2027届高三地理一轮复习嘉兴基测试命题思路及复习建议课件

2027届嘉兴基础测试命题思路 及复习建议 桐乡市高级中学 谢彩玉 命题依据 01 试卷整体情况 02 复习建议 03 CONTENTS 目录 典型试题分析 04 一、试卷整体情况 1.考试内容占比 自然：18选择+4问答 人文：7选择+6问答 分值 分值 自然地理 人文地理 56 44 试题数量 分值 自然地理 人文地理 22 13 一、试卷整体情况 2.试题教材分布 教材 分值 必修1 10分 必修2 21分 选必1 33分 选必2 24分 选必3 12分 一、试卷整体情况 3.主要考查内容 自然地理： 地貌成因、风沙危害治理（3~5）、自然地理环境整体性与差异性（9~10、26（1））、海水的性质（10~11）、板块（12）、气候（13~14）、3S（18）、碳循环（19）、地质构造（20~21）、地球运动、月相观测（22~23）、天气系统（24~25）、调水对流量的影响（28.3）水沙变化与河床（28.4）。 人文地理： 交通布局与区域发展（1~2）、人口变动（6~7）、资源枯竭型城市的转型发展（15~16）、城市空间结构（17）、农业区位（26.2）、能源开发利用（26.3）、产业转型地区的发展（27.1、27.2）、工业布局（27.3）、区域差异与区域合作（28.1）、耕地变化（28.2）。 4、阅卷相关数据 平均分：62.77 选择题：39.35 非选择题：23.42 难度：0.63（适中） 选择题：0.79 非选择题：0.477 区分度：0.27 选择题：0.29 非选择题：0.25 难度适中，选择题偏易、非选择题适中； 区分度尚可。 一、试卷整体情况 客观题号 难度 区分度 1-1 0.97 0.09 2-2 0.91 0.2 3-3 0.85 0.22 4-4 0.96 0.16 5-5 0.95 0.24 6-6 0.85 0.31 7-7 0.97 0.22 8-8 0.82 0.43 9-9 0.97 0.27 10-10 0.56 0.2 11-11 0.86 0.18 12-12 0.53 0.42 13-13 0.71 0.46 14-14 0.64 0.53 15-15 0.97 0.17 客观题号 难度 区分度 16-16 0.54 0.39 17-17 0.98 0.18 18-18 0.88 0.31 19-19 0.91 0.34 20-20 0.82 0.37 21-21 0.88 0.41 22-22 0.67 0.33 23-23 0.58 0.37 24-24 0.51 0.29 25-25 0.45 0.27 主观题号 满分 平均分 难度 区分度 261题 4.0 2.98 0.75 0.23 262题 5.0 2.96 0.59 0.25 263题 6.0 2.19 0.37 0.37 271题 6.0 3.03 0.51 0.37 272题 3.0 0.67 0.22 0.24 273题 6.0 1.73 0.29 0.25 281题 5.0 3.03 0.61 0.29 282题 4.0 2.62 0.66 0.24 283题 6.0 2.17 0.36 0.26 284题 5.0 2.04 0.41 0.25 得分率 题数 ≥0.9 9 0.8~0.9 7 0.6~0.8 3 0.4~0.6 6 容易题数量偏多，中等题数量偏少； 没有极难题、偏题。 一、试卷整体情况 区分度 题数 ≥0.4 5 0.3~0.39 9 0.2~0.29 16 <0.2 5 区分度尚可；选择题较容易，导致区分度不足 4、阅卷相关数据 二、命题依据 “一核四层四翼” 一核： 考查目的 “四层”： 考查内容 高考的核心功能：立德树人、服务选才、引导教学 为什么考 “四翼”： 考查要求 考查载体 核心价值、学科素养、 关键能力、必备知识 基础性、综合性、 应用性、创新性 实现考查内容和考试要求的试题情境 考什么 怎么考 《中国高考评价体系》 二、命题依据 1、中国高考评价体系 “核心价值金线” “能力素养银线” “情境载体串联线” 高考命题的逻辑主线 无价值，不入题 无思维，不命题 无情境，不成题 无任务，不立题 二、命题依据 1、中国高考评价体系 近年来，世界小商品之都义乌和国家商贸枢纽香港经贸往来日益密切。2026年7月1日，沪港跨境卧铺高铁G895/G896次新增停靠义乌站，实现义乌与香港“夕发朝至”。下图为G895/G896次高铁线路示意图。完成1、2题。 第1、2题图 1. G895/G896次高铁新增停靠义乌站，主导因素是 A.地理位置 B.市场需求 C.政策支持 D.技术进步 2.该高铁“夕发朝至”的运行模式对义乌与香港经贸往来的有利影响是 A.缩短运输距离，降低物流成本 B.带动沿线就业，提高居民收入 C.提升货运能力，扩大出口规模 D.提高出行时效，强化经贸对接 价值立意：家国认同与区域协同 基础性 0.97 0.91 0.56 0.86 14.19% 7.24% 22.6% 综合性 基础性、应用性 0.51 28.25% 18.75% 0.45 28.16% 18.66% 11.07% （1）在克鲁格国家公园拍摄野生动物的最佳时段为 5~9 月，简析其自然原因。（4 分） 创新性 0.23 综合性： 新课标“学业质量描述” 区域的整体特征、区域差异、区域联系、区域发展等； 地理实践活动的方案设计、方案实施，以及在过程中所展现出的品质和能力等。 地理环境中的地理要素、地理过程、人地相互影响等； 区域性： 实践性： 二、命题依据 2、地理课程标准 在什么情境下→用什么→做什么→做得怎么样 新课标“学业质量描述” 演绎路径： 测评维度： 综合性、区域性、实践性 任务 完成任务的 何种复杂程度的情境 地理工具和思想方法 二、命题依据 2、地理课程标准 学业质量描述 1-1 在结构良好的地理情境中，运用恰当的地理工具与方法，辨识情境中较明显的地理要素，解释地理要素相互影响的方式和结果；描述情境中地理事物和现象的分布、特征等信息；运用相关证据简要说明地理环境为人类活动提供的基础或限制，以及人类活动对地理环境产生的影响。 2-1 在结构不良的地理情境中，运用恰当的地理工具与方法，较为准确地辨识情境中明显的地理要素，分析地理要素相互影响的方式和结果，得出综合性较强的结论；分析情境中地理事物和现象的分布、特征等信息，结合时空变化，说明地理分布、特征等的形成过程或原因、条件；运用相关证据说明地理环境与人类活动相互影响的方式、强度和结果，分类描述具有全球性或区域性的人地关系问题，并对解决这些问题的不同途径与方法进行评价。 信息明确、问题直接，可直接调用已有知识 信息隐晦、问题开放，需综合分析 学业质量描述——综合性 1-1 在结构良好的地理情境中，运用恰当的地理工具与方法，辨识情境中较明显的地理要素，解释地理要素相互影响的方式和结果；描述情境中地理事物和现象的分布、特征等信息；运用相关证据简要说明地理环境为人类活动提供的基础或限制，以及人类活动对地理环境产生的影响。 2-1 在结构不良的地理情境中，运用恰当的地理工具与方法，较为准确地辨识情境中明显的地理要素，分析地理要素相互影响的方式和结果，得出综合性较强的结论；分析情境中地理事物和现象的分布、特征等信息，结合时空变化，说明地理分布、特征等的形成过程或原因、条件；运用相关证据说明地理环境与人类活动相互影响的方式、强度和结果，分类描述具有全球性或区域性的人地关系问题，并对解决这些问题的不同途径与方法进行评价。 较为复杂的情境 地理联系 地理过程 人地相互影响 学业质量描述——综合性 3-1 在结构不良的地理情境中，运用恰当的地理工具与方法，准确分析情境中的地理要素，综合分析地理要素相互影响的方式和结果，得出综合性强的结论；分析情境中地理事物和现象的分布、特征等信息，结合时空变化，综合分析地理分布、特征等的形成过程或原因、条件，并解释地理过程前后承袭、时间变化等的特点和规律；运用相关证据辩证分析地理环境满足人类活动具有的潜力和有限性，说明区域中人口、资源、环境、发展之间的相互关系，提出实现人地关系协调发展的见解。 2-1 在结构不良的地理情境中，运用恰当的地理工具与方法，较为准确地辨识情境中明显的地理要素，分析地理要素相互影响的方式和结果，得出综合性较强的结论；分析情境中地理事物和现象的分布、特征等信息，结合时空变化，说明地理分布、特征等的形成过程或原因、条件；运用相关证据说明地理环境与人类活动相互影响的方式、强度和结果，分类描述具有全球性或区域性的人地关系问题，并对解决这些问题的不同途径与方法进行评价。 21 试题命制工作要坚持正确的政治方向和育人导向，准确把握学科核心素养内涵和学生的学业表现，创设能够引发学生相关核心素养表现的真实情境，设计有助于展现学生不同核心素养水平的任务，基于学生真实表现研制评分要求。 新课标试题命制要求 （3）说出与中线工程调水前相比，调水后黄家港站多年平均径流量特征。（6分） 材料一：汉江是南水北调中线、引汉济渭等多条水资源调配工程的取水地。黄家港水文站位于丹江口水库大坝下游6.3千米处，实时监测出库流量、含沙量等水文状况。图1为汉江流域示意图。图2为中线工程调水前后黄家港站多年平均径流量年内分配占比图。下表为丹江口水库上游流域2010年和2023年土地利用情况。 径流量季节分配的变化 信息明确 水平1 辨识要素 综合分析要素的变化、相互影响 调水对径流量变化的影响 信息隐晦 水平3 得分：2.17 难度：0.36 区分度：0.25 0.67 0.58 三、典型试题分析 26.6 26.1 价值立意： 综合思维：多要素、多尺度分析 经济安全 区域协调发展 科技自立自强 全球视野与家国情怀 学科素养： 区域认知：首都圈与西南部差异 人地协调观：耗水耗电与资源环境 材料一：20世纪60年代韩国实施出口导向战略，发展轻纺工业，70年代转型钢铁、造船、石化等重工业，80年代起大力扶持半导体产业。2025年韩国半导体出口占总出口额的24.4%。有专家认为韩国“半导体独大”的出口经济结构存在弊端。韩国半导体产业高度集聚于首都圈，政府计划在产业基础薄弱的西南部打造次级半导体产业基地。图1为朝鲜半岛部分区域略图。 第27题图1 （1）韩国出口产业由劳动密集型依次向 ▲ 密集型、 ▲ 密集型转变，并分析向半导体产业转型的原因。（6分） 课标：2.4 以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。 内因： 经济发展与需求升级 技术进步 要素禀赋变化 外因： 政策 全球化与国际产业转移 市场需求变化 生态环境约束 0.51 原有主导产业 新的主导产业 27 认知冲突： 半导体产业为高科技产业、新兴产业，为何还有弊端？ 经济安全 （2）指出韩国“半导体独大”出口经济结构的弊端。（3分） 0.22 出口高度依赖半导体，经济抗风险能力差； 部分核心环节被垄断，本国产业链不完整，供应链稳定性差； 政策、资源过度倾斜，挤压其他产业发展空间； 产业吸纳劳动力有限 材料一：20世纪60年代韩国实施出口导向战略，发展轻纺工业，70年代转型钢铁、造船、石化等重工业，80年代起大力扶持半导体产业。2025年韩国半导体出口占总出口额的24.4%。有专家认为韩国“半导体独大”的出口经济结构存在弊端。韩国半导体产业高度集聚于首都圈，政府计划在产业基础薄弱的西南部打造次级半导体产业基地。图1为朝鲜半岛部分区域略图。 第27题图1 （3）说明韩国政府建设次级半导体产业基地选择在西南部而非首都圈的原因。（6分） 产业布局： 区位条件 促进区域均衡发展 材料二：半导体产业耗水、耗电量大。 0.29 认知冲突： 半导体产业为高科技产业，宜分布在科技发达的首都圈，为何选址产业基础薄弱的西南？ 29 四、复习建议 以课程标准为依据，把握教学方向 以主干知识为重点，落实必备知识 以信息解读为抓手，提升关键能力 以选考真题为线索，探寻命题规律 $