火炬一样， 13我要的是葫芦（节选) 装点着祖国的河山 课内阅读 3.时间生长过程 柿子树的喜爱、 1. 细长雪白可爱 对家乡的热爱 2. 那个人每天都要去看几次。 第五单元·阅读 3.花谢长叶开花 4.A 11 坐井观天 课外阅读 课内阅读 1.C 1.(1)hiV (2)huanv (3)dav 2.B (4)dāV 3.示例：我明白了不要用强硬的手 2.呀吗哪吧 段逼迫人，只要以善意、亲切、 3.（1)坐井观天 (2)无边无际 诚挚和热情，使他觉得温暖，他 4.C 5.略 就一定会向你敞开心扉，靠近你。 课外阅读 第六单元·阅读 1.5小猴 14八角楼上 2.牵牛花目瞪口呆 课内阅读 3.功夫在 1.握拨拨 4.B 2.示例：注视发觉 5.C 3. 凝视着这星星之火，毛主席在沉思， 12 寒号鸟（节选) 连毯子滑落下来也没有察觉到。 课内阅读 4. A 1.huov fengv kuangV haov 5.就在这盏清油灯下，毛主席写下 2.喜鹊寒号鸟 两 了许多光辉著作，照亮了中国革 3.B ACD 命胜利的道路。 4.略 课外阅读 课外阅读 1.4 1.5 2.放砍提 2.B 3.示例：摘叶子投篮球开开心心 3.要想有一副好嗓子，唱出美妙动 快快乐乐 听的歌声，得每天清早起得早早 4.三放牛 砍柴捡果子 的，不管春夏秋冬都要坚持练习， 5. 毛泽东是一个聪明、爱动脑筋的 这样长期不断地练下去，一定会 好孩子。 获得成功。 15朱德的扁担（节选） 4.A 课内阅读 5.示例：害怕困难的人，什么也不 1.不料，朱德同志又找来一根扁担， 会得到。 写上“朱德的扁担”五个字。